四川省西充中学2025-2026学年高一下学期4月月考历史试题

西充中学高2025级4月月考历史试题 命题人： 审题人：高一历史组考试时间：75分钟总分：100分 一、选择题（每题3分，共48分） 1.汉漠拉比颁布《法典》时强调自己是“恩利勒神选中的牧羊人”。在一则修水渠的铭文 中也称“神将土地交给我统治…我将它两岸变成耕地…将土地上四散的人民聚集在 一起并为他们提供牧场和水源地。”据此可知，汉谟拉比( A. 排斥神权建立王权统治 B.反对专制与注重民权 C.强化了城邦的独立地位 D.重视法制与经济建设 2.下图是早期文明发展时期世界部分地区文字的使用情况。这可以用来说明（) 文字的出 的公元前3000前2000年 约公元谢2000前1000年 穿的用 70 发文海】 视形纹字 象形纹字 字纹字 线形纹字 甲骨文 图文字 (古代湾河流湖) (古代埃及) (尼基) 古代即度) (商翻 清失 消失 :铁 上希字母、拉丁字 汉字 口品金 母、同啦马字母 A.多元文明的内在共牲 B.异质文化的交流互动 C.区域经济的不平衡性，D.农耕文明的扩张潜能 3.波斯国王大流士一世宣称“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…凡 我给他们的一切命令，他们都遵行不误…靠阿胡拉马兹达（波斯宗教中的神）之佑，我 统治了这个王国”。这体现出波斯帝国()断 A,中央集权空前强化州卧B君权神授的统治理念 ,一辉林秋骄（© C.疆域范围空前辽阔 D.王权受宗教严重制约 4.公元9年，罗马《奥古斯都婚烟法》规定：只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们 不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子， 庇护人可以继承其财产的13； 若生养三个孩子或以上，则庇护人无叔继承其财产。这 些规定( A,反映了罗马法开放务实 B,有利于维护帝国的稳定 将 C.扩大了帝国的统治基础 修呢D.促进了商品经济的发展 5.观察下面呈现的中世纪西欧封建等级制示意图，这种等级关系得以维系的关键纽带是 () 科，日向，1口建补江。正甘，米正的燕，李小华气造华，燕后图 卫单染所，某京射诗卷角，早的热亚鱼大篇火干这，血哈 《法中发中学话德炎始知单Q一等父大客当州夏◆清鼎一一 )只话赋学代合盛共，盛新临由度注这饰哪“过擦格生明 部级产面材香快一向限 价)意可作可等回，机诗数调时 外，熟格注急入阳上块，《等全节管》知上交离然落平管规始半资 鹊旺 大费族 贵 猫的过胞随瑞容 中等贵族 后士 7Z77Z2整贓 图2中世纪西欧的封建等级制示意图 A,血缘 B.宗教 C.土地 D.金钱 6.13世纪， 一位参观勃艮第（位于法国）修道院的游客记载，那里的修士把所有的农田 都幸献给了葡萄园，因为他们的酒在巴黎能够卖出很好的价钱，用卖酒所得的收入来购 买食物、布匹等必需品。由此可知，当时西欧() A.世俗追求改变宗教观念 B.土地买卖风气盛行 C.庄园经济受到市场冲击 D.资本主义萌芽产生 7.阿拉伯帝国的统治者拉西德曾派人搜集希腊典籍，并鼓励人们将其译成阿拉伯文；麦蒙 在巴格达创办了集图书馆、科学院和翻译局为一体的智慧馆，并派人去东罗马帝国搜集 科学书籍，组织专人翻译，这反映出阿拉伯帝国() A.疆域版图的扩大 B.文化氛围的开放 C.政教合一的特征 D.海外贸易的繁荣 8.到公元9世纪末，许多世界上优秀的文化古籍都有了阿拉伯文的译本，这些著作从阿拉 伯文转译成拉丁文后传入欧洲，使欧洲人重新阅读亚里士多德的著作，一些先进知识分 子在从古希腊哲学中汲取养分的基础上，接受了阿拉伯人的自由思想。材料反映阿拉伯 文化() A.促进了欧洲文化发展 B.使欧洲实现了社会转型 C、以理性作为指导思想 D,以武力扩张提升影响力 9.古埃及人利用尼罗河的洪水周期性地灌溉农田，确保了农作物的充足水源，保证了高产 和稳产。阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积。 据此得出的结论正确的是()不邮 A,农业是人类文明发展的基础 B. 技术高低决定文明发展程度人道 C.西亚文明发展水平世界最高 D.地理环境决定社会发展水平 10.1497年，英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛；16世纪，荷兰航海家巴伦支三次航行北冰 洋地区，留下了详细的航行记录和航海图：1642一1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利 ,亚时到达新西兰。这些航线的开辟() A.实现了西欧人的寻金梦曲人B.建立了世界各大洲之间的直接联系 C.丰富了人类的地理知识靠木站D.导致欧洲贸易中心移到大西洋沿岸 11.《马可·波罗游记》记录了中亚、西亚、东南亚等许多地区和国家的情况。他描述了中 国巨大的商业城市，良好的交通设施，华丽的宫殿建筑和无穷无尽的财富。大大丰富了 欧洲人的地理知识，它向整个欧洲打开了神秘的东方之门。《马可·波罗游记》() A. 开启了东西方经济文化的交流之路B.加强了中世纪西方神权的统治 一林树 C.首次让欧洲人从地理上知道了中国D、开辟了中西方直接联系的新时代 第)而 12.下面是16一17世纪西欧主要商贸机构一览表。 该表反映当时西欧() 事件 时间 国家 1531年 荷兰 在安特卫普创立商品交易所 英国 在伦敦创建皇家交易所 1571年 荷兰 组建东印度公司 1602年 荷兰 创立证券交易所 1609年 英国 创立英格兰银行 1694年 A. 国家金融体系初步形成 B. 海外殖民霸权争夺激烈 C.资本主义生产方式确立 D. 商业运营模式有所创新 13.1了世纪，法国组织专家学者成立科研机构，负责地形调查并搜集各地自然、政治、经 济、人文和生态方面的信息。同一时期，英、荷等国也搜集整理全球各地的地理信息和 数据图表，向读者传达关于航线、海港以及新发现士地等“有价值”的资讯。这些行为 () A.旨在传播科学技术成果 B。推动了近代新航路开辟 C,为殖民开拓提供了便利 D.有利于工业文明的传播 14.下表是17世纪中叶到18世纪中叶法国文化水平相关情况统计表。这一数据变化推动了 ( ) 事有阅读能力的人占 法国妇女的 项目时间 法国总人口的比例(%) 识字率(%) 17世纪中叶 29 14 18世纪中叶 47 27 A. 理性主义的传播 B.印刷技术的改进 C. 科学革命的兴起 D.高等教育的普及 15.在《蒙娜丽莎》那里，浪漫保留着，但女子脸上平添几分忧虑，身上也多了几分成熟， 恰恰是这种成熟把世俗和天堂分开了，她不再是一位与神接近的圣母，她是一个实实在 在的人。这幅作品()高 A.体现浪漫主义的创作风格 心B,以绘画形式传播宗教思想 C.说明艺术服务于现实需要 D.以抨击教会的腐败为主题 16.17世纪中期，阿姆斯特丹的咖啡馆使用新型烘焙机，使咖啡豆烘焙效率提升3倍。这 一技术革新迅速传到伦敦、巴黎等咖啡馆，咖啡馆不仅卖咖啡，还提供报纸、书籍借阅。 18世纪，巴黎咖啡馆成为伏尔泰、卢梭等人聚会的场所。作者意在强调( A,咖啡成为国际贸易的主要载体 B.技术革新加速社会文化转型 中学C,物种交流改变社会的消费习惯 二、非选择题（共52分） D,思想解放助推经营方式创新 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 阿拉伯帝国时期，移斯林商人活跃于亚欧非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜、 第3面 金纸及玻璃器皿、药材、纸张、郴子、蔗糖、各种毛皮，以及奴隶和阁人等。从东南亚的苏 门答腊、马来亚、印度到北欧波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛，都有阿拉伯商人的足流。 阿拔斯王朝采用金银两种货币，东部各省通用级币迪尔汗，西部各省通用拜占庭的金币第纳 尔。从事金银币的兑换者远浙变成了银行家。9世纪时，巴格达总银行在各城市设有分行。 大商人都在银行里有自已的账号，凭支兼支付，而不用现金。由于伊斯兰教不准许信徒赚取 利路所以经营银行的手是我太款残和感管装自头于度、济世安《世保文，古文线》 1509年，葡萄牙人在阿拉伯海第乌港附近击败了数量上占优势的移斯林舰队，进而确 材料 立了印度洋上的海上霸权。随后，往日与印度进行贸易的阿拉伯商人和威尼斯商人的地位逐 步下降。这个（葡菌牙）帝国由少数岛屿和散布于绕非洲去东方的航道上的沿海商埠组成， 他们在战略上都是重要的据点。葡萄牙人依靠它们得以控制仲展在半个地球上的航路，保证 了葡萄牙商船畅通无阻地往来于欧洲之间，而且在航路上每隔一定距离都有一个停泊处，以 补充食物和修整船只。葡萄牙就这样成为垄断欧亚之间及中国、日本和菲律宾之间贸易的霸 主。 摘编自本特利、齐格勒《新全球史》 18世纪60年代后，国际贸易出现了前所未有的大发展。铁路、松船、汽车以及电报、 材料三 电话的应用将整个世界连成一个整体，使国际贸易变得更加便利和快速。工业原料和制造品 作为贸易商品的比重不断上升，机器设备和金属制成品的出口比重增大。样品展览会和商品 交易所取代了国际定期集会，根据样品签订合同开始被广泛接受。与此同时，国际贸易服务 的组织也日趋专业化，出现了专门的运输公司和保险公司。由西欧、北美国家生产和出口制 成品，其余国家生产和出口初级产品的国际分工和世界贸易格局已经形成。 一摘编自彭慕兰、史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》 (1)根据材料一，概括阿拉伯帝国商贸繁荣的表现。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与阿拉伯帝国相比葡萄牙商业发展的不同之处， 并分析原因。(12分) (3)根据材料三并结合所学知识，简析18世纪60年代后国际贸易格局变化对世界经济的 影响。(7分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表2新航路开辟后世界植物物种交流 从亚欧大陆传入美洲 伸从美洲传入亚欧大陆 植甘蔗、洋蓟、芦笋、小麦、燕麦、甜菜、 玉米、甘著、马铃薯、四季豆、向日葵、花生、 物黄瓜、茄子、大蒜大豆、亚麻… 烟草、辣椒、番茄、橡胶、苋莱、油梨、可可… 根据克罗斯比《哥伦布大交换~1492年以后的生物影响和文化冲击》 阅读上述材料，以“物种交流”为主题，自拟论题，并结合所学知识加以论述。（论题 明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰) 19.阅读材料，回答下列问题。(15分) 材料 1751年，法国哲学家狄德罗开始主持编撰《百科全书》，超过160人参与撰稿，他们被 第4页 称为“百科全书派”。其中不乏有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达期贝、孔多 塞，哲学家拉类特利、爱尔维修、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魅奈、杜尔阁等。他 们在哲学上大多持唯物论，但还认识不到由量变到质变的过程，否定偶然性的存在，也否认 人类意志的能动性。不过，在一些词条的解释上，他们往往又不断提出一些新颖独到的见解。 比如：“圣饼”淡的是宗教仪式的浪费：“自然权利”则被解释为人的尊严和本质；“艺术” 词条又盛赞“印刷术、火药、指南针这三种艺术几乎使地球面貌为之改观”。狄德罗为争取 百科全书的出版和发行，顶住教会、政府多次迫害，吸苦奋斗了近20年。到1772年，全书 35卷才最终完成出版。该书的编写，既吸收了当代自然科学和社会科学的最新成果，又有 力地推动了启蒙运动的深入发展。 一摘编自吴于度、齐世荣《世界史·近代史（上卷）》 (1)根据材料并结合所学知识，概括百科全书派的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析《百科全书》成书的因素及其影响。(9分)