考点一 分析结构思路-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮创新示范卷

[第一部分]》现代文阅读 p 阅读Ⅱ 文学类文本阅读（散文) 考点专项练 考点一 分析结构思路 [题型解读] 结构思路着重考查综合分析能力，涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关 系、段与段之间的关系等。不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味 着在分析散文结构思路时应着眼于“神聚”。 阅读下面的文字，完成1一4题。 书院四季 尔 叶辛 上海浦东，近海边了，有一个小镇，人口不多，不过六七万，名叫 书院。 初次走进去，我以为近年来基层重视文化，特意把这小镇改了个时髦的名字。不料当地老乡 说，我们这里从有镇子的那一天起，就叫作书院，方圆十里八里，都晓得的，有100多年的历史了。 郑 人们俗称这一区域的村民为书院人家。 离海这么近的地方，100多年前住的都是渔民，靠捕鱼捉虾为生。我就好奇，如此沿海村庄， 怎么会取名书院呢？名为书院的小镇究竟是什么样子的呢？ 秋到书院，葵花籽儿熟了，稻米熟了，远近闻名的瓜果也熟了。海边的天蓝得出奇，蓝得让人 久久地望着出神，蓝得和远方的海似乎连接到了一起。 p 书院的老人、孩子以及辛劳操持家务和田地的妇女，随着地里的庄稼收进屋里，望着海的时 间越来越多了。老人在等待儿子的归来，孩子在期盼父亲回家，当妻子的，更是以焦虑的心情，盼 着能看见丈夫的身影。 病 风吹来，有声响、有凉意了，田野上收割过的土地袒露出了黝黑的胸膛，告诉人们，随着秋熟， 收获的季节到了，出海打鱼的船也该归来了。 满舱满舱的鱼虾捕捞来了，除了尽情地享受丰收的喜悦，海吃海喝地品尝海鲜，吃不完的还 能晒成鱼千，腌成咸鱼，更多的活鱼活虾自有渔行及时地运送出去，卖到集市上去，送进大上海的 水产市场，让城里人也品尝新鲜的鱼虾。卖得的钱，自然首先用来补足来年一家老少要吃的米 啊，面啊。还有多余的钱，就在晒场上修筑一溜五间两厢房的砖瓦房，粉墙黛瓦。用来干啥呢？ 办学、修书院，让年年出海打鱼、在家务农的下一代读上书，读历朝历代提倡读的圣贤书。当然， 男孩女孩进书院来，首先是识字，字认得差不多了，就得读“赵钱孙李，周吴郑王”的《百家姓》，读 如 阳 製 《弟子规》，读《女儿经》…再不要让他们像上一辈那样，啃泥巴、出海、下苦力。 100多年前的书院人，就是本着这样的理念，先把书院这地方称作书院场，后来又叫书院乡、 书院人民公社、书院镇。不管建制名称怎么换，“书院”两个字是祖宗定下来的，没有换过。100 多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天。 夏天的书院是很美的，美在盛夏季节仍然像百花齐放的春天一样，有姹紫嫣红的花儿恣情 怒放。 夏天的书院是很爽的，爽在入夏以后有西瓜吃。全上海、全国最好的8424西瓜，其核心产区 就在今天的书院。8424西瓜，在上海，在江南，是公认的首屈一指的西瓜。它给人的感觉，是一 个爽字，这爽包含着脆，包含着畅快，甜是不用说了。这和书院得天独厚的砂质土壤分不开，同临 海地方冬天寒冽、夏季酷热的气候分不开，更与瓜农们的悉心种植分不开。 到西瓜成熟的季节，书院人家的路边停满了来拉瓜的车，西瓜一摘下来，就装上车了。如果 没有预订，是没有瓜给你的。买不到西瓜的朋友也不必沮丧，书院人家会给客人推荐阳光玫瑰葡 萄，晶莹的、闪闪放光的、皮肉透明的葡萄，让人一见就有种惊喜感，不由分说想含一颗。 在东北，北风呼啸、天寒地冻的日子里，有“猫冬”的说法。上海人不“猫冬”，而在海边的书 院，追求的是冬宿。“宿”在这里的意思是住下来。一般来说，上海人的生活俚俗，不喜欢在离家 近的地方过夜，人们却愿意来书院体验一番冬宿的滋味。 ·45· 三五好友，找一户或两三户庭院农家，品茗，聊天，散步，到小河旁观赏典型的江南水乡农家 安闲恬静的生活形态。冬阳明丽的日子，午间在云海边，看水天一色的景致，望海鸥在湿漉漉的 海滩上觅食。逛一圈回来，农家主人会请客人尝一尝冬腊月里户户都会搓的汤圆，有甜的、咸的， 有海米味的，各取所需。 更为普遍的是农家乐。基层的联欢活动、学界的研讨、公司的联谊…社会上有什么需求， 农家乐里就有啥服务，配套的设施一应俱全。冬天里连带着元旦、春节，有许多辞旧迎新的活动， 这时人们都喜欢到书院的农家里来，既领略了江南风情，又感受了文化气息，在冬宿的同时，还规 划了第二年要干些什么。虽是冬日，心里却总在想着：春天很快要来了。 春天的文章写得很多了。花儿的文章同样几乎被写尽了。书院的春花几乎没人写过。 桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院的春天是色彩斑斓的。家家户户的小花园、小果园 里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次 第开放。小河边、道路旁、防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是姹紫嫣红的花 朵，处处惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以至人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的味道，究 竟是哪种花儿的馨香。 春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、欢快。 而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一条经过书院连接上海 中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片区的建设，上海必将迎来更美好的 春天。 哦，书院是美丽的。 (选自《人间值一笑》2021版，北京联合出版公司，有删减) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) () A.写夏日的书院，从视觉的角度写花儿的美，从味觉的角度写8424西瓜和阳光玫瑰葡萄的甜， 让读者体会到书院夏日的美好。 B.写冬日的书院，以东北人“猫冬”和上海人不“猫冬”却愿意来书院冬宿进行对比，既展现了地 域文化的差异，又凸显了书院冬日的活力与温情。 C.写春日的书院，首先使用短句连续成段的手法，指出了书院春花的主题在文学创作中的空 白，为下文具体写春花的色彩斑斓埋下伏笔。 D.书院的发展为上海自贸区临港新片区的建设提供了良好的发展机遇，上海将变得更美好，这 种对未来的展望，让文章的时代气息更加浓郁。 2.关于文中写“书院”名称的来历及传承的相关内容，不正确的一项是(3分) () A.作者先写自己对小镇名“书院”的误解，再写从当地老乡得知“书院”名称的历史悠久，能够 激发读者对书院小镇深入了解的兴趣。 B.小镇取名为“书院”，是因为当地人民对教育的重视，对知识的渴望，以及对下一代成长的殷 切期望，体现出他们对教育和文化的尊崇。 C.时隔100多年，小镇的名字虽然不断更换，却遵循先前的叫法，始终包含“书院”二字，让读者 对书院产生了更为深厚的情感共鸣。 D.“100多年前由于秋熟结出的果子，就这么延续到了今天”，运用借喻修辞，生动表达出“书 院”小镇文化的延续，深化了文章的文化内涵和历史深度。 3.为什么说本文不仅仅是一幅幅风景画，更是一首首关于生活与情感的诗篇？(4分) ★4.本文在描述书院的四季风光时，采用了秋夏冬春的顺序，而非传统的春夏秋冬。作者这样安 排有何艺术效果？请简要谈谈你的认识。(6分) ·46·思许脚 派 采辨武蒂斗⊙T咄 者因 溢遍©淋四亦善#璃 思辨苹分头罗敢熙牌 斗 卧 来 出 牢 辩英牛部 必 州辩 燕粉翦分多巡 4东 茅“辟 湘湘 .. 签 为 滨 头 并住 冈 福入 r 母 米 r© 产 容 思 的 4 西 标 81 光 为 梦 紧 癣 出 % 保 必 高 恶 沙 A 回业 抖 由 的 喜 总 哈 米 u时 实 峰 蕊 的 品 承 % 4 博 r 射 为 西 H 恐 恒 河 醉 深 米熟 浣 424元 为 湘 文点账文休国速（验文） 。 画 冰 字 中 忠 司 潮 部 效 为 迅 y 袋 洲思 $态 蓉 人 油 米别 湘 海 4醉 平印 必 最 烈 重负”错。因果关系不成立。 “‘我们’忙着在房中享受欢 乐喜悦，倾听外面的走动声说话声”只是“我”猜测的其中 的原因之一。 2. B B. “‘我们’却束手无策”错。 原文说“我们”拉满了挡 雨接水用的塑料布和床单；房子四周系着各种各样的绳 子，吊着石头，以便扯住容易被风掀开的篷布；到处是补 丁，满地是接水用的瓶瓶罐罐等，“我们”用双手，用十指 用两肩和脊梁支撑这个棚子，可见不是“束手无策”。 3 解析：据原文第四段“我们在那片美丽的沼泽上有那么 美好的愿望”、倒数第二段“房子破了，而我们仍然没有离 灯的子充用务里穷香时意茶药爽奖 原因还是那么单薄。 好的 梦 想，所以，房子虽然破了，但是“我们”没有离开。 原 文倒数第二段“房子破了，可我们仍然要生活下去， 在 艰难和痛苦中，在衰老的日子里…妈妈，我们互相安 :永远也不要放弃生活”可知，这里有亲人的陪伴和相互 慰，给予“我们”生活下去的温暖和力量。所以，房子虽 了，但是“我们”没有离开。 答 :①因为这里有美丽的沼泽和“我们”美好的梦想。 因为这里有亲人的陪伴和相互安慰，给予“我们”生活下 去的温暖和力量 x ：第一次写是第七段“听到北面的毡房那边叶肯别克 弹 奏着由电池带动的电子琴。 那是一曲异常平静优美 律，令人不由得想起爱情”，第四至六段写在新房建 成者② 、新生活刚刚开始时，爱情甜蜜，生活无比美好，因而作 听叶肯别克弹奏曲子时，觉得平静优美，内心喜悦 二 次 第十段“想着叶肯别克弹奏的那首曲子，平静 优 美背后 的内容…我们想着这首歌，蜷缩在帐篷里的 里 听着外面无边无际的风雨声”、第十一段“可是我 们 的 生，多么漫长！”，在风雨之夜想着叶肯别克弹奏曲 子的 词，因为房子破败，无力庇护而觉得无助、伤感，渴 望有 能 隔风雨的房子。 ③第 三次：倒数第三段写“也许有 ·天，我们也会像我们的 朋友 叶肯别克那样，反复弹奏着那首与天窗有关的 歌… 是在雨停之后再次提到叶肯别克弹奏曲子 房子 然破了，我们仍然没有离开，“我”能够坦然面对生活而不再 忧虑，对生活有了更深刻的认识，美丽的沼泽上还是有“我 们”美好的梦想，“我们”仍然要生活下去，不能放弃 答案：①第一次是在新房建成、新生活开始时听叶肯别克 弹奏曲子，“我”觉得平静优美，感到喜悦。②第二次是在 风雨之夜想着叶肯别克弹奏曲子的歌词，“我”觉得无助而 伤感，渴望有能阻隔风雨的房子。③第三次是在雨停之后 再次提到叶肯别克弹奏曲子，“我”坦然而不再忧虑，对生 活有了更深刻的认识 考点三 理解词义句意 1.C[C.“海棠花…如在饥荒年代可充饥”错误。“在饥馑 的年代，可用于充饥”，这是海棠果的实用价值，而非“海棠 花”的实用价值。 2 B[A.“遗憾”错误。 “爱惜芳心莫轻吐”是赞美海棠内敛 低调、不争风头的品格，并非遗憾之情。C.“这里的‘誓言 指的是海棠每年开花的自然规律”错误。 “誓言”并非指自 资机有贝段神菜处效阶李整的都的生器 误。全文始终以褒扬为主，并未“先扬后抑”，末段是对海 棠精神的升华和主旨的深化。] 3. 解析：①画线部分描写海棠花在“雨疏风骤”后“备受摧残， 纷纷凋零”的景象，借海棠“绿肥红瘦”，将海棠花作为个人 者 春易逝的感伤的情感载体 ② 线 部 分借李清照的词意，把海棠从普通花木提升至文 人共同 的抒怀意象，增强文章的文化积淀与典雅韵味。 线部分巧妙衔接前文海棠果实可充饥的自然属性和 周总理的故事，从自然属性过渡到历史文化层面，使 章 脉 络 自然流畅，突显海棠作为永恒情感纽带的魅力。 ④ 的花瓣与“更加茂盛”的叶子对比，隐喻自然界新旧 交复永答易 替一 、生死轮回的规律，而海棠“年复一年地展现美”与“年 年地兑现着自己不变的誓言”的行为，则体现了“刹那 恒”的哲思，呼应全文对海棠精神价值的礼赞 案逝 :①情感上，借“雨疏风骤”“绿肥红瘦”抒发了对美好 、青春不再的感伤，深化了海棠作为情感载体的内涵。 化上，将海棠置于古典诗词传统中，以其为文人抒怀 号，增强了文章的典雅韵味和历史厚度。③结构上， 此段承上启下，以李清照轶事为桥梁，使文章由个人体验 自然转向历史人文层面，脉络流畅。④哲理上，“花凋”与 “叶茂”的对比，暗含生命消长、新旧更替的辩证思考，为文 末赞颂海棠年复一年兑现誓言的坚韧精神埋下伏笔。 解析：①引用元好问诗句表现海棠内敛低调的品格，借辛 弃疾和李清照诗句抒写对春光易逝的感怀。赋予海棠深 厚的文化意蕴，增强艺术感染力与典雅气息。 10