题材三 故乡情怀-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮创新示范卷

题材分类练 题材三 故乡情怀 阅读下面的文字，完成1一4题。 蝉自故乡来 凌仕江 ①背着故乡上路的人，身上总脱不掉一块“蝉”的胎记。 蝉是年少无知时的玩伴，是我进入青春期之前，喉结喑哑的妙音伴随。喑哑是同频共振的忐 忑和狂喜，是渴望长大、幻想独自远走高飞的呐喊和隐喻。这时，山坡上顶着天空的玉米，正在阳 光下以秒为计时单位的速度撒金扬花结穗，大豆高粱也在争先恐后看谁最快滚进农家晒坝，而多 声部的蝉已绕过炊烟的痕迹集结，攀缘到高高的槐树和苦楝树之上。它们一个个“这树望着那树 高”地唱个没完没了。以我现在的审美能力，绝不吝惜将“唱诗班”的美名，赋予蝉的抒情与咏叹。 ②这让路边无人问津的桉树情何以堪？ 桉树抖落一身风尘，最终还是沉住气，决定对蝉一言不发。桉树有的是温柔的耐心，面对一 只白蚁钻进自己的皮肤，桉树依然保持一脸慈悲的微笑。桉树知道所有树木都是生灵的依 靠，③蝉不要命地吹响冲锋号角，是为了早一天带着成熟的灵魂，抵达风调雨顺的家园。在一棵 露水草的认知里，不是每种树都招惹蝉，蝉愿意到哪种树上歌唱是蝉的选择，与树无关。 记忆中的蝉，总是在晌午成堆地扎在村人赶场经过的那棵苦楝树上。有时，一个村人经过开 满紫花朵朵的苦楝树下，蝉会突然关闭高音喇叭，受挫地将频道扭到低音部位置，试探人的危险 系数；若是一伙路人嘻嘻哈哈经过树下，蝉就加大音频震慑人间，这时它们对人的反击不顾一切， 玩了命地火力全开，齐声高唱，让声势浩大的喧嚣盖过人声鼎沸。 午后，晒坝里的粮食烫脚板心，打瞌睡的大人们停下手中翻粮食的推耙，窝在屋檐下的竹板 躺椅里，将蒲扇摇个不停，而我的兴趣早被嘈嘈蝉鸣带走。于是，轻手轻脚地避开大人们半睁半 眯的眼睛，悄悄地从丝瓜藤栅栏里抽一根长竹竿，再抓一根父亲的竹篾条，抓住两头圈一个球拍 的样子，插入竿尖，兴高采烈跑到柴房的亮瓦下网蜘蛛网。若发现“球拍”上的网还有漏洞，就从 竹林遮盖的后屋檐再网一些蜘蛛网，直到一张缜密的网完美无缺，我便卷起裤管，戴上草帽，光着 脚丫，踩过铺满金黄稻谷的田埂，用仰望的方式抵达那棵蝉歌声声的苦棟树下。 蝉们似乎已远远闻到我身体的气息，歌唱戛然而止。我只好蹲在离蝉身后几米的红苕堆里， 待它们重又忘乎所以歌唱的时候，才探出头，缓慢地移动身子，瞅准蝉密集的树枝，伸出“球拍”猛 地一戳—蝉必定挣扎，它越是挣扎，翼越是容易被蛛胶粘紧。蝉在胡乱翻身，蝉丧失平衡地扑 颤着，蝉甚至已失去理智，蝉在惊天动地地哀叫，蝉向世间万物发出求救的信号，蝉用尽全力从肛 门喷射出一股水状的雾，却依然脱不开身。 我喜出望外地收回颤抖的竹竿，心花怒放地从网拍上取下一只只蝉，像是从树上摘得一粒粒 饱满的苦楝子，它们全被两个裤袋满满收容。我把它们装进透明的玻璃瓶中，偶尔捉一只出来， 用母亲缝补衣服的毛兰线，牵着蝉的手，在土木窗前看袅袅炊烟和云卷云舒。 ④离开故乡几十年之后，蝉与我似乎都成了故乡遗忘的胎记。 然而，辛丑年立秋后的一个黄昏，我却在藏朵舍工作室被一只蝉深深地吸引了。玻璃窗前的 华灯渐渐初上，在开放式的厨房里，我慢悠悠地张罗着一个人的晚餐，忽然阳台上传来几声亲昵 的蝉声，像是谁猛然扭开了那台滞留在博古架上的半导体收音机。我转头一看，一只蝉正趴在纱 窗上。 从蝉时不时发出的“嗯”声里，不难猜想它的愿望，一定是想进入藏朵舍，与平安树、鹅掌柴、 琴叶榕做伴吧。习惯了独处的我，当然无怨无悔地接纳这诗意的恩赐，接受蝉意的布施和蝉灵隐 秘的感召，可转念一想，这只蝉若是进了藏朵舍，不分白天黑夜地蝉鸣，吵着邻居们怎么办？于是 只好收敛对它的热情。 ·59· 可它果真是一只通灵的蝉，在我转身朝厨房走去时，它又开始了蝉鸣嘈嘈。于是我不假思索 伸出手去推窗，我以为它吃尽苦头飞抵窗前，完全会听从我的摆布。我一心想帮它实现梦想，让 它进入一个奇幻的世界，随意选择它钟爱的花树攀缘，可是它没有，在我的指尖快要触及它身体 的时候，它忽然扇动翅翼扬长而去，一点商量的余地也没有。 我的心猛烈地颤抖了一下，随着它极速的影子垂直而下，仿佛一块琥珀玉石，从十五楼高空 坠落大地。它身子小小却背负着极端的探险精神。我不知高楼之下迎接它的是风情万种的银 杏，还是铁石心肠的水泥地；是绵柔的海水，还是汹涌的火焰。停下手中切割的比萨，我满脑子都 是疑问。 原以为它会回来，可是它没有。 一只一去不回的蝉，与一个人久别的故乡，有着怎样的关系？说有关系一定也有，说没关系 也没什么不可以。可我宁愿相信，这只蝉来自久违的故乡，它带着“莫问故乡秋光好”的安慰探访 故人，⑤然后迅即提着易碎的灯笼昼夜返回故乡。它停在纱窗上的几次鸣叫，是否可以翻译成这 样的句子 你不能眷恋高处的寒， 你是有故乡的人， 你的尘在大地上。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.“我”童年时渴望长大、远走高飞，而成年后远离故乡来到都市，又想念故乡，这与鲁迅《故 乡》中“我”的思想变化极为相似。 B.文章描述“我”童年捉蝉的经历时将蝉作了拟人化的处理，语言生动活泼，照应了文章开头所 言的“蝉是年少无知时的玩伴”。 C.“我”对蝉的浓厚兴趣，主要源于和“我”青春记忆同频共振的蝉鸣，以至于离乡几十年后，听 到蝉鸣依然让“我”感到十分亲切。 D.文章最后对蝉的鸣叫进行了翻译，让结尾具有了诗意化特征，同时用第二人称借蝉对人的倾 诉使文章的主题更加具体生动。 2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.句①和句④中“胎记”的含义大致相同，都体现了“我”、蝉和故乡的密切关系，表达了“我”对 故乡的眷恋。 B.句②引入路边一棵“无人问津的桉树”，用桉树的沉默、耐心、慈悲反衬出蝉的聒噪、冲动、 热情。 C.句③描写了一只普通的蝉，蝉的举动和年少时冲动与渴望成长的“我”颇有相似之处，可谓一 语双关。 D.句⑤中的“易碎的灯笼”说明故乡是“我”心中理想的明灯，而这个理想的故乡在现实中或将 消失。 3.“我”在工作室邂逅了一只蝉又最终失去了它，这中间“我”对蝉的态度经历了怎样的变化？请 结合文本加以梳理概括。(4分) 4.文章结尾写蝉在纱窗上的鸣叫可以翻译为“你是有故乡的人，你的尘在大地上”，而本文也被作 者编人名为“微尘大地”的组文当中，请结合文章内容谈谈作者这样做的理由。（6分) ·60·邮品解农兴H 担的名肿 泗林农 虫回烟 壶 操点望中卡 料崇龄〈 <咔 品地料煌智郎尘 最邀虑农约制 荣邮 物区的帐 以 以 拟要画鄉 爸 崛。签盗门州 饰尔州聚中 海深如以以 豁 掀K区 皇州案R 2 第 期 始中签科斯以 料叫州触炭 驶海帕←州 尔 邮@ 州 架 以被装 游 0 卡架 ←晰螳部品 最 人 左 朵尔 米 密 装 长树 以 N 妇 容 K 制 以物剑 尽 如 区 的 以 州 黛 悴 罩中 始 时 品鲜 … 长 架系 y ⑤ 以 装 展 整 炸 以 咪架案 区 脚十 网 y 米 警 州 海 尽 2 每 为 架 兴 州区 密 知 怨客樂 K 以 女 装 尔 塔 的 乐 然 治 汝 证 然 <料 颜以收以 欲」 安 怨州 长段 更W .: 州 以 欧 9口叫剑 糊 都 餐 祭 出 以 1 中蒸 安 州沐然斗 的 吴 探 川兰 望 如 品 回 鸟 典州然 中野中 出 以 的山图 拟回 茶 翠做 衫 州 黎 架 以京 血名J ▣ 笼 齿 照 类 挚举 可 中 粉 地 不 零 十回 ※ 地 餐 命 会 付 ,气 艘 位 口 彩 回 布 酱 以架 、 以 必 王3 出 w军学、 潮以 长 只 染 的 R菌胀图镒 杀 戀 」年楼起些品器 兴翠韵崇裂保装 电 血 搬州 〈以塔以如禄匹继 ○海架以感长口以品州鼠世坦赖 9