看图写话第八课 合理想象 丰富内容（课件）语文统编版二年级下册（新教材）

该小学语文课件聚焦二年级看图写话，核心知识点为“合理想象 丰富内容”，通过“三步法”（观察要素、补充情节、组织语言）指导学生写作。课堂以“小鸭子迷路”故事导入，引出合理想象概念，再通过方法讲解与喂小鸟、打扫卫生等看图练习，搭建“导入-方法-实践-总结”的学习支架。 其亮点在于以故事激发兴趣，通过“三步法”培养学生思维能力（联想想象、逻辑思维）和语言运用能力（规范表达），如“雨中的小狗”练习引导学生观察细节并合理补充情节。范文参考提供表达范例，既帮助学生提升看图写话水平，又为教师提供结构化教学方案，助力高效教学。

第 8 课 合理想象 丰富内容 二年级看图写话教学课件 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的看图写话课堂。今天我们要学习的是第八课——《合理想象 丰富内容》。希望通过今天的学习，大家都能成为小小作家，写出更生动、更有趣的故事！ ‹#› 本课导航 1. 故事导入：小鸭子的故事 2. 学习新知：什么是合理想象？ 3. 方法指导：三步法丰富内容 4. 看图练习：我们来试试！ 5. 课堂总结：收获与回顾 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。首先，我们会通过一个有趣的故事来导入今天的主题。然后，我们会学习什么是合理想象，以及如何用三步法来丰富我们的写作内容。接下来是大家最喜欢的看图练习环节，最后我们会一起总结今天的收获。 ‹#› 故事导入：小鸭子迷路了 一天，小鸭子在森林里玩耍，不小心和妈妈走散了…… 1.7.2013 同学们，请看这张图。图上有一只小鸭子，它看起来怎么样？对，它看起来很着急，好像迷路了。我们来想一想，它为什么会迷路呢？接下来会发生什么故事呢？ ‹#› 小鸭子遇到了谁？ 小鸭子很害怕，它大声喊：“妈妈，妈妈！”这时，一只小鸟飞了过来…… 1.7.2013 就在小鸭子着急的时候，它遇到了谁？是的，一只小鸟。小鸟看到小鸭子这么难过，会对它说什么呢？大家可以大胆想象一下。 ‹#› 小鸟帮助了小鸭子 小鸟说：“别着急，我来帮你！”小鸟带着小鸭子，很快就找到了鸭妈妈。小鸭子高兴极了！ 乐于助人 开心团聚 💡 故事启发：朋友之间要互相帮助，遇到困难不要慌张，团结就是力量！ 1.7.2013 大家看，小鸟真的帮助了小鸭子，带着它找到了妈妈。小鸭子和妈妈团聚了，它们都非常开心。这个故事是不是很有趣？其实，这个故事就是我们通过观察图片，然后展开合理想象编出来的。 ‹#› 学习新知：什么是合理想象？ 观察图片 看到小鸭子、 森林和小鸟 合理想象 小鸭子迷路了 小鸟帮助它 不合理想象 小鸭子会飞 小鸟变恐龙 1.7.2013 那么，到底什么是合理想象呢？我们先观察图片，看到了小鸭子、森林和小鸟。基于这些看到的东西，我们想到小鸭子迷路了，小鸟来帮助它，这就是合理的想象。但是，如果我们说小鸭子会飞，或者小鸟变成了恐龙，这就不符合实际，是不合理的想象。所以，合理想象就是要基于图片内容，进行符合逻辑的思考。 ‹#› 方法指导：三步法丰富内容 第一步：仔细观察，找到要素 谁？（小鸭子） 在哪里？（森林里） 在做什么？（迷路了，很着急） 1.7.2013 要想把看图写话写得更丰富，老师教大家一个“三步法”。第一步，就是仔细观察图片，找到三个关键要素：谁？在哪里？在做什么？比如在刚才的故事里，我们找到了：小鸭子，在森林里，迷路了。 ‹#› 第二步：展开想象，补充情节 为什么会这样？（小鸭子和妈妈走散了） 接下来会发生什么？（小鸟来帮忙） 小贴士：通过提问和想象，让故事的情节更加丰富完整！ 1.7.2013 第二步，就是展开合理的想象，补充故事的情节。我们可以问自己两个问题：为什么会这样？接下来会发生什么？比如，小鸭子为什么会迷路？因为它和妈妈走散了。接下来会发生什么？小鸟会来帮助它。这样，故事就变得更完整了。 ‹#› 第三步：组织语言，完整表达 把观察到的和想象到的，用通顺的话写下来。 示例： 一天，小鸭子在森林里玩耍，不小心和妈妈走散了。它很着急，大声喊着妈妈。这时，一只小鸟飞过来，帮助它找到了妈妈。小鸭子开心地笑了。 写作小贴士：语句要连贯哦！ 1.7.2013 第三步，就是把我们观察到的和想象到的内容，用通顺、连贯的语言完整地表达出来，写成一段话。就像我们刚才看到的这个示例一样，把小鸭子迷路和小鸟帮忙的故事完整地写了下来。 ‹#› 看图练习：我们来试试！ 练习一：喂小鸟 观察图片中的细节，描述你看到的内容 1.7.2013 好了，方法我们学会了，现在就来动手试一试吧！请大家看这张图，我们先来完成第一个练习：喂小鸟。 ‹#› 练习一：喂小鸟 第一步：看图找关键 谁？（小朋友） | 在哪里？（公园） 做什么？（坐在长椅上喂小鸟） 第二步：大胆来想象 思考：小朋友为什么要喂小鸟？ 小鸟吃了食物后，会发生什么呢？ 仔细观察图片细节，和同桌讨论一下吧！ 1.7.2013 请大家根据我们刚才学的三步法，先观察图片，找到“谁、在哪里、做什么”。然后展开想象，想一想小朋友为什么要喂小鸟，小鸟吃了食物会怎么样。大家可以和同桌讨论一下。 ‹#› 范文参考 场景：公园喂鸟 周末的早上，小红来到公园玩。他看到几只小鸟在地上找东西吃，就从书包里拿出面包，掰成小块喂给它们。小鸟们开心地吃着，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你！”小红也开心地笑了。 1.7.2013 大家讨论得非常热烈！现在我们来看一篇范文。这篇范文就很好地运用了我们学的三步法，把故事写得很生动。大家可以读一读，感受一下。 ‹#› 看图练习二 练习二：打扫卫生 仔细观察图片，说一说发生了什么 1.7.2013 接下来是第二个练习：打扫卫生。请大家仔细观察这张图，想一想图上发生了什么故事。 ‹#› 练习二：打扫卫生 看图找要素 谁？两个小朋友 在哪里？教室 在做什么？认真地打扫卫生 动脑想一想 他们为什么要打扫卫生？ 打扫完教室会变得怎么样？ 1.7.2013 同样，我们先找到图中的要素：两个小朋友，在教室里，打扫卫生。然后发挥想象，他们为什么要打扫卫生呢？是值日吗？还是看到教室脏了主动打扫？打扫完之后，教室会变得怎么样？他们的心情又会如何？ ‹#› 范文参考 看图写话：打扫教室 放学了，小红和小刚主动留下来打扫教室。小红认真地擦着桌子，小刚用力地扫着地。不一会儿，教室就被他们打扫得干干净净。看着整洁的教室，他们心里美滋滋的。 写作小贴士：描写人物时，可以加入具体的动作（如“擦”、“扫”）和心理活动（如“美滋滋”），让文章更生动。 1.7.2013 我们来看这篇范文。它写了小红和小刚主动打扫教室，并且写出了他们打扫时的动作和打扫后的心情，让故事变得非常具体和生动。 ‹#› 看图练习三 练习三：雨中的小狗 仔细观察图片，描述你看到的画面吧！ 1.7.2013 第三个练习来了：雨中的小狗。这张图很有意思，大家仔细看看，图上画了什么？ ‹#› 练习三：雨中的小狗 谁？小朋友和小狗 在哪里？下雨的路上 在做什么？小朋友给小狗撑伞 想象一下： 小狗为什么会淋雨？小朋友看到后会怎么想？ 1.7.2013 我们来分析一下：图中有小朋友和小狗，在下雨的路上，小朋友正在给小狗撑伞。大家可以想象一下，小狗为什么会独自在雨中呢？小朋友看到淋雨的小狗，心里会怎么想？他又是怎么做的？ ‹#› 范文参考 放学路上，突然下起了大雨。小明看到一只小狗在路边淋雨，浑身都湿透了。他赶紧跑过去，把伞撑到小狗的头上。小狗摇着尾巴，好像在感谢小明。小明带着小狗一起回家，他觉得帮助小动物是一件很快乐的事情。 动作描写：跑、撑、带 情感表达：快乐、爱心 1.7.2013 这篇范文把小朋友帮助小狗的过程写得非常清楚，还写出了小狗的反应和小朋友的感受，充满了爱心。我们也要学习小明，做一个有爱心的好孩子。 ‹#› 看图练习四 练习四：观察图片，说说小朋友们在做什么？他们的心情如何？ 1.7.2013 最后一个练习：放风筝。这张图充满了欢乐的气氛，大家看看，图上的小朋友们在做什么？他们的心情怎么样？ ‹#› 练习四：放风筝 谁？一群可爱的小朋友 在哪里？宽阔的操场 在做什么？开心地放风筝 想象一下： 他们的风筝是什么样子的？飞得高不高？心情怎么样？ 1.7.2013 我们来看看这张图：一群小朋友在操场上放风筝。大家可以想象一下，他们的风筝是什么形状的？是小鸟、蝴蝶，还是其他样子？风筝飞得高不高？他们玩得开心吗？ ‹#› 范文参考 春天来了，天气真好！小朋友们来到操场放风筝。小红的蝴蝶风筝飞得最高，小刚的老鹰风筝也不甘示弱。大家跑着、笑着，操场上充满了欢乐的笑声。这真是快乐的一天！ 生动描写场景 突出人物心情 1.7.2013 这篇范文写出了春天放风筝的快乐场景，还具体描述了不同小朋友的风筝，让我们仿佛听到了操场上的欢声笑语。 ‹#› 课堂总结 学会仔细观察图片，找到“谁、在哪里、做什么”。 学会展开合理想象，补充“为什么、会怎样”。 学会把观察和想象的内容，用通顺的话写下来。 1.7.2013 好了，今天的练习就到这里。我们来总结一下今天学到的知识：首先，要仔细观察图片，找到基本要素；然后，要展开合理的想象，让故事更丰富；最后，要用通顺的语言把故事完整地写下来。大家都掌握了吗？ ‹#› 温馨提示 想象要合理，不能天马行空。 句子要通顺，多用好词好句。 写完后，自己读一读，检查一下。 1.7.2013 老师再给大家几个温馨提示：第一，想象要合理，不能想一些不可能发生的事情。第二，写句子的时候要注意通顺，尽量多用一些好词好句。第三，写完之后，一定要自己读一读，检查一下有没有错别字，句子通不通顺。 ‹#› 小小作家 请你选择一张自己喜欢的图片，用上今天学到的方法，写一个有趣的小故事吧！ 发挥你的想象力，开始创作吧！ 1.7.2013 现在，就请大家当一回小小作家！请你从今天的练习中，选择一张自己最喜欢的图片，用上我们今天学到的三步法，写一个有趣的小故事。相信大家一定能写出很棒的作品！ ‹#› 谢谢观看！ 希望同学们都能成为小小作家！ 1.7.2013 今天的看图写话课就到这里结束了。希望通过今天的学习，同学们都能掌握合理想象的方法，写出更精彩的故事。谢谢大家！ ‹#› $