专题06 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化·非选择题（期中真题汇编，山东专用）七年级历史下学期

专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（非选择题） 答案版 基础训练题 1．（1）弊端：汉代注重德行，不科学，没有一定的客现标准；魏晋南北朝实行九品中正制，忽视才德，注重家世。 （2）变化：科举考试由两级发展为三级，考试科目多样，考试选拔更加注重参考者能力；考试程序更加规范，更加注重考试的公平性；录取人数大幅增加。（任答2点） （3）唐宋时期，科举制度的完善极大推动了文化发展。首先，科举以诗赋、策论取士，直接促进了唐诗宋词的兴盛，如李白、苏轼等大家的涌现。其次，科举考试依赖儒家经典，推动了经学、史学的深入研究，并刺激了印刷术的进步，加速了知识传播。此外，科举打破世族垄断，使寒门子弟得以通过学问晋身，促进了社会文化阶层的流动。同时，全国统一的考试内容强化了儒家文化的核心地位，促进了文化认同。因此，科举制度不仅塑造了唐宋文化的辉煌，也为后世中华文明的延续奠定了坚实基础。 2．（1）隋朝：隋文帝废除“九品中正制”，依才能取士；隋炀帝创设进士科，正式确立科举制。 唐朝：贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天首创“殿试”。 宋朝：宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制。 （2）价值取向：以科举功名为荣，重视科举考试。 共同影响：扩大了统治基础，有助于巩固政权；构建起超越地域的文化认同体系，为多民族国家的意识形态建构奠定基础。 （3）正确态度：认真学习，积极备考，以良好的心态对待考试；将考试作为检验自己知识掌握程度的方式，努力提升自身能力。 3．（1）人物：赵匡胤。 （2）原因：藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。“制其钱谷”：取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）国策：崇文抑武。消极影响：导致国家军队战斗力削弱。（意思相近即可） （4）目的：摆脱统治危机，实现富国强兵（或“聚财”“富国强兵”）。 措施：青苗法、募役法、方田均税法。（任答一点） （5）示例一： 观点：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。 因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二： 观点：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三： 观点：应一分为二看待宋朝。 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 4．（1）原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。具体措施：①是文臣；②是通判；③是转运使。 （2）国策：重文轻武。积极影响：重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （3）借鉴：要注重改革与创新、教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。 5．（1）创立标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立； 影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官僚队伍的文化素养。 （2）两项措施：杯酒释兵权和把地方财赋收归中央； 方针：重文轻武。 （3）原则：犬牙交错； 目的：目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据； 地方行政制度：行省制度。 （4）认识：改革创新是推动历史发展的重要动力；改革创新要符合国情、顺应时代潮流；合理的改革创新能够促进社会进步和国家发展等。 6．（1）科举制度。 作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（答对任意一点即可） （2）制度：三省六部制。 措施：分化事权。 （3）行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；加强了中央和边疆的联系；加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。（任意2点） 西藏：宣政院（宣慰使司都元帅府）；台湾：澎湖巡检司。 （4）制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。（言之有理即可） 7．（1）标志：隋炀帝设立进士科。 影响：科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 （2）A：贞观之治；B：开元盛世 共同原因：统治者励精图治、重视人才选拔、发展经济、减轻赋税、完善制度。 （3）信息：元朝疆域空前辽阔。 措施：行省制度。 史实：元朝设置澎湖巡检司管辖台湾。 （4）认识：中国古代国家治理注重制度创新，通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 综合提高题 8．（1）士子可以自由报考；考试成绩是录取的主要依据；具有一定的竞争性；录取标准清晰规范（任答两点）。进士科的确立 （2）在科举考试中以诗赋为主要标准；李白/杜甫/白居易等。 （3）强化中央集权；崇文抑武 （4）改善了选官用人制度，使得有才识的人有机会进入政府任职；促进了社会阶层的流动；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展；有利于中央集权的加强等。（任答两点） 9．（1）原因：中小地主与富裕农民势力崛起，要求打破门阀政治；隋统治者加强中央集权的需要；九品中正制本身的弊端阻碍人才的选拔。 （2）影响：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 （3）特点：大幅度增加科举取士名额。 原因：宋朝崇文抑武方针，重用文官，防止武将专权。 10．（1）依据：考试成绩。 趋势：考试程序更加严格；录取规模扩大；进士及第入仕途径简化。 （2）制度：三省六部制。 影响：三省之间相互牵制，六部负责具体行政事务，提高了行政效率。三省六部制加强了中央集权，提高了行政效率，减少了决策失误，对后世影响深远。 （3）时代特征：繁荣与开放。 原因：政治稳定，经济繁荣；实行开放的对外政策和开明的民族政策；社会风气开放等。 11．（1）历史信息：《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景，反映了文成公主入藏的唐蕃和亲史实。 交往方式：和亲（如唐蕃和亲）、朝贡（如边疆民族遣使朝唐），体现唐朝开明包容的民族交往政策。 （2）历史条件：澶渊之盟后宋辽保持长期和平；边境榷场的设立促进了双方贸易与文化交流；民族间经济文化互补的需求。 历史背景：靖康之变后北宋灭亡，南宋与金对峙；绍兴和议达成后，金朝归还宋徽宗灵柩，南宋官员迎接，体现宋金和议后的政治交涉。 （3）趋势：从唐朝以友好交往（和亲、朝贡）为主，转变为宋朝政权并立、战和并存的民族关系。 原因：唐朝国力强盛、政策开明；宋朝重文轻武、军事弱势，周边少数民族政权崛起并封建化，形成对峙格局，同时经济文化交流需求仍在。 12．（1）朝代：隋朝。 公服源头：夷狄之服。 朝服穿着场合：重大庆典、活动。 区分官职高低依据：官服颜色。 （2）民族：契丹族。 变化：由太后、北面臣僚穿国服，皇帝、南面臣僚穿汉服，到后来大礼时北面三品以上也用汉服，再到重熙以后大礼时都穿汉服。 原因：民族融合；受汉族文化影响。 （3）特点：民族融合在服饰上有所体现；服饰制度不断发展完善。 13．（1）名称：金朝由女真族建立。 定都所在地：开国君主完颜阿骨打定都会宁（今黑龙江哈尔滨阿城区）。 寓意：国号“金”既象征政权坚固，又与其民族习俗呼应。 （2）表现：金朝尊儒、译经、办学、修史等。 影响：加速了女真族汉化，促进民族融合，增强统治合法性，并为后续统一多民族国家发展提供条件。 14．（1）朝代：隋朝、元朝 （2）解说词：隋炀帝为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，修建了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段；沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘五大水系。大运河的开通，加强了南北地区的政治经济文化交流，但也加重了人民的负担。 （3）商业景况：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 手工艺品：蜀锦、青瓷、白瓷、唐三彩。（任答两点） （4）态度：表达了诗人忧愤深沉的爱国之情，对国家现状的无比忧虑和对统治者的辛辣讽刺。 史实：宋室南渡后，当政者骄奢淫逸、歌舞升平，偏安江南，忘了抗金复国的大业，竟把临时苟安的杭州当作了故都汴州。 15．（1）政权：辽； 民族：女真族 （2）利：议和维持了两宋与少数民族政权之间的长时间的和平；有利于双方经济文化的交流；促进民族交融；（任答1点） 弊：给少数民族政权的岁币及钱物加重宋朝人民的负担 （3）相同之处：学习和吸收汉文化及统治制度，同时保留自身文化传统。 主流：和平友好往来 16．（1）辽、西夏。 （2）北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须实行汉族的统治制度。 （3）任用汉人为官；学习汉族的政治制度；学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。 作用：促进了民族融合；促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。 17．（1）军事举措：宋太祖把主要将领的兵权收归中央（杯酒释兵权），抽调各地精兵强将，充实中央禁军。 财政举措：设转运使管理地方财政，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部运送到中央。 （2）新体制：行省制度。 特点：以中央集权为主，辅以部分地方分权；具有双重性，长期代表中央分驭地方；权力大而不专。 （3）意图：加强中央集权，巩固封建统治，维护国家统一和社会稳定，保障统治阶级的利益。 18．（1）都城：大都；管理机构：中书省 （2）地方行政制度：行省制度 （3）台湾：澎湖巡检司； 意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构； 西藏：宣政院（答出宣慰使司都元帅府也可）； 意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（意思表达出来即可） （4）新民族：回族 19．（1）方式：战争、签订和约。 名称：澶渊之盟。 （2）影响：促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；巩固了国家统一；有利于统一多民族国家的发展（任写一点）。 民族：回回。 （3）示例一：观点：“崇文抑武”政策促进了宋朝繁荣。 论述：宋朝“崇文抑武”方针的实施，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。同时，宋朝统治者注重发展文教事业，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 综上所述，宋朝实施“崇文抑武”政策，促进了宋朝社会的发展和繁荣。 示例二：观点：“崇文抑武”政策导致宋朝衰亡。 论述：宋朝实行“崇文抑武”方针，使文官掌握军政大权，同时国家经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵的联系，使兵不识将，将不专兵，大大降低了军队的战斗力，导致宋朝在与周边民族政权的战争中屡屡战败。由于“崇文抑武”方针的实施，统治阶级没有积极加强防御，而是采取屈辱忍让，纳币求和的态度。同时“崇文抑武”方针导致文官数量增多，政府机构臃肿庞杂，大大降低了行政效率。 综上所述，“崇文抑武”政策使宋朝逐渐走向衰亡。 20．（1）变化：从依据家世背景到依据才学（才能）选拔人才 积极影响：打破人才选拔的门第限制；使有才学的人能够由此参政；促进社会阶层的流动。 （2）原因：藩镇实力强大，君弱臣强。 措施：取消节度使的收税权。 作用：加强了中央集权 （3）地方行政制度：行省制。 创新：打破山川地形的自然界限，犬牙交错。 影响：我国省制的开端 （4）积极影响：制度创新推动社会发展；有利于巩固国家的统治 21．（1）三省六部制。 （2）崇文抑武；范仲淹（王安石）。 （3）行省制度；宣政院；巡检司。 22．（1）“这一大发明”：指科举制；标志：隋炀帝设立进士科。 （2）原因：方镇太重，君弱臣强；方针：重文轻武。 （3）局面：藩镇割据（或武将专权、武将拥兵自重等类似表述也可）；制度：行省制度；特点：打破自然疆界，人为使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 （4）作用：有利于阶层流动；加强了中央集权，巩固了统治；一定程度上维护了国家统一。 23．（1）方针：崇文抑武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定。 （2）原因：境土辽阔；交通不便；民族矛盾尖锐。认识：提高了行政效率；是古代地方行政制度的重大改革；成为我国省制的开端。 24．（1）历史背景：九品中正制人才选拔权被世家大族掌握；隋朝结束分裂，实现了国家统一；以门第来选拔人才，不适应统治需要。（任答两点） 贡献：唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度等。（任答一点） （2）方针：崇文抑武。 积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（任答两点） （3）措施：向边疆移民；向少数民族传播先进的生产技术；设立行省制；兴修水利；提倡儒学等等。（任意两点） 作用：加强了对边疆地区的统治；促进了统一多民族国家的发展和巩固；促进了各民族之间的交流融合；促进了边疆的开发等等。（任意两点） 25．（1）辽宋维持了百年之久的和平局面；经济、政治、文化。 （2）制度：行省制度。机构：澎湖巡检司。（错别字不得分） 26．（1）科举制；隋炀帝时期设置进士科。 （2）三省六部制 （3）崇文抑武政策；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（任写1点） （4）元朝实行行省制度；设北庭都元帅府管理西域军政事务；设宣政院/宣慰使司都元帅府管辖西藏政教事务；设澎湖巡检司管辖台湾等。（任写1点） （5）加强君权，加强中央集权，重视中央对地方的管理，维护国家统一。（任写1点） 27．（1）事迹：年幼时经历许多磨难；逐一打败草原上各个强大势力；统一蒙古草原，建立蒙古政权；被尊称为成吉思汗；率军进攻西夏，在六盘山去世等。 （2）思想：吸收了儒家的民本思想，重视农业发展。 （3）政策：禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；劝课农桑，兴修水利；在中央设立专门学习儒家经典的学校。 28．（1）布局特点：规模宏大，布局严整，棋盘式的街道宽敞笔直，全城南北中轴线两侧东西对称。 理念：皇权至上。 （2）表现：城市规划、建筑风格等方面。 实质：元朝统治者为了巩固统治，吸收和借鉴中原先进的文化和制度。 29．（1）朝代：元朝。职责：负责监察事务。 （2）制度：行省制度。 机构：中书省。 （3）特点：管辖区域大；行省权力大但受中央节制；通过加强民族控制防止地方权力过重。有利于统一多民族国家巩固与发展 30．（1）特点：温和平缓、制度细密、务实创新；（任答1点） 表现：派文臣担任地方州县长官，并设置通判以分知州权力；取消节度使收税的权力，设转运使，将地方财赋收归中央。 （2）地方行政制度：行省制度中央机构：宣政院 （3）趋势：中央集权不断加强，地方权力不断被削弱。 31．（1）澶渊之盟 （2）北宋灭亡（金灭北宋）女真 （3）文明的完整性、延续性  回族 32．（1）城市：洛阳；名称：江南河。 （2）变化：不再绕道洛阳，从大都直抵杭州；截弯取直。原因：旧运河河道淤塞、迂回。 （3）解析及观点1：选择小兰的观点；论述：隋朝大运河的开发征发大量劳役，民力枯竭导致农业生产几近崩溃，加速隋朝的灭亡。 解析及观点2：选择小明的观点；论述：大运河成为政治调配和信息传递的动脉，确保中央对地方的全方位控制。 33．（1）名称：三省六部制、科举制。 （2）形式：禁榷制度。条件：商品经济的发展；中央集权的官僚政治制度。 （3）特点：疆域空前辽阔。管理：澎湖巡检司。 （4）共同作用：加强国家的统治，有利于促进统一多民族封建国家的巩固和发展。 34．（1）赵匡胤（宋太祖）：措施：杯酒释兵权；取消地方节度使收税的权力。 影响：军队战斗力减弱、办事效率低下、北宋统治出现危机。（任答两点） （2）管理地方的财政（钱粮）、军事（兵甲）、农业（屯种）、运输（酒运）等重要事务。（不可以完全照抄材料。） （3）走向中央集权与地方分权相结合；地方政治权力自主性增强；地方管理更趋灵活务实。（任答两点） 35．（1）秦始皇。郡县制。 （2）民族团结政策（或开明的民族政策）。文成公主入藏（或西北各部首领尊称唐太宗为天可汗等）。 （3）元朝疆域辽阔。行省制度。 （4）推动了统一多民族国家的巩固和发展。（意思相近即可） 36．（1）崇文抑武 通判 （2）行省制度 （3）澎湖巡检司 台湾 37．（1）名称：永济渠。 （2）内容：通判。 （3）人物：忽必烈；制度：行省制度；机构：宣政院。 38．（1）政治制度：三省六部制。 朝代：隋朝 作用：明确中央机构的职权和决策流程；分割相权，相互制约，加强了皇权。提高了行政效率。 （2）原因：藩镇割据。 具体措施：在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）特点：打破自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，影响深远。 意义：巩固了国家统一；加强了中央对地方的管辖（或加强了中央集权）。 39．（1）制度：三省六部制。 特点：分工明确、相互制约。 （2）原因：方镇太重，君弱臣强。举措：重文轻武、设置通判。 （3）制度：行省制度。 目的：加强中央集权，巩固统治。 （4）认识：制度建设应因地制宜、与时俱进。 40．（1）原因：藩镇割据；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 （2）政策：崇文抑武；积极影响：宋朝的崇文抑武的方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响：导致军队战斗力削弱，政府办事效率低下，增加朝廷财政支出，导致北宋统治出现危机。 （3）创新之处：打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。对后世影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （4）制度创新要适应时代发展的需求，与时俱进；制度创新要有利于国家统一；制度创新要符合社会发展的需求。 试卷第1页，共3页 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（非选择题） 1．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）中国古代选官制度 材料一 汉代选拔官吏，注重德行，而德行没有一定的客观标准，清议也缺乏确凿凭证，后来出现了“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”的现象。魏晋南北朝实行九品中正制，选人不问才德，只看门第的高低，“上品无寒门，下品无世族”。 ——摘编自《科举与中国古代政治文明》 材料二 唐朝采用科举制度选拔官员，有选拔文官的贡举，选拔武官的武举。贡举科目有明经、进士、明法等科；考试分为解试、省试两级；宋太祖开宝年间，科举成为三级考试，考试程序更加合理、科学。太宗、真宗时期，创立糊名、誊录制度，这在防止考试作弊中起了重要作用。宋代科举取士人数大为增加，两宋取士约有十二万多人，其科举取士之多，空前绝后。 ——摘编自薛伟平《讲清楚科举制的历史原貌》 请回答： （1）根据材料一，指出汉、魏时期人才选拔存在的弊端。 （2）根据材料二，概括唐宋科举制度的变化。 （3）科举制度影响深远，英国历史学家汤因比称科举制度为“中国第五大发明”，请根据上述材料结合所学知识，论述“科举制度促进唐宋文化繁荣”。（要点：史论结合，条理清楚，表达顺畅。） 【答案】（1）弊端：汉代注重德行，不科学，没有一定的客现标准；魏晋南北朝实行九品中正制，忽视才德，注重家世。 （2）变化：科举考试由两级发展为三级，考试科目多样，考试选拔更加注重参考者能力；考试程序更加规范，更加注重考试的公平性；录取人数大幅增加。（任答2点） （3）唐宋时期，科举制度的完善极大推动了文化发展。首先，科举以诗赋、策论取士，直接促进了唐诗宋词的兴盛，如李白、苏轼等大家的涌现。其次，科举考试依赖儒家经典，推动了经学、史学的深入研究，并刺激了印刷术的进步，加速了知识传播。此外，科举打破世族垄断，使寒门子弟得以通过学问晋身，促进了社会文化阶层的流动。同时，全国统一的考试内容强化了儒家文化的核心地位，促进了文化认同。因此，科举制度不仅塑造了唐宋文化的辉煌，也为后世中华文明的延续奠定了坚实基础。 【解析】（1）弊端：根据材料一“汉代选拔官吏，注重德行，而德行没有一定的客观标准，清议也缺乏确凿凭证，后来出现了‘举秀才，不知书；举孝廉，父别居’的现象”和所学知识可知，汉代察举制的弊端在于德行评价不科学，缺乏客观标准，导致选官主观随意性强。根据材料一“上品无寒门，下品无世族”和所学知识可知，魏晋南北朝的九品中正制完全以门第高低为选官依据，忽视才德，注重家世，固化阶层流动，这一制度使选官权被门阀世族掌控，真正有才能的寒门士人被排斥，导致政治腐败和社会矛盾激化。 （2）变化：根据材料二“宋太祖开宝年间，科举成为三级考试，考试程序更加合理、科学”和所学知识可知，唐代科举分为解试和省试两级；宋代增设殿试，形成解试—省试—殿试三级考试体系，考试科目多样，考试选拔更加注重参考者能力，强化了中央对选官权的控制。根据材料二“太宗、真宗时期，创立糊名、誊录制度，这在防止考试作弊中起了重要作用”和所学知识可知，宋代创立糊名法和誊录制度，杜绝考官通过字迹或标记徇私舞弊的可能，考试程序更加规范，更加注重考试的公平性。根据材料二“宋代科举取士人数大为增加，两宋取士约有十二万多人，其科举取士之多，空前绝后”和所学知识可知，宋代科举取士人数大幅增加，两宋录取进士约12万人，远超唐代。 （3）本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，科举制度通过“考试内容引导文化方向”“取士机制促进文化参与”“制度完善推动文化传播”三个层面，直接推动唐宋文化发展，因此可以围绕科举制这三个方面的影响，结合具体史实展开论述，具体论述如下：唐宋时期，科举制度的完善极大推动了文化发展。首先，科举以诗赋、策论取士，直接促进了唐诗宋词的兴盛，如李白、苏轼等大家的涌现。其次，科举考试依赖儒家经典，推动了经学、史学的深入研究，并刺激了印刷术的进步，加速了知识传播。此外，科举打破世族垄断，使寒门子弟得以通过学问晋身，促进了社会文化阶层的流动。同时，全国统一的考试内容强化了儒家文化的核心地位，促进了文化认同。最后进行总结升华，因此，科举制度不仅塑造了唐宋文化的辉煌，也为后世中华文明的延续奠定了坚实基础。 若其他角度也言之有理也可。 2．（24-25七下·江苏连云港赣榆区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋文帝正式废除了“九品中正制”，依才能取士。隋炳帝创设进士科，正式确立了科举制。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天不拘一格地选拔人才，首创“殿试”，亲自面试考生。宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制，这是封建专制主义中央集权制的组成部分、科举制扩大了统治基础，有助于巩固政权。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （1）据材料一，以时间轴形式梳理科举制度的演变历程。 材料二  科举制度通过统一考试标准实现了文化整合，唐诗以诗赋取士培育文人阶层的审美共识，宋代改试经义策论强调“天下大同”的政治智慧。这种制度创新，不仅构建起超越地域的文化认同体系，更为多民族国家的意识形态建构奠定基础。正如宋人田况在《儒林公议》中记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，共荣亦不可及也”，生动展现了科举功名在传统社会中的崇高地位。 ——张希清《中国科举制度通史》 （2）据材料二，概括宋代时人的价值取向。结合两则材料，简析唐宋科举制度在发展中产生的共同影响。 （3）结合自身实际与所学知识，说明当代中学生在现行考试制度下应秉持的正确态度。 【答案】（1）隋朝：隋文帝废除“九品中正制”，依才能取士；隋炀帝创设进士科，正式确立科举制。 唐朝：贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天首创“殿试”。 宋朝：宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制。 （2）价值取向：以科举功名为荣，重视科举考试。 共同影响：扩大了统治基础，有助于巩固政权；构建起超越地域的文化认同体系，为多民族国家的意识形态建构奠定基础。 （3）正确态度：认真学习，积极备考，以良好的心态对待考试；将考试作为检验自己知识掌握程度的方式，努力提升自身能力。 【解析】（1）演变历程：根据材料一“隋文帝正式废除了‘九品中正制’，依才能取士。隋炳帝创设进士科，正式确立了科举制”，可知隋文帝废除“九品中正制”，依才能取士；隋炀帝创设进士科，正式确立科举制；由“唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天不拘一格地选拔人才，首创‘殿试’，亲自面试考生”，可知贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天首创“殿试”；由“宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制，这是封建专制主义中央集权制的组成部分、科举制扩大了统治基础，有助于巩固政权”，可知，宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制。因此以时间轴形式梳理科举制度的演变历程是隋朝：隋文帝废除“九品中正制”，依才能取士；隋炀帝创设进士科，正式确立科举制。唐朝：贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天首创“殿试”。宋朝：宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制。 （2）价值取向：根据材料二“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，共荣亦不可及也”，可知将领即使领兵打仗获胜的荣誉也不及考上状元，因此宋代时人的价值取向是以科举功名为荣，重视科举考试。 影响：根据材料二“科举制度通过统一考试标准实现了文化整合，唐诗以诗赋取士培育文人阶层的审美共识，宋代改试经义策论强调‘天下大同’的政治智慧”，可知扩大了统治基础，有助于巩固政权；由“这种制度创新，不仅构建起超越地域的文化认同体系，更为多民族国家的意识形态建构奠定基础”，可知构建起超越地域的文化认同体系，为多民族国家的意识形态建构奠定基础。因此唐宋科举制度在发展中产生的共同影响。扩大了统治基础，有助于巩固政权；构建起超越地域的文化认同体系，为多民族国家的意识形态建构奠定基础。 （3）正确态度：结合所学知识可知，当代中学生在现行考试制度下应秉持诚信为本、科学备考、理性调整心态的正确态度‌，既需遵守考试纪律保障公平，也应通过合理规划提升学习效能，同时以积极认知应对压力。因此当代中学生在现行考试制度下应秉持的正确态度，是认真学习，积极备考，以良好的心态对待考试；将考试作为检验自己知识掌握程度的方式，努力提升自身能力。 3．（24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中）鉴于往事，资于治道。北宋建立后，统治者鉴于唐后期以来藩镇割据、武臣擅权的教训，有针对性地采取一系列强化中央集权的措施。这些措施有效维护了政权稳定，但也产生了诸多不良影响。阅读下列材料，回答问题： 【理清时序——感受历史延续】 材料一  太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。 ——程颐 【析理论道——感悟治国之策】 材料二  （太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也。 ——蔡襄《端明集》 【梳理线索——体会国之兴衰】 材料四  毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自姚轩鸽《探讨“王安石变法”为何会失败？》 【论从史出——感悟历史发展】 材料五  从前人们往往一提到汉朝、唐朝，就褒就捧：盛世治世；一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝。 ——张邦炜 由于宋王朝大力推行文治，实行扩大科举取士名额、殿试、严格考试规则，创设“特奏名”等一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，为宋代文化的发展提供了动力，使得宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期。宋代文化的发展，不仅超越了唐代，而且也为元、明两代所不及。 ——摘编自薛德枢《宋代科举制度改革与文化繁荣》 （1）据材料一并结合所学，回答程颐的评价中“太祖”是哪一历史人物？ （2）据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动荡的原因。并结合所学，回答“太祖”为加强中央集权是如何“制其钱谷”的？ （3）据材料三并结合所学，回答北宋时期推行哪一治国政策？并分析“边防大帅，文士也”会产生怎样的消极影响？ （4）据材料四，分析王安石变法的目的。并结合所学，回答变法中损害大地主、权贵利益的经济措施。 （5）据材料五，从其中两则观点中任选一个或一分为二的角度，提炼一个观点，并结合北宋强化中央集权的各项措施及其影响，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）人物：赵匡胤。 （2）原因：藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。“制其钱谷”：取消节度使收税的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）国策：崇文抑武。消极影响：导致国家军队战斗力削弱。（意思相近即可） （4）目的：摆脱统治危机，实现富国强兵（或“聚财”“富国强兵”）。 措施：青苗法、募役法、方田均税法。（任答一点） （5）示例一： 观点：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。 因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二： 观点：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三： 观点：应一分为二看待宋朝。 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 【解析】（1）人物：根据材料一中“太祖之有天下，救五代之乱”以及所学知识，可知结束五代十国分裂局面，建立北宋的是赵匡胤，赵匡胤庙号太祖，所以程颐评价中的“太祖”是赵匡胤。 （2）原因：根据材料二赵普所说“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”，可知赵普认为唐末以来政局动荡的原因是藩镇势力强大，君弱臣强（或方镇太重，君弱臣强）。 “制其钱谷”的措施：结合所学知识，宋太祖下令取消节度使收税的权力，剥夺了地方藩镇的重要经济来源，消除了地方割据的物质基础。下令各地方每年的财政收入除留少量应付日常经费外，其余的钱帛都要运送到京城上交中央政府，不得私自占留，将地方财政收入的大部分收归中央，削弱了地方的经济实力。在各路设置转运使，掌管一路的财政。转运使负责将地方的财赋转运到中央，加强了中央对地方财政的直接管理和控制，使地方财政完全处于中央的监管之下。。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）治国政策：从材料三“今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也”可知，北宋推行崇文抑武的治国政策。北宋为防止武将专权，推行以文臣治国、抑制武将权力的 “崇文抑武” 政策，形成文官地位高于武将、文化繁荣而军事相对薄弱的格局。 消极影响：根据材料三“边防大帅，文士也”和所学知识可知，文臣主导边防形成 “以文制武” 的体制，容易出现决策失误、边防体系效率低下，防御力量弱化等问题，使得军队的作战指挥能力受到影响，导致军队战斗力下降，在与少数民族政权的战争中往往处于劣势。 （4）目的：由材料四“王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将‘聚财’和‘富国强兵’作为变法的最高目标”可知，王安石变法的目的是解决财政危机与社会危机，实现“聚财”和“富国强兵”。 经济措施：结合所学知识，青苗法、募役法、方田均税法等损害了大地主、权贵的利益。青苗法在青黄不接时向农民提供低息贷款，限制了高利贷对农民的剥削，损害了大地主、高利贷者的利益；募役法以钱代役，官僚、地主也不例外，增加了政府收入，减少了农民的劳役负担，却触犯了官僚、地主的利益；方田均税法重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，从而增加了政府的田赋收入，打击了隐瞒土地、逃避赋税的大地主、大官僚。 （5）示例一：观点：根据材料五“一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝”可提炼观点为：宋朝是一个军事软弱、外交屈辱的积贫积弱时代。结合所学知识可知，宋朝因冗官、冗兵、冗费导致财政危机（积贫），又因崇文抑武、军事指挥低效致使对外战争屡败（积弱），形成 “内困外辱” 的时代特征。所以可拟阐述如下： 阐述：宋朝军队在对外战争中多次战败，如北宋与辽、西夏的对抗，南宋与金、元的战争等，均未能取得决定性胜利，致使社会长期动荡不安。多次战败使得宋朝在外交上往往采取妥协政策，以换取暂时的和平和稳定，这种妥协政策虽然一定程度上缓解了宋朝的外部压力，但也使其在国际舞台上失去了尊严和地位。此外，宋朝统治者推行崇文抑武方针。文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队战斗力减弱；且政府机构重叠，导致官吏冗余，互相推卸责任，办事效率低下，同时也增加了政府的财政支出等。总结：因此，宋朝在军事、外交等方面存在诸多不足和“窝囊”之处，不仅导致了宋朝的衰落和灭亡，也给我们留下了深刻的教训和反思。 示例二：观点：根据材料五“一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望…… 宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期”可提炼观点为：宋朝是一个科举变革、文化繁荣的时代。结合所学知识可知，宋朝通过扩大科举取士规模、开创糊名法等制度变革，推动文人政治兴盛，孕育了宋词、理学、活字印刷术等文化科技成就，成为科举变革与文化繁荣交相辉映的时代。所以可拟阐述如下： 阐述：宋太祖赵匡胤为避免晚唐藩镇割据、武将擅权的乱象，采取崇文抑武方针，大力推行文治。在科举制度方面，宋代统治者皆注重发展文教事业，改革和发展科举制，如严格科举考试的程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士可以成为“天子门生”等。此外，宋初大幅度增加科举取士名额，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋政权基础进一步扩大。同时，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。总结：因此，宋朝在改革科举制的基础上，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，促进了这一时期文教事业的繁荣，为中国历史的发展做出了重要贡献。 示例三：观点：结合所学知识可知，任何事件都不是片面的，我们应一分为二的辩证看待看待宋朝，所以可拟观点为：应一分为二看待宋朝。结合所学知识可知，宋朝在崇文抑武与科举革新中孕育了经济繁荣、文化璀璨的盛世气象，却也因冗官冗兵、边防孱弱陷入积贫积弱的时代困局，呈现出封建文明巅峰与制度性危机并存的矛盾图景。所以可拟阐述为： 阐述：宋朝既有积极的一面，也有消极的一面。积极方面，北宋强化中央集权的措施维护了政权稳定，重文轻武政策促进了文化的繁荣，如科举制度改革激发了社会各阶层潜研学术文化的风气，宋代科技成就突出。经济上商业繁荣、海外贸易发达。消极方面，军事上由于兵不识将，将不专兵等措施，导致军队战斗力弱，在与少数民族战争中多失利。政治上机构臃肿，行政效率低下。财政上开支巨大，出现积贫局面。所以应全面、客观地看待宋朝。 4．（24-25七下·江苏苏州工业园区·期中）改革和创新是发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 三大纲领 具体措施 稍夺其权 派①担任地方长官，三年一换，设置②牵制知州 制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由③收归中央 收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防 （1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。 材料二：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 （2）结合所学知识，说出材料二中的现象与宋朝实行的哪一国策有关，请你谈谈该政策的积极影响。 （3）依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？ 【答案】（1）原因：方镇（藩镇）太重，君弱臣强。具体措施：①是文臣；②是通判；③是转运使。 （2）国策：重文轻武。积极影响：重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （3）借鉴：要注重改革与创新、教育事业的发展、要重视人才、要发展经济等。 【解析】（1）原因：根据材料一“（宋太祖 ）一日召赵普曰：‘天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？’”和结合所学可知，原因是方镇（藩镇）太重，君弱臣强。唐朝后期藩镇割据，武将权力大，导致政权更迭频繁、战乱不止。 措施：根据“稍夺其权、派①担任地方长官，三年一换，设置②牵制知州”和结合所学知识可知，宋太祖派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制，为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。 根据“制其钱谷，各州除必要支出外，其余一切财赋由③收归中央”和结合所学知识可知，宋太祖陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （2）国策：根据材料二“（宋朝）‘国家用人之法，非进士及第者不得美官’”和结合所学可知，是实行重文轻武（崇文抑武）国策，重视文官选拔，抑制武将地位。 积极影响：根据所学知识可知，重文轻武政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。之前五代十国武将专权、战乱不断，重文轻武后，文官主政，稳定统治秩序，促进社会安定。   （3）借鉴 ：根据材料从宋朝强化中央集权（通过“三大纲领”）、重文轻武（发展科举、重视文官）等举措，说明要注重改革与创新，像宋朝通过制度创新加强中央集权；重视教育事业的发展，利于国家治理；“非进士及第者不得美官”体现人才对国家治理的重要性，要重视人才发展。经济基础影响国家稳定，宋朝也注重经济管控（如转运使收财赋），所以要重视经济发展。 5．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）改革与创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料，回答问题 材料一  ……是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 图1 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 图2 请回答： （1）结合所学知识，写出材料一所评价的制度创立标志是什么？据材料一，概括该制度创立对当时社会产生的影响。 （2）材料二的图1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？结合所学知识，指出宋初消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”的方针是什么？ （3）据材料三的文字与图2，概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指出元朝的地方行政制度是什么？ （4）综合上所述材料，谈谈你对改革创新的认识。 【答案】（1）创立标志：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立； 影响：加强了朝廷在选官上的权力；扩大了统治基础；促进了社会阶层流动；提高了官僚队伍的文化素养。 （2）两项措施：杯酒释兵权和把地方财赋收归中央； 方针：重文轻武。 （3）原则：犬牙交错； 目的：目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据； 地方行政制度：行省制度。 （4）认识：改革创新是推动历史发展的重要动力；改革创新要符合国情、顺应时代潮流；合理的改革创新能够促进社会进步和国家发展等。 【解析】（1）创立标志：根据所学知识可知，在隋朝之前，选官制度存在诸多弊端。隋文帝即位后，开始进行改革，初步建立起通过考试选拔人才的制度。到隋炀帝时，设立进士科。进士科的创立，意味着一套相对完备、以考试为核心的选官制度正式形成，所以标志着科举制的正式确立。 影响：根据材料一“是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养”可得出科举制对当时社会产生的影响是加强朝廷在选官上的权力，扩大统治基础促进社会阶层流动，提高官僚队伍的文化素养。     （2）两项措施：根据材料二漫画信息从图1中“大哥别闹，这兵权烫手，我们不要了”，可得出宋朝初年针对武将兵权采取的措施，即杯酒释兵权，通过温和的方式解除武将的兵权；根据材料二漫画信息从图1“赋税都上缴了，下个月的开支怎么办？地方财政”可得出宋朝在财政方面的举措，把地方财赋收归中央，削弱地方财政实力。 方针：根据所学知识可知，宋初为消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”，采取了重文轻武的方针。重视文官，抑制武将，提升文官地位，使文臣统兵的格局逐渐形成。 （3）原则：根据材料三“明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界”可得出元朝实施地方行政区划的原则是犬牙交错，打破山川地形的自然疆界。 目的：根据材料三“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国”可得出元朝实施地方行政区划的目的是加强中央对地方的控制，避免地方割据势力据险对抗中央政府； 地方行政制度：根据所学知识可知，元朝的地方行政制度是行省制度，元朝在全国共设10个行省，行省之下，分设路、府、州、县。行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 （4）认识：根据上所述材料“科举制度、杯酒释兵权和把地方财赋收归中央、元朝行政区划的创新”可得出改革创新是历史发展的动力，无论是科举制在选官制度上的创新，还是元朝行政区划的创新，都体现了中华民族在不同历史时期为适应发展进行的探索。这些创新成为历史发展的动力，促使中国古代政治、文化等制度不断演变与完善，推动着历史的车轮不断前进；改革创新需符合国情、适应时代需求，汉唐以来地方割据问题严重，元朝统治者基于这一时代背景，创新行政区划方式，以适应加强中央集权的需求。这说明改革创新不能脱离时代背景，只有顺应时代发展的潮流，针对现实存在的问题进行变革，才能取得积极效果；改革创新推动社会进步和国家发展，从科举制度来看，它改变了以往选官的弊端，为国家选拔人才，促进了社会的发展与进步；元朝行政区划的创新，有效加强了中央对地方的控制，巩固了多民族国家的统一，推动了政治制度的发展。这表明合理的改革创新能够突破旧有模式的局限，为社会注入新的活力，推动社会在政治、文化等多方面向前发展。 6．（24-25七下·江苏无锡锡东片·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。 ——摘编自《中国近代史》 材料二 材料三  元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“这种制度”指的是什么？你认为这一制度有哪些作用？ （2）据材料二并结合所学，图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ （3）据材料三，概括行省制度的意义。结合所学知识，指出元朝负责管辖西藏和台湾的机构分别是什么？ （4）综合上述材料，说一说你对制度创新和社会发展之间的认识。 【答案】（1）科举制度。 作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（答对任意一点即可） （2）制度：三省六部制。 措施：分化事权。 （3）行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；加强了中央和边疆的联系；加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。（任意2点） 西藏：宣政院（宣慰使司都元帅府）；台湾：澎湖巡检司。 （4）制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。（言之有理即可） 【解析】（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”和所学知识可知，科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，自隋朝创立，经唐宋完善，至清末废止，打破了魏晋南北朝以来士族门阀对官场的垄断，使出身平民的读书人可通过寒窗苦读、参加科举考试进入仕途。 作用：结合所学知识可知，科举制打破了魏晋南北朝时期士族门阀对官场的垄断，将选官权收归皇帝手中，加强了皇权对官吏选拔的直接控制，巩固了中央集权统治；突破了门第限制，扩大了官吏选拔的社会基础，让更多阶层的人才得以参与国家治理；缓和了社会阶层固化带来的矛盾，增强了社会活力。 （2）制度：根据材料二图示信息和所学知识可知，三省六部制是隋唐至宋时期中央官制，以中书省决策、门下省审议、尚书省执行（下辖吏户礼兵刑工六部）为核心，通过分工制衡强化皇权，奠定古代中央行政体系基本框架。 办法：根据材料二图示信息和所学知识可知，宋朝通过增设参知政事分割相权、设枢密院掌军事、三司掌财政，将宰相职权拆解至多个机构，使各部门相互牵制，以此削弱相权、强化皇权。即分化事权。 （3）意义：根据材料三“元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响”可知行省制度加加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响；根据材料三“更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系”可知加强了中央和边疆的联系；根据材料三“元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用”可知加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 机构：西藏：结合所学知识可知，元朝设立宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，下辖宣慰使司都元帅府，它的设置使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，加强了中央对西藏的管理。 台湾：结合所学知识可知，元朝在台湾设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强了对台湾的管理。 （4）认识：根据材料和所学知识，可从制度创新推动社会发展，社会发展促进制度创新的双向角度作答，如：制度创新可以推动（促进）社会发展；制度创新是社会发展的主要动力；社会发展的新需求又反过来促进制度创新等。 7．（24-25七下·江苏盐城大丰区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 请回答： （1）写出材料一中的科举制正式诞生的标志，结合所学知识分析科举制的影响。 （2）写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 （3）概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施，并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 【答案】（1）标志：隋炀帝设立进士科。 影响：科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 （2）A：贞观之治；B：开元盛世 共同原因：统治者励精图治、重视人才选拔、发展经济、减轻赋税、完善制度。 （3）信息：元朝疆域空前辽阔。 措施：行省制度。 史实：元朝设置澎湖巡检司管辖台湾。 （4）认识：中国古代国家治理注重制度创新，通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 【解析】（1）标志：根据材料一描述科举制诞生时“自由报考、内容多样等”，结合所学知识隋炀帝时设立进士科，标志科举制正式诞生，可知科举制诞生的标志是隋炀帝设立进士科。 影响：根据材料一提及“不论贵族和贫民皆可参加公开考试……为寒门子弟开辟仕途”，结合所学知识科举制打破魏晋以来门第选官限制，让更多人有机会入仕，促进阶层流动；重视考试推动文化教育普及，可知科举制打破了门第限制，扩大了选官范围，促进了社会阶层流动，推动了文化教育发展。 （2）内容：根据材料二表格呈现唐太宗、唐玄宗统治，结合所学知识唐太宗统治出现“贞观之治”，唐玄宗统治前期出现“开元盛世”，可知A：贞观之治；B：开元盛世。 共同原因：根据材料二“唐太宗完善制度、武则天提拔贤能、唐玄宗重用贤能”，可知盛世局面出现的原因是统治者励精图治、重视人才选拔。根据“唐太宗减轻负担、武则天减轻负担、唐玄宗发展经济”，可知盛世局面出现的原因是发展经济、减轻赋税。根据“唐太宗完善制度、武则天首创殿试、唐玄宗整顿吏治”，可知盛世局面出现的原因是完善制度。 （3）信息：根据材料三“自封建变为郡县……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，体现元朝疆域范围广，可知材料三表达的信息是元朝疆域空前辽阔。 措施：结合所学知识元朝为管理广阔疆域，实行行省制度，可知元朝地方行政制度的创新措施是行省制度。 史实：根据材料三强调元朝疆域，结合所学知识元朝设澎湖巡检司管辖台湾地区，加强对东南边疆控制，可知元朝设置澎湖巡检司管辖台湾，体现“元东南所至不下汉、唐”对台湾的管理。 （4）认识：根据材料一科举制是选官制度创新，材料三元朝行省制是地方行政制度创新，结合所学知识这些创新利于国家治理，可知中国古代国家治理注重制度创新；科举制选官、行省制管理地方，都是维护统治的手段，结合所学知识这些措施稳定社会、促进发展，可知通过选官制度、行政改革等措施维护统治，促进社会稳定与发展。 综合提高题 8．（24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》 材料二  唐诗在中国古代一枝独秀……在科举考试中以诗赋为主要标准，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。 ——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》 材料三  宋太祖将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 请回答： （1）据材料一，归纳与以前选官制度相比，科举制有何进步之处。并结合所学知识，写出该制度确立的标志。 （2）据材料二，分析唐诗繁荣的原因。并结合所学知识列举一位唐朝的诗人。 （3）据材料三，概括宋太祖进行科举选拔的根本目的。并结合所学知识，回答北宋的治国方针。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈科举制对古代社会产生的积极影响。 【答案】（1）士子可以自由报考；考试成绩是录取的主要依据；具有一定的竞争性；录取标准清晰规范（任答两点）。进士科的确立 （2）在科举考试中以诗赋为主要标准；李白/杜甫/白居易等。 （3）强化中央集权；崇文抑武 （4）改善了选官用人制度，使得有才识的人有机会进入政府任职；促进了社会阶层的流动；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展；有利于中央集权的加强等。（任答两点） 【解析】（1）进步之处：据材料一“科举制从创立之初就采用自由报考的办法”可知，士子可以自由报考；据材料一“考试成绩是取舍的主要依据”可知，考试成绩是录取的主要依据；据材料一“是竞争性的差额考试”可知，具有一定的竞争性；据材料一“从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容”可知，录取标准清晰规范（任答两点）。标志：结合所学知识可知，隋炀帝设立进士科，标志科举制的确立。 （2）原因：据材料二“在科举考试中以诗赋为主要标准，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用”，得出科举考试中以诗赋为主要标准。唐朝的诗人：结合所学可列举李白/杜甫/白居易等。 （3）根本目的：据材料三“通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段”，得出宋太祖进行科举选拔的根本目的是强化中央集权。治国方针：据材料三“通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段”，结合所学可知，北宋实行崇文抑武的治国方针。 （4）积极影响：综合上述材料并结合所学科举制的积极影响，可从改善选官用人制度、促进社会阶层的流动、促进教育事业的发展、促进了文学艺术的发展、加强中央集权等方面进行总结。 9．（24-25七下·江苏徐州沛县·期中）【制度创新】 材料一：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料一，概括科举制创立的原因。 材料二：唐代改成自由竞选，所谓“怀牒自列”既不需要地方长官察举更不需要中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。 ——钱穆《中国历代政治得失》  “开元以后，四海晏清，士无贤不肖，耻不以文章达。”盛唐进士科通过一系列的改革之后，备受世人重视，开元以后，进士出身逐渐成为“士林华选”，整个社会出现了“父教其子，兄教其弟，无所易业五尺童子，耻不言文墨”的局面。 ——张希清，毛佩琦，李世愉《中国科举制度通史隋唐五代卷上》 （2）根据材料二，概括科举制创立的历史影响。 材料三： 各级官员 景德（1004﹣1007年） 元祐（1084﹣1094年） 大夫（景德为诸曹郎中） 39 230 朝奉郎以上（景德为员外郎） 165 695 副使 63 1111 供奉官 193 1322 侍禁 316 2177 …… …… …… 总计 1138 6767 ——苏辙《元祐会计录收支叙》 （3）根据材料三，概括北宋科举制度发展的特点，并结合所学知识指出其原因。 【答案】（1）原因：中小地主与富裕农民势力崛起，要求打破门阀政治；隋统治者加强中央集权的需要；九品中正制本身的弊端阻碍人才的选拔。 （2）影响：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 （3）特点：大幅度增加科举取士名额。 原因：宋朝崇文抑武方针，重用文官，防止武将专权。 【解析】（1）原因：根据材料一“中小地主与富裕农民的数量日益增多他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展”可知，科举制创立的原因是中小地主与富裕农民势力崛起，要求打破门阀政治；九品中正制本身的弊端阻碍人才的选拔；根据材料一“这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的”可知，科举制创立的原因是隋统治者加强中央集权的需要；九品中正制本身的弊端阻碍人才的选拔。 （2）影响：根据材料二“唐代改成自由竞选，所谓‘怀牒自列’既不需要地方长官察举更不需要中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试”可知，科举制创立的历史影响是加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；根据材料二“开元以后，进士出身逐渐成为‘士林华选’，整个社会出现了‘父教其子，兄教其弟，无所易业五尺童子，耻不言文墨’的局面。”可知它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养；据所学知识可知，此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 （3）特点：根据材料三“景德（1004﹣1007年）到元祐（1084﹣1094年）各级官员数量的变化”可知，北宋科举制度发展的特点是大幅度增加科举取士名额。原因：结合所学知识可知，北宋科举制度发展的原因是宋朝崇文抑武方针，重用文官，防止武将专权。 10．（24-25七下·江苏常州溧阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：唐代“初试选人皆糊名，令学士考判。”宋时则改称封弥，另增加书家状对笔迹、誉录易书等环节。唐代平均每科取士不过二三十人，进士及第后，或等待吏部铨选，或接受藩方辟置。到了宋代，平均每科取士多达几百人，进士及第后，可直接入仕，且通常官至公卿上品。 ——摘编自谭小华《唐宋时期科举殿试之变革及其影响》 材料二：贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命。 ——据【宋】司马光《资治通鉴•唐纪八》编译 材料三：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。 （1）据材料一和所学知识，指出科举制度选拔的依据及唐宋科举演变的趋势。 （2）据材料二，概括唐太宗时期的某项政治制度并指出其影响。 （3）据材料三，概括盛唐的时代特征并指出其出现的主要原因。 【答案】（1）依据：考试成绩。 趋势：考试程序更加严格；录取规模扩大；进士及第入仕途径简化。 （2）制度：三省六部制。 影响：三省之间相互牵制，六部负责具体行政事务，提高了行政效率。三省六部制加强了中央集权，提高了行政效率，减少了决策失误，对后世影响深远。 （3）时代特征：繁荣与开放。 原因：政治稳定，经济繁荣；实行开放的对外政策和开明的民族政策；社会风气开放等。 【解析】（1）依据：根据材料一中“初试选人皆糊名”，并结合所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立，可知科举制的选拔依据是考试成绩。 趋势：根据材料一“宋时则改称封弥，另增加书家状对笔迹、誉录易书等环节”可得出，考试程序更加严格；根据材料一“到了宋代，平均每科取士多达几百人”可得出，录取规模扩大；根据材料一“进士及第后，可直接入仕，且通常官至公卿上品”可得出，进士及第入仕途径简化。 （2）制度：根据材料二“贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次”可知，与此相关的是三省六部制。 影响：根据材料二“魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命”并结合所学知识可知，三省之间相互牵制，六部负责具体行政事务，提高了行政效率；三省六部制加强了中央集权，提高了行政效率，减少了决策失误，对后世影响深远。 （3）时代特征：根据材料三“盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术”可知，盛唐的时代特征是繁荣与开放。 原因：根据材料三“盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象”可得出原因是政治稳定，经济繁荣；根据材料三“与少数民族和外国交流频繁”，结合所学可知原因是实行开放的对外政策和开明的民族政策；根据材料三“开放的社会风气，多彩的文学和艺术”可得出原因是社会风气开放等。 11．（24-25七下·江苏徐州多校·期中）从绘画作品看唐宋时期的民族关系 图一（唐）阎立本 《步辇图》 历史信息：______ 图二 （唐）阎立本 《供职图》 历史信息：描绘了突厥、回纥等使臣朝拜唐朝皇帝的场景，服饰贡品各具特色，显示出唐朝与边疆少数民族的友好往来。 图三 河北宣化辽墓《备茶图》 历史信息：备茶场景描绘了宋朝和辽国之间的经济和文化交流。虽然常有冲突，但民间贸易和文化紧密联系。 图四 （南宋）肖照《迎銮图》 历史信息：宋金和议后，南宋官员躬身迎回徽宗灵柩，金人骑马佩刀、神情倨傲；宋臣素服低头、仪仗简朴 （1）据图一并结合所学知识，指出作品反映的历史信息。图一和图二反映了唐朝与周边民族怎样的交往方式？ （2）结合所学知识，说明图三中宋辽之间交流得以实现的历史条件。结合所学知识，分析图四情景出现的历史背景。 （3）综合以上材料，分析唐宋时期中原王朝与周边民族关系的变化趋势及原因。 【答案】（1）历史信息：《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃求婚使者的场景，反映了文成公主入藏的唐蕃和亲史实。 交往方式：和亲（如唐蕃和亲）、朝贡（如边疆民族遣使朝唐），体现唐朝开明包容的民族交往政策。 （2）历史条件：澶渊之盟后宋辽保持长期和平；边境榷场的设立促进了双方贸易与文化交流；民族间经济文化互补的需求。 历史背景：靖康之变后北宋灭亡，南宋与金对峙；绍兴和议达成后，金朝归还宋徽宗灵柩，南宋官员迎接，体现宋金和议后的政治交涉。 （3）趋势：从唐朝以友好交往（和亲、朝贡）为主，转变为宋朝政权并立、战和并存的民族关系。 原因：唐朝国力强盛、政策开明；宋朝重文轻武、军事弱势，周边少数民族政权崛起并封建化，形成对峙格局，同时经济文化交流需求仍在。 【解析】（1）历史信息：《步辇图》→描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者禄东赞的场景，反映了文成公主入藏这一历史事件，体现了唐蕃之间的和亲友好。 交往方式：图一《步辇图》→和亲（通过联姻巩固民族关系，如文成公主入藏）；图二《贡职图》→朝贡（边疆少数民族政权派遣使臣向唐朝朝贡），这些都体现唐朝开明、包容的民族政策。 （2）历史条件：1005年宋辽订立和约，结束了长期战争状态，维持了百余年相对和平的局面；宋辽双方在边境开设榷场，开展互市贸易，为经济文化交流提供了平台；宋辽尽管有军事冲突，但各民族间经济互补、文化互通的需求推动了民间与官方的交流。 历史背景：1127年金兵攻破北宋都城，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡；南宋建立后，与金多次战争，最终签订绍兴和议，宋金对峙局面形成；和议后，金朝同意归还宋徽宗等人的灵柩，南宋官员迎接灵柩，这幅画正是这一历史事件的写照，体现了宋金之间既对立又存在政治交涉的复杂关系。 （3）趋势：唐朝以友好交往为主，和亲、册封、朝贡等方式，民族关系相对和睦，体现“和同为一家”的局面； 宋朝是战争与和议交替，民族政权并立（辽、西夏、金与宋并立），冲突增多，但和议后仍保持经济文化交流。 原因：唐朝国力强盛，文化繁荣，实行开明的民族政策；宋朝重文轻武导致军事力量相对薄弱，无法有效抵御少数民族政权；周边少数民族政权（辽、西夏、金）封建化进程加快，与宋形成长期对峙；同时，经济文化交流的需求又使得双方在战争后仍能维持和议与交往。 12．（24-25七下·江苏南京玄武区·期中）阅读下列材料。 材料一  今之上领公服，乃夷狄之服。小规模庆典、不是太重要的活动穿公服……重大庆典、活动则穿朝服……把颜色施之于官服（官服包括公服和朝服）上，并按色区别等级……610年，五品以上，通着紫袍……贞观间又定三品服紫。 ——《南京历代服饰》 材料二会同（年号）中，太后、北面臣僚（穿）国服；皇帝、南面臣僚（穿）汉服。乾亨（年号）以后，大礼虽北面三品以上亦用汉服；重熙（年号）以后，大礼并汉服矣。 ——《辽史》 请回答： （1）请写出材料一史事所处的朝代。根据材料，指出公服的源头、朝服穿着的场合以及区分官职高低的依据。 （2）材料二中“国服”指的是哪一民族的服饰？根据材料，归纳服饰穿着场合的变化，并分析变化的原因。 （3）综上所述，这一时期服饰变化有什么特点？ 【答案】（1）朝代：隋朝。 公服源头：夷狄之服。 朝服穿着场合：重大庆典、活动。 区分官职高低依据：官服颜色。 （2）民族：契丹族。 变化：由太后、北面臣僚穿国服，皇帝、南面臣僚穿汉服，到后来大礼时北面三品以上也用汉服，再到重熙以后大礼时都穿汉服。 原因：民族融合；受汉族文化影响。 （3）特点：民族融合在服饰上有所体现；服饰制度不断发展完善。 【解析】（1）朝代：根据材料“610年”并结合所学知识可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。故朝代为隋朝。 公服源头：根据材料“今之上领公服，乃夷狄之服”可知，源头为夷狄之服。 朝服穿着场合：根据材料“重大庆典、活动则穿朝服”可知，场合为重大庆典、活动。 区分官职高低依据：根据材料“把颜色施之于官服（官服包括公服和朝服）上，并按色区别等级”可知，依据为官服颜色。 （2）民族：根据材料“《辽史》”并结合所学知识可知，契丹是我国北方的古老民族之一，过着逐水草而居的游牧生活，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京，后版图扩大，改国号为辽。故民族为契丹族。 变化：根据材料“太后、北面臣僚（穿）国服；皇帝、南面臣僚（穿）汉服。乾亨（年号）以后，大礼虽北面三品以上亦用汉服；重熙（年号）以后，大礼并汉服矣”可知，变化为由太后、北面臣僚穿国服，皇帝、南面臣僚穿汉服，到后来大礼时北面三品以上也用汉服，再到重熙以后大礼时都穿汉服。 原因：根据所学知识，辽宋夏金元时期，政权并立，各民族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响，可知原因为民族融合；根据所学知识，契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切，学习汉族文化，发展生产、创制文字，实力不断增强，可知原因为受汉族文化影响。 （3）特点：根据材料“今之上领公服，乃夷狄之服”可知，民族融合在服饰上有所体现；根据材料“小规模庆典、不是太重要的活动穿公服……重大庆典、活动则穿朝服……把颜色施之于官服（官服包括公服和朝服）上，并按色区别等级……610年，五品以上，通着紫袍……贞观间又定三品服紫”、“太后、北面臣僚（穿）国服；皇帝、南面臣僚（穿）汉服。乾亨（年号）以后，大礼虽北面三品以上亦用汉服；重熙（年号）以后，大礼并汉服矣”可知，服饰制度不断发展完善。 13．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）中国是一个统一的多民族国家，辽宋夏金元时期，很多少数民族政权在政治经济发展等方面都为中华民族的发展作出了很大的贡献。阅读材料，回答下列问题： 材料一：上（金太祖）曰：“辽以宾铁（精炼的铁）为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，吾部色尚白。”于是国号大金，改元收国。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：金统治中原地区后，受中原文化的影响，统治者提高儒学。金有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成本民族文字文字。朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书。12世纪后期金世宗在位时，金进入鼎盛时期。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七下） （1）金太祖是金朝政权开国皇帝的庙号，根据材料一并结合所学知识，指出建立金朝政权的少数民族的名称和初次定都所在地。再请说出金太祖本身的名字和金太祖取国号为大金的寓意。 （2）根据材料二，概括金朝政权接受中原文化的表现。请结合所学知识，分析其影响？ 【答案】（1）名称：金朝由女真族建立。 定都所在地：开国君主完颜阿骨打定都会宁（今黑龙江哈尔滨阿城区）。 寓意：国号“金”既象征政权坚固，又与其民族习俗呼应。 （2）表现：金朝尊儒、译经、办学、修史等。 影响：加速了女真族汉化，促进民族融合，增强统治合法性，并为后续统一多民族国家发展提供条件。 【解析】（1）名称和定都：根据材料一“金太祖”及所学知识可知，金朝由女真族建立，开国君主完颜阿骨打定都会宁（今黑龙江哈尔滨阿城区）。 寓意：材料一提到“金不变不坏”“色尚白”并结合女真族尚白的传统，国号“金”既象征政权坚固，又与其民族习俗呼应。 （2）表现：据材料二“统治者提高儒学……金设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成本民族文字文字……兴办学校，编纂史书”可知，金朝尊儒、译经、办学、修史等，说明其接受了中原文化。 影响：结合所学可知，尊儒、译经有助于儒家为代表的中原文化在少数民族地区传播，促进其文化发展，办学、修史等有助于少数民族地区文化发展，促进汉族文化的传播，因此这些措施加速了女真族汉化，促进民族融合；崇儒有利于增强民族政权的统治合法性，并为后续统一多民族国家发展提供条件。 14．（24-25七下·江苏无锡惠山区·期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。 【时间轴学史】 【看地图学史】 【读史料学史】 材料一：天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永曰。 ——《旧唐书崔融传》 材料二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 （1）“天下大势，分久必合，合久必分”，时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一？ （2）根据图一中的信息，结合所学知识为图中所反映的历史事件写一篇解说词（可从人物，运河的地理情况、目的和影响等方面撰写）。 （3）材料一反映出唐朝什么样的商业景况？唐朝有哪些标志性的手工艺品可能出现在商船之上，请举两例。 （4）材料二中林升是南宋诗人，这首诗表达了他怎样的态度，请结合史实说明。 【答案】（1）朝代：隋朝、元朝 （2）解说词：隋炀帝为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，修建了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段；沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘五大水系。大运河的开通，加强了南北地区的政治经济文化交流，但也加重了人民的负担。 （3）商业景况：水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。 手工艺品：蜀锦、青瓷、白瓷、唐三彩。（任答两点） （4）态度：表达了诗人忧愤深沉的爱国之情，对国家现状的无比忧虑和对统治者的辛辣讽刺。 史实：宋室南渡后，当政者骄奢淫逸、歌舞升平，偏安江南，忘了抗金复国的大业，竟把临时苟安的杭州当作了故都汴州。 【解析】（1）朝代：根据材料“时间轴学史”呈现的朝代更替（隋朝、唐朝、五代十国、北宋、南宋、元朝 ，其中隋朝结束南北朝分裂，元朝结束辽宋夏金等长期分裂）和结合所学知识，隋朝结束了南北朝以来长期的分裂局面，实现国家统一；元朝结束了辽宋夏金等政权并立的长期分裂状态，完成全国统一。可知结束长期分裂完成统一的朝代是隋朝、元朝。 （2）解说词：根据材料“地图学史”呈现的大运河相关信息（以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭等）和结合所学知识，隋炀帝为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，征发民力开凿大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），从北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段 ，沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流 ，但也在一定程度上加重了百姓的劳役负担。可知该历史事件是隋朝大运河的开凿，解说词可写为：隋炀帝为加强南北交通，巩固隋王朝对全国统治，征发民力开凿大运河。它以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，分永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。大运河加强南北政治经济文化交流，也加重百姓负担。 （3）商业景况：根据材料“材料一：天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日”，描绘了天下渡口船只聚集，大型船舰众多，贸易往来从早到晚不停歇的场景，结合所学知识，可得出唐朝水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛 。 手工艺品：据所学知识可知，唐朝陶瓷业发达，有标志性的手工艺品如唐三彩 ，造型精美，色彩亮丽；还有越窑的青瓷，胎质细腻，釉色晶莹；邢窑的白瓷，质地坚硬，釉色洁白等 ，所以像唐三彩、青瓷（或白瓷）等有可能出现在商船上。 （4）态度：根据材料“材料二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，诗句中“西湖歌舞几时休”“直把杭州作汴州”，结合所学知识，南宋统治者偏安江南，不思收复失地，诗人通过诗句表达了对统治者苟且偷安的批判，以及忧国忧民的爱国之情。可知该诗表达了诗人对南宋统治者偏安一隅、不思进取的愤慨，对国家命运的担忧，饱含爱国之情。   史实：据所学知识可知，北宋灭亡后，南宋政权建立，定都临安（今杭州），统治者满足于现状，贪图享乐，不思收复北方失地，如宋高宗等统治者压制抗金力量，向金求和，维持偏安局面，把临时避难的杭州当作了故都汴州（北宋都城），忘却了国仇家恨。 15．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）两宋时期，中国境内宋，辽、西夏、金等多民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。 阅读材料，完成下列要求。 【在并立中共存】 材料一 【在和平中共处】 材料二 合议双方 时间 内容 影响 北宋与辽 1005年 双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物 辽宋之间保持着和平局面 北宋与西夏 1044年 夏对宋称臣；北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁赐”；重新开放边境贸易市场宋夏边境贸易兴旺 南宋与金 1141年 南宋对金称臣；割让部分土地；向金送交钱物 宋金对峙局面形成 【在碰撞中交融】 材料三 辽、西夏、金民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南、北，以辽制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，渐行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 （1）据材料一，写出图一政权A的名称，以及建立图二政权B的少数民族。 （2）据材料二并结合所学知识，简要评价两宋时期以议和方式处理民族关系的利弊。 （3）据材料三，概括辽、西夏、金政权建设中的相同之处。并结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主流是什么？ 【答案】（1）政权：辽； 民族：女真族 （2）利：议和维持了两宋与少数民族政权之间的长时间的和平；有利于双方经济文化的交流；促进民族交融；（任答1点） 弊：给少数民族政权的岁币及钱物加重宋朝人民的负担 （3）相同之处：学习和吸收汉文化及统治制度，同时保留自身文化传统。 主流：和平友好往来 【解析】（1）政权：根据材料一图一及所学知识可知，图一呈现的是北宋与辽、西夏并立的局面，政权A是辽 。辽是契丹族建立的政权，与北宋并立。 民族：根据材料一图二及所学知识可知，图二呈现的是南宋与金、西夏并立的局面，政权B是金，由女真族建立 。女真族完颜阿骨打建立金政权，后与南宋形成对峙。 （2）利：根据材料二 “辽宋之间保持着和平局面”“宋夏边境贸易兴旺”“宋金对峙局面形成” 和所学知识可知，议和使两宋与周边民族政权保持较长时间和平，有利于边境地区社会安定，促进民族间经济文化交流（如宋夏重新开放边境贸易，推动贸易兴旺 ），一定程度上推动民族交融。 弊：根据材料二 “北宋每年送给辽银、绢等钱物”“北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等‘岁赐’”“南宋对金称臣；割让部分土地；向金送交钱物” 和所学知识可知，议和中北宋、南宋需向辽、西夏、金送 “岁币”“岁赐”，加重财政负担和人民赋税压力；南宋向金称臣、割地，损害国家主权与尊严，反映两宋军事上的弱势，也为长期统治埋下隐患。 （3）相同之处：根据材料三 “辽、西夏、金民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度…… 金仿汉制行科举” 和所学知识可知，相同之处是学习和吸收汉文化及统治制度 ，如辽官分南北采用汉制、西夏任用儒士推行汉风、金仿汉制行科举等。同时，保留自身文化传统。 主流：根据所学知识可知，我国古代民族关系发展的主流是和平友好往来。各民族在长期交流、碰撞中，政治上相互学习制度，经济上互通贸易，文化上相互借鉴，促进民族交融不断加深，共同推动中华民族发展。 16．（24-25七下·江苏苏州吴中区·期中）阅读下列材料 材料一  自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 材料二  考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。 ——（元）许衡：《鲁斋遗书》 （1）材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立的什么政权？ （2）材料二反映了什么？ （3）上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？ 【答案】（1）辽、西夏。 （2）北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须实行汉族的统治制度。 （3）任用汉人为官；学习汉族的政治制度；学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。 作用：促进了民族融合；促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。 【解析】（1）政权：据所学可知，916年契丹族的耶律阿保机建立辽，1038年拓跋（党项族）的元昊建立西夏。 （2）反映：据材料二“必行汉法，可以长久。……非用汉法不可也”可知，北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须实行汉族的统治制度。 （3）方面：据材料一“得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令”、据材料二“故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继”可知，辽、西夏都任用汉人为官；学习汉族的政治制度；学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗； 作用：据材料二“历年最多”和所学民族交融知识可知，少数民族政权实行汉法，促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。 17．（24-25七下·江苏盐城建湖县·期中）制度建设是社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了……州郡遂日就困弱。 ——《朱子语类》 材料二：为适应疆域空前辽阔的特点，元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——摘编自张岂之《中国历史•元明清卷》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识分析“兵也收了，财也收了”的具体举措。 （2）据材料二指出元朝创立的“新体制”并分析其特点。 （3）综合上述两则材料并结合所学知识，概括中国古代封建王朝制度建设的意图。 【答案】（1）军事举措：宋太祖把主要将领的兵权收归中央（杯酒释兵权），抽调各地精兵强将，充实中央禁军。 财政举措：设转运使管理地方财政，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部运送到中央。 （2）新体制：行省制度。 特点：以中央集权为主，辅以部分地方分权；具有双重性，长期代表中央分驭地方；权力大而不专。 （3）意图：加强中央集权，巩固封建统治，维护国家统一和社会稳定，保障统治阶级的利益。 【解析】（1）举措：“兵也收了，财也收了”→宋太祖在军事和经济方面的政策，来自教材原文。 （2）新体制：“元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制”→行省制。 特点：“以中央集权为主，辅以部分地方分权”→提炼“以中央集权为主，辅以部分地方分权”；“它具有双重性，长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专”→提炼“具有双重性，长期代表中央分驭地方”；“权力大而不专”。 （3）意图：综合材料一（宋朝削弱地方权力）、材料二（元朝创立行省制）的相关内容，从加强中央集权、巩固封建统治、加强国家统一等角度进行解答。 18．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝，是我国历史上疆域最广阔的王朝。元朝时，统一多民族国家获得进一步巩固和发展。阅读下列材料。回答相关问题： 材料一  元朝建立后，统治者为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在中央，设立了中书省作为全国最高行政机构，兼管大都及附近地区。在地方，将全国划分为10个行中书省。此外，还因地制宜，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，这些措施都有效地加强了元朝中央对地方的控制，促进了元朝统一多民族国家的发展。 材料二  元朝形势图（1330年） 材料三  元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，互相通婚，原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有什么区别，一个新的民族逐渐形成。进一步促进和巩固统一多民族国家的发展。 请回答： （1）根据材料一、二结合所学知识，指出元朝都城与管理都城的机构 （2）根据材料一、二结合所学知识，指出元朝开创的哪一地方行政制度为今天我国省级行政区划奠定了基础。 （3）根据材料二图文所示结合所学，请分别写出元朝在东南台湾、西南西藏地区设置的管理机构，并请分别回答两地管理机构设置的历史意义。 （4）根据材料三结合所学，指出元朝时形成的新民族。 【答案】（1）都城：大都；管理机构：中书省 （2）地方行政制度：行省制度 （3）台湾：澎湖巡检司； 意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构； 西藏：宣政院（答出宣慰使司都元帅府也可）； 意义：中央政府对西藏正式行使行政管辖权。（意思表达出来即可） （4）新民族：回族 【解析】（1）都城及其管理机构：“在中央，设立了中书省作为全国最高行政机构，兼管大都及附近地区”→可提炼出“元朝都城为大都（今北京），由中书省直接管辖”。 （2）地方行政制度：“在地方，将全国划分为10个行中书省”→提炼出该地方管理制度是“行省制度”。 （3）机构及意义：元朝在东南地区设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式设立的行政机构。 元朝在西南地区设置宣政院（或宣慰使司都元帅府），掌管全国佛教事务并统辖西藏地区，标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖权。 （4）新民族：元朝时期，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居通婚，形成回族。 19．（24-25七下·江苏无锡东林中学教育集团·期中）辽宋夏金元时期，中华文明进入了新的发展阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋元时代，东亚诸国发展了相当密切的经济网络。……随着战争而来，必有相当数量人口与物质的移动，信息的交换也必然十分频繁。……宋代与辽及西夏之间的条约，包括大量的岁币，以中国的丝帛换取和平。茶马的交易也不断在边界进行。中国付出的岁币，数量极大，动辄一年数十万匹丝帛。辽与西夏，必然又将这些丝帛转贩于西方世界，博取利润。是以，这样的国际条约，实际上是强制性的攫取长程贸易的商品。 ——许倬云《万古江河》 材料二：元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族融合和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。 ——宁欣《中国古代史》 材料三：1279年宋朝灭亡后，元明清人对宋朝的“崇文抑武”政策多有所批评，认为它导致了宋代的“积弱”。但近代史家从宋文明中发现了与欧洲相类似的近代文明征象，……是经济文化繁荣的盛世。并将其归因于宋代的“崇文抑武”政策…… （1）根据材料一，概括宋朝处理民族关系的方式。结合所学知识，写出历史上“宋代与辽之间的条约”名称。 （2）根据材料二，归纳元朝时期民族融合产生的重要影响。结合所学知识，指出元朝时期融合形成的新民族。 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“崇文抑武”政策，选取材料中的任一观点予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）方式：战争、签订和约。 名称：澶渊之盟。 （2）影响：促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；巩固了国家统一；有利于统一多民族国家的发展（任写一点）。 民族：回回。 （3）示例一：观点：“崇文抑武”政策促进了宋朝繁荣。 论述：宋朝“崇文抑武”方针的实施，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。同时，宋朝统治者注重发展文教事业，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 综上所述，宋朝实施“崇文抑武”政策，促进了宋朝社会的发展和繁荣。 示例二：观点：“崇文抑武”政策导致宋朝衰亡。 论述：宋朝实行“崇文抑武”方针，使文官掌握军政大权，同时国家经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵的联系，使兵不识将，将不专兵，大大降低了军队的战斗力，导致宋朝在与周边民族政权的战争中屡屡战败。由于“崇文抑武”方针的实施，统治阶级没有积极加强防御，而是采取屈辱忍让，纳币求和的态度。同时“崇文抑武”方针导致文官数量增多，政府机构臃肿庞杂，大大降低了行政效率。 综上所述，“崇文抑武”政策使宋朝逐渐走向衰亡。 【解析】（1）方式：结合材料信息“随着战争而来，必有相当数量人口与物质的移动，信息的交换也必然十分频繁。”可知宋朝通过战争与少数民族政权交锋；联系材料信息“宋代与辽及西夏之间的条约，包括大量的岁币，以中国的丝帛换取和平。茶马的交易也不断在边界进行”可知宋朝通过签订包含岁币条款的和约（以丝帛等物资换取和平），在边界开展茶马等贸易处理民族关系。 名称：根据所学知识，1005年，宋辽双方约定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，此后宋辽保持了较长时间的和平局面，史称澶渊之盟。 （2）影响：结合材料信息“元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展”可知元朝时期民族融合促进了各个民族之间的经济文化交流与发展；联系材料信息“而民族融合和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家”可知元朝时期民族融合巩固了国家统一；由材料信息“改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体”可知元朝时期民族融合有利于统一多民族国家的发展。 民族：根据所学知识，由来自中亚、西亚的阿拉伯人、波斯人等，与中国境内的汉族、蒙古族、维吾尔族等长期杂居通婚，逐渐融合形成的新民族是回回。 （3）本题属于开放性试题，要求考生围绕“崇文抑武”政策，选取材料中的任一观点予以阐述，材料信息主要阐释了对“崇文抑武”政策的评价，涉及军事经济文化等多个方面，考生可从“崇文抑武”政策的积极作用和负面作用任选其一拟定观点，结合史实论述。 示例一：观点：“崇文抑武”政策促进了宋朝繁荣。（涉及积极作用方面） 论述：宋朝“崇文抑武”方针的实施，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。同时，宋朝统治者注重发展文教事业，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。综上所述，宋朝实施“崇文抑武”政策，促进了宋朝社会的发展和繁荣。 示例二：观点：“崇文抑武”政策导致宋朝衰亡。（涉及负面作用方面） 论述：宋朝实行“崇文抑武”方针，使文官掌握军政大权，同时国家经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵的联系，使兵不识将，将不专兵，大大降低了军队的战斗力，导致宋朝在与周边民族政权的战争中屡屡战败。由于“崇文抑武”方针的实施，统治阶级没有积极加强防御，而是采取屈辱忍让，纳币求和的态度。同时“崇文抑武”方针导致文官数量增多，政府机构臃肿庞杂，大大降低了行政效率。综上所述，“崇文抑武”政策使宋朝逐渐走向衰亡。 20．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。这项选官制度不仅是中国人的政治智慧，而且它影响着现在西方国家的文官考试制度。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）根据材料一，指出科举制创立前后选官标准发生了什么变化。根据材料概括科举制对当时社会产生的积极影响。 材料二  （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？为实现“制其钱谷”，宋太祖采取了什么措施？结合所学知识回答，“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”起到了怎样的作用？ 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 （3）材料三反映的是元朝实行的哪一地方行政制度？根据材料说明，这一制度有何创新之处？结合所学知识，写出这一制度对后世最深远的影响。 （4）综合以上材料，你认为制度创新对中国古代社会产生了怎样的积极影响？ 【答案】（1）变化：从依据家世背景到依据才学（才能）选拔人才 积极影响：打破人才选拔的门第限制；使有才学的人能够由此参政；促进社会阶层的流动。 （2）原因：藩镇实力强大，君弱臣强。 措施：取消节度使的收税权。 作用：加强了中央集权 （3）地方行政制度：行省制。 创新：打破山川地形的自然界限，犬牙交错。 影响：我国省制的开端 （4）积极影响：制度创新推动社会发展；有利于巩固国家的统治 【解析】（1）变化：据材料一“隋唐之前，选官主要凭靠家世背景”“成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。”可知，从依据家世背景到依据才学（才能）选拔人才。 积极影响：据材料一“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题……向社会各阶层人士敞开了入仕的大门”可知，打破人才选拔的门第限制；使有才学的人能够由此参政；促进社会阶层的流动。 （2）原因：据材料二“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”可知，藩镇实力强大，君弱臣强。 措施：据所学可知，宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。措施：取消节度使的收税权。 作用：据材料二“君弱臣强而已……则天下自安矣”可知，加强了中央集权。 （3）行政制度：据所学可知，地方上，元朝实行行省制。在地方，设行中书省，简称“行省”。行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省。这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度。 创新：据材料三“自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界……造成犬牙交错的局面”可知，打破山川地形的自然界限，犬牙交错。 影响：据所学行省制的影响可知，行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （4）积极影响：据材料科举制、宋朝加强中央集权政策、元朝行省制的影响可知，科举制扩大了统治基础，加强中央集权有利于国家稳定，行省制加强了中央集权，巩固了统一多民族封建国家，因此，制度创新推动社会发展；有利于巩固国家的统治。 21．（24-25七下·江苏无锡澄西片·期中）制度创新是社会发展的不竭动力，阅读材料结合所学知识回答问题。 材料一： （1）材料一的政治制度在唐朝时得到进一步完善，这一制度是什么？ 材料二：北宋统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，同时也增加了朝廷的财政支出，这些导致北宋统治出现危机。 （2）根据材料二，指出宋代为强化中央集权，维护政权稳定，实行怎样的政治方针？为挽救北宋中期的社会危机，谁进行了改革变法？ 材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 ——《中国历史》七年级下册 （3）结合所学知识指出元朝创立的哪一地方制度，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端？元朝设立什么机构管理全国宗教和西藏地区军政事务？在澎湖设置什么，加强对台湾的管理？ 【答案】（1）三省六部制。 （2）崇文抑武；范仲淹（王安石）。 （3）行省制度；宣政院；巡检司。 【解析】（1）制度：根据图示信息和所学知识可知，这一制度是三省六部制。唐朝时，三省六部制进一步完善，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各类政务，既分工明确，又相互制衡，提高了行政效率，加强了中央集权。 （2）政治方针：根据材料二“北宋统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，促进了整个社会文化素养的提高”和所学知识可知，宋代为强化中央集权、维护政权稳定，实行重文轻武的政治方针。通过发展文教事业、改革科举制等方式，提升文官地位，抑制武将权力，扭转五代十国尚武轻文风气，以文治局面巩固统治。 谁：结合所学知识可知，王安石变法是北宋神宗熙宁年间（1069—1085年），由王安石主持的旨在解决“三冗”（冗官、冗兵、冗费）、“积贫积弱”问题，实现富国强兵的变法改革运动，虽失败，但为后世改革提供经验教训。 （3）制度：结合所学知识可知，元朝创立的行省制度，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。元朝在地方设行中书省（简称行省），行省作为中央派出机构，后逐渐成为常设地方最高官府，有效加强中央集权，巩固多民族国家统一，其区划与管理模式为后世省制奠定基础。 机构：结合所学知识可知，元朝设立宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务 ，它的设置使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，加强了中央对西藏的管理。 机构：结合所学知识可知，元朝在澎湖设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构，加强了对台湾的管理。 22．（24-25七下·江苏无锡长泾片·期中）历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。 ——徐中约《中国近代史》 材料二  （太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答材料中的“这一大发明”指什么？该“发明”正式确立的标志是什么？ （2）材料二中赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是什么？结合所学知识，宋初统治者针对当时存在的这种问题，实行了怎样的方针？ （3）根据材料三并结合所学知识，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝推行了哪一地方行政制度？结合材料三，指出这一地方行政制度的设置，在地理方面表现出怎样的特点？ （4）综合上述材料，历代的治国措施产生了哪些作用。 【答案】（1）“这一大发明”：指科举制；标志：隋炀帝设立进士科。 （2）原因：方镇太重，君弱臣强；方针：重文轻武。 （3）局面：藩镇割据（或武将专权、武将拥兵自重等类似表述也可）；制度：行省制度；特点：打破自然疆界，人为使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 （4）作用：有利于阶层流动；加强了中央集权，巩固了统治；一定程度上维护了国家统一。 【解析】（1）“这一大发明”：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”和结合所学知识，在古代中国，科举制打破门第限制，让平民有机会参与政治。可知材料中的“这一大发明”指科举制； 标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，设立进士科，标志着科举制的正式确立。      （2）原因：根据材料二“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣”，可知赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是方镇（藩镇）势力过重，导致君弱臣强的局面； 方针：根据所学知识可知，宋初统治者为解决藩镇割据、武将权力过大威胁统治的问题，实行了重文轻武的方针，通过提升文官地位、抑制武将权力等措施来加强中央集权，巩固统治。 （3）局面：根据材料三“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训”和结合所学知识，唐朝安史之乱后，形成了藩镇割据的局面，地方武将拥兵自重，对抗中央，所以“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了藩镇割据的政治局面； 制度：为防止此局面再度出现，根据所学知识可知，元朝推行了行省制度，在全国设十个行省等进行管理； 特点：根据材料三“打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面”，可得出行省制度在地理方面表现出的特点是打破自然疆界，人为使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。      （4）作用：关于阶层流动根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性”可得出，该制度使得平民有参与政治的机会，促进了阶层流动； 关于加强中央集权、巩固统治根据材料二“方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣”可得出，宋太祖采取措施削弱地方权力，收归财权和兵权，从而加强了中央集权，巩固了统治； 根据材料三“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界…… 地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面”可得出，元朝通过特殊的地方行政区划设置，防止地方割据，加强了中央对地方的控制，巩固了统治。关于维护国家统一，从材料三元朝打破自然疆界，避免地方割据，造成犬牙交错局面，可看出这种措施一定程度上维护了国家统一。 23．（24-25七下·江苏扬州仪征·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋轻武有其社会历史原因，重文也有其社会历史原因。宋初的当务之急，不在对外战争，而在整顿内政。整顿内政，就必须一反五代武治的纷乱状态，实行文治、吏治。而要文治，必然要起用大量文人，这就渐渐形成了宋朝的“重文”。 ——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 材料二  行省于地方事务，无所不统。行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。 ——摘编自周良霄等《中国断代史系列·元史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出北宋的治国方针及其产生的积极影响。 （2）据材料二，归纳元朝实施行省制度的原因，结合所学知识，说说你对行省制度的认识。 【答案】（1）方针：崇文抑武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定。 （2）原因：境土辽阔；交通不便；民族矛盾尖锐。认识：提高了行政效率；是古代地方行政制度的重大改革；成为我国省制的开端。 【解析】（1）方针：根据材料一“北宋轻武有其社会历史原因，重文也有其社会历史原因”可知，北宋实行崇文抑武的方针； 积极影响：根据所学可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （2）原因：根据材料二“行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便”，可知境土辽阔；交通不便；根据材料二“以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的”可知，民族矛盾尖锐。 认识：根据所学知识可知，行省无所不统，辖区大、权力集中，能快速响应中央政令，统筹地方事务，提升治理效率；打破前代地方行政框架，构建省-路-府-州-县体系，是地方行政制度重大变革，影响后世行政区划；元朝行省为现代省级行政区雏形，奠定后世省制基础，成为我国省制的开端，沿用至今，体现制度传承与生命力。 24．（24-25七下·江苏南通通州区·期中）隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，回答问题。 材料一  魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，这不但堵塞了从民间取才，还让士族把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度发展和完善所做出的贡献。 材料二  下表为两宋时期部分君臣的言论 宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩。 大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制。 大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱，以文臣知州。 （2）根据材料二，指出言论所体现的宋朝的治国方针。结合所学知识，简述这一方针给宋朝带来的积极影响。 材料三  元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术。在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等，巡行劝农使向他们传授内地的先进养蚕方法。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （3）根据材料三，概括元朝治理边疆地区的措施。结合所学知识，分析其作用。 【答案】（1）历史背景：九品中正制人才选拔权被世家大族掌握；隋朝结束分裂，实现了国家统一；以门第来选拔人才，不适应统治需要。（任答两点） 贡献：唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度等。（任答一点） （2）方针：崇文抑武。 积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（任答两点） （3）措施：向边疆移民；向少数民族传播先进的生产技术；设立行省制；兴修水利；提倡儒学等等。（任意两点） 作用：加强了对边疆地区的统治；促进了统一多民族国家的发展和巩固；促进了各民族之间的交流融合；促进了边疆的开发等等。（任意两点） 【解析】（1）历史背景：根据材料一“魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，这不但堵塞了从民间取才，还让士族把持朝廷取才”可知，九品中正制下士族垄断人才选拔，堵塞民间人才上升通道；根据材料一“隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。”结合所学知识可知，隋朝结束南北朝分裂，实现国家统一，以门第取才不适应统治需要，即国家统一后，旧的门第取才方式无法满足统治对人才的多元需求。 贡献：根据所学知识可知，唐太宗增加科举考试的科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，推动科举制发展完善。    （2）治国方针：根据材料二“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩”、“自来武臣在边头，多极交臣所牵制”、“我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌邦政，以文臣知州”可知，宋朝实行重文轻武（崇文抑武）政策，重视文官，抑制武将权力。 积极影响：结合所学知识可知，这一政策扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，之前武将专权、战乱频繁，重文轻武后，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，利于政权的稳固和社会的安定，保障宋朝统治秩序。 （3）措施：根据材料三“元朝大批签发内地居民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术”可知，向边疆移民，传播先进生产技术；“在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等，巡行劝农使们向内地传授先进的养蛋等方法”可知，设立行省制；兴修水利；提倡儒学等。 作用：根据“元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术。在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省”可知，加强了对边疆地区的统治 ，让边疆纳入中央有效管理；促进了统一多民族国家的发展和巩固，根据“云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等”可知，促进了各民族之间的交流融合，同时推动边疆的开发，提升边疆经济文化水平。 25．（24-25七下·江苏扬州宝应县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。……由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣，……为元代杂剧的产生奠定了基础。 ——《中国民族史纲要》 （1）据材料一指出澶渊之盟签订的意义并归纳这一时期民族交流的主要领域。 材料二  元初的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”汉唐极盛之际不及焉”。 （2）根据材料二，结合所学，指出为加强管辖，元朝在地方推行的制度名称以及元朝负责管辖澎湖和琉球的机构名称。 【答案】（1）辽宋维持了百年之久的和平局面；经济、政治、文化。 （2）制度：行省制度。机构：澎湖巡检司。（错别字不得分） 【解析】（1）意义：据材料一“‘澶渊之盟’签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面” 和所学知识可知，直接提取出意义是使辽宋维持了百年之久的和平局面 。 ​民族交流领域：据材料一“宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市”可知，体现了经济交流（榷场贸易）；“入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣”体现文化交流（汉文化学习），结合所学，辽宋夏金时期政权并立，政治上也存在交流互动（如和战、政权间往来），所以归纳为经济、政治、文化领域。 （2）制度：据材料二和所学知识可知，元朝疆域辽阔，为加强对地方管理，推行行省制度，这是元朝地方行政制度的重要创新，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”的广阔疆域，靠行省制度实现有效管辖。 机构：据所学知识可知，元朝为管理澎湖和琉球（今台湾），设置澎湖巡检司，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构，彰显对该地区的管辖，所以机构是澎湖巡检司。 26．（24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中）隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，回答下列问题。 材料一  这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 材料二  从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。 ——怀仁国《资治通鉴一中国历代政治制度得失》 材料三  下表为两宋时期部分君臣的言论。 宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也 大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制 大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱。 材料四  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——袁行霈《中华文明史》 （1）材料一中的“这种制度”指的是什么？结合所学，指出该制度创立的标志是什么？ （2）根据材料二并结合所学，以隋唐为例指出当时包含“群相”的制度名称。 （3）根据材料三并结合所学，上述言论体现了宋朝的哪一项政策？这个政策给宋朝带来的积极影响有哪些？ （4）根据材料四并结合所学，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。 （5）综合上述材料和所学，概括我国古代国家治理的总体特点。 【答案】（1）科举制；隋炀帝时期设置进士科。 （2）三省六部制 （3）崇文抑武政策；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（任写1点） （4）元朝实行行省制度；设北庭都元帅府管理西域军政事务；设宣政院/宣慰使司都元帅府管辖西藏政教事务；设澎湖巡检司管辖台湾等。（任写1点） （5）加强君权，加强中央集权，重视中央对地方的管理，维护国家统一。（任写1点） 【解析】（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响”并结合所学知识可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，使有才学的人能够由此参政，促进社会阶层的流动。 标志：隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制正式确立。 （2）制度名称：根据材料二“从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地”并结合所学知识可知，三省六部制是隋唐时期中央官制的主体，三省为中书省（起草诏令）、门下省（审核诏令）、尚书省（执行政令）；六部为吏、户、礼、兵、刑、工部，隶属于尚书省，三省长官均为宰相，形成多人共议朝政，在提高行政效率的同时也分散了相权、加强了皇权。因此材料二“从独相到群相”，隋唐三省长官共为宰相的中央机构是三省六部制度。 （3）政策：根据材料三“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也”“自来武臣在边关，多被文臣所牵制”并结合所学知识可知，宋太祖为防止唐末五代以来藩镇割据、武将专权的局面重演，大力加强中央集权，实行崇文抑武政策，提高文官的地位，抑制武将，如解除禁军高级将领的兵权；并派文官担任各地州县的长官。 影响：根据所学知识可知，宋朝实施崇文抑武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 （4）措施：根据材料四“对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理”并结合所学知识可知，元朝在地方管理实行行省制度。元朝在西域设北庭都元帅府管理西域军政事务，加强了对西域的管辖。在西藏，元朝设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。在台湾，元朝设澎湖巡检司管辖台湾，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 （5）特点：根据上述隋唐、宋朝、元朝采取政治制度及边疆管辖可以得出，我国古代国家治理的总体特点是加强君权，加强中央集权，重视中央对地方的管理，维护国家统一。 27．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：2004年，大型史诗级电视剧《成吉思汗》登上电视荧幕，一度引起不小的观影热潮。 ——黄西蒙《回望历史剧＜成吉思汗＞，白描手法铸成经典》 材料二：世祖即位之初，首诏天下："国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。"于是颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。 ——《元史·食货志》 材料三：元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以"采用汉法"为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验，逐步加强中央集权的统治；注重农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展；接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说该电视剧中可能会出现成吉思汗哪些事迹。 （2）材料二中的史实反映了元世祖忽必烈的什么思想？ （3）根据材料二和材料三归纳元朝的统治政策。 【答案】（1）事迹：年幼时经历许多磨难；逐一打败草原上各个强大势力；统一蒙古草原，建立蒙古政权；被尊称为成吉思汗；率军进攻西夏，在六盘山去世等。 （2）思想：吸收了儒家的民本思想，重视农业发展。 （3）政策：禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；劝课农桑，兴修水利；在中央设立专门学习儒家经典的学校。 【解析】（1）事迹：根据材料一“大型史诗级电视剧《成吉思汗》登上电视荧幕”并结合所学成吉思汗的知识，可从其年幼时期的经历、统一蒙古、进攻西夏等进行分析，例如成吉思汗（铁木真）的主要事迹包括年幼时经历许多磨难；逐一打败草原上各个强大势力；统一蒙古草原，建立蒙古政权；被尊称为成吉思汗；率军进攻西夏，在六盘山去世等。 （2）思想：材料二中忽必烈强调“农桑为本”“崇本抑末”并结合结合所学可知，这体现其继承中原重农思想，推行重农抑商政策，以恢复经济、巩固统治。故思想：吸收了儒家的民本思想，重视农业发展。 （3）政策：根据材料三“多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场”可得出，禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；根据材料二“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”和材料三“采取一些劝课农桑、兴修水利的措施”可得出，劝课农桑，兴修水利；根据材料三“在中央设立专门学习儒家经典的学校”可得出，在中央设立专门学习儒家经典的学校。故政策：禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；劝课农桑，兴修水利；在中央设立专门学习儒家经典的学校。 28．（24-25七下·江苏常州溧阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 （1）据图1和所学知识，概括唐朝长安城的布局特点？并指出宫城布局体现的理念？ （2）据图2，指出元朝统治者学习中原的表现，并指出其实质。 【答案】（1）布局特点：规模宏大，布局严整，棋盘式的街道宽敞笔直，全城南北中轴线两侧东西对称。 理念：皇权至上。 （2）表现：城市规划、建筑风格等方面。 实质：元朝统治者为了巩固统治，吸收和借鉴中原先进的文化和制度。 【解析】（1）布局特点：根据图1可知，长安城中间以朱雀街为中轴线，两边有东、西市对称，还有横平竖直的街道，可以得出唐朝长安城的布局特点是规模宏大，布局严整，棋盘式的街道宽敞笔直，全城南北中轴线两侧东西对称。 理念：根据图1并结合所学知识可知，宫城是皇帝起居和办公的地方，宫城位于长安城的北部中间的位置，在皇城、市、坊的北面，体现了皇权至上的理念，宫城位于城市中心，象征着皇帝的权威和地位。 （2）表现：图2可看出元大都有整齐的街道、皇城、宫城、西市等，可以得出，元朝统治者学习中原的表现包括城市规划、建筑风格等方面。 实质：根据图2和所学知识可知，元大都的规划和建筑风格借鉴了中原的布局和建筑风格，体现了元朝统治者对中原文化的认同和学习，目的是巩固统治，可以得出其实质是元朝统治者为了巩固统治，吸收和借鉴中原先进的文化和制度。 29．（24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 中国古代元朝代疆域图（局部） 材料三 元朝大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超出以前王朝的一级地方行政区。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，这种情况很大程度上源于元王朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权力过重的弊端可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。 （1）材料一是我国哪个朝代的行政机构示意图？御史台的职责是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出图中反映的是元朝实行的哪一制度？北京在当时隶属于哪一行政机构管辖？ （3）根据材料三，概括元代行省的特点。元朝对全国各地加强统治和管理在我国统一多民族国家的发展史上有什么重要意义呢？ 【答案】（1）朝代：元朝。职责：负责监察事务。 （2）制度：行省制度。 机构：中书省。 （3）特点：管辖区域大；行省权力大但受中央节制；通过加强民族控制防止地方权力过重。有利于统一多民族国家巩固与发展 【解析】（1）朝代：根据材料一，可知行中书省是元朝时期设立的机构，结合所学知识可知，元朝在中央，由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务，在地方，设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度，设路、府、州、县。“行省制度”在历史上影响深远。可知这是我国元朝的行政机构示意图。 职责：结合所学知识可知，元朝在中央，由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务，可知御史台的职责是负责监察事务。 （2）制度：根据材料二“中国古代元朝代疆域图（局部）”，可知甘肃行省、陕西行省，结合所学知识可知，元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。图中反映的是元朝实行行省制度。 机构：结合所学知识可知，元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省，可知北京在当时隶属于中书省管辖。 特点：根据材料三“元朝大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超出以前王朝的一级地方行政区”，可知管辖区域大；由“行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，这种情况很大程度上源于元王朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制”，可知行省权力大但受中央节制；由“行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权力过重的弊端可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补”，可知通过加强民族控制防止地方权力过重。元朝元代行省的特点是管辖区域大；行省权力大但受中央节制；通过加强民族控制防止地方权力过重。 （3）意义：结合所学知识可知，元朝的统一促进了民族融合、加强了中央集权、推动了经济发展、促进了文化交流、巩固了边疆地区，并增强了国家认同感，为中国后来的统一多民族国家发展奠定了重要基础。元朝元朝对全国各地加强统治和管理在我国统一多民族国家的发展史上的重要意义，是有利于统一多民族国家巩固与发展。 30．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）中央与地方的关系处理是中国古代政治生态中的重要一环，如何平衡与协调中央与地方，困扰着统治者。阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋朝的发展轨迹上，承载着晚唐五代以来太过沉重的历史教训。“祖宗之法”立意于防范“意外仓促之变”，以制度的平缓调适保证政治的稳定。……一方面使这一朝代政治上步履蹒跚，因而难免“因循”之机；另一方面，却也出于对“防弊”的重视，使其制度建设颇为细密，且调整更革不断，渗透出务实与创新的精神。 ——摘编自邓小南《创新与因循：“祖宗之法”与宋代政治变革》 材料二  元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定。究其原因，除了严密的社会保障体制以及各民族相互牵制的管理模式外，对边已换地区的治理经验尤其值得探讨。 ——尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 元朝变革地方行政制度，设立行省．行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文中票，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）据材料一，概括宋朝政治举措的特点，并结合所学知识概括宋代在处理中央与地方关系时“制度建设颇为细密”的两处表现。 （2）据材料二，指出元朝“保持社会稳定”的地方行政制度，以及元朝对西南民族地区进行管理的中央机构。 （3）综合以上材料，概括中央与地方权力关系发展的趋势。 【答案】（1）特点：温和平缓、制度细密、务实创新；（任答1点） 表现：派文臣担任地方州县长官，并设置通判以分知州权力；取消节度使收税的权力，设转运使，将地方财赋收归中央。 （2）地方行政制度：行省制度中央机构：宣政院 （3）趋势：中央集权不断加强，地方权力不断被削弱。 【解析】（1）特点：根据材料一“防范‘意外仓促之变’”“制度建设颇为细密”“务实与创新的精神”可知，宋朝政治特点为防范变乱、制度细密、务实创新。 表现：结合所学知识可知，宋代为强化中央集权，在地方各州设置通判监督知州，互相牵制，加强中央对地方的控制，同时设转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部运交中央，从而消除地方割据的经济基础。因此宋代在处理中央与地方关系时“制度建设颇为细密”的两处表现，是通过派文臣担任地方州县长官，并设置通判以分知州权力；取消节度使收税的权力，设转运使，将地方财赋收归中央，加强中央集权。 （2）制度：根据材料二“元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定”，结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；可知材料提到元朝的地方制度为行省制。 机构：结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。可知元朝设宣政院作为对西南民族地区进行管理的中央机构。 （3）趋势：结合所学知识可知，宋代为强化中央集权，在地方各州设置通判监督知州，互相牵制，加强中央对地方的控制，同时设转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部运交中央，从而消除地方割据的经济基础。为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。因此宋代和元朝通过制度创新强化中央对地方的控制，体现中央集权不断加强、地方权力逐渐削弱的趋势。 31．（24-25七下·江苏淮安淮安经济开发区·期中）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。” 材料一  宋辽订立盟约之后，宋改动了一些不利于民族团结的地名 （如改威虏军为广信军，改破虏军为信安军等），向辽方表示友好。辽在燕京地区也去掉一些民族歧视政策，争取当地汉人的支持．．．．若干年之后，河北一带“牛羊满野”。 ——摘编自李国章、赵昌平《二十五史简明读本》 （1）结合所学指出，材料中“宋辽订立盟约”指的是哪一盟约？ 材料二  靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 （2）结合所学指出，“靖康耻”是指哪一历史事件？词中所述的“匈奴”实际指的是哪一民族？ 材料三  中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （3）根据材料三指出，中华文明稳定发展的原因是什么？元朝时期民族交融的典型表现是形成哪一新的民族？ 【答案】（1）澶渊之盟 （2）北宋灭亡（金灭北宋）女真 （3）文明的完整性、延续性  回族 【解析】（1）盟约：根据材料一“宋辽订立盟约”和所学知识可知，宋真宗时期，北宋与辽议和达成的盟约，称为“澶渊之盟”。 （2）历史事件：根据材料二“ 靖康耻，犹未雪”和所学可知，“靖康耻”指的事件是金 灭北宋。靖康二年（1127年）金朝南下攻取北宋首都东京，掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡。据材料二“ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”和所学可知，岳飞是抗金名将，最终被以“莫须有”的罪名杀害。因此，词中所述的“匈奴”实际指的是女真。 （3）原因：根据材料三“这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因”可知，中华文明演进过程中的完整性、延续性。民族：结合所学可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处逐渐交融，到元朝时期开始形成了一个新的民族—回族。 32．（24-25七下·江苏苏州昆山·期中）一条大运河，半部中国史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 材料二  元世祖至元年间，因旧运河河道淤塞、迂回，遂开凿会通河、通惠河，将原有运河截弯取直，北起大都（今北京），南抵杭州，不再绕道洛阳，缩短航程千余里。 ——摘编自《元史·河渠志》 材料三  从隋唐到明清，大运河始终是中央政权维护国家统一的“生命线”。它不仅是经济通道，更是政治纽带，将分散的区域串联为服从中央的整体。 ——新华社2021年专题述评 隋大业年间全国人口约4600万，开河征夫占成年男性半数以上，导致“丁男不供，始役妇人”，农业生产几近崩溃，埋下“天下死于役”的祸根。 ——摘编自葛剑雄《中国人口史》 （1）据材料一并结合所学，写出隋朝大运河的中心城市和经过苏州的河道名称。 （2）据材料二，指出元朝运河的路线变化及原因。 （3）在以“中国大运河”为主题的探究学习时，同学小明、小兰分别提出了他们的观点，请你运用相关材料和所学知识任选一个观点进行解析。 【答案】（1）城市：洛阳；名称：江南河。 （2）变化：不再绕道洛阳，从大都直抵杭州；截弯取直。原因：旧运河河道淤塞、迂回。 （3）解析及观点1：选择小兰的观点；论述：隋朝大运河的开发征发大量劳役，民力枯竭导致农业生产几近崩溃，加速隋朝的灭亡。 解析及观点2：选择小明的观点；论述：大运河成为政治调配和信息传递的动脉，确保中央对地方的全方位控制。 【解析】（1）城市：据材料一“隋朝大运河示意图”并结合所学可知，隋朝大运河的中心城市是洛阳。 名称：据材料一“隋朝大运河示意图”并结合所学可知，隋朝大运河经过苏州的河道是江南河。 （2）变化：据材料二“将原有运河截弯取直，北起大都（今北京），南抵杭州，不再绕道洛阳，缩短航程千余里”可知，元朝运河不再绕道洛阳，从大都直抵杭州，截弯取直。 原因：根据材料“因旧运河河道淤塞、迂回”可知，出现这些变化的原因是旧运河河道淤塞、迂回。 （3）观点及解析：本题为开放性题目，言之有理即可。可以选择小兰的观点，隋朝大运河的开发征发大量劳役，民力枯竭导致农业生产几近崩溃，加速隋朝的灭亡。也可以小明的观点，因为大运河成为政治调配和信息传递的动脉，确保中央对地方的全方位控制。 33．（24-25七下·江苏苏州昆山·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。 ——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》 材料二  中国古代有两种经济理论，即国富论和民富论。国富论作用于宋代经济政策最显著的形式是禁榷制度。禁榷制度的产生至少需要两个方面的条件：一是经济条件，商品经济的发展为禁榷制度提供了现实基础；二是政策条件，中央集权的官僚政治制度是国家实施禁榷制度的支柱。 ——摘编自冯红《国富论对宋朝经济政策的影响》 材料三  自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（都不如）元……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——摘编自《元史·地理志》 （1）据材料一并结合所学，写出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称。 （2）据材料二，写出国富论作用于宋代经济政策最显著的形式及其条件。 （3）据材料三，概括元朝版图的特点，结合所学，指出元朝是如何加强对东南（中国台湾地区）管理的。 （4）综合上述材料，概括唐宋元时期的相关措施对中国国家发展的共同作用。 【答案】（1）名称：三省六部制、科举制。 （2）形式：禁榷制度。条件：商品经济的发展；中央集权的官僚政治制度。 （3）特点：疆域空前辽阔。管理：澎湖巡检司。 （4）共同作用：加强国家的统治，有利于促进统一多民族封建国家的巩固和发展。 【解析】（1）名称：根据材料一“一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动”并结合所学可知，唐朝两大“闪落的民主”制度的名称是三省六部制、科举制。三省六部制度分散了宰相的权力，加强了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；科举制以考试选拔人才，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。 （2）形式：根据材料二“中国古代有两种经济理论，即国富论和民富论。国富论作用于宋代经济政策最显著的形式是禁榷制度“可知，国富论作用于宋代经济政策最显著的形式为禁榷制度。 条件：根据材料“禁榷制度的产生至少需要两个方面的条件：一是经济条件，商品经济的发展为禁榷制度提供了现实基础；二是政策条件，中央集权的官僚政治制度是国家实施禁榷制度的支柱”可知，其条件是商品经济的发展；中央集权的官僚政治制度。 （3）特点：根据材料三“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（都不如）元……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣”可知，元朝版图的特点是疆域空前辽阔。 管理：结合所学可知，元朝为加强对东南（中国台湾地区）管理，设置澎湖巡检司，隶属于福建行省。 （4）共同作用：综合唐朝三省六部制、科举制和宋代的禁榷制度及当朝对将与的管辖与治理可从加强中央集权、巩固统治、统一多民族封建国家的巩固和发展角度分析，如：唐宋元时期的相关措施对中国国家发展的共同作用是加强国家的统治（加强中央集权），有利于统一多民族封建国家的巩固和发展。 34．（24-25七下·江苏南京秦淮区·期中）材料一  本朝（北宋）惩五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ——朱熹《朱子语类》 材料二  行省…在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之“。 ——《元史·百官志》 （1）材料一中本朝的开创者是谁，“兵也收了，财也收了”主要通过什么措施实现的？这些措施带来了哪些消极影响？ （2）概括材料二中行省的职能有哪些？ （3）从宋到元地方制度的变化体现了怎样的趋势？ 【答案】（1）赵匡胤（宋太祖）：措施：杯酒释兵权；取消地方节度使收税的权力。 影响：军队战斗力减弱、办事效率低下、北宋统治出现危机。（任答两点） （2）管理地方的财政（钱粮）、军事（兵甲）、农业（屯种）、运输（酒运）等重要事务。（不可以完全照抄材料。） （3）走向中央集权与地方分权相结合；地方政治权力自主性增强；地方管理更趋灵活务实。（任答两点） 【解析】（1）开创者：根据材料一“本朝（北宋）惩五代藩镇之弊”，结合所学知识可知，北宋是960年由赵匡胤建立的。 措施：根据材料一“兵也收了，财也收了”，结合所学知识可知，军事上，北宋通过杯酒释兵权，剥夺了朝中大将的兵权；财政上，设置转运使，把地方财税收归中央，取消地方节度使收税的权力。 消极影响：根据材料一“州郡遂日就困弱”，结合所学知识可知，宋朝解除统军大将的兵权，导致军队战斗力减弱；派文臣做知州、设通判监督知州，导致地方行政效率降低‌；北宋统治出现危机。 （2）职能：根据材料二“在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”可知，行省管理地方的财政（钱粮）、军事（兵甲）、农业（屯种）、运输（酒运）等重要事务。 （3）趋势：结合所学知识可知，宋代在地方各州设置通判监督知州，互相牵制，加强中央对地方的控制。在地方设转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部运交中央，从而消除地方割据的经济基础。元朝实行行省制，行省的职能有管理地方的财政、军事、农业等重要事务。因此，从宋到元地方制度的变化体现样的趋势是走向中央集权与地方分权相结合；地方政治权力自主性增强；地方管理更趋灵活务实。 35．（24-25七下·江苏太仓·期中）自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做了很多大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。 材料一  新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，每一个行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——唐太宗 材料三  （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》 （1）依据材料一并结合所学，判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，“新皇帝”在地方推行什么制度？ （2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？试结合所学，举出一例唐朝体现这一政策的史实。 （3）从材料三中获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？ （4）概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。 【答案】（1）秦始皇。郡县制。 （2）民族团结政策（或开明的民族政策）。文成公主入藏（或西北各部首领尊称唐太宗为天可汗等）。 （3）元朝疆域辽阔。行省制度。 （4）推动了统一多民族国家的巩固和发展。（意思相近即可） 【解析】（1）判断“新皇帝”：据题干和所学知识可知，材料一中提到“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国”。在历史上，秦始皇统一六国后，以法家思想为治国理念，废除了西周以来的分封制，所以“新皇帝”是秦始皇。 ​地方推行制度：据所学知识可知，为巩固统治，秦始皇在地方推行郡县制。郡县的长官都由中央政府任命，打破了原来的分封割据局面，加强了中央对地方的直接控制，有利于国家的统一和稳定 。 （2）民族政策：据题干和所学知识可知，材料二唐太宗说“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” ，表明唐太宗采取了民族团结政策（或开明的民族政策 ），即对汉族和少数民族一视同仁，平等对待。 ​史实举例：据所学知识可知，文成公主入藏。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。这一举措促进了汉藏两族的友好交流，带去了中原地区的先进文化和生产技术，推动了吐蕃经济文化的发展。此外，西北各部首领尊称唐太宗为天可汗，也是唐太宗开明民族政策下，少数民族对其认可和拥戴的体现。 （3）信息：据材料三“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”可知，材料直观地表明元朝疆域辽阔，其范围远超汉唐时期的极盛疆域。 ​实行制度：据所学知识可知，元世祖忽必烈为实现对如此辽阔疆域的有效管辖，实行了行省制度。在中央设中书省，地方设行中书省，行省之下分设路、府、州、县等。行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，对后世行政区划产生了深远影响。 （4）作用：据材料和所学知识可知，秦始皇统一六国，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家。在全国推行郡县制，统一文字、货币、度量衡等，加强了中央集权，促进了经济文化交流，为统一多民族国家的发展奠定了基础；唐太宗推行开明的民族政策，促进了民族之间的交流与融合。文成公主入藏等举措加强了唐朝与少数民族的友好关系，推动了统一多民族国家的巩固和发展；元世祖建立元朝，实现了全国大一统。实行行省制度，有效管理辽阔疆域，促进了民族大融合，进一步巩固和发展了统一多民族国家。三位封建帝王虽所处时代和采取措施不同，但都在不同方面推动了统一多民族国家的巩固和发展 ，促进了民族融合、经济文化交流，为统一多民族国家的发展做出了重要贡献。 36．（24-25七下·江苏淮安淮安经济开发区·期中）加强中央集权，维护和巩固国家统一始终是中国古代历代王朝治理的关键。 材料一   赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》 （1）结合所学指出，为稳固“赵宋皇位”，宋朝实行了哪一方针？为加强对地方的控制，宋太祖在各州府设置哪一官职以分知州的权力？ 材料二  元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （2）根据材料并结合所学，指出元朝开创的地方行政制度。 材料三   （澎湖）岛分三十有六，巨细相．．．．地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——【元】汪大渊《岛夷志略》 （3）根据材料并结合所学指出，元朝在澎湖岛设置了哪一机构？标志着中央政府首次在哪一地区正式建立行政机构？ 【答案】（1）崇文抑武 通判 （2）行省制度 （3）澎湖巡检司 台湾 【解析】（1）方针：根据材料一“两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固”和所学可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会安定。 官职：结合所学可知，为加强对地方的控制，宋太祖在各州府设置通判，以分知州的权力。 （2）制度：根据材料二“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。”和所学可知，元朝在省之下，设置路、府、州、县。这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”。 （3）机构：根据“（澎湖）岛分三十有六，巨细相．．．．地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。”和所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。 地区：根据所学知识可知，元朝设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今天的台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 37．（24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中）改革和创新是社会发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，探究以下问题。 【交通创新】 材料一  隋朝大运河示意图 （1）根据材料一和所学知识回答，如果要将一批粮食通过大运河从②运到①的洛口仓，所通过河段A的名称是什么？ 【政治创新】 材料二 三大纲领 具体措施 稍夺其权 派文官担任地方长官，三年一换，设置A牵制知州 制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由转运使收归中央 收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防 （2）根据所学知识，将材料二的表格 A处补充完整。 材料三  （他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。同时，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强了对这些地区的统治。 ——《中国政治制度史》 （3）据材料三并结合所学知识回答，“他”是指的谁？为加强对地方的控制，元朝创立了什么制度？为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置的行政机构名称是什么？ 【答案】（1）名称：永济渠。 （2）内容：通判。 （3）人物：忽必烈；制度：行省制度；机构：宣政院。 【解析】（1）名称：根据材料一“隋朝大运河示意图”和结合所学知识，从605年起，隋炀帝陆续主持开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡，其中链接海河和黄河的是永济渠（A段）。 （2）内容：结合所学知识，为了加强中央集权，北宋派文官担任地方长官，三年一换，设置通判牵制知州。 （3）人物：根据材料三“（他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制”和结合所学知识，1271年，忽必烈改国号为大元，建立元朝。 制度：根据材料三“为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务”和结合所学知识，为了加强对地方的管理，元朝实行行省制度，行省是中书省临时派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机构。 机构：结合所学知识，为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 38．（24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中）专制主义中央集权制度创立于秦朝，以后历代王朝为巩固统治不断完善。 材料一  “国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。” ——《资治通鉴》 材料二  宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。 ——《续资治通鉴长编》 材料三  元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天。 ——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》 （1）材料一反映了我国古代的什么政治制度？该制度开创于哪个朝代？结合所学知识，指出该制度的作用。   （2）据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识，写出一例宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施。   （3）据材料三，指出元代行省制划分疆域的特点是什么？据材料并结合所学，概括行省制的意义？   【答案】（1）政治制度：三省六部制。 朝代：隋朝 作用：明确中央机构的职权和决策流程；分割相权，相互制约，加强了皇权。提高了行政效率。 （2）原因：藩镇割据。 具体措施：在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）特点：打破自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，影响深远。 意义：巩固了国家统一；加强了中央对地方的管辖（或加强了中央集权）。 【解析】（1）政治制度：根据材料信息“中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”结合所学知识可知，这反映的是隋朝时期创立的三省六部制。唐太宗时期进一步完善三省六部制。 朝代：根据所学知识可知，隋朝创立三省六部制，唐朝时期完善了三省六部制。 作用：据所学知识可知，中书省负责起草政令，尚书省负责行政实施，中书省负责审核政令，说明三省六部制可以明确中央机构的职权和决策流程，提高了行政效率，宰相权力一分为三，体现三省六部制分割相权，相互制约，加强了皇权。 （2）原因：据材料二的“此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。”可知赵普认为唐末以来政局动乱的原因是唐朝末年以来藩镇割据局面，地方上实力太强，君弱臣强。 具体措施：结合所学知识可知，宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施是：宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 （3）特点：根据材料“元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。”可知，元代行省制划分疆域打破自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。 影响：根据材料三“消除了地方称雄的地理基础。这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天。”，结合所学知识可知，行省制巩固了国家统一；加强了中央对地方的管辖（或加强了中央集权），同时为明清所沿用，对今天的行政区划也产生深远影响。 39．（24-25七下·江苏宿迁泗洪县·期中）制度变革是国家不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂。自古以来，中华民族就是富有变革创新精神的民族。阅读材料，回答问题： 材料一  中书省主要负责秉承皇帝旨意起草诏令；门下省主要负责纠核朝臣奏章，复审中书诏敕，如认为不当，可以封还和加以驳正，称封驳；尚书省负责贯彻各种政令。从而彼此制约，以掌管国家大政。六部指的是尚书省下属的吏部、户部、兵部、刑部、工部、礼部。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）材料一反映的是我国古代的哪一行政制度？据材料一，分析该制度权力运行的特点。 材料二 （宋太祖）问普曰：“天下自唐季（唐朝末期）以来，帝王凡易十姓，战斗不息，生民涂地，其故何也……”普曰：“此非它故，数十年间方镇太重，君弱臣强而已……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？为加强对地方的控制，宋朝在制度方面又有何创新举措？ 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（意：全都）不逮（意：比不上）元。……立中书省一，行中书省十有一…… ——摘编自宋濂《元史·地理志》 （3）材料三中“立中书省一，行中书省十有一”反映出元朝实行的是什么制度？结合所学，元朝实施这一制度的目的是什么？ （4）综合上述材料信息，请你谈谈对国家制度建设的认识或启示。 【答案】（1）制度：三省六部制。 特点：分工明确、相互制约。 （2）原因：方镇太重，君弱臣强。举措：重文轻武、设置通判。 （3）制度：行省制度。 目的：加强中央集权，巩固统治。 （4）认识：制度建设应因地制宜、与时俱进。 【解析】（1）制度：根据材料“中书省……门下省……尚书省”“六部指的是尚书省下属的吏部、户部、兵部、刑部、工部、礼部”可知，这是三省六部制。 特点：根据材料“中书省主要负责秉承皇帝旨意起草诏令；门下省主要负责纠核朝臣奏章，复审中书诏敕，如认为不当，可以封还和加以驳正，称封驳；尚书省负责贯彻各种政令。从而彼此制约，以掌管国家大政”概括得出中书省负责草拟诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行诏令，分工明确，相互配合。 （2）原因：根据材料信息，“方镇太重，君弱臣强而已矣”可知唐朝末年以来，兵祸连年，国家不安定的原因是方镇太重，君弱臣强； 举措：根据材料中的相关信息，“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣”，由此可以从军事、政治、经济三个方面采取相应的措施，具体做法体现在重文轻武政策和设置通判。军事方面，要解除禁军高级将领兵权，控制对军队的调动，经常调换军队将领。政治方面，采取分化事权的方法削弱相权，派文臣担任地方长官，设通判分知州权力。经济方面，在地方设转运使，把地方财赋收归中央。关于这些措施所产生的影响，我们可以一分为二的去分析：积极作用是将地方的行政权、财权、军权都收归了中央，从而加强了中央集权；消极作用是逐渐导致官僚机构和军队不断膨胀，成为北宋中期社会危机的主要原因。 （3）制度：根据材料“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（意：全都）不逮（意：比不上）元。……立中书省一，行中书省十有一……”，结合所学知识可知，元朝在地方上实行行省制度，加强了对地方的管理，加强中央集权。 目的：结合所学知识可知，元朝时期实行行省制度是为了加强中央集权，巩固统治。   （4）认识：综合上述材料，结合所学知识可知，从三省六部制，到宋朝重文轻武，再到元朝的行省制，都是时代发展的产物，也是中央政府加强中央集权统治的措施，制度建设应因地制宜、与时俱进。 40．（24-25七下·江苏盐城东台第五教育联盟·期中）政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一  （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂地，其故何也？”普日：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册 材料二   为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一，概括赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“制其钱谷”，北宋在地方上采取了什么措施？ （2）材料三反映的是宋朝的什么方针政策？结合所学谈谈该方针有何积极作用和消极影响？ （3）根据材料四指出元朝行省制在地方行政区划上有何创新之处？该制度对后世有什么影响？ （4）宋元时期政治制度的创新对国家治理产生了深远影响，请根据以上材料谈谈政治制度的创新对今天的制度建设有何启示？ 【答案】（1）原因：藩镇割据；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 （2）政策：崇文抑武；积极影响：宋朝的崇文抑武的方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响：导致军队战斗力削弱，政府办事效率低下，增加朝廷财政支出，导致北宋统治出现危机。 （3）创新之处：打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。对后世影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （4）制度创新要适应时代发展的需求，与时俱进；制度创新要有利于国家统一；制度创新要符合社会发展的需求。 【解析】（1）原因：根据材料一“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”可知赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是藩镇割据。 措施：根据材料“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”结合所学知识可知，为了加强对地方上的经济控制，宋朝在地方设转运使，把地方财收刘归中央。 （2）政策：根据材料二“为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成”可知政策是崇文抑武的政策。 积极影响：根据材料三“宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成”并结合所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极影响：根据材料三“当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵”并结合所学知识可知，宋朝崇文抑武政策的实施，导致军队战斗力削弱，政府办事效率低下，增加朝廷财政支出，导致北宋统治出现危机。 （3）创新之处：根据材料“打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。”可知，元朝行省制在地方行政区划上的创新之处是：打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 对后世影响：结合所学知识可知，行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，为后来的明清等朝代所沿用，成为我国省制的开端。 （4）启示：综合上述材料，结合所学知识可知，宋朝的崇文抑武政策和元朝的行省制度都是适应时代发展的产物，制度创新要适应时代发展的需求，与时俱进；制度创新要有利于国家统一；制度创新要符合社会发展的需求。 试卷第1页，共3页 1 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（非选择题） 1．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）中国古代选官制度 材料一 汉代选拔官吏，注重德行，而德行没有一定的客观标准，清议也缺乏确凿凭证，后来出现了“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”的现象。魏晋南北朝实行九品中正制，选人不问才德，只看门第的高低，“上品无寒门，下品无世族”。 ——摘编自《科举与中国古代政治文明》 材料二 唐朝采用科举制度选拔官员，有选拔文官的贡举，选拔武官的武举。贡举科目有明经、进士、明法等科；考试分为解试、省试两级；宋太祖开宝年间，科举成为三级考试，考试程序更加合理、科学。太宗、真宗时期，创立糊名、誊录制度，这在防止考试作弊中起了重要作用。宋代科举取士人数大为增加，两宋取士约有十二万多人，其科举取士之多，空前绝后。 ——摘编自薛伟平《讲清楚科举制的历史原貌》 请回答： （1）根据材料一，指出汉、魏时期人才选拔存在的弊端。 （2）根据材料二，概括唐宋科举制度的变化。 （3）科举制度影响深远，英国历史学家汤因比称科举制度为“中国第五大发明”，请根据上述材料结合所学知识，论述“科举制度促进唐宋文化繁荣”。（要点：史论结合，条理清楚，表达顺畅。） 2．（24-25七下·江苏连云港赣榆区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  隋文帝正式废除了“九品中正制”，依才能取士。隋炳帝创设进士科，正式确立了科举制。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天不拘一格地选拔人才，首创“殿试”，亲自面试考生。宋太祖至宋真宗时期，建立起一套相当完整、严密的科举制，这是封建专制主义中央集权制的组成部分、科举制扩大了统治基础，有助于巩固政权。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 （1）据材料一，以时间轴形式梳理科举制度的演变历程。 材料二  科举制度通过统一考试标准实现了文化整合，唐诗以诗赋取士培育文人阶层的审美共识，宋代改试经义策论强调“天下大同”的政治智慧。这种制度创新，不仅构建起超越地域的文化认同体系，更为多民族国家的意识形态建构奠定基础。正如宋人田况在《儒林公议》中记载：“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，共荣亦不可及也”，生动展现了科举功名在传统社会中的崇高地位。 ——张希清《中国科举制度通史》 （2）据材料二，概括宋代时人的价值取向。结合两则材料，简析唐宋科举制度在发展中产生的共同影响。 （3）结合自身实际与所学知识，说明当代中学生在现行考试制度下应秉持的正确态度。 3．（24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中）鉴于往事，资于治道。北宋建立后，统治者鉴于唐后期以来藩镇割据、武臣擅权的教训，有针对性地采取一系列强化中央集权的措施。这些措施有效维护了政权稳定，但也产生了诸多不良影响。阅读下列材料，回答问题： 【理清时序——感受历史延续】 材料一  太祖之有天下，救五代之乱，不戮一人，自古无之。 ——程颐 【析理论道——感悟治国之策】 材料二  （太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三  今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；……；知州，文士也。 ——蔡襄《端明集》 【梳理线索——体会国之兴衰】 材料四  毋庸讳言，王安石变法的终极目的或指导思想是从宋室利益集团的特殊财政危机与社会危机出发，才将“聚财”和“富国强兵”作为变法的最高目标。 ——摘编自姚轩鸽《探讨“王安石变法”为何会失败？》 【论从史出——感悟历史发展】 材料五  从前人们往往一提到汉朝、唐朝，就褒就捧：盛世治世；一讲到宋代，就贬就抑：积贫积弱。其实何止是从前，直至今日，在许多人的印象中，宋朝仍然被当成是一个窝囊的王朝。 ——张邦炜 由于宋王朝大力推行文治，实行扩大科举取士名额、殿试、严格考试规则，创设“特奏名”等一系列科举制度改革，引发了学士文人走科举为仕之路的愿望，激发了社会各阶层潜研学术文化的浓厚风气，为宋代文化的发展提供了动力，使得宋代成为我国历史上文化最繁荣的时期。宋代文化的发展，不仅超越了唐代，而且也为元、明两代所不及。 ——摘编自薛德枢《宋代科举制度改革与文化繁荣》 （1）据材料一并结合所学，回答程颐的评价中“太祖”是哪一历史人物？ （2）据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动荡的原因。并结合所学，回答“太祖”为加强中央集权是如何“制其钱谷”的？ （3）据材料三并结合所学，回答北宋时期推行哪一治国政策？并分析“边防大帅，文士也”会产生怎样的消极影响？ （4）据材料四，分析王安石变法的目的。并结合所学，回答变法中损害大地主、权贵利益的经济措施。 （5）据材料五，从其中两则观点中任选一个或一分为二的角度，提炼一个观点，并结合北宋强化中央集权的各项措施及其影响，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 4．（24-25七下·江苏苏州工业园区·期中）改革和创新是发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，请你参与探究以下问题。 材料一：（宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 三大纲领 具体措施 稍夺其权 派①担任地方长官，三年一换，设置②牵制知州 制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由③收归中央 收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防 （1）依据材料一指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？针对存在的问题，宋太祖采取了赵普所开出的“药方”，即加强中央集权的“三大纲领”。根据所学知识，将表格补充完整。 材料二：（宋朝）“国家用人之法，非进士及第者不得美官。” ——魏泰《东轩笔录》 （2）结合所学知识，说出材料二中的现象与宋朝实行的哪一国策有关，请你谈谈该政策的积极影响。 （3）依据以上材料结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴？ 5．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）改革与创新是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。阅读材料，回答问题 材料一  ……是我国古代选官制度的重大变革，它的延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到了积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 图1 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，为极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，明确以犬牙交错为主导，打破自然的疆界……这在中国古代地方行政区划史上具有转折意义。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 图2 请回答： （1）结合所学知识，写出材料一所评价的制度创立标志是什么？据材料一，概括该制度创立对当时社会产生的影响。 （2）材料二的图1漫画反映了宋朝初年推行的哪两项措施？结合所学知识，指出宋初消除“唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊”的方针是什么？ （3）据材料三的文字与图2，概括元朝实施地方行政区划的原则和目的。结合所学知识指出元朝的地方行政制度是什么？ （4）综合上所述材料，谈谈你对改革创新的认识。 6．（24-25七下·江苏无锡锡东片·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 历史学者徐中约说：“在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。 ——摘编自《中国近代史》 材料二 材料三  元代行省制度的建立，不仅从政治上加强了中央集权，巩固了国家统一，对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是，行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区，加强了中央和地方、中原和边疆的联系。元朝通过行省制度，加强了边疆民族地区的经济开发，增进了各族人民之间的交往，对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“这种制度”指的是什么？你认为这一制度有哪些作用？ （2）据材料二并结合所学，图一反映了唐朝怎样的行政制度？图二反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ （3）据材料三，概括行省制度的意义。结合所学知识，指出元朝负责管辖西藏和台湾的机构分别是什么？ （4）综合上述材料，说一说你对制度创新和社会发展之间的认识。 7．（24-25七下·江苏盐城大丰区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 材料二 唐太宗、武则天、唐玄宗前期的统治 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 完善制度、制订法律考核官吏、善于纳谏 提拔重用贤能之士 重用贤能，抑制权贵整顿吏治，裁减冗员 经济 减轻劳役负担鼓励农业生产 减轻百姓负担重视发展生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举科目 创立殿试 注重文教，编修图籍 统治局面 A 贞观遗风 B ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》 请回答： （1）写出材料一中的科举制正式诞生的标志，结合所学知识分析科举制的影响。 （2）写出材料二表格中A、B两处的内容，并归纳出现盛世局面的共同原因。 （3）概括材料三所表达的信息，结合所学知识指出元朝地方行政制度的创新措施，并举一例史实说明“元东南所至不下汉、唐”。 （4）综合上述材料，谈谈你对中国古代国家治理的认识。 综合提高题 8．（24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动的等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。 ——摘编自赵家冀等《中国教育通史隋唐卷》 材料二  唐诗在中国古代一枝独秀……在科举考试中以诗赋为主要标准，这对唐诗的繁荣也起到了至关重要的作用。 ——郭桂花《科举与唐诗的繁荣》 材料三  宋太祖将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 请回答： （1）据材料一，归纳与以前选官制度相比，科举制有何进步之处。并结合所学知识，写出该制度确立的标志。 （2）据材料二，分析唐诗繁荣的原因。并结合所学知识列举一位唐朝的诗人。 （3）据材料三，概括宋太祖进行科举选拔的根本目的。并结合所学知识，回答北宋的治国方针。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈科举制对古代社会产生的积极影响。 9．（24-25七下·江苏徐州沛县·期中）【制度创新】 材料一：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料一，概括科举制创立的原因。 材料二：唐代改成自由竞选，所谓“怀牒自列”既不需要地方长官察举更不需要中央九品中正评定；把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。 ——钱穆《中国历代政治得失》  “开元以后，四海晏清，士无贤不肖，耻不以文章达。”盛唐进士科通过一系列的改革之后，备受世人重视，开元以后，进士出身逐渐成为“士林华选”，整个社会出现了“父教其子，兄教其弟，无所易业五尺童子，耻不言文墨”的局面。 ——张希清，毛佩琦，李世愉《中国科举制度通史隋唐五代卷上》 （2）根据材料二，概括科举制创立的历史影响。 材料三： 各级官员 景德（1004﹣1007年） 元祐（1084﹣1094年） 大夫（景德为诸曹郎中） 39 230 朝奉郎以上（景德为员外郎） 165 695 副使 63 1111 供奉官 193 1322 侍禁 316 2177 …… …… …… 总计 1138 6767 ——苏辙《元祐会计录收支叙》 （3）根据材料三，概括北宋科举制度发展的特点，并结合所学知识指出其原因。 10．（24-25七下·江苏常州溧阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一：唐代“初试选人皆糊名，令学士考判。”宋时则改称封弥，另增加书家状对笔迹、誉录易书等环节。唐代平均每科取士不过二三十人，进士及第后，或等待吏部铨选，或接受藩方辟置。到了宋代，平均每科取士多达几百人，进士及第后，可直接入仕，且通常官至公卿上品。 ——摘编自谭小华《唐宋时期科举殿试之变革及其影响》 材料二：贞观初年，太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不可，没有签署，前后来回多达四次。太宗发怒，召见并当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税赋和兵役……太宗说，我的过错很大，于是收回成命。 ——据【宋】司马光《资治通鉴•唐纪八》编译 材料三：盛唐时期，政治清明，社会经济呈现一派高度繁荣景象，与少数民族和外国交流频繁，开放的社会风气，多彩的文学和艺术，这些都使得唐代的社会生活和文化更加丰富多彩，呈现出多元开放的时代特征，充满着蓬勃向上的活力。 （1）据材料一和所学知识，指出科举制度选拔的依据及唐宋科举演变的趋势。 （2）据材料二，概括唐太宗时期的某项政治制度并指出其影响。 （3）据材料三，概括盛唐的时代特征并指出其出现的主要原因。 11．（24-25七下·江苏徐州多校·期中）从绘画作品看唐宋时期的民族关系 图一（唐）阎立本 《步辇图》 历史信息：______ 图二 （唐）阎立本 《供职图》 历史信息：描绘了突厥、回纥等使臣朝拜唐朝皇帝的场景，服饰贡品各具特色，显示出唐朝与边疆少数民族的友好往来。 图三 河北宣化辽墓《备茶图》 历史信息：备茶场景描绘了宋朝和辽国之间的经济和文化交流。虽然常有冲突，但民间贸易和文化紧密联系。 图四 （南宋）肖照《迎銮图》 历史信息：宋金和议后，南宋官员躬身迎回徽宗灵柩，金人骑马佩刀、神情倨傲；宋臣素服低头、仪仗简朴 （1）据图一并结合所学知识，指出作品反映的历史信息。图一和图二反映了唐朝与周边民族怎样的交往方式？ （2）结合所学知识，说明图三中宋辽之间交流得以实现的历史条件。结合所学知识，分析图四情景出现的历史背景。 （3）综合以上材料，分析唐宋时期中原王朝与周边民族关系的变化趋势及原因。 12．（24-25七下·江苏南京玄武区·期中）阅读下列材料。 材料一  今之上领公服，乃夷狄之服。小规模庆典、不是太重要的活动穿公服……重大庆典、活动则穿朝服……把颜色施之于官服（官服包括公服和朝服）上，并按色区别等级……610年，五品以上，通着紫袍……贞观间又定三品服紫。 ——《南京历代服饰》 材料二会同（年号）中，太后、北面臣僚（穿）国服；皇帝、南面臣僚（穿）汉服。乾亨（年号）以后，大礼虽北面三品以上亦用汉服；重熙（年号）以后，大礼并汉服矣。 ——《辽史》 请回答： （1）请写出材料一史事所处的朝代。根据材料，指出公服的源头、朝服穿着的场合以及区分官职高低的依据。 （2）材料二中“国服”指的是哪一民族的服饰？根据材料，归纳服饰穿着场合的变化，并分析变化的原因。 （3）综上所述，这一时期服饰变化有什么特点？ 13．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）中国是一个统一的多民族国家，辽宋夏金元时期，很多少数民族政权在政治经济发展等方面都为中华民族的发展作出了很大的贡献。阅读材料，回答下列问题： 材料一：上（金太祖）曰：“辽以宾铁（精炼的铁）为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，吾部色尚白。”于是国号大金，改元收国。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二：金统治中原地区后，受中原文化的影响，统治者提高儒学。金有多位皇帝敬奉孔子，尊崇儒家思想。金设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成本民族文字文字。朝廷还组织人力整理典籍，兴办学校，编纂史书。12世纪后期金世宗在位时，金进入鼎盛时期。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七下） （1）金太祖是金朝政权开国皇帝的庙号，根据材料一并结合所学知识，指出建立金朝政权的少数民族的名称和初次定都所在地。再请说出金太祖本身的名字和金太祖取国号为大金的寓意。 （2）根据材料二，概括金朝政权接受中原文化的表现。请结合所学知识，分析其影响？ 14．（24-25七下·江苏无锡惠山区·期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为重要目标之一。阅读材料，回答问题。 【时间轴学史】 【看地图学史】 【读史料学史】 材料一：天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永曰。 ——《旧唐书崔融传》 材料二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 （1）“天下大势，分久必合，合久必分”，时间轴中哪两个朝代结束了长期分裂完成了统一？ （2）根据图一中的信息，结合所学知识为图中所反映的历史事件写一篇解说词（可从人物，运河的地理情况、目的和影响等方面撰写）。 （3）材料一反映出唐朝什么样的商业景况？唐朝有哪些标志性的手工艺品可能出现在商船之上，请举两例。 （4）材料二中林升是南宋诗人，这首诗表达了他怎样的态度，请结合史实说明。 15．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）两宋时期，中国境内宋，辽、西夏、金等多民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。 阅读材料，完成下列要求。 【在并立中共存】 材料一 【在和平中共处】 材料二 合议双方 时间 内容 影响 北宋与辽 1005年 双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物 辽宋之间保持着和平局面 北宋与西夏 1044年 夏对宋称臣；北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁赐”；重新开放边境贸易市场宋夏边境贸易兴旺 南宋与金 1141年 南宋对金称臣；割让部分土地；向金送交钱物 宋金对峙局面形成 【在碰撞中交融】 材料三 辽、西夏、金民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南、北，以辽制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，渐行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。 ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 （1）据材料一，写出图一政权A的名称，以及建立图二政权B的少数民族。 （2）据材料二并结合所学知识，简要评价两宋时期以议和方式处理民族关系的利弊。 （3）据材料三，概括辽、西夏、金政权建设中的相同之处。并结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主流是什么？ 16．（24-25七下·江苏苏州吴中区·期中）阅读下列材料 材料一  自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘：《续资治通鉴长编》 材料二  考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。 ——（元）许衡：《鲁斋遗书》 （1）材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立的什么政权？ （2）材料二反映了什么？ （3）上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？ 17．（24-25七下·江苏盐城建湖县·期中）制度建设是社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了……州郡遂日就困弱。 ——《朱子语类》 材料二：为适应疆域空前辽阔的特点，元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——摘编自张岂之《中国历史•元明清卷》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识分析“兵也收了，财也收了”的具体举措。 （2）据材料二指出元朝创立的“新体制”并分析其特点。 （3）综合上述两则材料并结合所学知识，概括中国古代封建王朝制度建设的意图。 18．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝，是我国历史上疆域最广阔的王朝。元朝时，统一多民族国家获得进一步巩固和发展。阅读下列材料。回答相关问题： 材料一  元朝建立后，统治者为了对辽阔的疆域进行有效的治理，在中央，设立了中书省作为全国最高行政机构，兼管大都及附近地区。在地方，将全国划分为10个行中书省。此外，还因地制宜，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，这些措施都有效地加强了元朝中央对地方的控制，促进了元朝统一多民族国家的发展。 材料二  元朝形势图（1330年） 材料三  元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处，互相通婚，原先进入黄河流域的契丹、女真等族已同汉族没有什么区别，一个新的民族逐渐形成。进一步促进和巩固统一多民族国家的发展。 请回答： （1）根据材料一、二结合所学知识，指出元朝都城与管理都城的机构 （2）根据材料一、二结合所学知识，指出元朝开创的哪一地方行政制度为今天我国省级行政区划奠定了基础。 （3）根据材料二图文所示结合所学，请分别写出元朝在东南台湾、西南西藏地区设置的管理机构，并请分别回答两地管理机构设置的历史意义。 （4）根据材料三结合所学，指出元朝时形成的新民族。 19．（24-25七下·江苏无锡东林中学教育集团·期中）辽宋夏金元时期，中华文明进入了新的发展阶段。阅读下列材料，回答问题。 材料一：宋元时代，东亚诸国发展了相当密切的经济网络。……随着战争而来，必有相当数量人口与物质的移动，信息的交换也必然十分频繁。……宋代与辽及西夏之间的条约，包括大量的岁币，以中国的丝帛换取和平。茶马的交易也不断在边界进行。中国付出的岁币，数量极大，动辄一年数十万匹丝帛。辽与西夏，必然又将这些丝帛转贩于西方世界，博取利润。是以，这样的国际条约，实际上是强制性的攫取长程贸易的商品。 ——许倬云《万古江河》 材料二：元朝大一统的政治形势，极大地促进了边疆地区各族人民和中原地区经济、文化的联系和发展。而民族融合和各族人民联系的进一步加强，巩固了空前统一的国家……改变了宋、辽、西夏、金对峙时期各少数民族偏守一隅的状况，过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。 ——宁欣《中国古代史》 材料三：1279年宋朝灭亡后，元明清人对宋朝的“崇文抑武”政策多有所批评，认为它导致了宋代的“积弱”。但近代史家从宋文明中发现了与欧洲相类似的近代文明征象，……是经济文化繁荣的盛世。并将其归因于宋代的“崇文抑武”政策…… （1）根据材料一，概括宋朝处理民族关系的方式。结合所学知识，写出历史上“宋代与辽之间的条约”名称。 （2）根据材料二，归纳元朝时期民族融合产生的重要影响。结合所学知识，指出元朝时期融合形成的新民族。 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“崇文抑武”政策，选取材料中的任一观点予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 20．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐之前，选官主要凭靠家世背景，世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。……隋朝的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 ——摘编自刘宗绪《唐代的举和选》 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。这项选官制度不仅是中国人的政治智慧，而且它影响着现在西方国家的文官考试制度。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 （1）根据材料一，指出科举制创立前后选官标准发生了什么变化。根据材料概括科举制对当时社会产生的积极影响。 材料二  （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？为实现“制其钱谷”，宋太祖采取了什么措施？结合所学知识回答，“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”起到了怎样的作用？ 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 （3）材料三反映的是元朝实行的哪一地方行政制度？根据材料说明，这一制度有何创新之处？结合所学知识，写出这一制度对后世最深远的影响。 （4）综合以上材料，你认为制度创新对中国古代社会产生了怎样的积极影响？ 21．（24-25七下·江苏无锡澄西片·期中）制度创新是社会发展的不竭动力，阅读材料结合所学知识回答问题。 材料一： （1）材料一的政治制度在唐朝时得到进一步完善，这一制度是什么？ 材料二：北宋统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，同时也增加了朝廷的财政支出，这些导致北宋统治出现危机。 （2）根据材料二，指出宋代为强化中央集权，维护政权稳定，实行怎样的政治方针？为挽救北宋中期的社会危机，谁进行了改革变法？ 材料三：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 ——《中国历史》七年级下册 （3）结合所学知识指出元朝创立的哪一地方制度，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端？元朝设立什么机构管理全国宗教和西藏地区军政事务？在澎湖设置什么，加强对台湾的管理？ 22．（24-25七下·江苏无锡长泾片·期中）历朝历代的治国措施各具特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。 ——徐中约《中国近代史》 材料二  （太祖）召普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，故其何也？”普曰：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——司马光《涑水记闻》 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答材料中的“这一大发明”指什么？该“发明”正式确立的标志是什么？ （2）材料二中赵普认为“兵革不息，苍生涂地”的原因是什么？结合所学知识，宋初统治者针对当时存在的这种问题，实行了怎样的方针？ （3）根据材料三并结合所学知识，“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面？为防止此局面的再度出现，元朝推行了哪一地方行政制度？结合材料三，指出这一地方行政制度的设置，在地理方面表现出怎样的特点？ （4）综合上述材料，历代的治国措施产生了哪些作用。 23．（24-25七下·江苏扬州仪征·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  北宋轻武有其社会历史原因，重文也有其社会历史原因。宋初的当务之急，不在对外战争，而在整顿内政。整顿内政，就必须一反五代武治的纷乱状态，实行文治、吏治。而要文治，必然要起用大量文人，这就渐渐形成了宋朝的“重文”。 ——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 材料二  行省于地方事务，无所不统。行省制度的设置，是由当时境土辽阔、交通不便，以及蒙古作为一个少数民族入主中原，内地原来深刻的矛盾没有缓和，而民族矛盾又很尖锐的形势需要所决定的。 ——摘编自周良霄等《中国断代史系列·元史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出北宋的治国方针及其产生的积极影响。 （2）据材料二，归纳元朝实施行省制度的原因，结合所学知识，说说你对行省制度的认识。 24．（24-25七下·江苏南通通州区·期中）隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，回答问题。 材料一  魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，这不但堵塞了从民间取才，还让士族把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度发展和完善所做出的贡献。 材料二  下表为两宋时期部分君臣的言论 宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩。 大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制。 大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱，以文臣知州。 （2）根据材料二，指出言论所体现的宋朝的治国方针。结合所学知识，简述这一方针给宋朝带来的积极影响。 材料三  元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术。在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等，巡行劝农使向他们传授内地的先进养蚕方法。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （3）根据材料三，概括元朝治理边疆地区的措施。结合所学知识，分析其作用。 25．（24-25七下·江苏扬州宝应县·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  “澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面。……由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣，……为元代杂剧的产生奠定了基础。 ——《中国民族史纲要》 （1）据材料一指出澶渊之盟签订的意义并归纳这一时期民族交流的主要领域。 材料二  元初的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽东，南越海表”汉唐极盛之际不及焉”。 （2）根据材料二，结合所学，指出为加强管辖，元朝在地方推行的制度名称以及元朝负责管辖澎湖和琉球的机构名称。 26．（24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中）隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，回答下列问题。 材料一  这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 材料二  从独相到群相到兼相，相权在历代皇权组织下的改革和裁抑过程中逐步萎缩，最终从体制上被废除……而皇权也在逐步集权的过程中达到登峰造极的境地。 ——怀仁国《资治通鉴一中国历代政治制度得失》 材料三  下表为两宋时期部分君臣的言论。 宋太祖 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也 大臣余靖 自来武臣在边关，多被文臣所牵制 大臣吕中 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱。 材料四  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——袁行霈《中华文明史》 （1）材料一中的“这种制度”指的是什么？结合所学，指出该制度创立的标志是什么？ （2）根据材料二并结合所学，以隋唐为例指出当时包含“群相”的制度名称。 （3）根据材料三并结合所学，上述言论体现了宋朝的哪一项政策？这个政策给宋朝带来的积极影响有哪些？ （4）根据材料四并结合所学，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施。 （5）综合上述材料和所学，概括我国古代国家治理的总体特点。 27．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：2004年，大型史诗级电视剧《成吉思汗》登上电视荧幕，一度引起不小的观影热潮。 ——黄西蒙《回望历史剧＜成吉思汗＞，白描手法铸成经典》 材料二：世祖即位之初，首诏天下："国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。"于是颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。 ——《元史·食货志》 材料三：元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以"采用汉法"为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验，逐步加强中央集权的统治；注重农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展；接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说该电视剧中可能会出现成吉思汗哪些事迹。 （2）材料二中的史实反映了元世祖忽必烈的什么思想？ （3）根据材料二和材料三归纳元朝的统治政策。 28．（24-25七下·江苏常州溧阳·期中）阅读材料，回答下列问题。 （1）据图1和所学知识，概括唐朝长安城的布局特点？并指出宫城布局体现的理念？ （2）据图2，指出元朝统治者学习中原的表现，并指出其实质。 29．（24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 中国古代元朝代疆域图（局部） 材料三 元朝大部分行省的辖区包括今天的二到三个省，远远超出以前王朝的一级地方行政区。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，这种情况很大程度上源于元王朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权力过重的弊端可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。 （1）材料一是我国哪个朝代的行政机构示意图？御史台的职责是什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出图中反映的是元朝实行的哪一制度？北京在当时隶属于哪一行政机构管辖？ （3）根据材料三，概括元代行省的特点。元朝对全国各地加强统治和管理在我国统一多民族国家的发展史上有什么重要意义呢？ 30．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）中央与地方的关系处理是中国古代政治生态中的重要一环，如何平衡与协调中央与地方，困扰着统治者。阅读材料，完成下列要求。 材料一  宋朝的发展轨迹上，承载着晚唐五代以来太过沉重的历史教训。“祖宗之法”立意于防范“意外仓促之变”，以制度的平缓调适保证政治的稳定。……一方面使这一朝代政治上步履蹒跚，因而难免“因循”之机；另一方面，却也出于对“防弊”的重视，使其制度建设颇为细密，且调整更革不断，渗透出务实与创新的精神。 ——摘编自邓小南《创新与因循：“祖宗之法”与宋代政治变革》 材料二  元朝疆域辽阔，民族众多，但却能够在相当长的一段时间内保持社会稳定。究其原因，除了严密的社会保障体制以及各民族相互牵制的管理模式外，对边已换地区的治理经验尤其值得探讨。 ——尚衍斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 元朝变革地方行政制度，设立行省．行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文中票，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 （1）据材料一，概括宋朝政治举措的特点，并结合所学知识概括宋代在处理中央与地方关系时“制度建设颇为细密”的两处表现。 （2）据材料二，指出元朝“保持社会稳定”的地方行政制度，以及元朝对西南民族地区进行管理的中央机构。 （3）综合以上材料，概括中央与地方权力关系发展的趋势。 31．（24-25七下·江苏淮安淮安经济开发区·期中）习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。” 材料一  宋辽订立盟约之后，宋改动了一些不利于民族团结的地名 （如改威虏军为广信军，改破虏军为信安军等），向辽方表示友好。辽在燕京地区也去掉一些民族歧视政策，争取当地汉人的支持．．．．若干年之后，河北一带“牛羊满野”。 ——摘编自李国章、赵昌平《二十五史简明读本》 （1）结合所学指出，材料中“宋辽订立盟约”指的是哪一盟约？ 材料二  靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 ——岳飞《满江红》 （2）结合所学指出，“靖康耻”是指哪一历史事件？词中所述的“匈奴”实际指的是哪一民族？ 材料三  中华文明的演进过程是不同地域、不同民族的文明整合为一体的过程。整合的模式是以中原华夏文明为核心，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。在此过程中，虽然历经战乱与分裂，但这文明的完整性、延续性从未被打破。这种完整性、延续性成了中华文明稳定发展的原因。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （3）根据材料三指出，中华文明稳定发展的原因是什么？元朝时期民族交融的典型表现是形成哪一新的民族？ 32．（24-25七下·江苏苏州昆山·期中）一条大运河，半部中国史。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 材料二  元世祖至元年间，因旧运河河道淤塞、迂回，遂开凿会通河、通惠河，将原有运河截弯取直，北起大都（今北京），南抵杭州，不再绕道洛阳，缩短航程千余里。 ——摘编自《元史·河渠志》 材料三  从隋唐到明清，大运河始终是中央政权维护国家统一的“生命线”。它不仅是经济通道，更是政治纽带，将分散的区域串联为服从中央的整体。 ——新华社2021年专题述评 隋大业年间全国人口约4600万，开河征夫占成年男性半数以上，导致“丁男不供，始役妇人”，农业生产几近崩溃，埋下“天下死于役”的祸根。 ——摘编自葛剑雄《中国人口史》 （1）据材料一并结合所学，写出隋朝大运河的中心城市和经过苏州的河道名称。 （2）据材料二，指出元朝运河的路线变化及原因。 （3）在以“中国大运河”为主题的探究学习时，同学小明、小兰分别提出了他们的观点，请你运用相关材料和所学知识任选一个观点进行解析。 33．（24-25七下·江苏苏州昆山·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  唐代的两大重要政治制度具备了现在“民主”的因素。一个在一定程度上遏制了皇权，折射了现代三权分立和内部民主的影子；另一个和当今的公务员制度相似，为国家选拔了人才，实现了社会的有效流动。 ——摘编自杨春莉《封建制度下闪落的民主》 材料二  中国古代有两种经济理论，即国富论和民富论。国富论作用于宋代经济政策最显著的形式是禁榷制度。禁榷制度的产生至少需要两个方面的条件：一是经济条件，商品经济的发展为禁榷制度提供了现实基础；二是政策条件，中央集权的官僚政治制度是国家实施禁榷制度的支柱。 ——摘编自冯红《国富论对宋朝经济政策的影响》 材料三  自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮（都不如）元……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。 ——摘编自《元史·地理志》 （1）据材料一并结合所学，写出唐朝两大“闪落的民主”制度的名称。 （2）据材料二，写出国富论作用于宋代经济政策最显著的形式及其条件。 （3）据材料三，概括元朝版图的特点，结合所学，指出元朝是如何加强对东南（中国台湾地区）管理的。 （4）综合上述材料，概括唐宋元时期的相关措施对中国国家发展的共同作用。 34．（24-25七下·江苏南京秦淮区·期中）材料一  本朝（北宋）惩五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。 ——朱熹《朱子语类》 材料二  行省…在中央统一政策的基础上，独立处理本省内的政务…凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之“。 ——《元史·百官志》 （1）材料一中本朝的开创者是谁，“兵也收了，财也收了”主要通过什么措施实现的？这些措施带来了哪些消极影响？ （2）概括材料二中行省的职能有哪些？ （3）从宋到元地方制度的变化体现了怎样的趋势？ 35．（24-25七下·江苏太仓·期中）自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面做了很多大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。 材料一  新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干个行政区，每一个行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——唐太宗 材料三  （元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。 ——《元史·地理志》 （1）依据材料一并结合所学，判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，“新皇帝”在地方推行什么制度？ （2）材料二表明唐太宗采取了怎样的民族政策？试结合所学，举出一例唐朝体现这一政策的史实。 （3）从材料三中获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？ （4）概括指出三位封建帝王在我国历史发展进程中所起的共同作用。 36．（24-25七下·江苏淮安淮安经济开发区·期中）加强中央集权，维护和巩固国家统一始终是中国古代历代王朝治理的关键。 材料一   赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入侵势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》 （1）结合所学指出，为稳固“赵宋皇位”，宋朝实行了哪一方针？为加强对地方的控制，宋太祖在各州府设置哪一官职以分知州的权力？ 材料二  元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——钱穆《中国历代政治得失》 （2）根据材料并结合所学，指出元朝开创的地方行政制度。 材料三   （澎湖）岛分三十有六，巨细相．．．．地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——【元】汪大渊《岛夷志略》 （3）根据材料并结合所学指出，元朝在澎湖岛设置了哪一机构？标志着中央政府首次在哪一地区正式建立行政机构？ 37．（24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中）改革和创新是社会发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识，探究以下问题。 【交通创新】 材料一  隋朝大运河示意图 （1）根据材料一和所学知识回答，如果要将一批粮食通过大运河从②运到①的洛口仓，所通过河段A的名称是什么？ 【政治创新】 材料二 三大纲领 具体措施 稍夺其权 派文官担任地方长官，三年一换，设置A牵制知州 制其钱谷 各州除必要支出外，其余一切财赋由转运使收归中央 收齐精兵 解除节度使兵权，统兵权与调兵权分离，定期换防 （2）根据所学知识，将材料二的表格 A处补充完整。 材料三  （他）进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方以便直接处理政务。这是秦汉以来郡县制的一大发展，是我国省制的开端，在我国行政区划和地方政治制度史上占有很重要的地位。同时，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强了对这些地区的统治。 ——《中国政治制度史》 （3）据材料三并结合所学知识回答，“他”是指的谁？为加强对地方的控制，元朝创立了什么制度？为有效的管辖西南的西藏，元朝在中央设置的行政机构名称是什么？ 38．（24-25七下·江苏常州第二十四中学·期中）专制主义中央集权制度创立于秦朝，以后历代王朝为巩固统治不断完善。 材料一  “国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。” ——《资治通鉴》 材料二  宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。 ——《续资治通鉴长编》 材料三  元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方称雄的地理基础。这一制度成为中国省制的开始，影响历经明朝、清朝以及近代，直到今天。 ——摘编自李俊刚、韩冰《元朝行省制度及其渊源略论》 （1）材料一反映了我国古代的什么政治制度？该制度开创于哪个朝代？结合所学知识，指出该制度的作用。   （2）据材料二，指出赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？结合所学知识，写出一例宋太祖“制其钱谷”采取的具体措施。   （3）据材料三，指出元代行省制划分疆域的特点是什么？据材料并结合所学，概括行省制的意义？   39．（24-25七下·江苏宿迁泗洪县·期中）制度变革是国家不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂。自古以来，中华民族就是富有变革创新精神的民族。阅读材料，回答问题： 材料一  中书省主要负责秉承皇帝旨意起草诏令；门下省主要负责纠核朝臣奏章，复审中书诏敕，如认为不当，可以封还和加以驳正，称封驳；尚书省负责贯彻各种政令。从而彼此制约，以掌管国家大政。六部指的是尚书省下属的吏部、户部、兵部、刑部、工部、礼部。 ——摘编自李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）材料一反映的是我国古代的哪一行政制度？据材料一，分析该制度权力运行的特点。 材料二 （宋太祖）问普曰：“天下自唐季（唐朝末期）以来，帝王凡易十姓，战斗不息，生民涂地，其故何也……”普曰：“此非它故，数十年间方镇太重，君弱臣强而已……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？为加强对地方的控制，宋朝在制度方面又有何创新举措？ 材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（意：全都）不逮（意：比不上）元。……立中书省一，行中书省十有一…… ——摘编自宋濂《元史·地理志》 （3）材料三中“立中书省一，行中书省十有一”反映出元朝实行的是什么制度？结合所学，元朝实施这一制度的目的是什么？ （4）综合上述材料信息，请你谈谈对国家制度建设的认识或启示。 40．（24-25七下·江苏盐城东台第五教育联盟·期中）政治制度的创新是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一  （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂地，其故何也？”普日：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册 材料二   为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵……。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 材料三  中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。 ——李孔怀《中国古代行政制度史》 （1）根据材料一，概括赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“制其钱谷”，北宋在地方上采取了什么措施？ （2）材料三反映的是宋朝的什么方针政策？结合所学谈谈该方针有何积极作用和消极影响？ （3）根据材料四指出元朝行省制在地方行政区划上有何创新之处？该制度对后世有什么影响？ （4）宋元时期政治制度的创新对国家治理产生了深远影响，请根据以上材料谈谈政治制度的创新对今天的制度建设有何启示？ 试卷第1页，共3页 1 / 62 学科网（北京）股份有限公司 $