考点四 文化常识&考点五 文言断句-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮创新示范卷

15.下列文言句式与例句不相同的一项是(3分) () 例句：终必不蒙见察 A.为天下理财，不为征利 B.而为秦人积威之所劫 C.外欺于张仪 D.百姓之不见保 16.对下列语句句式归类正确的一项是(3分) () ①所以敢先汝而死②当哭相和也③一恸 ④厅旁一室，为吾与汝双栖之所⑤天灾可以 死⑥必以告妾⑦吾爱汝至 A.①③⑤⑦/②④/⑥ B.①④/②③⑤/⑥⑦ C.①③⑤/②④/⑥⑦ D.①②③⑤⑥/④/⑦ 17.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(3分) A.是臣尽节于陛下之日长 B.室西连于中闺 C.会于会稽山阴之兰亭 D.引以为流觞曲水 18.下列文言句式与例句相同的一项是(3分) 例句：子卿尚复谁为乎 A.长余佩之陆离 B.即谋单于，何以复加 C.又有若老人咳且笑于山谷中者 D.“离骚”者，犹离忧也 19.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(3分) () A.莫之能御也 B.何以异 C.振之以威怒 D.臣未之闻也 20.对下列语句句式归类正确的一项是(3分) () ①誓天不相负②蚓无爪牙之利，筋骨之强③皆为陛下所成就④为降虏于蛮夷 ⑤句读 之不知，惑之不解⑥而智勇多困于所溺⑦州司临门，急于星火⑧道之所存，师之所存也 A.①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ B.①⑤/②⑧/③⑥/④⑦ C.①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧ D.①⑤⑧/②/③/④⑥⑦ 21.对下列语句句式归类正确的一项是(3分) ( ) ①不能竞书而欲搁笔②是寡人之过也③江南金锡不为用④何由知吾可也⑤视为止， 行为迟⑥若属皆且为所虏 ⑦府吏见丁宁⑧异乎三子者之撰⑨以其无礼于晋 A.①⑤/②⑥/③④⑦/⑧⑨ B.①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧⑨ C.①⑧⑨/②/③⑤⑥/④⑦ D.①⑧⑨/②⑥/③④⑦/⑤ 22.下列文言句式与例句相同的一项是(3分) 例句：乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 A.楚左尹项伯者，项羽季父也 B.夫祸患常积于忽微 C.崖限当道者 D.沛公安在 考点专项练 考点四文化常识 [题型解读]古代文化常识题重在考查识记能力，但由于该考点所考查的词语大多是从文言文 材料中引发来的，故兼考理解能力和推断能力。对于这一考点，首先应分析高考所涉及的考点， 明确备考方向。近年，高考考查的重点是官职、称谓、礼法、科举等方面的文化常识。 1.(姓名称谓)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ) A.嫡母，封建家庭中妾所生的子女称父亲正妻为嫡母，在古代嫡妻所生的子女称作嫡出，而姬 妾所生的子女称作庶出。 B.朕，本为古人自称之词，意为“我”“我的”。从秦始皇时专为皇帝自称，他人不得擅用。 C.古人有取字、号的习惯。“号”和“名”意思相近或相反，如陶渊明，号五柳先生；苏轼，号东坡居士。 D.“天圣”是宋仁宗赵祯的年号。年号是中国历代帝王用于纪年的名号，从汉武帝时起，一个皇 帝至少有一个年号。 ·69· 2.（礼俗宗法)下列对词语的相关内容的解说，正确的一项是(3分) A.封禅，指在都城的城郊祭天、祭地的盛典。历代好大喜功的帝王都给予特别的重视。 B.古代祭祀或祭拜用的纯色体全牲畜和供盟誓、宴飨用的牲畜叫“牺牲”。行祭前需先将其饲 养于牢，所以这类“牺牲”称为“牢”。 C.上元节是我国传统节日，即农历八月十五日中秋节，是一个重要的团圆节日。 D.归宁，出嫁的女子回家省亲称为“归宁”。男子回家省亲则不能称为归宁。 3.（官职科举)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.孝廉，即“孝顺亲长、廉能正直”，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职， 被推举的人称为“孝廉”。 B.六部，是指吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。其中吏部掌管文官任免、考核、升降、调动等， 长官为吏部尚书。 C.古代官吏告老退休称“致仕”，也称“休致”。官员年老有病，由本人提出申请，获准后致仕，国 家据其职位，给予一定的赏赐。 D.我国古代常取爵名封赐大臣，分别为“公、侯、伯、子、男”五等，一直沿用到清代。“晋侯”比 “秦伯”低一等。 4.(天文历法)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.古人以天为干，以地为支。天干常用来表示次序，地支可用来表示时间。把天干地支循环 组合，配成六十对，称为“六十甲子”。 B.古代阴历每月十五日称“望”。阴历每月初一称“晦”，每月最后一天称“朔”。 C.古人以夜半为中心，把一夜分为“五更”，每更为一个时辰。现在常说的“半夜三更”本是指夜 半子时，即11点到1点。 D.《诗经·七月》：“七月流火，九月授衣。”七月相当于公历的八月，流火是说大火星的位置已由 中天逐渐西降，表明暑气已退。 5.(古代地理)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( ) A.“塞外”又名塞北、朔北、漠南，古代指外长城以北，即今内蒙古、甘肃和宁夏的北部及河北外 长城以北一带。 B.三秦，指潼关以西的关中地区。项羽灭秦后曾将此地封给秦军三位降将，故得名。 C.“国”是汉代诸侯王的土地，也是行政区。国的区域略大于郡，所以“郡国”连称。“郡”是古代 的行政区域。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清时称府。 D.有些地方有古称或者别称，如：南京又称建康、金陵、江宁、白下，扬州又称临安、维扬，杭州又 称广陵、武林，苏州又称姑苏，福州又称三山，成都又称锦官城。 6.(生活文化)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.刺配，脸上刺了字，发配到远地充军。刺，即黥刑，在罪犯面部或额上刺上字，用墨染上颜 色；配，发往远地充军。 B.白丁，古代平民着白衣，故常以“白丁”称呼平民百姓，如“往来无白丁”；布衣、麻衣，借指 平民。 C.五谷是古代所指的五种谷物。关于“五谷”的种类，古代有多种不同说法，最主要的有两种： 种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。 D.案，又称食案，是进食用的托盘，形体不大，有四足或三足，足很矮，古人进食时常“举案齐 眉”，以示敬意。 7.(语言文字)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.润例，过去请人作诗文书画的酬劳称之为润笔，而所定的标准就称为润例或润格。 B.阳文，指采用刀刻等传统技术方法，在器物或印章表面上形成的凹下的文字或图案。 C.金石，中国古代以前朝的铜器和碑石为研究对象，涉及文字、历史、书法、文学等。 D.闲章，中国传统文人常自拟词句或撷取格言警句来携刻成章，内容广泛，意趣盎然。 。70· 8.（文史典故)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ) A.鲤对，鲤，孔鲤，孔子之子；对，庭对，有接受教海之意。意思是到父亲那里去接受教海。 B.周公礼贤下士，求才心切，进食时多次停下来吐出食物不吃，急于迎客。后遂以“周公吐哺” 代指在位者礼贤下士。 C.诗文集的命名方式很多，主要有：以作者姓名命名，如《李清照集》；以官爵命名，如《范文正公集》。 D.纪传体是以人物为中心线索来编写的史书体裁，由司马迁首创。“二十四史”全是纪传体。 9.（民风民俗)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯、嬉戏，以祈福消灾。 B.结发，古代成婚之夕，男左女右共髻束发。后称原配为结发夫妻。 C.七夕节，又称乞巧节。每年农历七月初七晚上，妇女们摆设香案，穿针引线，向织女星乞求织 布、绣花的技巧。据说这天晚上在葡萄架下，可以听到牛郎织女的谈话。 D.霸陵，汉孝文帝刘恒陵寝，有时写作“灞陵”。灞，即灞河，河上有桥，名灞桥。霸陵靠近灞河， 因此得名。灞桥两边杨柳掩映，是当时人们离别长安的必经之地，也就成了古人折柳送别 的著名的地方。 10.(综合训练)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ) A.吴钩，春秋时期流行的一种弯刀，被历代文人写入诗篇，成为驰骋疆场、励志报国的精神 象征。 B.白居易的《白氏长庆集》、苏洵的《嘉祐集》、杜牧的《樊川文集》都是以帝王年号命名的 C.中国古代朝廷中最尊显的三个官职的名称为“三公”。但朝代不同、时期不同，三公之官职 名称不同，职责也不同。 D.古时天下分九州，《尚书·禹贡》记载，九州分别为雍州、兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、 扬州、梁州。 11.(综合训练)下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( A.古人常用“庠序”指代学校，如《齐桓晋文之事》中“谨庠序之教”的“庠序”就是这个意思。 B.“征辟”是汉代选拔官吏的一种形式。“征”一般是皇帝亲自征聘人才，“辟”则大多数是由中 央高官或地方政府向朝廷推荐人才。 C.侍从，指随侍君王左右的人或随从侍奉官员的人。 D.“出”在古代一般是指地方的官员到朝廷担任要职，如《琵琶行》中有“予出官二年”。 考点专项练 考点五文言断句 [题型解读]断句是学习文言文的基本功，文言文断句需要综合掌握古汉语字、词、句及古代文 化、历史等方面的知识，只要考生把这些知识融会贯通、灵活运用，就能轻松解答文言断句题。 1.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝 劝垂杀坚，不果。此有以见秦师之乱，慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌 不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。” 夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故日无术焉G苻坚之类H是也。 2.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之。釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰： “臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君 弗听。 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。 3.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 昔者燕太子丹遣荆轲入秦，刺始皇不中秦人来伐燕王喜斩丹头以献于秦国竟以灭。宋儒 曰：“丹有罪，故书‘斩”。鸣呼，丹之心事可以告之于皇天后土而无憾矣！本意欲杀敌，不遂则 死，已决绝于易水送轲之日矣。其书“斩”者，固其所笑而不受也。 刺始皇不中A秦人来B伐C燕王喜D斩丹头E以献于秦G国H竞以灭。 ·71· 4.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) (蒯)彻善齐人安其生，尝干项羽，羽不能用其策。羽欲封此两人，两人卒不受。凡此数贤 参皆不之用若非史策失其传则参不荐士之过多矣。 凡此A数贤B参C皆不之D用E若非史策F失其传G则参H不荐士之过I多矣。 5.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 辟阳侯幸吕太后，人或毁辟阳侯于孝惠帝，孝惠帝大怒，下吏，欲诛之。吕太后惭，不可以 言。大臣多害辟阳侯行欲遂诛之辟阳侯急因使人欲见平原君。 大臣多害A辟阳侯行B欲C遂诛之D辟阳侯急E因使人F欲G见平原君。 6.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季孙者举鲁国尽化为一君虽问 境内之人犹不免于乱也。 今群臣A无不一辞B同轨乎C季孙者D举鲁国E尽化为一F君虽问G境内之人H犹不免于乱也。 7.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 公曰：“请问富国奈何？”管子对曰：“力地而动于时，则国必富矣。”公又问曰：“吾欲行广仁 大义，以利天下，奚为而可？”管子对曰；“诛暴禁非存亡继绝而赦无罪则仁广而义大矣。” 诛A暴B禁C非D存E亡F继G绝H而I赦J无K罪L则M仁N广O而P义Q大R矣。 8.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 夫天之所爱育者民也，民之所系仰者君也。圣人上承天之意，下为民之主，其要在安利之。 而能安利之之要不在于它，在乎正风俗而已。故风俗之变迁染民志关之盛衰不可不慎也。 故风俗A之变B迁C染D民志E关之F盛衰G不可田不慎也。 9.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 般太戊时有桑、褚生于庭，昏而生，比旦而拱，史请卜之汤庙，太戊从之，卜者曰：“吾闻之， 祥者福之先者也见祥而为不善则福不生殃者祸之先者也见殃而能为善，则祸不至。”于是乃早 朝而晏退，问疾吊丧，三日而桑、褚自亡。 祥者A福之B先者C也D见祥而为E不善F则福G不生H殃者祸之先J者K也 10.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟 也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者一日作而五日食农夫终岁之作不足以自食 也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。 今为A末作奇巧B者C一日作而五D日食E农夫终岁之回作G不足以田自食也。 11.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 历观前人处止之义不同，有功成名遂全身远害而止者；有知足不辱恶盈好谦而止者；有委 心乘化乐天知命而止者，如汉之留侯与二疏及晋之陶渊明是已。是止也固异，夫知进而不知 退既得患失暨不量其才之称否而冒之者万万也然皆非圣人之止也，圣人之止何如？ 夫知进A而不知退B既得C患失D暨不量其才之称否E而冒之者回万万也G然皆非团圣 人之止也 12.画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有 禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其 身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，惟以施贫活族之义，遗其子而已。 公既殁A后B世C子孙修D其业E承E其志G如公田之存也。 ·72·语 13.C[A项，“错”同“措”，举措；“共”同“供”，供给。B项， “知”同“智”；“无”同“毋”，不要。D项，“悟”同“晤”，面对； “纫”同“韧”，坚韧。 14.C [①“处分”，古义指处理、处置/今义指对违法乱纪的 人按情节轻重做出处罚决定。②“成立”，古义指成人自 立/今义指（组织、机构等）筹备成功，开始存在。③“排徊”，古 今义均指来回地走。④“方丈”，古义指一丈见方/今义指 寺院的住持。⑤“希冀”，古今义均指希望、希望得到。⑥ “怀抱”，古义指心怀/今义指抱在怀里。⑦“朱颜”，古今义 均指红润美好的容颜。⑧“其实”，古义指它的果实/今义 为空风泰香的是情多关中含转折意。 15.A[①“公姥”偏“姥”；③“父母”偏“母”，“弟兄”偏“兄”； ⑤“作息”偏“作”。 其他各句中没有偏义复词。] 考点二 文言虚词 1.C[A项，介词，被/介词，给。B项，转折连词，可是/连 词，表修饰。C项，两个“之”都是结构助词，可译为“的”。 D项，连词，相当于“而”，表修饰/介词，在。 2.D[A项，介词，于，比/介词，在。B项，介词，用/连词，因 为。C项，代词，代指沛公/结构助词，的。D项，两个“则” 都是连词，那么。 3.D[A项，连词，表转折，但是/连词，表顺承。B项，连词， 表目的/介词，用。C项，原因，缘故/用在下半句，表示结 果。D项，均为副词，竞然。] 4.B[A项，介词，和、同/介词，比。B项，均为连词，表目 的，来。C项，连词，表转折/连词，表承接。D项，介词， 跟/连词，和、同。 5.C[A、B、D三项和例句中的“之”都是用于主谓之间，取 消句子独立性。C项中的“之”是结构助词，“的”。 6.C [A项，连词，于是，就/介词，趁机。B项，介词，和/动 词，给。C项，均为连词，表承接，于是、就。D项，连词，表 假设，即使/连词，表转折，虽然。门 7.D[A项，介词，凭借/介词，把。B项，连词，于是、就/副 词，才。C项，音节助词，起凑足音节的作用，无实义/代 词，他们。D项，均为连词，即使。 8.C[A项，动词，沿袭/介词，凭借。B项，代词，你的/副 词，才。C项，两个“以”都是连词，表目的。D项，连词，表 修饰/连词，表顺承。] 9.A[①②均为助词，无实义；③④均为连词，即使。 10.D[①助词，的。②助词，用于主谓之间，取消句子独立 性。③助词，用于主谓之间，取消句子独立性。④助词，定 语后置的标志。] 11.B[A项，副词，暂且/副词，将要。B项，都是介词，和 跟、同。C项，放在动词前，表示动作偏指一方，我/名词， 相貌。D项，用在动词前，表示对自己怎么样/动词， 会见。] 12.C[①何：疑问代词，什么。②何：疑问副词，多么。③④ 但：副词，只。 13.B[A项，用在动词前，表示对自己怎么样/介词，表被 动。B项，都是副词，共。C项，介词，凭/连词，相当于 “而”，表修饰。D项，连词，表转折，可是、但是/连词， “则……则…”并用，有加强对比的作用。 14.B[A项，介词，把/连词，来。B项，都是连词，表承接。 C项，助词，取消句子独立性/结构助词，的。D项，介词， 被/介词，为了。 15.A[A项，两个“因”的意思均为“于是”。B项，并且，而 且/将要。C项，交情/所以。D项，但是/这样。 16.D[A、B、C三项的“而”字均表示转折关系，D项表示并 列关系。] 考点三文言句式 1.C [C项为被动句，其他三项皆为介词结构后置句。] 2.B [B项是判断句，其他三项均为宾语前置句。 3.D D项为定语后置句，其他三项皆为被动句。 4.C 工C项为被动句，其他三项皆为宾语前置句。] 5.D [A、B、C三项为省略句，D项为判断句。 6. [A项，宾语前置句，正常语序是“恐年岁之不与吾”。 C项，介词结构后置句，正常语序是“己所不欲，勿于人 施” D项，定语后置句，正常语序是“百万伏尸”。 7.D [D项与例句皆为介词结构后置句。A项，宾语前置 句。B项，定语后置句。C项，被动句。 8.B[B项和“嗟尔远道之人胡为乎来哉”皆为宾语前置句。 A项，介词结构后置句。C、D两项，均为省略句。 9.C [C项为介词结构后置句，其他三项均为被动句。] 10.B [B项为宾语前置句，其他三项均为介词结构后 置句。」 11.C LC项为判断句，其他三项均为宾语前置句。] 12.C [例句为定语后置句，正常语序是“铿然有声石”。 A项，宾语前置句，正常语序是“不欺余”。B项，介词结构 答案 文 后置句，正常语序是“于潭上得双石”。C项，定语后置句， 正常语序是“千里马”。D项，被动句，前一个“于”表被动： “学于余”为介词结构后置句，正常语序是“不于时拘，于 余学” 13.C [例句是介词结构后置句，正常语序是“虽以严刑董 之” ,A项，介词结构后置句，正常语序是“以桑树之” B项，介词结构后置句，正常语序是“以孝悌之义申之” C项，被动句，语意被动。D项，介词结构后置句，正常语 序是“月于东山之上出”。门 14. [①被动句，“见…于 …”表被动。②宾语前置句， 正常语序为“大王来操何”。③介词结构后置句，正常语序 是“将于西畴有事” ,④定语后置句，正常语序是“仰观大 宇宙”，⑤介词结构后置句，正常语序是“青，于蓝取之，而 于蓝青”。 ⑥定语后置句，正常语序是“三百匹杂彩” ⑦被动句，语意被动。⑧定语后置句，正常语序是“凡长安 为观游豪富人及卖果者” 由此可见，①⑦为被动句，②为 宾语前置句，③⑤为介词结构后置句，④⑥⑧为定语后 置句。 15.A 例句为被动句，“见”表被动。A项，判断句，第二个 “为”表判断。B项，被动句，“为…所…”表被动。 C项，被动句，“于”表被动。D项，被动句，“见”表被动。] 16. ,[①省略句，应为“所以（吾）敢先汝而死” ②省略句， 应为“当（以）哭相和也”。③省略句，应为“（吾）一恸” 判断句，“为”表判断。⑤省略句，应为“天灾可以（之） 死 ⑥省略句，应为“必以（之）告妾” ⑦状语后置句，应 “吾至爱汝”。 由此可见，①②③⑤⑥均为省略句，④为 判断句，⑦为状语后置句。] 17.D [A项，介词结构后置句，正常语序是“是臣于陛下尽 商 。B项，介词结构后置句，正常语序是“室西于 。C项，介词结构后置句，正常语序是“于会稽山 阴之兰亭会”。D项，省略句，应为“引（之）以（之）为流觞 曲水”。 18.B[例句为宾语前置句，正常语序是“子卿尚复为谁乎” A项，定语后置句，正常语序是“长余陆离之佩”。B项，宾 语前置句，正常语序是“以何复加”。C项，介词结构后置 句，正常语序是“又有若老人于山谷中咳且笑者”。D项， 判断句，“…者…也”表判断。] 19. [A项，宾语前置句，正常语序是“莫能御之也” B项，宾语前置句，正常语序是“以何异”。C项，介词结构 后置句，正常语序是“以威怒振之” D项，宾语前置句，正 常语序是“臣未闻之也”。 20.C [①宾语前置句，正常语序是“誓天不负相”。 ②定语 后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨” ③被动句， 为……所……”表被动。④介词结构后置句，正常语序是 “于蛮夷为降虏” ⑤宾语前置句，正常语序是“不知句读， 不解惑”。⑥被动句，“于”表被动。⑦介词结构后置句，正 常语序是“州司临门，于星火急”。 ⑧判断句， …也”表 判断。 由此可见，①⑤为宾语前置句，②为定语后置句 ③⑥为被动句，④⑦为介词结构后置句，⑧为判断句。 21.B [①省略句，省略主语“吾”。②判断句，“…也”表判 断。 ③被动句，“为”表被动。④宾语前置句，正常语序是 “由何知吾可也” ,⑤省略句，“为”后省略代词“之”，应为 “视为（之）止，行为（之）迟”。⑤被动句， “为所”表被动 ⑦宾语前置句，正常语序为“府吏丁宁见”。⑧介词结构后 置句，正常语序是“乎三子者之撰异”。⑨介词结构后置 句，正常语序是“以其于晋无礼”。由此可见，①⑤是省略 句，②是判断句，③⑥是被动句，④⑦是宾语前置句，⑧⑨ 是介词结构后置句。] 22.C [例句为定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使 持节送留在汉者甸奴使” A项，判断句，“…者，… 也”表判断。B项，介词结构后置句，正常语序是“夫祸患 常于忽微积”。C项，定语后置句，正常语序是“当道者崖 限”。D项，宾语前置句，正常语序是“沛公在安”。 考点四文化常识 1.C [“‘号’和‘名’意思相近或相反”错误，古人的号和名没 有直接的关系。古人的“名”与“字”有关系，如陶渊明，字 元亮；苏轼，字子瞻。】 2.B[A项，“封禅”专指古代帝王到泰山祭天、到梁父山祭 地的典礼。C项，上元节是农历正月十五日元宵节。 D项，男子回家省亲也可称归宁，] 3.D [“晋侯”比“秦伯”高一等。 4.B 「阴历每月初一称“朔”，每月最后一天称“晦”。] 5.D 扬州又称广陵，杭州又称临安。] 6.B “往来无白丁”中的“白丁”指没什么学问的人.] 7.B [阳文：印章或某些器物上所刻或所铸的凸出的文字或 花纹。 文字凸起为阳文，凹陷为阴文。 8.C [《范文正公集》是以范仲淹谥号命名的。] 9.D [灞桥折柳送别是唐朝的习俗。] -14 参考 10.B [杜牧的《樊川文集》是以地，点命名的。] 11.D [“出”指京官到地方就任。] 考点五文言断句 1.EFG「句意：被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难 的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这种人就是这样的。 “欲”的宾语是“胜敌”，且“不亦…乎”是固定句式，常用 于委婉地提出问题，表示对对方的看法或态度不太肯定， 故此应独立成句。所以“胜敌”后应断开，“乎”后应断开； “焉”用在句末，此处表陈述语气，因此“焉”后应断开。 2.BFG[句意：您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君 您不如杀了他。 主而发兵，那就怕会成盘为置国的稻害”的宾语，宾语后 “遇之无礼”的主语是“君”， 开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，“彼”前断 开，所以B处断；“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反 国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成 “如果…就会……”的假设句，“即”前断开，所以F处断； “伤”是名词，意为“祸害”，做“为”的宾语，后面断开，且 “君”是下一句的主语，所以G处断。] 3.ACG [句意：行刺秦始皇没有成功。秦国人来讨伐燕国， 燕王喜斩了太子丹的头，把它献给秦国，而国家最终灭亡 不中”是“刺始皇”的谓语，所以应在“中”处断开，即 在A处断开；“伐”是“秦人”的谓语，而“燕王喜”是“斩”的 主语，所以应在“伐”后面断开，即在C处断开；“于秦”是 “献于”的对象，中间不能断开，而“国”是下句的主语，应断 在下句，所以应在“秦”后面断开，即在G处断开。] 4.BEG 「句意：连这几位大贤，曹参都不能重用，如果史书 记载无误的话，曹参不能荐举士人的过错可就太严重了。 “参”指曹参，做“皆不之用”的主语，故断在B处。“若” “则”是连词，常用于句首，故断在E、G处。] 5,BDE「句意：大臣大多厌恶辟阳侯的品行，也想就此杀了 他。 辟阳侯很着急，便派人去见平原君。 “辟阳侯行”整体 作为“害”的宾语，中间不能断开；“多害辟阳侯行”与“欲遂 诛之”都以“大臣”为主语，两者之间存在先后因果关系，故 应在其中断开，即B与D处；“辟阳侯急”与“因使人欲见平 原君”之间存在因果关系，应在中间断开，即E处。] 6.DFH [句意：现在群臣没有不和季孙统一口径的，全鲁国 都变成了一个人，您即使问遍境内百姓，仍然不免于混乱。 “今群臣无不一辞同轨乎季孙者”为状语后置句，“群臣”是 主语，“无不”是状语， “一辞同轨”是谓语，“乎季孙”是后置 状语，中间不断开，“者”一般用在上句末尾，“者”后D处断 开；“举鲁国尽化为一”，“举”是“全”，修饰主语“鲁国”，“化 为”是谓语，“一”是宾语，后面F处断开；“君虽问境内之 人”，“君”是主语，“问”是谓语，“境内之人”是宾语，后面H 处断开。 7.DHL [句意：惩罚暴国，禁止恶行，使覆亡之国复存，新绝 之嗣得续，并赦免无辜的罪人，那就是大仁大义了。“诛暴 禁非”“存亡继绝”，句式对称，句意相关，各自单独成句，D、 H两处断开；“而赦无罪”，动宾结构，句意完整，L处 断开。 8.BEG[故风俗之变，迁染民志，关之盛衰，不可不慎也。 本句句意为：所以，风俗的变化，会感染、改变人民的思想， 关系到国家的盛衰，不可不慎重对待。] 9.DFH[句意：吉祥的事物是福的先兆，但是如果遇到吉祥 的事物却做不善的事，福就不会降临；怪异的事物是灾祸 前的先兆。“祥者福之先者也”是结构完整的判断句，故中 间不能停顿。同样“殃者祸之先者也”也是结构完整的判 断句，应与前面“则福不生”断开。 10.CEG[句意：现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的 人们，千一 天可以吃用五天。，农民终年劳动，却不能维持 自家生活。“为…者”是从事……的人，“者”一般放在上 句末尾，后面C处断开；“而”字连接“一日作”和“五日食”， 中间不断开，“食”后E处断开；“农夫终岁之作”是主谓结 构，“作”后G处断开。] 11,BDG [句意：但是如果只知前进而不知后退，得到后又 担心失去，以及不考量自己的才能是否与自己的官职相称 而贸然前进的人太多了 然而这些都不是圣人所说的止。 “知进”与“不知退”构成相反的两种情况，用“而”相连，意 思完整，应在“退”之后停顿，故B处断开；“得”“失”两个为 顺承关系，句意完整，在“患失”之后停顿，故D处断开；“万 万也”中“也”为句末语气词，且“然”表转折，一般置于句 首，故G处断开。 12.AEG「句意：他去世之后，后代的子孙修明他的事业，继 承他的志向，和他在世的时候一样。“既殁”是“公”的谓 语，句子结构完整，“既殁”后断开，即A处；“后世子孙修其 业”中，“后世子孙”是主语，“修”是谓语，“其业”是宾语，句 子结构完整，宾语后断开，即E处；“承其志”与“修其业”结 构一致，承前省主语“后世子孙”，在“其志”后断开，即 G处。] 答案 答案 考点六 文言翻译 、1.[实词]度：推测。潜：暗中。谓：以为。患：担心 译文 推测敌人袭击我军的地点，暗中部署兵力进行防 备，敌人想不到我们的部署，就会以为我们还有富余的兵 力，那为什么还要担心军队人数少呢？ 2.[实词] 已：结束。蒙：蒙受 [译文] 过去的事情已经结束，却只有徐福没有因功受 赏，希望陛下明察这件事 3.[实词] 数：多次。规画：谋划，筹划。了：完结，结束。 译文] 诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他谋划部署，筹措 粮草，无须费时考虑，很快就能利索地处理完毕 4.[实词]残：残杀。敢：冒昧。图：考虑。 [译文] 您安定周王室却残杀周王的姻族，民众怎么会依 附呢？我冒昧地向军吏私下陈述，希望您仔细考虑！ 5.[实词 至：到来。增：增强。勤：劳役。 「译文 如果发布命令，公布文告后还有不到来的，那就 在德行上增强修养而不劳役百姓远征。正因为如此，近处 的诸侯才没有不听从的，远处的诸侯也没有不信服的。 6.[实词] 执：遵守。原：推究。倾：倾覆。 [译文 不遵守中正平和之道，不推究事物的起源和终 结，就会导致君位倾覆，万物离散。 7.[实词 进：进献。强：强迫 [译文] 汤已经做熟了，捧着进献它，但是国君不吃，谁能 强迫他，也是国君的力量 8.[实词]暗：糊涂，不明白。萌：发生，开始 [译文] 愚蠢的人在事情完成后也弄不明白，聪慧的人在事 情尚未发生时就能察觉出来，大王当实行胡服骑射。 9.[实词 卑：降低。币：财富。 「译文 他降低身份用丰厚的财富来招致有才能的人，想 要凭借他们来报齐国破燕杀父之仇 10.[实词] 继：继承。当代：古今异义，“当”，应该；“代”， 代替 [译文] 按照继承王位的礼法，我是嫡子，应当代替他继 承君位。僚凭什么做吴王！ 1.[虚词]复：副词，再，又。第：副词，只，只管 「译文 杨纮到了城邑，不再做其他考察，只根据自己所 听闻的情况举荐周尧卿 2.[虚词] 其：副词，还是。 译文 楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不 言，等待我的好事吧。” 3.[虚词] 既：副词，已经。 译文 但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这是忍 下了小的愤怒而保全了大信用啊 4.L虚词] 何以：凭什么。则：连词，就 「译文 你凭什么说我做的是桀、纣那样的事？赶快说清 楚，说不出道理就处死（你）。 5.[虚词 盖：副词，大概。 译文 大概按照百姓的利益做事，使他们获利，就必然 会这样吧。 6.[虚词 乃：连词，于是。且：副词，将近。 译文 (倭寇)乘胜直达兴化府城下，没有攻下府城，于 是就联合各路兵马靠近城墙，围困兴化将近一个月。 7.[虚词] 苟：假如，如果。且：连词，表递进关系，而且。 故：所以 [译文]如果有利于国家，是死是活都随他去吧。而且我 听说做好事的人不改变他的法度，所以能够成功 、1.[宾语前置]“何途之从”，宾语“何途”前置，“之”是宾 语前置的标志，正常语序为“从何途 [译文] 如今大王即使有那么多人，又从哪条路（把九鼎） 运出来呢？我私下为大王担忧这事啊。 .[定语后置十介词结构后置]“人之有材能者”：定语“有 材能”后置于中心词“人”后，正常语序为“有材能之人” “何以异于人”，介词结构“于人”置于“异”之后，正常语序 为“于人何以异” 「译文] 况且有才能的人，他的外表与一般人有什么不 同呢？ 3.[定语后置十被动句]“旧左右未得官者”，定语“未得官” 后置于中心词“旧左右”后，正常语序为“未得官之旧左 右” “处分之先己”，无被动标志，主要从语意揣测被动之 意味，“处分”此处是“被安排官职”的意思。 译文门奏王府那些没有得到官职的老部下，都埋怨说前 太子宫和齐王府的人都比他们先被安排了官职。 4.[判断句十省略句]“…者，…也”，表判断。“内赵”， 省略“之于”，“内（之于）赵” 「译文 再说（况且）韩国将上党献给赵国的原因，是想要 把祸患转嫁（给赵国）。 5.[固定句式] “何以…为”，表示反问，意为“怎么能 够…呢？”“还要…干什么呢？” 15