广西巴马瑶族自治县2024-2025学年七年级上学期期中检测语文试题

2024年秋季学期期中考试七年级语文（上） 参考答案与评分标准 选择题答案（共6小题，每小题2分，共12分） 题号 3 5 7 14 16 17 答案 B C D C D A 一、积累 1.（2分）（1）tì （2）镌 2.（2分）（1）雕镂：雕刻。 （2）鸦雀无声：形容非常安静。 3.（2分）B 4.（3分）A． ③ B． ① C． ② 5.（2分）C（缺宾语，在句子后面加上“的兴趣”。） 6.（8分）①百草丰茂秋 ②洪波涌起 ③枯藤老树昏鸦 ④小桥流水人家 ⑤我寄愁心与明月 ⑥随君直到夜郎西 ⑦正是江南好风景 ⑧一夜征人尽望乡 二、阅读 （一） 7.（2分）D（原文“实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才能真正实现创新价值。”） 8.（3分）习性 （中国主要）产区 用途（意思对即可） 9.（1）（2分）异花授粉 （2）（2分）不能，“下降到55%”意思是水分还有55%，如果下降55%，水分就只有45%。体现了语言的准确性。 （二） 10. （3分）（1）降雨量小 （2）润物无声（雨细；或很少有疾风暴雨） （3）雷声大雨点小，急剧 11.（3分）以家乡的雨和成都的雨作对比，突出成都的雨的别致的特点，表达作者对成都的雨的喜爱和赞美。 12.（1）（2分）“酝酿”比喻做准备工作，这里用来形容成都的雨逐渐到来的过程。 （2）（2分）运用拟人的修辞手法，运用想象，生动地写出了雨滴一连串落在花上的情态，突出成都的雨的别致之美。 13.（3分）示例：因为作者感受到成都别致的雨与家乡不同，可以随之放慢生活的节奏，能观赏到乡村油画般的美景，也能从中体会到雨中才有的诗意和情调。作者心中充满了对这座宜居又宜业的城市和生活的热爱。（意对即可） （三） 14.（2分）C（颈联写出了红日东升，春色渐浓的江南美景。C项中“写出了红日西沉”表述有误。） 15.（3分）示例：春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快。 （四） 16.D（乐：以……为快乐） 17.A（儒家） 18.（1）（2分）人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ （2）（2分）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 19.（2分）择其善者而从之，其不善者而改之。 20.（4分）关于学习方面有：（1）学而时习之（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）温故而知新，可以为师矣（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（5）三人行，必有我师焉。（2分） 示例：“温故而知新，可以为师矣”告诉我们，学习知识是一个由浅入深的过程，关键是要在“温故”的基础上“知新”，因此要学会独立思考问题。（2分） 三、综合 （1）（3分）①鲍叔牙 ②桃园结义（桃园三结义） ③桃花潭水深千尺 （2）（3分）《从百草园到三味书屋》 斑蝥 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味 （3）（4分）示例：我希望结交活泼开朗、勤奋学习的朋友（1分）。活泼开朗容易相处，在一起会开心（1分）；勤奋学习的性格带动我积极向上，激励我努力学习（1分）。我喜欢活泼可爱、勤奋努力的朋友（1分）。 【观点1分，理由2分（2个理由），结论1分。】 四、写作（50分） 22.作文评分参考 等次 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类 （50~46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20~19分 20~19分 10~9分 二类 （45~41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18~17分 18~17分 9~8分 三类 （40~35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达尚好 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16~15分 16~15分 7~6分 四类 （34~30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 字迹清楚 基本符合文体要求 结构尚完整 层次尚清楚 分项得分 14~13分 14~13分 5~4分 五类 （29~20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 字体不甚清晰 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12~10分 12~10分 3~2分 六类 （19~0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整 层次混乱 分项得分 9~0分 9~0分 1~0分 补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 巴马瑶族自治县2024年秋季学期期中教学质量检测 七年级语文试题卷 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。 一、积累（19分） 请你阅读以下文段后完成1-5题。 （一） 大家放开喉咙读一阵书，真是 【甲】 。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜（ ）傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。” 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （二） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗juān（ ）刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣， A ， B ， C 。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）倜（ ）傥 （2）juān（ ）刻 2．结合语境，解释语段中画线的词语。（2分） （1）雕镂 （2）鸦雀无声 3．下列填入文中【甲】处的词语，正确的一项是（  ）（2分） A．人迹罕至 B．人声鼎沸 C．大声喧哗 D．热闹非凡 4.下面的三句话是第二段文字的结尾，选择恰当的语序填入横线上。（3分） ①开阔了眼界 ②使自己的心与时代更加贴近了 ③读了许多有名的中外小说 A． B． C． 5.下列从文段中抄下来的句子，有语病的一项是（ ）（2分） A．我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读。 B．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 C．老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读。 D．如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 6.根据语境，填写古诗文名句。（共8分，答对一空得1分。） 古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。曹操《观沧海》中“树木丛生，① 。秋风萧瑟，② ”的壮阔，马致远《天净沙·秋思》中“③ ，④ ，古道西风瘦马”的清幽，让我们领略到人间美景；而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑤ ，⑥ ”让我们体会到友情的真挚；杜甫《江南逢李龟年》中的“⑦ ，落花时节又逢君”让我们感慨故人重逢的惊喜；李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，⑧ ”让我们感受“征人”的思想情绪。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的材料，完成7~9题。 学习了生物学，小万同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 【材料一】 【玉米】亦称“玉蜀黍”“包谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。 （摘录自《辞海》） 【材料二】 到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈糨糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 （摘编自《玉米的一生》） 【材料三】 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生，优良品种是保障粮食安全的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题，选育了20多个玉米新品种，创制出大量热带玉米新种质，供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积50%以上。 （摘编自2023年7月31日《中国教育报》） 7.下列表述与原文不符的一项是( )(2分) A．玉米，禾本科，一年生草本，异花授粉。 B．成熟的玉米籽粒基部的黑色层作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。 C. 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生。 D．生物育种研究已经实现从“实验室”到“田间”的应用转化。 8.分层概括“材料一”中画横线部分的内容，依次填入下面的空格内。( 3分) 9. 阅读“材料二”，回答下面2小题。（4分） （1）“材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？（2分） （2）“材料二”中画横线的句子，“下降到55%”能否改为“下降55%”？为什么？（2分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成10~13题。 成都的雨 侯志明 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，成都的雨多数时候是润物无声的小雨。 ③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨落下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ④成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ⑤家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。而成都虽然偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。 ⑥家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布、电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急剧的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑧淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，抑或坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使是在冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑨细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑩如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑪有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么，答：这里既宜居，又宜业；既有很多好吃的，又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意，有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑫成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （选自《人民日报》，有删改） 10.通读全文，填写下表（3分） 家乡的雨 （1） 风雨交加， 寒气逼人 （3） 成都的雨 雨量大，几乎是我家乡的十倍。 （2） 酝酿充分，时间长 11.文章题目是“成都的雨”，为什么还要写家乡的雨？（3分） 12.结合语境，品析词句。（4分） （1）如果说家乡的雨是急剧的，那成都的雨就是充分酝酿的。（赏析加点词的表达效果。） （2）你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。（从修辞手法角度分析第⑦段画线的句子。） 13.结合全文和主旨，说说作者陶醉在雨中的原因（3分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成14~15题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 14.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B. 首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程，旅途奔波的辛劳。 C. 颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D. 尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 15．请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景。（3分） （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成16~20题。 《论语》十二章（节选） （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) （2）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) （5）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) （6）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 16．下列加点词的解释有误的一项是（ ）（2 分） A．七十而从心所欲，不逾矩（越过） B．学而时习之，不亦说乎（同“悦”，愉快） C．学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从） D．好之者不如乐之者（快乐） 17．下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．《论语》，道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B．“有朋自远方来，不亦乐乎？”表达了对远道而来的朋友的热烈欢迎。 C．论述“学”与“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 D．选文在学习态度、学习方法、个人修养、珍惜时间等方面给人以启示，教育我们学习是为了更好地做人。 18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。 19．文中强调向他人学习时应明辨优劣而有所选择的句子是哪一句？（用原文回答）（2分） 20．选文中哪几则内容是关于学习方面的？选择其中一点谈谈你的体会。（4分） 三、综合（10分） 21．七年级开展“交友之道”专题学习的活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面一些朋友交谊的典故，请你根据图片填写相关信息。（3分） ①故事： 管鲍之交 ②故事： ③题目：《赠汪伦》 人物：管仲、 人物：刘备、关羽、张飞 诗句： ， 不及汪伦送我情。 （2）阅读下面的语段，按要求作答。（3分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 上文选自《朝花夕拾》中的《 》。语段描写到的动物有：鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、 等。“不必说……更不必说……单是……”这个句子中，“ ”这个内容是强调的重点。 （3）“同门为朋，同志为友”古人非常看重择友，认为“求友须在良”，甚至说“择交如求师”。想一想，你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为两三个关键词，给出选择这些关键词的理由。字数在80字以内。（4分） 四、写作（50分） 22．进入新校园，认识新老师、新同学，请你介绍自己成长经历，细说自己最受触动的事情。或是一次有趣的研学，或是一次激烈的争辩，或是一次难忘的晚会，或是一次失败的比赛……尝试去感悟成长经历事件的意义和启示。 请以《那一次，我真 》为题，写一篇作文。（横线上可填写“快乐”“开心”“感动”“后悔”……） 要求：（1）先把题目补充完整再作文；（2）中心明确，书写工整，卷面整洁；（3）不少于600字；（4）行文中不出现真实的校名、地名、人名。 七年级语文 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $