精品解析：安徽省六安市霍邱县2025-2026学年九年级上学期11月期中物理试题

霍邱县2025~2026学年度第一学期学业质量检测 九年级物理试卷 注意事项： 1.物理试卷共四大题24小题，满分70分。考试时间共80分钟。 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、填空题（每空1分，共计20分） 1. 小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情境中，水桶中都有水。则小红对水做的功是____，小军对水做的功是______ （选填“有用功”“额外功”）。 【答案】 ①. 有用功 ②. 额外功 【解析】 【详解】[1]小红用塑料桶从井中打水，其目的是把水提上来，所以小红对水做的功是有用功。 [2]小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来，其目的是把水桶提上来，所以他对水桶做的功是有用功；但水是附带被提上来的，因此是额外功，所以小军对水做的功是额外功。 2. 如图所示，用10N的水平推力将桌面上重20N的物体由A处水平推动1m到达B处，此时撤去推力，物体继续向前运动了0.2m刚好从桌边飞出，最后掉到地面C处，桌面高度0.8m。在此过程中，推力对物体做功_________J，重力对物体做功_________。 【答案】 ①. 10 ②. 16J 【解析】 【详解】[1]物体在10N的推力作用下前进的距离是1m，由于惯性前进的0.2m没有推力的作用，所以这0.2m的距离推力没有做功，所以推力做功为W推=Fs=10N×1m=10J [2]物体在竖直方向移动了0.8m，因此重力做的功为W=Gh=20N×0.8m=16J 3. 如图所示，从A点沿水平桌面自由滚落的小球的运动轨迹如虚线所示，C、F两处等高，D为球与水平地面的接触点，不计空气阻力。则小球从E点到F点的过程中，机械能_____（选填“增大”“不变”“减小”）；小球在C点的动能___（选填“大于”“等于”“小于”）在F点的动能。 【答案】 ①. 不变 ②. 大于 【解析】 【详解】[1]题目明确说明不计空气阻力，小球从E到F的过程在空中运动，只有重力做功，动能和重力势能相互转化，没有其他能量损耗，因此机械能总量保持不变。 [2]重力势能与质量和高度有关，C、F等高，因此小球在C、F两点的重力势能相等；小球运动过程中与地面碰撞时，会有一部分机械能转化为内能，总机械能减少，C点在第一次碰撞地面之前，总机械能大于碰撞后F点的总机械能；重力势能相等，因此C点的动能大于F点的动能。 4. 如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到。小明试了一下，闭合开关时两灯泡都发光，断开开关时，两灯泡同时熄灭。拧下其中一个小灯泡，闭合开关。若另一个小灯泡不能发光，则两个小灯泡是___；若另一个小灯泡仍然发光，则两个小灯泡是_____的。 【答案】 ①. 串联 ②. 并联 【解析】 【详解】[1]串联电路中电流只有一条路径，用电器工作时互相影响，一处断路会导致整个电路断开，因此拧下一个小灯泡后，另一个小灯泡无法发光，说明两灯是串联。 [2]并联电路中电流有多条路径，各支路用电器工作时互不影响，一条支路断开不会影响其他支路的通断，因此拧下一个小灯泡后，另一个小灯泡仍能发光，说明两灯是并联。 5. 在火柴盒上划火柴头，是通过___的方式改变物体内能的；在烧红的木炭上点火柴头，是通过________的方式改变物体内能的。 【答案】 ①. 做功 ②. 热传递 【解析】 【详解】[1]在火柴盒上划火柴头时，火柴头克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，因此是通过做功的方式改变内能。 [2]在烧红的木炭上点火柴头，热量从温度更高的烧红的木炭传递给火柴头，使火柴头内能增加，因此是通过热传递的方式改变内能。 6. 生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“热传递”中的“热”是指___________；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指___________。 【答案】 ①. 热量 ②. 内能 【解析】 【详解】[1]热传递指的是内能从温度高的物体传递到温度低的物体，传递的这部分能量为热量，故这里“热”的含义是热量。 [2]两手相互摩擦，手克服摩擦力做功，机械能转化成内能，手的内能增加，温度升高，故这里的“热”是指内能。 7. 0℃的冰熔化成0℃的水，要吸收热量，这说明质量相等的0℃的冰与0℃的水相比，冰的内能比水的________；一定质量的物体的内能，从微观角度看，取决于分子的势能和动能，从宏观角度看，取决于物体的状态和_____。 【答案】 ①. 小 ②. 温度 【解析】 【详解】[1]晶体熔化的特点是熔化时吸热、温度不变，吸热后内能会增加。因此质量相等的0℃冰熔化成0℃水需要吸热，说明冰的内能比水小。 [2]内能从微观角度看是所有分子动能与分子势能的总和；从宏观角度看，题干已经说明是一定质量的物体，且给出了状态，内能中分子平均动能对应宏观的温度。 8. 内能是物体内部所有的分子动能和分子势能的总和。压缩空气时，空气体积明显减小，内能中发生变化的主要是______；物体温度升高时内能______（选填“增加”或“减少”）。 【答案】 ①. 分子势能 ②. 增加 【解析】 【分析】 【详解】[1]压缩空气时，空气体积明显减小，分子间距离变化明显，内能中发生变化的主要是分子势能。 [2]一定质量的物体，温度越高，分子热运动越剧烈，物体具有的内能就越大，故选填增加。 【点睛】 9. 在“探究电荷间的相互作用”活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）分别呈现相互排斥现象，图（c）呈现相互吸引现象。由实验现象可知，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是_____（选填“相同”“不同”）的。把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。据此分析，自然界中只存在________种电荷。 【答案】 ①. 不同 ②. 两 【解析】 【详解】[1]图c中丝绸摩擦过的有机玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引，由于异种电荷相互吸引，说明二者带的是不同种类的电荷。 [2]实验发现所有带电物体，要么和玻璃棒带电性质相同（与玻璃棒排斥、和橡胶棒吸引），要么和橡胶棒带电性质相同（与橡胶棒排斥、和玻璃棒吸引），不存在第三种带电性质，因此可推知自然界中只存在两种电荷。 10. 如图所示，在一根榻跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端。可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）将导线的A和B两端相连，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，由此可以确定________为同一导线的两端（填字母，下同）。 （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与________相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。 【答案】（1）C、E （2）E 【解析】 【小问1详解】 将导线的A和B两端相连，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，说明A、B、D、F为其中2条导线的端点，C、E为另一条导线的两端。 【小问2详解】 为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，CE在同一导线上，则测通器的一端必须与E相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开，若灯泡亮起，说明A与另一端接触的一端为同一导线的两端。 二、选择题（每小题2分，共14分；每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意） 11. 如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（　　） A. 提着桶在水平地面上匀速前进 B. 搬而未起 C. 撬起石块 D. 推而不动 【答案】C 【解析】 【详解】A．人对桶的力与桶移动的方向垂直，则不做功，故A不符合题意； B．“搬而未起”说明有力无距离，则不做功，故B不符合题意； C．“翘起石头”有力有距离，且力与距离不垂直，则克服石头的重力做功，故C符合题意； D．“推而不动”说明有力无距离，则不做功，故D不符合题意。 故选C。 12. 在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大．以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是 ① 用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小； ② 都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小； ③ 爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较． A. 只有① B. ①② C. ①③ D. ①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①时间相同时，做的功越多，功率越大；测出各自的体重和爬杆高度，根据W=Gh可以计算出各自做的功，所以就可以判断出功率的大小，故这种方案可行； ②根据功率计算公式P==可知，都爬到杆顶，则h相同，再测出各自体重G和爬杆时间t，也可以比较出功率的大小，故这种方案可行； ③如果测出体重G、时间t和高度h，也可以根据公式P==求出各自的功率，然后比较即可，故这种方案可行．故选D． 13. 关于改变物体内能的方式，下列说法正确的是（　　） A. 物体内能的改变，一定是通过做功实现的 B. 物体内能的改变，一定是通过热传递实现的 C. 不论发生什么，只要物体对外做功，它的内能一定减少 D. 物体内能改变后，我们往往无法判断是通过哪种方式改变的 【答案】D 【解析】 【详解】AB．内能的改变可以通过做功，也可以通过热传递实现，故AB错误； C．如果物体在对外做功的同时，还从外界吸收了热量，那么内能的变化取决于“做功”和“热传递”的综合效果，故C错误； D．做功和热传递在改变内能的效果上是等效的。例如，一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是被摩擦做功，从结果上看，无法区分是哪种方式导致的，故D正确。 故选D。 14. 关于物质的比热容，下列说法中正确的是（　　） A. 温度高的物体比温度低的物体比热容大 B. 比热容跟物体的质量，升高的温度、吸收的热量都有关 C. 比热容是物质的特性之一，它是反映物质吸热或放热本领大小的物理量 D. 只要温度升高相同，比热容大的物体一定比比热容小的物体吸收的热量多 【答案】C 【解析】 【详解】AB．比热容是物质本身的一种固有特性，只和物质的种类、状态有关，比热容与物体质量、升高温度、吸收热量、温度高度均无关，故AB错误； C．比热容是物质本身的一种固有特性，它的物理意义就是反映物质吸热或放热本领的大小，故C正确； D．根据吸热公式可知，吸收热量多少同时和比热容、物体质量、温度变化有关，质量不确定时，无法比较吸热多少，故D错误。 故选C。 15. 在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（　　） A. 发生在白天，且陆地温度较高 B. 发生在白天，且海水温度较高 C. 发生在夜晚，且陆地温度较高 D. 发生在夜晚，且海水温度较高 【答案】D 【解析】 【详解】水的比热容较大，同样质量的水和沙石，吸收相同的热量（接受相同的太阳辐射能），沙石的温度升高得多，陆面上空空气迅速增温而上升，海面上空的气温相对较冷，冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成风。同理，在晚上相同受冷的情况下，陆地的温度低于海洋的温度，从而形成从陆地吹向海洋的风，故这样形成了海陆风。由图可知，风从陆地吹向海洋，则应发生在夜晚，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 16. 小王在探究“串联电路特点”的实验中，连接了如图所示的电路。闭合开关S后，小王发现两个灯泡都不发光，于是小王将一根导线接在灯L1两端，发现L2发光，然后再将导线接在L2两端，发现L1不发光，则故障可能是（　　） A. L1断路 B. L1短路 C. L2断路 D. L2短路 【答案】A 【解析】 【详解】由图可知，两灯串联，闭合开关S后，两个灯泡都不发光，说明电路出现断路，将一根导线接在灯L1两端，发现L2发光，表明L2完好，然后再将导线接在L2两端，发现L1不发光，说明L1断路，故A符合题意， BCD不符合题意。 故选A。 17. 如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（　　） A. L1不亮，L2亮 B. L1和L2都亮 C. L2不亮，L1亮 D. L1和L2都不亮 【答案】A 【解析】 【详解】当开关S断开时，两个灯泡串联，所以两个灯泡都发光；当开关闭合后，L1被短路，不能发光，只有L2在电路中，所以只有L2亮，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 三、实验题（每小题5分，共计20分） 18. 提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。小明根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想： 猜想I：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关； 猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关； 猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。 他根据猜想，运用如图（a）（b）（c）所示的装置进行了实验探究。他将测得的实验数据填入下表： 实验序号 钩码的重力G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 的距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9% 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9% （1）实验时应沿竖直方向____缓慢向上拉动弹簧测力计。 （2）分析表中数据可知：第3次实验是利用了图______装置完成的，它的机械效率η=____。 （3）通过比较________（填实验序号）两次实验数据得出结论∶同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 （4）通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_______ 。 【答案】（1）匀速 （2） ①. c ②. 80% （3）1、2 （4）越低 【解析】 【小问1详解】 实验时沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，此时滑轮组受力平衡，弹簧测力计示数稳定，测量的拉力才准确。 【小问2详解】 [1]根据滑轮组距离关系s=nh，可得第3次实验的绳子段数 即动滑轮上有4段绳子，只有图c的滑轮组满足这个条件； [2]机械效率计算  【小问3详解】 要得出“同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高”的结论，需要控制滑轮组不变，改变提升的物重，实验1、2满足控制变量的要求，因此选1、2两次数据。 【小问4详解】 实验2、3中，提升物体重力相同，动滑轮更重的第3次机械效率更低，因此可得结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低。 19. 如图（a）是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。 （1）实验时，选取质量____（选填“相同”“不同”）、初温相同的甲，乙两种不同液体。 （2）用酒精灯加热时，液体温度升高是通过____的方式来增大内能的。 （3）相同时间内，水吸收的热量____（选填“大于”“等于”“小于”）煤油吸收的热量。 （4）根据实验数据画出温度随时间的变化图像如图（b）所示，由图可知，____的吸热能力更强。 （5）实验中主要用到的科学方法有控制变量法和_______ 。 【答案】（1）相同 （2）热传递 （3）等于 （4）水 （5）转换法 【解析】 【小问1详解】 本实验利用控制变量法探究不同物质的吸热能力，需要控制两种液体的质量、初温相同，只改变物质种类。 【小问2详解】 改变内能的方式有做功和热传递，酒精灯加热是热量从酒精灯转移到液体，通过热传递增大液体内能。 【小问3详解】 实验用同一热源加热，相同时间内热源放出的热量相同，因此水和煤油吸收的热量相等。 【小问4详解】 由图像可知，加热相同时间（吸收相同热量）时，水升高的温度更小，说明水吸收相同热量后温度更难改变，因此水的吸热能力更强。 【小问5详解】 实验中无法直接比较吸收热量的多少，通过加热时间的长短反映吸收热量的多少，这种方法是转换法。 20. 图中所示是小明同学探究串联电路电压特点的实验电路图。 （1）小明根据图（a）连接好电路，未闭合开关，电压表指针如图（b）所示，小明接下来的操作是_____________。解决了上述问题后，闭合开关电压表示数如图（b）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该____________________ 。 （2）小明为了测L1两端的电压，错误地将实物连接成图（c）所示电路，请你在将要去掉的导线上打“x”，然后用笔画线代替导线完成正确的电路连接。 （3）某小组完成数据测量并记录在表格中。实验数据记录表格设计不足之处是___________。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.2 1.6 2.7 （4）在交流环节，班内其他组的同学根据自己组收集的数据得出了“串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和”的结论。而小明所在小组的几位同学，对本组上表中记录的数据发生了争论：甲同学认为表格所记录数据UAC≠UAB+UBC，本组实验失败；乙同学认为在实验允许的误差范围内，本组所得数据能作为UAC=UAB+UBC的证据；丙同学认为应该是测量UAC时读数读错了，直接将其改为2.8即可。你认为________（选填“甲”“乙”“丙”）同学的说法更合理。 【答案】（1） ①. 把电压表的指针调到零刻度线处 ②. 断开开关，将电压表换用较小量程重新做实验 （2） （3）实验次数太少，结论具有偶然性 （4）乙 【解析】 【小问1详解】 [1]当开关未闭合时，根据图（b）电压表所示情况可知，电压表的指针不指在零刻线处，所以接下来的操作应是把电压表的指针调到零刻线处； [2]电压表指针偏转角度太小，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小量程重新实验。 【小问2详解】 电压表应选0-3V的量程并联在L₁两端，电流“正进负出”，正确的实物连线如图所示： 【小问3详解】 表格设计和数据记录的不足之处：实验次数太少，结论有偶然性。 【小问4详解】 在实验允许的误差范围内，本组所得数据能作为的证据，故甲同学的说法错误，乙同学的说法正确； 不能直接更改实验数据，故丙同学的说法错误。 故乙同学的说法更合理。 21. 在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，小明设计了如图（a）所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于____状态。 （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_________（选填“相同”“不同”）规格的小灯泡。 （3）实验中，在A、B、C（A位于干路，B、C分别位于支路）三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC，部分实验数据如表所示。 实验序号 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.70 0.32 0.38 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_______（写出关系式） （5）小明在某次实验时，测得A处电流为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图（b）所示，则C处电流大小为________A，B处电流大小为_______A。 【答案】 ①. 断开 ②. 不同 ③. IA=IB+IC ④. 0.50 ⑤. 0.30 【解析】 【21题详解】 连接电路时，为了保护电路，避免连接过程中短路损坏元件，开关应处于断开状态。 【22题详解】 为了避免实验偶然性，使探究结论具有普遍意义，应当选择不同规格的小灯泡进行实验。 【23题详解】 分析表格数据，三组实验均满足干路A点电流等于两个支路B、C点电流之和，因此关系式为  【24题详解】 [1]已知干路A处总电流为0.80A，因此支路C处的电流一定小于0.80A，可判断C处电流表选择的是0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.50A； [2]根据并联电流规律，可得支路B处电流为  三、计算题（22 小题4分，23、24小题各6分，共计16分；解答要有必要的公式和过程） 22. 如图甲所示的电路中，是两只相同的电压表。当闭合开关S后，灯泡和都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，均如图乙所示。 （1）求灯泡和两端的电压； （2）若将灯泡和改接为如图丙所示的电路，闭合开关S后，灯泡和都正常发光，此时电流表的示数为1.5A，电流表的示数为1.2A，求此时通过灯泡的电流。 【答案】（1）1.2V；4.8V （2）0.3A 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，​与​串联，电压表​测电源总电压，电压表​测​​两端电压。串联电路总电压等于各部分电压之和，因此​的示数大于​的示数。 两只电压表规格相同、指针偏转角度相同，说明两表量程不同：​选量程（分度值0.5V），​选0∼3V量程（分度值0.1V）。 根据图乙，总电压U=6V，​两端电压 ，则​两端电压  【小问2详解】 由图丙可知，​与​并联，电流表​测​​支路电流，​测干路总电流。已知干路电流，​电流，因此通过​的电流 23. 早在3000年前我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳，通常用于从井中提水。如图所示是古代民间的提水设施辘轳，由辘轳头、支架、井绳、水桶等部分构成。某次取水时井绳拉着质量为10kg的水缓慢上升了4m，水桶的质量为1kg，在这一过程中，人做的总功为500J，g取10N/kg。求此次取水的过程中 （1）人做的有用功为多少？ （2）辘轳的机械效率多大？ （3）人克服井绳重力与摩擦阻力做的功是多少？ 【答案】（1）400J；（2）80%；（3）60J 【解析】 【详解】解：（1）根据题意，人做的有用功为 （2）根据题意可知 （3）根据题意可知 克服水斗做的功为 克服井绳重力及摩擦力做的功为 答：（1）人做的有用功为400J； （2）辘轳的机械效率为80%； （3）人克服井绳重力与摩擦阻力做的功为60J。 24. 小明准备估测他家天然气灶的效率。他在水壶中加入5kg初温为20℃的水，用天然气灶将水烧开，观察天然气表发现，此次烧水用了天然气，若天然气的热值，水的比热容，当地大气压为1个标准大气压。求： （1）水吸收的热量Q吸； （2）天然气完全燃烧放出的热量Q放； （3）天然气灶的效率η。 【答案】（1） （2） （3）40% 【解析】 【小问1详解】 当地大气压为1个标准大气压，则水的末温，水的质量，初温，则水吸收的热量为 【小问2详解】 天然气的体积，热值，天然气完全燃烧放出的热量为 【小问3详解】 天然气灶的效率为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 霍邱县2025~2026学年度第一学期学业质量检测 九年级物理试卷 注意事项： 1.物理试卷共四大题24小题，满分70分。考试时间共80分钟。 2.试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（4页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、填空题（每空1分，共计20分） 1. 小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情境中，水桶中都有水。则小红对水做的功是____，小军对水做的功是______ （选填“有用功”“额外功”）。 2. 如图所示，用10N的水平推力将桌面上重20N的物体由A处水平推动1m到达B处，此时撤去推力，物体继续向前运动了0.2m刚好从桌边飞出，最后掉到地面C处，桌面高度0.8m。在此过程中，推力对物体做功_________J，重力对物体做功_________。 3. 如图所示，从A点沿水平桌面自由滚落的小球的运动轨迹如虚线所示，C、F两处等高，D为球与水平地面的接触点，不计空气阻力。则小球从E点到F点的过程中，机械能_____（选填“增大”“不变”“减小”）；小球在C点的动能___（选填“大于”“等于”“小于”）在F点的动能。 4. 如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到。小明试了一下，闭合开关时两灯泡都发光，断开开关时，两灯泡同时熄灭。拧下其中一个小灯泡，闭合开关。若另一个小灯泡不能发光，则两个小灯泡是___；若另一个小灯泡仍然发光，则两个小灯泡是_____的。 5. 在火柴盒上划火柴头，是通过___的方式改变物体内能的；在烧红的木炭上点火柴头，是通过________的方式改变物体内能的。 6. 生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“热传递”中的“热”是指___________；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指___________。 7. 0℃的冰熔化成0℃的水，要吸收热量，这说明质量相等的0℃的冰与0℃的水相比，冰的内能比水的________；一定质量的物体的内能，从微观角度看，取决于分子的势能和动能，从宏观角度看，取决于物体的状态和_____。 8. 内能是物体内部所有的分子动能和分子势能的总和。压缩空气时，空气体积明显减小，内能中发生变化的主要是______；物体温度升高时内能______（选填“增加”或“减少”）。 9. 在“探究电荷间的相互作用”活动中，用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒依次两两靠近，如图所示。图（a）、（b）分别呈现相互排斥现象，图（c）呈现相互吸引现象。由实验现象可知，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷是_____（选填“相同”“不同”）的。把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。据此分析，自然界中只存在________种电荷。 10. 如图所示，在一根榻跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端。可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下： （1）将导线的A和B两端相连，将测通器的m连接在D上，当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光，由此可以确定________为同一导线的两端（填字母，下同）。 （2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与________相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。 二、选择题（每小题2分，共14分；每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意） 11. 如图所示四种情景中，人对物体做了功的是（　　） A. 提着桶在水平地面上匀速前进 B. 搬而未起 C. 撬起石块 D. 推而不动 12. 在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大．以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是 ① 用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小； ② 都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小； ③ 爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较． A. 只有① B. ①② C. ①③ D. ①②③ 13. 关于改变物体内能的方式，下列说法正确的是（　　） A. 物体内能的改变，一定是通过做功实现的 B. 物体内能的改变，一定是通过热传递实现的 C. 不论发生什么，只要物体对外做功，它的内能一定减少 D. 物体内能改变后，我们往往无法判断是通过哪种方式改变的 14. 关于物质的比热容，下列说法中正确的是（　　） A. 温度高的物体比温度低的物体比热容大 B. 比热容跟物体的质量，升高的温度、吸收的热量都有关 C. 比热容是物质的特性之一，它是反映物质吸热或放热本领大小的物理量 D. 只要温度升高相同，比热容大的物体一定比比热容小的物体吸收的热量多 15. 在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（　　） A. 发生在白天，且陆地温度较高 B. 发生在白天，且海水温度较高 C. 发生在夜晚，且陆地温度较高 D. 发生在夜晚，且海水温度较高 16. 小王在探究“串联电路特点”的实验中，连接了如图所示的电路。闭合开关S后，小王发现两个灯泡都不发光，于是小王将一根导线接在灯L1两端，发现L2发光，然后再将导线接在L2两端，发现L1不发光，则故障可能是（　　） A. L1断路 B. L1短路 C. L2断路 D. L2短路 17. 如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（　　） A. L1不亮，L2亮 B. L1和L2都亮 C. L2不亮，L1亮 D. L1和L2都不亮 三、实验题（每小题5分，共计20分） 18. 提高机械效率可以充分发挥机械设备的作用，对节能减排、提高经济效益有重要的意义。小明根据生活经验和客观事实，对影响滑轮组机械效率的因素作出如下猜想： 猜想I：滑轮组的机械效率与物体被提升的高度有关； 猜想Ⅱ：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关； 猜想Ⅲ：滑轮组的机械效率与所提物体的重力有关。 他根据猜想，运用如图（a）（b）（c）所示的装置进行了实验探究。他将测得的实验数据填入下表： 实验序号 钩码的重力G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉 力F/N 绳端移动 的距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 0.90 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.50 0.3 88.9% 3 4 0.1 1.25 0.4 4 4 0.2 1.50 0.6 88.9% （1）实验时应沿竖直方向____缓慢向上拉动弹簧测力计。 （2）分析表中数据可知：第3次实验是利用了图______装置完成的，它的机械效率η=____。 （3）通过比较________（填实验序号）两次实验数据得出结论∶同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 （4）通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_______ 。 19. 如图（a）是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。 （1）实验时，选取质量____（选填“相同”“不同”）、初温相同的甲，乙两种不同液体。 （2）用酒精灯加热时，液体温度升高是通过____的方式来增大内能的。 （3）相同时间内，水吸收的热量____（选填“大于”“等于”“小于”）煤油吸收的热量。 （4）根据实验数据画出温度随时间的变化图像如图（b）所示，由图可知，____的吸热能力更强。 （5）实验中主要用到的科学方法有控制变量法和_______ 。 20. 图中所示是小明同学探究串联电路电压特点的实验电路图。 （1）小明根据图（a）连接好电路，未闭合开关，电压表指针如图（b）所示，小明接下来的操作是_____________。解决了上述问题后，闭合开关电压表示数如图（b）所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该____________________ 。 （2）小明为了测L1两端的电压，错误地将实物连接成图（c）所示电路，请你在将要去掉的导线上打“x”，然后用笔画线代替导线完成正确的电路连接。 （3）某小组完成数据测量并记录在表格中。实验数据记录表格设计不足之处是___________。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.2 1.6 2.7 （4）在交流环节，班内其他组的同学根据自己组收集的数据得出了“串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和”的结论。而小明所在小组的几位同学，对本组上表中记录的数据发生了争论：甲同学认为表格所记录数据UAC≠UAB+UBC，本组实验失败；乙同学认为在实验允许的误差范围内，本组所得数据能作为UAC=UAB+UBC的证据；丙同学认为应该是测量UAC时读数读错了，直接将其改为2.8即可。你认为________（选填“甲”“乙”“丙”）同学的说法更合理。 21. 在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，小明设计了如图（a）所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于____状态。 （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_________（选填“相同”“不同”）规格的小灯泡。 （3）实验中，在A、B、C（A位于干路，B、C分别位于支路）三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC，部分实验数据如表所示。 实验序号 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.70 0.32 0.38 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_______（写出关系式） （5）小明在某次实验时，测得A处电流为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图（b）所示，则C处电流大小为________A，B处电流大小为_______A。 三、计算题（22 小题4分，23、24小题各6分，共计16分；解答要有必要的公式和过程） 22. 如图甲所示的电路中，是两只相同的电压表。当闭合开关S后，灯泡和都发光，这时两只电压表的指针偏转角度相同，均如图乙所示。 （1）求灯泡和两端的电压； （2）若将灯泡和改接为如图丙所示的电路，闭合开关S后，灯泡和都正常发光，此时电流表的示数为1.5A，电流表的示数为1.2A，求此时通过灯泡的电流。 23. 早在3000年前我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳，通常用于从井中提水。如图所示是古代民间的提水设施辘轳，由辘轳头、支架、井绳、水桶等部分构成。某次取水时井绳拉着质量为10kg的水缓慢上升了4m，水桶的质量为1kg，在这一过程中，人做的总功为500J，g取10N/kg。求此次取水的过程中 （1）人做的有用功为多少？ （2）辘轳的机械效率多大？ （3）人克服井绳重力与摩擦阻力做的功是多少？ 24. 小明准备估测他家天然气灶的效率。他在水壶中加入5kg初温为20℃的水，用天然气灶将水烧开，观察天然气表发现，此次烧水用了天然气，若天然气的热值，水的比热容，当地大气压为1个标准大气压。求： （1）水吸收的热量Q吸； （2）天然气完全燃烧放出的热量Q放； （3）天然气灶的效率η。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $