学易金卷：四年级语文下学期5月学情自测卷（5-6单元）（统编版五四制）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年四年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文练习园・积累促提升 书香润心，练习赋能！我们走进语文练习乐园，识汉字、练句式、默诗词、忆课文，在练习中夯实基础，在积累中提升素养，争做语文小能手！ 1.下面加点的字注音和字形完全正确的一项是（ ）。（2分） A.狗刨(páo) 黝(yǒu)黑 笤(táo)帚 泥鳅(qiū) B.鼓囊(nánɡ) 哐啷(lānɡ) 糠(kānɡ)皮 枪栓(suān) C.旋涡(wō) 挪(nuó)动 风靡(mǐ) 倔(jüé)强 D.嘱(zhǔ)咐 潦(liáo)草 嘹(liáo)亮 筷(kuài)子 2.看拼音，写词语。（4分） 胤恭qín fèn bó xuéjiā pín不常得油，夏月则liàn náng盛yíng huǒ照书，以夜继日焉。 3.查一查,填一填。（2分） “乳”用音序查字法,先查首字母_____,再查_____;用部首查字法,先查_____部,再查____画。“乳”在字典里的解释有:①分泌奶汁的器官;②白色奶汁;③像乳汁的东西;④初生的。下列词语中“乳”字的正确解释是什么?（填序号） 乳燕( ) 母乳( ) 石钟乳( ) 4.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )。（2分） A.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 B.大家呆呆地在河沿上立着。 C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。 D.一股稻草香,在这清新的空气里,格外分明。 5.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。（2分） A.“小男子汉”神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……” B.它需要三样东西下饭;一样是水、一样是泥、一样是草。 C.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 D.他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑…… 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）我怀着好奇心的心情独个儿仰卧在小船里。（缩写句子）(2分) （2）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”（仿写句子） 怎样广阔的大海呢？___________________________________，是这样广阔的大海。(2分) （3）“这不是很伟大的奇观吗？”“伟大的奇观”指的是 。这句话的意思是 。这句话抒发了作者 大自然的思想感情。(2分) （4）用学过的修改符号修改下面这段话。（3分） 为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。 7.课文内容回顾。（6分） （1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》按__________的顺序来写的，重点写了__________；如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》是按照_______________的顺序来写的。 （2）《海上日出》按照_________的顺序,写出日出时太阳_________、_________、亮光的变化。 （3）《小英雄雨来》课文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。我想用四字词语“ 、 ”来赞美雨来。 （4）通过这段时间的学习，我认识了 的小英雄雨来，认识了 的小男子汉，还认识了 、 ，而且能 的青铜。我最喜欢的人物是 ，因为 。 8.默写《铁杵成针》并完成练习。（6分） 磨针溪，在象耳山下。世传 ，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“ 。” ， 。 （1）用自己的话说说下面句子的意思。（1分） 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 （2）下列对”世传李太白读书山中，未成，弃去”理解正确的一项是（ ）。（2分） A.世上传说李白在山中读书，没有学成，就放弃学业离开了。 B.世上传说李白在山中读书，没有完成任务，就被老师赶走了。 C.世上传说李白在山中读书，没有成功，就放弃了去别的地方。 （3）老媪磨铁杵的目的是”________________”（用原文语句回答）（1分） （4）《铁杵成针》的故事告诉我们什么道理？请结合生活实际，简单写一写你的理解（30 字左右）。（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：植物园・游园实践会 班级举办“春日植物园，快乐游园会”实践活动，同学们设计参观路线、介绍园中美景、分享游园见闻。请按要求完成练习。 1.游园前，你想邀请同桌一起设计参观路线、筹备游园展示内容，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点过来帮我弄游园路线，不然我们组要落后了！ ②同桌，我想和你一起设计植物园的参观路线，你愿意帮忙吗？ ③你别忙别的了，赶紧跟我一起弄游园的东西！ 2.小组要快速找到示意图中天鹅湖、芍药园等景点的位置，应先看示意图的（ ）。（2分） A.标题 B.方向标 C.图例 3.下列适合作为本次植物园游园主题活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵描写春日植物园的经典诗篇 ②介绍植物园里的特色植物与景点 ③绘制植物园参观路线手绘图 ④演绎植物园游园的情景小短剧 ⑤随意讲几个和游园无关的搞笑段子 4.从示意图中选择一处你最喜欢的景物（如天鹅湖、芍药园、松林等），写一段100字左右的文字，介绍它的样子或抒发游园感悟，要求语句通顺、内容具体。（2分） 三、现代文阅读.（29分） 情境三：书香润心・阅读悟真谛 阅读是一场心灵的漫游，我们可探双龙洞孔隙之奇妙，听空山鸟语之灵动，学囊萤悬梁之勤勉，在课内品读细节、课外感悟美好、文言传承经典，于文字间收获知识、体悟情感、滋养心灵。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.根据语段，把思维导图补充完整。（2分） 2.对画“____”的句子理解不正确的一项是( )。（2分） A.是设问句,不但具体说明了小船的小,还给人新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字,显得重复啰唆了。 3文中画“ ”的句子写出了孔隙又____又_____的特点，而画“ ”的句子则写出了“我” 的感觉。（2分） 4.将文中加点字“贴”换成“挨”行吗?为什么?（2分） 5.拓展题：双龙洞景区管理委员会要在乘船处竖一块“游客须知”的标示牌。标示牌上可能会写哪些内容呢？想一想,写一写。（2分） （二）课外阅读。（12分） 空山鸟语 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧! 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么? 你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透;而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕――咕――”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕――咕――”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。 我想做一只鸟，在山中。 1.为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？下面说法不正确的一项是( )。(2分) A.鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，永远叙述着动人的故事。 B.鸟儿的鸣声是自由、欢乐、天真的欢唱。 C.鸟儿的鸣声引发人们郁悒、无聊的思想。 D.鸟儿的鸣声让人感受到自然和人世的沧桑。 2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？请完成思维导图。(2分) 3.文中既有动态描写，也有静态描写，请分别用“ ”和“ ”画出一句，然后写一写这样写的好处。(2分) 4.读文中画“ ”的句子，说说作者感慨的是什么（结合文章主题体会句子表达的思想感情）。表达了作者怎样的感情？(2分) 5.短文最后一句“我想做一只鸟，在山中”如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合短文主题谈谈你的理解。(2分) 6.“我想做一只鸟，在山中。”如果你真是一只山中的鸟，你会是一只怎样的鸟呢？有着怎样的羽毛？喜欢做什么？…请你发挥想象写一写吧。(2分) （三）文言文对比阅读。（7分） 囊萤夜读 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 孙敬悬梁 孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有学问的读书人。 1.用组词法解释下列加点字的意思。（1分） 晨夕不休（ ） 悬屋梁（ ） 2.两篇文章相比,相同点是车胤和孙敬都是_____________的人,他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同,车胤遇到的困难是__________________，孙敬遇到的困难是________________；采取的方法也不一样,车胤的方法是________________________________，孙敬的方法是__________________________。(除第一空外,均引用原文作答)（2分） 3.有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。（2分） 4.请你发挥想象,加入适当的动作描写和神态描写，说说车胤是怎样在萤火虫发出的聚光下读书的。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：山河漫赏・美景入华章 读万卷书，行万里路，目之所及皆风景。或是草原碧浪、沙漠落日，或是身边公园雅致、校园清幽。循着游览足迹，用过渡串联风光，聚焦心动景致，写下它的模样，让文字留存这份美好吧！ 读万卷书,行万里路。美丽的草原,浩瀚的沙漠,巍峨的高山,清清的湖水,雄伟的长城……你游览过哪些地方呢?请你将自己印象最深的一次旅游写下来和大家分享一下;如果还没有这样的经历,我们身边也有不少美景,按照一定顺序把它介绍给大家吧! 要求:①题目自拟②按游览顺序写,重点突出,写出景物的特点;③注意景物转换时的过渡;④书写工整,卷面整洁,400字左右。 写作提示 ①写印象最深刻的一次旅游经历或身边的美景。 ②理清游览顺序,运用恰当的过渡句,写出景物特点。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 5月学情自测卷 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.D 2.勤奋 博学 家贫 练囊 萤火 3.R；ru；乚；7；④；②；③ 4.C 5.B 6.（1）我仰卧在小船里。 （2）一眼望去，看不到边际 （3）海上日出；这是很伟大的奇观；热爱、赞美 （4）在“在‘六一’”前加“学校”；“五彩缤纷”改为“丰富多彩”；“强烈”改为“热烈”。 7.（1）游览；孔隙；日出变化 （2）日出前、日出时、日出后；颜色、形态 （3）上夜校读书；掩护交通员；勇斗鬼子；宁死不屈；机智逃生；热爱祖国、机智勇敢 （4）热爱祖国、勇敢机智；独立自强；淳朴、善良、懂事；青铜；他淳朴善良，为了家人甘愿付出 李太白读书山中；欲作针；太白感其意；还卒业 8.（1）他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。 （2）A （3）欲作针 （4）做事只要有恒心、坚持不懈，就能成功，学习也是如此。 二、综合性学习（8分） 1.② 2.C 3.①②③④ 4.示例：我最喜欢天鹅湖。湖水清清的，天鹅在水里悠闲地游着，湖边花草茂盛，景色十分美丽，让人心旷神怡。 三、现代文阅读（29 分） （一）记金华的双龙洞（节选） 1.小船小；仰卧乘船 2.C 3.窄；小；被山石挤压 4.不行。“贴”更能体现紧紧挨着船底，突出孔隙狭小。 5.示例：乘船必须仰卧，不可抬头，以免磕碰。 （二）空山鸟语 1.C 2.叫声：缠缠绵绵、重重复复；特点：情意透明、动人 叫声：短促、嘹亮；特点：轻快、自由、欢乐 特点：忽断忽续、忽近忽远、缥缈 3.动态：山雀是顽皮的精灵…… 兴奋地吵闹。静态：山林睡了，鸟儿们静默了。好处：动静结合，画面生动。 4.感慨人被世俗束缚，失去自由与快乐，羡慕鸟儿的自由天真。 5.原句更强调 “在山中”的自由，情感更强烈，突出对山林自由生活的向往。 6.示例：我会是一只羽毛翠绿的小鸟，喜欢在林间自由飞翔，快乐歌唱。 （三）文言文对比阅读 1.休息；悬挂 2.勤奋好学；家贫不常得油；眠睡疲寝；练囊盛数十萤火以照书；以绳系头，悬屋梁 3.示例：这些故事告诉我们学习要勤奋刻苦，永远不过时。 4.示例：车胤双手捧着书，目不转睛，借着萤火微光，认真地读着，生怕错过一字一句。 四、写作（30 分） 游长城 暑假里，爸爸妈妈带我去游览了举世闻名的万里长城，它给我留下了深刻的印象。 我们来到长城脚下，抬头望去，长城像一条巨龙蜿蜒在连绵起伏的山岭之间，一眼望不到头，雄伟极了。我兴奋不已，迫不及待地想登上长城。 开始登长城了，台阶又高又陡，我扶着旁边的扶手，一步一步向上爬。城墙是用巨大的条石和城砖筑成的，十分坚固。走了一会儿，我们来到一座烽火台，站在上面眺望，远处的群山尽收眼底，云雾缭绕，仿佛仙境一般。 顺着长城继续往前走，路面时而平缓，时而陡峭。每走一段路，就能看到一座方形的城台，那是古代士兵屯兵和传递信号的地方。我一边走，一边听爸爸讲长城的历史故事，心里对古代劳动人民充满了敬佩。 越往上走，风景越美。秋风轻轻吹过，满山的树木沙沙作响。站在最高处，我终于体会到了 “不到长城非好汉” 的豪情。远处的长城在青山间蜿蜒，蓝天、白云、青山、古长城，构成了一幅壮丽的画卷。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了长城。这次游长城，我不仅看到了雄伟的景色，还感受到了祖国历史的悠久与文化的灿烂。长城真是我国古代劳动人民智慧的结晶，它永远是我心中最美的风景。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 5月学情自测卷 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年四年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文练习园・积累促提升 书香润心，练习赋能！我们走进语文练习乐园，识汉字、练句式、默诗词、忆课文，在练习中夯实基础，在积累中提升素养，争做语文小能手！ 1.下面加点的字注音和字形完全正确的一项是（ ）。（2分） A.狗刨(páo) 黝(yǒu)黑 笤(táo)帚 泥鳅(qiū) B.鼓囊(nánɡ) 哐啷(lānɡ) 糠(kānɡ)皮 枪栓(suān) C.旋涡(wō) 挪(nuó)动 风靡(mǐ) 倔(jüé)强 D.嘱(zhǔ)咐 潦(liáo)草 嘹(liáo)亮 筷(kuài)子 2.看拼音，写词语。（4分） 胤恭qín fèn bó xuéjiā pín不常得油，夏月则liàn náng盛yíng huǒ照书，以夜继日焉。 3.查一查,填一填。（2分） “乳”用音序查字法,先查首字母_____,再查_____;用部首查字法,先查_____部,再查____画。“乳”在字典里的解释有:①分泌奶汁的器官;②白色奶汁;③像乳汁的东西;④初生的。下列词语中“乳”字的正确解释是什么?（填序号） 乳燕( ) 母乳( ) 石钟乳( ) 4.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )。（2分） A.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 B.大家呆呆地在河沿上立着。 C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。 D.一股稻草香,在这清新的空气里,格外分明。 5.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。（2分） A.“小男子汉”神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……” B.它需要三样东西下饭;一样是水、一样是泥、一样是草。 C.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 D.他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑…… 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）我怀着好奇心的心情独个儿仰卧在小船里。（缩写句子）(2分) （2）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”（仿写句子） 怎样广阔的大海呢？___________________________________，是这样广阔的大海。(2分) （3）“这不是很伟大的奇观吗？”“伟大的奇观”指的是 。这句话的意思是 。这句话抒发了作者 大自然的思想感情。(2分) （4）用学过的修改符号修改下面这段话。（3分） 为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。 7.课文内容回顾。（6分） （1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》按__________的顺序来写的，重点写了__________；如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》是按照_______________的顺序来写的。 （2）《海上日出》按照_________的顺序,写出日出时太阳_________、_________、亮光的变化。 （3）《小英雄雨来》课文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。我想用四字词语“ 、 ”来赞美雨来。 （4）通过这段时间的学习，我认识了 的小英雄雨来，认识了 的小男子汉，还认识了 、 ，而且能 的青铜。我最喜欢的人物是 ，因为 。 8.默写《铁杵成针》并完成练习。（6分） 磨针溪，在象耳山下。世传 ，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“ 。” ， 。 （1）用自己的话说说下面句子的意思。（1分） 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 （2）下列对”世传李太白读书山中，未成，弃去”理解正确的一项是（ ）。（2分） A.世上传说李白在山中读书，没有学成，就放弃学业离开了。 B.世上传说李白在山中读书，没有完成任务，就被老师赶走了。 C.世上传说李白在山中读书，没有成功，就放弃了去别的地方。 （3）老媪磨铁杵的目的是”________________”（用原文语句回答）（1分） （4）《铁杵成针》的故事告诉我们什么道理？请结合生活实际，简单写一写你的理解（30 字左右）。（2分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：植物园・游园实践会 班级举办“春日植物园，快乐游园会”实践活动，同学们设计参观路线、介绍园中美景、分享游园见闻。请按要求完成练习。 1.游园前，你想邀请同桌一起设计参观路线、筹备游园展示内容，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点过来帮我弄游园路线，不然我们组要落后了！ ②同桌，我想和你一起设计植物园的参观路线，你愿意帮忙吗？ ③你别忙别的了，赶紧跟我一起弄游园的东西！ 2.小组要快速找到示意图中天鹅湖、芍药园等景点的位置，应先看示意图的（ ）。（2分） A.标题 B.方向标 C.图例 3.下列适合作为本次植物园游园主题活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵描写春日植物园的经典诗篇 ②介绍植物园里的特色植物与景点 ③绘制植物园参观路线手绘图 ④演绎植物园游园的情景小短剧 ⑤随意讲几个和游园无关的搞笑段子 4.从示意图中选择一处你最喜欢的景物（如天鹅湖、芍药园、松林等），写一段100字左右的文字，介绍它的样子或抒发游园感悟，要求语句通顺、内容具体。（2分） 三、现代文阅读.（29分） 情境三：书香润心・阅读悟真谛 阅读是一场心灵的漫游，我们可探双龙洞孔隙之奇妙，听空山鸟语之灵动，学囊萤悬梁之勤勉，在课内品读细节、课外感悟美好、文言传承经典，于文字间收获知识、体悟情感、滋养心灵。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.根据语段，把思维导图补充完整。（2分） 2.对画“____”的句子理解不正确的一项是( )。（2分） A.是设问句,不但具体说明了小船的小,还给人新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字,显得重复啰唆了。 3文中画“ ”的句子写出了孔隙又____又_____的特点，而画“ ”的句子则写出了“我” 的感觉。（2分） 4.将文中加点字“贴”换成“挨”行吗?为什么?（2分） 5.拓展题：双龙洞景区管理委员会要在乘船处竖一块“游客须知”的标示牌。标示牌上可能会写哪些内容呢？想一想,写一写。（2分） （二）课外阅读。（12分） 空山鸟语 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧! 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么? 你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透;而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕――咕――”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕――咕――”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。 我想做一只鸟，在山中。 1.为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？下面说法不正确的一项是( )。(2分) A.鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，永远叙述着动人的故事。 B.鸟儿的鸣声是自由、欢乐、天真的欢唱。 C.鸟儿的鸣声引发人们郁悒、无聊的思想。 D.鸟儿的鸣声让人感受到自然和人世的沧桑。 2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？请完成思维导图。(2分) 3.文中既有动态描写，也有静态描写，请分别用“ ”和“ ”画出一句，然后写一写这样写的好处。(2分) 4.读文中画“ ”的句子，说说作者感慨的是什么（结合文章主题体会句子表达的思想感情）。表达了作者怎样的感情？(2分) 5.短文最后一句“我想做一只鸟，在山中”如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合短文主题谈谈你的理解。(2分) 6.“我想做一只鸟，在山中。”如果你真是一只山中的鸟，你会是一只怎样的鸟呢？有着怎样的羽毛？喜欢做什么？…请你发挥想象写一写吧。(2分) （三）文言文对比阅读。（7分） 囊萤夜读 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 孙敬悬梁 孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有学问的读书人。 1.用组词法解释下列加点字的意思。（1分） 晨夕不休（ ） 悬屋梁（ ） 2.两篇文章相比,相同点是车胤和孙敬都是_____________的人,他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同,车胤遇到的困难是__________________，孙敬遇到的困难是________________；采取的方法也不一样,车胤的方法是________________________________，孙敬的方法是__________________________。(除第一空外,均引用原文作答)（2分） 3.有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。（2分） 4.请你发挥想象,加入适当的动作描写和神态描写，说说车胤是怎样在萤火虫发出的聚光下读书的。（2分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：山河漫赏・美景入华章 读万卷书，行万里路，目之所及皆风景。或是草原碧浪、沙漠落日，或是身边公园雅致、校园清幽。循着游览足迹，用过渡串联风光，聚焦心动景致，写下它的模样，让文字留存这份美好吧！ 读万卷书,行万里路。美丽的草原,浩瀚的沙漠,巍峨的高山,清清的湖水,雄伟的长城……你游览过哪些地方呢?请你将自己印象最深的一次旅游写下来和大家分享一下;如果还没有这样的经历,我们身边也有不少美景,按照一定顺序把它介绍给大家吧! 要求:①题目自拟②按游览顺序写,重点突出,写出景物的特点;③注意景物转换时的过渡;④书写工整,卷面整洁,400字左右。 写作提示 ①写印象最深刻的一次旅游经历或身边的美景。 ②理清游览顺序,运用恰当的过渡句,写出景物特点。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册语文素养（统编版・五四制） 5月学情自测卷 答案解析 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 夏日长，书香扬，语文乐园启新章！2026年四年级语文下册5月学情自测开始啦！学校特别开展“书香润童心・素养大闯关”活动，让我们在拼音汉字里夯实基础、在词句段运用中提升能力、在阅读表达中学会思考，一起做爱学习、守纪律、勤思考、善表达的优秀小学生！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文练习园・积累促提升 书香润心，练习赋能！我们走进语文练习乐园，识汉字、练句式、默诗词、忆课文，在练习中夯实基础，在积累中提升素养，争做语文小能手！ 1.下面加点的字注音和字形完全正确的一项是（ ）。（2分） A.狗刨(páo) 黝(yǒu)黑 笤(táo)帚 泥鳅(qiū) B.鼓囊(nánɡ) 哐啷(lānɡ) 糠(kānɡ)皮 枪栓(suān) C.旋涡(wō) 挪(nuó)动 风靡(mǐ) 倔(jüé)强 D.嘱(zhǔ)咐 潦(liáo)草 嘹(liáo)亮 筷(kuài)子 答案：D 解析：本题考查字音与字形的综合辨析。A项中“笤帚”的“笤”正确读音为tiáo，注音错误；B项中“鼓囊”的“囊”读náng，“枪栓”的“栓”读shuān，两处读音均错；C项中“倔强”的“倔”正确拼音为jué，拼写错误；D项所有字音、字形完全正确。故选D。 2.看拼音，写词语。（4分） 胤恭qín fèn bó xuéjiā pín不常得油，夏月则liàn náng盛yíng huǒ照书，以夜继日焉。 答案：勤奋 博学 家贫 练囊 萤火 解析：本题考查根据拼音书写词语，同时考查文言文《囊萤夜读》的原文默写。需结合课文内容准确书写，注意**“勤”“博”“贫”“练”“囊”“萤”**等字的结构与笔画，不写错别字。 3.查一查,填一填。（2分） “乳”用音序查字法,先查首字母_____,再查_____;用部首查字法,先查_____部,再查____画。“乳”在字典里的解释有:①分泌奶汁的器官;②白色奶汁;③像乳汁的东西;④初生的。下列词语中“乳”字的正确解释是什么?（填序号） 乳燕( ) 母乳( ) 石钟乳( ) 答案：R；ru；乚；7；④；②；③ 解析：本题考查音序查字法、部首查字法及一字多义理解。音序查字法先查首字母R，再查音节ru；部首查字法先查乚部，再查7画。“乳燕”指幼小的燕子，选④；“母乳”指母亲的奶汁，选②；“石钟乳”是溶洞中像乳汁一样的物质，选③。 4.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )。（2分） A.风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 B.大家呆呆地在河沿上立着。 C.窗口边的旅客异口同声地伸手去抱他。 D.一股稻草香,在这清新的空气里,格外分明。 答案：C 解析：本题考查词语在语境中的运用。“异口同声”意思是很多人说同样的话，只能用于说话，不能用来形容“伸手去抱”的动作，此处应用“不约而同”；A、B、D三项词语使用均符合语境，搭配恰当。故选C。 5.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )。（2分） A.“小男子汉”神情有点儿紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……” B.它需要三样东西下饭;一样是水、一样是泥、一样是草。 C.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 D.他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑…… 答案：B 解析：本题考查标点符号的正确使用。B项中“它需要三样东西下饭”后应该用冒号，且“一样是水、一样是泥、一样是草”是三个分句，中间应该用逗号，不能用顿号；A、C、D三项标点使用均正确。故选B。 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）我怀着好奇心的心情独个儿仰卧在小船里。（缩写句子）(2分) 答案：我仰卧在小船里。 解析：本题考查句子缩写。缩句只保留句子主干：主语我、谓语仰卧、补语在小船里，删去“怀着好奇心的心情”“独个儿”等修饰限制成分，保持句子原意不变。 （2）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”（仿写句子） 怎样广阔的大海呢？___________________________________，是这样广阔的大海。(2分) 答案：一眼望去，无边无际 解析：本题考查设问句仿写。例句先提出问题，再具体描述特点，突出“小”；仿写时要突出大海广阔的特点，语句通顺、结构相似即可。 （3）“这不是很伟大的奇观吗？”“伟大的奇观”指的是 。这句话的意思是 。这句话抒发了作者 大自然的思想感情。(2分) 答案：海上日出；这是很伟大的奇观；热爱与赞美 解析：本题考查课文重点句子理解。“伟大的奇观”指海上日出；反问句表示肯定语气，意思是这是很伟大的奇观；这句话直接抒发了作者热爱、赞美大自然的思想感情。 （4）用学过的修改符号修改下面这段话。（3分） 为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺汇演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术……精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。 答案：在“在‘六一’”前加“学校”；“五彩缤纷”改为“丰富多彩”；“强烈”改为“热烈”。 解析：本题考查病句修改。①句子缺少主语，在“在‘六一’”前加学校；②“节目五彩缤纷”搭配不当，改为丰富多彩；③“强烈的掌声”搭配不当，改为热烈的掌声。 7.课文内容回顾。（6分） （1）写游览过的地方，可以按游览的顺序来写。如《记金华的双龙洞》按__________的顺序来写的，重点写了__________；如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如，《海上日出》是按照_______________的顺序来写的。 答案：游览；孔隙；日出变化 解析：本题考查课文写作顺序。《记金华的双龙洞》按照游览顺序写，重点描写了孔隙的窄小奇特；《海上日出》按照日出变化的顺序描写景物。 （2）《海上日出》按照_________的顺序,写出日出时太阳_________、_________、亮光的变化。 答案：日出前、日出时、日出后；颜色、形态 解析：本题考查《海上日出》内容理解。课文按照日出前、日出时、日出后的顺序，描写了太阳颜色、形态、亮光三方面的变化。 （3）《小英雄雨来》课文每部分的小标题可以拟为：①游泳本领高；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。我想用四字词语“ 、 ”来赞美雨来。 答案：上夜校读书；掩护交通员；勇斗鬼子；宁死不屈；机智逃生；热爱祖国、机智勇敢 解析：本题考查《小英雄雨来》情节梳理。按课文顺序拟出小标题，并用热爱祖国、机智勇敢等四字词语赞美雨来。 （4）通过这段时间的学习，我认识了 的小英雄雨来，认识了 的小男子汉，还认识了 、 ，而且能 的青铜。我最喜欢的人物是 ，因为 。 答案：热爱祖国、勇敢机智；独立自强；淳朴、善良、懂事；青铜；他淳朴善良，为家人默默付出 解析：本题考查人物形象分析。雨来热爱祖国、机智勇敢；小男子汉独立自强；青铜淳朴善良、懂事；根据人物特点写出喜欢的理由即可。 8.默写《铁杵成针》并完成练习。（6分） 磨针溪，在象耳山下。世传 ，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“ 。” ， 。 答案：李太白读书山中；欲作针；太白感其意；还卒业 （1）用自己的话说说下面句子的意思。（1分） 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 答案：他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。 解析：本题考查文言文句子翻译。“过”是路过，“是”是这，“逢”是遇见，“老媪”是老妇人，“方”是正在，字字落实，语句通顺。 （2）下列对”世传李太白读书山中，未成，弃去”理解正确的一项是（ ）。（2分） A.世上传说李白在山中读书，没有学成，就放弃学业离开了。 B.世上传说李白在山中读书，没有完成任务，就被老师赶走了。 C.世上传说李白在山中读书，没有成功，就放弃了去别的地方。 答案：A 解析：本题考查文言文句子理解。“未成，弃去”意思是没有完成学业，就放弃离开了，A项理解准确；B项“被老师赶走”、C项“放弃了去别的地方”均与原文不符。故选A。 （3）老媪磨铁杵的目的是”________________”（用原文语句回答）（1分） 答案：欲作针 解析：本题考查文言文信息提取。老妇人磨铁杵的目的是欲作针，直接用原文语句回答。 （4）《铁杵成针》的故事告诉我们什么道理？请结合生活实际，简单写一写你的理解（30 字左右）。（2分） 答案：做事只要有恒心、坚持不懈，就能成功，学习也要持之以恒。 解析：本题考查故事道理理解。《铁杵成针》告诉我们做事要有毅力、肯坚持，结合学习生活简单说明，30字左右。 二、综合性学习。（8分） 情境二：植物园・游园实践会 班级举办“春日植物园，快乐游园会”实践活动，同学们设计参观路线、介绍园中美景、分享游园见闻。请按要求完成练习。 1.游园前，你想邀请同桌一起设计参观路线、筹备游园展示内容，下列表述最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①快点过来帮我弄游园路线，不然我们组要落后了！ ②同桌，我想和你一起设计植物园的参观路线，你愿意帮忙吗？ ③你别忙别的了，赶紧跟我一起弄游园的东西！ 答案：② 解析：本题考查口语交际中的礼貌用语。邀请同学合作时，要态度诚恳、语气委婉。①句语气强硬，带有催促指责；③句是命令语气，不尊重他人；②句使用商量的语气，礼貌得体，符合要求。故选②。 2.小组要快速找到示意图中天鹅湖、芍药园等景点的位置，应先看示意图的（ ）。（2分） A.标题 B.方向标 C.图例 答案：C 解析：本题考查示意图使用方法。图例是地图上各种符号的说明，能快速对应景点位置；标题只表示名称，方向标用于辨别方向，均不能定位景点。故选C。 3.下列适合作为本次植物园游园主题活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵描写春日植物园的经典诗篇 ②介绍植物园里的特色植物与景点 ③绘制植物园参观路线手绘图 ④演绎植物园游园的情景小短剧 ⑤随意讲几个和游园无关的搞笑段子 答案：①②③④ 解析：本题考查活动形式选择。①朗诵诗篇、②介绍植物、③绘制路线图、④演绎情景剧，都与植物园游园主题相符；⑤讲无关段子偏离主题，不适合。故选①②③④。 4.从示意图中选择一处你最喜欢的景物（如天鹅湖、芍药园、松林等），写一段100字左右的文字，介绍它的样子或抒发游园感悟，要求语句通顺、内容具体。（2分） 答案：示例：我最喜欢天鹅湖。湖水清澈碧绿，天鹅在水中悠闲游弋，岸边花草繁茂，景色清新优美，让人心旷神怡、流连忘返。 解析：本题考查景物描写。选择一处景点，写清样子与感受，语句通顺，100字左右即可。 三、现代文阅读.（29分） 情境三：书香润心・阅读悟真谛 阅读是一场心灵的漫游，我们可探双龙洞孔隙之奇妙，听空山鸟语之灵动，学囊萤悬梁之勤勉，在课内品读细节、课外感悟美好、文言传承经典，于文字间收获知识、体悟情感、滋养心灵。 （一）课内阅读。（10分） 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.根据语段，把思维导图补充完整。（2分） 答案：小船极小；仰卧乘船通过 解析：本题考查语段内容概括。孔隙部分先写船非常小，再写必须仰卧乘船才能通过，按思维导图要求补充即可。 2.对画“____”的句子理解不正确的一项是( )。（2分） A.是设问句,不但具体说明了小船的小,还给人新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字,显得重复啰唆了。 答案：C 解析：本题考查句子理解。画线句用设问手法，具体突出船小，进而突出孔隙窄小，四个“小”起到强调作用，并不啰嗦；A、B两项理解正确，C项错误。故选C。 3文中画“ ”的句子写出了孔隙又____又_____的特点，而画“ ”的句子则写出了“我” 的感觉。（2分） 答案：窄；小；被山石挤压 解析：本题考查内容理解。文中句子直接写出孔隙又窄又小的特点，同时写出“我”乘船时被山石挤压的紧张感觉。 4.将文中加点字“贴”换成“挨”行吗?为什么?（2分） 答案：不行。“贴”是紧紧附着在船底，更能突出孔隙极小；“挨”只是轻轻靠近，无法体现狭窄的程度。 解析：本题考查词语赏析。“贴”比“挨”程度更深，更能表现身体与船底紧贴，突出孔隙狭小，因此不能替换。 5.拓展题：双龙洞景区管理委员会要在乘船处竖一块“游客须知”的标示牌。标示牌上可能会写哪些内容呢？想一想,写一写。（2分） 答案：示例：乘船时必须全身仰卧贴紧船底，禁止抬头、起身，避免磕碰受伤。 解析：本题考查拓展运用。结合孔隙窄小、必须仰卧的特点，写出安全提示语即可。 （二）课外阅读。（12分） 空山鸟语 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是崎岖的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧! 鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么? 你不懂鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。 在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直到你全身淋透;而后，雨过天晴，你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕――咕――”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕――咕――”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。 我想做一只鸟，在山中。 1.为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？下面说法不正确的一项是( )。(2分) A.鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，永远叙述着动人的故事。 B.鸟儿的鸣声是自由、欢乐、天真的欢唱。 C.鸟儿的鸣声引发人们郁悒、无聊的思想。 D.鸟儿的鸣声让人感受到自然和人世的沧桑。 答案：C 解析：本题考查文章内容理解。鸟儿的鸣声清脆、欢乐、自由，能带给人美好感受，不会引发“郁悒、无聊”的思想；A、B、D三项理解正确，C项错误。故选C。 2.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？请完成思维导图。(2分) 答案：叫声：缠缠绵绵、重重复复；特点：情意透明、动人 叫声：短促、嘹亮；特点：轻快、自由、欢乐 特点：忽断忽续、忽近忽远、缥缈 解析：本题考查信息提取与概括。根据文中对三种鸟叫声的描写，直接提炼关键词填写。 3.文中既有动态描写，也有静态描写，请分别用“ ”和“ ”画出一句，然后写一写这样写的好处。(2分) 答案：动态：山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。 静态：山林睡了，鸟儿们静默了。 好处：动静结合，让山林景色既有生机又显宁静，画面更生动优美。 解析：本题考查描写方法作用。动态描写写出热闹，静态描写写出幽静，动静结合使文章更有画面感。 4.读文中画“ ”的句子，说说作者感慨的是什么（结合文章主题体会句子表达的思想感情）。表达了作者怎样的感情？(2分) 答案：作者感慨人常常被世俗琐事束缚，失去了自由与快乐，十分羡慕鸟儿的自由、天真与欢乐。表达了对自由无拘无束生活的向往。 解析：本题考查句子情感理解。结合文章主题，体会作者对世俗束缚的无奈，以及对自然自由的追求。 5.短文最后一句“我想做一只鸟，在山中”如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合短文主题谈谈你的理解。(2分) 答案：原句把“在山中”放在后面，起到强调作用，突出对山林自由生活的强烈向往；改句语气平淡，没有强调效果，情感表达较弱。 解析：本题考查句式表达效果。原句为倒装句式，更突出地点与情感，改句为普通陈述句，表达平淡。 6.“我想做一只鸟，在山中。”如果你真是一只山中的鸟，你会是一只怎样的鸟呢？有着怎样的羽毛？喜欢做什么？…请你发挥想象写一写吧。(2分) 答案：示例：我会是一只羽毛翠绿、翅膀轻盈的小鸟，喜欢在林间自由飞翔，在枝头快乐歌唱，无拘无束，享受山林的美好。 解析：本题考查想象写话。合理描写小鸟的外形、动作、生活，语句通顺即可。 （三）文言文对比阅读。（7分） 囊萤夜读 胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。 孙敬悬梁 孙敬,字文宝,好学,晨夕①不休。及至②眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有学问的读书人。 1.用组词法解释下列加点字的意思。（1分） 晨夕不休（ ） 悬屋梁（ ） 答案：休息；悬挂 解析：本题考查文言实词理解。用组词法解释：“休”组词休息；“悬”组词悬挂，符合文意。 2.两篇文章相比,相同点是车胤和孙敬都是_____________的人,他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同,车胤遇到的困难是__________________，孙敬遇到的困难是________________；采取的方法也不一样,车胤的方法是________________________________，孙敬的方法是__________________________。(除第一空外,均引用原文作答)（2分） 答案：勤奋好学；家贫不常得油；眠睡疲寝；练囊盛数十萤火以照书；以绳系头，悬屋梁 解析：本题考查文言文对比阅读。两人都是勤奋好学的人；车胤的困难是家贫不常得油，方法是练囊盛数十萤火以照书；孙敬的困难是眠睡疲寝，方法是以绳系头，悬屋梁。 3.有同学说:“现在科技发达了,生活好了,囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。（2分） 答案：示例：我认为这种说法不对。囊萤夜读、悬梁刺股的故事，告诉我们学习要勤奋刻苦、坚持不懈，这种精神永远不会过时。 解析：本题考查观点表达。围绕“勤奋学习的精神永不过时”说明理由，语句通顺。 4.请你发挥想象,加入适当的动作描写和神态描写，说说车胤是怎样在萤火虫发出的聚光下读书的。（2分） 答案：示例：车胤双手紧紧捧着书，目不转睛地盯着书页，借着萤火虫微弱的光，低着头、皱着眉，专心致志地苦读。 解析：本题考查想象描写。加入动作、神态描写，表现车胤刻苦读书的样子即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：山河漫赏・美景入华章 读万卷书，行万里路，目之所及皆风景。或是草原碧浪、沙漠落日，或是身边公园雅致、校园清幽。循着游览足迹，用过渡串联风光，聚焦心动景致，写下它的模样，让文字留存这份美好吧！ 读万卷书,行万里路。美丽的草原,浩瀚的沙漠,巍峨的高山,清清的湖水,雄伟的长城……你游览过哪些地方呢?请你将自己印象最深的一次旅游写下来和大家分享一下;如果还没有这样的经历,我们身边也有不少美景,按照一定顺序把它介绍给大家吧! 要求:①题目自拟②按游览顺序写,重点突出,写出景物的特点;③注意景物转换时的过渡;④书写工整,卷面整洁,400字左右。 写作提示 ①写印象最深刻的一次旅游经历或身边的美景。 ②理清游览顺序,运用恰当的过渡句,写出景物特点。 答案 游长城 暑假里，爸爸妈妈带我去游览了举世闻名的万里长城，它给我留下了深刻的印象。 我们来到长城脚下，抬头望去，长城像一条巨龙蜿蜒在连绵起伏的山岭之间，一眼望不到头，雄伟极了。我兴奋不已，迫不及待地想登上长城。 开始登长城了，台阶又高又陡，我扶着旁边的扶手，一步一步向上爬。城墙是用巨大的条石和城砖筑成的，十分坚固。走了一会儿，我们来到一座烽火台，站在上面眺望，远处的群山尽收眼底，云雾缭绕，仿佛仙境一般。 顺着长城继续往前走，路面时而平缓，时而陡峭。每走一段路，就能看到一座方形的城台，那是古代士兵屯兵和传递信号的地方。我一边走，一边听爸爸讲长城的历史故事，心里对古代劳动人民充满了敬佩。 越往上走，风景越美。秋风轻轻吹过，满山的树木沙沙作响。站在最高处，我终于体会到了 “不到长城非好汉” 的豪情。远处的长城在青山间蜿蜒，蓝天、白云、青山、古长城，构成了一幅壮丽的画卷。 夕阳西下，我们依依不舍地离开了长城。这次游长城，我不仅看到了雄伟的景色，还感受到了祖国历史的悠久与文化的灿烂。长城真是我国古代劳动人民智慧的结晶，它永远是我心中最美的风景。 解析：本题考查游记习作。按游览顺序写作，结构清晰，过渡自然，重点突出长城的雄伟壮观，运用描写使景物生动，字数符合要求，完全满足题目条件。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $