第五单元（基础巩固卷）统编版五年级语文下册

第五单元 基础巩固卷 一、积累运用。（共43分） 1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）（2分） A．刷浆（jiāng）　发怔（zhēnɡ）扳倒（bān） B．监生（jiàn）    脚腕（wàn）    揩泪（kāi） C．使诈（zhà）    屏障（píng）    难堪（kān） D．露馅儿（xiàn）侄子（zhí）    伤疤（bā） 2．选出正确的汉字，画“√”。（8分） （揩  楷）眼泪    （欺  期）负   （芝  之）子      露（馅  陷）儿 下（绊  拌）子    豆（桨  浆）   （诈  炸）骗      屏（嶂  障） 3．读拼音，写词语。（7分） （1）小嘎子仗着自己身体灵活，qī fu( )胖墩儿傻大黑粗，总想bān dǎo( )胖墩儿。没想到，jiǎo wàn( )还没有使上劲，就被胖墩儿摔了个仰面朝天。 （2）曹小三却以为shī fu( )的手艺lòu xiàn( )了，认为刷子李的形象hōng rán( )倒去，怕刷子李nán kān( )，不敢说。 4．下列词语书写完全正确的一组是（    ）。（2分） A．摔跤    抖擞    昂面朝天 B．破锭     威严     三抓两挠 C．模样    穿棱    膀大腰粗 D．硬棒     趁势     手疾眼快 5．下列带点字词语的解释有误的一项是（  ）（2分） A．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（故：过去的） B．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。（能耐：本领） C．你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。（恐：害怕） D．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（破绽：说话，做事时露出的漏洞） 6．补全下列词语，并按要求填空。（填序号）（6分） ①精( )( )擞    ②膀( )腰( )      ③( )信( )疑 ④心( )如( )         （1）我们的老师，无论什么时候，只要是面对我们，都是( ) 的。 （2）尽管大家都这么说，他还是( ) 7．下列句子中不是比喻句的一项是（   ）（2分） A．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 8．按要求写句子。（6分） （1）曹小三早听说过师傅那手绝活，一直似信非信，这回一定要亲眼瞧瞧。（改为双重否定句） ______________________________________ （2）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为肯定句） ______________________________________ （3）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。（修改病句） _______________________________________________ 9．原文填空。（8分） 《摔跤》选自徐光耀的( )，我认识了( )的小嘎子；《他像一棵挺脱的树》选自( )的( )，我认识了( )，( )的祥子；《两茎灯草》选自( )的( )，让我们认识了( )的严监生；而( )的《刷子李》，通过徒弟曹小三观察师傅刷墙时，从( )到( )再到( )的心理变化，( )反映出了刷子李的( )。 二、现代文阅读。（共22分） （一）阅读选文，完成练习。（10分） 两茎灯草（节选） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1．（2分）严监生断气前的样子，可以用成语“_______”来概括。 2．（2分）选文描写严监生断气前还伸着两个指头，他在惦记着___________，体现了他________的特点。 3．（2分）选文主要对严监生进行了______和______描写。 4．（4分）如果严监生当时还能说话，他可能会说些什么呢？ _________________________________________ （二）阅读短文，完成练习。（12分） 让露珠多美丽一会儿 早晨，阳光下，一个孩子蹲在一棵小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。 母亲走过来，看孩子在干什么。 “妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？” “被阳光蒸发了。” “最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”A．孩子睁大了眼睛，澄澈而明亮。 “孩子，会的。” “多美的露珠啊！就这样消失了多可惜呀。” B．只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。 “孩子，你在做什么呢？” “我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。” “这样做是没用的，最后露珠都会消失的。” 孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样至少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。” 让雪人多暖和一些 冬天，母亲和孩子堆着雪人，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。 孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。 母亲问，还差点什么呢？ 孩子突然解开棉衣的纽扣。 母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。 孩子说，这么冷的天气，雪人一点儿衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣会多暖和一些。 说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。 1．（2分）《让露珠多美丽一会儿》主要通过_____（对话    心理变化）来推动故事情节的发展。 2．（2分）A、B两处画“ ”的句子，使用的人物描写方法分别是：______、_______。 3．（4分）“孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。”联系上下文，说说孩子这时在想什么，试着把他的心理活动写出来。 _____________________________________________________________ 4．（4分）读了短文，说说文中的孩子都给你留下了怎样的印象。 _____________________________________________________________ 三、习作。（35分） 在语文的学习中，我们结识了不少各具特色的人物——顾全大局的蔺相如、知错能改的廉颇、足智多谋的诸葛亮……这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。生活中，我们也会接触到形形色色的人：唠叨的母亲、严厉的父亲、学校的老师、同学，威武的警察……请选择一个人写下来。 要求：（1）运用学过的描写人物的方法，选取典型事例具体表现人物的特点。 （2）题目自拟，不少于450字。 参考答案 一、A 二、揩 √ 欺 √ 芝 √ 馅 √ 绊 √ 浆 √ 诈 √ 障 √ 三、欺负 扳倒 脚腕 师傅 露馅 轰然 难堪 四、D 五、A 六、 神 抖 大 粗 半 半 急 焚 ① ③ 七、B 八、1. 曹小三早听说过师傅那手绝活，一直似信非信，这回非要亲眼瞧瞧不可。 2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。 3. 别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。 九、《小兵张嘎》 机灵调皮 老舍 《骆驼祥子》 高大健壮 生命力旺盛 吴敬梓 《儒林外史》 吝啬 冯骥才 崇敬 质疑 崇敬 侧面 高超技艺 二、（一）1．奄奄一息 2．那灯盏里点的是两茎灯草，恐怕费了油 视财如命 3．神态 动作 4．你们怎么能点两茎灯草呢？这多浪费啊！快，快给我挑掉一茎。 （二）1．对话 2．神态描写 动作描写 3．示例：是不是缺了点什么呢？对了，它还没有穿衣服呢！天这么冷，它肯定要冻坏的吧。我得给它穿上暖和的衣服。 4．示例：天真、可爱、善良。 三、例文： 唠叨的母亲 我的母亲因为感冒导致发烧，十分严重。今天，她刚挂点滴回来，睡在床上。 平时，母亲总爱唠叨我几句，我心想：今天总不会再来唠叨我了吧，我心里乐滋滋的，刚要出门，母亲就从楼上“叫”下来，“小飞，别忘了带雨伞啊今天要下雨！”沙哑的声音中带着点留恋和放心不下。“哦！”我爽快地答应了但我心里可不是这样想的，我背上书包就出去上学了…… 刚在上下午第二节课时，老天爷就开始表演“变脸了”，刚才还烈日当头，突然，天就一片漆黑，我想：完了、完了，我这是不听老人言吃亏在眼前，我真不该不听“唠叨母亲”的话啊，唉！我心里万分后悔但也为时已晚。放学了，同学们不是被父母接走就是自己撑着雨伞走了。而我只能傻傻地等，当时，下着倾盆大雨，我等了十分钟，我下定决心自己飞奔回家之时，一个熟悉的身影慢慢走过来，啊！是母亲，我一想到母亲重病在身还冒着大雨来接我，一下子一股热流流进了心田，那是什么？是母爱，是无私的母爱。母亲走到我身边，用憔悴的眼睛看着我，过了一会，轻声地说：”我们走吧！“嗯！”此时我控制不住心里的那种说不出的感觉，顿时热泪盈眶，母爱是多么伟大啊！我们回到家后，母亲又加重了病情。 这件事后我才明白过来，母爱是无私的，古今中外的母亲都是一样的，虽然平时母亲唠叨你，骂你，但这都是母爱，是用语言无法来形容的母爱！是无私的！是真挚的！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $