知识点复习重点2025-2026学年高中地理人教版选择性必修3

高中地理选择性必修3 使用建议：先背每节“核心重点”，再记“答题术语”，最后熟悉本章“常考设问 + 作答抓手”。 作答总逻辑：问题表现 → 形成原因（自然 + 人为）→ 对国家安全的影响 → 解决措施 → 地理意义。 第一章 自然环境与人类社会 第一节 自然环境的服务功能 核心重点：自然环境是人类生存和发展的基础，必须记住四类服务功能：供给服务、调节服务、文化服务、支撑服务。做题时要能结合具体区域判断主导功能，如湿地重在涵养水源、调蓄洪水，森林重在保持水土、净化空气。 高频答题术语：自然环境服务功能、供给服务、调节服务、水源涵养、保持水土、净化环境、维持生物多样性、生态系统稳定性 高考常考设问：湿地、森林、草地、河流、海洋等生态系统功能分析题 第二节 自然资源及其利用 核心重点：自然资源是能够被人类利用并产生价值的自然要素。高频点是资源的分布不均、数量有限、开发利用受技术条件影响、具有区域性与时代性。答题时常从资源禀赋、开发条件、利用方式、可持续性四步展开。 高频答题术语：资源禀赋、时空分布不均、资源开发强度、节约集约利用、资源可持续利用、因地制宜 高考常考设问：某地资源开发条件评价、资源利用方式优化题 第三节 环境问题及其危害 核心重点：环境问题本质上是人地关系失调，分成生态破坏和环境污染两类。危害通常从健康、资源、生态、经济、社会稳定五方面作答。要会区分：生态破坏偏向生态系统结构和功能受损，环境污染偏向污染物进入环境导致质量下降。 高频答题术语：人地关系失衡、环境承载力下降、生态服务功能减弱、制约区域可持续发展、危害公众健康 高考常考设问：某区域环境问题成因—危害—治理综合题 本章重点：本章是全书基础，重点不是死记定义，而是建立一条主线：自然环境提供服务功能，自然资源支撑开发利用，人类开发不当会引发环境问题。只要这条线清楚，后面资源安全与环境安全就能顺着展开。 答题抓手：遇到本章题目，优先判断考的是“服务功能”“资源利用”还是“环境问题”，再按“是什么—为什么—怎么办”作答。 第二章 资源安全与国家安全 第一节 资源安全对国家安全的影响 核心重点：资源安全不只是有没有资源，还要看供给是否稳定、质量是否可靠、结构是否合理、运输是否安全、对外依赖是否过高。核心逻辑一定会写：资源供给不稳定 → 影响生产生活 → 影响经济社会稳定 → 威胁国家安全。 高频答题术语：资源供需矛盾突出、资源保障能力不足、对外依存度较高、供应链稳定性不足、国家资源安全 高考常考设问：分析某类资源问题为何上升为国家安全问题 第二节 中国的能源安全 核心重点：我国能源安全的常考点集中在消费总量大、煤炭比重大、油气对外依赖高、进口来源和运输通道存在风险。保障措施要写全：优化能源结构、发展新能源、煤炭清洁高效利用、建设储备体系、拓宽进口渠道、提高利用效率。 高频答题术语：能源消费结构不合理、能源对外依赖度高、能源运输通道风险、清洁低碳、安全高效、多元化供给体系 高考常考设问：石油安全、新能源开发条件、风电光伏区位评价题 第三节 中国的耕地资源与粮食安全 核心重点：耕地资源特点是总量大但人均少、优质耕地不足、分布不均、后备耕地有限。影响粮食安全的因素要会展开：耕地减少、土地退化、土壤污染、自然灾害、非粮化、撂荒、耕地细碎化。核心措施抓“藏粮于地、藏粮于技”。 高频答题术语：耕地是粮食安全基础、藏粮于地、藏粮于技、粮食综合生产能力、耕地红线、夯实粮食安全基础 高考常考设问：耕地保护、粮食安全、非粮化与撂荒影响分析题 第四节 海洋空间资源开发与国家安全 核心重点：海洋空间资源包括海岸带、海面、海中、海底空间。作答要写双重影响：一方面拓展发展空间、缓解陆地资源压力、保障海上运输与能源安全、维护海洋权益；另一方面可能带来海洋污染、生态破坏和地缘摩擦。 高频答题术语：拓展国土开发空间、缓解陆地资源约束、维护海洋权益、保障海上运输通道安全、统筹开发与保护 高考常考设问：海洋开发对国家安全的意义及生态影响题 本章重点：本章最核心的就是“资源问题—国家安全—保障措施”。考试最爱考能源安全、耕地与粮食安全、海洋空间资源，答题时一定要把“资源供给稳定性”和“国家战略意义”写出来。 答题抓手：先点明资源类型与风险，再写对经济、社会、生态、国防等安全的影响，最后落到保障体系和国家战略。 第三章 环境安全与国家安全 第一节 环境安全对国家安全的影响 核心重点：环境安全是指环境系统保持相对稳定，能够持续支撑人类生存与发展。核心链条是：环境恶化 → 发展条件变差 → 治理成本上升 → 区域发展受限 → 威胁国家安全。 高频答题术语：环境风险上升、削弱区域可持续发展能力、增加社会治理成本、威胁生态环境安全 高考常考设问：环境问题如何上升为国家安全问题 第二节 环境污染与国家安全 核心重点：高频污染类型有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染和海洋污染。影响要写到健康、环境质量、农业工业城市发展、治理成本和跨区域风险。污染跨国转移常考两类：通过大气河流海洋扩散；通过产业转移、废弃物转移实现。 高频答题术语：污染物跨境转移、环境外部性、环境治理成本上升、危害公众健康、源头治理、国际协同 高考常考设问：污染跨国转移途径、影响与应对措施题 第三节 生态保护与国家安全 核心重点：生态退化常见表现有森林破坏、土壤侵蚀、荒漠化、湿地减少、生物多样性下降。生态保护的意义要会写：维护生态系统稳定性、保护生物多样性、提高生态服务功能、筑牢生态安全屏障。措施常从自然保护区、国家公园、退耕还林还草还湿、生态修复等写。 高频答题术语：生态系统稳定性下降、生态服务功能减弱、生态安全屏障、保护生物多样性、生态修复 高考常考设问：建设自然保护区、国家公园的意义题 第四节 全球气候变化与国家安全 核心重点：全球气候变化表现为气温升高、冰川消融、海平面上升、极端天气气候事件增多。影响一定分领域写：农业安全、水资源安全、生态安全、沿海安全、社会经济安全。应对路径分两类：减缓和适应。碳达峰强调排放见顶，碳中和强调排放与吸收相抵。 高频答题术语：极端天气气候事件增多、海平面上升、减缓与适应并重、增加碳汇、碳达峰、碳中和 高考常考设问：全球气候变化影响题、实现双碳目标路径题 本章重点：本章最容易出综合题，尤其是“环境污染”“生态保护”“全球气候变化”三块。答题时要注意区分环境污染和生态退化，同时尽量把影响写到国家安全层面。 答题抓手：先判断是污染型问题、生态退化型问题，还是全球变化型问题；然后分领域写影响，再写治理、修复、保护和国际合作。 第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 第一节 走向生态文明 核心重点：生态文明强调尊重自然、顺应自然、保护自然，核心是实现人与自然和谐共生。作答常写：推进生态文明建设，有利于提高资源利用效率、改善环境质量、促进绿色低碳发展、增强可持续发展能力。 高频答题术语：生态文明建设、绿色低碳循环发展、人与自然和谐共生、可持续发展 高考常考设问：绿色发展与生态文明意义题 第二节 国家战略与政策 核心重点：保障资源环境安全主要依靠法律法规、国土空间规划、资源战略、生态保护红线、主体功能区战略和双碳政策等。常见国家行动要熟：南水北调、西电东送、退耕还林还草、三北防护林、黑土地保护、长江十年禁渔。 高频答题术语：国家宏观调控、优化资源配置、制度保障、提升风险防控能力、国家战略具有整体性长期性系统性 高考常考设问：从国家战略角度说明某工程意义题 第三节 国际合作 核心重点：许多资源环境问题具有跨区域、跨国界、全球性特征，单个国家难以独立解决。国际合作主要体现在共同治理跨境污染、应对全球气候变化、保护海洋与生物多样性、开展技术交流和信息共享。 高频答题术语：国际协作、全球环境治理、共同但有区别的责任、技术交流与信息共享、协同治理 高考常考设问：国际合作必要性与作用题 本章重点：第四章是整本书的“怎么办”。方向是生态文明，抓手是国家战略与政策，外延是国际合作与公众参与。单独考得少，但经常和前面三章结合成综合题。 答题抓手：写措施时别只列点，要带上“为什么这样做”的意义：优化资源配置、提升风险防控能力、增强国家综合安全保障能力。 综合题答题框架与高频升级表达 一、通用作答框架 先写问题表现：资源短缺、环境恶化、生态退化、气候变化等现象是什么。 再写形成原因：自然原因 + 人为原因，注意区分主导因素。 接着写影响：从资源、生态、经济、社会、国家安全五方面展开。 最后写措施：开发与保护并重、开源与节流并举、治理与修复结合。 二、可直接套用的规范表达 该问题的形成既受自然条件制约，也与人类开发利用方式不合理有关。 该问题会削弱区域可持续发展能力，增加治理成本，并对国家安全造成潜在威胁。 应坚持因地制宜、保护优先、系统治理、综合施策的原则。 这有利于提升资源利用效率、改善生态环境质量、增强国家综合安全保障能力。 三、考前必背高频答题术语 资源禀赋、时空分布不均、资源供需矛盾突出、对外依存度较高、资源保障能力。 能源消费结构、清洁低碳、安全高效、多元化供给体系、能源运输通道风险。 耕地红线、藏粮于地、藏粮于技、粮食综合生产能力、夯实粮食安全基础。 环境承载力、生态服务功能、环境外部性、污染物跨境转移、生态安全屏障。 极端天气气候事件、海平面上升、减缓与适应并重、增加碳汇、碳达峰、碳中和。 生态文明建设、优化资源配置、制度保障、国际协作、全球环境治理。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $