Unit 2 We are different Lesson 3（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 2 We are different Lesson 3 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握核心词汇：big（大的）、small（小的）、fat（胖的）、thin（瘦的），能准确认读、书写，理解词义，结合动物、人物体型特征灵活运用，衔接前两课时反义词知识。

2. 掌握重点句型：It’s big. / It’s small. / He’s fat. / She’s thin.，能听懂、认读、仿写，用于描述动物体型和人物体型差异。

3. 能朗读Lesson 3课文，听懂指令完成基础练习，深化“我们是不同的”主题，能结合动物、人物特征，用所学词汇和句型描述差异。

（二）能力目标

1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰描述动物和人物体型，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。

2. 能主动参与课堂互动和小组练习，敢于开口用英语描述身边的动物和同学体型，提升口语模仿、表达及合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。

3. 能结合生活场景，识别身边动物、人物的体型差异，用所学英语词汇和句型描述，提升生活实践能力，感受英语与生活的紧密联系，实现知识的灵活迁移。

（三）情感目标

1. 乐于用英语描述身边的动物和人物，增强英语学习的自信心，体会英语表达的乐趣。

2. 进一步认识到动物、人物的多样性和差异性，学会观察生活中的不同，尊重差异、接纳差异，培养细心观察和包容的品质。

3. 培养认真预习、积极思考、乐于合作的良好学习品质，激发对英语学习的兴趣，在学习中感受发现差异、描述差异的乐趣，学会尊重不同体型的同学。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握big, small, fat, thin四个核心词汇，准确认读、书写和运用，能区分不同词汇的含义，衔接前两课时反义词知识。

2. 熟练运用句型It’s big. / It’s small. / He’s fat. / She’s thin.，完成口语表达和简单仿写，能描述动物体型和人物体型。

3. 能朗读Lesson 3课文，结合动物、人物特征，用所学词汇和句型进行简单表达。

（二）学习难点

1. 掌握big与small、fat与thin两对反义词的发音和用法，避免混淆；区分描述动物（It’s...）和描述人物（He’s/She’s...）的句型用法。

2. 灵活运用句型描述动物和人物体型，克服“混淆主语、表达不完整”的问题，能根据对象选择正确的句型。

3. 结合生活场景，用所学词汇和句型描述身边的动物和人物，实现知识的灵活迁移，敢于主动用英语交流，深化对“We are different”主题的理解，学会尊重不同体型的同学。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备不同体型的动物、人物图片（如大/小的动物、胖/瘦的人物），翻看Lesson 3内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Lesson 1、2核心反义词和句型。

2. 预习任务：

（1）听Lesson 3课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注fat, thin的发音；

（2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，区分big与small、fat与thin的含义，回顾前两课时反义词知识；

（3）思考：如何用英语描述大象的体型、小猫的体型，以及同学的体型？尝试说出“It’s big. / She’s thin.”；

（4）观察身边的动物（图片或真实动物）和同学，记录1-2个不同的体型特征（如大象很大、小猫很小），为课堂互动做准备。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、不理解的句型、混

淆描述动物和人物的句型）记录下来，课堂上主动提问、求助。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇热身：开展“反义词配对”游戏，教师出示单词卡片（big, fat），学生快速说出对应的反义词，重点纠正核心词汇的发音；回顾Lesson 1、2句型I’m... / It’s... / This is my...，激活已有知识，实现课时知识的衔接。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、重点句型表达、描述动物和人物体型特征）。

3. 情境导入：出示大/小的大象、胖/瘦的小猫图片，提问：Look! These animals are different. Is it big or small? Is he fat or thin? Today we will learn to talk about the size of animals and the body type of people. 引出本节课主题——学习新的反义词词汇，运用句型描述动物和人物体型，进一步理解“We are different”的含义。

（二）新知探究

1. 核心词汇探究：结合动物、人物图片，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入生活场景引导，区分反义词含义，衔接前两课时知识：

（1）big（大的）、small（小的）：结合大大象、小老鼠图片讲解，例句：“It’s big. It’s small.”；回顾Lesson 1相关用法，强化反义词记忆。

（2）fat（胖的）、thin（瘦的）：结合胖熊猫、瘦猴子图片，以及同学体型图片讲解，例句：“It’s fat. She’s thin.”；强调fat和thin用于描述体型，语气要礼貌，尊重他人。

2. 词汇互动练习：

（1）口诀记忆：big大，small小，fat胖，thin瘦，动物人物都能描，礼貌表达很重要；

（2）特征抢答：教师出示图片，学生快速说出对应的英语单词，巩固词汇认读；

（3）反义词配对：给出英语单词和对应的反义词，学生快速配对，强化词