全民语言文化素养-【文心好作文】高考热点作文冲刺

人文底蕴 6 全民语言文化素美 热点聚焦 近日，教育部、国家语委、中央宣传部、中央网信办、文化和旅游部、国家文物局、共青团中央 印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》（以下简称《意见》。 《意见》旨在推动中华优秀语言文化创造性转化和创新性发展，持续提升全民特别是青少年的 语言文化素养，助力培养担当民族复兴大任的时代新人，奠基国家语言能力建设，服务铸牢中华 民族共同体意识，服务推动构建人类命运共同体，为建设教育强国、文化强国和人才强国提供有 力支撑。 《意见》提出七项主要任务：一是科学研究阐释，提出深入研究阐释语言文化相关的重大理论 和实践问题。二是推进教育普及，提出组织实施重大工程和行动，推动各地区、学校和有关单位 创新开展中华优秀语言文化教育。三是保护开发资源，提出加强国家语言资源治理，加强语言资 源的调查整理、科学保护、规范储备、开发共享、服务赋能，把语言资源优势转化为文化发展优势。 四是强化数字赋能，提出加快推进语言文化资源数据化建设、语言文化成果数字化应用、语言文 化传承智慧化赋能。五是建强人才队伍，提出加大语言学科建设、语言人才激励、语言人才汇聚 的力度，加强研究型、应用型和复合型语言文化人才的培养、储备和使用，建强语言文化人才队伍。 六是加强推广传播，提出加快建设语言文化传播体系，增强中华优秀语言文化的吸引力、传播力 和影响力。七是深化交流互鉴，提出建设中华优秀语言文化交流品牌，打造语言文化合作新亮点。 《意见》明确组织实施要求。各地区、各学校和各有关单位要加大统筹力度，优化资源配置与 支出结构，加强工作经费保障，强化社会多元参与。要加大宣传力度，引导社会抵制不良语言现象， 守牢宣传思想文化阵地，营造良好社会风尚。 此外，《意见》还要求，加强国际中文教育，持续举办世界中文大会，拓展“汉语桥”“国际中 文日”“新汉学计划”“中文水平考试(HSK”等国际中文教育品牌项目影响力。 教育部语言文字信息管理司负责人表示，《意见》中各项任务将通过机制化保障、工程化推进、 项目化支撑和案例化示范具体落实，把中华优秀语言文化传承发展的各项部署落实落细落小落到 位，让全民特别是青少年语言文化素养提升行动的各项工作见人见事见物见成效。一是实施系列 工程。主要包括古文字与中华文明传承发展工程、中华经典诵读工程、中华思想文化术语传播工程、 数字中文建设工程、国家语言能力建设工程等。二是推进行动计划。主要包括全民语言文化素养 提升行动、中华文化优秀课程多语种数字化全球传播计划、国家语言文化传承人计划、“中国语言 记忆”行动等。三是落实先导项目。主要包括“人工智能+”语言文化传承、国家关键语料数据基 础设施建设、国家关键领域发展语言科技赋能计划、大语言模型能力素养监测提升、多语种“中国 故事”系列开发，以及提升中文在全球数字空间的使用占比、价值引领和文化贡献等。 高考热点作文冲刺 62 精准押题 阅读下面的材料，根据要求写作。 任务“落实落细落小落到位”，让语言文化传承 近日，教育部等7部门联合印发《关于深 “见人见事见物见成效”。 入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民 语言文字是文化的载体，也是文明的血脉。 语言文化素养的意见》，明确提出推动中华优 在数字时代，语言文化的传承既面临挑战，也 秀语言文化创造性转化和创新性发展，持续提 迎来新的机遇。青年一代既是语言文化的学习 升全民语言文化素养，服务教育强国、文化强者、使用者，也将成为守护者、创新者与传播者。 国建设。《意见》强调通过科学研究、教育普及、 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请 资源保护、数字赋能、人才建设、推广传播、写一篇文章。 交流互鉴等多重任务和路径落实目标，并部署 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 古文字与中华文明传承发展工程、数字中文建 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 设工程、全民语言文化素养提升行动等一系列 人信息；不少于800字。 具体举措。教育部相关负责人指出，要将各项 技法 点拨 本文题采用了“现象、事件+观点罗列”的 程，通过短视频、直播、数字文创等新颖的形式 形式。命题人观点分明，考生如何才能写出立意 传播语言文化，让文言经典、传统音韵等“旧内容” 准确，乃至深刻、新颖的作文呢？ 焕发“新活力”。 首先当选一选，看是否有精准的观点、角度， 其次当尝试组合，看是否有在组合后立意得以升 角度二静创造性转化与创新性发展 华的观点、角度，最后当绞尽脑汁，努力超越， 材料将“推动中华优秀语言文化创造性转化 也就是高屋建瓴，思考深刻、新颖，以稳中求胜。 和创新性发展”作为核心目标，暗含了“守正”与 构思时，可参考如下立意角度： “创新”的辩证关系。“守正”即坚守中华优秀语言 文化的核心内涵与精神价值，如汉字的表意逻辑、 角度一静青年担纲，做接力者与创新者 诗词的格律之美、方言的文化承载等，落实材料 材料明确指出青年一代既是语言文化的学习 中资源保护的路径要求；“创新”则聚焦材料提及 者、使用者，也将是守护者、创新者与传播者，的“数字赋能”“推广传播”等路径，探索语言文 强调了青年在语言文化传承中的衔接作用一既化传承的新形式、新载体。需要注意的是，创新 要承接传统语言文化的精髓，又要贴合时代特征 并非是脱离传统的重构，而是在理解传统的基础 完成创新转化。一方面，青年应主动深耕传统文 上的转化，避免形式化创新。 化，参与古文字与中华文明传承发展工程相关的 学习与研究，夯实语言文化根基，成为中华优秀 角度三静多维协同，凝聚全民之力 传统文化的忠实守护者；另一方面，青年应善用 材料提出通过科学研究、教育普及、资源保 自身熟悉数字技术的优势，投身数字中文建设工 护等“多重任务和路径”落实目标，强调各项任务 人文底蕴 “落实落细落小落到位”，强调语言文化传承并非 而是守住中华优秀语言文化的核心根基与本真内 单一主体的责任，而是需要政府、科研机构、教 涵。语言文化的传承，首先，要守住古文字的形 育界、社会大众共同参与。政府层面通过政策引意精髓、传统典籍的语言智慧、民族方言与经典 导、工程推动搭建传承框架；科研机构聚焦古文表达的文化内核，守住汉语背后承载的思维方式、 字研究、语言资源整理等核心任务，为传承提供价值理念和审美情趣。其次，材料中提及“推广 学术支撑；教育界将语言文化教育融入基础教育、 传播”“交流互鉴”的举措，是立足数字时代的传 高等教育，夯实青少年传承基础；社会大众以日 播特征，强调中华优秀语言文化的传承绝非闭门 常使用、主动传播的方式，让语言文化融入生活。造车。语言是文明对话的桥梁，在全球化与数字 同时，可结合“交流互鉴”的路径，说明国内全时代，传承不是单一的“守”，而是要以开放的姿 民协同与国际传播的衔接，如通过海外中文教育、 态推动中华语言文化与世界多元语言文化交流互 文化交流活动，让中华语言文化成为文明互鉴的 鉴：既通过推广传播让汉语及背后的文化走出国 桥梁。 门，成为世界了解中国的窗口；也在交流中吸收 其他语言文化的优秀传播方式、表达形式，反哺 角度四静守正固根，开放互鉴 中华语言文化的创造性转化。最后，守正与开放 材料提及“资源保护”“古文字与中华文明传 辩证统一，不可分割。 承发展工程”。“守正”并非墨守成规、故步自封， 标 什作文一0 立意角度青年担纲，做接力者与创新者 语韵千秋，青年赓续 吴春玲 文字是蕴藏在人类文明中的密码，是文化血 就带着录音设备往乡下跑，走访那些上了年纪的 脉流淌的印记。教育部等部门颁布的《意见》，给老人，把吴语、闽语里的老故事、俏皮话一点点 当前语言文化的传承指了条明路。作为青年，我 录下来，整理好，做成有声词典，留存地域文化 们要当仁不让，让我国的语言文化发光、发热。 印记。这帮年轻人不正是在传承语言文化吗？不 青年人要能扛起大旗，当好传承的接棒人，是每个人都能像那批年轻人劳心劳力地传承语言 扎稳语言文化的根基。 文化，但我们也可以做一些力所能及的事情。比 中国的语言文化历史悠久。从仓颉造字，到 如规范使用汉字，多诵读经典，做一些宣传，如此， 精妙俗语；从弯曲、萦回的甲骨文，到意趣满满 众人拾柴火焰高，文化根脉同样可获得传承。 的诗词歌赋…物华天宝，尽待今人、后人传承。 “君子之学必日新，日新者日进也。不日新 《意见》部署“古文字与中华文明传承发展工程” 者必日退，未有不进而不退者。”年轻人要做创新 的实质就是延续语言文化这条根脉。君且看：浙 者，以提升语言文化传承的效力，努力扩大语言 江一群“95后”，搞起“乡音守护计划”，一有空 文化传承的广度。 高考热点作文冲刺 众所周知，数字技术给很多行业带来机遇， 承、创新并举，如此必如源头活水，汩洱不绝。 对于语言文化的传承而言，更是如此。一位“80后” “世界上最有征服力的武器是语言。”名作《小 程序员创建了“汉字爸爸”抖音号，陆续上传了用 王子》如是说。为了中华民族福祚绵延，青年当 拆分联想记忆法识记常用字的动画短视频，并加 呵护语言文化的生命力、魅力、创新力！ 以讲解，视频吸引了上千万人观看，“高冷”的汉 字一下子变得形象、亲切了。还有一些年轻人更 名师点评 妙一把古诗词的意境糅进国风动漫里，于是“月 落乌啼霜满天”中那种苍凉孤寂的画面感一下子 文章是一篇立意鲜明、结构清晰、论证 就鲜活了…当然，语言文化传承的创新不限于 充实的优秀议论文。作者紧扣“青年赓续语 与数字技术结合，有创意的方式方法都可以尝试， 言文化”这一核心主题展开论述，文章兼具 以此与时俱进，感染大众。 思想性与可读性。在语言表达方面，文章没 传承和创新是相辅相成的，前者让创新有了 有晦涩之处，符合议论文写作“流畅准确” 起点、依托，后者让传承有了活力、动力。青年 的要求。作者还适当运用排比、引用等修辞 人须看到这一点，只讲传承，语言文化就会在因 手法，提升文采，既勾勒出语言文化的发展 循守旧中走向没落；只讲创新，语言文化就可能 脉络，又让句式更有节奏感；引用的名言警 在闭门造车中陷入窘境。人类文明的进步从来都 句也能恰到好处地支撑观，点，没有堆砌之感。 是在传承与创新中发生嬗变，语言文化同样要传 标杆作文二0 立意角度盖创造性转化与创新性发展 掬古言清泉，润时代新声 陈悦 近些年在社交媒体热闹的声浪里，一拨又一 新化运用、形式化重构、内涵化拓展，让传统的 拨新词像病毒一样扩散，诸如以“绝绝子”替换 语言文字适配现代生活，焕发新的生命力。 了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗情， 且看央视文化节目《典籍里的中国》用戏剧 以“破防了”替代“人生如逆旅”的隐喻，无怪乎 表演的形式演绎佶屈聱牙的《尚书》，激活了“民 一些学者大呼“中国人得了文化失语症”。要知道， 惟邦本”的古老箴言，实现了古今共鸣。更值得 语言文字是文化的载体，也是文明的血脉，岂可称赞的是，对《尚书》的演绎不仅仅是技术呈现， 被毫无根据地胡乱搭配污染！这些不良现象的存更挖掘了经典深处的精神意象，实现了“活态传 在也在提醒人们：随着时代的进步，对于语言文承”。 字，须创造性转化，创新性发展。 创新性发展，是指丰富语言文字的内容，革 创造性转化，是根据当代的社会语境、审美新语言文字的形式，拓展语言文字的功能，以此 取向、使用需求和传播特点，对语言文字进行创推动语言文字与新时代相适应，与现代文明相协 人文底蕴 调。比如近年来流行的朗诵直播、相声直播，将 当然，青年们还需警惕“技术至上”的误区， 意味隽永的美文、幽默的话语等与短平快的媒介 真正的创新性发展，要求我们秉持“言之无文， 相结合，不仅展现了语言文字的魅力，而且满足 行而不远”的古训，怀抱敬畏之心慎思、笃行。 了人们休闲、娱乐的需求，这些就是创新性发展 “落其实者思其树，饮其流者怀其源。”语言 语言文字的生动体现。其实《意见》中擘画的数字 文字的创造性转化与创新性发展，本质是以当代 中文建设工程，其深远立意正在于以新锐技术重 智慧连通古今，既葆有古之精华，又开辟美丽动 构语言文字生态，让技术携手语言文字，成为文 人的新世界！ 明探源的“新感官”。 青年在这一进程中，应自觉成为“转译者”与 名师点评 “创生者”。前者指青年们以自己的语言文字修养， 文章是一篇立意鲜明、逻辑清晰、文质 努力沟通传统与当下、经典之作与普罗大众，比 兼美的议论文，作者紧扣语言文字的创造性 如将《天问》联结天文知识，再用动画等形式将其 转化与创新性发展这一核心论题，以时代现 可视化，总而言之，可本着通俗化不浅薄、趣味 象为切入点，以青年责任为落脚点，兼具现 化不低俗这一准则。后者指青年们在深刻理解传 实针对性与文化情怀，既符合议论文的论证 统精神要义之后，利用新的载体、新的视角、新 规范，又贴合当下语言文化发展的时代语境， 的方式对其进行再创作，比如将《尚书》词句融入 是一篇优质的议论文 短剧的剧情中。 标杆作文三0 立意角度静多维协同，凝聚全民合力 聚民之智，兴语之脉 徐杰 2025年年末，知名刊物《咬文嚼字》公布了 《意见》中提到古文字与中华文明传承发展工 2025年的“十大流行语”，它们来自多个领域，这 程，就是看到了语言文化最重要的部分一语言 一现象明确地表明：语言文化由人民创造。文题文化的发展规律，否则也谈不上传承。耳熟能详 材料提及教育部等7部门发布的有关《意见》，其 的造字六法、歇后语、民谚，不正是人民群众总 中提到科学研究、教育普及、人才建设等多重任结出的汉字文化发展规律吗？昔日文字学家许慎 务和路径，以及全民语言文化素养提升行动等一 苦心孤诣，编纂出我国最早的字典《说文解字》， 系列具体举措，凡此种种，正是决策层看到人民 立下了有关字的规矩，影响深远。今天我们举全 群众在语言文化方面拥有创造力的明证。 国之力，集思广益，对于语言文化的研究将更加 那么在当下乃至未来，该如何发挥人民群众 深人。 在语言文化方面的创造力呢？ 至为关键者，必曰技术加持，开启新的可能 当其先者，必曰把握规律，呵护有加。 《意见》擘画了数字中文建设工程，实际上就 高考热点作文冲刺 是要人们借助数字技术，给数千年文脉开辟出新 理应是这张“协同网络”里最活跃的“新火苗”， 的“生命通道”。想一想，在技术落后的古代，语 既要学着守护、运用，又要琢磨着传播，让语言 言文化的流传主要依靠甲骨、竹简、刻版，既不 文化在代际间流传，在群众实践中不断生长。 便利，又耗费时间，在现当代有了先进技术，诸 语言是文化的载体，人民群众是文化的主人， 如数字技术的加持，语言流传的便利性、传播率 唯有始终依托人民、激发民力，才能让语言文化 一下子就提高了。看吧！甲骨文、青铜铭文可以 始终充满鲜活动力，照亮民族文化的未来之路。 在“云端”活跃，与人亲密接触；唐诗宋词在虚拟 的吟唱里，让人尽情品味“平平仄仄平”的韵味； AI模型模拟不同历史语境下的语法结构，辅助还 名师点评 原失传方言的发音逻辑，让今人把古代经典研究 该文是一篇立意鲜明、结构规整、论 得更加透彻。“风乍起，吹皱一池春水”，先进的 证贴合材料的议论文。作者紧扣发挥民力与 技术激活了古老的灵魂。 语言文化发展的核心关联展开论述，符合议 最有力者，人人参与，共筑根基。 论文写作的核心要求。在论述时，作者融入 教育部相关负责人指出，要将各项任务“落 三个分论点，让论述有“抓手”，不脱离材 实落细落小落到位”，让语言文化传承“见人见事 料；选取的论据兼顾古今，既有许慎《说文 见物见成效”。细致入微的要求，让语言文化成为 解字》、造字六法等古代素材，也有甲骨文 人们日常生活中看得见、摸得着的风景。君且看： “云端”传播、AI还原方言、《中国诗词大会》 社区的“方言保护计划”，旨在抢救快要消失的乡 等现代素材，还有社区方言保护、网络文创 音；央视的《中国诗词大会》，竭力唤醒观众内心 分享等贴近生活的实例，避免了论证的空泛， 的诗情；网络平台上的文创分享…每一份小小 更具说服力。 的参与，都在给语言文化传承添砖加瓦。青年人 标杆作文四。 立意角度静守正固根，开放互鉴 腕底风雷，网间星光 杨楠 去年春节前夕，祖父兴冲冲地说他要亲自写 为直播爷爷写对联做准备。 对联。其实作为十里八乡有着“写字先生”之誉的 当无人机的镜头捕捉到红纸时，哥哥喊了起 祖父早该大展身手了。 来：“爷爷，您用的红纸不对！赶紧换！”紧接着 祖父裁好红纸，准备好毛笔、砚台。就在我 就听到“噔噔噔”的声音，哥哥像一阵旋风似的爬 给爷爷研墨时，窗外传来“嗡嗡”的响声一哥哥上楼，进入我和爷爷所在的房间。哥哥刚要张嘴 的无人机在作业。无人机正绕着光秃秃的枣树盘说话，却被祖父厉声打断：“纸不能换，必须用洒 旋，机翼底下还挂着个小小的摄像头一那是在金宣！”他的手摩挲着纸面，两缕白胡子被怒气 人文底蕴 6 吹起：“少了这层金箔托着，墨就浮了，飘了！老 的层次…直播间里原本刷个不停的“快写呀！” 祖宗传下来的规矩不能丢！”哥哥盯着手机上的 渐渐变成了“真好看！”“写出的字好像有生命一 倒计时直皱眉：“爷爷，普通红纸反光均匀，拍出 样。”哥哥先进的拍摄技术并没有让传统退步，反 来更清楚。线上观众要看的是字，不是那些虚头 而让无数人第一次真正读懂了横竖撇捺里的筋骨 巴脑的东西！” 与灵魂。 “虚头巴脑？”祖父猛地拾起头来，眼圈一下 爷爷继续不紧不慢地写着，还把“年”字写 子就红了，“你摸摸这纸！它的每一道纹路都是 成了甲骨文。 活的，会呼吸的！你们说的那个…那个‘像素’， 直播间里沸腾了：“老爷子，您用不同的字 它懂什么叫呼吸吗？”他说得太急，弓着背咳了 体写对联，古代文字仿佛活过来了。“原来‘年 起来。那一瞬间，我才真正明白了他总挂在嘴边 字最早的甲骨文画的是一个人背着成熟的谷物回 的“固根”一让文字活过来的敬畏心。我走过去， 家一这就是过年的意思吧？”“有人把文字变 站到他身边，头一回没把自己当孙辈，反而像一 成了画，还有人把字设计成‘字花’，您老也可以 位“同盟者”般开口：“哥，要不试试看吧，说不 试试…”直播间里全是奇思妙想。 定这样拍出来更打动人呢！” 一瞬间，两个宏大的词一“守正固根”“开 哥哥愣了好一会儿，最后什么也没说，只是 放互鉴”忽然变得具象化了。我看见它们化成了 低头调试起了设备。他操控无人机，把镜头慢慢 祖父腕底运笔的风雷，以及哥哥指尖流动的数据。 推近，对准祖父那双微微发颤的手，对准洒金宣 它们齐心协力织成了一张看不见的网，把那些快 上星星点点的光。在特写镜头之下，每一个细节 要散落的文明的星光聚拢了起来，照亮了人们的 都被放大了：爷爷手指关节每一次用力时的起伏， 前行路。 宣纸上天然交织的纹路，金箔遇见墨时瞬间晕开 名师点评 文章以春节写对联为切入点，将敬畏文字 的敬畏与执着；无人机镜头“推近”时捕捉的金 的理念与现代直播技术进行碰撞、融合，作为 箔遇见墨时瞬间晕开的层次，将传统书法的质 核心线索，巧妙地诠释了“守正固根”与“开放感具象化，让读者仿佛身临其境；直播间弹幕 互鉴”的时代主题。文章的细节描写极具表现从“快写呀！”到“真好看！”的转变，从侧面 力：祖父摩挲着纸面、白胡子被怒气吹起、眼烘托了传统之美与现代技术结合的魅力，情感 圈发红的神态描写，凸显了他对优秀传统文化 表达细腻而不刻意