12.生物与非生物-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（青岛版 五四制·新教材）

该小学科学课件围绕“生物与非生物”核心知识点，通过“房子、石头等是否有生命”的问题导入，结合玉米生长、蜗牛触角反应等实例，引导学生归纳生物的生长、繁殖等特征，构建从具体现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以观察比较和实践活动为核心，通过蜗牛缩壳、校园寻找生物等实例培养科学思维与探究实践能力，结合选择题、综合分析题巩固科学观念。学生能在直观体验中理解生命特征，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第三单元 植物的生长 12 生物与非生物 人是有生命的，需要食物、水、空气等才能生存。房子、石头、大树、小草也都有生命吗? 玉米生长过程 认识生物与非生物。 生物有什么特点？ 玉米 缺水时，玉米叶子卷曲变黄 蜗牛产卵和生长过程 蜗牛 碰触蜗牛的触角后，蜗牛会缩壳 其他动物或植物有类似的现象吗？ 像玉米、蜗牛等，属于生物。生物一般具有能生长、会繁殖、需要呼吸和摄取营养、能对外界刺激作出反应等特点。 非生物有什么特点？ 1.它们能生长吗？ 钟乳石每年能“长高”约0.13毫米，其他的不能生长。 2.它们需要食物和水吗？ 不需要。 3.它们能繁殖后代吗？ 不能。 它们是生物吗？ 石头、玩具狗等属于非生物，它们不具备生长、繁殖、呼吸、摄取营养及对外界刺激作出反应等生命特征。 怎样区分生物与非生物？ 区分生物与非生物时，要根据它是否具备生长、繁殖、呼吸、摄取营养、对外界刺激作出反应等生命特征。 鹅会生长，能繁殖，需要呼吸、摄取营养，会对外界刺激作出反应，属于生物。 了解生物与非生物的关系。 土壤是非生物，为豆苗、蚯蚓等生物提供了生存环境。 非生物能为生物提供生存环境。 黄豆是生物，变成豆秸后会回归土壤，补充土壤。 生物死亡后会补充非生物。 通过对动物、植物、岩石，以及人工制品等进行观察与比较，可以归纳出生物的共同特征，并以此作为生物与非生物的判别标准。 寻找校园里的生物与非生物。 能生长 会繁殖 呼吸 营养 能对外界刺激 做出反应 A C C A C B B C C BC AC ①②③⑨⑪ ④⑤⑥⑦⑧⑩ $