提分专练卷3 快乐读书吧与课内外阅读-【梳理诊断卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

六、1.2025年4月30日13时08分，神舟十 九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功 着陆 ⊙ 登陆， 航天员蔡旭。宋令东、王浩泽 良好身体状态，神舟十九号载人飞行任 务取得圆满成功。一代又一代的航天人 瘦 努力拼傅，勇往直前地追寻着航天梦 中国梦。 2.C 七、示例：1.耐心等候一他坐在医院走廊的 长椅上，指尖轻轻敲打着膝盖，目光每隔 三十秒就扫向诊室上方的电子屏。消毒水 的气味混合着中央空调的嗡鸣，手中攥着 的挂号单早已被体温熨出细密的褶皱 还有七个号码才轮到自己。 2.冷—腊月的寒风，冷得霸道，冷得刺 骨。刚推开家门，一股寒气就像无数根细 针同时刺来，扎得脸颊生疼。呼出的白气 刚飘到眼前，就被冻成了细碎的冰粒。 变式用一句话描写春天的某个情景，注意 强调一种颜色。 酱嘿上胖 贫印f有9囟文‘￥胖上头搏印野酱明美买 女Y‘￥弹上汗f卑辛9面但°9单 酱普崾‘上￥￥辈：闯业毒显星韩醒 八、1.(1)示例：有一天，螃蟹出门不小心 20 撞到了泥鳅，泥鳅很生气：“你 是不是瞎啊！”螃蟹很委屈：“不 是啊，我是螃蟹！” (2)C (3)神态口语习惯 2.（1)示例：武松《水浒传》 武松打虎。武松回家探望兄长， 途经景阳冈，得知冈上有虎伤人， 用双拳将虎打死，为当地老百姓 除去一大害 武松勇敢无畏，武艺高强。面对 凶猛的老虎，他毫不畏惧，凭借 自己的勇气和本领战胜了老虎， 这种勇敢和担当的精神令人钦佩 (2)凤姐儿一毒设相思局 王允一巧施连环计 吴用一智取生辰纲 孙悟空一三调芭蕉扇 (3)示例：我对王允巧施连环计印象 最深。王允用貂蝉离间吕布与董 卓，借美人计引发二人矛盾，最 终除掉董卓，计谋环环相扣，表 现出王允的足智多谋。 (4)示例：红楼梦三国演义 3.D 提分专练卷3 快乐读书吧与课内外阅读 -、1.C 2.B 解析题千中，“藐视吴臣若小儿，单刀赴 会敢平欺”明确指向“单刀赴会”这一经典 情节。在《三国演义》中，关羽为解决荆州 归属问题，携带单刀赴东吴鲁肃的宴会，展 现出他过人的胆识。“尤胜相如在渑池”将 此事与蔺相如的“渑池之会”进行类比，“尤 胜”一词表明关羽的“英雄气”更胜一筹， 突出其无畏气概。 变式“身长九尺，髯长二尺，面如重枣， 唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威 风凛凛，手持青龙偃月刀”，这段文字描述 的是《三国演义》中的 比关孝显星转醒 3.C 变式 《三国演义》中，被称“三绝”的人 物分别是：“奸绝” “智绝” “义绝” 郎关警景彩 滸鼻孝品星韩醒 4.(1)C (2)武松示例：武松打虎 诸葛亮示例：草船借箭 5.（1)①红楼梦②望梅止渴 ③林冲 (2)示例：孙悟空、弼马温、美猴王 用嘴啄眼晴 (3)B 二、（一)1.坚定 2.神态动作语言说明手术过程的艰 难和沃克医生内心紧张，衬托出刘伯承 的坚强意志 3.双手紧紧抓住身下的白床单手背青筋 暴起汗如雨下示例：意志坚定如钢 铁 (二)1.时间宁静、祥和 2.动以动衬静，通过车船行驶的动态， 反衬出荷兰牧场傍晚的宁静 3.B 4.作者对荷兰牧场傍晚宁静、祥和景象 的赞美与喜爱之情。 三、1.不加思索，随口说出，形容说话不慎重。 文中形容孩子回答“我”的问题时，不 加思索，随口说出。你看我，我看你， 形容大家因惊惧或不知所措而互相望 着，都不说话。文中指警察们不知所措 地互相望着，都不说话。 2.动作神态语言本德森前辈忠于职 守，是我们的榜样，值得我们敬重 3.这位老人是谁，他为什么站在这儿 他是一位皇家卫队军官，为了士兵和其 他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没 有忘记自己的职责一为国王站岗 4.“我”为老人的遭遇感到揪心，同时又 被老人忠于职守的精神感动了。 5.本德森老人是一个舍己为人，忠于职守， 英勇果敢的人，他为了他人的安全不顾 自己的安危，即使失忆了也没有忘记自 己的职责。 提分专练卷4 古诗文阅读与非连续性 文本阅读 ·、1.昼出耘田夜绩麻也傍桑阴学种瓜 2.gòng从事gong供应 21提分专练卷3 快乐读书吧与 课内外阅读 城 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 二 三 总分 等级 得分 鋀 一、快乐读书吧。（37分) 1.2025淄博期末下列有关中国四大古典文学名著的表述不正确的一项是( )(3分) A.《红楼梦》中，宝玉和众人结社赋诗，恣意畅快；黛玉葬花，凄美缠绵；湘云醉卧芍药， 娇憨烂漫…这些鲜明的人物形象，精彩的故事情节，都给读者留下了深刻的印象。 B.《水浒传》中，率军三打祝家庄的是被称为“及时雨”的宋江。 C.《西游记》中，唐僧师徒西天取经的路上，哪吒一共帮助过孙悟空三次，分别是遇到 金角大王和银角大王、白骨精、罗刹女。 D.《三国演义》中，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。 爵 2.下面这首诗称赞的人物是（ )。(3分) 藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。 A.张飞 B.关羽 C.武松 D.黄忠 3.中国的四大古典文学名著博大精深，许多经典情节都与“三”有关。以下哪个选项描述 得不正确？（ )(3分) A.《水浒传》一三打祝家庄 B.《西游记》一三打白骨精 C.《红楼梦》一三借芭蕉扇 D.《三国演义》—三顾茅庐 4.新情境·品读古典名著诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁 挤 善感…让我们一起漫步于中国古典名著的长廊，走近这些人物，品读精彩故事。（11分) (1)2025上海期末下面这段文字最有可能出自《西游记》哪一回目？（ )(3分) 总 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五 指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。 A.乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪B.观音赴会问原因，小圣施威降大圣 C.八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 D.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 荣恒·梳理诊断卷·语文 (2)下面是古典名著中人物的介绍表，请将内容补充完整。(8分)》 人物： 人物： 外貌：身躯凛凛，胸脯横阔，有万夫 外貌：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾， 难敌之威 身披鹤氅，飘飘然有神仙之概 介绍语：梁山好汉之一，他豪爽威武、 介绍语：蜀汉丞相，智慧超群。他忠 威名远扬，尽显英雄豪气 诚勤勉，为蜀汉鞠躬尽瘁 相关事件： 相关事件：空城计； 醉打蒋门神 5.新趋势·文表结合根据下面材料，完成练习。（17分) 【材料一】古典名著读书卡 ① 》部分人物关系图 荣国公贾源 贾代善（史太君) 贾赦（邢夫人） 贾政（王夫人） 贾敏（林如海） 贾琏（王熙凤）贾迎春贾珠（李纨）贾元春贾宝玉（薛宝钗）贾探春贾环林黛玉 《水浒传》人物卡片之 ③ 《三国演义》经典故事之 ② 绰号：八十万禁军教头 情节简介：曹操行军时谎称前方有梅林， 武器：丈八蛇矛 士兵闻之口中生津，士气大振，顺利抵 外形：豹头环眼，燕领虎须 达目的地 性格：忠肝义胆，武艺高强 【材料二】这A收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅， 钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项赚眼。那牛王也知是B变化，急忙 抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。 (1)请将材料一中的读书卡补充完整。（6分) ① ② ③ (2)材料二中的A和B是同一个人，他在整部小说中有多个称呼，请试着写出三 个： 请联系上下文猜测 一下，“赚眼”这个词的意思是 (8分) (3)大家交流了自己的阅读方法，下列方法不当的一项是（)（3分) A.阅读古典名著的时候，我们可以联系上下文内容猜测语句的意思。 B.遇到《三国演义》中难懂的文言词汇，应该反复琢磨每一个字的意思。 C.读古典《水浒传》时，我们可以利用回目快速了解每一回的主题和情节，从而 更好地把握整个故事的发展。 D.读古典名著时，借助资料，结合看过的电视剧，能让我们对人物有更多了解。 五年级下册·RJ版 题39 二 课内阅读。(32分) （一)军神（节选)（16分) ①病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。 而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” … ②手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护 士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ③病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 1.第①段中，刘伯承“平静地回答”末尾却使用了感叹号，体现出刘伯承 的态度。（2分) 2.第②段是对沃克医生的 和 描写，这样细致地描写沃克医生 的作用是 (6分) 3.第③段中，刘伯承“一声不吭”与“ “越来越使劲”等表现形成鲜明对比，让我们读到一个 的刘伯承。(8分) （二)牧场之国（节选）(16分) ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色 的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝， 牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓 平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢 复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不 再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 1.选文第①段按照 顺序，主要描写了傍晚的荷兰 的特点。(4分) 2.选文中画“”的句子属于 （静动)态描写，这样写的好处是 0 (4分) 3.下列对选文内容理解有误的一项是（ )(3分) A.“马也忘记了踢马房的挡板”这句话运用了拟人的修辞手法。 B.“挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰人每天的生活过于平静，从而显得单调。 C选文中画“”的句子营造出一片安详与宁静的氛围。 4.探究题·思想主旨 “这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的思想感情？（5分) 三、2025南阳期末课外阅读。（31分) 失去记忆的老人 在斯德哥尔摩的一条街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸， 目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。 那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两 40屋 荣恒·梳理诊断卷·语文 分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持 垂首并脚的立正姿势，“他可能是个退伍军人。”我脑子里突然闪过这个念头。我向路过 的几个行人打听这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。 瑞典的夏天阵雨多。有一次，我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也 没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。 我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。 努 后来，我去了丹麦，入冬后才返回瑞典。第二天上班经过那条街，我没有碰到他，心 里空落落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角。老人正在那儿站着，帽子上 落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓 雪玩，眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。” 我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给 国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在 荣 皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说， 又去抓雪玩。当时，我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，就立刻打消了 恒 这个念头。 我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。 无意中，我提到了那位奇怪的老人。警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不 梳 知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情 庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位千练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十 理 多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百 米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从 牛 诊 此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。” 那一刻，我的眼睛湿润了。 (有删改) 断 1.解释下列词语。（6分) 脱口而出： 面面相觑： 2.文中画“ ”的部分是对警官的 描写，此时他的内心 想法可能是： (8分) 3.读文章，理解句子的含义。（6分) 我一直被老人的“谜”困扰着。 “谜”指的是 “谜底”是 4.第4、5自然段中，为什么“我”的心像灌了铅一样沉，又为什么“我的眼睛湿润了”？ (5分) 5.探究题·语言表达你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？请结合文章内容写写你 的看法。（6分) 五年级下册·RJ版