第一单元 昼夜与四季（期中专项训练）五年级科学下学期（人教鄂教版）

第一单元 昼夜与四季（期中专项训练） 参考答案（含解析） 1． 24 昼夜交替 详解：我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，同时还在不停围绕地轴自转，地球自转一周是24小时。地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜，昼夜交替现象是地球自转形成的。 2． 太阳 地球 详解：昼夜交替是太阳和地球的运动形成的，不容易直接观察，我们可以设计模拟实验来观察，用手电筒的光模拟太阳，用乒乓球模拟地球，观察乒乓球被手电筒照亮的部分，从而理解昼夜交替的形成。 3．自西向东 详解：我们的地球在不停地运动着。地球除了围着太阳公转，同时还在不停围绕地轴自转，方向都是自西向东。 4．逆 详解：地球的自转方向是逆时针方向，即自西向东，因此决定了不同地区迎来黎明的时间不同。在昼夜交替的过程中，越是靠东边的城市，越先迎来黎明。 5．公转 详解：地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化。 6．公转 详解：四季的变化与地球的公转有关。地球绕着太阳公转（即地球围绕太阳运动），一周大约需要一年时间。同时，地球的地轴是倾斜的（约23.5度），导致在公转过程中，不同地区接收到的太阳光强度和角度会变化：当某个半球倾斜向太阳时，该地区阳光直射，温度高，形成夏季；当倾斜远离太阳时，阳光斜射，温度低，形成冬季；春秋季节则处于过渡阶段。 7． √ 详解：这句诗描绘了秋天植物叶子变黄凋落的现象，体现了季节变化对植物的影响。季节变化如秋季气温降低和日照缩短，会触发植物生理反应，导致叶子变色和脱落，这是植物适应环境变化的自然规律。 8． √ 详解：北半球与南半球的季节相反。北半球秋季时，南半球正值春季，气温回升，植物开始发芽。地球公转时地轴倾斜导致阳光直射区域变化，形成南北半球季节差异，因此题干描述正确。 9． × 详解：地球自转导致不同经度地区日出时间不同。乌鲁木齐位于中国西部，经度偏西，日出较晚；沛县位于中国东部，经度偏东，日出较早。两地经度差异大，无法同时看到日出。 10． × 详解：地球自转导致不同经度地区日出时间不同，东边地区比西边更早见到日出。乌鲁木齐位于北京西侧，因此日出时间晚于北京，两地日出时间不相同。 11． √ 详解：地球自转产生了昼夜交替的现象，其周期约为24小时，即一天。因此该说法在通常意义上是正确的。 12． √ 详解：地球是不发光且不透明的球体，同一时刻阳光只能照亮地球表面的一半。面向太阳的一面被阳光照亮，形成白昼；背对太阳的一面没有阳光照射，形成黑夜。地球自转导致地表不同地点交替进入被照亮区域和阴影区域，从而产生昼夜交替现象，该说法符合昼夜形成的基本原理。 13．A 详解：星星是发光的恒星，白天也发光，但由于太阳光非常强烈，掩盖了星光，使得我们无法看到星星。因此，白天看不到星星的主要原因是太阳光太强。故选A。 14．B 详解：候鸟在10月迁徙是为了应对季节更替，属于适应四季变化的行为；公园提前关灯减少夜间光照干扰，帮助鸟类维持规律的作息，属于营造正常的昼夜交替环境。A选项将两者顺序颠倒；C选项重复四季变化，忽略昼夜交替的作用；D选项重复昼夜交替，未涉及迁徙的季节性原因。故选B。 15．C 详解：地球自西向东自转，使得东边地点比西边地点更早迎来日落和夜晚。北京位于东经116度，成都位于东经104度，乌鲁木齐位于东经87度，北京最靠东，因此最早迎来夜晚。故选C。 16．A 详解：地球自转方向决定不同地区迎来日出的先后顺序。现实中地球自西向东自转，东方（杭州）比西方（乌鲁木齐）更早迎来日出；题目假设自转方向变为自东向西，则西方（乌鲁木齐）会比东方（杭州）更早迎来日出。当杭州天刚蒙蒙亮（日出时分）时，乌鲁木齐应已日出较久，太阳位置较高，可能正值中午时分。选项A描述乌鲁木齐太阳高挂、吃中饭的情景符合此分析；选项B、C、D均与自转方向改变后的逻辑矛盾（B表示未日出、C和D表示傍晚或夜晚）。故选A。 17．D 详解：地球公转指地球绕太阳运行，周期为一年，导致四季更替。 A．昼夜交替由地球自转引起； B．时差是由地球自转引起的； C．运动的物体偏移是地球自转产生的地转偏向力所致； D．四季变化是公转的直接结果。 故选D。 18．C 详解：地球围绕太阳公转一周的时间称为公转周期，这一过程需要约365天，即一年。地球自转一周的时间为一天（约24小时）。题目询问公转周期，选项中“一年”对应公转周期，“一天”是自转周期，“一个月”与月球公转相关，“一小时”不符合实际。故选C。 19． 详解：在“探究两地日出时间不同”的模拟实验中，手电筒代表太阳，地球仪代表地球。太阳光对于地球来说是平行光，只能照亮地球的一半面积，朝向太阳的一侧是白昼，是昼半球，背向太阳的一侧是黑夜，是夜半球。地球自西向东自转运动，最先被照亮的区域就是地球上先迎来黎明的地方。 20．(1) (2)逐渐变长 (3) 四季变化 例如一些动物会在冬季来临前储备食物、迁徙等 (4) 赤道 秋分 昼夜等分 (5) ③ 变大 详解：（1）地球公转方向是自西向东，在图中表现为逆时针方向，在地球公转轨道上画逆时针箭头即可。 （2）地球从①位置（夏至）移动到②位置（秋分）过程中，太阳直射点从北回归线向赤道移动，北半球影子逐渐变长；从②位置（秋分）移动到③位置（冬季）过程中，太阳直射点从赤道向南回归线移动，北半球影子继续变长，所以逐渐变长。 （3）地球公转产生四季更替。四季更替对生物的影响比如鸟类会在春季迁徙回来繁殖，冬季一些动物会冬眠等。 （4）地球转到②位置时，太阳直射赤道，此时我国处于秋分节气，这一天北半球昼夜等长。 （5）地球转到③位置（冬至）时，太阳直射南回归线，南极处于极昼现象，因此北极会出现极夜现象。地轴倾斜角度变大，太阳直射点的移动范围会变大，那么极夜的范围也会变大。 21． 太阳 没有变化 直射 斜射 发生了变化 变化不大 直射 斜射 倾斜 直射 斜射 四季 分析：地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 小题1：在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，太阳是一个会发光发热的球体，用电灯泡代替提供光源。 小题2：皮球直立时，牙签影子长度不变，说明光线始终以相同角度照射（太阳无直射、斜射变化）。如果地轴不倾斜，全球各地阳光照射角度不变，不会有季节变化。 小题3：皮球倾斜时，随着绕“太阳”转动，皮球上半部分牙签受阳光照射角度改变，影长会有变化。 中间部分牙签影子变化较小，说明阳光接近直射。由此说明皮球倾斜时，阳光照射角度出现差异，会有直射和斜射的变化。 小题4：两个对比实验说明地球公转时，实际地轴是倾斜的，引起了太阳直射和斜射的变化导致各个地区接受的热量不同，最终产生四季变化。 太阳高度角大时，阳光更集中，单位面积接收的太阳辐射多。 太阳高度角小时，阳光分散，单位面积接收的太阳辐射少。 答案第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 昼夜与四季（期中专项训练） 五年级科学下学期（人教鄂教版） 一、填空题 1．地球自转一周的时间约为________小时，地球上的人，看到白天和黑夜交替出现、周而复始，这种现象叫做______。 2．在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用手电筒代表____________，乒乓球或地球模型代表____________。 3．地球自转的方向是________。 4．地球自转是________时针方向自西向东运动的，越是东边的地区，就越先迎来黎明。 5．湖北孝昌，季节变化明显。产生四季变化的原因是地球倾斜围绕太阳_______。 6．四季的变化与地球的____________有关。（选填“自转”或“公转”） 二、判断题 7．“常恐秋节至，焜黄华叶衰”表现了季节变化对植物的影响。( ) 8．当北半球的树木开始凋落时，南半球的树木才开始发芽。( ) 9．乌鲁木齐和沛县可以同时看见日出。( ) 10．同一天中，乌鲁木齐和北京的小朋友看到日出的时间相同。( ) 11．地球自转一周是一天。( ) 12．地球自转时，地球表面被太阳照亮的部分是白昼。( ) 三、选择题 13．白天看不到星星的主要原因是（   ）。 A．太阳光太强，掩盖了星光 B．星星白天不发光 C．白天没有星星 D．星星白天躲起来了 14．每年10月，大批候鸟为了适应，飞到深圳湾红树林湿地栖息；而为了给鸟儿营造正常的，深圳各大海滨公园晚上会提前闭园关灯，让它们好好睡觉（    ）。 A．昼夜交替；四季变化 B．四季变化；昼夜交替 C．四季变化；四季变化 D．昼夜交替；昼夜交替 15．下列城市中，最早迎来夜晚的是（   ）。 A．成都 B．乌鲁木齐 C．北京 16．当地球的自转方向是自东向西，杭州的小科在天刚刚蒙蒙亮的时候，给乌鲁木齐的爷爷打去电话，下列情形最有可能发生的是（    ）。 A．乌鲁木齐早已太阳高挂，爷爷在吃中饭 B．乌鲁木齐太阳未升起，爷爷还在睡梦 C．乌鲁木齐太阳即将下山，爷爷准备吃晚饭 D．乌鲁木齐太阳已下山，爷爷准备休息 17．下列现象属于地球公转造成的是（   ）。 A．昼夜交替现象 B．产生了时差 C．运动的物体发生偏移 D．四季变化 18．地球公转一周的时间大约是（    ）。 A．一天 B．一个月 C．一年 D．一小时​ 四、连线题 19．在“探究两地日出时间不同”的模拟实验中，下列物品或现象各自模拟的是什么？ 手电筒                    地球 地球仪                    先迎来黎明的地方 先被照亮的区域            太阳 五、实验题 20．如图所示，是地球公转和自转示意图。 (1)请用箭头在图中标出地球公转方向。 (2)小科家在北半球，如果小科在家楼下固定一个木棍，他每天同一时间去观察木棍的影子长度，地球从①位置移动到③位置过程中，他每天观察到的影子长度会____________（选填“逐渐变长”、“逐渐变短”或“先变长再变短”）。 (3)小科通过实验发现地球公转会产生____________，他发现这种变化对生物有很大影响，请举例说明这种变化对生物的影响__________________________。 (4)地球转到位置②时，太阳直射在_______，我国处于_______（节气），这一天全国__________。 (5)地球转到________位置（填写图中编号），北极会出现极夜现象。假如地轴的倾斜角度变大，那么极夜的范围会________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 21．如图所示为研究地球倾斜与直射、斜射关系的实验模型。 （1）在桌子上点亮一个灯泡，代表_______________。 （2）（图1）让皮球直立着绕灯泡转动一圈，发现皮球中间部分和上半部分牙签影子的长短____________，说明“太阳”没有产生____________和____________的变化。 （3）（图2）让皮球倾斜着绕灯泡转动一圈，发现皮球上半部分牙签影子的长度____________，皮球中间牙签影长____________，说明“太阳”产生了____________和____________的变化。 （4）两个对比实验说明地球绕着太阳公转时地轴是____________的，引起了太阳的____________和__________________的变化，导致各个地区吸收的热量不同，最终产生了____________的变化。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $