浙江省丽水中学2024-2025学年高一上学期10月阶段性考试历史试卷

丽水中学高一年级10月阶段性考试 历史试卷 一、选择题（共30小题，每个小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分） 1．受到自然条件的极大限制，早期人类制造石器一般都是就地取材，从附近的河滩上或者从熟悉的岩石区拣拾石块，打制成合适的工具。这个时期应当是（     ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．仰韶文化时期 D．氏族公社时期 2．据今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色，又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了（     ） A．中华文明早于世界其他地区的文明 B．中华文明起源呈现多元一体的特点 C．中华文明起源的时期是夏商周时期 D．当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 3．陶寺遗址是中国黄河中游地区以龙山文化类型为主的遗址，确切年代为公元前2300年至公元前1900年之间，在发掘过程中，发现了规模空前的城址和气势恢宏的宫殿，根据发掘的成果来看，陶寺社会贫富分化悬殊，形成了特权阶层。据此可知，当时（     ） A．已具备国家的初始形态 B．开始产生贫富差别 C．进入奴隶社会鼎盛时期 D．已进入传统农耕社会 4．古有神话传说“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这主要反映中华文明的核心是（     ） A．农业为主的农耕文明 B．商业贸易的海洋文明 C．机械为主的工业文明 D．采集狩猎的游牧文明 5．据甲骨文记载，商王鼓吹“帝”是王的祖宗神，王是“帝”的嫡系子孙。这说明（     ） A．神权与王权紧密结合 B．商王的权力高度集中 C．商王的权力大于神权 D．宗法制主导政治统治 6．2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”；2019年中国国家博物馆依托馆藏甲骨首次举办“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”；习近平总书记指出：“中国字是中国文化传承的标志”。下列关于甲骨文说法正确的是（     ） A．世界上发现迄今最古老的文字 B．能印证《史记》中夏朝的记载 C．体现中国文化传承与文化自信 D．按史料类型分类属于二手史料 7．既然周天子授土授民给诸侯叫做“建国”，诸侯授土授民给卿、大夫叫做“立家”， 因此对于士、庶民而言，就有“国”与“家”的对立，他们把自己的宗族称为“家”， 只知效忠于“家”，而不知效 忠于国。这表明，分封制（     ） A．强化了血缘与政治联系 B．埋下了分裂割据隐患 C．突出了权利与义务统一 D．淡化了民众等级观念 8．中国的青铜器之多之重要，在世界上是少有的。古书说：“国之大事，在祀在戎。”从下面几幅青铜器皿图片可以看出，当时青铜器主要属于（     ） A．农具和酒器 B．礼器和兵器 C．礼器和用具 D．兵器和农具 9．东汉班固在《白虎通义》中说：“《礼》曰：‘宗人将有事，族人皆侍。’古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。”在这里班固强调（     ） A．早期社会秩序面临挑战 B．宗法制度有利于家族团结稳定 C．礼乐制度面临威胁破坏 D．分封制实现了权力的高度集中 10．下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有（     ） ①争霸战争给社会带来了种种灾难 ②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量 ④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族交融 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 11．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（     ） A．春秋五霸古书中有不同说法 B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C．三家分晋和田氏代齐代表新贵族崛起 D．春秋战国的兼并战争客观上加速了统一进程 12．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是（     ） A．奴隶制开始瓦解 B．封建制度确立 C．诸侯兼并争霸 D．生产力飞速发展 13．有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”、“中央集权的法制派”、“提倡节俭与互爱互利的反战派”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。下列正确对应描述的是（     ） A．儒道墨法 B．墨儒法道 C．法儒道墨 D．道法墨儒 14．在西周的金文纪录中已经有“戎”“夷”之称，春秋战国时期，“华夏”与“戎 ”的对立更加明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们未称呼对方为“戎”。此现象反映了先秦时期（     ） A．实现国家统一成为社会的共识 B．种族和文化认同观念已经出现 C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈 D．血缘成为维系政治认同的纽带 15．“太上（统治的最高境界），不知有之（人民并不感觉到统治者的存在）；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：我‘自然’。”材料反映的主要政治主张是（     ） A．为政以德 B．刑德并用 C．小国寡民 D．无为而治 16．《管子》一书中记载，春秋时期齐国已用铁农具耕种土地。但据考古发现，在长江流域春秋晚期吴国墓葬中发现的农具和手工业工具，均为青铜制造。在中原地区洛阳王城、郑州碧沙岗和山西侯马等地春秋中晚期以至战国之际的遗址中，还普遍存在石、骨、蚌器的生产工具。由此可见春秋时期（     ） A．长江流域的经济发展水平已超过中原地区 B．中国经济重心仍在关中平原 C．中原地区的战乱严重影响了该地经济发展 D．铁制工具仍然没有普遍使用 17．春秋时期，建立国储粮制度的齐国对鲁国发动了商战，连续多年大量进口鲁国的丝织品绨，鲁国民众基本放弃了其他生产。然后齐国阻断其粮食进口通道，迫使其屈服，这说明 （     ） A．农业具有战略价值 B．商战决定争霸成效 C．自然经济保障国家安全 D．贸易战争有损国际秩序 18．商鞅在推行新法的过程中，实行“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”的治国政策，以取代“刑不上大夫，礼不下庶人”的传统治国政策。这表明（     ） A．集权行政体制建立 B．“礼治”逐步让位于“法治” C．郡县制取代分封制 D．商鞅治国立足普通民众利益 19．周初号称“千八百国”，春秋时还剩一百四十八国，战国初仅余七大国与十几个小国了。由此现象我们可以推断（     ） A．战国时期统一趋势渐现 B．周王朝民族交融不断加强 C．先秦列国纷争局面结束 D．必将由一国统一天下 20．公元前221年，秦完成统一大业。读图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是（     ） A．①③⑤④ B．②①⑤⑥ C．②③①⑤ D．④③⑤⑥ 21．秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措（     ） A．标志着中央集权制度开始建立 B．实现了秦在全国的长久治安 C．推动了中华民族多元一体格局的形成 D．违背人民意愿加速秦的灭亡 22．春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月” 改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（     ） A．中央集权 B．神权与王权相结合 C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊 23．下列图片是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（     ） ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．有学者认为：“秦亡以后，历代统治者大多耻于与法家为伍，以韩非子为代表的法家思想理论面临着要么改变、要么消亡的命运。”出现这一局面的主要原因是法家思想（     ） A．是主张专制集权的思想理论 B．不利于政治局势长期稳定 C．是秦朝暴政形成的理论依据 D．违背了儒家伦理道德规范 25．在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争的性质属于（     ） A．秦末反封建农民战争的再继续 B．刘邦反抗项羽残酷统治的正义斗争 C．争夺全国最高封建政权的斗争 D．项羽为维护农民利益同刘邦的斗争 26．秦始皇在统一中国后的十余年内，前后进行了八次大规模的移民，共迁徙居民约106万户，达500多万人。当时的移民主要分两种情况，一种是迁豪富、强族于关中；一种是徙平民、罪吏于边境。此举（     ） A．强化了关中的经济优势 B．均衡了全国人口的分布 C．旨在抑制土地兼并 D．促进了封建国家的统一 27．公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉 武帝这一措施（     ） A．有利于加强中央集权 B．抑制了农业生产发展 C．彻底解决了封国问题 D．实现了思想的大一统 28．司马迁游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。这表明司马迁著史（     ） A．坚持“有闻必录”原则 B．轻视文献记载的价值 C．忽略实地考察的真实性 D．注重搜集鉴别历史材料 29．下表是两汉孝廉家世可考知者128人的统计分类表，由表可以推知，汉代察举制（     ） 官僚贵族子弟 富豪 平民 贫民 66% 6% 7% 7% A．致使富豪人仕艰难 B．忽略了身份界限 C．削弱了世卿世禄制 D．体现出公平公正原则 30．孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却 不在“五经”之中。对此合理的解释是（     ） A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 二、非选择题（共3小题，其中第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分） 31．阅读下列材料，回答问题：（12分） 材料一 是时天子问匈奴降者（投降的人），皆言匈奴破月氏王，以其（月氏王）头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之（匈奴）。汉方欲事灭胡（匈奴），闻此言，因欲通使（月氏）。道必更（经过）匈奴中，乃募（招募）能使者。骞（张骞）以郎应募，使月氏。 ——摘编自《史记·大宛列传》 材料二 开凿于初唐的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。 ——摘自沙武田《角色转换与历史的记忆》 材料三 汉王朝在广阔的边疆地区以长城为主干，设置完善的边疆防御体系。……因地制宜，设置郡县、属国、都护府等不同的管理机构。对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁派遣使者往来、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等措施……汉王朝的边疆政策是较为成功的。 ——摘自马正大《中国古代的边疆政策和边疆治理》 （1）材料一中的“天子”是谁？根据材料一、二，指出张骞两次出使西域的目的有何不同？结合所学概述张骞出使西域的历史意义。（5分） （2）根据材料二，概括汉朝经略边疆的特点。结合所学知识，例举汉代在西北边疆地区设立的“郡县、都护”机构各一例，并指出汉朝经略边疆的积极意义。（7分） 32．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 商秦国之俗，贪狼强力，寡义而趋利，可威以刑，而不可化以善；可劝以赏，而不可厉以名。被险而带河，四塞以固，地利形便，畜积殷富。孝公欲以虎狼之师而吞诸侯，故商鞅之法生焉。…… ——司马迁《史记·商君列传》 材料二 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料三 （公元前356年）令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，乡邑大治。……集小乡邑为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1）根据材料一简述商鞅变法的有利条件，根据材料二说明商鞅变法的历史作用。（5分） （2）根据材料三概括商鞅变法的内容和特点，并分析导致商鞅悲惨结局的主要原因。（9分） 33．历史地图、图片、图示可以帮助我们更直观的了解、学习历史，阅读下列材料，回答问题：（14分） （1） 根据图1结合所学知识指出商朝内外服制度的具体内容，简述图片2所示制度实行的目的及在当时的作用。写出图片3所示地方管理制度的名称，分析该制度与分封制相比的进步性。结合图1、图2和图3的制度，用一句话概括我国古代地方管理制度的变化趋势。（7分） （2） 结合所学知识，分析图4和图5的联系。有人说“汉承秦制，有所损益”，说的是汉朝基本沿袭秦朝的政治制度，但又略有变化，请以汉代政治制度的相关史实说明“有所损益”的表现。（7分） 学科网（北京）股份有限公司 $