3.3 口腔“历险记”-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学讲解课件（大象版·新教材）

该小学科学课件聚焦口腔消化过程，通过回顾消化流程导入，结合“胶囊小导游”情境提问，构建从整体消化到口腔局部的知识支架，帮助学生衔接旧知与新知。 其亮点是以情境化探究活动为核心，通过四人小组模拟实验（擀面杖模拟牙齿、木铲模拟舌头、水模拟唾液）培养探究实践能力，结合科普童话写作和口腔健康指导，渗透科学观念与态度责任，既提升学生实践与表达能力，也为教师提供完整教学方案与评价工具。

第三单元 食物与消化 3.口腔“历险记” 回顾旧知 口腔→食管→胃→小肠→大肠→肛门 第一站 我在口腔里被舌头翻搅得晕头转向，还要躲避锋利的牙齿…… 口腔里有什么？ 问题与假设 把一块馒头放进口腔里慢慢咀嚼，会发生怎样的变化？哪些器官参与了“工作”？ 牙齿会把馒头嚼得碎碎的。 馒头好像越嚼越甜了…… 舌头也帮忙了。 探究与结论 阅读资料——认识口腔 切割、磨碎食物 搅拌食物 润滑食物，帮助吞咽及初步消化食物 思考 馒头为什么会变得有点甜呢？ 在唾液中含有一种叫作唾液淀粉酶的物质，它把一些淀粉转化成了麦芽糖，所以我们在嚼馒头时才会觉得甜。 探究与结论 口腔消化模拟活动 四人一组，一人扮演牙齿用擀面杖捣碎食物，一人扮演舌头用木铲搅拌食物，一人负责往“口腔”里添加食物和“唾液”，一人用塑料勺负责“吞咽”搅拌好的食物。体会口腔内各个器官是怎样协同工作的。 探究与结论 口腔消化模拟活动 擀面杖模拟“牙齿”； 木铲模拟“舌头”； 水模拟“唾液”； 探究与结论 根据“胶囊小导游”的讲解和口腔消化模拟活动，总结食物在口腔中的消化过程。 需要牙齿和舌头等器官的密切配合。 牙齿和舌头最重要！ 不要忘了还有唾液腺哟！ 原来吃东西的过程这么复杂！ 口腔也是一个系统。口腔中食物的消化过程需要牙 齿、舌头和唾液腺等，它们有序组织起来，形成一定的结构，才能完成初步消化的功能。生命体的各种结构都有其独特的功能。 小贴士 探究与结论 口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽也能帮助初步消化食物。 反思与评价 设想自己是“胶囊小导游”，和食物一起被送到口腔里。写一段科普童话，描述食物在口腔中的变化。 我是“胶囊小导游”， 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 阅读与新知 正确的刷牙方法 牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。正确刷牙是保护牙齿的基本方法之一。 阅读与新知 正确的刷牙方法 阅读与新知 ①每年至少进行一次口腔健康检查； ② 养成良好的卫生习惯和饮食习惯，坚持饭后漱口、睡前刷牙，少吃糖类食物，不抽烟、不喝酒； ③注意预防龋齿、牙龈炎、口腔溃疡等疾病，出现疾病及时治疗； ④预防意外事故，避免前牙和颌骨外伤。 小贴士 $