专题01 选择性必修第二册Units 4～6教材核心知识串讲含交互动画（期中复习课件）高二英语下学期外研版

null期中复习考点串讲 Units 4~6 外研版·英语·选择性必修第二册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 02 03 04 （单词、短语、句型积累） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 课标要求 掌握Unit4-Unit6重点词汇、短语及句型，能够运用所学知识进行阅读和写作。 了解演讲稿与生存故事的相关知识，树立自我意识。 培养分析问题、解决问题的能力，能够对生存问题进行思考和评价。 01 语言能力 02 文化意识 03 思维品质 04 学习能力 掌握有效的词汇学习和语法学习策略，提升自主学习能力。 考情透视·目标导航 考情分析 考情分析 语法与词汇 重点考查it作形式主语和宾语的用法、疑问词＋­ever和no matter＋疑问的用法。词汇方面侧重考查重点单词的词性转换和固定搭配。 阅读理解 题材多与生存故事等主题相关，考查学生对文章细节的理解、推理判断和主旨归纳能力。 写作与表达 围绕演讲稿与生存故事等话题，要求学生能够清晰表达观点，提出解决方案，注意使用本单元所学的句型和表达。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 知识梳理·夯实基础 Unit 4 Breaking boundaries 一、重点单词 1._____ vt.协助，帮助→________n.帮助→ _______n.助手 adj.助理的 2._____vt.使减轻；缓解→_____n.(痛苦或忧虑的)减轻或解除；减轻痛苦的事物 3._______ adj.包容广阔的→_______v.包括→_______n.包括；包含 4._____n.自由→_______v.解放→_________n.解放 5._____vt.献身；专心于→_____ adj.忠实的；深爱的→_______ n.热爱；献身；奉献 assist assistance assistant relief inclusive include inclusion liberty liberate liberation relieve devote devoted devotion 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1.___________ 使某人处于危险中　　　　　　　　　　　　　　 2._____________ 参与…… 3.____________被牵扯进；被卷入 4.______白白地，徒劳，无结果 5.____________ 付出巨大代价 6.___________ 从事；忙于 put sb.at risk (be) involved in be caught up in in vain at a great cost be engaged in Unit 4 Breaking boundaries 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1.Good morning，everyone！It is you my opinions on... 大家上午好！很荣幸能和你们分享一下关于……我的看法。 2.I would like to the problem of... 我想把重点集中在……问题上。 3. your listening (to my speech)．感谢大家倾听我的演讲。 my great honor to share with concentrate on Thanks for Unit 4 Breaking boundaries 知识梳理·夯实基础 Unit 5 A delicate world 一、重点单词 1.__________ n.保护→________ v.保护→__________ adj.保守的；守旧的 2._____ n.生态；生态学→________ adj.生态的→_______n.生态学家 3._______ n.差异；变化→_______ adj.可变的；易变的→_____ adj.各种各样的→______ n.变化；多样(化)；多变(性)→___ vi.& vt.变化 4.__________ adj.濒临灭绝的→_______ v．危及；使……处于危险 conservation conservative conserve ecology ecologist variation variable various variety vary ecological endanger endangered 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1._______依次；反过来　　　　　　　　　　　　　　 2.__________原产于…… 3.____________结果，因此 4.________ 把……归功于；欠…… 5.__________代表 6.___________分解；出故障 in turn be native to in consequence owe...to... on behalf of break down Unit 5 A delicate world 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1. Last week, we among all the students in our school on the time they spent in sleeping every day. 上周，我们就每天的睡眠时间对全校学生进行了调查。 2.However，students who disliked it complained there were too many new words and difficult sentences, . 然而，不喜欢的学生抱怨说，生词太多，句子太难，使课文难以理解。 3.In my opinion, we’d better ask our teachers, parents, friends or classmates for help. 在我看来，遇到困难时，我们最好向老师、家长、朋友或同学求助。 conducted a survey making the texts difficult to understand when in trouble Unit 5 A delicate world 知识梳理·夯实基础 Unit 6 Survival 一、重点单词 1.______v.欣赏；赏识；鉴赏→_________n.欣赏；感激→__________ adj.赞赏的；感激的 2._____ v.限制，控制→_______ n.限制；限定→________ adj.限制性的 3._______adj.乐观的；乐观主义的→_______n.乐观主义→_________ adj.悲观的 4.__________n.(精力、油、电等的)消耗量→______v.消耗→_______ n．消费者 appreciate appreciation appreciative restriction restrictive optimistic optimism pessimistic restrict consumption consume consumer 二、重点短语 知识梳理·夯实基础 1._______ 提供；供使用　　　　　　　　　　　　　　 2._________ 应付(某种情况) 3._________________使……处于控制之下 4.________摆脱，除去 5.________彻底摧毁，消灭 6.___________暴露于…… on offer cope with bring...under control get rid of wipe out be exposed to Unit 6 Survival 知识梳理·夯实基础 三、写作句式积累 1.I did have when I was a child. 当我还是孩子的时候，确实有一次难忘的经历。 2.When I just went to the middle of the street, a car and came directly toward me. 当我到了路中间的时候，一辆小汽车突然出现了，直接冲我来了。 3.The girl,s parents were to me and many people were greatly moved by my deeds. 女孩的父母非常感激我，许多人都被我的行为所感动。 an unforgettable experience suddenly appeared very grateful Unit 6 Survival 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 it作形式主语 当动词不定式(短语)、动名词(短语)或者从句作句子的主语时，通常用it(不能用that，this等词)来作形式主语代替它们，而将真正的主语放在后面，以保持句子结构的平衡。此时it只起先行引导作用，本身无词义。 1. it作不定式 2. it作动名词 3. it 作主语从句 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例1：________ is known to us all ________ the old scientist still works hard in his nineties. A．It: that B．It; which C．That; which D．That; that 【答案】A 【详解】考查固定句型。句意：众所周知，这位年逾九旬的科学家仍在努力工作。表示“众所周知”句型为it is known to us all that，it作形式主语，that从句为真正主语。故选A。 it作形式主语 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. It is essential you to accomplish the papers before Sunday. 2. It's clever you to work out the maths problem. 3. It is necessary for high school students (learn) another foreign language. 4. As far as I'm concerned, it’s no use (argue) with him，he won't change his mind. for of to learn arguing 语法串讲·融会贯通 it作形式宾语 在英语中，有时候句子的宾语比较复杂，很容易引起歧义。因此，为了平衡句子结构，避免误解，习惯上使用一个没有具体意义的代词it来作形式宾语，而将真正的宾语放在后面，这时，共分为两种情况：第一种情况为it后接宾语补足语；第二种情况为it后不接宾语补足语。 1. 代词it后接宾语补足语 2. 代词it后不接宾语补足语 闯关小游戏 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例2：Sofia made ______ clear to me ______ she wished to make a new life for herself. A．it; what B．that; what C．it; that D．her; that 【答案】C 【详解】考查it作形式宾语和宾语从句。句意：索菲亚向我表明，她希望为自己创造新的生活。此处为“make+it+adj+to sb+从句”结构，it作形式宾语，真正的宾语是me后面的宾语从句，从句不缺成分，且句意完整，所以用连接词that引导。故选C。 it作形式宾语 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. 他已养成早起的习惯。 He has early. 2. 我觉得每天大声读英语真的很有用。 I yell English every day. 3. 我想说清楚我并没有偷他的钢笔。 I want to I didn't steal his pen. made it a rule to get up find it really helpful to make it clear that 语法串讲·融会贯通 1. “疑问词＋­ever”和“no matter＋疑问词”都可以引导让步状语从句，均表示“无论；不管”，可互换。 2. 疑问词＋­ever”和“no matter＋疑问词”引导从句的不同点 “no matter＋疑问词”只能引导让步状语从句，而“疑问词＋­ever”既可以引导让步状语从句(此时可与“no matter＋疑问词”互换)，又可以引导名词性从句(此时不可与“no matter＋疑问词”互换)。 疑问词＋­ever和no matter＋疑问词 闯关小游戏 语法串讲·融会贯通 典例剖析 例3：无论学英语有多难，我都要坚持学下去。 ，I will hold on to it. 疑问词＋­ever和no matter＋疑问词 【答案】However/No matter how difficult it is to study English 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. 不管你准备得多么充分，你在登山中仍需要很多运气。 , you still need a lot of luck in mountain climbing. 2.不管发生什么，他都必须完成这项任务。 , he must finish the task. However/No matter how well prepared you are Whatever/No matter what might happen 语法串讲 即时检测 第四部分 考场练兵·实战训练 考场练兵·实战训练 一、单句语法填空 1. was disturbing that she was being looked after by a robot who seemed more like a human. 2.To join the People’s Liberation Army, is required for men to shave off their beards. 3.This incident made clear that the rat, mouse and rabbit problem needed solving. 4. Some owners believe no big issue to release those pesticides into the wild. 5. I rely on that tomorrow will be better. It it it it it 二、完成句子 1. 事实是，为了让别人听见，演讲者提高了嗓门儿。(it作形式主语;分词作宾语补足语) _________that the speaker raised her voice __________________. 2．it is believed that... 人们相信，在我们的共同努力下，未来我们可以拥有更清洁的海洋。 _______________________________, we can have cleaner oceans in the future. 3．没有驾照就开车对你来说是违法的。 _________________ to drive a car without a driving license. 考场练兵·实战训练 It is a fact to make herself heard It is illegal for you It is believed that with our joint efforts 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $null