12.古诗三首（九月九日忆山东兄弟）课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

12.古诗三首 《九月九日忆山东兄弟》 2026部编版三年级语文下册 课前导入 《元日》让我们感受到了春节的热闹喜庆，《清明》让我们体会到了清明的哀伤与期盼，今天我们要学习第三首古诗，写的是农历九月初九的重阳节，这首诗是唐代大诗人王维写的 结合注释，说说题目是什么意思？“九月九日”是什么节日？“忆”是什么意思？“山东”指的是哪里？ 九月九：农历九月初九，也就是重阳节 忆：思念、想念的意思 山东：这里指华山以东，不是现在的山东省。 题目的意思是：重阳节这天，诗人思念自己在华山以东家乡的兄弟亲人。 重阳习俗 关于重阳节,你们都知道哪些习俗? 登高、插茱茧、喝菊花酒、敬老等。 初读古诗 请大家自由朗读古诗，注意读准字音、读通诗句，遇到不认识的字可以看拼音、问同桌，读完后把生字圈出来。 诗人简介 王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，有“诗佛”之称。精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。 书写指导 上下结构，上窄下宽，“口”写得扁一点，“儿”的竖弯钩要舒展 书写指导 左右结构，左窄右宽，单人旁挺拔，右边两个“土”上小下大，横画匀称 书写指导 左右结构，左窄右宽，右边的“咅”上宽下窄，“口”字方正 书写指导 半包围结构，走之底的捺要舒展，里面的部分写得紧凑 指导朗读 独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。遥知兄弟/登高处，遍插茱萸/少一人。 诗歌习俗 《九月九日忆山东兄弟》这 首诗里,写了重阳节的哪些习俗? 登高、插茱萸。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这里有两个“异”，分别是什么意思？“异乡”“异客”是什么意思？ 第一个“异”是别的、其他的意思，“异乡”就是他乡、外地； 第二个“异”是陌生的、外地的意思，“异客”就是在他乡生活的客人。 这句诗的意思是：我独自一人在外地，成为了他乡的客人。 精读古诗 从“独”和两个“异”字里，你感受到了诗人什么样的心情？ 感受到了诗人独自一人在外地的孤单、寂寞，和周围的环境格格不入，无依无靠的感觉。 精读古诗 “每逢佳节倍思亲”是什么意思？为什么“每逢佳节”就会“倍思亲”呢？ 每次遇到美好的节日，就会更加思念家乡的亲人。 因为过节的时候，家家户户都团圆在一起，热热闹闹的，只有诗人自己孤身一人在外地，看到别人团圆，就会更加想念自己的家人，思念的感情比平时更浓烈。 你有没有过“倍思亲”的时候？比如什么时候会特别想念家人？ 比如： 去外地夏令营的时候、生病的时候、过年过节不能和家人在一起的时候，都会特别想念爸爸妈妈。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，“遥知”是什么意思？这句诗是什么意思？ 遥知：在遥远的地方猜想、远远想到的意思。 这句诗的意思是：我在遥远的外地，想到家乡的兄弟们今天都登上了高处，每个人头上都插了茱萸，却发现少了我一个人。 诗人明明是自己思念家人，为什么要写兄弟们登高发现少了他一个人呢？这样写有什么好处？ 不直接说自己想家人，而是写家人想念自己、遗憾自己不在场，更能体现出诗人对家人的深切思念，也让这份思念变得更细腻、更深沉，更能打动读者。 整首诗学完了，你觉得诗人在重阳节这天，心里都在想些什么？ 在想家乡的亲人，想和兄弟们一起登高插茱萸，想和家人团圆，心里充满了浓浓的思念，还有一点遗憾，因为自己不能和家人一起过节。 用自己的话说说整首诗的意思以及诗歌表达的情感。 诗意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 本诗描绘了诗人独居异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情景，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 回忆一下，这三首诗分别写了哪三个传统节日？分别写出了什么样的节日情景？ 《元日》写的是春节，写出了春节放爆竹、喝屠苏酒、换桃符，家家户户辞旧迎新、热闹喜庆的节日情景； 《清明》写的是清明节，写出了清明时节细雨纷纷，路上的行人心里哀伤愁闷，向牧童询问酒家，牧童指向杏花村的情景 《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，写出了重阳节诗人孤身在外，思念家乡亲人，想象家乡兄弟登高插茱萸，唯独少了自己的情景。 这三个节日，带给我们的感受有什么不一样？ 春节是热闹喜庆、万象更新的； 清明节是带着对亲人的哀伤与思念，又藏着一丝希望的； 重阳节是带着浓浓的思乡思亲之情，还有对团圆的期盼的。 其他传统节日 除了这三个节日，我们国家还有很多传统节日，比如课本里提到的端午节、中秋节，你们还知道哪些传统节日？ 元宵节、七夕节、腊八节、除夕等。 了解节日的方式 课本里给我们布置了专题学习活动，要我们了解传统节日和习俗，大家想一想，我们可以通过哪些方式去了解这些节日？ 可以询问长辈、去图书馆查资料、看相关的影视片、参观民俗展览馆、查阅正规的网络资料等。 记录节日的方式 我们可以用什么方式记录我们了解到的内容？ 可以用表格记录、画手抄报、写日记、做节日卡片、拍照片、画图画等。 分组合作 分小组，商量一下你们小组打算了解哪些传统节日，怎么去了解，怎么记录，做一个简单的活动计划。 学习收获 这节课我们学完了三首古诗，谁来说说你这节课的收获？ 课后作业 1.背诵三首古诗,默写《清明》; 2.完善小组的传统节日专题学习活动计划,按 计划开展活动; 3.收集2句和传统节日有关的诗句,摘抄下来; 4.给家人讲一讲这三首古诗里的节日故事。 感谢聆听 传承中华传统节日文化 市 $