Unit 3 We should learn to take care of ourselves 第1课时（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（湘少版三起）

该小学英语教案聚焦“take care of, healthy”等新单词及“We should…”句型，通过“击鼓传花”游戏和歌曲《The More We Get Together》热身，结合旧知问题（如喜好类提问）自然导入健康主题，搭建新旧知识衔接的学习支架。 此教案以情境化教学为特色，用疾病图片引发思考，通过图片、动作、录音带多模态输入强化单词句型，小组合作梳理健康四要素培养思维品质，趣味表演和生活化作业提升语言能力与学习能力，助力学生形成健康习惯，为教师提供清晰教学流程与互动活动设计。

Unit 3 We should learn to take care of ourselves 第一课时 教学内容 A　Let’s Listen and Say　　B　Let’s Learn 教学目标 1. 能听懂、会说、认读“take care of, healthy, keep, exercise, jog”等新单词和词组。 2. 能用“We should…”来讨论怎么样照顾自己。 3. 能听懂会读A部分内容。 4. 能默写B部分短语，并造句。 5. 培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。 6. 培养学生良好的生活习惯，珍惜生命，热爱生活。 教学重难点 1. 重点：理解A B两部内容中出现的新单词新词组，能听、说、认读，并会背诵默写B部分词组。 2. 难点：会用“We should …”句型表达对健康生活习惯的建议。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm－up/Revision) 1. Greetings. 2. Greeting Game：击鼓传花。 Sing a song：The More We Get Together.(传笔唱歌，音乐停，答题。) 问题：(1)What books do you like? (2)Which season do you like better? 二、新课呈现(Presentation) (一)学习B部分Let's Learn 1. 教师：展示几幅被疾病困扰的人们的图片，学生观看后思考：What should we do for ourselves? 2. 指名回答。 We should … 3. 教师：展示图片及B部分短语，师生边读边做动作。 4. 跟读B部分短语，掌握单词的正确发音，重点教读“healthy”“exercise”的发音。 5. 教师做动作，学生快速反应说短语。 6. 展示图片，教师提问：What can we do for our healthy?学生抢答。 (二)学习A部分Let's Listen and Say 1. 课件出示A部分四幅图片，学生仔细观察。 2. 针对四幅图片提出不同的问题： (1)What are they doing? (2)What can you see on the table? (3)How to make us strong? (4)How to make ourselves happy? 3. 小组内交流。 4. 指名回答以上问题。 5. 听录音，跟读课本内容，模仿地道的语音、语调。 6. 分小组互助互学，达到能正确流利朗读A部分内容的程度。 7. 深入文本，梳理信息。 总结保持健康的四要素：①讲究卫生；②健康饮食；③加强锻炼；④保持心情愉悦。 三、趣味操练(Practise) 1. 读通读顺课文内容，能够边做动作边说。 2. 在脱书的基础上，大声、流利、有感情、有动作地表演出课文。 四、作业布置(Homework) 1. 抄写新单词，2遍英语1遍中文意思，用句型“We should…”。 2. 熟读A部分内容，背诵B部分短语。 3. 与家人、同学用句型“We should…”谈论怎样照顾好自己的身体，并写下来。 板书设计 Unit 3　(A&B) We should keep our body clean. eat healthy food do exercise every day keep happy 学科网（北京）股份有限公司 $