第三课 把握世界的规律-【创新教程】2027年高考政治总复习大一轮讲义

高考总复习思想政治 2.D[漫画中文字“花怕啥？怕懒人，更怕勤快人”，意思 是过度勤快对花的生长也不利，这体现了做事情要把握 好“度”，遵循客观规律，若违背规律，即使出于好意（如 过于勃快地照顾花)也可能适得其反。 “只要功夫深，铁 杵磨成针”强调的是量变达到一定程度会引起质变，突 出的是量的积累的重要性，与漫画中把握“度”、遵循客 观规律的哲理不符，A错误。 “见微以知萌，见端以知 末”意思是看到事物微小的迹象，就能知道其发展的趋 向和结果，体现的是透过现象看本质以及联系的观，点，B 错误。 “善弈者谋势，不善者谋子”说的是善于下棋的人 注重整个局势，不善于下棋的人只看到单个棋子的得 失，强调的是要树立全局观念，立足整体，统筹全局，C错 误。 “不违农时，谷不可胜食也”意思是不违背农时进行 耕种，粮食就会多得吃不完，强调了要按照自然规律 办 ,与漫画中做事情要遵循客观规律（过度勃快违背花 生长规律)的哲理相同，D正确。 3. 微生物加固技术是一种具体的修复技术手段，而不 是方法论指导，“方法论指导”更强调理论层面，①排除。 科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩 土文物修复的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新 思路，这是科研人员发挥主观能动性，积极探索，实践的 结果，②符合题意。从过去采用有机高分子材料修复岩 土文物到现在采用微生物加固技术修复岩土文物，这是 科技的进步，也是人们对文物修复方法认识的拓展，丰 了人们对物质世界的认识，③符合题意。辩证否定是 事物发展中的“扬弃”，即既克服又保留」 微生物加固技 术是修复技术手段，而有机高分子材料是修复岩土文物 所用的东西，微生物加固技术和用有机高分子材料修复 是两种不同的修复技术手段。微生物加固技术并非对 有机高分子材料的辩证否定，④排除 4,B「（①正确：毛泽东和习近平的讲话都强调了要将冲天 干劲与科学分析相结合，启示我们要弘杨科学精神，坚 持理论与实践的具体的历史的统一 。④正确：要充分发 挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界， 避免盲目蛮干。②错误：要坚持从实际出发，而不是从 科学的理念出发。③错误：综合是分析的先导，分析是 综合的基础，表述颠倒。] 大题精研 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事 物出发，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。 各地在保护传承中充分尊重了不同地区历史文化遗产 自身的特点和发展规律。②充分发挥主观能动性，不断 解放思想，与时俱进，用科学理论武装头脑，指导实践 各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护 传承新方式、新途径。③把发挥主观能动性和尊重客观规 律结合起来 开封、苏州、屏南等地在尊重自身历史文化遗 产客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，采取 系列既 符合当地实际又富有创新性的举措，实现了历史文化遗产 的有效保护传承，做到了把发挥主观能动性和尊重客观规 律有机结合起来。 强化训练 自然界是物质的，规律是客观的。在朱鹗保护中，最初 未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后来实施 “鹮田一分”等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和 谐共生。这启示我们要尊重自然、顺应自然，在认识和 把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然 良性互动 培育·学科素养视角拓展 议题1「提示 勤奋是成功的必然要求。但勃奋需要按 规律办事，需要发挥正确意识的指导作用，坚持一切从 实际出发，实事求是。 议题2[提示] 尊重客观规律是正确发辉主观能动性的 前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。我们做事 情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经 过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作 为我们行动的依据。要求我们充分发挥主观能动性，不断 解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和 规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。把发挥主观能动 性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏 实的科学态度结合起来」 议题3 「提示 可从认识世界、改造世界、实践与认识 物质与意识、发挥主观能动性与尊重客观规律、一切从 实际出发和实事求是等角度分析。 热点演练 (1)①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、 自觉选择性和能动创造性，意识不仅能反映事物的外部 分 现象，而且能够把握事物的本质和规律。推动乡村振兴 必须深刻认识农村地区发展的现状和实际，因地制宜发 展特色经济。②人能够能动地改浩世界 意识可以指 导人们能动地改造世界，通过实践创造出符合人的目的 的客观事物，要树立正确的思想意识。推动乡村振兴要 坚持科学思想指引，建设产业兴旺、生态宜居、乡风文 明、治理有效、生活富裕的社会主义美丽乡村。③尊重 客观规律是正确发挥主观能动性的前提，要把尊重客观 规律与发挥主观能动性相结合。 推动乡村振兴要尊重 自然界的客观规律，实现人与自然和谐共生 (2)答案示例：建设美丽龙岩必须以习近平生态文明思 想作为行动指南，充分利用龙岩丰富的绿色生态资源， 坚持生态产业化、产业生态化，加快产业园区和重点企 业绿色化、低碳化改造，大力发展绿色制造、环保服务等 产业，推动绿色转型 第三课 把握世界的规律 复盘·必备知识 ①相互影响 ②区别③联系④前进⑤产生 ⑥必要准备⑦光明⑧曲折⑨对立统一 0相对 ①绝对②同一性两点论与重点论相统 ④普遍性5重要原则⑥基础 观点辨析 1.纠正 哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即 一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性， 大漆的价值取决于其自身属性以及人的需求。 2.[纠正] 联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是 根据观众的需要随意建立联系。 3.[纠正]自在事物的联系是没有人类实践参与的，并不 是主体自觉建构的产物」 4.[纠正] 从石板小桥再到友谊的桥梁，都是“桥”，石板 小桥与桥是个性与共性的关系，不是部分与整体的关 系；古桥盘立在历史深处，是传统文化的载体，并不是发 展历程中的旧事物。 5.[纠正]体重管理的效果受多种因素影响，人们对各种 方式的选择会影响体重管理，但效果“取决于”人们对各 种方式选择的说法过于绝对， 6.[纠正7 关节，点是事物量变达到的极限，是引起质变的节 点。摄入蛋白质过量已经超过一定的度，即超过了那个节 点而引发蛋白质中毒，因此人在短时间摄入蛋白质过量不 是引发蛋白质中毒的节，点 7.纠正矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是矛盾 问题的精髓，“不同参观群体”“相应讲解应用软件”体现 了矛盾的特殊性，即不同群体有不同特，点，没有涉及普 遍性 透视·核心考点核心考点一对点演练 D「雅鲁藏布江下游水电工程正式开工，该工程是我国 推动能源绿色低碳转型的重大举措，材料强调部分的作 用而不是强调整体，表明部分的功能及其变化会影响整 体的功能，①排除，②正确。人们根据事物固有的联系 把握事物，切忌主观随意性，不可以根据自身的需要，③ 错误。 雅鲁藏布江下游水电工程利用雅鲁藏布江丰富 的水能资源，带动周边太阳能、风能资源开发，建设水 风、光互补的清洁能源基地，推动能源绿色低碳转型，材 料表明事物间的联系构成和引起事物的发展，④正确。」 核心考点日 对点演练 A [人形机器人前景广阔，但当前处于商业化早期阶 段，距离“实用化、好用化”还需时间，体现了事物发展是 前进性与曲折性的统一：①正确。因为人形机器人发展 有广阔前景，所以要对未来充满信心，同时也要勇敢面对当 前的困难，②正确。辩证否定的实质是“扬弃”，即既肯定又 否定，既克服又保留，不是否定到肯定的过程，③错误。 材 料强调的是人形机器人发展的前进性与曲折性，没有涉及 新事物的产生必然经历旧事物灭亡，④排除。 核心考点三 对点演练 提升·关键能力小题智解 IA 「①正确：大漆“防水抗蚀”的自然属性起到保护和美化 漆器的作用，建立了人为事物的联系。②正确：匠人在制作 漆器的实践中验证对大漆防水抗蚀的认识。③错误：大漆 的价值取决于其自身的属性（可塑性强、防水抗蚀）和人的 需要。④错误：大漆的功能影响漆器的功能、状态及其变 化，而不是漆器的功能影响大漆的功能。】 2.D[艺术创作水平受多种因素影响，现代科技可以为艺 术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误。 纪录片《遇见最美宋词》将传统美学与现代科技深度融 8 萌 汁 6 部邵引卡离卧思当网书驾思⊙ 学中瓣注席些画感圆鳞曰湖洲猫意祸些思子惑器肿口当中弱尚许出器尚器冖器片妙州部客器中#口冰西尊器苏冰口部亦斗第变州兴善尊外吵 H海1器 辫器氏恋 烟麻些弹实留沁部 常°部母 R深 始出斗茄 迪将 思 篇兴 呦桂园 洲、 31 画 部涅洲 X 一牌 收 器冷平习 牙时 离 →沙沙 空 部 ,莎 叶 部 府￥ N 洲 必 尚实 碎取 鬯时 脚 ©档 冷米 4停 武 四磷头 数 丽些讯 牌 ,是 芒 脚些为 的 温可 所实 强 恐 吵 满 必 × 口计游 沙 入 国 吵 阁 海席 海 粹洲 实 常池 醉 。 多 米 袋 H 加愤 # 洲 洲器避湘州瓣 x 算中 三以映芒帕辛常四三学心→除所 世 、并 才 丹 袋 叶 芭H 4 ￥ 游总剂 做 画 芒 。赏海必通⊙￥ 擦治中年遮的 河站⊙ ⑧ +r&图诗世 器游￥a 1 4烘Y部浒湘 学底产。冈游件 州风 子游卡r冷洲 m 。 卧迅 合州少等正茶曾每念声牛斗部尽共共麻能 头思卿 庄在进架家 ,将任开曾治。N点池 言4醉岩洲° ©件 实实油学脚 液海游可站深温肿菜米时一实巡葉醉咖苹岩士 科评￥声什为兽器 苏座子叶 以 参考答案 议题2 [提示世界上的一切事物都包含着既相互对 立又相互统一的两个方面。中美之间相互依赖，只有合 作才能互利 议题3「提示 可运用矛盾、《当代国际政治与经济》的 知识进行阐释」 热点演练 (1)①矛盾就是对立统一 中美之间存在对立统一关 ②矛盾双方具有斗争性。中美两国在意识形态方 面各不相同，在政治、经济等领域存在着冲突与斗争，有 各自的国家利益，具有斗争性：矛盾双方又有同一性。 中美在很多领域具有共同利益，具有同一性。③矛盾双 方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 中美两国既竞争又合作，两国应在相互尊重的基础上管 控分歧，共同推动两国关系发展。 (2)①矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特 殊性之中，特殊性包含普遍性。 ②世界各国都有自己的 本色、长处、优点，具有特殊性，但也有共同之处，具有普 遍性。③不同国家之间相互交流、学习、借鉴，正确对待 中美关系有利于推动中美发展和世界的进步。 第二单元认识社会与价值选择 第四课探素认识的奥秘 复盘·必备知识 ①物质性②社会历史性③来源④动力⑤唯一标准 ⑥目的⑦能动反映⑧相符合⑨条件性⑩开拓创新 观点辨析 1.[纠正7 意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活 动的特，点。机器人不具有意识，其活动不是有意识、有 目的的活动，所以竞技体育不能验证机器人活动的目 的性 2.「纠正]价值是由客体自身的属性和主体的需要共同 决定的，而不是由认识决定的 3.「纠正门文化是社会实践的产物。社会实践是文化的 源泉 4.「纠正]实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有经 实践检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史 的统一 透视·核心考点核心考点一 对点演练 核心考点二对点演练 A 真理是客观的，不以人的意志为转移。在同一条件下， 对同一对象的真理性认识只能有一个。题干强调“捍卫历 史真相”，正体现了历史真理的客观性，①正确。实践是获 得认识的唯一来源，②排除。历史教训如反法西斯战争的 正义性不会被颠覆，但认识会随着实践深化，这说明真理不 会被推翩，而是在实践的反复检验中不断超越自身、向前发 展，③正确。实践处在主观与客观的交汇，点上，④排除。」 提升·关键能力小题智解 1.D 意识是人脑特有的机能，目的性是人类意识活动的 特点，机器人不具有意识，其活动不是有意识、有目的的 活动，所以竟技体育不能验证机器人活动的目的性，① 错误。实践的主体是人，机器人的活动不是实践活动 ②错误。实践是认识的目的，应用于生产生活是机器人 研发的根本目的，③正确。整体由部分构成，机器人整 体性能的提升有赖于局部技术突破，④正确。] 2.D [实践是检验认识正确与否的唯一标准，只有经实践 检验为正确的认识才是理论与实践的具体的历史的统 一，①错误。 孔子的话强调即使多数人意见一致（众好 感爱业种朝考家中玲家方是 大家对同一对象有“恶 “好”的不同认识，说明“是”与“非”是人们对同一确定对 象的不同认识，认识具有主体差异性，③正确。实践是 连接主观与客观的桥梁，“众恶之，必察焉；众好之，必察 焉”，说明“是”与“非”要通过处在主观和客观交汇点上 的“考察”（即实践）来辨别，④正确。 3.B[在二里头遗址前期考古未找到城墙，而后来在隔河 相望的古城村发现可能是二里头都邑城墙的夯土墙 这是因为二里头都邑城墙作为复杂事物，其本质的暴露 和展现不是一就而就的，需要经历一定的时间和考古探 索过程，前期没发现，后期才发现，体现了复杂事物本质 的暴露和展现有一个过程，①正确。题千主要强调的是 对二里头都邑城墙认识的发展过程，并没有涉及未经实 登挚歌的盼经晓石指粉子的相以指内产实与素资 检验认识的关系，②不符合题意。 实践是认识发展的动 力，实践中不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进 行新的探索和研究，从而推动认识的发展。而不是人们 9高考总复习思想政治 第三课 把握世界的规律 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看 课标要求 析法观察和处理问题。 复盘>必备知识 联系的 就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、① 含义 相互制约和相互作用 世界是 普遍联 联系的 普遍性、客观性、多样性 系的 特点 用联系 整体与部分互相② 的观点 的辩证关系=相互③ ；密不可分 看问题 学握系统优化的方法 发展的普遍性 发展观 发展的 事物的④ 和上升，是新事物的⑤ 世界是 实质 和旧事物的灭亡 永恒发 量变与 展的 质变 量变是质变的⑥ 质变是量变的必然结果 用发展 原理：事物发展的前途是⑦ 的，发展的道路是 把握世界的规律 的观点 看问题 前进性 ⑧ 的 (与曲折 冬 方法论：对未来充满信心，要做好充分的思想准备， 勇敢地面对挫折与考验 矛盾概念→反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是 事物发 展的源 区别：矛盾的同一性是① 的；矛盾的斗争性是 泉和动 矛盾基 ① 的 力 本属性 联系：斗争性寓于同一性之中，并为② 所 制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动 变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 矛盾存在于一切事物中，贯穿每一事物发展过程的 矛盾的 始终 普遍性 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 唯物辩 矛盾问题 矛盾的 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 证法的 的精髓 特殊性气具体间题具体分析 实质与 核心 矛盾的普 相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性 遍性和特 表现出来，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普 殊性辩证 遍性与特殊性的对立统 关系 相互转化：在不同场合可以相互转化 主要矛盾与次要矛盾辩证关系 方法论：要坚持③ 的方法 用对立 矛盾主要方面与次要方面辩证关系 统一的 含义：在矛盾④ 原理的指导下，具体分析 观点看 矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 问题 具体问题 理论意义：是马克思主义的一个⑤ ,是 具体分析 马克思主义的活的灵魂 实践意义：是正确认识事物的⑥ 是正确 解决矛盾的关键 ·144… 问题的意义，学会运用矛盾分 打通教材深化拓展 ◆[模块融合]主要矛盾 [必修1门不同社会、不 同时期的主要矛盾 [必修3第1课]近代中 国的基本国情和主要矛盾 [必修3第4课]阶级矛 盾已不是社会的主要矛盾 ◆[观点辨析] 1.(2025·山东卷·7③) 大漆价值的实现取决 于其自身的属性与 功能。 2.(2025·安徽卷·8③) 制作者可以根据观众 的需要建立人为事物 的联系。 () 3.(2025·广东卷·10③) 事物本身的联系是主体 自觉建构的产物。 ) 4.(2025·湖南卷·8① ③)石板小桥与桥是部 分与整体的关系、古桥 矗立在历史深处，属于 发展历程中的旧事物。 () 5.(2025·云南卷·8①) 体重管理效果取决于 人们对各种方式的 选择。 6.(2025·黑吉辽蒙卷·10 ②)人在短时间摄入蛋白 质过量是引发蛋白质中 毒的节点。 () 7.(2025·陕晋青宁卷· 9B)“针对不同参观群 体，制作相应讲解应用 软件”体现了矛盾问题 的精髓。 () 透视>核心考点 核心考点一世 考点透析叫 1.联系的特点 原理内容 方法论要求 联系联系具有普遍性， 的普世界是一个普遍要用联系的观点看问题 遍性联系的有机整体 ①要从事物固有的联系 联系是客观的，是中把握事物，切忌主观 联系 事物本身所固有随意性 的客 的，不以人的意志②根据事物固有的联系， 观性 为转移 改变事物的状态，调整原 有的联系，建立新的联系 要善于分析和把握事物 联系事物的联系是多存在和发展的各种条 的多 种多样的 件，一切以时间、地点和 样性 条件为转移 2.一切以时间、地点和条件为转移 (1)从唯物论角度：是一切从实际出发，解放思 想，实事求是，与时俱进、求真务实的要求 只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践 具体的历史的统一。 (2)从辩证法角度：世界上的事物千差万别，事 物的联系也是多种多样的，这就要求我们 注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件为转移；构成 事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，需 要具体问题具体分析。 (3)从认识论的角度：真理是具体的、有条件 的。人的认识是不断发展的，不能一成不 变地看问题。 (4)从历史唯物主义角度：社会存在的变化决 定社会意识的变化，价值判断和价值选择 具有社会历史性，要与时俱进，一切以时 间、地点和条件为转移，作出正确的价值判 断和价值选择。 3.整体功能与部分功能的关系有三种情形 (1)整体具有部分根本没有的功能。当各部分 按照有序性构成有机整体时，就会产生部 分所没有的新的整体功能。 (2)当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体 时，整体的功能会大于各个部分功能之和。 ·14 必修4·哲学与文化第一单元 考点突破学以致用 界是普遍联系的 (3)当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各 部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵 消，使整体功能小于各部分功能之和。 [模块链接]其他模块关于整体的必备知识 ①系统思维 ②整体地认识对象的综合思维 ③整体性是辩证思维的重要特征 ④感性具体的认识，是一种直观的整体表象，虽 选 然是对事物整体的认识，但它设有把握本质与现 3象相统一的事物整体 ⑤通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面 的认识，还不能把握事物整体的本质和规律 ⑥思维具体是指在理性认识的层次上反映事 物整体的认识 4.系统优化的方法 系统的基 系统优化方法 本特征 实践方面 认识方面 整体性 要着眼于事物的整体性，用综合的思 重视整体的功能 维方法认识 事物。把各 要注意遵循系统内部结个部分、各 有序性 构的有序性，系统的各要 个要素联系 素总是按照一定的顺序起来考察， 和方向发生作用 优化组合， 内部结 要注重系统内部结构的选择最佳方 构的优 优化趋向，整体功能不是案，实现整 部分功能的简单相加，整体的最优 化趋向 体大于部分功能之和 目标 对点演练 (2026·重庆阶段练习)2025年7月19日，雅 鲁藏布江下游水电工程正式开工。该工程利 用雅鲁藏布江丰富的水能资源，带动周边太阳 能、风能资源开发，建设水、风、光互补的清洁 能源基地，是我国推动能源绿色低碳转型的重 大举措。材料表明 () ①整体居于主导地位，对事物的发展起决定 作用②部分的功能及其变化会影响整体 的功能③人们可以根据自身的需要建立 新的具体联系④事物间的联系构成和引 起事物的发展 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 高考总复习 思想政治 核心考点二 考点透析 1.联系、运动、变化、发展 联系 运动 变化 发展 发展是事 变化是指 联系是指 运动是指 物的前进 事物数量 事物之间 宇宙间一 和上升， 的增减和 以及事物 切事物、 是新事物 性质的变 内部诸要 现象的变 的产生和 化，即量 区 素之间的 化和过程 旧事物的 变和质变 别 相互依 灭亡 赖、相互 影响、相 一新事物的产生 自然界出 厂筒到禁 互制约和 理 由低到高 相互作用 一日事物的灭亡 人的认 由混入闲 ①联系构成运动，没有联系就没有运动、变 化和发展。正是由于事物之间的相互联系、 相互作用，才构成了事物的运动，引起事物 的变化，推动事物的发展 ②事物之间的相互联系和相互作用也离不 联 开运动，是在运动过程中实现的 系 ③运动包括变化和发展，有运动才会有变化 和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示 了物质世界运动、变化的整体趋势和方向 性。三个概念都表明事物不是绝对静止的， 不是凝固和僵化的 模块融合整体性是辩证思维的特征之 一，认识事物需要坚持分析与综合相结合： 动态性是辩证思维的一个重要特征，客观事 物是变化发展的，人们的思维要正确反映事 物实际存在的过程，就必须以动态的方式去 思考认识对象。结合《逻辑与思维》把握辩 证分合的知识，理解整体性和动态性特征。 2.事物发展的状态 状态 量变 质变 渐进的、不显著的 是一种根本的、显著 特点 变化 的变化 区 统一物的分解、相 统一、相持、平衡 别 体现 持、平衡和静止等的 和静止等 破坏等 事物还是自身，没 事物不再是其自身， 结果 有变成另一事物 变成了另一事物 界是永恒发展的 续表 状态 量变 质变 ①事物的发展总是从量变开始的，量变 是质变的必要准备 世 ②量变达到一定程度必然引起质变，质 界 变是量变的必然结果 观 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物 联 在新质的基础上开始新的量变 系 ①要重视量的积累 方 ②坚持适度原则 法 ③在量变达到一定程度、只有改变事物 论 原有的性质才能向前发展时，要果断地 抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 3.正确对待量变和质变 (1)对于不利的量变和质变，如“疾病”“失误” “缺点”等，要防止量变和质变的发生 (2)对于在一定程度内对人有利的量变，如“睡 眠”“饮食”“服药”等，要坚持适度原则。 (3)对于对人有利的量变和质变，如“成绩”“积 善”“优点”等，要积极促成量变和质变。 4.发展的前进性与曲折性 事物发展的 事物发展的 前途是光明的 道路是曲折的 新事物的发展 新事物符合客观 新事物规律、具有强大的 总要经历一个 角度 由小到大、由不 生命力和远大的 发展前途 完善到比较完 善的过程 旧事物违背事物旧事物往往比 原 旧事物发展的必然趋势，较强大，总是顽 理 角度 因而最终会走向强抵抗和极力 灭亡 扼杀新事物 新事物符合历史 发展的必然趋势， 人们对新事物 人民群反映了社会进步 的认识也有 众角度的基本要求，符合 人民群众的根本 个过程 利益和要求 要做好充分的 要对未来充满信心，热情支 思想准备，不断 克服前进道路 持和悉心保护新事物，促使 论 上的困难，勇敢 其成长、壮大 地面对挫折与 考验 46 5.唯物辩证法的发展观 发展具有普遍性，发展的实质是 发展的普 事物的前进和上升，是新事物的 遍性及实质 产生和旧事物的灭亡 发展的途径 前进性与曲折性的统一 发展的状态 量变与质变的统 发展是内因（内部矛盾）和外因 发展的原因 (外部矛盾)共同起作用的结果 发展的规律 ·切事物的变化发展都是有规律的 辩证的否定是事物发展的环节， 发展的 是实现新事物产生和促使旧事物 根本途径 灭亡的根本途径 6.辩证的否定观与形而上学的否定观 内容 辩证的否定观 形而上学的否定观 事物内部矛盾双方是外力强加于事 否定 斗争的结果，是通物的，是外力作用 的动力 过事物内部矛盾进的结果，是主观任 行的自我否定 意的否定 否定 辩证的否定是“扬 把肯定和否定绝 弃”，是既“克服”又 与肯 “保留”，否定当中 对地割裂，主张要 定的 么肯定一切，要么 包含着肯定，肯定 关系 否定一切 当中包含着否定 核心考点三 唯物辩道 考点透析巧 1.矛盾的含义及其基本属性 (1)含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立 统一关系。矛盾就是对立统一 模块融合哲学矛盾≠逻辑矛盾，结合 《逻辑与思维》矛盾律的知识加深理解。 哲学矛盾 逻辑矛盾 客观事物本身所人们在叙述或回答问 含义包含的既对立又 题时出现的首尾不一 统一的关系 互相“打架”的现象 形成 客观存在的 主观造成的（可以避免） 两个方面都是两个方面不可能同时 断定 真的 是真的 147 必修4·哲学与文化第一单元 续表 内容 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定与 辩证的否定是发展 形而上学的否定 发展、联 是对旧事物的消 的环节和联系的 灭，是发展的终 系的关系环节 止，是联系的中断 模块融合任何事物内部都包含着肯定与 否定两个方面，二者是辩证统一的，要坚持辩 证的否定观，反对形而上学的否定观。结合 《逻辑与思维》不作简单肯定或否定的知识， 深入理解辩证的否定。 对点演练 (2026·河南濮阳模拟)从登上春晚表演到 人机共跑“半马”，从绿茵场踢球到拳击台打 擂…真正“让机器人干活”，还需要多久？ 尽管前景广阔，但当前人形机器人仍处于商 业化早期阶段，距离真正实现“实用化、好用 化”还需一定时间，行业期望资本和社会给 予足够的耐心。由此可知 ( ①事物发展是前进性与曲折性的统一 ②要对未来充满信心，勇敢面对困难 ③辩证否定的实质是否定到肯定的过程 ④新事物的产生必然经历旧事物的灭亡 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 王法的实质与核心 2)基本属性：同一性和斗争性，它们是矛盾所 固有的相反相成的两种基本属性。 同一性 斗争性 矛盾双方相互 含 矛盾双方相互吸引、相 互联结的属性和趋势 排斥、相互对 立的属性 区 ①矛盾双方相互依赖 对立双方相互 别 体 ②矛盾双方相互贯通， 现 在一定条件下可以相 分离的倾向和 趋势 互转化 特点 相对的 绝对的 ①矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含 着差别的同一 联②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在， 系斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变 化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 高考总复习思想政治 续表 同一性 斗争性 方 ①促进有利转化，防止不利转化 法 ②要在对立中把握统一，在统一中把握对立 论 ③坚持一分为二的观点 2.联系、矛盾、变化的关系 (1)联系与变化：联系是事物存在和发展的基本 条件。正是由于事物的普遍联系，它们之间 的相互作用、相互影响，才构成了事物的运 动、变化和发展。没有联系，就没有发展。 (2)联系与矛盾：事物的内部联系，就是事物的 内部矛盾即内因，它是事物发展的根本原 因：事物的外部联系，就是事物的外部矛盾 即外因，它是事物发展不可缺少的条件。 (3)矛盾与联系：矛盾是普遍联系的根本内容，联 系实际上就是矛盾双方的联系。二者强调点 不同，联系强调事物之间或内部要素、环节之 间相互依存、相互转化的联系；矛盾除强调事 物之间和事物内部要素、环节之间相互依存 相互转化的联系外，还强调二者对立的一面。 (4)矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力， 事物的发展是内部矛盾和外部矛盾共同作用 的结果。当事物内部矛盾双方的力量没有发 生根本变化时，事物处于量变阶段，是相对静 止状态。事物内部矛盾双方地位的变化由量 的积累而发生质的突破，事物性质就发生了 变化。矛盾双方中符合客观规律的那一方面 迟早会战胜另一方面成为矛盾的主要方面， 从而促进了事物的发展，这体现了事物变化 发展的曲折性。当然不仅是发展，一般变化 也同样是事物内部矛盾双方地位质变的结 果。事物内部往往包含多个矛盾，这使得事 物有多方面的性质，说明事物质变的时候要 明确是哪方面的性质 拓展整合 基本观点 {联系 (构成、引起) 、发展 物 (总特征) -71 根本 根本 证 →实质和核心 内容 动边 矛盾 (根本观点) 3.矛盾的普遍性和特殊性 (1)普遍性：事事有矛盾；时时有矛盾。要坚持问 题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于 分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ·148 (2)特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各 有其特点。要坚持具体问题具体分析。 (3)普遍性和特殊性的关系：相互联结、相互转 化，要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与 个性具体的历史的统 一。 4.正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的 关系 主要矛盾 矛盾的主要方面 主要 矛盾的主要方面 矛盾 次 次要 矛盾 矛盾 次要 次 矛盾 的次 外 盾 矛盾 要方面 延 矛盾的主要方面存在 主要矛盾存在于复 于矛盾统一体内部，双 杂事物中，一般只 方中一方面是主要方 有一个，而次要矛 面，另一方面是次要 盾可以有很多 方面 主要矛盾指的是 矛盾的主要方面讲的 内 涵 “矛盾体”，内部又 是“矛盾侧面”，所以，只 含主次方面 能叫“一方”或“方面” 主要矛盾决定事物矛盾的主要方面规定 发展的进程，原因着事物的性质，原因 地 位 在于主要矛盾处于在于矛盾的主要方面 作 支配地位，起着决 处于支配地位，起着 区 用 定作用。主要矛盾 主导作用。次要方面 别 决定着事物的发展 对事物的性质也有一 方向 定的影响 矛盾主要方面的原理， 主要矛盾的原理， 要求看问题要把握本 要求做工作要抓重 质和主流。主次方面 点、抓关键、抓中 研究的是看问题、判断 方心。主次矛盾研究 法的是做事要有主 性质要分清主流和支 流。如果探究一项工 论次，如果是有多项 作是否值得做，或者研 工作要做，但有主 究事物的性质和方向 次，就用主次矛盾 原理 是什么，则用主次方面 原理 侧 重 做事抓重点 看清性质与方向 “重点”“重心”“关 标 键”“首要任务”“突 “主流”“方向”“大局” 志 词 破口”“中心环 “性质”“主体”“实质” 节”等 “九个指头”“优势”等 续表 主要矛盾 矛盾的主要方面 ①二者的共同实质是矛盾发展的不平衡 性，都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展 不平衡的结果 ②都在一定条件下各自向自己相反的方 向转化 ③都要求坚持两点论和重点论的统一，反 对形而上学的一点论和均衡论 ④主要矛盾中存在矛盾的主要方面，两者 联 是整体和部分的关系，而事物的性质主要 系 是由主要矛盾的主要方面决定的 矛盾双方对立统 推动事物发展 主要矛盾的主要 方面决定事物的 性质 主要矛盾决定事 物发展 矛盾的次要方面 复杂事物 5.两点论与重点论相统 两点论 重点论 认识复杂事既要看到主要矛 要着重把握 物的发展 盾，又要看到次要 主要矛盾 网 过程 矛盾 义 既要看到矛盾的主 要着重把握 认识某 要方面，又要看到矛盾的主要 一矛盾 矛盾的次要方面 方面 反 对 点论 均衡论 联 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论 芳 是看到两点中的重点，要坚持两点论与重点 论的统一 主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次 要方面的辩证关系原理 据 一主要矛盾 支配 决定发 地位 展方向 抓住 相互相互 重点 依赖转化 统筹 次要 被支配影响发 兼顾 图 矛盾 地位 展方向 的特殊性 两紧密相连重 示 支配 主导事 点对立统一点 一矛盾主要方面一 地位 物性质 全面 想相 看问题 分清 矛盾次要方面一 被支一影响事主支流 配地位物性质 必修4·哲学与文化第一单元 6.具体问题具体分析 (1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍 性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性， 并找出解决矛盾的正确方法。 (2)重要性 ①具体问题具体分析是马克思主义的一个 重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 ②具体问题具体分析是正确认识事物的 基础。 ③具体问题具体分析是正确解决矛盾的 关键。 7.一切从实际出发，实事求是与具体问题具体 分析的关系 切从实 具体问题 实事求是 际出发 具体分析 客观规律 依 物质决定 与主观能 矛盾的特 据 意识 动性的辩 殊性 证关系 区 按客观规 抓住事物的 别 主观与客观 侧 律办事，反 本质特征， 相符合，反 重 对主观主义 对违背 反对“一刀 规律 切” 角 唯物论角度 辩证法角度 度 ①都强调想问题、办事情必须坚持主观与客 观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去 联 认识和解决问题 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具 体分析的前提和基础；具体问题具体分析是 一切从实际出发，实事求是的表现 8.矛盾观点与矛盾分析法 对立统 一分为二 普遍性 →承认、分析、解决矛盾 普特关系 坚持共性和个性具体的 历史的统一 矛盾分析法 特殊性 具体问题具体分析 主次矛盾 主次方面 两点论与重点论的统 模块链接] 其他模块关于矛盾的必备知识 ①矛盾律 ②外延间的矛盾关系 ③辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法， 3 在对立统一中把握事物 ④超前思维要运用矛盾分析法 9 高考总复习思想政治 9.坚持唯物辩证法，反对形而上学 唯物辩证法 形而上学 联系的要求人们在观察和它只看到一个个孤 观点/分析问题时，要从事立的事物，看不到 孤立的物之间的相互联系事物之间的相互联 观点和相互作用入手 系和相互作用 要把事物的现状与只看到事物的现 它的过去和将来联状，看不到事物的 发展的 系起来考察；既要看过去和未来；只看 观点/ 静止的 到事物位置的移动到事物数量的变化 和数量的增减，更要和场所的变更，看 观点 看到事物根本性质不到事物根本性质 的变化和发展 的变化 在分析事物发展的 全面的原因时，既要着重抓只看到事物发展的 观点/住事物发展的内部外部条件，看不到 片面的矛盾（内因），又不忽事物发展的内在 观点视事物发展的外部根据 矛盾（外因） 根本 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发 分歧 展的源泉和动力 提升>关键能力 考点 考题 2025·山东卷·T 2025·安徽卷·T8 2025·广东卷·T10 联系 2025·湖北卷·T4 2025·湖南卷·T8 2025·云南卷·T8 2025·甘肃卷·T01 2025·湖南卷·T7 发展 2025·黑吉辽蒙卷·T10 2025·湖南卷·T0a 2025·河北卷·T8 矛盾 2025·陕晋青宁卷·T。 2025·浙江1月卷·T14 小题智解 [考向1]世界是普遍联系的 1.(2025·山东卷·7)大漆又称中国漆，由漆 树树液加工提炼而成，可塑性强且具有防水 ·15 模块融合《逻辑与思维》中的“运用 辩证思维方法”是对唯物辩证法知识 的深化，与之相反的就是形而上学 思维。 对点演练 (2026·甘肃白银模拟)2025年7月，国务 院印发《关于做好自由贸易试验区全面对接 国际高标准经贸规则推进高水平制度型开 放试点措施复制推广工作的通知》。该通知 要求，用好上海自由贸易试验区制度型开放 试点经验，因地制宜做好复制推广工作，在 更大范围释放制度创新红利。复制推广 工作 ①遵循了从普遍到特殊再到普遍的一般 过程②要在矛盾的普遍性原理的指导下 研究矛盾的特殊性③说明任何事物都是 普遍性和特殊性的对立统一④体现了承 认矛盾的普遍性是做好推广工作的关键 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 方法策略高效应试 抗蚀的特性。匠人们洞悉大漆之性情、驾驭 温湿度之微妙，在木、竹等各种材质的胎体 上进行髹涂、雕漆、推光…历经多道工序， 在器物表面渗透、固化后的大漆形成一层坚 韧的保护膜且愈磨愈亮，使漆器演绎出东方 美学的独特韵味。由此可见 () ①人们根据大漆防水抗蚀的特性建立新的 联系②对大漆本质的认识在漆器制作中 不断被验证③大漆价值的实现取决于其 自身的属性与功能④漆器的功能、状态及 其变化影响大漆的功能 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2.(2025·安徽卷·8)纪录片是对时代的 记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见 最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性 叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深 度融合，打造出兼具古典意境与当代审美 的视听语言，让观众在“赏词”与“听史” 中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作 成功说明 () ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握 程度②优秀古典文学在创新发展中焕发 ● 了生机活力③制作者可以根据观众的需 要建立人为事物的联系④变革文化传承 方式需要把握矛盾双方的对立统 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.（2025·湖南卷·8)古桥如诗，现代桥梁如 画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢 铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人 心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古 老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚 拥抱世界的中国。这体现了 ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互 联系③古桥矗立在历史深处，属于发展历 程中的旧事物④古今之桥是实践活动创 造的带有人的精神意象的事物 A.①②B.①③C.②④ D.③④ [考向2]世界是永恒发展的 4.（2025·湖南卷·7)不同时期的影视动画作 品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪 吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演 绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文 化意义。材料蕴含的哲理有 《大闹天宫》(1961年) 《哪吒闹海》(1979年) 《哪吒传奇》(2003年)《哪吒之魔童闹海》（2025年) ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立 统一②生动的哪吒形象是创作者对现实 生活的直接反映③社会环境的发展与变 迁决定哪吒形象的创新演绎④哪吒形象 的演变经历从否定到肯定再到否定之否定 的过程 A.①② B.①③ C.②④D.③④ 变 如果②中“直接反映”改为“能动反映”、 式 ④“从否定到肯定再到否定之否定”改 为“肯定、否定，再到否定之否定”，则观 醒 点正确且符合题意 ·15 必修4·哲学与文化第一单元 [考向3]唯物辩证法的实质与核心 5.(2025·河北卷·8)利用临近港澳优势成立 的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革 试验田的功能和使命，被称为中国对外开放 发展外向型经济的起跑线。通过试点先行， 深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示 范、带动作用，对改革全局意义重大。据此， 下列说法正确的是 () ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适 应经济基础状况的要求②利用临近港澳 优势成立经济特区体现了对区位特点的分 析把握③从试点先行到形成经验是从个 别到一般、从共性到个性的体现④发展外 向型经济体现了注重对促进经济发展的外 部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 变式 如果③中“从共性到个性”改为“从 个性到共性”，则观点正确且符合 提醒 题意 6.(2025·浙江1月卷·14)下列选项与漫画 《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》 (作者：张鹏飞)的寓意最符合的是() A.物生有两，无独有偶 B.执两用中，守中致和 C.物极必反，否极泰来 D.穷则思变，困则谋通 引文类选择题解法 解答的关键在于将引文放在合适的 语境中加以理解和把握。要用正常 思维去解读，要把引文放到合适的语 题 境或环境（首先考虑材料所提供的语 突境及说话人、命题人所要表达的真实 破意思，如果材料不明确就运用一般思 维、尊重大众认知)中去理解，切忌用 不合材料情景或不合常规思维的方 式去解读材料，切忌刻意选择某项并 强解漫画主旨 高考总复习 思想政治 大题精研凸 大题在线 解题流程 〔2025·甘肃卷·20(1)门阅读材料，完成下列要求 [Step1] 审设问定方向 中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科 知识限定 用联系的观点看问题 技奥秘。②就动车组而言，既要有大功率的牵引动 力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转 事件限定 我国高铁“又快又稳” 向架、轨道系统等。 角度限定 原因 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快 空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系 Step2 审材料链知识 数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车 信息① 整体与部分的辩证关系 组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带 来向上的拾升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于 信息② 系统优化 引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动 [Step3] 分条目组答案 车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速 的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通 过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内 的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可 没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保 高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 ①从车体上的每一个零部件到路面上的每一 条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑 得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现 实，也让通达的高铁更好地便利人们生活、助力经 济社会发展。 结合材料，依据“用联系的观点看问题”的相关知 [「技能方法]辨识情境材料中的有效信息和无效信息： 识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲 因一题多问，因行文需要，或为增加信息获取难度，材料 学原理。 信息未必都是有效信息，需要基于设问限定进行辨识。 ◆[多维溯源] (1)我们做任何事情都要从一点一滴的小事做 1.如何坚持联系观点 起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为 答题要素客观性十多样性十系统优化 实现事物的质变创造条件；在量变已经达 方法 到一定程度、只有改变事物原有的性质才 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质 随意性。 变，实现事物的飞跃。 (2)要善于分析和把握事物存在和发展的各种 (2)要对未来充满信心，热情支特和悉心保护 条件。要一切以时间、地点和条件为转移。 新事物，促使其成长、壮大。要做好充分的 (3)树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综 思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇 合的思维方法认识事物。 敢地面对挫折与考验。 (4)要立足整体，把各个部分、各个要素联系起 3.坚持矛盾分析法 来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整 答题要素对立统一十普遍性与特殊性十 体的最优目标，从而达到整体功能大于部 两点论与重点论 分功能之和的理想效果。 (1)用对立统一的观点看问题。 (5)必须重视部分的作用，用局部的发展推动 (2)坚持具体问题具体分析。 整体的发展 (3)坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性 2.发展观点的方法论要求 具体的历史的统一。 答题要素量变与质变十前进性与曲折性 (4)坚持两点论与重点论相统一的方法。 152· 必修4·哲学与文化第一单元 4.辩证思维的要求 文化的核心价值观念和价值原则，“用”指这 答题要素辩证思维十分析与综合十质 些价值观念和价值原则的行为要求。“明体 变量变规律十辩证否定十认识发展 达用”在元代原义是将圣贤之道传授学生， (1)用联系、发展、全面的观点看待事物和思考 并在此基础上用于小到为人处世、大到治国 问题，运用矛盾分析法，在对立统一中把握 安邦的实践。 事物。在整体性与独立性、动态性与静态 新时代，体用观被赋予新内涵。2023年 性的对立统一中把握事物。 召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出 (2)在分析的基础上揭示事物的整体，在综合 习近平文化思想，并以“明体达用、体用贯通” 得到的整体中指导分析。我们要学会在分 对习近平文化思想的理论品质作出鲜明概括。 析与综合的对立统一中，推动认识不断地 “明体”体现为习近平文化思想在文化理论观 由低级向高级发展。 点上的创新突破，“达用”体现为习近平文化思 (3)遵循质量互变规律，在实践活动中遵循适 想在文化工作布局上的部署要求，“贯通”体现 度原则。 为文化理论与文化实践的有机统一。 (4)看待事物、解决问题就不能简单地肯定一 体用观随着时代发展不断被赋予新内涵。 切或否定一切，坚持辩证的否定观，要深刻 结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”的知 把握肯定与否定之间的辩证关系。否则， 识加以分析。 就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而 上学的错误。 (5)推动认识从感性具体、思维抽象向思维具 体发展。 [强化训练] 〔2025·湖南卷·20(1)]阅读材料，完成下 列要求。 [文化之美，浸润人心；思想之光，照亮 未来] 体用观是中国传统文化的一个核心范 畴。先秦时期，体用观念孕育生发。宋明理 学对体用的探讨发展到一个新高度，“体”指 培育>学科素养 角色转换多维研析 总议题：推动中美关系健康发展 ◆[情境鉴读]2025年9月19日晚，国家主席习近平同美国总统特朗普通电话，就当前中美关 系和共同关心的问题坦诚深入交换意见，就下阶段中美关系稳定发展作出战略指引。习近平指 出，中美两国在二战中是并肩战斗的盟友。前不久中方隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界 反法西斯战争胜利80周年活动，邀请了当年美国飞虎队成员遗属登上天安门城楼观看阅兵仪 式。中国人民不会忘记美国等反法西斯同盟国向中国抗战提供的宝贵支持。我们应在缅怀先 烈、铭记历史基础上，珍爱和平，开创未来。习近平强调，中美关系十分重要。中美完全可以相 互成就、共同繁荣，造福两国、惠及世界。要实现这个愿景，双方都要相向而行、付出努力，实现 相互尊重、和平共处、合作共赢。双方团队最近的磋商体现了平等、尊重和互惠的精神，可继续 妥善处理两国关系中的突出问题，争取实现双赢的结果。美方应避免采取单方面贸易限制措 施，防止冲击双方通过多轮磋商取得的成果。中方在TikTok问题上的立场是清楚的，中国政府 尊重企业意愿，乐见企业在符合市场规则基础上做好商业谈判，达成符合中国法律法规、利益平 衡的解决方案。希望美方为中国企业到美国投资提供开放、公平、非歧视的营商环境。 ·153