第五单元 人工智能的实现方式—设计一款无人驾驶智能车 目开展 教学设计2025-2026学年苏科版初中信息科技九年级全一册

课时编号 010 备课时间 上课时间 课　　题 第五单元 项目开展 教学目标 信息意识 1.综合理解人工智能算法（搜索、推理、预测、分类、深度学习）在无人驾驶场景的应用，感知技术对出行方式、社会发展的变革作用，增强对 AI 技术价值的深度认知。 2.能根据真实需求（酒店 / 校园快递）设计智能车方案，提升需求分析、技术选型的信息甄别与应用能力。 计算思维 1.掌握项目式学习的完整流程（需求分析→方案设计→实施优化→交流评价），能将真实需求拆解为技术问题，用 AI 算法解决实际问题，培养系统建模、工程设计的计算思维。 2.能对智能车作品进行自评、互评，分析作品的优势与不足，提出优化方案，培养迭代优化的计算思维。 数字化学习与创新 1.以小组为单位完成智能车方案设计、作品展示与汇报，提升项目规划、团队协作、数字化表达与创新设计能力。 2.能结合未来交通场景，畅想无人驾驶技术的创新应用，培养创新思维与技术前瞻能力。 信息社会责任 1.认识无人驾驶技术对智慧交通、社会效率、文明进步的推动作用，理解技术向善、安全优先的发展理念。 2.培养团队协作、尊重他人、严谨求实的科学态度，树立科技报国、服务社会的责任意识。 教学重点 1.结合真实需求，完成无人驾驶智能车的方案设计。 2.开展作品展示与多元评价，完成交流评价表。 教学难点 1.将真实需求转化为技术方案，合理选型 AI 算法与硬件。 2.客观开展自评互评，提出可落地的优化方案，畅想未来交通的创新应用。 教学方法 1.教法：项目式教学法、任务驱动法、小组合作探究法、多元评价法、情境教学法 2.学法：自主探究法、合作学习法、汇报展示法、头脑风暴法 教学准备 硬件：各小组无人驾驶智能车成品、巡线地图、红绿灯 / 行人道具、汇报用多媒体设备 软件：PPT 汇报模板、交流评价表（表 5-3）、未来交通畅想 PPT、项目方案设计模板 素材：酒店 / 校园无人快递车案例、未来交通场景视频、评价量规、项目实施注意事项清单 分组：沿用之前的 4-5 人小组，设项目组长、方案设计师、汇报员、记录员 教　学　过　程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、回顾导入，明确项目任务（5 分钟） 1.回顾单元知识：串联搜索推理、预测分类、深度学习、智能车制作等全部内容，强调 “用 AI 技术解决真实问题” 的单元核心。 2.引出本节课任务：完成无人驾驶智能车项目的方案设计、作品展示、交流评价、未来畅想，形成完整项目闭环。 3.展示参考选题：酒店无人快递系统、校园无人快递车，补充拓展选题（如校园巡逻车、景区接驳车），明确方案设计要求。 1.回顾单元知识，建立完整的 AI 知识体系。 2.明确本节课项目任务，确定小组选题。 3.了解方案设计的要求与评价标准，做好准备。 1.串联单元知识，唤醒前序学习内容，落实信息意识。 2.明确项目目标，以真实需求为驱动，激发学生实践与创新的积极性。 二、项目开展 1：制订方案（12 分钟） 1.讲解方案设计要求：以小组为单位，结合选题需求，完成方案设计，包含： 需求分析：明确用户需求（如校园快递车：自动配送、避障、导航） 技术选型：对应 AI 算法（搜索算法做路径规划、分类算法做目标识别、深度学习做图像识别）、硬件选型（感知 / 决策 / 执行系统） 实施计划：项目分工、实施步骤、时间规划 2.发放方案设计模板，巡视指导，针对小组方案的问题（如算法选型不合理、硬件不匹配）进行引导优化。 3.强调项目实施注意事项：根据需求选硬件、遇到问题用硬件检测 / 算法优化解决、主动请教。 1.小组讨论，确定选题，完成需求分析。 2.结合单元知识，完成技术选型（算法 + 硬件），制订完整的项目方案。 3.优化方案，明确分工与实施计划，填写方案设计表。 1.培养学生的需求拆解、系统设计能力，落实计算思维。 2.以真实项目为载体，让学生将 AI 知识应用于实际，落实数字化学习与创新。 三、项目开展 2：交流评价（18 分钟） 1.组织作品展示与汇报： 要求各小组依次汇报：项目需求、方案设计、作品功能、实施过程、遇到的问题与解决方法。 其他小组认真聆听，做好评价准备。2.发放表 5-3 交流评价表，讲解评价维度： 项目认知：价值理解、参与度、合作意识 目标达成：硬件了解、算法掌握、方案设计、模型搭建 补充教师评价维度，强调 “客观评价、提出优化建议” 的要求。 3.引导多元评价：先小组自评，再同伴互评，最后教师点评，针对每个小组的作品提出优化建议。 4.组织小组根据评价意见，完善项目方案与作品。 1.各小组依次汇报作品，展示智能车功能，分享项目过程。 2.完成自评、互评，填写交流评价表，客观评价自己与他人的作品。 3.聆听他人汇报，学习优秀方案，记录优化建议。 4.根据评价意见，完善项目方案与作品。 1.培养学生的数字化表达、团队协作与评价反思能力，落实数字化学习与创新。 2.多元评价帮助学生全面认识作品，培养迭代优化的计算思维。 3.搭建交流平台，促进学生相互学习，共同提升。 四、拓展创新：畅想未来交通（7 分钟） 1. 展示图 5-16 未来交通场景图，播放未来城市交通视频，引导学生思考： 未来城市的交通会是什么样？ 无人驾驶技术会有哪些创新？ 未来的交通规划会如何变革？ 2.组织小组头脑风暴，分享自己的想法，补充案例（如无人飞行汽车、智能路网、车路协同）。 3.总结：技术是文明发展的结晶，无人驾驶技术正在重塑未来出行，希望同学们用技术创造更美好的未来。 1.观看场景图与视频，畅想未来交通。 2.小组讨论，分享自己对未来无人驾驶、未来交通的创新想法。 3.深化对技术价值的认知，树立科技报国的理念。 1.拓展学生的创新思维与技术前瞻能力，落实数字化学习与创新。 2.渗透技术伦理与社会责任，让学生理解技术对社会发展的推动作用，落实信息社会责任。 五、总结与作业布置（3 分钟） 1.单元总结：回顾本单元全部内容，强调 “AI 技术服务于真实需求” 的核心，梳理项目式学习的完整流程。 2.布置课后任务： 小组任务：根据评价意见，完善智能车作品与项目方案，提交最终项目报告。 个人任务：撰写单元学习总结，梳理自己学到的 AI 知识与实践收获。 3.鼓励学生持续探索 AI 技术，用技术创造价值。 1.梳理单元知识，完成项目闭环。 2.记录课后任务，明确后续要求。 3.总结学习收获，树立持续探索 AI 的意识。 1.梳理单元知识，强化核心素养，形成完整的学习闭环 2.布置课后任务，巩固学习成果，延伸学习深度。 板书设计 第五单元 项目开展：无人驾驶智能车综合实践 一、项目完整流程 需求分析 → 方案设计 → 实施制作 → 交流评价 → 优化创新 二、方案设计核心 模块 核心内容 需求分析 明确用户需求（如校园快递、酒店配送） 技术选型 AI 算法（搜索/推理/预测/分类/深度学习）+ 硬件（感知/决策/执行） 实施计划 分工、步骤、时间规划 表格 三、交流评价维度（表 5-3） 项目认知 理解项目价值、积极参与、合作意识 目标达成 硬件了解、算法掌握、方案设计、模型搭建 四、拓展创新：未来交通 无人驾驶技术 → 重塑未来出行 → 推动社会进步 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $