精品解析：湖北武汉一初金雅2025-2026学年度下学期九年级3月适应性训练道德与法治、历史试卷-初中历史

九年级历史3月适应性训练 一、单项选择题（共14题，共28分） 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 2. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 3. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 4. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复 5. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河的开通 D. 经济重心的南移 6. 小明同学在复习中国古代史时，整理了以下的知识清单。由此可知，他复习的主题是（　　） 隋朝的统一和灭亡 从“贞观之治”到“开元盛世” 盛唐气象 唐朝的中外文化交流 安史之乱与唐朝衰亡 A. 中外文明友好交流 B. 繁荣与开放的时代 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立 7. 文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了（ ） A. 中央政府对西域的管辖 B. 藏族手工业生产技术 C. 少数民族文化传入中原 D. 民族交融的发展历程 8. 中国的黄河流域和长江流域、西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、欧洲的爱琴海地区等，诞生了多姿多彩的古代文明。这说明了（ ） A. 世界文明的多元特征 B. 欧洲农业的发展 C. 区域经济的联系增强 D. 世界市场的形成 9. 由下面示意图可知，中世纪（ ） A. 西欧庄园经济逐渐衰落 B. 大学课程设置受基督教会影响 C. 大学办学规模不断扩大 D. 大学课程反映了社会发展要求 10. 马铃薯（土豆）原产于美洲。明代《农政全书》记载：“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（ ） A. 遣唐使来华 B. 中世纪城市兴起 C. 封建庄园的衰落 D. 新航路的开辟 11. 1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 扼制了欧洲社会主义发展 C. 体现了废除旧制度的不彻底性 D. 呈现了革命过程的反复性 12. 对下侧形势图解读正确的是（ ） A. 拉丁美洲独立运动发展 B. 明治维新发展资本主义 C. 非暴力不合作运动开展 D. 非洲国家摆脱殖民统治 13. 19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 《人权宣言》的发表 B. 《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 俄国十月革命的胜利 14. 有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（ ） A. 爆发的原因 B. 复杂的进程 C. 战争的性质 D. 深远的影响 二、简答题（共6大题，共64分） 15. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 先秦经典《周易》蕴含了尚“和”精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡才能顺利发展。庄子认为“与天和得‘天乐’”，主张清静无为、物我两忘。尚“和”精神还表现为在处理问题时避免走向极端。但也不要作无原则的调和，故孔子说：“君子和而不同”。此外，诸如“家和万事兴”“和衷共济”等训条，都彰显了尚“和”精神。 ——摘编自郑师渠《中国文化通史》 材料二 材料三 当前，世界上还有一些地方处在战火硝烟之中。中国人民深知和平的珍贵，我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设更加美好的世界。 ——摘自《国家主席习近平发表二○二四年新年贺词》（《人民日报》2024年1月1日） （1）根据材料一，分别指出道家和儒家关于尚“和”精神的主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例我国古代在统一多民族国家形成与发展过程中体现尚“和”精神的史实。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析尚“和”精神的现实意义。 16. 书藏古今，传承文明。阅读材料，完成下列要求。 材料一 以下文物展示了部分承载文字的中国古代书写材料。 材料二 古代书目是指图书分类目录，一个时代书目的多寡，与图书事业的盛衰密切相关。 ——摘编自曹之《中国印刷术的起源》 材料三 下表是明清时期编撰的部分科技类图书信息。 书名 作（译）者 简介 《天工开物》 宋应星 全面总结古代农业和手工业生产技术。后传到国外，被译为日文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 《本草纲目拾遗》 赵学敏 收录了《本草纲目》未载的多种药物，以及当时传入的西医药资料。 《几何原本》 利玛窦与徐光启合译 译自古希腊数学著作，“点”“线”“三角形”等术语就是在这个译本里定下来的。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出上述书写材料的共同局限，以及突破该局限的中国古代重大发明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代图书事业兴盛的原因。 （3）根据材料三，概括明清科技类图书的新特点。 17. 【制度创新与国家发展】 制度创新 概况 科举制 隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度。科举以分科考试选拔人才为特点，扩大了用人范围。 英国君主立宪制 1689年，英国议会通过《权利法案》，对国王的权力进行了明确的制约。从此，英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 现代工厂制度 18世纪中期，英国率先开展工业革命。随着瓦特改良蒸汽机的广泛应用，现代工厂制度逐渐确立。 行省制度 元朝统一后，创立行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，在历史上影响深远。 根据上述材料，围绕“制度创新与国家发展”这一主题，自拟观点，并运用材料中的中国史与世界史各相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史3月适应性训练 一、单项选择题（共14题，共28分） 1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。以下材料可作为我国原始农业发展证据的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我国原始农业发展”并结合所知识可知，在浙江余姚河姆渡遗址，考古工作者发现了距今7000年的稻谷遗存，反映了我国是世界上最早种植水稻的国家，B项正确；A项图片反映的是北京使用的打制石器，与农业的发展无关，排除A项；“农耕生活想象图”不能作为我国原始农业发展的证据，排除C项；曲辕犁出现于唐朝时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 2. 以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息和所学知识可知这位思想家是孔子，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，在国家治理方面主张统治者为政以德，施行德政，在道德规范方面主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，B项正确；老子是道家学派的创始人，提倡无为而治，排除A项；墨子是墨家学派的代表人物，主张兼爱非攻等，排除C项；韩非是法家的代表人物，主张依法治国等，排除D项。故选B项。 3. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 4. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图表和所需可知，秦二世时期人口约2000万，经过秦末战乱，汉高祖初年人口降至约1500万，而汉文帝时期人口回升至约3000万，这一变化的关键在于政策调整，秦朝因暴政、战乱导致人口锐减，汉初统治者吸取教训，推行休养生息政策（如汉高祖的轻徭薄赋、汉文帝的“以德化民”），重视民生，使人口快速恢复。“治国之基，以民为本”准确反映了汉初重视民生、休养生息政策对人口和社会稳定的决定性作用。C项正确；“对外征战”会消耗人力物力，与汉初政策不符，排除A项；“科技进步”非此时期人口增长主因，汉初主要依赖政策而非技术突破，排除B项；“循环往复”未体现汉初通过政策改善实现人口增长的积极启示，属于消极总结，排除D项。故选C项。 5. 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A. 人口迁徙 B. 孝文帝改革 C. 大运河的开通 D. 经济重心的南移 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示可知这一时期是魏晋南北朝时期，根据材料“区域经济江南地区的开发”结合所学可知，西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，这些内迁的少数民族带来的技术和劳动力等促进了江南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，A项正确；孝文帝改革是北魏时期，排除B项；大运河的开通是隋朝，排除C项；三国两晋南北朝时期江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础，从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，排除D项。故选A项。 6. 小明同学在复习中国古代史时，整理了以下的知识清单。由此可知，他复习的主题是（　　） 隋朝的统一和灭亡 从“贞观之治”到“开元盛世” 盛唐气象 唐朝的中外文化交流 安史之乱与唐朝衰亡 A. 中外文明友好交流 B. 繁荣与开放的时代 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族国家的建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“贞观之治、开元盛世、盛唐气象”等并结合所学知识可知，隋朝统治短暂，却也出现过隋文帝的“开皇之治”局面，唐朝从贞观之治到开元盛世，盛唐气象说明了唐朝的繁荣，唐朝的中外文化交流体现了唐朝的对外政策，所以合适的主题是繁荣与开放的时代，B项正确；对外交往情况侧重于唐朝等时期的对外交流，只是隋唐时期繁荣与开放在外交方面的体现，并不全面，排除A项；隋朝和唐朝是统一王朝，政权分立与民族交融是魏晋南北朝时期的时代特征，排除C项；清朝时期对边疆地区进行有效管辖，使我国统一多民族国家得到进一步的巩固和发展，该表述是明清时期的时代特征，排除D项。故选B项。 7. 文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了（ ） A. 中央政府对西域的管辖 B. 藏族手工业生产技术 C. 少数民族文化传入中原 D. 民族交融的发展历程 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，文成公主入吐蕃促进汉藏民族交融；元朝宣政院管辖西藏，加强中央集权与汉藏民族融合；六世班禅与乾隆帝往来，体现民族交融，共同见证民族交融发展历程，D项正确；西域主要指今新疆及中亚等地区，而题干中文成公主入吐蕃（今西藏等地）、元朝宣政院管理西藏、清朝与西藏宗教领袖往来，均与西域管辖无关，排除A项；图片中文成公主的长鼓体现文化交流，宣政院印章体现政治管辖，嘎布拉碗体现宗教交流，并非主要体现藏族手工业生产技术，排除B项；图片不仅有少数民族文化传入中原，如文成公主带长鼓，也有中原政权对少数民族地区的管辖等，少数民族文化传入中原的说法过于片面，排除C项。故选D项。 8. 中国的黄河流域和长江流域、西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、欧洲的爱琴海地区等，诞生了多姿多彩的古代文明。这说明了（ ） A. 世界文明的多元特征 B. 欧洲农业的发展 C. 区域经济的联系增强 D. 世界市场的形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“中国的黄河流域和长江流域、西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、欧洲的爱琴海地区等，诞生了多姿多彩的古代文明”及所学知识可知，大约从公元前4000年起，非洲、亚洲、欧洲等广大区域都诞生了古代文明，这些文明各具特色，说明世界文明发展具有多元性，A项正确；“欧洲农业的发展”仅涉及欧洲，而材料强调的是多个不同地区，范围过窄，不符合题意，排除B项；材料仅体现不同区域产生了不同的文明，未提及各区域文明之间的经济联系，无法得出“区域经济的联系增强”的结论，排除C项；世界市场的形成是新航路开辟后的产物，与古代文明诞生的时间背景不符，排除D项。故选A项。 9. 由下面示意图可知，中世纪（ ） A. 西欧庄园经济逐渐衰落 B. 大学课程设置受基督教会影响 C. 大学办学规模不断扩大 D. 大学课程反映了社会发展要求 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图逻辑链条为“商贸发展、城市兴起→法律需求→法学课程与大学出现”，核心是社会发展对大学课程的推动，未涉及西欧庄园经济的发展状况，错误。 B.示意图强调商贸对大学兴起的推动，未提及基督教会对大学课程的影响，错误。 C.示意图仅说明法学类大学顺应社会需求而产生，并未涉及大学办学规模扩大的相关信息，错误。 D.10世纪西欧商贸发展、城市兴起，社会产生对法律的需求，进而催生了法学专业课程和法学类大学，说明大学课程的出现反映了社会发展的要求，正确。 10. 马铃薯（土豆）原产于美洲。明代《农政全书》记载：“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，肉白皮黄……煮食，亦可蒸食。”我国出现这一记载的历史背景是（ ） A. 遣唐使来华 B. 中世纪城市兴起 C. 封建庄园的衰落 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“马铃薯（土豆）原产于美洲”“明代《农政全书》记载”可知，美洲等农作物传播到中国明朝，结合所学可知，新航路开辟后，世界连成一个整体，促进了物种的交流，D项正确；遣唐使来华与明朝不符，排除A项；中世纪城市兴起不会引发物种传播，排除B项；封建庄园的衰落与材料无关，排除C项。故选D项。 11. 1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ） A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 扼制了欧洲社会主义发展 C. 体现了废除旧制度的不彻底性 D. 呈现了革命过程的反复性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”，分析可知，材料说明了法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。A项正确；材料不能反映法国大革命“扼制了欧洲社会主义发展”，排除B项；材料没有描述“废除旧制度的不彻底性”的内容，排除C项；材料没有体现法国革命过程的反复性，排除D项。故选A项。 12. 对下侧形势图解读正确的是（ ） A. 拉丁美洲独立运动发展 B. 明治维新发展资本主义 C. 非暴力不合作运动开展 D. 非洲国家摆脱殖民统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，且有玻璃瓦尔、圣马丁等人物，因此可知是拉丁美洲独立运动发展，A项正确；明治维新发生在日本，地点不符，排除B项；非暴力不合作运动发生在印度，地点不符，排除C项；根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，排除D项。故选A项。 13. 19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 《人权宣言》的发表 B. 《拿破仑法典》的颁布 C. 马克思主义的诞生 D. 俄国十月革命的胜利 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“9世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。”和所学知识可知，这一现象出现的历史背景是马克思主义的诞生。1848年，《共产党宣言》出版，《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，C项正确；《人权宣言》发表于1789年，确立了资本主义制度的一些根本原则，与题干材料内容不符，排除A项；《拿破仑法典》于1804年颁布实施，反映了资产阶级的意志，与题干材料内容不符，排除B项；俄国十月革命的胜利发生在1917年11月，与题干材料时间不符，排除D项。故选C项。 14. 有学者指出，从全球视角来看，第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。该学者旨在说明一战（ ） A. 爆发的原因 B. 复杂的进程 C. 战争的性质 D. 深远的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“第一次世界大战后欧洲霸权开始削弱，表现在三个方面：经济衰落、政治危机和对殖民地的控制日益减弱。”可知一战对世界局势产生了影响，D项正确；一战爆发的原因是帝国主义政治经济发展不平衡，排除A项；一战的经过包括，导火线是萨拉热窝事件，转折点凡尔登战役等，排除B项；一战性质是非正义的帝国主义的掠夺战争，排除C项。故选D项。 二、简答题（共6大题，共64分） 15. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 先秦经典《周易》蕴含了尚“和”精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡才能顺利发展。庄子认为“与天和得‘天乐’”，主张清静无为、物我两忘。尚“和”精神还表现为在处理问题时避免走向极端。但也不要作无原则的调和，故孔子说：“君子和而不同”。此外，诸如“家和万事兴”“和衷共济”等训条，都彰显了尚“和”精神。 ——摘编自郑师渠《中国文化通史》 材料二 材料三 当前，世界上还有一些地方处在战火硝烟之中。中国人民深知和平的珍贵，我们愿同国际社会一道，以人类前途为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设更加美好的世界。 ——摘自《国家主席习近平发表二○二四年新年贺词》（《人民日报》2024年1月1日） （1）根据材料一，分别指出道家和儒家关于尚“和”精神的主张。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例我国古代在统一多民族国家形成与发展过程中体现尚“和”精神的史实。 （3）根据材料一、二、三并结合所学知识，分析尚“和”精神的现实意义。 【答案】（1）道家主张：人应清静无为，顺应自然、达到与大自然浑然一体的物我两忘的境界。儒家主张：“和而不同”，在处理人际问题时能保持个人独立思考和原则同时，又尊重差异，与他人保持和谐的关系。 （2）史实1：北魏孝文帝改革时实行讲汉语、穿汉服、改汉姓等汉化政策有利于各民族交流、融合与发展，可见尚“和”精神，有利于国家走向统一。史实2：唐太宗时期实行和亲的政策，把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，通过婚姻方式促进与吐蕃民族的和谐发展，为统一多民族国家的发展做出了贡献，也充分体现了尚“和”精神。其他史实：张骞出使西域、昭君出塞、唐中宗时金城公主入藏、唐朝和清朝时建立册封制度等等。 （3）意义：尚“和”精神重视大自然的和谐、人与自然的和谐相处，有利于社会可持续发展；尚“和”精神特别注重人与人之间的和谐相处，有利于良好人际交往形成、有助于构建和谐社会，有利于国家的稳定发展；尚“和”精神在国际交往、交流中非常重要，各国尚“和”、尊重多元文化，与其他文化和谐共处，通过“和”来实现世界各国和平相处与共同发展，推动构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 道家主张：根据材料一“先秦经典《周易》蕴含了尚‘和’精神，认为人类社会和自然界必须和合、平衡才能顺利发展。庄子认为‘与天和得’‘天乐’，主张清静无为、物代两忘。”并结合庄子的主张可知，道家主张人应清静无为，顺应自然、达到与大自然浑然一体的物我两忘的境界。 儒家主张：根据材料一“故孔子说：‘君子和而不同’。此外。诸如‘家和万事兴’‘和衷共济’等训条，都彰显了尚‘和’精神。”并结合所学孔子的思想可知，儒家思想主张“和而不同”，在处理人际问题时能保持个人独立思考和原则同时，又尊重差异，与他人保持和谐的关系。 【小问2详解】 史实1：根据材料二“北魏迁都路线示意图”可列举北魏孝文帝改革的知识进行分析作答。例如北魏孝文帝改革时实行讲汉语、穿汉服、改汉姓等汉化政策有利于各民族交流、融合与发展，可见尚“和”精神，有利于国家走向统一。 史实2：根据材料二“唐朝阎立本《步辇图》”并结合所学文成公主入藏的知识可知，唐太宗时期实行开明的民族政策，与吐蕃和亲，把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，通过婚姻方式促进与吐蕃民族的和谐发展，为统一多民族国家的发展做出了贡献，也充分体现了尚“和”精神。    根据所学，还可以列举其他史实，如：张骞出使西域、昭君出塞、唐中宗时金城公主入藏、唐朝和清朝时建立册封制度等等。 【小问3详解】 意义：根据材料一、二、三，道家和儒家关于“和”的思想，北魏孝文帝改革，文成公主入藏“和”精神的体现，可以分析出尚“和”精神的现实意义，从人与自然、人与人之间的和谐相处、国际交往等角度进行分析，例如：尚“和”精神重视大自然的和谐、人与自然的和谐相处，有利于社会可持续发展；尚“和”精神特别注重人与人之间的和谐相处，有利于良好人际交往形成、有助于构建和谐社会，有利于国家的稳定发展；尚“和”精神在国际交往、交流中非常重要，各国尚“和”、尊重多元文化，与其他文化和谐共处，通过“和”来实现世界各国和平相处与共同发展，推动构建人类命运共同体。 16. 书藏古今，传承文明。阅读材料，完成下列要求。 材料一 以下文物展示了部分承载文字的中国古代书写材料。 材料二 古代书目是指图书分类目录，一个时代书目的多寡，与图书事业的盛衰密切相关。 ——摘编自曹之《中国印刷术的起源》 材料三 下表是明清时期编撰的部分科技类图书信息。 书名 作（译）者 简介 《天工开物》 宋应星 全面总结古代农业和手工业生产技术。后传到国外，被译为日文、英文等多种文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 《本草纲目拾遗》 赵学敏 收录了《本草纲目》未载的多种药物，以及当时传入的西医药资料。 《几何原本》 利玛窦与徐光启合译 译自古希腊数学著作，“点”“线”“三角形”等术语就是在这个译本里定下来的。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出上述书写材料的共同局限，以及突破该局限的中国古代重大发明。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代图书事业兴盛的原因。 （3）根据材料三，概括明清科技类图书的新特点。 【答案】（1）共同局限：刻画不易，价格昂贵，材料笨重，获取困难；重大发明：造纸术 （2） 原因：活字印刷术等印刷技术的普及；商品经济的发展；市民阶层队伍的兴起；政府重视文教事业发展，改革发展科举制，文化繁荣。 （3）特点：多是总结性的巨著；吸收借鉴西方科技文化成果。 【解析】 【小问1详解】 共同局限：根据材料分析可知，材料涉及的书写材料是龟甲青铜器及竹简，其弊端主要是刻画不易，价格昂贵，材料笨重，获取困难；重大发明：结合所学可知，西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找,价格便宜,易于推广。此后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。因此，突破该局限的中国古代重大发明是：造纸术。 【小问2详解】 原因：根据材料分析可知，宋代图书事业兴盛，结合所学可从政治、经济、思想文化及科技方面进行分析，政治上：政府重视文教事业发展，改革发展科举制；经济上：商品经济的发展；市民阶层队伍的兴起；思想文化上：文化繁荣；科技方面：活字印刷术等印刷技术的普及。 【小问3详解】 特点：根据“全面总结古代农业和手工业生产技术”等可知，多是总结性的巨著；根据“以及当时传入的西医药资料”“译自古希腊数学著作”“点”“线”“三角形”可知，吸收借鉴西方科技文化成果。 17. 【制度创新与国家发展】 制度创新 概况 科举制 隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度。科举以分科考试选拔人才为特点，扩大了用人范围。 英国君主立宪制 1689年，英国议会通过《权利法案》，对国王的权力进行了明确的制约。从此，英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 现代工厂制度 18世纪中期，英国率先开展工业革命。随着瓦特改良蒸汽机的广泛应用，现代工厂制度逐渐确立。 行省制度 元朝统一后，创立行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，在历史上影响深远。 根据上述材料，围绕“制度创新与国家发展”这一主题，自拟观点，并运用材料中的中国史与世界史各相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） 【答案】示例观点：制度创新是国家发展的核心动力。 论述：中国史：科举制推动隋唐发展隋唐创立科举制，以分科考试选拔人才，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了用人范围，为寒门子弟提供了晋升通道，加强了中央集权，推动了隋唐社会阶层流动与文化繁荣，成为隋唐盛世的重要制度保障。 世界史：英国君主立宪制推动资本主义发展1689年英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制，限制了王权，保障了资产阶级的利益，为英国资本主义经济的发展、工业革命的开展奠定了政治基础，使英国成为近代世界强国。 结论：制度创新是国家发展的核心动力，无论是中国古代的科举制，还是近代英国的君主立宪制，都通过制度革新释放了社会活力，推动了国家的进步与发展。 （其他观点示例：①制度创新需立足国情；②制度创新推动社会转型；③合理的制度创新是国家长治久安的保障等，任选其一，结合材料史实论述即可） 【解析】 【详解】材料中“科举制”所反映的史实是隋唐以分科考试选拔人才，打破世家大族垄断，推动隋唐盛世；而材料中“英国君主立宪制”所反映的史实是1689年英国通过《权利法案》限制王权，为资本主义发展和工业革命奠定基础，故可以拟定观点为：制度创新是国家发展的核心动力。关于论述部分可以围绕科举制、英国君主立宪制的背景、过程以及影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $