5.1 植被课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

第一节 普通高中 地理课程标准 （2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 课标要求 1.10 通过野外观察和运用视频、图像， 识别主要植被，说明其与自然环境的关系 区域图 景观图 示意图 森林 草原 荒漠 植被 环境 适应 影响 普通高中 地理课程标准 （2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 1.区域认知：结合区域景观视频、图文材料，合理描述不同区域的植被类型及特点，解释特定区域的植被现象。 2.综合思维：结合区域图文材料，综合分析植被与环境的相互关系。 3.地理实践力：因地制宜，调研各地植被，提出区域绿化选种的建议。 4.人地协调观：正确认识植被与环境的关系，强化生态意识，促进人与自然和谐共生。 解读课标 宏观方面： 解读教材 地 气 水 生 土 微观方面： 天然植被一般按类型有规律的分布在适宜其生长的地方， 并具有适应当地环境的特征。 课标解读 普通高中 地理课程标准 （2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 课标要求 1.10 通过野外观察和运用视频，图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系 1.能够说出植被概念和分类，了解植被的演化过程; 2.运用图文资料说明环境对植被的垂直结构、生态特征的影响; 3.运用图文资料说明植被对环境的影响; 4.体会爱护天然植被，因地制宜营造人工植被的重要性 学习目标 6 植被 植物就是植被吗？ 判断下列图片哪些属于植被？ 植被的概念：自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。 植被的概念 校园的后山 教室的盆栽 操场上的一颗树 植被的分类 人工栽培和经营管理的植被，如经济林、人工草场等 人工植被 天然形成的植被，如森林、草原、荒漠等。 天然植被 植被的垂直分层 狗牙根 双荚决明 黄角树 墙藓 灌木（6米以下） 苔藓 草本 乔木（6-10米） 根据校园一角中植物的照片，将植物与对应的种类连接起来。 植被的垂直分层 任务：30秒还原出这些植被在地面的生长位置。 苔藓层 草本层 灌木层 乔木层 垂直结构 光照强度 强 弱 在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争， 占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。 一般而言，气温越高、降水量越多的地方， 植物高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富 第一组：雨林探秘者联盟 第二组：翠影绿锦观察组 第三组：枫桦逐影调研队 第四组：松针密语科考队 海南省 广东省 北京市 黑龙江省 探究点一　寻找不同的植被 雨林探秘者联盟 全年高温 夏季多雨 热带季风气候 朋友圈 落叶少，没烦恼！ 还是常绿树种好！ 翠影绿锦观察组 雨林探秘者联盟 枫桦逐影调研队: 给你看看我们组的。 翠影绿锦观察组 夏季高温多雨 冬季温和少雨 亚热带季风气候 枫桦逐影调研队 夏季高温多雨 冬季寒冷干燥 温带季风气候 松针密语科考队 朋友圈 松树、杉树多种多样，叶片多为针状 松针密语科考队 翠影绿锦观察组 枫桦逐影调研队: 下雪了，好羡慕 夏季高温多雨 冬季寒冷少雨 温带季风气候 课中探究 任务二：根据教材 84-85 页，结合四个小组的采购视频、图文资料、植物标本，完成下列表格。 热带雨林气候区 热带季风气候区 种类丰富、垂直结构复杂，茎花、板根 乔木多革质叶片、 垂直结构简单 叶片宽阔， 秋冬季落叶 以松、杉类植物为主 叶片为针状 亚热带季风气候区 亚热带湿润气候区 温带季风气候区 温带海洋性气候区 亚欧大陆、北美大陆 的亚寒带地区 海南省 广东省 北京市 黑龙江省 植物（形态）对自然环境的指示作用 天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方。 植物对自然环境的指示作用。 暖干 冷干 冷干 植物（形态）对自然环境的指示作用 植物（形态）对自然环境的指示作用 滴水叶尖 针状叶片 叶片凋零 暖干 冷干 冷干 蜡质叶片 板根 热带植被 亚热带植被 温带植被 亚寒带植被 植物具有适应环境的特征 棕榈树 桂花树 银杏树 油松 校园里的棕榈树 海南的棕榈树 植物具有适应环境的特征 海南省 （4°N，109°E） 射洪市 （31°N，105°E） 天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方。 具有适应当地环境的特征。 草原 荒漠 年降水量<50mm 荒漠草原 年降水量50-200mm 年降水量200-400mm 草原与荒漠 23 中国内蒙古呼伦贝尔温带草原景观 -I- 中亚哈萨克斯坦温带干旱荒漠景观 及时练习 银杏是一种“色相”树种，春夏是“绿油油”的，秋天是“金黄黄”的， 冬天是“光溜溜”的，非常适合城市绿化。完成下面小题。 1．银杏林属于（ ） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．针叶林 2．重庆的银杏树比北京的要晚一点变黄。影响银杏树变黄的主要因素是（ ） A．水源 B．降水 C．地形 D．热量 课后思考 1.结合植物卡片，推测柠条的叶片特征？与其环境有何关系。 2.根据柠条所在的位置，推测柠条根系的地下形态。 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.46.101 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) null 172296.0 $