学易金卷：一年级语文下学期5月学情自测卷（5-6单元）（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年一年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（44分） 情境一：盛夏语文园・乐学小能手 盛夏风光美，语文乐趣多！我们在拼音词语中感受自然美景，在查字典、对对韵中积累知识，在句子练习、课文回顾里夯实基础，传承经典、明理益智，做爱学习、善思考的乐学小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 清晨，公园里风景美。hé yè圆圆真好看，小qīng tíng立在荷尖上。làng huā轻轻地拍着沙滩，mǎ yǐ忙着yùn liáng shí。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 看（kàn kān） 拍（pāi bāi） 沙（shā sā） 忙（máng wáng） （3）本段文字重点描写了______（春天、夏天、冬天）的景象。（1分） （4）【思维拓展】根据文中事物的特点，选词填空。（2分） 游 飞 结 搬 ①蜻蜓半空（ ） ②蜘蛛房前（ ）网 ③小鱼水中（ ） ④蚂蚁地上（ ）食物 2.按查字典的要求填空。（3分） 要查的字 音序 音节 组词 逆 溪 霞 3.读词语，找规律，再填空。（2分） 严寒：________________________ 酷暑：________________________ 朝霞：________________________ 夕阳：________________________ 4.运动小健将，看图连一连。（3分） 拔河 跑步 打球 跳高 踢足球 拍皮球 5.选择正确的答案。（11分） （1）下面哪句话表达的意思是“人若是不学习，就不懂得礼仪”？（ ）(2分) ①子不学，非所宜。 ②人不学，不知义。 ③教之道，贵以专。 （2）下列形声字的偏旁不相同的一组是（ ）(2分)。 ①拍 拔 捉 ②江 海 冷 ③吃 叫 咬 ④蜻 蚂 蚁 （3）对韵搭配不恰当的一项是（ ）。(2分) ①莺歌对燕舞 ②鸟语对花香 ③春暖对秋凉 ④和风对暴雨 （4）下面字的构字方法与其他项不同的一个是（ ）。(2分) ①跑 ②蝴 ③网 ④提 （5）《池上》的作者是________，诗中“不解”的意思是________。诗中描写小孩偷偷地采回白莲的诗句是“________________________”。“不解藏踪迹”的意思是 。(3分) ①他不知道要掩藏踪迹 ②他不理解为什么要掩藏踪迹 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）他一边跑,一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了！”(用加点的词写一句话)(2分) 一边 一边 （2）小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句)(2分) （3）照样子,写一写。(2分) 例：浪花跑来了。 ①浪花唱着笑着跑来了。 孩子们放风筝。 ②孩子们________放风筝。 海浪迈着步子。 ③海浪迈着________的步子。 例：荷叶是我的歌台。 ④天空是风儿的 。 例：我们正忙着搬东西呢！ ⑤ 正忙着 呢！ （4）蜘蛛房前结网忙。(2分) _______（谁）（在什么地方）_______________（干什么）。 7.课文内容回顾。（7分） （1）古对______，圆对______。和风对____________，朝霞对____________。莺歌对燕舞，____________对______香。 （2）____________，性本善，性相______，______相______。 （3）子不______，非所宜，幼不______，____________？ （4）上学迟到了，面对老师，我心里真是“十五个吊桶打水——____________。” （5）我们现在的生活像“____________——节节高”，越来越好了。 （6）这场比赛的结果就像“竹篮打水——____________”，终究是输了。 （7）《小池》的作者是________，描绘了________（季节）的景色。诗中描写池旁景色的诗句是“________________________”。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，同学们积极参与童话推荐、书籍查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的读书积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示课外书推荐，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧过来帮我准备课外书推荐，不然我们组要没成绩了！ ② 同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③ 你别做别的事了，快跟我一起整理推荐材料！ 2.小组准备展示阅读成果，想快速翻阅书籍找到推荐书目、阅读心得等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 3.下列适合作为书香校园活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵自己喜欢的课外读物片段 ② 讲解推荐书籍的精彩内容与阅读方法 ③ 制作并展示书籍阅读手抄报 ④ 分享自己的读书摘抄笔记 ⑤ 随意讲几个不相关的趣味故事 4.选择一本你喜欢的课外书，写一段100字左右的短文，介绍主要内容和阅读感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（32分） 情境三：书香润童心・阅读启智慧 阅读是一场美妙的旅行，我们诵读《三字经》经典，明白勤学成才的道理；欣赏雨后美景，感受自然的奇妙与生机；探寻动物奥秘，了解天气变化的征兆；热爱体育运动，养成健康向上的好习惯。在文字中增长知识、陶冶情操，在阅读中遇见更好的自己，传承经典，快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 人之初(节选) ，非所宜，幼不学，？ 玉不琢，，，。 1.把内容补充完整。（4分） 2.这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 3.我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（4分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 （二）课外阅读。（10分） 雷雨过后 雷雨过后,空气清新,太阳又露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。 荷叶上滚动着几滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似的网上。 雷雨过后,展现在我们面前的是一张美丽的图画。 1.短文一共有( )个自然段。（1分） 2.在括号里填上恰当的词语。（3分） ( )的空气 ( )的彩虹 ( )的图画 3.雷雨过后,天空是什么样子的?用“ ”在文中画出来。 4.雷雨过后,小动物们在做什么?选一选。（2分） ①飞来飞去 ②歌唱 ③爬下来 ④搬东西 青蛙在( ),蜻蜓( ),蚂蚁准备往家里( ),蜘蛛从屋顶、门窗上( )。 5.你还见过雨后的哪些场景?用一句话写一写。（4分） （三）非连续性文本阅读。（12分） 材料一：可爱的动物 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛都是我们身边的小动物。蜻蜓喜欢在半空飞来飞去，蝴蝶在花丛中玩耍，蚯蚓在土里造宫殿，蚂蚁在地上运食粮，蝌蚪在池中游得欢，蜘蛛在房前结网忙。 材料二：热闹的夏天 夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，小青蛙蹲在荷叶上唱歌，小鱼儿在荷叶下乘凉。泉眼流水，荷花开了，到处都是夏天的美景。 材料三：下雨前的征兆 要下雨了，空气很潮湿。燕子会飞得很低，忙着捉虫子；小鱼会游到水面上透气；蚂蚁会忙着搬东西，往高处走。看到这些现象，我们就知道大雨快要来了。 材料四：我爱运动 下课了，操场上真热闹。打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，还有跳绳、踢毽、丢沙包。天天锻炼身体好，我们都爱做运动。 1.选一选，把序号填在括号里。（2分） （1）在花间捉迷藏的是（ ）。①蜻蜓 ②蝴蝶 ③蚂蚁 （2）要下雨了，（ ）会游到水面上来。①小鱼 ②燕子 ③蚂蚁 2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）蚯蚓在地上运食粮。（ ） （2）荷叶圆圆的，绿绿的，是夏天的景物。（ ） （3）燕子低飞、蚂蚁搬家，说明要下雨了。（ ） （4）丢沙包、踢足球都是体育活动。（ ） 3.根据材料内容填空。（2分） （1）小水珠把荷叶当作________，小青蛙把荷叶当作________。 （2）我们要天天________，身体才会更________。 4.你喜欢夏天的什么景物？为什么？（2分） 5.【跨学科】你知道有关锻炼身体的好习惯吗？请简单写两条。（2分） （1） （2） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（15分） 情境四：课间逐乐・童趣飞扬 课间的校园满是欢声笑语，腕力比拼的热血、踢毽斗鸡的灵动、围圈传物的温情、传球逐乐的活力，在操场上交织成童年最美的画卷。拿起笔，解锁图里的多样游戏，描绘不同玩法的热闹模样，刻画小伙伴们专注、欢笑的模样，用鲜活的文字，定格课间里这份纯粹又珍贵的游戏时光吧！ 题目：我喜欢的游戏 同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友在做什么游戏？以《我喜欢的游戏》为题，把这个游戏展示给大家。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 答案解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年一年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（44分） 情境一：盛夏语文园・乐学小能手 盛夏风光美，语文乐趣多！我们在拼音词语中感受自然美景，在查字典、对对韵中积累知识，在句子练习、课文回顾里夯实基础，传承经典、明理益智，做爱学习、善思考的乐学小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 清晨，公园里风景美。hé yè圆圆真好看，小qīng tíng立在荷尖上。làng huā轻轻地拍着沙滩，mǎ yǐ忙着yùn liáng shí。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） 答案：荷叶 蜻蜓 浪花 蚂蚁 运粮食 解析：本题考查根据拼音写词语。 根据文中给出的拼音，结合语境和一年级下册所学字词，依次写出对应词语。书写时要注意笔顺正确、字迹工整，不写错别字。 故选：荷叶、蜻蜓、浪花、蚂蚁、运粮食。 （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 看（kàn kān） 拍（pāi bāi） 沙（shā sā） 忙（máng wáng） 答案：kàn pāi shā máng 解析：本题考查汉字正确读音。 “看”表示看见、观看，读kàn；“拍”用手拍打，读pāi；“沙”沙土、沙滩，读shā；“忙”忙碌、急忙，读máng。 ①“看（kàn）”读音正确，kān不符合语境； ②“拍（pāi）”读音正确，bāi是错误读音； ③“沙（shā）”读音正确，sā是错误读音； ④“忙（máng）”读音正确，wáng是错误读音。 故选：kàn、pāi、shā、máng。 （3）本段文字重点描写了______（春天、夏天、冬天）的景象。（1分） 答案：夏天 解析：本题考查课文内容与季节判断。 文中出现“荷叶圆圆”，这是夏天最典型的景物特征，春天和冬天不会出现这样的景象，因此判断描写的是夏天。 故选：夏天。 （4）【思维拓展】根据文中事物的特点，选词填空。（2分） 游 飞 结 搬 ①蜻蜓半空（ ） ②蜘蛛房前（ ）网 ③小鱼水中（ ） ④蚂蚁地上（ ）食物 答案：①飞 ②结 ③游 ④搬 解析：本题考查动词与事物的搭配。 根据小动物的活动特点选择合适动词： ①蜻蜓在半空飞，符合蜻蜓的活动方式； ②蜘蛛在房前结网，是蜘蛛的固定行为； ③小鱼在水中游，符合鱼儿的生活习性； ④蚂蚁在地上搬食物，是蚂蚁的典型动作。 故选：①飞 ②结 ③游 ④搬。 2.按查字典的要求填空。（3分） 要查的字 音序 音节 组词 逆 溪 霞 答案： 逆：N；ni；逆风 溪：X；xi；小溪 霞：X；xia；晚霞 解析：本题考查音序查字法。 音序是音节的第一个大写字母，音节是不带声调的拼音。 “逆”音序N，音节ni，可组词逆风； “溪”音序X，音节xi，可组词小溪； “霞”音序X，音节xia，可组词晚霞。 故选以上答案。3.读词语，找规律，再填空。（2分） 严寒：________________________ 酷暑：________________________ 朝霞：________________________ 夕阳：________________________ 答案： 严寒：非常冷 酷暑：非常热 朝霞：早晨的云霞 夕阳：傍晚的太阳 解析：本题考查词语理解。 “严寒”指天气极其寒冷； “酷暑”指夏天极其炎热； “朝霞”是早晨天边出现的云霞； “夕阳”是傍晚快要落下的太阳。 词语意思符合语境即可。 4.运动小健将，看图连一连。（3分） 拔河 跑步 打球 跳高 踢足球 拍皮球 答案： 拔河—拔河图 跑步—跑步图 打球—打球图 跳高—跳高图 踢足球—踢足球图 拍皮球—拍皮球图 解析：本题考查图文对应。 根据图片中人物的动作，匹配对应的运动名称。 拔河是多人拉绳子；跑步是双腿快速向前；打球是用手或球拍击球；跳高是向上越过横杆；踢足球是用脚踢球；拍皮球是用手拍球。 一一对应连线即可。 5.选择正确的答案。（11分） （1）下面哪句话表达的意思是“人若是不学习，就不懂得礼仪”？（ ）(2分) ①子不学，非所宜。 ②人不学，不知义。 ③教之道，贵以专。 答案：② 解析：本题考查《三字经》句子理解。 “人不学，不知义”意思是人不学习，就不懂得礼仪道义，符合题意。 ①“子不学，非所宜”是说孩子不学习不合适； ③“教之道，贵以专”是说教育方法贵在专心。 故选②。 （2）下列形声字的偏旁不相同的一组是（ ）(2分)。 ①拍 拔 捉 ②江 海 冷 ③吃 叫 咬 ④蜻 蚂 蚁 答案：② 解析：本题考查形声字偏旁辨析。 ①拍、拔、捉都是提手旁； ③吃、叫、咬都是口字旁； ④蜻、蚂、蚁都是虫字旁； ②江、海是三点水，冷是两点水，偏旁不同。 故选②。 （3）对韵搭配不恰当的一项是（ ）。(2分) ①莺歌对燕舞 ②鸟语对花香 ③春暖对秋凉 ④和风对暴雨 答案：④ 解析：本题考查对韵歌搭配。 ①莺歌对燕舞、②鸟语对花香、③春暖对秋凉都是正确对韵； ④和风应该对细雨，不是暴雨，搭配错误。 故选④。 （4）下面字的构字方法与其他项不同的一个是（ ）。(2分) ①跑 ②蝴 ③网 ④提 答案：③ 解析：本题考查汉字构字方法。 ①跑、②蝴、④提都是形声字； ③网是象形字，和其他三个不同。 故选③。 （5）《池上》的作者是________，诗中“不解”的意思是________。诗中描写小孩偷偷地采回白莲的诗句是“________________________”。“不解藏踪迹”的意思是 。(3分) ①他不知道要掩藏踪迹 ②他不理解为什么要掩藏踪迹 答案：白居易；不知道；小娃撑小艇，偷采白莲回；① 解析：本题考查古诗《池上》。 作者是唐代诗人白居易；“不解”是不知道； 描写小孩偷采白莲的诗句是“小娃撑小艇，偷采白莲回”； “不解藏踪迹”意思是他不知道要掩藏踪迹。 故选以上答案。 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）他一边跑,一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了！”(用加点的词写一句话)(2分) 一边 一边 答案：我一边唱歌，一边跳舞。 解析：本题考查“一边……一边……”造句。 该句式表示两个动作同时进行，写两个能同时做的动作，语句通顺即可。 （2）小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句)(2分) 答案：小鸟在树上唱歌。 解析：本题考查拟人句仿写。 把事物当作人来写，赋予人的动作或表情，符合要求即可。 （3）照样子,写一写。(2分) 例：浪花跑来了。 ①浪花唱着笑着跑来了。 孩子们放风筝。 ②孩子们________放风筝。 海浪迈着步子。 ③海浪迈着________的步子。 例：荷叶是我的歌台。 ④天空是风儿的 。 例：我们正忙着搬东西呢！ ⑤ 正忙着 呢！ 答案： ②高兴地 ③轻轻 ④游乐场 ⑤妈妈做饭 解析：本题考查句子仿写与补充。 仿照例句扩写句子，补充合适词语，使句子完整通顺。 （4）蜘蛛房前结网忙。(2分) _______（谁）（在什么地方）_______________（干什么）。 答案：蜘蛛；在房前；结网忙 解析：本题考查句子成分划分。 按照“谁+在什么地方+干什么”格式，提取句子内容填写即可。 7.课文内容回顾。（7分） （1）古对______，圆对______。和风对____________，朝霞对____________。莺歌对燕舞，____________对______香。 （2）____________，性本善，性相______，______相______。 （3）子不______，非所宜，幼不______，____________？ （4）上学迟到了，面对老师，我心里真是“十五个吊桶打水——____________。” （5）我们现在的生活像“____________——节节高”，越来越好了。 （6）这场比赛的结果就像“竹篮打水——____________”，终究是输了。 （7）《小池》的作者是________，描绘了________（季节）的景色。诗中描写池旁景色的诗句是“________________________”。 答案： （1）今；方；细雨；夕阳；鸟语；花 （2）人之初；近；习；远 （3）学；学；老何为 （4）七上八下 （5）芝麻开花 （6）一场空 （7）杨万里；夏天；泉眼无声惜细流 解析：本题考查课文、古诗、歇后语默写。 按课本原文准确填写，不添字、不漏字、不写错别字。 对韵歌、《三字经》、歇后语、古诗《小池》都按原文填空。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，同学们积极参与童话推荐、书籍查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的读书积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示课外书推荐，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①赶紧过来帮我准备课外书推荐，不然我们组要没成绩了！ ②同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③你别做别的事了，快跟我一起整理推荐材料！ 答案：② 解析：本题考查口语交际能力及礼貌用语。 根据题干可知，邀请同学一起准备课外书推荐展示时，首先要态度友好、尊重他人，其次要用商量、请求的语气，不能使用命令、催促、强迫的语气。 ①结合句子 “赶紧过来帮我准备课外书推荐，不然我们组要没成绩了！” 可知，本句语气急促、强硬，带有指责和威胁意味，没有礼貌，因此本句不符合题意。 ②句 “同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？” 使用了礼貌的称呼，并且用 “我想和你一起”“你愿意吗” 这样商量、请求的语气邀请对方，态度诚恳、礼貌得体，因此本句符合题意。 ③句 “你别做别的事了，快跟我一起整理推荐材料！” 是命令式语气，强行要求对方，不尊重他人的选择，非常不礼貌，因此本句不符合题意。 故选②。 2.小组准备展示阅读成果，想快速翻阅书籍找到推荐书目、阅读心得等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 答案：B 解析：本题考查书籍基本常识。 根据题干可知，想要快速翻阅书籍找到推荐书目、阅读心得等内容的对应页码，需要查看能清晰标注内容与起始页码的部分。 A 选项版权页，主要记录书籍的出版信息、作者、出版社、印刷时间等，不标注内容页码，无法快速查找。 B 选项目录，专门列出书中各个内容的标题和对应的起始页码，能快速定位内容位置，符合题意。 C 选项序言，是作者对书籍的介绍、写作背景等，没有内容与页码的对应关系，不能快速查找。 故选 B。 3.下列适合作为书香校园活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵自己喜欢的课外读物片段 ② 讲解推荐书籍的精彩内容与阅读方法 ③ 制作并展示书籍阅读手抄报 ④ 分享自己的读书摘抄笔记 ⑤ 随意讲几个不相关的趣味故事 答案：①②③④ 解析：本题考查读书活动展示形式的选择。 根据题干 “书香校园” 活动主题，展示形式必须围绕读书、阅读、学习成果展开，与主题无关的不选。 ①朗诵自己喜欢的课外读物片段，和阅读直接相关，适合展示。 ②讲解推荐书籍的精彩内容与阅读方法，贴合读书主题，适合展示。 ③制作并展示书籍阅读手抄报，是阅读成果的呈现，适合展示。 ④分享自己的读书摘抄笔记，属于阅读积累展示，适合展示。 ⑤随意讲几个不相关的趣味故事，和读书、阅读无关，偏离活动主题，不适合展示。 故选①②③④。 4.选择一本你喜欢的课外书，写一段100字左右的短文，介绍主要内容和阅读感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 答案：我最喜欢《小猪唏哩呼噜》，这本书讲了小猪唏哩呼噜勇敢、善良、乐于助人的故事。它帮妈妈做家务，还勇敢地打败了大灰狼，特别可爱。读了这本书，我学会了要勇敢、懂事、关心别人，我非常喜欢这本书。 解析：本题考查课外阅读与表达能力。 需要选择一本自己熟悉的课外书，写清楚书名、主要内容和阅读感受，语句通顺、内容具体，100 字左右，符合一年级学生的表达水平。 三、现代文阅读.（32分） 情境三：书香润童心・阅读启智慧 阅读是一场美妙的旅行，我们诵读《三字经》经典，明白勤学成才的道理；欣赏雨后美景，感受自然的奇妙与生机；探寻动物奥秘，了解天气变化的征兆；热爱体育运动，养成健康向上的好习惯。在文字中增长知识、陶冶情操，在阅读中遇见更好的自己，传承经典，快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 人之初(节选) ，非所宜，幼不学，？ 玉不琢，，，。 1.把内容补充完整。（4分） 答案：子不学；老何为；不成器；人不学；不知义 解析：本题考查课文原文默写。 根据《三字经》原文内容进行填写，需严格按照课本内容，不添字、不漏字、不写错别字。 “子不学，非所宜，幼不学，老何为？”“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”是固定原文，因此填写以上内容。 2.这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 答案：B 解析：本题考查《三字经》句子含义理解。 题干要求选择两句话的深层含义。 A选项只解释了“玉不琢，不成器”这一句的表面意思，没有概括整段话的核心道理； B选项“人要学习，才能成才”准确概括了“玉不琢不成器，人不学不知义”的深层寓意，符合题意。 故选B。 3.我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（4分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 答案： 孟母三迁——环境对学习很重要 孔融让梨——懂得谦让 五子登科——教育子女成才 黄香温席——孝顺父母 解析：本题考查《三字经》经典故事与寓意连线。 孟母三迁讲孟子母亲为学习搬家，强调环境重要； 孔融让梨讲孔融把大梨让给别人，懂得谦让； 五子登科讲窦禹钧教育五个儿子成才； 黄香温席讲黄香为父亲暖被窝，孝顺父母。 按故事寓意正确连线即可。 （二）课外阅读。（10分） 雷雨过后 雷雨过后,空气清新,太阳又露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。 荷叶上滚动着几滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似的网上。 雷雨过后,展现在我们面前的是一张美丽的图画。 1.短文一共有( )个自然段。（1分） 答案：3 解析：本题考查自然段数量判断。 自然段的标志是开头空两格，短文共有3处开头空两格，因此一共有3个自然段。 2.在括号里填上恰当的词语。（3分） ( )的空气 ( )的彩虹 ( )的图画 答案：清新；美丽；美丽 解析：本题考查词语搭配。 从原文中直接提取对应词语： “空气清新”“美丽的彩虹”“美丽的图画”， 因此依次填写：清新、美丽、美丽。 3.雷雨过后,天空是什么样子的?用“ ”在文中画出来。 答案：雷雨过后，空气清新，太阳又露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 解析：本题考查文本信息提取。 题干要求画出雷雨过后天空的样子，原文第一自然段直接描写了天空与空气的状态，因此画出这句话。 4.雷雨过后,小动物们在做什么?选一选。（2分） ①飞来飞去 ②歌唱 ③爬下来 ④搬东西 青蛙在( ),蜻蜓( ),蚂蚁准备往家里( ),蜘蛛从屋顶、门窗上( )。 答案：②；①；④；③ 解析：本题考查文本内容匹配。 根据原文内容对应小动物的动作： 青蛙“使劲儿歌唱”选②； 蜻蜓“飞来飞去”选①； 蚂蚁“搬东西”选④； 蜘蛛“从屋顶、门窗上爬下来”选③。 因此答案为②①④③。 5.你还见过雨后的哪些场景?用一句话写一写。（4分） 答案：雨后，小草变得更绿了，花儿开得更鲜艳了。 解析：本题考查语言表达与生活观察。 根据生活中雨后的真实场景写一句话，语句通顺、符合实际即可。 （三）非连续性文本阅读。（12分） 材料一：可爱的动物 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛都是我们身边的小动物。蜻蜓喜欢在半空飞来飞去，蝴蝶在花丛中玩耍，蚯蚓在土里造宫殿，蚂蚁在地上运食粮，蝌蚪在池中游得欢，蜘蛛在房前结网忙。 材料二：热闹的夏天 夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，小青蛙蹲在荷叶上唱歌，小鱼儿在荷叶下乘凉。泉眼流水，荷花开了，到处都是夏天的美景。 材料三：下雨前的征兆 要下雨了，空气很潮湿。燕子会飞得很低，忙着捉虫子；小鱼会游到水面上透气；蚂蚁会忙着搬东西，往高处走。看到这些现象，我们就知道大雨快要来了。 材料四：我爱运动 下课了，操场上真热闹。打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，还有跳绳、踢毽、丢沙包。天天锻炼身体好，我们都爱做运动。 1.选一选，把序号填在括号里。（2分） （1）在花间捉迷藏的是（ ）。①蜻蜓 ②蝴蝶 ③蚂蚁 （2）要下雨了，（ ）会游到水面上来。①小鱼 ②燕子 ③蚂蚁 答案：（1）②；（2）① 解析：本题考查文本信息提取。 （1）根据材料一“蝴蝶在花丛中玩耍”，可知在花间捉迷藏的是蝴蝶，选②； （2）根据材料三“小鱼会游到水面上透气”，可知要下雨时小鱼游到水面，选①。 2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）蚯蚓在地上运食粮。（ ） （2）荷叶圆圆的，绿绿的，是夏天的景物。（ ） （3）燕子低飞、蚂蚁搬家，说明要下雨了。（ ） （4）丢沙包、踢足球都是体育活动。（ ） 答案：（1）×；（2）√；（3）√；（4）√ 解析：本题考查文本内容判断。 （1）材料一写“蚯蚓在土里造宫殿”，不是运食粮，错误； （2）材料二写“荷叶圆圆的、绿绿的”是夏天景物，正确； （3）材料三写燕子低飞、蚂蚁搬家预示下雨，正确； （4）材料四写丢沙包、踢足球都是体育活动，正确。 3.根据材料内容填空。（2分） （1）小水珠把荷叶当作________，小青蛙把荷叶当作________。 （2）我们要天天________，身体才会更________。 答案：（1）摇篮；歌台；（2）锻炼身体；好 解析：本题考查文本内容填空。 （1）根据材料二“小水珠躺在荷叶上”“小青蛙蹲在荷叶上唱歌”，可知小水珠把荷叶当摇篮，小青蛙把荷叶当歌台； （2）根据材料四“天天锻炼身体好”，可知填写锻炼身体、好。 4.你喜欢夏天的什么景物？为什么？（2分） 答案：我喜欢夏天的荷花，因为它又漂亮又清香，特别好看。 解析：本题考查语言表达。 写出喜欢的夏天景物，并说明简单理由，语句通顺即可。 5.【跨学科】你知道有关锻炼身体的好习惯吗？请简单写两条。（2分） （1） （2） 答案：（1）每天坚持跑步；（2）认真做课间操 解析：本题考查生活常识积累。 写出两条锻炼身体的好习惯，合理、通顺即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（15分） 情境四：课间逐乐・童趣飞扬 课间的校园满是欢声笑语，腕力比拼的热血、踢毽斗鸡的灵动、围圈传物的温情、传球逐乐的活力，在操场上交织成童年最美的画卷。拿起笔，解锁图里的多样游戏，描绘不同玩法的热闹模样，刻画小伙伴们专注、欢笑的模样，用鲜活的文字，定格课间里这份纯粹又珍贵的游戏时光吧！ 题目：我喜欢的游戏 同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友在做什么游戏？以《我喜欢的游戏》为题，把这个游戏展示给大家。 答案： 范文一：掰手腕 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是掰手腕。下课铃一响，我就和好朋友小明来到教室，趴在桌子上准备比赛。我们紧紧握住对方的手，胳膊肘贴在桌面上，眼睛盯着对方，都想把对方的手压下去。旁边的同学围在两边，大声喊着“加油！加油！”，有的同学还帮我们数着数。我使出全身的力气，脸都憋红了，最后终于把小明的手压在了桌子上！大家都为我鼓掌，我心里美滋滋的。掰手腕真有趣，不仅能锻炼力气，还能和小伙伴们一起开心玩耍，我太喜欢这个游戏啦！ 解析： 本题考查看图写话与习作表达能力。 根据题干可知，本次习作要求以《我喜欢的游戏》为题，仔细观察第一幅图，写清楚游戏名称、游戏过程、小伙伴们的样子和自己的心情。 首先，明确图中小朋友在进行掰手腕游戏，两个男生坐在桌前比拼，旁边同学围观加油。 其次，按照“总—分—总”结构，开头点明喜欢的游戏，中间写清楚比赛的准备、过程、同学们的加油场景，结尾写游戏带来的快乐。 最后，语句通顺，内容具体，不会写的字用拼音代替，符合低年级写话要求。 因此，围绕掰手腕的比赛过程、小伙伴的加油、自己的心情展开描写，就是符合要求的作文。 范文二：斗鸡 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是斗鸡。课间的时候，我和小红来到操场上玩斗鸡。我们把一条腿抬起来，用手抓住裤腿，单脚站在地上，用膝盖去撞对方。我用力一撞，小红差点摔倒，她也不甘示弱，猛地向我冲过来。我们你来我往，蹦蹦跳跳，像两只活泼的小兔子。旁边的同学都笑着喊“加油”，操场上满是我们的笑声。斗鸡真好玩，不仅能锻炼身体，还能和小伙伴们一起享受课间的快乐，我最喜欢这个游戏了！ 解析： 本题考查看图写话与习作表达能力。 根据题干可知，本次习作要求以《我喜欢的游戏》为题，仔细观察第二幅图，写清楚游戏名称、游戏过程、小伙伴们的样子和自己的心情。 首先，明确图中两个女生在玩斗鸡游戏，单脚站立、用膝盖碰撞，动作灵动活泼。 其次，按照“总—分—总”结构，开头点明喜欢的游戏，中间写清楚游戏的玩法、两人的对抗过程、同学们的欢笑，结尾写游戏的乐趣。 最后，语句通顺，内容具体，不会写的字用拼音代替，符合低年级写话要求。 因此，围绕斗鸡的玩法、对抗的热闹场景、自己的快乐心情展开描写，就是符合要求的作文。 范文三：丢手绢 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是丢手绢。下课了，我和同学们来到操场的草地上，围成一个圆圈坐好。大家一边拍手，一边唱着“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”。我拿着手绢，悄悄地跑到小明身后，把手绢轻轻放在地上，然后飞快地跑起来。小明发现后，赶紧站起来追我，可是他没追上，只好给大家表演了一个节目。大家笑得前仰后合，开心极了。丢手绢真有趣，不仅能和小伙伴们一起玩耍，还能锻炼我们的反应能力，我太喜欢这个游戏啦！ 解析： 本题考查看图写话与习作表达能力。 根据题干可知，本次习作要求以《我喜欢的游戏》为题，仔细观察第三幅图，写清楚游戏名称、游戏过程、小伙伴们的样子和自己的心情。 首先，明确图中小朋友围坐成圈，在玩丢手绢游戏，是充满温情的集体游戏。 其次，按照“总—分—总”结构，开头点明喜欢的游戏，中间写清楚游戏的规则、丢手绢的过程、同学们的欢笑与表演，结尾写游戏的快乐。 最后，语句通顺，内容具体，不会写的字用拼音代替，符合低年级写话要求。 因此，围绕丢手绢的游戏规则、热闹的玩耍场景、小伙伴的互动展开描写，就是符合要求的作文。 范文四：抛接球 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是抛接球。课间的时候，我和同学们在操场上玩抛接球。我把彩色的皮球高高抛向空中，大声喊着“接球！”，小伙伴们都伸出小手，蹦蹦跳跳地抢着接球。皮球在空中飞来飞去，大家你追我赶，笑声传遍了整个操场。有的同学没接住，就笑着去捡球，然后继续玩。我们玩得满头大汗，却一点也不觉得累。抛接球真好玩，不仅能锻炼我们的反应力，还能让我们在课间收获满满的快乐，我最喜欢这个游戏了！ 解析： 本题考查看图写话与习作表达能力。 根据题干可知，本次习作要求以《我喜欢的游戏》为题，仔细观察第四幅图，写清楚游戏名称、游戏过程、小伙伴们的样子和自己的心情。 首先，明确图中小朋友在玩抛接球游戏，集体追逐、活力满满。 其次，按照“总—分—总”结构，开头点明喜欢的游戏，中间写清楚抛接球的过程、小伙伴们争抢的热闹模样、大家的欢笑，结尾写游戏的乐趣。 最后，语句通顺，内容具体，不会写的字用拼音代替，符合低年级写话要求。 因此，围绕抛接球的玩耍过程、小伙伴的活力、课间的快乐展开描写，就是符合要求的作文。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年一年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（44分） 情境一：盛夏语文园・乐学小能手 盛夏风光美，语文乐趣多！我们在拼音词语中感受自然美景，在查字典、对对韵中积累知识，在句子练习、课文回顾里夯实基础，传承经典、明理益智，做爱学习、善思考的乐学小能手！ 1.字词综合练习。（10分） 清晨，公园里风景美。hé yè圆圆真好看，小qīng tíng立在荷尖上。làng huā轻轻地拍着沙滩，mǎ yǐ忙着yùn liáng shí。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（5分） （2）给文中加点的生字注音，写在括号里。（2分） 看（kàn kān） 拍（pāi bāi） 沙（shā sā） 忙（máng wáng） （3）本段文字重点描写了______（春天、夏天、冬天）的景象。（1分） （4）【思维拓展】根据文中事物的特点，选词填空。（2分） 游 飞 结 搬 ①蜻蜓半空（ ） ②蜘蛛房前（ ）网 ③小鱼水中（ ） ④蚂蚁地上（ ）食物 2.按查字典的要求填空。（3分） 要查的字 音序 音节 组词 逆 溪 霞 3.读词语，找规律，再填空。（2分） 严寒：________________________ 酷暑：________________________ 朝霞：________________________ 夕阳：________________________ 4.运动小健将，看图连一连。（3分） 拔河 跑步 打球 跳高 踢足球 拍皮球 5.选择正确的答案。（11分） （1）下面哪句话表达的意思是“人若是不学习，就不懂得礼仪”？（ ）(2分) ①子不学，非所宜。 ②人不学，不知义。 ③教之道，贵以专。 （2）下列形声字的偏旁不相同的一组是（ ）(2分)。 ①拍 拔 捉 ②江 海 冷 ③吃 叫 咬 ④蜻 蚂 蚁 （3）对韵搭配不恰当的一项是（ ）。(2分) ①莺歌对燕舞 ②鸟语对花香 ③春暖对秋凉 ④和风对暴雨 （4）下面字的构字方法与其他项不同的一个是（ ）。(2分) ①跑 ②蝴 ③网 ④提 （5）《池上》的作者是________，诗中“不解”的意思是________。诗中描写小孩偷偷地采回白莲的诗句是“________________________”。“不解藏踪迹”的意思是 。(3分) ①他不知道要掩藏踪迹 ②他不理解为什么要掩藏踪迹 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）他一边跑,一边喊:“妈妈,妈妈,要下雨了！”(用加点的词写一句话)(2分) 一边 一边 （2）小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句)(2分) （3）照样子,写一写。(2分) 例：浪花跑来了。 ①浪花唱着笑着跑来了。 孩子们放风筝。 ②孩子们________放风筝。 海浪迈着步子。 ③海浪迈着________的步子。 例：荷叶是我的歌台。 ④天空是风儿的 。 例：我们正忙着搬东西呢！ ⑤ 正忙着 呢！ （4）蜘蛛房前结网忙。(2分) _______（谁）（在什么地方）_______________（干什么）。 7.课文内容回顾。（7分） （1）古对______，圆对______。和风对____________，朝霞对____________。莺歌对燕舞，____________对______香。 （2）____________，性本善，性相______，______相______。 （3）子不______，非所宜，幼不______，____________？ （4）上学迟到了，面对老师，我心里真是“十五个吊桶打水——____________。” （5）我们现在的生活像“____________——节节高”，越来越好了。 （6）这场比赛的结果就像“竹篮打水——____________”，终究是输了。 （7）《小池》的作者是________，描绘了________（季节）的景色。诗中描写池旁景色的诗句是“________________________”。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，同学们积极参与童话推荐、书籍查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的读书积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示课外书推荐，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧过来帮我准备课外书推荐，不然我们组要没成绩了！ ② 同学，我想和你一起准备课外书推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③ 你别做别的事了，快跟我一起整理推荐材料！ 2.小组准备展示阅读成果，想快速翻阅书籍找到推荐书目、阅读心得等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 3.下列适合作为书香校园活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵自己喜欢的课外读物片段 ② 讲解推荐书籍的精彩内容与阅读方法 ③ 制作并展示书籍阅读手抄报 ④ 分享自己的读书摘抄笔记 ⑤ 随意讲几个不相关的趣味故事 4.选择一本你喜欢的课外书，写一段100字左右的短文，介绍主要内容和阅读感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（32分） 情境三：书香润童心・阅读启智慧 阅读是一场美妙的旅行，我们诵读《三字经》经典，明白勤学成才的道理；欣赏雨后美景，感受自然的奇妙与生机；探寻动物奥秘，了解天气变化的征兆；热爱体育运动，养成健康向上的好习惯。在文字中增长知识、陶冶情操，在阅读中遇见更好的自己，传承经典，快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 人之初(节选) ，非所宜，幼不学，？ 玉不琢，，，。 1.把内容补充完整。（4分） 2.这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 3.我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（4分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 （二）课外阅读。（10分） 雷雨过后 雷雨过后,空气清新,太阳又露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。 荷叶上滚动着几滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上,使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀,在池塘边飞来飞去,好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面,准备往家里搬东西。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来,趴在摇篮似的网上。 雷雨过后,展现在我们面前的是一张美丽的图画。 1.短文一共有( )个自然段。（1分） 2.在括号里填上恰当的词语。（3分） ( )的空气 ( )的彩虹 ( )的图画 3.雷雨过后,天空是什么样子的?用“ ”在文中画出来。 4.雷雨过后,小动物们在做什么?选一选。（2分） ①飞来飞去 ②歌唱 ③爬下来 ④搬东西 青蛙在( ),蜻蜓( ),蚂蚁准备往家里( ),蜘蛛从屋顶、门窗上( )。 5.你还见过雨后的哪些场景?用一句话写一写。（4分） （三）非连续性文本阅读。（12分） 材料一：可爱的动物 蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛都是我们身边的小动物。蜻蜓喜欢在半空飞来飞去，蝴蝶在花丛中玩耍，蚯蚓在土里造宫殿，蚂蚁在地上运食粮，蝌蚪在池中游得欢，蜘蛛在房前结网忙。 材料二：热闹的夏天 夏天到了，池塘里的荷叶圆圆的、绿绿的。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，小青蛙蹲在荷叶上唱歌，小鱼儿在荷叶下乘凉。泉眼流水，荷花开了，到处都是夏天的美景。 材料三：下雨前的征兆 要下雨了，空气很潮湿。燕子会飞得很低，忙着捉虫子；小鱼会游到水面上透气；蚂蚁会忙着搬东西，往高处走。看到这些现象，我们就知道大雨快要来了。 材料四：我爱运动 下课了，操场上真热闹。打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球，还有跳绳、踢毽、丢沙包。天天锻炼身体好，我们都爱做运动。 1.选一选，把序号填在括号里。（2分） （1）在花间捉迷藏的是（ ）。①蜻蜓 ②蝴蝶 ③蚂蚁 （2）要下雨了，（ ）会游到水面上来。①小鱼 ②燕子 ③蚂蚁 2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）蚯蚓在地上运食粮。（ ） （2）荷叶圆圆的，绿绿的，是夏天的景物。（ ） （3）燕子低飞、蚂蚁搬家，说明要下雨了。（ ） （4）丢沙包、踢足球都是体育活动。（ ） 3.根据材料内容填空。（2分） （1）小水珠把荷叶当作________，小青蛙把荷叶当作________。 （2）我们要天天________，身体才会更________。 4.你喜欢夏天的什么景物？为什么？（2分） 5.【跨学科】你知道有关锻炼身体的好习惯吗？请简单写两条。（2分） （1） （2） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（15分） 情境四：课间逐乐・童趣飞扬 课间的校园满是欢声笑语，腕力比拼的热血、踢毽斗鸡的灵动、围圈传物的温情、传球逐乐的活力，在操场上交织成童年最美的画卷。拿起笔，解锁图里的多样游戏，描绘不同玩法的热闹模样，刻画小伙伴们专注、欢笑的模样，用鲜活的文字，定格课间里这份纯粹又珍贵的游戏时光吧！ 题目：我喜欢的游戏 同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友在做什么游戏？以《我喜欢的游戏》为题，把这个游戏展示给大家。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年一年级语文下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 5月学情自测卷 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.字词综合练习 （1）荷叶 蜻蜓 浪花 蚂蚁 运粮食 （2）kàn pāi shā máng （3）夏天 （4）①飞 ②结 ③游 ④搬 2.查字典填空 逆：N ni 逆风 溪：X xi 小溪 霞：X xia 晚霞 3.词语理解 严寒：十分寒冷 酷暑：十分炎热 朝霞：早晨的云霞 夕阳：傍晚的太阳 4.看图连线 拔河—拔河图 跑步—跑步图 打球—打球图 跳高—跳高图 踢足球—踢足球图 拍皮球—拍皮球图 5.选择正确答案 （1）② （2）② （3）④ （4）③ （5）白居易；不知道；小娃撑小艇，偷采白莲回；① 6.句子练习 （1）示例：我一边走路，一边唱歌。 （2）示例：小鸟在树上唱歌。 （3）②高兴地 ③轻轻 ④游乐场 ⑤妈妈 正忙着 做饭 呢！ （4）蜘蛛；在房前；结网忙 7.课文回顾 （1）今；方；细雨；夕阳；鸟语；花 （2）人之初；近；习；远 （3）学；学；老何为 （4）七上八下 （5）芝麻开花 （6）一场空 （7）杨万里；夏天；泉眼无声惜细流 二、综合性学习（9 分） 1.② 2.B 3.①②③④ 4.示例：我最喜欢《小猪唏哩呼噜》。它很善良、勇敢，帮妈妈做事，还打败了大灰狼。读了这本书，我学会了懂事和勇敢，我非常喜欢它。 三、现代文阅读（32分） （一）课内阅读《人之初》 1.子不学；老何为；不成器；人不学；不知义 2.B 3.孟母三迁—学习环境重要 孔融让梨—懂得谦让 五子登科—教育子女 黄香温席—孝顺父母 （二）课外阅读《雷雨过后》 1. 3 2.清新；美丽；美丽 3.雷雨过后，空气清新，太阳又露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。 4. ②；①；④；③ 5.示例：雨后，小草更绿了，花儿更红了。 （三）非连续性文本阅读 1.（1）② （2）① 2.（1）× （2）√ （3）√ （4）√ 3.（1）摇篮；歌台 （2）锻炼身体；好 4.示例：我喜欢夏天的荷花，因为它很漂亮。 5.示例：（1）每天跑步 （2）认真做课间操 四、写作（15分） 范文一：掰手腕 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是掰手腕。下课铃一响，我就和好朋友小明来到教室，趴在桌子上准备比赛。我们紧紧握住对方的手，胳膊肘贴在桌面上，眼睛盯着对方，都想把对方的手压下去。旁边的同学围在两边，大声喊着“加油！加油！”，有的同学还帮我们数着数。我使出全身的力气，脸都憋红了，最后终于把小明的手压在了桌子上！大家都为我鼓掌，我心里美滋滋的。掰手腕真有趣，不仅能锻炼力气，还能和小伙伴们一起开心玩耍，我太喜欢这个游戏啦！ 范文二：斗鸡 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是斗鸡。课间的时候，我和小红来到操场上玩斗鸡。我们把一条腿抬起来，用手抓住裤腿，单脚站在地上，用膝盖去撞对方。我用力一撞，小红差点摔倒，她也不甘示弱，猛地向我冲过来。我们你来我往，蹦蹦跳跳，像两只活泼的小兔子。旁边的同学都笑着喊“加油”，操场上满是我们的笑声。斗鸡真好玩，不仅能锻炼身体，还能和小伙伴们一起享受课间的快乐，我最喜欢这个游戏了！ 范文三：丢手绢 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是丢手绢。下课了，我和同学们来到操场的草地上，围成一个圆圈坐好。大家一边拍手，一边唱着“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”。我拿着手绢，悄悄地跑到小明身后，把手绢轻轻放在地上，然后飞快地跑起来。小明发现后，赶紧站起来追我，可是他没追上，只好给大家表演了一个节目。大家笑得前仰后合，开心极了。丢手绢真有趣，不仅能和小伙伴们一起玩耍，还能锻炼我们的反应能力，我太喜欢这个游戏啦！ 范文四：抛接球 我喜欢的游戏 我最喜欢的游戏是抛接球。课间的时候，我和同学们在操场上玩抛接球。我把彩色的皮球高高抛向空中，大声喊着“接球！”，小伙伴们都伸出小手，蹦蹦跳跳地抢着接球。皮球在空中飞来飞去，大家你追我赶，笑声传遍了整个操场。有的同学没接住，就笑着去捡球，然后继续玩。我们玩得满头大汗，却一点也不觉得累。抛接球真好玩，不仅能锻炼我们的反应力，还能让我们在课间收获满满的快乐，我最喜欢这个游戏了！ 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $