题材三 中国航天-【创新教程】2027年高考语文总复习大一轮创新示范卷

参考 ④帮助读者了解本书的成书背景和制作巧思。⑤跨学科 视角拓展。文章提及壁画与建筑、宗教、民俗的关联性，激 发读者多维度思考 题材二红色资源 1.C [C.“原因是教师在课堂教学中对广州红色资源的运用 不到位”错误，因果不对应。由材料二“红色文化年代比较 久远，我们的日常生活中对红色文化的重视程度不高，再 加上学生也很少有机会参观红色景区，直观体验到红色文 化的魅力，广州红色文化很难引起高中生的兴趣”可知，原 因是“红色文化年代比较久远，我们的日常生活中对红色 文化的重视程度不高，再加上学生也很少有机会参观红色 景区，直观体验到红色文化的魅力”。 2.B [B.“表现在广州红色资源的整合不够、教育价值没有 得到充分发挥两方面”错误，以偏概全。 由材料二“很多学 校没有意识到这些资源的重要性，即使有学校意识到了， 也没有能够切实将其运用到教学中；这些红色资源具有重 要的教育价值，但是在实践中，这些资源未能得到充分的 利用；各个单位之间也缺乏有效的资源整合和共享机制， 导致资源的利用效率不高”可知，表现还有“没有意识到这 些资源的重要性，没有能够切实将其运用到教学中” 3. [材料三的观点是：高中思政课教学中应用红色资源 A. 结合课堂所学内容给学生布置课后作业”，是发挥课后 的反馈评价作用，不是在思政课教学中应用红色资源，不 适合作为论据来支撑材料三观，点。 4.解析：根据材料一关键句“红色资源生动诠释了以爱国主 义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具 有独特的思想政治教育价值”“而红色资源本身具有的先 进性、群众性、民族性和时代性特征，能够在思想上、政治 上对容易被错误思想裹挟的高中生进行引导”“将红色资 源融入高中思政课教学中，对于培养师生的创新意识、提 升科学精神具有重要的时代价值”可知，材料一主要论述 了红色资源在高中思政课中运用的时代价值」 根据材料二关键句“红色文化年代比较久远…广州红色 文化很难引起高中生的兴趣”“广州红色资源众多，但运用 却很不充分…也没有能够切实将其运用到教学中”可 知，材料二主要论述了广州红色资源融入高中思政课教学 存在的主要问题。 根据材料三关键句“教师应该发挥在课堂教学中的主导作 用，营造积极活泼的课堂氛围，组织学生自主学习… “教学过程中，应根据教材内容有针对性地选取红色资源 进行教学设计，使红色资源与课程内容的结合更加紧 密…”“为了满足学生发展的多样化需求，应当丰富红色 资源的呈现方式…”可知，材料三主要论述了高中思想 政治深教学中应用红色资源的对策 答案：①材料一主要论述了红色资源在高中思政课中运用 的时代价值（意义）。②材料二主要论述了广州红色资源 融入高中思政课教学存在的主要问题（不足）。 ③材料三 主要论述了高中思想政治课教学中应用红色资源的对策 (建议) 5,解析：结合“将红色资源融入高中思政课教学中，对于培养 师生的创新意识、提升科学精神具有重要的时代价值”可 知，高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价值 提升教师应用红色资源的素养：结合“教师应该发挥在课 堂教学中的主导作用，营造积极活泼的课堂氛围，组织学 生自主学习…实现新课标所要求的‘走出教室，迈入社 会实践活动的大深堂”可知，强化教师的主导作用，强化 教师的融合意识，丰富教师的教学方法。 加强红色资源与课程内容的深度融合：结合“教学过程中， 应根据教材内容有针对性地选取红色资源进行教学设 计…讲授、小结环节，丰富应用红色资源的方式”可知，挖掘 红色资源与教材内容的结合点，丰富应用红色资源的方式 丰富红色资源呈现方式：结合“学校可以从自身的教学理 念和办学特色出发，结合当地的红色资源优势和学生学习 特点开发红色资源校本课程，作为必修教材和选修教材的 补充 各地应将当地的红色文化、遗迹遗址、纪念馆等红 色资源融入思政课教学中，提高学生对红色资源的信任度 和认同感。教师可以应用VR交互、5G实感、AI智能等新 媒介技术，向学生全方位展示红色遗迹、遗址场馆、人物事 迹等，使学生拥有沉浸式的视听感受”可知，开发红色资源 校本课程，融合地域红色资源内容，依托新媒体平台拓展 红色资源传播途径 答案：①高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价 值。②提升教师应用红色资源的素养：强化教师的主导作 用，强化教师的融合意识，丰富教师的教学方法 ③加强 红色资源与课程内容的深度融合：挖掘红色资源与教材内 容的结合点，丰富应用红色资源的方式。④丰富红色资源 呈现方式：开发红色资源校本课程，融合地域红色资源内 容，依托新媒体平台拓展红色资源传播途径。 答案 答案 题材三 中国航天 1.B[B.“需要借助自身携带的特殊敏感器实现”错误，五星 红旗的成像效果无需敏感器实现。 2.D[D.“轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球， 着陆于预定着陆场”错误，飞回地球，着陆于预定着陆场的 只有返回器。] 3.A[A.“作假设”错误，材料一未使用“作假设”的说明 方法。 4.解析：由材料一第三段可知“嫦娥二号”“直接送入地月转 移轨道”，故(2)填“嫦娥二号直入绕月轨道”； 由材料一第四段可知“嫦娥三号”“着陆月球”“访问月球”， 故(3)填“嫦娥三号着陆月球探测”； 由材料一第七段可如“嫦娥五号”要采集“月壤样本”“返回 地球并着陆等”，故(5)填“嫦娥五号月面采样返回”； 由材料二可知“嫦娥六号”要采集“月球背面样品”“带着‘广 寒宫宝藏'启程返回地球”，故(6)填“嫦娥六号月背采样返回” 答案：(2)嫦娥二号直入绕月轨道 (3)嫦娥三号着陆月球探测 (5)嫦娥五号月面采样返回 (6)嫦娥六号月背采样返回 5.解析：作答时，分“嫦娥”“鹊桥”两条，从“浪漫”“力量”两个 角度去分析 “嫦娥号”的 命名，从“书写中国浪漫”角度看，借鉴了中国 的神话传说中嫦娥奔月的故事，“嫦娥奔月”的“奔”表示 “直向目标走去”，表现对中国人探索月球的追求。 、去￥年器年，好天左超 研’，凸 显 ‘国际范儿？”，与法国、意大利等国家共同科研， 显了 展示 中国的大国担当；“中国首次在月球背面独立动 ”“研制攻关”“陆续攻克…技术难题”，完成“高 难度科目”等技术突破，展现了中国的大国科技实力 “鹊桥号”的命名，从“书写中国浪漫”角度看，借鉴了中国 的神话传说 中牛郎织女鹊桥相会的故事。 牛郎与织女纯 朴的爱情，是人们对美好生活的幢憬和向往。 “鹊桥号”的 命名，表现中国人对幸福生活的追求 从“展示中国力量” 角度看，材料一介绍“鹊桥号乘载长征四号丙运载火籍出 发，成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星”，材料二 介绍“嫦娥六号从月球背面起飞…在鹊桥二号中继星辅 助下，借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿”。 “鹊桥号”成为重要的背后通信桥梁和背面起飞辅助。 答案：(1)嫦娥 “浪漫”角度：《嫦娥奔月》嫦娥飞广寒宫的神话故事，表现 对探索月球的追求。 “力量”角度：①技术突破。嫦娥六号完成动态展示国旗 月背采样返回等技术攻坚，表现了探月工程持续探索太空 的中国实力。②大国担当。共同进行科研探测，凸显“国 际范儿”，表现中国胸怀天下的大国担当。 (2)鹊桥 “浪漫”角度：《牛郎织女》牛郎织女借助鹊桥相见的民间故 事，表现他们对幸福生活的追求 “力量”角度：①背面通信桥梁。鹊桥号成为人类唯一地球 和月球背后通信中继卫星。②背面起飞辅助。嫦娥六号 借鹊桥二号中继星的辅助从月球背面起飞。 题材四科普生活 1.C [C.“昆虫就对其他物种的进化起重要作用”错误，于文 无据。由材料一“昆虫与其他生命形态紧密关联，从它们 蔚开资要李地夺整亚素奇来 ‘虫子 是一场革命”可知，原文只是说“从它们离开海洋、登上干 燥陆地的第一天起就至关重要”，并没有说“昆虫就对其他 物种的进化起重要作用”。 2 B [B.“许多人非常讨厌昆虫，材料一针对这种看法，给读 者普及了一种全新的观点”错误。由材料一“下次你发现 自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候，要记得动物界中 的这个纲在恐龙出现很久之前就已经存在于这个星球之 上了 要我说，光是这条就值得一点尊重”可知，原文只是 说“你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候”，没有 说“许多人非常讨厌昆虫”，材料一也并非“针对这种看法 才给读者进行科普。] 3. [材料一第三段的说明内容是“昆虫也许很小，但它们 的成就是绝对不容小觑的”。A.强调昆虫世界的奇妙现 ,无法支待这一内容。B.介绍蝗灾产生的原因，无法支 锋这一内容。C说明昆虫也许很小，但它们的成就是能 不容小觑的，最能支持材料一第三段说明内容。D.是人类 对昆虫特，点的利用，无法支持这一内容。] 4.解析：材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，结合材料一“有了 翅，它们就能更加有效地汲取植物上端的营养，同时避开 地面上的天敌。对更加具有冒险精神的虫子来说，翅提供 了全新的机会，让它们可以扩散到更好的地方。飞入空中 5题材分类练 题材三 中国航天 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 经过几十年的发展，中国航天在新世纪进入新阶段，把深空探测列 入重点发展方向之一。对月球的探测也成为焦，点，这便是著名的嫦娥 探月工程。它正式始于2004年，采用“绕、落、回”三步走发展战略全方 位研究月球，目前已经取得了数次任务的巨大成功。 2007年10月24日，嫦娥一号探测器由长征三号甲火箭送入太空。它实现了在轨1年寿命， “嫦娥奔月”由神话变为现实。 2010年10月1日，嫦娥二号发射，这是我国火箭首次将卫星直接送入地月转移轨道，开启绕 月探测任务。 2013年12月14日，嫦娥三号和玉免一号成功软着陆月球，成为37年内再次访问月球的人 类使者。 2018年5月21日，鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭出发，成为人类唯一地球和月球背后通 信中继卫星；2019年1月3日，嫦娥四号和玉兔二号成功着陆月球背面南极一艾特肯盆地。 2021年11月24日，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空，将运送嫦娥五 号探测器至地月转移轨道。嫦娥五号是人类在时隔44年后再次尝试获取月球土壤样本，这对中 国探月、乃至整个人类探月有着划时代的重要意义。 嫦娥五号要面对的技术突破众多，且难度极高。嫦娥五号探测器要实现组合体制动绕月、软 着陆月球、两种方式采集月壤样本、月球上空交会对接、返回地球并着陆等一系列高难度操作，它 的轨道器、着陆器和上升器都需要携带独立却各自功能不同的复杂推进系统。嫦娥五号的整体 难度可以说是大幅超过1976年的苏联月球24号任务。 嫦娥五号是嫦娥探月工程中“回”这一步的核心任务，即返回器返回地球。 返回器经由轨道器送到地球附近时，速度会逼近第二宇宙速度(11.2千米/秒)，而普通返回 式卫星返回地球时基本都是第一宇宙速度(7.9千米/秒)级别。如果以接近11.2千米/秒的速度 直接冲进大气层，巨大的摩擦和冲击可能会让返回器焚毁。因此，返回器将采取在大气层边缘多 次“打水漂”的滑跃式返回方式，进行多次减速。其中每一次与大气的接触都需要经过精准计算， 最终让返回器以安全速度冲入大气，通过气动减速和降落伞减速等方式，准确安全地降落在预定 着陆场。 (摘编自《科普中国》) 着陆器和上升器软着陆 变轨、中途修正、制动、绕月 打结取样 上升器分离 上升器 机器臂取样 着陆器 发射 月球表面 返回器 轨道器 返回器/轨道器分离 。滑跃式 上升器和轨道器/返回 /“水漂式 器月球上空交会对接 返回数过 进人大气 长征五号(Y) 文昌航天发射场 软着陆 预定着陆场 嫦娥五号月球采样返回任务示意图 材料二： 2024年6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机 工作约6分钟后，成功将上升器送入预定环月轨道。 6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极一艾特肯盆地的智能快速采样，并按预 定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 “挖土”是门精细活儿，主打“快稳准”。受限于月球背面中继通信时长，嫦娥六号采用快速智 能采样技术，将月面采样的有效工作时间缩短至不到20个小时；同时，探测器经受住月背温差考 验，克服了测控、光照、电源等难题，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品， 实现多点、多样化自动采样。 在“广寒宫”，嫦娥六号还“做起了科研”，凸显“国际范儿”。嫦娥六号着陆器携带的法国月球 氡气探测仪在地月转移、环月阶段和月面工作段均进行了开机工作；携带的欧空局月表负离子分 析仪于月面工作段进行了开机工作；安装在着陆器顶部的意大利激光角反射器成为月球背面可 用于距离测量的位置控制点。 紧锣密鼓地“挖土”“做科研”之余，嫦娥六号探测器还不忘在月球上进行一场神圣的“升旗仪 式”。表取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。这是中国首次在月球 背面独立动态展示国旗。 ·17· 光线对于五星红旗的成像效果至关重要，由于嫦娥六号是在月球背面着陆，月面光线与旗面 角度都发生了变化。为此，研制团队提出多种改进方案，开展多轮方案评估和地面模拟月面成像 试验，以保证五星红旗的最佳成像效果。 月面温差大、辐射强，普通材质的五星红旗难以满足要求。研制团队联合武汉纺织大学等单 位开展玄武岩纤维旗面的研制攻关，陆续攻克纤维成型、织物织造、印花染色以及旗面与展开机 构适配等技术难题，使生产的五星红旗能适应月球表面的恶劣环境。 顺利完成月球样品采样封装后，嫦娥六号上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科 目。众所周知，运载火箭在地球起飞是有一套完备的发射塔架系统的，点火起飞位置也经过精确 测算，飞行轨道更是一遍遍计算好的。 与嫦娥五号月面起飞相比，嫦娥六号从月球背面起飞，无法直接得到地面测控支持，而需要 在鹊桥二号中继星辅助下，借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿，工程实施难度更大。 嫦娥六号上升器点火起飞后，先后经历垂直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，顺利进入了预 定环月飞行轨道。 后续，在完成交会对接与样品转移、环月等待后，嫦娥六号将带着“广寒宫宝藏”启程返回 地球。 (节选自《嫦娥六号的“月背49小时”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.鹊桥号是由中国发射的迄今为止人类唯一的地球与月球背面之间的通信中继卫星，它为探 测器向地球传回探测数据提供了技术保障。 B.相比嫦娥五号，嫦娥六号在五星红旗的成像效果和采样封装后的点火起飞，难度都更高，需 要借助自身携带的特殊敏感器实现。 C.武汉纺织大学协助研制团队开展的玄武岩纤维旗面的研制攻关工作，使生产的五星红旗能 适应月面温差大、辐射强的恶劣环境。 D.嫦娥六号携带法国月球氡气探测仪、欧空局月表负离子分析仪和意大利激光角反射器均体 现中国主张合作探索月球和月球人类共有的理念。 2.根据材料内容，下列对“嫦娥五号月球采样返回任务过程”解读不正确的一项是(3分)( ) A.轨道器需要完成变轨、轨道保持和数次修正。靠近月球后，制动工作，进入环月轨道，携带 上升器、着陆器、返回器绕月飞行。 B.着陆器携带上升器，与轨道器、返回器分离，然后着陆月球。着陆器使用打钻和机械臂抓取 这两种方式采集高质量月壤样本。 C.月壤采集后，上升器与着陆器分离，离开月球。脱离月球引力后，还需要与携带着返回器的 轨道器完成高难度的自动交会对接。 D.上升器把所有样本转移到返回器中。轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球，着陆于 预定着陆场，最终完成采样任务。 3.下列对两则材料的分析及评价，不正确的一项是(3分) A.材料一采用举例子、列数字、打比方、作假设、作比较等说明方法，加深读者对嫦娥五号探月 任务难度的理解。 B.两则材料均使用专业术语，也运用“打水漂”“国际范儿”等词语，形象生动，也便于读者理解 作者的观点。 C.材料一是科普文本，语言准确严谨，颇具说服力；材料二是通讯文本，语言略显明快生动，更 具感染力。 D.材料一对探月工程的介绍详略得当，重点突出；材料二对嫦娥六号69小时的工作介绍条理 清晰，层次井然。 4.中国航天的嫦娥探月工程取得巨大成功，请结合材料补充概括嫦娥六个探测器的不同任务。(4分) (1)嫦娥一号开启绕月探测 (2) (3) (4)嫦娥四号着陆月背探测 (5) (6) 5.嫦娥系列探月卫星的研发“书写了中国浪漫，展示了中国力量”，请根据材料，结合“嫦娥号”和 “鹊桥号”的命名，谈谈你的理解。(6分) ·18·