踩雨（课件）-2025-2026学年四年级音乐上册湘艺版

第5课《踩雨》 参赛教师：朱良挺 湘艺版音乐四年级上册 2026年祁阳市优质教学资源评选活动 1 踩雨 四年级音乐 · 雨的狂欢节 RAIN CARNIVAL 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂。看到这幅画，你们想到了什么？对啦，是下雨天！今天，我们要一起走进一个充满欢乐和节奏的世界，开启一场属于我们的“雨的狂欢节”！准备好了吗？让我们一起出发，去“踩雨”吧！ ‹#› 听，下雨了！ 👂 竖起小耳朵 · 想象时刻 亲爱的同学们，请轻轻闭上眼睛，仔细聆听这淅淅沥沥的雨声。你仿佛看到了什么样的画面？是雨滴在荷叶上跳舞，还是在玻璃上滑滑梯？ 💬 祁阳的雨天 · 快乐分享 在我们美丽的祁阳，每当下雨天，你最喜欢做什么有趣的事情呢？快转过身，和身边的小伙伴分享你的独家快乐吧！ 快乐踩水 踩出一朵朵水花 花样玩伞 旋转伞面看雨珠 趣味童谣 唱着歌谣等雨停 1.7.2013 现在，请大家闭上眼睛，仔细听...（播放音效）。谁来说说，你听到了什么？想到了什么？是小雨滴在唱歌，还是大雨点在打鼓？ 在我们美丽的祁阳，下雨天是不是特别有趣？你最喜欢做什么呢？是穿上雨鞋去踩水，还是打着小花伞在雨中漫步，或者和家人一起念有趣的童谣？ 快和你的小伙伴分享一下吧！ ‹#› 雨点的节奏 附点节奏 · 蹦蹦跳跳 X . X ( 滴 · 答 ) 像小雨点在地上跳舞，又像小兔子在草地上开心地蹦跳一样！ 切分节奏 · 清脆有力 X X X (强 - 弱 - 强) 像雨点“啪嗒”一声落下，节奏特别有力！ 弱起节奏 · 悄悄来临 X | X X X X | 像雨刚开始下的时候，悄悄地、轻轻地落下来。 ✨ 互动时刻 拿出我们的小沙锤，跟着音乐的律动，一起来模仿小雨点跳舞的声音吧！ 1.7.2013 哇，原来大家的雨天生活这么有趣！雨点的声音有快有慢，就像在唱歌。今天，我们先来认识几位“节奏朋友”！听，这个附点节奏 X.X，像不像小雨点在蹦跳？还有切分节奏和弱起节奏。现在，请大家拿出小沙锤，我们一起来模仿小雨点的声音，学学小兔子跳，感受附点节奏的活泼吧！ ‹#› 节奏闯关游戏 准备好了吗？节奏闯关大挑战正式开始！ 第一关：模仿老师！ 老师现场拍出一个节奏，同学们要立刻模仿出来，比比谁的反应速度最快！ 第二关：小组PK赛！ 全班分成两大组进行节奏接龙挑战，全程出错最少的队伍，将获得“节奏小能手”勋章！ 第三关：全班节奏接龙！ 老师说“小雨点”，大家用附点节奏回应“跳一跳”；老师说“大雨点”，立刻用切分节奏大声喊出“哗啦啦”！ 1.7.2013 太棒了！大家已经认识了节奏朋友。现在，“节奏闯关大挑战”正式开始！你们有信心成为“节奏小能手”吗？ 第一关，模仿老师！看谁反应最快。 第二关，小组PK！这是团队的荣誉战。 最后一关，全班一起来，把教室变成雨天的快乐王国！ 让我们看看哪个小组能获得最终的“节奏小能手”勋章！ ‹#› 祁阳话念节奏 用家乡话玩一玩，更有趣哦！ 踩·雨咯， 快·活咯！ 1.7.2013 用普通话念节奏很棒，但用我们的家乡话——祁阳话来念，会更有趣哦！不信你们听！（老师示范）“踩·雨 咯，快·活 咯！”。是不是感觉特别亲切？现在，跟着老师一起，用我们的家乡话打着节奏念一遍，感受这份独特的乐趣吧！ ‹#› 初听《踩雨》 请大家完整地听一遍歌曲，带着下面的问题去思考： 🎵 歌曲的情绪是怎样的？ 仔细感受旋律，你觉得它整体是欢快的，还是抒情优美的呢？ 🎼 歌曲的旋律有什么特点？ 开头是重重的还是轻轻的？主旋律听起来是连贯的长线条，还是像雨滴一样一跳一跳的？ 01:25/3:40 ✨ 欢快 🐰 活泼 🍭 童趣 1.7.2013 同学们太厉害了，节奏关轻松通过！现在，让我们带着这份快乐，一起走进今天的歌曲《踩雨》。 请大家认真听，带着两个问题去思考： 第一，这首歌的情绪是怎样的？是欢快的，还是优美的？ 第二，歌曲的旋律有什么特点？开头是重重地开始，还是轻轻地开始？旋律听起来是连贯流畅的，还是像雨滴落在地上一样，一跳一跳的？ 听完后请告诉我你的发现！ ‹#› 学唱三步法 想唱好这首歌，我们有三个小秘诀！ 01 模唱旋律 用“la”轻声模唱，想象声音是轻巧的小雨滴，帮助我们快速找准音高。 02 填词演唱 分句教唱，重点注意附点节奏要唱得俏皮一点，跟上音乐的律动。 03 艺术处理 声音要轻快有弹性，把在雨中玩耍的快乐情绪完全表达出来！ 1.7.2013 想唱好这首歌，我们有三个小秘诀，跟着老师一步一步来！ 第一步，用‘la’模唱，找到旋律的感觉，就像小雨滴一样轻盈。 第二步，填入歌词，注意附点节奏要唱得俏皮一点，不要拖沓。 第三步，带上感情，用轻快、有弹性的声音，把在雨中玩耍的那种无忧无虑的快乐唱出来！ 好，看着屏幕上的小歌手，我们一起开始练习吧！ ‹#› 挑战难点乐句 歌曲里有几个地方像小怪兽一样需要我们特别注意，一起来挑战它们吧！ 难点 01：弱起乐句 “踩雨啦，踩雨啦，雨中真快乐！” 💡 开头“踩”字是弱起，要唱得轻而柔。小窍门：吸气要轻，起音要柔。 难点 02：长乐句的气息 🫁 学会“偷气”：唱到逗号处，悄悄吸一小口气，保持声音不断。 🎈 想象给气球打气，先吸足气，再均匀、慢慢地把气唱出来。 1.7.2013 歌曲里有几个地方像小怪兽一样需要我们特别注意，我们一起来挑战它们！第一个难点是弱起乐句，开头要唱得轻而柔。第二个难点是长乐句的气息，我们要学会在合适的地方“偷气”，这样才能唱得又长又好听。大家看图，就像这样吸足气，慢慢唱出来！ ‹#› 祁阳的雨文化 音乐就在我们的生活里！ 祁阳童谣 “春雨落，满田塘， 祁阳娃娃踩雨忙， 水洼踩得哗哗响， 笑声飘满小村庄。” 祁阳小调 国家级 非物质遗产 历史悠久 风格多样 家乡的 “音乐名片” 1.7.2013 同学们，我们祁阳不仅有美丽的雨景，还有非常珍贵的音乐文化宝藏呢！比如这首有趣的雨天童谣。更厉害的是，我们还有国家级非物质文化遗产——祁阳小调！它就像我们家乡的‘音乐名片’。音乐就在我们的生活里，我们的家乡就是一座巨大的音乐宝库！ ‹#› 创意展示秀 小小音乐家们，大显身手的时候到啦！ 🎤 演唱组 核心任务：唱 + 表情动作 用动听的歌声配合丰富的面部表情，生动演绎雨中的快乐旋律。 💃 律动组 核心任务：自编踩雨动作 发挥无限想象力，编排一套独特的踩雨舞步，跳出欢快的节奏。 🥁 乐器组 沙锤 & 铃鼓伴奏 用清脆的声响，为大家的表演增添独特的听觉色彩。 ☂️ 情景组 核心任务：扮演雨中孩童 带上小伞道具，化身在雨中尽情玩耍的孩童，演绎趣味情景剧。 1.7.2013 现在，轮到我们小小音乐家们大显身手了！我们将分成四个小组，进行‘踩雨创意秀’！ 你们可以选择演唱、律动、乐器伴奏或者情景表演，用你们喜欢的方式来表现《踩雨》的快乐！ 期待你们的精彩表演！ ‹#› 今天的收获 🎶 核心体验：踩雨的快乐 🎶 情绪 · Mood 感受音乐中欢快、活泼的氛围，找回童年踩雨时那份纯粹的童趣与喜悦。 节奏 · Rhythm 掌握附点音符、切分音与弱起小节的变化，感受雨滴落下时富有层次的律动感。 演唱 · Singing 用轻快、富有弹性的声音自然演唱，配合身体律动，生动表现歌曲中的踩雨画面。 文化 · Culture 了解“祁阳雨趣”的独特地域特色，深刻体会“生活即音乐”的艺术美学理念。 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节音乐课就要结束了。让我们一起来回顾一下今天的收获吧！我们不仅感受到了音乐的欢快情绪，学会了有趣的节奏，掌握了演唱的技巧，还了解了我们家乡的音乐文化。希望大家记住这份“踩雨的快乐”！ ‹#› 课后小任务 🎵 分享快乐 把我们今天学会的歌曲《踩雨》，回家后完整地唱给爸爸、妈妈听，一起分享音乐带来的快乐时光。 🌱 探索文化 和家人一起合作，找一找、学一学一首祁阳的雨天童谣或者祁阳小调，感受我们家乡独特的音乐魅力。 ✨ 老师寄语 愿你们永远保持一双发现美的眼睛，在生活中感受音乐，收获快乐！我们下节课见啦～ 1.7.2013 今天我们都是最棒的小小音乐家！课后还有两个小任务等着大家哦：把《踩雨》唱给家人听，分享你的快乐；再和家人一起探索一下我们祁阳的音乐文化。 音乐就在我们身边，希望大家永远保持一双发现美的眼睛，去感受生活中的音乐和快乐！下课！ ‹#› $