第一单元《20以内的退位减法》教材解读及考点分析（课件）-2025-2026学年一年级下册数学西南大学版

第一单元《20以内的退位减法》 教材解读及考点分析 2026年春期西南大学版教材小学数学一年级下册 01 备课困惑 02 解决策略 03 考点分析 CONTENTS 目录 行业PPT模板http:///hangye/ 尊重多样化 明确教材编排意图，教材例1呈现破十法、平十法、想加算减，后续例题未再出现平十法，核心原因是“破十法”和“想加算减”更贴合20以内退位减法的核心算理，且适配后续更复杂的减法学习，平十法可作为“补充方法”。 聚焦优化点 要求所有学生熟练掌握“破十法”（核心算法）和“想加算减”（衔接20以内进位加法，培养逆向思维）；后续练习中，以破十法、想加法算减法的计算方法为主。  解决策略 困惑一：“算法多样化”与“算法优化”的平衡点在哪里？ 暑期课程介绍 困惑二：如何引导一年级学生归纳总结出数量关系式？ 认知特点：形象思维为主 一年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初期，抽象思维能力相对较弱。他们更依赖直观的实物操作和具体情境来理解数学概念。 核心挑战：抽象关系的转化 如何将“部分+部分=总数”“总数-部分=部分”等抽象的数量关系式，转化为学生能理解的知识，是培养数学思维的关键难点。 暑期课程介绍 解决策略：三步引导，建立数量关系意识 01 依托直观情境 借助情境图、小棒等直观素材，引导学生先理解题意，说清已知条件和问题，再顺势抽象出数量关系。 02 抓住关键词与手势 通过“关键词+手势”强化判断，如“一共”用加法手势，“还剩”用减法手势，帮助学生形成条件反射。 03 坚持逆向表达 列式后思考每个数的意义及运算选择原因，通过“算式→意义”的逆向表达训练，落实归纳总结，深化理解。 暑期课程介绍 借助学具动手操作，让算理看得见、摸得着。 融入生活情境，让退位减法有画面、好理解。 编写简单顺口溜，让方法记得牢、用得快。 困惑三：在教学中，如何让一年级学生掌握退位减法的计算方法？ 暑期课程介绍 借助学具动手操作，让算理看得见、摸得着。 融入生活情境，让退位减法有画面、好理解。 编写简单顺口溜，让方法记得牢、用得快。 困惑三：在教学中，如何让一年级学生掌握退位减法的计算方法？ 暑期课程介绍 1.算理与算法 （2025春） 2.口算练习 （2025春） 3.思维拓展 4.看图写式 （2025春） 5.解决问题 感谢您的聆听！ $