Unit 3 We should learn to take care of ourselves 第2课时（教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材六年级英语下册同步备课（湘少版三起）

该教案聚焦“take care of, healthy”等单词短语巩固及阅读策略培养，通过热身复习环节的看图说短语、造句默写和A部分复述，搭建旧知到新知的学习支架，衔接C部分语言操作与D部分阅读内容。 特色在于任务驱动与多元互动，C部分小组讨论用“We should…”结合动作展示提升语言表达，D部分通过问题链和表格梳理培养阅读策略与思维品质，拓展制作日程表促进知识迁移。运用录音带、课件等资源，助力语言能力与学习能力发展，提升教学实效。

第二课时 教学内容 C　Let’s 语言操作(Practise)　　D　Let’s Read 教学目标 1. 继续巩固新单词“take care of, healthy, keep, exercise, jog”，能默写B部分的短语。 2. 能熟读A部分内容，并且试着背诵。 3. 能够读懂D部分，完成练习。 4. 试着根据关键词复述课文。 教学难点 1. 重点：理解课文大意，根据短文完成练习。 2. 难点：阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固。 教学准备 单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。 教学过程 一、热身/复习(Warm－up/Revision) 1. Greetings 2. Revision (1)看图说短语，造句，默写单词。 (2)复述A部分内容，说说自己在生活中是怎样照顾好自己的。 二、新课呈现(Representation) (一)学习C部分Let’s Practise 1. 出示不同的图片，学生以组为单位展开讨论：How to take care of ourselves? 2. 分小组展示，边说边做动作，用上新句型“We should…” 3. 播放C部分录音，听音跟读。 (二)学习D部分Let's Read 1. 呈现D部分插图，介绍：This is Mr Lin. He is an 80-year-old man.What is he doing? How does he take care of himself? What does he do in the morning? What does he eat for lunch? What does he do in the afternoon? 2. 带着问题听D部分录音，联系上下文理解D部分内容。 3. 小组内针对以上问题交流。 4. 跟读D部分短文，根据短文内容将Mr Lin一天的活动列成表格。 5. 播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。师生核对答案，注意回答完整规范。 6. 学生默读课本内容，完成练习2。 7. Group-work：学生分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动，找出词义。 三、拓展延伸(Consolidation and extension) 1. 制作自己一天的活动时间表。 2. 小组交流，使自己的活动安排更加合理。 3. 分组展示自己的日程活动时间表。 例如： Time Activities In the morning do morning exercise run For Lunch rice, fish, vegetables In the afternoon listen to music play football In the evening read books go to bed at 20:30 四、作业布置(Homework ) 1. 熟读C、D部分内容，背诵D部分内容。 2. 预习E、F部分内容。 板书设计 Unit　3　(C&D) We should… Morning: do tai chi, take a long walk. Afternoon: read newspaper, listen to music. Night: watch TV, go to bed before 10:00 p.m. 学科网（北京）股份有限公司 $