精品解析：天津北辰区2025-2026学年度第二学期九年级第一次模拟考试语文试卷

北辰区2025-2026学年度第二学期九年级第一次模拟考试 语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题,共29分。 一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分) (一)积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拘泥(ní) 莅临(lì) 叱咤风云(zhà) B. 解剖(pōu) 慰藉(jiè) 锲而不舍(qiè) C. 倔强(jué) 炽痛(chì) 咄咄逼人(duó) D. 伫立(chù) 哺育(bǔ) 自吹自擂(léi) 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 2026年元旦，“津旅时光号”津京专列首发 。车厢各处氤氲着浓郁的京津文化 ：杨柳青年画的明艳色彩、泥人张彩塑的传神姿态，与现代光影技术无缝衔接；非遗传承人的现场 ，更是为这场文旅之行锦上添花。 A. 启航 气息 展开 B. 启程 气息 展演 C. 启程 气势 展开 D. 启航 气势 展演 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在北京举行。②此次阅兵全面展现了中国军队现代化建设的辉煌成就，彰显了强国强军的自信风采。③受阅官兵们目光坚定、步伐铿锵，展现了人民军队捍卫国家主权、安全、发展的坚定决心。④无数观众通过电视和网络直播了这一盛况，自豪感油然而生。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 随着人们精神需求的不断提升，赏花游带动各地赏花经济□赏花经济如何让人赏心悦目□又如何把“赏花流量”转化为“消费流量”□拉动春日消费？天津运河桃花文化商贸旅游节正在用年年升级的变化给出答案。 A. 。 ？ ， B. ， ？ ？ C. 。 ， ？ D. ， ？ 。 (二)诗词鉴赏 5. 下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 首联从神话传说落笔，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空，一个“空”字，似有无限的感慨。 B. 颔联诗人似在极目远望，试图追寻黄鹤的踪影，却杳然无得；看到的只有天际飘浮的白云。 C. 颈联写登楼所见之明丽景象，境界阔大，色彩鲜明，两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。 D. 尾联以抒情作结，诗人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵，不觉已是清晨。 (三)实用类文本阅读 阅读《乌鸦是“不祥之鸟”吗》一文，完成下面小题。 乌鸦是“不祥之鸟”吗 许焕岗 ①在部分地区，乌鸦总被贴上“不吉利”的标签，“乌鸦叫，愁事到”等说法广为流传。那么，乌鸦当真如传言所说，是“不祥之鸟”吗？ ②乌鸦属于鸟纲雀形目鸟类，全球分布广泛。它们的食物以螟蛾幼虫、金龟子幼虫等害虫为主，还会捕食老鼠，同时清理自然界的腐烂尸体和废弃物，因此素有“清道夫”的美誉。虽然乌鸦也偏爱谷物，对农作物收成有少许损害，但综合来看，乌鸦捕食害虫的益处远大于啄食谷物的害处，乌鸦无疑是一种功大于过的益鸟。 ③乌鸦被公认为“鸟类中智商最高”的物种。一位加拿大科学家根据鸟类的取食方法分析智商，经多年研究排名，乌鸦稳居榜首，第2~5名依次为猎隼、秃鹰、啄木鸟和苍鹭。 ④俄罗斯的有关研究也印证了乌鸦的高智商：普通乌鸦能识别4以下数字，部分甚至能认识20以下数字。反观常被认为聪明的鹦鹉，虽然能学人说话、表演杂技，智商却未进入前五，乌鸦凭真本事摘得“鸟类智商最高”桂冠。 ⑤高智商让乌鸦解决问题的能力远超同类，使用和制造工具便是最佳证明。“乌鸦喝水”的故事并非虚构，它会叼来小石子投进半瓶水中，待水位上升后顺利饮水；遇到硬壳食物时，还会放在石头上敲打破壳后享用。 ⑥英国牛津大学的试验更令人惊叹：研究人员将肉放入小木桶，旁边分别放了一根带钩和一根笔直的金属丝。乌鸦“贝蒂”抢先叼走带钩金属丝，顺利完成测试。而乌鸦“阿贝尔”则衔起那根笔直的金属丝，找到桌面缝隙，灵巧地将金属丝一端插入缝隙，用嘴将其折弯制成钩子，最终用自制工具成功取出桶内的肉。 ⑦ 乌鸦还是鸟类中的“长寿之星”，老鹰寿命约70年，鹦鹉可达100岁，而乌鸦寿命能至120岁。更可贵的是，它还有着“反哺”的孝行，文献记载：“乌鸦初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”小乌鸦长大后，会持续喂养年迈无法觅食的母鸦，直至其生命终结。 ⑧“乌鸦是不祥之鸟”的说法，不过是人们的偏见。大家只因它通体乌黑、叫声粗厉便心生不悦，却忽略了它身为益鸟、智商超群、恪守孝道的诸多优点。 (选自《科普时报》，有删改) 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 乌鸦吃食物以螟蛾幼虫、金龟子幼虫等害虫为主，被称为“清道夫”。 B. 加拿大科学家的智商排名显示，乌鸦多年稳居榜首，猎隼紧随其后。 C. 乌鸦的智商比鹦鹉高，因为乌鸦能使用工具，而鹦鹉只会学人说话。 D. 乌鸦的“反哺”行为指小乌鸦长大后会持续喂养年迈无法觅食的母鸦。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，说明高智商让乌鸦解决问题的能力远超同类，使用和制造工具便是最佳证明。 B. 使用分类别的说明方法，从不同种类的乌鸦角度说明乌鸦智商高。 C. 使用举例子的说明方法，说明乌鸦“阿贝尔”比乌鸦“贝蒂”智商高。 D. 使用作诠释的说明方法，详细解释乌鸦智商高的表现。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段针对传言提出问题，引出下文对乌鸦真实特点的说明。 B. 第②段中加点词“少许”体现了说明文语言的准确、严密的特点。 C. 第⑦段引用文献记载，说明了乌鸦具有“反哺”的孝行。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 (四)课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 日光下澈 澈：穿透 B. 俶尔远逝 俶尔：静止不动的样子 C. 悄怆幽邃 邃：深 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行，明灭可见 C. 伐竹取道 D. 其岸势犬牙差互 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B. 第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C. 第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D. 作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题,共91分。 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）长风破浪会有时，________。（李白《行路难(其一)》) （2）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》) （3）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》) （4）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》) （5）杜甫在《春望》中通过花鸟，以拟人手法抒发悲愤之情的诗句是：“________，________” 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 潘京，字世长，武陵汉寿人也。弱冠，为州所辟①，因谒见问策，探得②“不孝”字，刺史戏京曰：“辟士为不孝邪?”京答曰：“今为忠臣，不得复为孝子。”其机辩皆此类。尚书令乐广，京州人也，共谈累日③，深叹其才，谓京曰：“君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗④。”京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌亦善谈论，与京共谈，京假借之，昌以为不如己，笑而遣之，令过其子若思⑤，京方极其言论。昌窃听之，乃叹服曰：“才不可假。”遂父子俱屈焉。 (节选自《晋书》，有删改) 【注释】①辟：征用。②探得：抽签抽到、抽中。③累日：连日。④谈宗：善于言谈而为世所宗仰的人。⑤若思：戴昌之子，东晋书法家。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）其机辩皆此类 皆： ______________ （2）笑而遣之 遣： ______________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 君天才过人，恨不学耳。 15. 结合选文分析，潘京是一个怎样的人。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 16. 简要分析第①段中环境描写的作用 17. 第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 2025年，在科技强国的征程上，中国科学家交出了一份满意的答卷，为此，某班开展了主题为“点赞中国科技”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国“十四五”期间研发情况 【材料二】 2025年，以人工智能为代表的新兴技术，成为产业变革的核心引擎。2025年中国人工智能产业正以24%的增速，向1.2万亿元规模迈进，技术突破正加速转化为生产力。日常工作中，人们可以随时拿起智能手机问AI助手：“这个怎么做?” 【材料三】 “天问二号”探测器奔向苍穹，塔里木油田“深地塔科1井”钻至地下10910米。2025年，中国科技不但“上天入地”，还能“下海”，到达曾经“不可能”的地方。“奋斗者”号载人潜水器在海冰覆盖率大于80%的北冰洋，完成了我国首次北极密集冰区载人深潜科考。 【材料四】 105比特超导量子计算机“祖冲之三号”成功构建，刷新世界纪录；“北脑一号”智能脑机系统已完成5例患者植入，给予脑脊神经受损患者“第二次生命”；300余项6G核心技术实现突破，标准专利全球占比42%。2025年，中国基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，“领跑”世界。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括2025年我国在科技方面取得了哪些成绩。 (二)名著阅读(8分) 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 名著片段 《（1）____》 忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 《水浒传》 (2)(人名)睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚?”（2）____ (人名)拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 《西游记》 行者道：“我儿，请我来有何事?”妖王躬身道：“孩儿不才，昨日获得一人，乃东土大唐和尚 。常听得人讲，他（3）____ (人名)是一个十世修行之人，有人吃他一块肉，寿似蓬瀛不老仙。愚男不敢自食，特请父王同享他的肉，寿延千纪。” 《（4）____》 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 23. 夏志清在《中国现代小说史》中评价：“老舍的伟大在于，他不仅写社会压迫，更写出这种压迫下人性的异化。”请结合你的阅读体验，从个人和社会两方面，分析祥子“异化”的原因。 六、作文(本大题共1小题，共50分) 24. 按要求作文 伸手，既是成全自己，也是温暖他人。为自己伸手，是拼搏与成长，让生命更有力量；为他人伸手，是包容与相助，让心灵更有温度。真正的成长，是既懂得为自己撑起一片天，也愿意为他人伸出一双手，在成全与被成全之间，活出更完整的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北辰区2025-2026学年度第二学期九年级第一次模拟考试 语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题,共29分。 一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分; 5~11小题,每题3分) (一)积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 拘泥(ní) 莅临(lì) 叱咤风云(zhà) B. 解剖(pōu) 慰藉(jiè) 锲而不舍(qiè) C. 倔强(jué) 炽痛(chì) 咄咄逼人(duó) D. 伫立(chù) 哺育(bǔ) 自吹自擂(léi) 【答案】B 【解析】 【详解】A.拘泥(nì)； C.咄咄逼人(duō)； D.伫立(zhù)。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 2026年元旦，“津旅时光号”津京专列首发 。车厢各处氤氲着浓郁的京津文化 ：杨柳青年画的明艳色彩、泥人张彩塑的传神姿态，与现代光影技术无缝衔接；非遗传承人的现场 ，更是为这场文旅之行锦上添花。 A. 启航 气息 展开 B. 启程 气息 展演 C. 启程 气势 展开 D. 启航 气势 展演 【答案】B 【解析】 【详解】启航：（轮船、飞机等）第一次航行。 启程：上路；行程开始（多用于较正式的场合）。 第一处，专列第一次开始行程，因此用“启程”。 气息：呼吸时出入的气。比喻文艺作品所表现的情趣。 气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。 第二处，指京津文化表现出的情趣，因此用“气息”。 展开：大规模地进行。 展演：以展览为目的而演出（文艺节目等）。 第三处，指非遗传承人的演出，因此用“展演”。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动在北京举行。②此次阅兵全面展现了中国军队现代化建设的辉煌成就，彰显了强国强军的自信风采。③受阅官兵们目光坚定、步伐铿锵，展现了人民军队捍卫国家主权、安全、发展的坚定决心。④无数观众通过电视和网络直播了这一盛况，自豪感油然而生。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】D.原句存在搭配不当的问题，“直播了这一盛况”用词错误，观众是观看直播，不是进行直播。将“直播”改为“观看”。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 随着人们精神需求的不断提升，赏花游带动各地赏花经济□赏花经济如何让人赏心悦目□又如何把“赏花流量”转化为“消费流量”□拉动春日消费？天津运河桃花文化商贸旅游节正在用年年升级的变化给出答案。 A. 。 ？ ， B. ， ？ ？ C. 。 ， ？ D. ， ？ 。 【答案】A 【解析】 【详解】第一个方框：前文“随着人们精神需求的不断提升，赏花游带动各地赏花经济”是一个表意完整的陈述句，完整陈述了“赏花游带动赏花经济”的社会现象，主谓宾结构完整，句末应使用句号（。）。 第二个方框：“赏花经济如何让人赏心悦目”是独立疑问句，末尾应使用问号（？）。 第三个方框：“又如何把‘赏花流量’转化为‘消费流量’”与“拉动春日消费”，是同一个问句内分句，应使用逗号（，）。 (二)诗词鉴赏 5. 下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A. 首联从神话传说落笔，再从遥远的古代回到现实中来，写现在的鹤去楼空，一个“空”字，似有无限的感慨。 B. 颔联诗人似在极目远望，试图追寻黄鹤的踪影，却杳然无得；看到的只有天际飘浮的白云。 C. 颈联写登楼所见之明丽景象，境界阔大，色彩鲜明，两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。 D. 尾联以抒情作结，诗人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵，不觉已是清晨。 【答案】D 【解析】 【导语】《黄鹤楼》起于神话传说，虚实相生，意境空灵。前四句抒岁月悠悠、世事茫茫之慨，后两句绘江景明丽，末联点出乡愁。全诗气象开阔，情韵苍凉，融吊古与思乡于一体，语言自然流转，为千古登临绝唱。 【详解】D.尾联中“日暮”点明时间是傍晚，并非清晨，诗人于黄昏时分触景生情，生出浓重的思乡之愁。 (三)实用类文本阅读 阅读《乌鸦是“不祥之鸟”吗》一文，完成下面小题。 乌鸦是“不祥之鸟”吗 许焕岗 ①在部分地区，乌鸦总被贴上“不吉利”的标签，“乌鸦叫，愁事到”等说法广为流传。那么，乌鸦当真如传言所说，是“不祥之鸟”吗？ ②乌鸦属于鸟纲雀形目鸟类，全球分布广泛。它们的食物以螟蛾幼虫、金龟子幼虫等害虫为主，还会捕食老鼠，同时清理自然界的腐烂尸体和废弃物，因此素有“清道夫”的美誉。虽然乌鸦也偏爱谷物，对农作物收成有少许损害，但综合来看，乌鸦捕食害虫的益处远大于啄食谷物的害处，乌鸦无疑是一种功大于过的益鸟。 ③乌鸦被公认为“鸟类中智商最高”的物种。一位加拿大科学家根据鸟类的取食方法分析智商，经多年研究排名，乌鸦稳居榜首，第2~5名依次为猎隼、秃鹰、啄木鸟和苍鹭。 ④俄罗斯的有关研究也印证了乌鸦的高智商：普通乌鸦能识别4以下数字，部分甚至能认识20以下数字。反观常被认为聪明的鹦鹉，虽然能学人说话、表演杂技，智商却未进入前五，乌鸦凭真本事摘得“鸟类智商最高”桂冠。 ⑤高智商让乌鸦解决问题的能力远超同类，使用和制造工具便是最佳证明。“乌鸦喝水”的故事并非虚构，它会叼来小石子投进半瓶水中，待水位上升后顺利饮水；遇到硬壳食物时，还会放在石头上敲打破壳后享用。 ⑥英国牛津大学的试验更令人惊叹：研究人员将肉放入小木桶，旁边分别放了一根带钩和一根笔直的金属丝。乌鸦“贝蒂”抢先叼走带钩金属丝，顺利完成测试。而乌鸦“阿贝尔”则衔起那根笔直的金属丝，找到桌面缝隙，灵巧地将金属丝一端插入缝隙，用嘴将其折弯制成钩子，最终用自制工具成功取出桶内的肉。 ⑦ 乌鸦还是鸟类中的“长寿之星”，老鹰寿命约70年，鹦鹉可达100岁，而乌鸦寿命能至120岁。更可贵的是，它还有着“反哺”的孝行，文献记载：“乌鸦初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”小乌鸦长大后，会持续喂养年迈无法觅食的母鸦，直至其生命终结。 ⑧“乌鸦是不祥之鸟”的说法，不过是人们的偏见。大家只因它通体乌黑、叫声粗厉便心生不悦，却忽略了它身为益鸟、智商超群、恪守孝道的诸多优点。 (选自《科普时报》，有删改) 6. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 乌鸦吃食物以螟蛾幼虫、金龟子幼虫等害虫为主，被称为“清道夫”。 B. 加拿大科学家的智商排名显示，乌鸦多年稳居榜首，猎隼紧随其后。 C. 乌鸦的智商比鹦鹉高，因为乌鸦能使用工具，而鹦鹉只会学人说话。 D. 乌鸦的“反哺”行为指小乌鸦长大后会持续喂养年迈无法觅食的母鸦。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，说明高智商让乌鸦解决问题的能力远超同类，使用和制造工具便是最佳证明。 B. 使用分类别的说明方法，从不同种类的乌鸦角度说明乌鸦智商高。 C. 使用举例子的说明方法，说明乌鸦“阿贝尔”比乌鸦“贝蒂”智商高。 D. 使用作诠释的说明方法，详细解释乌鸦智商高的表现。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段针对传言提出问题，引出下文对乌鸦真实特点的说明。 B. 第②段中加点词“少许”体现了说明文语言的准确、严密的特点。 C. 第⑦段引用文献记载，说明了乌鸦具有“反哺”的孝行。 D. 本文是一篇事物说明文，以时间顺序条理清晰地向读者普及了科学知识。 【答案】6. C 7. A 8. D 【解析】 【导语】这篇科普说明文以设问破题，针对“乌鸦是不祥之鸟”的偏见，从益鸟属性、超高智商、长寿孝行三个维度层层辟谣，用科学研究、实验案例与文献记载为据，逻辑严谨，语言通俗，既科普了乌鸦的真实特点，也引导读者破除刻板印象，兼具知识性与思辨性。 【6题详解】 C.根据第④段第二句可知，原文仅指出鹦鹉智商未进入前五，并未说明“乌鸦智商比鹦鹉高”的原因是“乌鸦能使用工具，而鹦鹉只会学人说话”，属于强加因果，且原文明确提到鹦鹉还会表演杂技，并非“只会学人说话”，该选项表述错误。 【7题详解】 B.“分类别”的说明方法判断错误，分类别是将事物按照一定标准分成不同类别进行说明，此处并未分类； C.“说明乌鸦‘阿贝尔’比乌鸦‘贝蒂’智商高”的表述错误，实验是为了共同证明乌鸦的整体智商，而非比较两只乌鸦的智商高低； D.“作诠释”的说明方法判断错误，作诠释是对事物的特征进行解释说明，此处是列举具体事例。 【8题详解】 D.本文是一篇事物说明文，但采用的是逻辑顺序而非时间顺序。文章先提出“乌鸦是不祥之鸟”的错误观点，再依次从乌鸦是益鸟、智商超群、长寿且有孝行三个方面介绍乌鸦的真实特点，最后总结指出“乌鸦是不祥之鸟”是人们的偏见，条理清晰，符合逻辑顺序的特点，该选项表述错误。 (四)课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 日光下澈 澈：穿透 B. 俶尔远逝 俶尔：静止不动的样子 C. 悄怆幽邃 邃：深 D. 以其境过清 清：凄清 10. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（ ） A. 从小丘西行百二十步 B. 斗折蛇行，明灭可见 C. 伐竹取道 D. 其岸势犬牙差互 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。 B. 第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C. 第④段写潭上四周景色，用“竹树环合”四个字，突出了此地的幽静美好，为后文怕沉迷其中难以自拔，因而“不可久居”“记之而去”埋下了伏笔。 D. 作者在写景过程中，巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【导语】这篇《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的传世名篇，以移步换景的笔法细腻描摹小石潭的幽清景致。先写寻潭的欣喜，再绘潭水游鱼的灵动，终转寂寥凄寒之境，以乐衬哀，将被贬谪的孤愤悲凉寄寓山水，文字凝练传神，情景浑然交融。 【9题详解】 A.句意：阳光直照到水底。澈：穿透； B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然； C.句意：寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深； D.句意：因为这里的环境太凄清了。清：凄清。 【10题详解】 A.句意：从小丘向西走一百二十步。“西”本义是“西方”，在这里作状语，修饰动词“行”，表示动作的方向，属于名词作状语； B.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。“斗”本义是“北斗星”，“蛇”本义是“蛇”，在这里都作状语，分别修饰“折”和“行”，属于名词作状语； C.句意：砍倒竹子，开辟出一条道路。“伐”本义就是“砍伐”，在句中作谓语，使用的是本义，没有词类活用现象； D.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。“犬牙”本义是“狗的牙齿”，在这里作状语，修饰“差互”，属于名词作状语。 【11题详解】 C.根据第④段可知，“竹树环合”四个字突出的是小石潭四周被竹林和树木包围，环境寂寥无人、幽深冷寂的特点，并非“幽静美好”；作者“不可久居”“记之而去”，是因为这种凄清的环境触发了他被贬谪后内心的孤寂、悲凉之情，而不是“怕沉迷其中难以自拔”。选项对景物特点和作者情感的理解均有误。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出的清脆声响，我心里对此感到十分愉悦。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，向下走便看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭把整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲露出水面，形成了水中高地、小岛、不平的岩石和高耸的石岩等各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人相互逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四周被竹林和树木环绕包围，寂静空旷，没有其他人。这环境使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长久停留，于是我记下这里的景致便离开了。 一同游玩的人有：吴武陵、龚古，还有我的弟弟宗玄。跟着我们一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题,共91分。 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）长风破浪会有时，________。（李白《行路难(其一)》) （2）黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》) （3）________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》) （4）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》) （5）杜甫在《春望》中通过花鸟，以拟人手法抒发悲愤之情的诗句是：“________，________” 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 甲光向日金鳞开 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 【解析】 【详解】注意“沧”“鳞”“畏”“炬”“溅”等字词的写法。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 潘京，字世长，武陵汉寿人也。弱冠，为州所辟①，因谒见问策，探得②“不孝”字，刺史戏京曰：“辟士为不孝邪?”京答曰：“今为忠臣，不得复为孝子。”其机辩皆此类。尚书令乐广，京州人也，共谈累日③，深叹其才，谓京曰：“君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗④。”京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌亦善谈论，与京共谈，京假借之，昌以为不如己，笑而遣之，令过其子若思⑤，京方极其言论。昌窃听之，乃叹服曰：“才不可假。”遂父子俱屈焉。 (节选自《晋书》，有删改) 【注释】①辟：征用。②探得：抽签抽到、抽中。③累日：连日。④谈宗：善于言谈而为世所宗仰的人。⑤若思：戴昌之子，东晋书法家。 13. 解释文中加点词的含义。 （1）其机辩皆此类 皆： ______________ （2）笑而遣之 遣： ______________ 14. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 君天才过人，恨不学耳。 15. 结合选文分析，潘京是一个怎样的人。 【答案】13. ①. 全，都 ②. 打发 14. 你天赋超过常人，遗憾的是没有学习罢了。 15. 潘京是一个机智善辩的人，面对刺史的戏谑能巧妙回应，其机辩皆属此类；他是一个虚心好学的人，受乐广点拨后勤学不倦；他还是一个才华出众的人，与戴昌交谈时故意示弱，与戴若思交谈时尽显才学，让戴氏父子叹服。 【解析】 【导语】这篇《晋书》选段以极简史笔写人，撷取潘京巧答刺史戏谑、受乐广劝勉勤学、折服戴昌父子三个片段，层层递进塑造出他机智善辩、虚心向学、才华横溢的形象。文字洗练传神，不着赘语，尽显魏晋史传以事见人的叙事精髓。 【13题详解】 （1）句意：他的机智善辩都像这样。皆：全，都。 （2）句意：笑着打发他离开。遣：打发。 【14题详解】 注意下列重点字词： 君：你，对对方的尊称；天才：天赋、天资；恨：遗憾；耳：罢了，句末语气词。 【15题详解】 根据第三句可知，刺史用潘京抽签抽到“不孝”二字来戏谑他，质疑州府征召的是不孝之人，潘京没有直接生硬反驳，而是巧妙地将“忠臣”与“孝子”的身份关联起来回应，既化解了尴尬的场面，又展现了他敏捷的思维和出色的口才。他是一个机智善辩的人。 根据第六句可知，尚书令乐广与潘京连日交谈后，既肯定了他过人的天赋，也诚恳地指出了他不学习的不足，潘京听后深受触动，没有固执己见，而是立刻付诸行动，从此勤奋学习不知疲倦。他是一个虚心好学、善于听取他人正确建议的人。 根据第八、九句可知，戴昌起初轻视潘京，认为自己的才学在他之上，便打发他去见自己的儿子戴若思，潘京在与戴若思的交谈中不再刻意收敛，充分展现了自己的学识和谈吐，戴昌偷听后由衷叹服，连父子二人都被他的才华折服。他是一个才华出众、学识渊博的人。 【点睛】参考译文： 潘京，字世长，是武陵郡汉寿县人。他二十岁时，被州府征召。于是拜见刺史回答策问，抽签抽到了“不孝”两个字，刺史跟潘京开玩笑说：“征召的士人竟然是个不孝的人吗？”潘京回答说：“如今做了忠臣，就不能再做孝子了。”他的机智善辩都像这样。尚书令乐广，是潘京同州的人，和他接连交谈了好几天，深深赞叹他的才华，对潘京说：“你天赋超过常人，遗憾的是没有学习罢了。如果肯学习，一定会成为当代的清谈宗师。”潘京被他的话打动，从此勤奋学习不知疲倦。当时武陵太守戴昌也擅长清谈，和潘京一起交谈时，潘京故意收敛锋芒、谦让他。戴昌认为潘京比不上自己，笑着打发他离开，让他去拜见自己的儿子戴若思。潘京这才尽情施展自己的言论才华。戴昌偷偷听他们交谈，于是赞叹佩服说：“真正的才华是装不出来的。”最终父子二人都被潘京的才华折服了。 四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分) 阅读《又闻花椒香》一文，完成下面小题。 又闻花椒香 闫相达 ①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山腰。前年我给爷爷上坟，在坡地上被花椒的枝条划伤了眼角，可我一点儿也不怨恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日子虽然不富裕，却也过得有滋有味。 ②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃晃。爸爸蹲在边上抽烟，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸鸢了。 ③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻轻一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。 ④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。太阳毒的时候，椒壳裂开细缝，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我多买支笔。 ⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，觉得比珍馐还美味。 ⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，秤杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的香。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。 ⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具盒和书包。 ⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛，摘椒的人换了辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。 ⑨我蹲在树下捡落椒，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻香钻进鼻腔——记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。 ⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常香料，那串串紫红藏着“汗珠子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的盼头，藏着走再远也忘不掉的乡愁——爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了。 (选自《光明日报》) 16. 简要分析第①段中环境描写的作用 17. 第⑤段写“我”在城里见到各种吃食，却仍觉得花椒调味的食物“心里是那么踏实”，运用了什么写作手法?请结合内容分析其作用。 18. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。 我摸了摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。 19. 请结合全文内容，分析结尾段中“一闻到那麻香，就知道该回坡上看看了”一句的深刻意蕴。 【答案】16. 写出东峪坡地土薄沙多的特点，交代此地只适合种植花椒和柿子的地理环境，为下文写花椒树的生长、采摘等内容做铺垫；衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的品质，他们不怨薄土，在这样的土地上努力生活，让日子有滋有味。 17. 运用对比的写作手法，将城里的花花绿绿零食、汉堡包等丰富吃食，与用花椒调味的食物进行对比，突出花椒调味的食物带给“我”的踏实感，表达了“我”对故乡花椒、对故乡生活的深切怀念之情。 18. 运用比喻的修辞手法，将粗糙的树疙瘩比作奶奶皴裂的手，生动形象地写出了树疙瘩的粗糙质感，也将花椒树与奶奶的形象关联起来，蕴含着“我”对奶奶的思念之情，以及对故乡花椒树的深厚情感。 19. 麻香是故乡的味道，关联着“我”对爷爷栽花椒树、奶奶带着“我”摘花椒等童年记忆，对故乡亲人的思念； 麻香里藏着东峪人踏实的劳作、对生活的盼头，代表着故乡的生活底蕴与乡愁； 闻到麻香就想回坡上看看，体现了麻香成为“我”联结故乡的纽带，表达了“我”对故乡深深的眷恋与归属感。 【解析】 【导语】这篇散文以“花椒香”为贯穿全文的线索，串联起爷爷栽树、奶奶摘椒、故乡劳作等温暖的童年记忆。语言质朴细腻，满是烟火气息，将花椒与亲人的爱、故乡的根脉紧密相连，于平淡叙述中流淌着对亲人的深切思念和对故乡的绵长眷恋。 【16题详解】 根据第①段第一句可知，作者用“土薄而黄”“沙砾粒粒可数”的细节，具体描绘出东峪坡地土壤贫瘠、沙质化严重的特点。 根据第①段第二句可知，这样恶劣的土地条件，只能生长花椒和柿子，无法种植高产的麦子，这就自然交代了花椒树成为东峪主要经济作物的原因，为下文写爷爷栽种花椒树、东峪人伏天摘花椒、晒花椒、卖花椒等一系列与花椒相关的情节做了铺垫。 根据第①段最后一句可知，作者将东峪人对待薄土的态度与花椒树扎根贫瘠土地的特性相呼应，用不抱怨、不放弃的土地，衬托出东峪人勤劳、善良、敦厚的美好品质，展现出他们在艰苦环境中依然能把日子过得有滋有味的乐观生活态度。 【17题详解】 运用了对比的写作手法。根据第⑤段第二、三句可知，作者先写城里有“花花绿绿的零食”“夹着生菜和肉的汉堡包”以及更多“丰富的吃食”，这些食物外观诱人、种类繁多，是现代城市生活的代表。 根据第⑤段第四句可知，作者笔锋一转，写自己偏偏“最喜欢用花椒调味的食物”，觉得它带来的踏实感“比珍馐还美味”。将城里精致丰富的吃食与家乡朴素的花椒调味食物进行鲜明对比，突出了花椒食物在作者心中不可替代的特殊地位。这种踏实感并非来自食物本身的口感，而是因为花椒的味道承载着作者对故乡的记忆、对亲人的思念以及对童年生活的怀念，从而深刻表达了作者对故乡花椒、对故乡生活的深切眷恋之情。 【18题详解】 运用了比喻的修辞手法。根据第⑧段画线句可知，作者将自己触摸到的“粗糙的树疙瘩”比作“奶奶皴裂的手”。 首先，两者在质感上高度相似：这棵最老的花椒树历经多年风吹日晒、风霜雨雪，树疙瘩变得凹凸不平、粗糙坚硬；而奶奶常年在坡上劳作，摘花椒、干农活，双手被岁月和辛劳磨得布满皱纹、皲裂粗糙。这个比喻不仅生动形象地写出了老花椒树饱经沧桑的粗糙质感，更将花椒树与奶奶的形象紧密地融合在一起。花椒树是奶奶一生辛劳的见证，它结出的花椒换来“我”的文具和学费，承载着奶奶对“我”的疼爱与期盼。因此，这句话看似写树，实则写人，蕴含着“我”对已故奶奶的深切思念之情，以及对陪伴自己成长的故乡花椒树的深厚情感。 【19题详解】 根据第②段和第⑦段可知，花椒的麻香是贯穿作者童年的味道，它关联着爷爷亲手栽种花椒树的身影，关联着奶奶带“我”摘花椒时，用花椒麻香哄“我”止疼的温馨瞬间，这些珍贵的童年记忆都与麻香紧紧绑定，闻到麻香就会勾起对爷爷、奶奶等故乡亲人的思念。 根据第③段、第⑥段和第⑩段可知，麻香里凝聚着东峪人“汗珠子摔八瓣”的辛勤劳作，藏着他们用双手创造生活的踏实态度，也藏着供娃读书、改变命运的朴素盼头，它代表着故乡独有的生活底蕴和精神内核。 根据第⑩段可知，对于远离故乡的作者来说，麻香已经超越了香料本身的意义，成为联结“我”与故乡的情感纽带。无论“我”走多远，只要闻到这熟悉的麻香，就会唤醒心底的乡愁，产生强烈的归属感，明白自己的根在东峪的坡地上，从而生出回乡看看的念头，深刻表达了作者对故乡刻骨铭心的眷恋之情。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 2025年，在科技强国的征程上，中国科学家交出了一份满意的答卷，为此，某班开展了主题为“点赞中国科技”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国“十四五”期间研发情况 【材料二】 2025年，以人工智能为代表的新兴技术，成为产业变革的核心引擎。2025年中国人工智能产业正以24%的增速，向1.2万亿元规模迈进，技术突破正加速转化为生产力。日常工作中，人们可以随时拿起智能手机问AI助手：“这个怎么做?” 【材料三】 “天问二号”探测器奔向苍穹，塔里木油田“深地塔科1井”钻至地下10910米。2025年，中国科技不但“上天入地”，还能“下海”，到达曾经“不可能”的地方。“奋斗者”号载人潜水器在海冰覆盖率大于80%的北冰洋，完成了我国首次北极密集冰区载人深潜科考。 【材料四】 105比特超导量子计算机“祖冲之三号”成功构建，刷新世界纪录；“北脑一号”智能脑机系统已完成5例患者植入，给予脑脊神经受损患者“第二次生命”；300余项6G核心技术实现突破，标准专利全球占比42%。2025年，中国基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，“领跑”世界。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括2025年我国在科技方面取得了哪些成绩。 【答案】20. 我国“十四五”期间研发资金投入金额整体呈上升趋势，研发强度也保持着稳定且略有上升的态势，说明我国对研发的重视程度不断提高。 21. 2025年我国在科技方面取得的成绩有：①人工智能产业增速快、规模大，技术加速转化为生产力；②科技领域实现“上天入地下海”的突破，抵达诸多此前“不可能”的领域；③基础科学与前沿科技多领域实现历史性突破，多项技术刷新纪录、全球领跑。 【解析】 【20题详解】 根据材料一的柱状图数据可知，2021年我国研发资金投入约30000亿元，2022年约32000亿元，2023年约35000亿元，2024年约37000亿元，2025年约40000亿元，每年的投入金额都比上一年有所增加，整体呈现持续上升的趋势。 根据材料一的折线图数据可知，2021年我国研发强度为2.44%，2022年为2.55%，2023年为2.64%，2024年为2.68%，2025年为2.80%，研发强度保持稳定增长，没有出现下降的情况。 这两个指标的同步上升，说明我国在“十四五”期间不断加大对科技研发的投入力度，对科技创新的重视程度在持续提高。 【21题详解】 根据材料二第一、二句可知，人工智能产业发展迅猛，增速快、规模大，技术成果正在快速转化为实际生产力，融入人们的日常生活。 根据材料三可知，我国在航天、深地、深海等极端领域实现了重大突破，成功抵达了多个此前人类难以到达的区域，拓展了科技探索的边界。 根据材料四可知，我国在量子计算、脑机接口、6G通信等基础科学和前沿科技领域取得了多项历史性突破，多项技术处于全球领先地位，领跑世界。 (二)名著阅读(8分) 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 名著片段 《（1）____》 忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 《水浒传》 (2)(人名)睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚?”（2）____ (人名)拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。 《西游记》 行者道：“我儿，请我来有何事?”妖王躬身道：“孩儿不才，昨日获得一人，乃东土大唐和尚 。常听得人讲，他（3）____ (人名)是一个十世修行之人，有人吃他一块肉，寿似蓬瀛不老仙。愚男不敢自食，特请父王同享他的肉，寿延千纪。” 《（4）____》 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【答案】 ①. 朝花夕拾（或：范爱农） ②. 李逵 ③. 唐僧 ④. 钢铁是怎样炼成的 【解析】 【详解】（1）根据文段中“爱农”“老迅”等人物和绍兴光复等事件，可知出自《朝花夕拾》中的《范爱农》一文。 （2）根据文段中人物的动作和故事，可知这段情节是李逵误以为宋江强抢民女，因此大闹梁山泊，这个人物是李逵。 （3）根据“东土大唐和尚”可知，这个“十世修行之人”是唐僧，法名玄奘，号三藏。 （4）这个文段是保尔在烈士墓前的思考，出自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 23. 夏志清在《中国现代小说史》中评价：“老舍的伟大在于，他不仅写社会压迫，更写出这种压迫下人性的异化。”请结合你的阅读体验，从个人和社会两方面，分析祥子“异化”的原因。 【答案】个人：祥子虽然勤劳、正直，但他的性格中存在懦弱、保守和自私的弱点。在面对挫折时，他缺乏坚定的信念和反抗精神，只是一味地忍受和妥协。这种性格使他多次错失改变命运的机会，最终导致他一步步走向堕落。 社会：祥子生活在一个动荡不安、充满剥削的旧社会。旧社会的黑暗与不公，使得祥子无法通过正常的努力实现自己的梦想，最终将他逼向了堕落的深渊。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析及内容概括。 《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他的性格里有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的缩影。 解答时，结合社会环境和人物性格进行分析即可。 个人方面：祥子善良、勤劳、坚毅，并且又有着强健的身体和明确的生存目标。他用老实农民憨厚的眼光看待城里的一切，用谋求个人发家的观念来攒钱买车，以图改善自己的生存处境。他拼命出卖劳动力。生活过得极其节俭，是一个憨厚的农村小伙子。祥子思想陈旧、不懂变通，认准了拉车这一条路就绝不回头，虎妞多次劝祥子转做生意，祥子都不接受合理建议。祥子懦弱，虽然内心厌恶虎妞的手段，后来也真心喜欢小福子，但却选择了逃避；正是因为他性格上的懦弱，狭隘和自私导致他在黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，遭受了人生接二连三的打击后一蹶不振，最终沦为行尸走肉。 社会方面：祥子生活在半殖民地、半封建、军阀混战的旧中国社会，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦。处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛，劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的，黑暗腐败的社会是造成祥子悲惨命运的社会原因。 六、作文(本大题共1小题，共50分) 24. 按要求作文 伸手，既是成全自己，也是温暖他人。为自己伸手，是拼搏与成长，让生命更有力量；为他人伸手，是包容与相助，让心灵更有温度。真正的成长，是既懂得为自己撑起一片天，也愿意为他人伸出一双手，在成全与被成全之间，活出更完整的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限(诗歌、戏剧除外)；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以手为尺，量见成长 人们总说，伸手是为了搀扶与给予，是为了向他人传递温暖。可于我而言，伸手从来不是单向的付出或索取，而是一把丈量成长的尺子，藏着自我救赎的勇气，也藏着与世界温柔相处的智慧，不逐俗流，自有力量。 伸手向自己，是与过往和解的勇气，而非盲目拼搏。曾经我总执着于“必须优秀”，考试失利便自我否定，把失误当作耻辱，连正视错题的勇气都没有。直到那个深夜，我伸手翻开满是红叉的试卷，没有再撕掉它，而是一笔一画标注错误，指尖抚过那些潦草的字迹，忽然读懂：成长从不是一路顺遂的冲刺，而是敢于伸手触碰自己的不完美，接纳遗憾，再慢慢修补。这一次伸手，不是向命运索要完美，而是与自己和解，让我在沉淀中学会沉淀，在接纳中积蓄力量。 伸手向世界，是无声的共情，而非刻意的“善举”。不必刻意去做惊天动地的好事，不必强求自己成为“救世主”，那些藏在细节里的伸手，才更动人。清晨路过楼道，伸手扶起被风吹倒的自行车；自习课上，同桌被难题困住，伸手轻轻推过一张写着解题思路的纸条，不声张、不炫耀；放学路上，看见环卫工人弯腰扫地，伸手递出一瓶水，不必等待一句谢谢。这些伸手，没有轰轰烈烈的渲染，却藏着最朴素的善意，让我明白，善意从不是刻意为之的表演，而是发自内心的本能。 我们总在追逐“伟大”，总想着用惊天动地的举动证明自己，却忘了，真正的成长，从来都藏在一次次平凡的伸手中。伸手向自己，接纳不完美，是成长的底气；伸手向世界，传递细碎善意，是成长的温度。它无关轰轰烈烈，无关他人的赞美，只是在每一个当下，遵从内心，伸出手去，要么救赎自己，要么温暖他人。 不必效仿他人的“善意模板”，不必刻意迎合世俗的期待。以手为尺，丈量自己的成长，伸手时不卑不亢，付出时不图回报，接纳时不慌不忙。这便是成长最好的模样，也是伸手最本真的意义，不落入俗套，自有微光。 【解析】 【详解】一、审题立意：这段材料的关键在于“伸手”这一核心动作，明确指出伸手兼具“成全自己”与“温暖他人”的双重意义：为自己伸手是拼搏成长、积蓄生命力量，为他人伸手是包容相助、传递心灵温度。材料核心主旨是，真正的成长离不开“为自己”与“为他人”的双向奔赴，在自我成全与成全他人的过程中，实现人格的完整与升华。立意可以围绕“伸手是成长的双向奔赴”展开，探讨在人生路上，既要懂得为自己拼搏、成就自我，也要愿意向他人伸出援手、传递善意，在彼此温暖中活出更有力量、更有温度的人生。 二、选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己在学习上的经历，比如面对薄弱学科，主动伸手向老师请教、向同学求助，同时也耐心帮助基础薄弱的同学讲解难题，在自我进步的同时，也收获了友谊与认可，读懂了伸手的双重意义。也可以描述一次社区志愿服务经历，主动伸手帮助独居老人买菜、打扫卫生，在温暖他人的过程中，体会到自身的价值，也更加坚定了主动助人的信念，实现了心灵的成长。如写成议论文，列举历史上的例子，如杜甫一生心怀家国，既努力坚守自身的理想与气节，为自己的人生信念奋力拼搏，也始终心怀百姓，用诗句抒发对民生疾苦的关怀，用行动践行“安得广厦千万间”的善意，成为后世敬仰的诗人。又如现代生活中，无数志愿者在公益路上主动伸手，既在奉献中实现了自我价值的提升，也温暖了那些需要帮助的人；还有身边的普通人，在朋友困境时伸手相助，在自己迷茫时努力奋进，都在践行着“成全自己、温暖他人”的成长之道。通过这些具体的事例，深入阐述“伸手”对于个人成长、人际温暖的重要意义，以及如何在生活中主动伸手，实现自我与他人的共同成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $