期中知识复习清单：小数的意义和性质 2025-2026学年四年级下册数学人教版

2025-2026学年四年级下册数学人教版期中知识复习清单 【小数的意义和性质】 一、知识点精讲 .......................................................... 1 二、重难点突破 .......................................................... 3 三、易错点点拨 .......................................................... 4 四、经典题型精讲 ........................................................ 4 五、学习宝典 ............................................................. 5 六、闯关练习 ............................................................. 6 目标 1.理解小数的产生与意义，能熟练进行分母是10、100、1000的分数与小数互化，掌握小数的计数单位和数位顺序表。 2.规范读写小数，区分整数部分与小数部分的读写规则，不出现漏0、错读情况。 3.掌握小数的性质，能正确化简小数、按要求改写小数，明确末尾0与中间0的区别。 4.熟练掌握小数大小比较方法，不被小数位数多少误导，能结合单位统一比较大小。 5.牢记小数点移动规律，能快速计算小数乘除10、100、1000的结果，解决单位换算问题。 6.熟练进行长度、质量、人民币单位的单名数、复名数与小数互化，牢记单位进率。 7.会用四舍五入法求小数近似数，理解近似数末尾0的意义，区分数的改写与求近似数。 8.能运用小数知识解决实际应用题，规范解题步骤，规避期中高频易错点。 一、知识点精讲 （1）小数的意义与读写 ① 小数的产生 在测量、分物或计算时，不能得到整数结果，就用小数表示。例如：1米长的绳子量出3分米，不足1米，可用0.3米表示。 ② 小数的意义 小数是十进制分数的另一种写法，分母为10、100、1000……的分数可以写成小数： 把单位“1”平均分成10份，1份是，小数是0.1； 平均分成100份，1份是，小数是0.01； 平均分成1000份，1份是，小数是0.001。 总结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。 ③ 计数单位与进率 小数计数单位：0.1、0.01、0.001…… 相邻计数单位进率是10：10个0.001=0.01，10个0.01=0.1，10个0.1=1。 ④ 小数的读写 读法：先读整数部分（按整数读），再读“点”，最后依次读小数部分每一位数字。 例：0.05 读作零点零五；12.308 读作十二点三零八。 写法：先写整数部分，再写小数点，最后依次写小数部分，空位用0占位。 例：零点零九 写作0.09；三十点五零 写作30.50。 （2）小数的性质 ① 小数的性质 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 例：0.8=0.80=0.800；5.20=5.2。 注意：中间的0不能随意添删，如0.8≠0.08。 ② 性质的应用 化简小数：去掉末尾多余的0。例：3.600=3.6；10.050=10.05。 改写小数：按要求在末尾添0。例：把2改写成两位小数是2.00；0.5改写成三位小数是0.500。 （3）小数的大小比较 ① 比较步骤 1.先比整数部分，整数部分大的数大； 2.整数部分相同，比十分位； 3.十分位相同，比百分位，依次类推。 ② 关键提醒 小数大小与位数多少无关。例：0.78＞0.7；1.25＜1.256。 （4）小数点移动引起小数大小变化 ① 核心规律 右移：扩大；左移：缩小。 右移一位×10，两位×100，三位×1000； 左移一位÷10，两位÷100，三位÷1000。 ② 补0规则 右移位数不够，末尾补0；左移位数不够，前面补0。 例：0.05右移三位→50；5左移两位→0.05。 （5）小数与单位换算 ① 换算原则 高级单位→低级单位：乘进率（小数点右移）； 低级单位→高级单位：除以进率（小数点左移）。 ② 常考进率 长度：1米=10分米=100厘米=1000毫米 质量：1吨=1000千克，1千克=1000克 人民币：1元=10角=100分 ③ 复名数互化 复名数→单名数：不同单位统一后相加。例：2米30厘米=2.3米。 单名数→复名数：整数部分为高级单位，小数部分换算为低级单位。例：3.05吨=3吨50千克。 （6）小数的近似数与改写 ① 四舍五入求近似数 保留整数→看十分位；保留一位小数→看百分位；保留两位小数→看千分位。 满5进1，不足5舍去。 例：3.96≈4.0（保留一位小数）；2.995≈3.00（保留两位小数）。 ② 数的改写 改写成“万”“亿”作单位：在对应数位右下角点小数点，去末尾0，加单位。 例：56780=5.678万；123450000=1.2345亿。 注意：改写用=，近似数用≈。 二、重难点突破 难点1：小数与分数互化易混淆 突破技巧： 一位小数对应十分之几，两位对应百分之几，三位对应千分之几，直接对应分母，分子为小数部分数字。 例：0.45=；=0.007。 难点2：小数点移动方向、位数易出错 突破技巧： 口诀：右扩左缩，一位10、两位100、三位1000。 单位换算先定“高低级”，再定移动方向，分步计算不跳步。 难点3：近似数连续进位+末尾0易丢 突破技巧： 遇到9进位，满10向前一位进1，本位写0；近似数末尾0表示精确度，必须保留。 例：3.995保留两位小数=3.00，不能写成3。 三、易错点点拨 1.概念错：认为小数位数越多，数越大。 纠正：0.123＜0.2，只比对应数位数字。 2.性质错：在小数中间添0，认为大小不变。 纠正：只有末尾0可添删，0.5≠0.05。 3.换算错：记错进率，如5米6厘米=5.6米。 纠正：6厘米=0.06米，正确为5.06米。 4.近似数错：3.96保留一位小数写成3.0。 纠正：进位后为4.0，末尾0不能丢。 5.读写错：0.08读成零点八，五点零零八写成5.08。 纠正：小数部分逐位读、逐位写，不漏0。 四、经典题型精讲 1. 基础题（必拿分） （1）分数小数互化 0.6=；=0.23；0.009=。 （2）化简与改写 化简：4.800=4.8；改写：3写成三位小数=3.000。 2. 中档题（期中常考） （1）单位换算 450克=0.45千克；2米5厘米=2.05米；5.08元=5元8分。 （2）小数点移动 把0.72扩大100倍是72；把80缩小到是0.08。 3. 拔高题（压轴易错） （1）求近似数 保留一位小数：5.89≈5.9；3.94≈3.9。 保留两位小数：2.095≈2.10；4.996≈5.00。 （2）实际应用 一个小数小数点右移两位后比原数大198，原数是多少？ 解：右移两位扩大100倍，多99倍，198÷99=2，原数是2。 五、学习宝典 1.核心口诀速记 小数意义记心间，十分、百分、千分连； 末尾添0大小变，中间添0就跑偏； 右扩左缩记进率，大小不比位数看； 四舍五入看下位，末尾0儿不能删。 2.复习三步法 ① 背：数位顺序、单位进率、小数点移动规律； ② 练：分数互化、单位换算、近似数专项各10道； ③ 查：重点检查末尾0、连续进位、单位统一。 3.期中避坑指南 比较大小先统一单位； 改写用等号，近似数用约等号； 复名数换算不漏算小单位； 近似数保留几位就写几位，不丢末尾0。 六、闯关练习 基础题 1．截至2026年1月，全球人口约为8267000000人，横线上的数改写成用“亿”作单位是( )亿，再精确到十分位约是( )亿。 2．把5米长的铁丝平均截成100份，每份是( )厘米，可以写成( )米。 3．阅读下面的资料，再填空：2024年6月25日嫦娥六号任务取得圆满成功。这次月球之旅，嫦娥六号历时53天，任务往返约768800千米，最后成功从月球背面带回1935.3克的背面样品，这是人类历史上首次从月球背面采集月壤。 (1)横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )，保留一位小数约是( )。 (2)嫦娥六号带回的月壤重( )千克，保留整数是( )千克。 4．一个三位小数“四舍五入”后约为6.82，这个三位小数最大是( )，最小是( )。 5．一个三位小数四舍五入，取近似数是8.00，这个三位小数最大是( )，最小是( )。 6．四名同学100米赛跑的成绩分别为18.2秒、18.7秒、19.3秒、17.9秒。小伟说：“我比小刚快，但比小聪慢。”小刚说：“我比小强慢。”小强说：“我比小伟慢。”这四名同学100米赛跑的成绩冠军是( )，亚军是( )。 提升题 7．比较0.6和0.60这两个小数，（    ）。 A．它们大小相等，计数单位相同 B．它们大小不等，计数单位相同 C．它们大小不等，计数单位不同 D．它们大小相等，计数单位不同 8．三十六万八千改写成用“万”作单位的数是（    ）。 A．36万 B．37万 C．36.8万 D．36.08万 9．三名同学在学校运动会上50米跑的成绩分别是：小马12.7秒，小刘13.05秒，小陆13.1秒。（    ）是第一名。 A．小马 B．小刘 C．小陆 D．无法判断 10．下面四幅图中，图（    ）能表示6.275中“2”的意义。 A． B． C． D． 11．有一个小数，用“四舍五入”法取近似数约是7.0，这个数不可能是（    ）。 A．6.999 B．7.045 C．6.949 D．6.951 12．近似值是4.45的最大三位小数是（    ） A．4.444 B．4.449 C．4.454 D．4.456 进阶题 13．为了更好地接待游客，三僚风水文化景区准备对停车场进行扩建，停车场近似一个长方形，面积是12000平方米，宽100米，若将宽扩大到200米，扩大后停车场的面积是多少平方米？合多少公顷？（你可以从列式、画图、列表、文字表述这几种方法中，选择一种你喜欢的方式表示思考过程。） 14．战旗方队有80面战旗，每面战旗的面积是6平方分米，这些战旗的总面积是多少平方分米？合多少平方米？ 15．叔叔有块1.2公顷的坡地，在这块地里种植果树，有两种方案。请你任意选择一种方案并求出花费的钱数。 方案一：种苹果树 方案二：种桃树 株距4米，行距5米。 当年结果的树苗：16元/株 株距4米，行距3米。 当年结果的树苗：11元/株 16．一个数的小数点向右移动两位后，比原数增加了297，这个数是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级下册数学人教版期中知识复习清单 【小数的意义和性质】 一、知识点精讲 .......................................................... 1 二、重难点突破 .......................................................... 3 三、易错点点拨 .......................................................... 4 四、经典题型精讲 ........................................................ 4 五、学习宝典 ............................................................. 5 六、闯关练习 ............................................................. 6 目标 1.理解小数的产生与意义，能熟练进行分母是10、100、1000的分数与小数互化，掌握小数的计数单位和数位顺序表。 2.规范读写小数，区分整数部分与小数部分的读写规则，不出现漏0、错读情况。 3.掌握小数的性质，能正确化简小数、按要求改写小数，明确末尾0与中间0的区别。 4.熟练掌握小数大小比较方法，不被小数位数多少误导，能结合单位统一比较大小。 5.牢记小数点移动规律，能快速计算小数乘除10、100、1000的结果，解决单位换算问题。 6.熟练进行长度、质量、人民币单位的单名数、复名数与小数互化，牢记单位进率。 7.会用四舍五入法求小数近似数，理解近似数末尾0的意义，区分数的改写与求近似数。 8.能运用小数知识解决实际应用题，规范解题步骤，规避期中高频易错点。 一、知识点精讲 （1）小数的意义与读写 ① 小数的产生 在测量、分物或计算时，不能得到整数结果，就用小数表示。例如：1米长的绳子量出3分米，不足1米，可用0.3米表示。 ② 小数的意义 小数是十进制分数的另一种写法，分母为10、100、1000……的分数可以写成小数： 把单位“1”平均分成10份，1份是，小数是0.1； 平均分成100份，1份是，小数是0.01； 平均分成1000份，1份是，小数是0.001。 总结：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。 ③ 计数单位与进率 小数计数单位：0.1、0.01、0.001…… 相邻计数单位进率是10：10个0.001=0.01，10个0.01=0.1，10个0.1=1。 ④ 小数的读写 读法：先读整数部分（按整数读），再读“点”，最后依次读小数部分每一位数字。 例：0.05 读作零点零五；12.308 读作十二点三零八。 写法：先写整数部分，再写小数点，最后依次写小数部分，空位用0占位。 例：零点零九 写作0.09；三十点五零 写作30.50。 （2）小数的性质 ① 小数的性质 小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 例：0.8=0.80=0.800；5.20=5.2。 注意：中间的0不能随意添删，如0.8≠0.08。 ② 性质的应用 化简小数：去掉末尾多余的0。例：3.600=3.6；10.050=10.05。 改写小数：按要求在末尾添0。例：把2改写成两位小数是2.00；0.5改写成三位小数是0.500。 （3）小数的大小比较 ① 比较步骤 1.先比整数部分，整数部分大的数大； 2.整数部分相同，比十分位； 3.十分位相同，比百分位，依次类推。 ② 关键提醒 小数大小与位数多少无关。例：0.78＞0.7；1.25＜1.256。 （4）小数点移动引起小数大小变化 ① 核心规律 右移：扩大；左移：缩小。 右移一位×10，两位×100，三位×1000； 左移一位÷10，两位÷100，三位÷1000。 ② 补0规则 右移位数不够，末尾补0；左移位数不够，前面补0。 例：0.05右移三位→50；5左移两位→0.05。 （5）小数与单位换算 ① 换算原则 高级单位→低级单位：乘进率（小数点右移）； 低级单位→高级单位：除以进率（小数点左移）。 ② 常考进率 长度：1米=10分米=100厘米=1000毫米 质量：1吨=1000千克，1千克=1000克 人民币：1元=10角=100分 ③ 复名数互化 复名数→单名数：不同单位统一后相加。例：2米30厘米=2.3米。 单名数→复名数：整数部分为高级单位，小数部分换算为低级单位。例：3.05吨=3吨50千克。 （6）小数的近似数与改写 ① 四舍五入求近似数 保留整数→看十分位；保留一位小数→看百分位；保留两位小数→看千分位。 满5进1，不足5舍去。 例：3.96≈4.0（保留一位小数）；2.995≈3.00（保留两位小数）。 ② 数的改写 改写成“万”“亿”作单位：在对应数位右下角点小数点，去末尾0，加单位。 例：56780=5.678万；123450000=1.2345亿。 注意：改写用=，近似数用≈。 二、重难点突破 难点1：小数与分数互化易混淆 突破技巧： 一位小数对应十分之几，两位对应百分之几，三位对应千分之几，直接对应分母，分子为小数部分数字。 例：0.45=；=0.007。 难点2：小数点移动方向、位数易出错 突破技巧： 口诀：右扩左缩，一位10、两位100、三位1000。 单位换算先定“高低级”，再定移动方向，分步计算不跳步。 难点3：近似数连续进位+末尾0易丢 突破技巧： 遇到9进位，满10向前一位进1，本位写0；近似数末尾0表示精确度，必须保留。 例：3.995保留两位小数=3.00，不能写成3。 三、易错点点拨 1.概念错：认为小数位数越多，数越大。 纠正：0.123＜0.2，只比对应数位数字。 2.性质错：在小数中间添0，认为大小不变。 纠正：只有末尾0可添删，0.5≠0.05。 3.换算错：记错进率，如5米6厘米=5.6米。 纠正：6厘米=0.06米，正确为5.06米。 4.近似数错：3.96保留一位小数写成3.0。 纠正：进位后为4.0，末尾0不能丢。 5.读写错：0.08读成零点八，五点零零八写成5.08。 纠正：小数部分逐位读、逐位写，不漏0。 四、经典题型精讲 1. 基础题（必拿分） （1）分数小数互化 0.6=；=0.23；0.009=。 （2）化简与改写 化简：4.800=4.8；改写：3写成三位小数=3.000。 2. 中档题（期中常考） （1）单位换算 450克=0.45千克；2米5厘米=2.05米；5.08元=5元8分。 （2）小数点移动 把0.72扩大100倍是72；把80缩小到是0.08。 3. 拔高题（压轴易错） （1）求近似数 保留一位小数：5.89≈5.9；3.94≈3.9。 保留两位小数：2.095≈2.10；4.996≈5.00。 （2）实际应用 一个小数小数点右移两位后比原数大198，原数是多少？ 解：右移两位扩大100倍，多99倍，198÷99=2，原数是2。 五、学习宝典 1.核心口诀速记 小数意义记心间，十分、百分、千分连； 末尾添0大小变，中间添0就跑偏； 右扩左缩记进率，大小不比位数看； 四舍五入看下位，末尾0儿不能删。 2.复习三步法 ① 背：数位顺序、单位进率、小数点移动规律； ② 练：分数互化、单位换算、近似数专项各10道； ③ 查：重点检查末尾0、连续进位、单位统一。 3.期中避坑指南 比较大小先统一单位； 改写用等号，近似数用约等号； 复名数换算不漏算小单位； 近似数保留几位就写几位，不丢末尾0。 六、闯关练习 基础题 1．截至2026年1月，全球人口约为8267000000人，横线上的数改写成用“亿”作单位是( )亿，再精确到十分位约是( )亿。 【答案】 82.67 82.7 【分析】大数改写成用“亿”作单位，只要将数的小数点向左移动八位，在后面加上“亿”字。精确到十分位，要看百分位上的数字是几，用 “四舍五入”法取近似数。 【详解】8267000000的小数点向左移动八位是82.67亿。 82.67是百分位上数字是7，大于5，要向十分位进1，所以精确到十分位约是82.7亿。 2．把5米长的铁丝平均截成100份，每份是( )厘米，可以写成( )米。 【答案】 5 0.05 【分析】用铁丝的长度÷平均分成的份数；根据1米＝100厘米，先把米换算成厘米；最后再把厘米换算成米。 【详解】5米＝500厘米 500÷100＝5（厘米） 5厘米＝0.05米 3．阅读下面的资料，再填空：2024年6月25日嫦娥六号任务取得圆满成功。这次月球之旅，嫦娥六号历时53天，任务往返约768800千米，最后成功从月球背面带回1935.3克的背面样品，这是人类历史上首次从月球背面采集月壤。 (1)横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )，保留一位小数约是( )。 (2)嫦娥六号带回的月壤重( )千克，保留整数是( )千克。 【答案】(1) 76.88万 76.9万 (2) 1.9353 2 【分析】（1）将768800改写成用“万”作单位的数，即小数点向左移动4位，得到76.88万，然后保留一位小数，看百分位，百分位上是8，“五入”后得到76.9万； （2）将月壤重量1935.3克换算成千克，即小数点向左移动3位，得到1.9353千克，然后保留整数，因为十分位上是9，对十分位进行四舍五入，即得到2千克。 【详解】（1）横线上的数是768800，改写成用“万”作单位的数： 将小数点向左移动4位，得到76.88万。 保留一位小数：76.88万的百分位是8，8＞5，向十分位进一，十分位上：8＋1＝9，故是76.9万； 所以横线上的数改写成用“万”作单位的数是76.88万，保留一位小数约是76.9万。 （2）月壤重1935.3克，换算成千克： 因为1千克＝1000克，所以1935.3克换算成“千克”作单位，即小数点向左移动3位，得到1.9353千克； 保留整数：1.9353的十分位是9，9＞5，向个位进一，个位上：1＋1＝2，故是2千克； 所以嫦娥六号带回的月壤重1.9353千克，保留整数是2千克。 4．一个三位小数“四舍五入”后约为6.82，这个三位小数最大是( )，最小是( )。 【答案】 6.824 6.815 【分析】取一个小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大；要考虑6.82是一个三位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.82最大是6.824，“五入”得到的6.82最小是6.815，据此解答。 【详解】根据分析可知，一个三位小数“四舍五入”后约为6.82，这个三位小数最大是6.824，最小6.815。 5．一个三位小数四舍五入，取近似数是8.00，这个三位小数最大是( )，最小是( )。 【答案】 8.004 7.995 【分析】需根据四舍五入规则，“四舍”确定三位小数的最大值，“五入”确定三位小数的最小值。据此解答。 【详解】四舍五入后近似值为8.00，要使原三位小数最大，需满足“四舍”条件，即千分位数字小于5。此时整数部分为8，十分位和百分位为0，千分位最大取4，所以这个三位小数最大是8.004。 要使原三位小数最小，需满足“五入”条件，即千分位数字大于或等于5。此时整数部分为7，十分位和百分位为9（因为进位后十分位和百分位变为0），千分位最小取5，所以这个三位小数最小是7.995。 6．四名同学100米赛跑的成绩分别为18.2秒、18.7秒、19.3秒、17.9秒。小伟说：“我比小刚快，但比小聪慢。”小刚说：“我比小强慢。”小强说：“我比小伟慢。”这四名同学100米赛跑的成绩冠军是( )，亚军是( )。 【答案】 小聪 小伟 【分析】先根据人物对话梳理出四人的速度快慢关系，再按从大到小排序，最后确定冠军和亚军。 【详解】根据对话小伟说：“我比小刚快，但比小聪慢。”所以小聪＞小伟＞小刚 根据对话小刚说：“我比小强慢。”所以小强＞小刚 根据对话小强说：“我比小伟慢。”所以小伟＞小强 综上所述，小聪＞小伟＞小强＞小刚 所以冠军是小聪，亚军是小伟 提升题 7．比较0.6和0.60这两个小数，（    ）。 A．它们大小相等，计数单位相同 B．它们大小不等，计数单位相同 C．它们大小不等，计数单位不同 D．它们大小相等，计数单位不同 【答案】D 【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，据此可知它们大小相等，计数单位不同。 0.6＝0.60，0.60的计数单位是百分之一；0.6的计数单位是十分之一；由此可以选择正确选项。 【详解】0.6＝0.60 0.60的计数单位是百分之一；0.6的计数单位是十分之一； 所以，0.6和0.60的大小相等，计数单位不同。 8．三十六万八千改写成用“万”作单位的数是（    ）。 A．36万 B．37万 C．36.8万 D．36.08万 【答案】C 【分析】先把“三十六万八千”改写成数字形式，再在万位上的数右下角点上小数点，据此改写成用万作单位的数。 【详解】三十六万八千＝368000＝36.8万。 9．三名同学在学校运动会上50米跑的成绩分别是：小马12.7秒，小刘13.05秒，小陆13.1秒。（    ）是第一名。 A．小马 B．小刘 C．小陆 D．无法判断 【答案】A 【分析】时间越短，速度越快，根据比较两个小数的大小方法：（1）看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；（2）整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次往右进行比较，直到比出大小为止。 【详解】12.7＜13.05＜13.1，小马用时最短，因此速度最快，是第一名，对应选项为：A。 10．下面四幅图中，图（    ）能表示6.275中“2”的意义。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】先确定6.275中“2”的意义： 6.275的数位中，“2在十分位”，表示2个​，也就是0.2；再逐一分析选项即可。 【详解】A．2个完整的正方形，表示整数2，不符合； B．把1个正方形平均分成10份，涂色占2份，代表，符合“2”的意义； C．把正方形平均分成100份，涂色占2份，代表0.02，不符合； D．把正方体平均分成1000份，涂色占2份，代表0.002，不符合。 11．有一个小数，用“四舍五入”法取近似数约是7.0，这个数不可能是（    ）。 A．6.999 B．7.045 C．6.949 D．6.951 【答案】C 【分析】根据“四舍五入”法，判断各选项保留一位小数后是否约为7.0，重点看百分位数字决定是否进位。 【详解】A．6.999保留一位小数，看百分位数字9（9＞5），向十分位进1。十分位9＋1＝10，满10向个位进1，结果为7.0，该选项正确。 B．7.045保留一位小数，看百分位数字4（4＜5），直接舍去百分位及后面的数，结果为7.0，该选项正确。 C．6.949保留一位小数，看百分位数字4（4＜5），直接舍去百分位及后面的数，结果为6.9，该选项错误。 D．6.951保留一位小数，看百分位数字5（5＞5），向十分位进1。十分位9＋1＝10，满10向个位进1，结果为7.0，该选项正确。 所以这个数不可能是6.949。 12．近似值是4.45的最大三位小数是（    ） A．4.444 B．4.449 C．4.454 D．4.456 【答案】C 【分析】小数取近似数时，观察保留位数后面的数字，满5向保留位数进一，不满5直接舍去；“四舍”法取近似值时，原数大于近似数，千分位上的数字最大是4，其它数位上面的数字不变，此时就是最大值的原数，即4.454。 【详解】A．4.444保留两位小数的近似值是4.44，而不是4.45，不符合题意； B．4.449保留两位小数的近似值是4.45，但4.449不是最大的三位小数，不符合题意； C．4.454保留两位小数的近似值是4.45，且4.454是最大的三位小数，符合题意； D．4.456保留两位小数的近似值是4.46，而不是4.45，不符合题意。 近似值是4.45的最大三位小数是4.454。 进阶题 13．为了更好地接待游客，三僚风水文化景区准备对停车场进行扩建，停车场近似一个长方形，面积是12000平方米，宽100米，若将宽扩大到200米，扩大后停车场的面积是多少平方米？合多少公顷？（你可以从列式、画图、列表、文字表述这几种方法中，选择一种你喜欢的方式表示思考过程。） 【答案】 24000平方米；2.4公顷 【分析】长方形的面积＝长×宽，用停车场的面积除以宽即可求出停车场的长，再用停车场的长度乘上扩大后的宽度即可求出扩大后的面积，最后根据10000平方米＝1公顷，低级单位转换为高级单位除以进率，据此再将单位换算为公顷即可。 【详解】12000÷100＝120（米） 120×200＝24000（平方米） 24000÷10000＝2.4 24000平方米＝2.4公顷 答：扩大后停车场的面积是24000平方米，合2.4公顷。 14．战旗方队有80面战旗，每面战旗的面积是6平方分米，这些战旗的总面积是多少平方分米？合多少平方米？ 【答案】480平方分米；4.8平方米 【分析】根据题意，用80×6求出这些战旗的总面积是多少平方分米；根据1平方米＝100平方分米，再将单位化成平方米即可。 【详解】（平方分米） 480平方分米里面有4.8个100平方分米，即4.8平方米。 答：这些战旗的总面积是480平方分米，合4.8平方米。 15．叔叔有块1.2公顷的坡地，在这块地里种植果树，有两种方案。请你任意选择一种方案并求出花费的钱数。 方案一：种苹果树 方案二：种桃树 株距4米，行距5米。 当年结果的树苗：16元/株 株距4米，行距3米。 当年结果的树苗：11元/株 【答案】选择方案一，需要9600元。 选择方案二，需要11000元。 【分析】根据1公顷＝10000平方米，先进行换算，选择其中一种方案，根据该方案的株距和行距，计算出每棵果树的占地面积，再用总面积除以单棵果树占地面积，得到可种植的果树数量。用求出的果树数量乘对应树苗的单价，即可得到总花费。 【详解】方案一：1.2×10000＝12000（平方米） 4×5＝20（平方米） 12000÷20＝600（株） 600×16＝9600（元） 方案二：4×3=12（平方米） 12000÷12＝1000（株） 1000×11＝11000（元） 答：选择方案一，需要9600元；选择方案二，需要11000元。 （答案不唯一） 16．一个数的小数点向右移动两位后，比原数增加了297，这个数是多少？ 【答案】3 【分析】小数点向右移动两位后，这个数扩大到原来的100倍，相当于增加了99倍（因为100倍减去1倍等于99倍），扩大后的数比原数增加了297。因此，原数等于增加的量除以增加的倍数。 【详解】100倍－1倍＝99倍 297÷99＝3 答：这个数是3。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $