精品解析：2025-2026学年河北省沧州市黄骅市统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估 三年级语文试卷 说明：本试题满分100分，字迹工整，卷面整洁，另加5分。答卷时间90分钟。 【卷首语】阅读点亮生活，书香浸润心灵！我们在优美的文字间穿梭，发掘知识的宝藏，获得精神上的滋养。让我们打开阅读之门。畅游书海、走向更加广阔的天地吧！ 专栏一：阅读如探宝—收藏好词佳句 一、阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 走进这片古老的森林，满眼都是的树木，的枝叶几（jī jǐ）乎遮住了天空。的树干上爬满了青苔，的空气里飘着泥土与的清香。低头瞧见几只小在溪石间灵活穿梭，溪畔的野花随风摇曳，。 树影间，人参（cān shén）顶着红艳艳的果实若隐若现。微风拂过，整片林子都在轻声呢（ne ní）喃，蒲公英的种子在我胳臂（bei bì）旁。我伸手想触碰那茸毛，它却轻盈躲开，像在调皮地拒绝我的邀请。这般灵动的生机让我不禁（jìn jīn）怔住——原来草木的、万物的联系（jì xì），都藏在这满满的绿意里。 1. 根据拼音将文段中的词语补充完整。 2. 用“√”为文段中的加点字选择正确的读音。 3. 仿照“红艳艳”一词的结构，再写两个这样的词语：________ ________ 4. 文中画横线词语的意思是________________________，我是通过________的方法来理解的。 【答案】1. 2. jī shēn ní bei jīn xì 3. ①. 红彤彤 ②. 白茫茫 4. ①. 形容人参的红色果实在枝叶间一会儿显露，一会儿隐藏，看不真切的样子 ②. 拆字组词法 【解析】 【1题详解】 书写时注意“翠、密、壮、润、蟹、姿、飘”的正确写法。 【2题详解】 注意多音字“几、参、臂、禁、系”的读音。 【3题详解】 ”红艳艳“是ABB式的词语，这样结构的词语还有亮晶晶、白花花、金灿灿。 【4题详解】 把词语拆成单个字来理解，若：好像、仿佛 。隐：隐藏、看不见。现：出现、看得见。合起来就是：好像隐藏起来，又好像显露出来，形容事物模糊、不清晰，时有时无的状态。这是拆字组词法。 二、在阅读中辨析语句，提高审美能力。下面语句有2处错误，用修改符号进行修改。 5. 在阅读中辨析语句，提高审美能力。下面语句有2处错误，用修改符号进行修改。 秋季里，人们穿着整洁的衣服，各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、木槿（jǐn）花、梧桐树等。 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当，“穿着整洁的衣服，各色的帽子”中“穿着”与“帽子”搭配不当，帽子不能用“穿着”修饰，应在“各色的帽子”的前面加上“戴着”； 分类错误，“花儿”与“梧桐树”分类错误，梧桐树是树木，不属于花儿，应该删去“、梧桐树”。 故改为：秋季里，人们穿着整洁的衣服，戴着各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、木槿（jǐn）花等。 专栏二：阅读如游园—漫享童话诗文 三、同学们正在进行童话故事分享会，请按要求完成下面练习。 6. 根据情节，猜人物。（填序号） ①小美人鱼 ②皇帝 ③拇指姑娘 （1）（ ）穿着看不见的“衣服”上街游行，最后孩子说出了真相。 （2）（ ）虽然弱小，但她通过自己的善良、勇敢获得了幸福和成功。 （3）（ ）把美妙的歌喉交给巫婆，忍受痛苦去追寻一份永恒的爱。 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】（1）该情节出自安徒生童话《皇帝的新装》。故事中的皇帝被骗子蒙骗，穿上了根本不存在、“看不见”的新衣上街游行，大臣们因害怕被认为愚蠢而不敢揭穿，最终是天真的孩子说出了“皇帝什么衣服也没穿”的真相，因此对应人物是皇帝。 （2）该情节对应安徒生童话《拇指姑娘》。拇指姑娘身形只有拇指大小，十分弱小，她历经被癞蛤蟆掳走、金龟子抛弃、寒冬流浪等磨难，始终保持善良、勇敢的品格，最终在燕子的帮助下摆脱困境，在花的王国获得了幸福与成功，因此对应人物是拇指姑娘。 （3）该情节出自安徒生童话《海的女儿》。小美人鱼为了追求人类王子的爱，用自己美妙的歌喉与海底巫婆做交易，换来了人类的双腿，每走一步都像踩在刀尖上忍受痛苦，最终为了这份爱牺牲了自己，因此对应人物是小美人鱼。 7. 请你回忆近期读过的童话故事，选择印象最深刻的故事推荐给大家。 我近期最喜欢的童话故事是《________________》，故事的主人公是________，推荐这个故事的理由是_______________________。 【答案】 ①. 灰姑娘 ②. 灰姑娘 ③. 灰姑娘虽然受尽继母和姐姐的欺负，生活十分辛苦，却始终保持善良和乐观，最后靠自己的美好品质获得了幸福，告诉我们要做一个善良、坚强的人。 【解析】 【详解】本题要求推荐印象深刻的童话故事，需准确填写故事名、主人公，并围绕人物品质、故事道理或情节等方面写出合理的推荐理由，语句通顺即可。 示例：我近期最喜欢的童话故事是《丑小鸭》，故事的主人公是丑小鸭，推荐这个故事的理由是丑小鸭面对他人的嘲笑与排挤没有自暴自弃，最终成长为美丽的白天鹅，让我们明白坚持自我、永不放弃就会实现蜕变。 四、阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。 8. 阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。 （1）【诗中有画意】读古诗，我们眼前总能浮现出美丽的画面：读到“天门中断楚江开，________________”我们仿佛看到了雄伟的青山与奔腾的江水；读到“水光潋滟晴方好，________________”，我们仿佛看到了西湖在晴雨两种天气下的迷人风光；读到“________________，白银盘里一青螺。”，我们仿佛看到了月下洞庭湖像银盘托着青螺的宁静夜景；从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚，________________。在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声，________________。 （2）【言中有智慧】“_________，顶个诸葛亮”告诉我们人多智慧多；“__________________，暖于布帛”告诉我们言语的力量，善意的话语比布帛还要温暖。“士不可以不弘毅，___________________________”告诉我们士人不可以不心胸宽广，意志坚强，因为他责任重大，道路遥远。美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 （3）【文中有美景】秋天的雨，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_________，飘哇飘哇，________________秋天的凉爽。（选自《秋天的雨》） 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 山色空蒙雨亦奇 ③. 遥望洞庭山水翠 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 三个臭皮匠 ⑦. 与人善言 ⑧. 任重而道远 ⑨. 邮票 ⑩. 邮来了 【解析】 【详解】（1）书写时注意“碧”“蒙”“遥”“庭”“霜”“情”的正确写法。 （2）书写时注意“臭”“善”“重”的正确写法。 （3）书写时注意“邮”“票”的正确写法。 专栏三：阅读如赏茶—细品文章精髓 五、阅读能开拓见闻，现在让我们踏入了阅读的百花园，汲取智慧的力量吧！ 课内阅读 [选文一]美丽的小兴安岭（节选） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 [选文二]读不完的大书（节选） 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快、雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 批注：运用比喻，将 比作 ，“沙沙”是拟声词，生动展现出了竹叶声轻柔的特点，营造出 的氛围。 9. 选文一中加点的“浸”字用得特别好，写出了小兴安岭的          的特点：文中还描写了野花的多种颜色，请用“○”圈出文中表示颜色的词语。 10. 选文二中画“          ”的句子很有新鲜感。根据要求将批注补充完整。本段是围绕哪一句话写的？请用“ ”画出来 11. 两篇选文对景物的观察有不同的方法，请连一连。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 用耳朵听 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 用眼睛看 12. 词语巧搭配，让我们来做一张摘录卡吧！ ________的枝叶 ________的大树 ________的样子 ________的野花 【答案】9. 雾气浓厚、弥漫整个森林 红 白 黄 紫 10. 沙沙的竹叶声 温柔的细语 宁静 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 11. 12. ①. 密密层层 ②. 高大挺拔 ③. 超凡脱俗 ④. 各种各样 【解析】 【导语】两篇选文语言生动细腻，充满画面感。《美丽的小兴安岭》（节选）以鲜活笔触描绘夏日森林的繁茂与灵动，雾、阳光、野花相映成趣，意境优美。《读不完的大书》（节选）聚焦竹子与棕榈，巧用比喻、拟声词，将景物写得鲜活可感，字里行间藏着对自然的喜爱，质朴又动人，兼具美感与童趣。 【9题详解】 结合选文一“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知，“浸”字用得特别好，写出了小兴安岭雾又大又浓、范围广，整个森林都被浓雾笼罩、仿佛浸泡在雾中的特点；文中表示野花颜色的词语有：红、白、黄、紫。 【10题详解】 结合选文二“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知，句子运用比喻，将沙沙的竹叶声比作温柔的细语，“沙沙”是拟声词，生动展现出了竹叶声轻柔的特点，营造出宁静又温馨的氛围。 结合选文二整段内容可知，本段是围绕“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈”这句话写的。 【11题详解】 结合选文一“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里”可知是用眼睛看，结合选文二“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”可知是用耳朵听，据此连线即可。 【12题详解】 结合选文一“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可知是密密层层的枝叶，结合选文二“池塘边的棕榈树高大挺拔”可知是高大挺拔的大树，结合选文二“一副超凡脱俗的样子”可知是超凡脱俗的样子，结合选文一“草地上盛开着各种各样的野花”可知是各种各样的野花。 美文分享（课外） 勤小马和懒小猪 ①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。 谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测________________________________。 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着，不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，就又咬紧牙关继续干了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！ ③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……几天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜—西瓜种子发出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。 ④转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里…… 我预测小马的西瓜地是这样的景象：________________。我预测的依据是________________________。 ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！” ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 13. 请将你的预测和预测依据写在文中的框内。 14. 小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。 播种 照看 结果 小马 一粒一粒放进土里 _____ 开“西瓜宴” 小猪 _____ 好多天都不去 _____ 15. 画线句子中的“白日梦”指的是什么？找一找，用“______”画出来。 16. 第⑥段中，“面对这样的场景，小猪羞红了脸”，小猪会想些什么呢？发挥想象写一写。 ________________________________ 【答案】13. 小马种出的西瓜又大又甜 地里长满了又大又圆的西瓜 小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥 14. ①. 每天锄草、浇水、施肥 ②. 胡乱地把种子撒到土里 ③. 地里没有一个西瓜 15. 老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！ 16. 都怪我太懒惰，没有付出却希望能够收获大西瓜。明年我也要像小马一样，细心呵护我的西瓜地，种出又大又圆的西瓜，也请大家品尝。 【解析】 【导语】在生活里，有人做事勤快认真，有人却总爱偷懒幻想，不同的态度往往会带来不一样的结果。今天我们要认识的两位小伙伴——勤小马和懒小猪，就用实际经历告诉我们这个道理。他们一起种下了西瓜种子，可对待西瓜地的态度却天差地别：小马天天细心照料，小猪却只做 “白日梦”。想知道最后他们的西瓜地分别变成了什么样吗？让我们一起走进《勤小马和懒小猪》的故事，寻找答案吧！ 【13题详解】 本题考查阅读策略与方法。 预测的方法有：从文本、图像或数据中找出重要线索（如重复出现的词语、反常现象）；联系生活实际，根据自己的经验来预测。 第一处预测（联系题目）：标题有“勤小马”和“懒小猪”，通常“勤”会和“收获”关联，“懒”会和“无收获”关联，因此可预测“勤小马种出的西瓜又大又甜”。 第二处预测（小马的西瓜地景象）：文中第③段写小马“细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……几天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜—西瓜种子发出了嫩芽”，可见小马对西瓜地照料精心，因此可预测“西瓜地里结满了又大又圆的西瓜”；预测依据就是“小马精心呵护西瓜地，付出了很多努力”。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 找“小马的照看行为”：文中第③段明确写“小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……”，因此此处填“每天锄草、浇水、施肥”。 找“小猪的播种行为”：文中第②段写“小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里”，因此此处填“胡乱地把种子撒到土里”。 找“小猪的结果”：文中第⑥段写“大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜”，因此此处填“地里没有一个西瓜”。 【15题详解】 本题考查寻找关键语句。 文中第②段“说完，就继续做他的白日梦了！”。定位到“白日梦”，结合前文小猪的想法 “不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”，可知“白日梦”指的就是这句话，用横线画出即可。 【16题详解】 本题考查补充人物心理。 文中第②段“小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：‘不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！’”可知，小猪播种时 “胡乱撒种子”，之后 “好多天不去照看”，还幻想“老天保佑收很多大西瓜”。第⑤段“小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：‘明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！’”第⑥段“第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜”可知，小猪地里只有杂草，没有西瓜。此时小猪看到自己的“成果”，对比小马的“西瓜宴”，会因自己的懒惰、不劳而获的想法感到羞愧、后悔。可围绕“后悔没像小马一样勤劳”“羞愧于自己的偷懒和幻想”来写。 示例：唉，都怪我太懒了，播种的时候不好好撒种子，之后也不照看西瓜地，只想着靠老天保佑，现在什么也没有，真是太丢脸了！我以后可不能再这么偷懒、做白日梦了。 专栏四：习作如拾贝一书写往昔点滴 六、习作。 17. 同学们，我们也经历过许多难忘的事：一次秋游、一场比赛、一个游戏……请选择一件难忘的事写下来。 题目：那次 真让人难忘 要求：（1）先将题目补充完整。（2）将这件难忘的事情写清楚，要求语句通顺，表达真情实感。（3）书写工整，标点符号使用正确，不写错别字。 【答案】例文： 那次尝试真让人难忘 在我七岁那年，第一次尝试骑自行车，现在想起来，依然觉得格外难忘。 那天，爸爸推着自行车，耐心地教我怎么握车把、怎么蹬踏板。我小心翼翼地坐上座位，双手紧紧抓住车把，脚慢慢踩下去，自行车却摇摇晃晃的，像喝醉了酒一样，没骑几步就差点摔倒。我吓得手心冒汗，想放弃的时候，爸爸笑着鼓励我：“别害怕，慢慢来，多试几次就好了。” 我深吸一口气，重新坐上自行车，按照爸爸教的方法，眼睛看着前方，慢慢蹬踏板。一次、两次、三次……我摔倒了又爬起来，膝盖擦破了也不觉得疼。终于，我能稳稳地骑上一段路了，风拂过脸颊，心里比吃了蜜还甜。 这件事让我明白，遇到困难不要轻易放弃，只要坚持下去，就一定能成功。从那以后，不管遇到什么难题，我都会想起这次学骑车的经历，告诉自己要勇敢尝试、永不放弃。它深深印在我心里，成为我最难忘的一件事，也让我学会了勇敢面对所有挑战。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作要求补充题目“那次 真让人难忘”，选取自己经历过的一件难忘的事进行写作，需将事情写清楚，做到语句通顺、表达真情实感，同时注意书写工整、标点正确、不写错别字，核心是突出“难忘”这一核心情感，围绕具体经历展开，贴合小学生的生活实际。 二、立意 通过记叙自己经历的那件难忘的事，表达内心真实的感受，可能是感动、愧疚、快乐、成长等，传递积极的情感，展现自己在这件事中的收获与感悟，让读者感受到这件事的独特意义和难忘之处。 三、写作思路 开头: 先补充完整题目，简洁点明那次经历的核心场景或大致感受，自然引出下文要记叙的难忘的事，吸引读者阅读兴趣。 中间: 按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚，注重细节描写，融入自己当时的心情和感受，突出“难忘”的原因，让内容具体、有画面感。 结尾: 总结这件事带给自己的感受、收获或启示，呼应题目中的“难忘”，升华情感，让文章结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末教学质量评估 三年级语文试卷 说明：本试题满分100分，字迹工整，卷面整洁，另加5分。答卷时间90分钟。 【卷首语】阅读点亮生活，书香浸润心灵！我们在优美的文字间穿梭，发掘知识的宝藏，获得精神上的滋养。让我们打开阅读之门。畅游书海、走向更加广阔的天地吧！ 专栏一：阅读如探宝—收藏好词佳句 一、阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 阅读带我们遇见如画美景。读语段，完成练习。 走进这片古老的森林，满眼都是的树木，的枝叶几（jī jǐ）乎遮住了天空。的树干上爬满了青苔，的空气里飘着泥土与的清香。低头瞧见几只小在溪石间灵活穿梭，溪畔的野花随风摇曳，。 树影间，人参（cān shén）顶着红艳艳的果实若隐若现。微风拂过，整片林子都在轻声呢（ne ní）喃，蒲公英的种子在我胳臂（bei bì）旁。我伸手想触碰那茸毛，它却轻盈躲开，像在调皮地拒绝我的邀请。这般灵动的生机让我不禁（jìn jīn）怔住——原来草木的、万物的联系（jì xì），都藏在这满满的绿意里。 1. 根据拼音将文段中的词语补充完整。 2. 用“√”为文段中的加点字选择正确的读音。 3. 仿照“红艳艳”一词的结构，再写两个这样的词语：________ ________ 4. 文中画横线词语的意思是________________________，我是通过________的方法来理解的。 二、在阅读中辨析语句，提高审美能力。下面语句有2处错误，用修改符号进行修改。 5. 在阅读中辨析语句，提高审美能力。下面语句有2处错误，用修改符号进行修改。 秋季里，人们穿着整洁的衣服，各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿，有桂花、牵牛花、木槿（jǐn）花、梧桐树等。 专栏二：阅读如游园—漫享童话诗文 三、同学们正在进行童话故事分享会，请按要求完成下面练习。 6. 根据情节，猜人物。（填序号） ①小美人鱼 ②皇帝 ③拇指姑娘 （1）（ ）穿着看不见的“衣服”上街游行，最后孩子说出了真相。 （2）（ ）虽然弱小，但她通过自己的善良、勇敢获得了幸福和成功。 （3）（ ）把美妙的歌喉交给巫婆，忍受痛苦去追寻一份永恒的爱。 7. 请你回忆近期读过的童话故事，选择印象最深刻的故事推荐给大家。 我近期最喜欢的童话故事是《________________》，故事的主人公是________，推荐这个故事的理由是_______________________。 四、阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。 8. 阅读带领我们畅游天地。请根据所学知识填空。 （1）【诗中有画意】读古诗，我们眼前总能浮现出美丽的画面：读到“天门中断楚江开，________________”我们仿佛看到了雄伟的青山与奔腾的江水；读到“水光潋滟晴方好，________________”，我们仿佛看到了西湖在晴雨两种天气下的迷人风光；读到“________________，白银盘里一青螺。”，我们仿佛看到了月下洞庭湖像银盘托着青螺的宁静夜景；从《山行》中，我们看到了枫叶火红的景象：停车坐爱枫林晚，________________。在《夜书所见》中，我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情：萧萧梧叶送寒声，________________。 （2）【言中有智慧】“_________，顶个诸葛亮”告诉我们人多智慧多；“__________________，暖于布帛”告诉我们言语的力量，善意的话语比布帛还要温暖。“士不可以不弘毅，___________________________”告诉我们士人不可以不心胸宽广，意志坚强，因为他责任重大，道路遥远。美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。 （3）【文中有美景】秋天的雨，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_________，飘哇飘哇，________________秋天的凉爽。（选自《秋天的雨》） 专栏三：阅读如赏茶—细品文章精髓 五、阅读能开拓见闻，现在让我们踏入了阅读的百花园，汲取智慧的力量吧！ 课内阅读 [选文一]美丽的小兴安岭（节选） 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 [选文二]读不完的大书（节选） 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快、雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 批注：运用比喻，将 比作 ，“沙沙”是拟声词，生动展现出了竹叶声轻柔的特点，营造出 的氛围。 9. 选文一中加点的“浸”字用得特别好，写出了小兴安岭的          的特点：文中还描写了野花的多种颜色，请用“○”圈出文中表示颜色的词语。 10. 选文二中画“          ”的句子很有新鲜感。根据要求将批注补充完整。本段是围绕哪一句话写的？请用“ ”画出来 11. 两篇选文对景物的观察有不同的方法，请连一连。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 用耳朵听 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 用眼睛看 12. 词语巧搭配，让我们来做一张摘录卡吧！ ________的枝叶 ________的大树 ________的样子 ________的野花 美文分享（课外） 勤小马和懒小猪 ①春天到了，真是个播种的好季节呀！熊婆婆给了小马和小猪每人一袋西瓜种子，并让他们比一比谁种出的西瓜又大又甜。 谁种出的西瓜又大又甜呢？联系题目，我预测________________________________。 ②第二天早上，天刚蒙蒙亮，小马就起床了。他来到西瓜地，拿起大锄头，用力地刨着，不一会儿就累得气喘吁吁了。小马想休息，可是想到小猪会在休息时追上他，就又咬紧牙关继续干了。他轻轻地把种子一粒一粒地放进土里，小心地埋好，细心地浇水。小猪呢，跑到地里胡乱地把种子撒到土里，就回家睡大觉了。小猪好多天也不去西瓜地，朋友们都劝他去照看一下，他却说：“不用急！不用急！老天会保佑我的，到时候肯定会收到很多大西瓜！”说完，就继续做他的白日梦了！ ③小马细心地呵护着他的西瓜地，每天锄草，浇水，施肥……几天后，西瓜地给了他一个巨大的惊喜—西瓜种子发出了嫩芽！再看一下小猪的西瓜地，只见那里杂草丛生，乱成一团。 ④转眼间，夏天到了，西瓜收获的时刻也到了。小马的西瓜地里…… 我预测小马的西瓜地是这样的景象：________________。我预测的依据是________________________。 ⑤小马请来了亲朋好友，开了个“西瓜宴”。小猪也来了，他一边大口大口地吃着西瓜，一边擦着嘴角流下的淡红色的西瓜汁，说：“明天吃我的西瓜，一定会更香、更甜、更好吃！” ⑥第二天，大家来到小猪的西瓜地，只见到处是高高的杂草，看不见一个西瓜。面对这样的场景，小猪羞红了脸，赶紧躲到角落里。 13. 请将你的预测和预测依据写在文中的框内。 14. 小马和小猪分别是怎么种西瓜的？结果怎么样？根据短文内容填表。 播种 照看 结果 小马 一粒一粒放进土里 _____ 开“西瓜宴” 小猪 _____ 好多天都不去 _____ 15. 画线句子中的“白日梦”指的是什么？找一找，用“______”画出来。 16. 第⑥段中，“面对这样的场景，小猪羞红了脸”，小猪会想些什么呢？发挥想象写一写。 ________________________________ 专栏四：习作如拾贝一书写往昔点滴 六、习作。 17. 同学们，我们也经历过许多难忘的事：一次秋游、一场比赛、一个游戏……请选择一件难忘的事写下来。 题目：那次 真让人难忘 要求：（1）先将题目补充完整。（2）将这件难忘的事情写清楚，要求语句通顺，表达真情实感。（3）书写工整，标点符号使用正确，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $