1.2《红领巾相约中国梦》（作业设计）-2025-2026学年三年级音乐下册湘艺版

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---三年级下册第1单元第2课《红领巾相约中国梦》作业设计 课程基本信息 主备人 刘明亮 课型 新授课 学科 音乐 年级 三年级 学段 小学 版本章节 第一章节第2课 作业设计 课标要求 依据义务教育艺术课程标准（2022年版），围绕审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四大核心素养，引导学生在课后巩固歌曲演唱、参与艺术实践、理解红色文化内涵，能用音乐表达爱国情感，完成从课堂学习到课外实践的延伸。 教材分析 《红领巾相约中国梦》是新湘文艺版三年级下册音乐第一单元第2课，为♭E调、4/4拍、中速稍快的抒情红色歌曲。歌曲将红领巾与中国梦紧密结合，旋律优美、节奏规整，包含附点、连音线等难点节奏，兼具音乐技能训练与爱国主义教育价值。本课作业紧扣教材核心，聚焦演唱巩固、节奏掌握、情感表达、创意实践，实现课堂知识的迁移与深化。 学情分析 三年级学生已掌握基础旋律与节奏，能初步感知4/4拍强弱规律，对红领巾、红色音乐充满兴趣，乐于参与演唱、律动、创编等活动。但连音线气息控制、多形式艺术配合仍需加强，注意力集中时间有限，适合设计分层、趣味、实践性强的作业，兼顾不同水平学生的学习需求。 作业设计思路 分层设计：分为基础巩固、能力提升、创意拓展三层，适配不同音乐基础学生，做到全员参与、各有所获。 素养导向：紧扣四大核心素养，兼顾技能训练与文化理解，落实立德树人。 趣味实践：结合演唱、伴奏、朗诵、手势舞等形式，避免枯燥机械练习，激发课后学习兴趣。 家校协同：鼓励家长参与，营造亲子共学的红色文化氛围。 作业设计内容 （一）基础巩固层（全员必做，5-8分钟） 演唱作业：跟随音频完整演唱《红领巾相约中国梦》2遍，用自然、明亮的声音，做到气息连贯、音准准确，重点唱好连音线部分。 节奏作业：用拍手或用笔敲击桌面，准确打出歌曲核心节奏（×× ×× × × | × - × - | × × ×× × | × - - - |），边打边念节奏名称。 知识作业：和家长说一说：红领巾是______的一角，我们要树立______的责任意识。 （二）能力提升层（选做，8-10分钟） 形式创编：尝试用齐唱、分组唱、领唱+合唱中的一种形式，录制1分钟演唱小视频。 打击乐实践：用家里的杯子、盒子、勺子等自制乐器，为歌曲配简单伴奏，感受4/4拍强弱规律。 朗诵融合：配乐朗诵《强国有我》片段，尝试与歌曲副歌衔接，做到情感统一。 （三）创意拓展层（选做，10-15分钟） 艺术创编：为歌曲设计2-4个简单手势动作，边唱边做，录制完整表演视频。 文创创作：画一幅“红领巾相约中国梦”主题绘画，配上1句歌曲歌词或爱国誓言。 亲子互动：和家长一起演唱歌曲，共同完成“演唱+朗诵”的家庭小展演。 （四）作业评价 自评：根据演唱、节奏、情感表达，给自己打★（1-5颗）。 互评：班级群分享作品，同学间友好点评优点。 师评：重点评价音准节奏、情感态度、创意实践，给予鼓励性指导。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $