看图写话第一课 一句话写清图上内容（课件）语文统编版二年级下册（新教材）

该小学语文课件聚焦二年级看图写话核心知识点“一句话写清图上内容”，通过引导学生按“人物→动物→环境”顺序观察图片，经历“找有什么—想在干什么—连句表达”的学习支架，帮助掌握“谁+在哪里+干什么”的完整句式。 其亮点在于以语言运用和思维能力为核心，通过“找—想—连”三步法及例题示范（如“小兔子在草地上蹦蹦跳跳”）、分层练习（填空到独立写句），系统培养学生有序观察和规范表达能力。既助力学生夯实写话基础，也为教师提供结构化教学流程与丰富练习资源。

第一课 一句话写清图上内容 二年级看图写话教学课件 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的看图写话课堂。今天我们要学习一个非常重要的本领，那就是如何用一句话说清图上的内容。希望通过这节课的学习，大家都能成为小小观察家和小作家！ ‹#› 目录 1. 学习目标 2. 看图有方法 3. 例题来示范 4. 课堂大练兵 5. 总结与回顾 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容，我们将一步步学习看图写话的方法，然后通过例题和练习来巩固所学知识。 ‹#› 学习目标 学会观察图片，找到图上有什么。 学会用“谁在干什么”的句式说完整的话。 能把看到的内容用一句话写下来。 1.7.2013 在开始学习之前，我们先来明确一下今天的学习目标。大家要记住这三点：学会观察，学会说完整的话，学会写一句话。 ‹#› 看图有方法 小朋友们，看到这幅图，你想说些什么呢？ 我们可以试着从这几个方面观察： 1. 画面里有什么人？在做什么？ 2. 他的表情和动作是怎样的？ 1.7.2013 同学们，我们每天都会看到很多图片，看到图片的时候，你们是不是有很多话想说？今天我们就来学习一个方法，让我们能更清楚地表达看到的内容。 ‹#› 第一步：找一找，图上有什么？ 可爱的小女孩 扎着马尾辫，正在开心地喂鸽子 快乐的鸽子 有白色的、灰色的，围着小女孩飞 美丽的公园 绿树成荫，环境优美，是玩耍的好地方 💡 小技巧：观察图片时，要按照“人物 → 动物 → 环境”的顺序来找哦！ 1.7.2013 看图写话的第一步，就是要仔细观察，找出图上都有什么。比如这幅图，我们可以看到有一个扎着马尾辫的小女孩，她看起来非常开心；还有几只鸽子，有的在飞，有的落在地上；背景是一个绿树成荫的美丽公园。按照人物、动物、环境的顺序观察，能帮助我们更快理清思路。 ‹#› 第二步：想一想，他们在干什么？ 正在喂食 我们观察图片可以发现： 图中的小女孩正蹲在公园里，手里拿着食物，开心地在： 喂 鸽 子 1.7.2013 找到了图上有什么之后，我们就要想一想，他们在做什么呢？看，这个小女孩正在喂鸽子，这个动作就是我们要找的关键信息。 ‹#› 方法总结 找一找：有什么？ 想一想：在干什么？ 连起来：用一句话把它们连起来！ 💡 小贴士：观察仔细，语句通顺哦！ 1.7.2013 所以，我们的方法就是：先找一找图上有什么，再想一想他们在干什么，最后用一句话把这两个信息连起来，就完成了看图写话的第一步！ ‹#› 例题示范 范例句子：小男孩在教室里看书。 结构分析： 谁（小男孩） + 在什么地方（教室里） + 干什么（看书） 观察图片，找到人物、地点和动作，就能说完整的句子啦！ 1.7.2013 我们来看第一个例子。图上有一个小男孩，他在教室里，正在看书。所以我们可以说：小男孩在教室里看书。这句话就清楚地告诉我们图上有什么，在干什么。 ‹#› 例题示范 范例句子：小兔子在草地上蹦蹦跳跳。 句子结构分析： 谁（小兔子） + 在什么地方（草地上） + 干什么（蹦蹦跳跳） 💡 小技巧：观察图片时，试着把这三个要素串联起来，就能轻松说完整话啦！ 1.7.2013 再来看第二个例子。图上有一只小兔子，它在草地上，正在蹦蹦跳跳。所以我们可以说：小兔子在草地上蹦蹦跳跳。大家看，是不是很简单？ ‹#› 例题示范 范例句子：妈妈在厨房里做饭。 结构分析： 谁（妈妈） + 在什么地方（厨房里） + 干什么（做饭） 1.7.2013 第三个例子，图上有妈妈，她在厨房里，正在做饭。所以我们可以说：妈妈在厨房里做饭。通过这几个例子，大家是不是已经掌握方法了？ ‹#› 课堂大练兵 看图，把句子补充完整： ______ 在操场上 ______。 参考答案 小朋友在操场上踢足球。 1.7.2013 好了，现在轮到大家动手练习了！请看这幅图，图上有什么？在干什么？请大家把句子补充完整。 ‹#› 课堂大练兵 看图填空，把句子说完整： ______ 在 ______ 上 ______。 参考答案：小鸟在树上唱歌。 仔细观察，认真思考哦！ 1.7.2013 继续来看这张图，小鸟在哪里？它在做什么？请大家大声说出你的答案，并把句子填完整。 ‹#› 课堂大练兵 观察图片，把句子补充完整： ______ 在公园里 ______。 参考答案：爷爷，打太极 语文看图写话 · 基础练习 1.7.2013 这张图里有谁？他在公园里做什么运动呢？请大家完成这个句子。 ‹#› 课堂大练兵 请用一句话描述图上的内容： _________________________ _________________________ _________________________ 1.7.2013 现在难度升级了！请大家看着这幅图，自己想一句话，把图上的内容写下来或者说出来。 ‹#› 课堂大练兵 📝 提示：请用一句话描述图上的内容。 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 想一想：谁在哪里做什么？ 1.7.2013 继续挑战！看看这幅图，谁在哪里做什么？请用一句话告诉老师。 ‹#› 课堂大练兵 提示：请用一句话描述图上的内容。 我的句子： 1.7.2013 这只小猫在做什么呢？请大家仔细观察，用一句话描述出来。 ‹#› 课堂大练兵 提示：请用一句话描述图上的内容。 请在此处写下你的句子： _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 观察人物动作，把句子写通顺、写具体。 1.7.2013 同学们在教室里做什么呢？他们是爱劳动的好孩子！请大家用一句话说说他们在做什么。 ‹#› 课堂大练兵 提示：请用一句话描述图上的内容。 加油，你是最棒的！ 1.7.2013 夏天到了，游泳真开心！看看图上的小朋友在做什么，请用一句话写下来。 ‹#› 课堂大练兵 提示：请用一句话描述图上的内容。 在此处写下你的句子： 观察细节，完整表达 1.7.2013 奶奶在院子里做什么呢？这些花真漂亮！请大家用一句话描述这幅图。 ‹#› 课堂大练兵 提示：请用一句话描述图上的内容。 请在这里写下你的句子： 1.7.2013 图书馆里真安静，这个小朋友在做什么呢？请大家用一句话来描述。 ‹#› 课堂小结 1. 小朋友在操场上踢足球。 2. 小鸟在树上唱歌。 3. 爷爷在公园里打太极。 1.7.2013 我们来看看刚才填空练习的答案，大家都做对了吗？非常棒！ ‹#› 课堂小结 妹妹在房间里画画。 爸爸在客厅里看报纸。 小猫在院子里追蝴蝶。 同学们在教室里打扫卫生。 小朋友在游泳池里游泳。 奶奶在院子里浇花。 小朋友在图书馆里安静地看书。 多观察 多练习 你真棒！ 1.7.2013 这是我们刚才写句子练习的参考答案，大家可以对照一下，看看自己写的句子是不是和老师的一样棒！ ‹#› 总结与回顾 今天我们学会了用一句话说清图上内容，记住两个小秘诀： 1. 找一找“有什么” 2. 想一想“在干什么” 然后把它们连起来！ 1.7.2013 今天的课就要结束了，我们来一起回顾一下今天学到的方法：找一找“有什么”，想一想“在干什么”，然后把它们连起来，就能用一句话说清图上的内容了！大家都记住了吗？ ‹#› 课堂作业 请同学们回家后，观察一幅你喜欢的画， 用今天学到的方法，写一句话描述图上的内容， 明天带来和大家分享！ 1.7.2013 最后，老师给大家布置一个小作业。回家后，找一幅你喜欢的画，用我们今天学到的方法，写一句话描述图上的内容，明天带到学校来和大家分享，好不好？ ‹#› 谢谢观看！ 期待同学们的精彩分享！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，同学们表现得都非常出色！谢谢大家，我们明天再见！ ‹#› $