专题05 隋唐时期：繁荣与开放的时代·非选择题（期中真题汇编，山东专用）七年级历史下学期

专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（非选择题） 基础训练题 1．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）贞观之治 材料一 至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄（lingyǔ）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不贵（jī）粮，取给于路。 ——唐吴兢（670-749）《贞观政要·政体》 译文：《贞观政要·政体》贞观三年时，关中地区粮食获得丰收，……大小官吏都能清谨守法。控制约束皇亲国戚公主嫔妃之家和豪姓大族，使他们惧怕法令森严而知所收敛，不敢侵凌欺侮老百姓。商贩旅人在荒野途中，也不必再担心盗贼的抢劫。监狱里常是空空的，牛马满山遍野到处都是，人们不必把家门关闭。又连年丰收，米价每斗三四文钱，长途旅行的客人如果要从京师到岭南，或从山东地区到东海，也不需要自己带上粮食，在路上随处都可以得到解决。 材料二 （1）从史料价值来说材料一属于什么史料？所描述的现象是哪位皇帝在位时的现象？据材料一，回答出现这种现象的原因？ （2）将材料二概念图①②③补充完整。 【答案】（1）史料：文献史料（或直接史料/原始史料） 皇帝：唐太宗李世民 原因：官吏清谨守法，政治清明；严格约束权贵豪强，使其不敢欺压百姓；社会安定，盗贼减少，治安良好；农业连年丰收，粮食价格低廉；交通便利，物资供应充足。 （2）①：魏征 ②：三省六部制 ③：进士科 【解析】（1）史料：据材料一出处可知，材料一属于文献史料（或直接史料/原始史料，因作者吴兢为唐代史官，记录当朝政事）。 皇帝：据材料一“至贞观三年”并结合所学可知，贞观是唐太宗的年号，因此，皇帝是唐太宗李世民。 原因：据材料一“官吏多自清谨”可知，官吏清谨守法，政治清明；据材料一“制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。”可知，严格约束权贵豪强，使其不敢欺压百姓；据材料一“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”可知，社会安定，盗贼减少，治安良好；据材料一“又频致丰稔，米斗三四钱”可知，农业连年丰收，粮食价格低廉；据材料一“行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不贵（jī）粮，取给于路”可知，交通便利，物资供应充足。 （2）①：据材料二“敢于直谏的”并结合所学可知，大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。 ②：据材料二“门下省”“中书省”“尚书省”并结合所学可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序。 ③：据材料二“完善科举制”“以③最为重要”并结合所学可知，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 2．（24-25七下·江苏无锡惠山区·期中）制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一：隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论制对中国古代政治制度的影响》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋朝放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自马骅《宋朝：珠玑罗绮竞豪奢》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称，并概括该制度确立的历史意义。 （2）根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并举出材料一所言制度在唐朝发展的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述与宋朝时期该制度迅速发展有关的国家政策。 （4）综合上述材料，围绕制度创新，你能得出什么启示。 【答案】（1）名称：科举制。意义：是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；提高了整个官僚队伍的文化素质；成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（画横线处答案必答，其余任答一点，意义） （2）变化趋势：逐渐上升趋势。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天创立殿试/武举。（任答一点） （3）政策：“崇文抑武”。 （4）结论：制度创新能推动社会发展、文明进步；要不断进行制度创新与完善；重视人才选拔与培养对国家发展至关重要 。 【解析】（1）名称：据材料一“隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列”和所学知识可知，隋朝创立的选官制度是科举制。 意义：据所学知识可知，科举制打破了魏晋以来九品中正制下门阀世族对仕途的垄断，让平民有机会进入官僚队伍，是选官制度的重大变革；中央通过科举考试选拔官员，加强了朝廷在选官方面的权力，把选官权收归中央；以考试选官的方式逐渐确立，使选拔官员有了相对公平、客观的标准；平民、庶族通过科举进入仕途，扩大了统治基础，促进社会阶层流动，不同阶层间的人员交流增多；科举考试重视文化知识，推动社会重学风气，提高官僚队伍文化素质；科举制从隋朝开创，一直延续到清朝，成为历朝选拔官员的主要制度，影响深远，约1300年。（答出画线处必答内容，再结合任意一点其他意义，即可完整回应） （2）趋势：据材料二“唐朝宰相中进士出身者所占比例图”可知，从唐太宗到唐玄宗，进士出身宰相的比例数值逐步升高，呈现逐渐上升趋势。 ​发展：据所学知识可知，唐朝时科举制不断发展，比如唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，让更多人有机会参与，进士科因考察内容、选拔人才契合统治需要，逐渐成为最重要科目 ；武则天时期，为选拔军事人才等，创立殿试和武举，丰富了科举选拔的类型与渠道 。（任答材料中提及的一点，就能体现科举制在唐朝的发展） （3）政策：据材料三提到宋朝科举“放宽了录取的范围，名额也成倍增长”和所学知识可知，宋朝实行“崇文抑武”政策，重视文官选拔，通过扩大科举录取名额等方式，吸纳更多人才进入官僚队伍，巩固统治，所以与该制度迅速发展有关的国家政策是“崇文抑武”。 （4）认识：据材料和所学知识可知，从科举制的发展来看，隋朝创立科举制，打破旧选官模式，推动社会阶层流动、文化发展；唐朝完善科举制，促进人才选拔与社会稳定；宋朝因“崇文抑武”政策，进一步发展科举，巩固统治。这说明制度创新能为社会发展、文明进步提供动力；科举制从创立到不断完善，也反映出要根据时代需求，持续进行制度创新与完善，才能更好发挥作用；科举制重视人才选拔，不同朝代通过它吸纳人才，助力国家治理，体现出重视人才选拔与培养，对国家发展至关重要。 3．（24-25七下·江苏徐州多校·期中）唐长安城以恢弘大气的国际化形象，成为盛唐气象的璀璨缩影。 （1）据长安城平面图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 政治方面：______；经济方面：______；文化方面：______；外交方面：______ （2）据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流开放的史实。结合所学，“买东西”一词的流行与“曲江盛会”现象反映了唐朝社会发展怎样的特点？ 【答案】（1） A D C（或E） B （2）史实：鸿胪寺接待外国宾客和周边少数民族使节，入住使节多达数千人；皇帝在大明宫接见外国使节；允许不同民族、国家的人参加科举和做官（如日本留学生阿倍仲麻吕以进士及第在唐任官）；西市专营西域珍宝，东西市互通有无。（任选两个即可） 特点：经济繁荣、文化昌盛、社会包容开放、制度先进。 【解析】（1）先明确每个字母描述的功能，再归类到政治/经济/文化/外交：政治方面：处理朝政、皇权相关 →对应 A（大明宫：皇帝听政、大典、阅兵等政治活动）；经济方面：商业贸易、市场→对应D（东西市：经营奢侈品、西域珍宝，是商业核心区）；文化方面：教育、科举、文化活动→对应C（国子监：最高学府，习儒家经典）+ E（曲江池：科举放榜、赐宴，外国人可做官）（题目只填一个序号，选 C 或 E 均可）；外交方面：接待外国使节→对应B（鸿胪寺：专门接待外国宾客和少数民族使节）。 （2）史实：根据示意图简介可知，鸿胪寺接待外国宾客和周边少数民族使节，入住使节多达数千人；皇帝在大明宫接见外国使节；允许不同民族、国家的人参加科举和做官（如日本留学生阿倍仲麻吕以进士及第在唐任官）；西市专营西域珍宝，东西市互通有无。（任选两个即可） 特点：“买东西”：东西市互补，经营西域珍宝、奢侈品 →反映商业繁荣、经济活跃，中外经济交流频繁；曲江盛会：科举放榜后皇帝赐宴，允许外国人参加科举做官→反映文化繁荣、制度开放，社会包容自信，科举制影响深远，因此可得出特点是：经济繁荣、文化昌盛、社会包容开放、制度先进。 4．（24-25七下·江苏连云港·期中）唐宗宋祖所种下的世界强国之林的民族精神基因，必将促进当今中国伟大的民族复兴梦的实现进程。李老师以“梦回唐宋”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与学习任务。 任务一【社会镜像——诗语中的时代脉搏】 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料二 宋代谚语曰“做人莫做军，做铁莫做针”。“万般皆下品，唯有读书高……满朝朱紫贵，尽是读书人”。 ——汪洙《神童诗》 （1）据材料一，概括当时唐朝的社会风貌并分析其形成的历史背景。据材料二，指出宋代社会主流价值取向的变化及其对国家发展的影响。 任务二【制度创新——彰显政治文明】 材料三 隋炀帝创设“进士”科，以考试选官，科举由此开端。唐朝使科举趋于完善，但世家大族势力仍然很大。科举官员与世族官僚两大集团的斗争，构成了唐代著名的朋党之争。宋朝使科举制度达到了巅峰，由此形成了代表性的士大夫精神。……以考试来选拔官员就成了中国政治的一大创造。科举制度西传欧美是中国对世界文明进程的一大贡献。它所体现的“公平竞争，平等择优”的原则是其生命力所在。 ——摘编自《古代科举制度沿革》 （2）据材料三并结合所学知识，构建关于“科举制创立与完善的过程和影响”的知识结构。 任务三【名画鉴赏——感受艺术魅力】 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） （3）艺术作品反映社会现实。请你任选上面一幅图片，分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品。 【答案】（1）社会风貌：唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：唐玄宗改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 价值取向变化：从尚武转向崇文（“做人莫做军”对比“唯有读书高”），文人地位提升（“满朝朱紫贵”）。 国家发展的影响：科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣（如宋词、书院发展）；但崇文抑武导致边防积弱（如对辽、西夏作战失利）。 （2） （3）《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 【解析】（1）社会风貌：根据材料一“小邑犹藏万家室”分析可知开元时期人口众多，根据材料一“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”分析可知粮食产量增长，根据材料一“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”分析可知社会安定，根据材料一“齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”分析可知反映百姓安居乐业，总之，唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：本题需要从开元盛世出现的原因角度作答，结合所学知识，唐玄宗李隆基即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 变化：根据材料二“做人莫做军，做铁莫做针”“万般皆下品，唯有读书高”分析可知从尚武转向崇文，根据材料二“满朝朱紫贵，尽是读书人”和结合所学知识，宋代实行崇文抑武政策，文人地位提升。 影响：本题需要从宋代崇文抑武政策的积极影响和消极影响角度作答，结合所学知识，科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣；但崇文抑武导致边防积弱。 （2）知识结构：本题属于开放性试题，根据材料三“隋炀帝创设‘进士’科，以考试选官，科举由此开端”分析可知隋朝创立科举制，根据材料三“唐朝使科举趋于完善”分析可知唐朝完善，根据材料三“宋朝使科举制度达到了巅峰”分析可知科举制在宋朝达到巅峰，结合所学知识，科举制加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。参考示例： （3）艺术鉴赏：本题属于开放性试题，根据题干“分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品”可知社会风貌需要从图片中分析反映的社会现实，艺术价值则需要分析图片的艺术表达。参考示例： 《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 5．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象。 ——威尔·杜兰特《世界文明史》 材料三：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为现固本朝统治的根本方针。 ——甘霖《变局》 （1）材料一示意图反映了怎样的历史发展趋势，隋朝的建立者是谁？ （2）材料二所指的是中国古代的哪一政治制度？这一制度正式确立的标志是隋朝统治者实施的什么举措？ （3）据材料三并结合所学知识，指出“方镇太重”反映了前代的哪一历史现象？宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”因而采取了哪些措施？ （4）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】（1）发展趋势：由分裂走向统一。 建立者：隋文帝杨坚。 （2）制度：科举制。 举措：设置进士科。 （3）历史现象：藩镇割据。 措施：宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 （4）经验：完善选官制度；重视历史教训；社会稳定优先；注重以民为本。 【解析】（1）发展趋势：据材料一图示信息可知，三国两晋南北朝包括三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，除西晋外都处于分裂状态，最后隋朝统一全国，因此体现了这一时期的特征是由分裂走向统一。 建立者：结合所学可知，北周末年，外戚杨坚执掌朝政，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。 （2）制度：据材料二“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象”可知，登上仕途体现了其强调选官制度，且属于相对公平的选官制度，因此该制度为科举制，科举制使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，与材料信息相符。 举措：结合所学可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 （3）历史现象：据材料三“方镇太重”并结合所学可知，“方镇太重”强调地方权势过大，结合所学可知，安史之乱后，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。唐朝后期，藩镇割据的态势越来越严重，朝廷已无力有效地控制藩镇。 措施：“防止地方政权尾大不掉”强调地方治理措施，结合所学可知，宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 （4）经验：开放性试题，综合材料信息回答即可，如据材料二可知，完善选官制度；据材料三可知，重视历史教训，社会稳定优先；结合所学可知，国家统治注重以民为本。 6．（24-25七下·江苏苏州相城区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 开元年间，物价较为低廉平稳，国家仓储盈满，以至“左下藏库，财物山积，不可胜较”。直至天宝末年，物价长期稳定，社会安定，在此期间，户口增长明显。 材料二 明皇（玄宗）恃其承平，不思后患，殚耳目之玩，穷声技之巧，自谓帝王富贵皆不我如，欲使前莫能及，后无以逾，非徒娱己，亦以夸人。岂知大盗在旁，已有窥窬之心，卒致銮舆播越，生民涂炭。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 （1）材料一反映了唐朝的哪一盛世景象？结合所学知识，分析出现材料一中这种局面的原因。 （2）材料二反映了唐玄宗统治后期出现了什么问题？这一问题导致材料二中的“大盗”发动了什么事件？ （3）结合上述材料，谈谈你从唐玄宗身上得到的启示。 【答案】（1）景象：“开元盛世”。 原因：唐玄宗统治前期励精图治，重用贤臣，采取了一系列革新措施；“贞观之治”局面出现后，武则天时期继续重视减轻人民负担，发展生产，为“开元盛世”奠定了基础。 （2）问题：贪图享乐，朝政腐败。事件：安史之乱。 （3）不忘初心，方得始终；统治者要勤于政事，任人唯贤；维护国家安全稳定等。 【解析】（1）盛世景象：从材料一中“开元年间”“物价较为低廉平稳，国家仓储盈满”等描述结合所学知识，开元是唐玄宗时期的年号，当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，被称为“开元盛世”。 原因：结合所学知识，首先，唐玄宗统治前期自身励精图治，比如他重用姚崇、宋璟等贤臣，这些贤臣能提出很多有利于国家发展的建议和措施。同时他采取了一系列革新措施，在政治上整顿吏治，裁减冗员；在经济上发展经济，改革税制等。其次，“贞观之治”局面为唐朝的繁荣奠定了良好基础，唐太宗时期轻徭薄赋、虚心纳谏等举措使国家走向强盛。武则天时期继续重视减轻人民负担，发展生产，进一步推动了唐朝经济和社会的发展，这些都为“开元盛世”的出现创造了条件。 （2）问题：材料二中“恃其承平，不思后患，殚耳目之玩，穷声技之巧"等表述，体现出唐玄宗统治后期贪图享乐，追求声色犬马的生活，导致朝政腐败； 事件：由于唐玄宗后期的腐败，引发了安禄山和史思明发动的安史之乱，成为唐朝由盛转衰的转折点，也就是材料二中所说的“大盗”发动的事件。 （3）启示：根据材料，唐玄宗前期开创盛世，后期却因贪图享乐导致国家动荡，这告诉我们要不忘初心，始终保持积极向上的态度和为国家、人民谋福祉的决心。作为统治者要勤于政事，不能懈怠，像唐玄宗前期那样积极处理国家事务。同时要任人唯贤，选拔有才能、品德好的人来治理国家，而不是任用奸佞之人。还要时刻关注国家安全稳定，不能因为一时的和平而放松警惕，否则就可能引发社会动荡，给人民带来灾难。 7．（24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中）“君舟民水”能否得民心是衡量明君的重要标准。阅读材料，回答问题。 材料一 贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” ——【唐】吴兢《贞观政要》卷一《君道第一》 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料三 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料一，概括魏征认为守天下难的原因。 （2）材料二中，唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ （3）根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。并回答唐玄宗后期统治带来的严重后果？ （4）综合上述材料，请以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价（要求：任选一个角度，观点明确，论证具体，字数不少于50字） 【答案】（1）原因：难以居安思危；或写到材料中的“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠” （2）局面：贞观之治；开元盛世 （3）不同之处：前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。后果：导致了安史之乱的发生或形成藩镇割据局面 （4）示例一：观点：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。 论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。 示例二：观点：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。 论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 【解析】（1）原因：根据材料“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？”可知，魏征认为守天下难的原因是“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠”，即难以居安思危。 （2）局面：根据材料二，结合所学知识可知，唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，因其时年号为“贞观”，故史称“贞观之治”。唐玄宗在位44年，前期（开元年间）政治清明，励精图治，任用贤能，经济迅速发展，使得天下大治，唐朝进入全盛时期，并成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”。 （3）不同之处：根据材料“开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬”可知，唐玄宗前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。唐玄宗后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲；沉迷酒色、不理朝政。 后果：根据材料三，结合所学知识可知，唐玄宗后期统治导致了安史之乱的发生，安史之乱后形成藩镇割据局面。 （4）小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。根据题干要求“以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价”，可从得民心的角度对唐玄宗的早年进行评价，拟定观点为：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。然后结合所学知识从唐玄宗早年的统治措施及其影响等角度进行论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。最后进行总结：综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。也可从失民心的角度对唐玄宗的晚年进行评价，拟定观点为：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。然后结合所学知识从唐玄宗晚年的统治措施及其影响等角度进行论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。最后进行总结：由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 8．（24-25七下·江苏镇江句容·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。……隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。 ——摘编自义务教育教科书七年级下册《中国历史》 （1）据材料一，指出隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长的因素并分析隋朝后来社会矛盾激化的原因。 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才 励精图治，重用贤能 经济 减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，兴修水利 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 （2）唐太宗和唐玄宗前期统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝（年号）时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。综合上述材料，你对隋唐治理国家的历史有哪些认识？ 【答案】（1）因素：隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担。 原因：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） （2）局面：“贞观之治”“开元盛世” 共同原因：善于用人（任用贤能）；重视发展经济（农业）；完善科举制等。 （3）后果：社会危机严重，导致安史之乱； 认识：发展经济，关注民生；重视人才培养与任用；加强对各级官吏的监督。 【解析】（1）因素：根据材料“隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。”可知，隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担，使得隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长。 原因：根据材料“隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。”可知，隋朝后期社会矛盾激化主要原因在于：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） （2）盛世局面：根据所学知识，唐太宗统治时期，出现了盛世局面是贞观之治。唐玄宗统治前期出现的盛世局面是开元盛世。 共同原因：根据材料“唐太宗、政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏”唐玄宗、重用贤能，整顿吏治”可得出出现盛世的共同原因：善于用人、根据材料一“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”可得出原因：重视经济发展、根据材料“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经典”可得出原因：完善科举制。 （3）严重后果：根据材料“ 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。……”可得出，唐玄宗统治前期统治节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。根据材料“天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。”可得出唐玄宗统治后期：骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。唐玄宗后期带来的严重后果是社会危机严重，导致安史之乱爆发。 如：综合上述材料，结合所学知识可知，从隋朝二世而亡到唐朝前期的繁荣到后期的战乱，从唐玄宗前期励精图治成就开元盛世到后期任人唯亲爆发安史之乱可知，统治者要注重发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用；对各级官吏要加强监督。 9．（24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答有关问题。 【时空观念】 材料一 北宋形势图（1111年） （1）根据材料一和所学知识，请写出A政权的名称。 【史料实证】 材料二 （太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？ 【唯物史观】 材料三 辽宋为兄弟之国，（两国）以白沟河为国界，双方撤兵。……宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。……双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——编译自《宋史》 （3）材料三的内容反映的是哪一历史事件？ 【历史解释】 材料四 唐末形势图： （4）上图反映的是唐朝末年哪一政治局面？是哪一次历史变故导致了这一局面的出现？ 【答案】（1）A：辽 （2）方镇太重，君弱臣强而已。 （3）澶渊之盟 （4）潘镇割据局面；安史之乱； 【解析】（1）A：从材料一的地图及所学知识可知，与北宋并立且在北方的主要政权是辽。辽由契丹族首领耶律阿保机于916年建立，其疆域广阔，在北宋时期是北方的重要势力，与北宋长期对峙，所以A政权是辽。 （2）原因：据材料二“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已”和所学知识可知，这里的“方镇”指的是唐朝中后期出现的藩镇。唐朝安史之乱后，藩镇拥兵自重，势力膨胀，地方权力过大，而中央政府相对衰弱，君权受到挑战。这种局面延续到唐末及五代十国时期，导致政局动荡不安，政权更迭频繁，所以赵普认为唐末以来政局动乱的原因是方镇太重，君弱臣强。 （3）事件：据材料三“辽宋为兄弟之国……宋方每年向辽提供‘助军旅之费’银十万两，绢二十万匹”可知，辽宋约为兄弟之国，以白沟河为国界，双方撤兵，宋每年向辽提供银、绢等财物，还在边境设置榷场开展互市贸易。这些内容与澶渊之盟的史实相符。1004年，辽军南下，宋辽在澶州对峙，最终双方议和，签订澶渊之盟。此盟约确定了宋辽之间的政治关系、边界以及经济交流等方面的内容，所以材料三反映的历史事件是澶渊之盟。 （4）局面：从材料四唐朝末年形势图可以看到，地方上出现众多藩镇，各自为政，这反映的是藩镇割据局面。 事件：据所学知识可知，唐玄宗末年爆发的安史之乱是导致这一局面出现的关键原因。安史之乱持续八年，唐朝政府为了平叛，赋予地方将领更多权力，叛乱平定后，这些将领拥兵自重，形成了藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的中央集权，唐朝逐渐走向衰落。 10．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》 材料二 ——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。 ——摘编自《历史创新能力培养》 请回答： （1）据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。 （2）写出材料二示意图中的A、B分别代表的政权或民族，并据材料二指出这一阶段的历史发展趋势。 （3）据材料三并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。 （4）综合以上材料，谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义？ 【答案】（1）主要方式：册封、会盟、派遣子弟学习、设置管理机构。 （2）A：西夏；B：女真族；发展趋势：由政权并立走向统一。 （3）唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。 （4）借鉴意义：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；加强民族间的交流与合作；维护国家统一，反对民族分裂。   【解析】（1）主要方式：根据材料一“西北边疆各族称唐太宗为‘天可汗’”可得出唐朝对边疆民族的册封； 根据材料一“唐蕃之间还数次会盟”可得出会盟是交往方式之一； 根据材料一“南诏王曾多次遣子弟入唐学习”可得出边疆民族子弟到唐朝学习交流； 根据材料一“唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州…… 都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府”可得出唐朝在边疆设置管理机构进行管理。 （2）A：根据所学知识可知，在辽、北宋、西夏并立时期，党项族建立了西夏政权，与辽和北宋对峙，所以A是西夏； B：根据所学知识可知，金是由女真族建立的政权，1125年金灭辽，1127年金灭北宋，所以B是女真族； 发展趋势：根据材料二示意图从辽、北宋、西夏并立，到金与南宋对峙，再到蒙古政权兴起，最后元朝统一全国，可得出这一阶段由多个政权并立逐渐走向统一。 （3）唐朝：根据材料三“第三种模式是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往”和结合所学知识，可知唐朝时期国力强盛，通过册封、会盟等方式与边疆民族交往，边疆民族以唐朝为中心，所以唐朝属于第三种模式； 宋朝：根据材料三“边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面”和结合所学知识，可知宋朝时期，辽、西夏等边疆民族强大与中原王朝势均力敌，形成并立局面，所以宋朝属于第二种模式； 元朝：根据材料三“中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原”和结合所学知识，可知元朝是由蒙古族建立，蒙古族作为边疆少数民族进入中原，灭亡了南宋等政权，统一全国，所以元朝属于第一种模式。 （4）借鉴意义：根据以上材料唐朝与边疆民族友好交往，通过多种方式促进民族交融；宋、元时期虽然有政权并立和民族征服，但也在客观上促进了民族交流，可得出我们当今处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；要加强民族之间的交流与合作；要维护国家统一，反对民族分裂等。 11．（24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》 材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余……因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 材料四 在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料五 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 请回答： （1）结合所学知识，写出材料一所反映的历史事件，并回答唐太宗实行的民族政策。 （2）据材料二，指出辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现的特点。 （3）材料三中作者认为“澶渊之盟的签订对双方都是划算的”，你是否同意这一观点？请据材料并结合所学知识，简要说明理由。 （4）据材料四，归纳元朝各民族联系加强的原因。并结合所学知识，写出这一时期出现的一个新民族。 （5）据材料五并结合所学知识，说说唐、宋、元各自属于哪一种发展模式？请将朝代分别填写在对应横线上。 第一种：______第二种：______第三种：______ （6）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈应该如何处理好民族关系？ 【答案】（1）历史事件：文成公主入藏。 民族政策：开明的民族政策。 （2）特点：相互吸收。 （3）示例一：同意。澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。 示例二：不同意。澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。 （4）原因：元朝统一的政治、经济条件。 新民族：回回 （5） 元 宋 唐 （6）做法：实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 【解析】（1）历史事件、民族政策：根据材料一“今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源”并结合所学知识可知，与此相关的是文成公主入藏。唐朝时期实行开明的民族政策，注重与周边少数民族的管辖，例如文成公主入藏，促进了吐蕃地区社会经济发展，增进了汉藏人民的友谊。故历史事件：文成公主入藏。民族政策：开明的民族政策。 （2）特点：根据材料二“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”可知，辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现出的特点是相互吸收，推动了民族交融。 （3）示例一：结合所学澶渊之盟的积极影响进行分析，例如澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。因此我同意这个观点。 示例二：结合所学澶渊之盟的消极影响进行分析，例如澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。因此我不同意这个观点。 （4）原因：根据材料四“在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强”并结合所学元朝的民族融合可知，元朝统一的政治、经济条件，推动了元朝境内的民族融合。 新民族：结合所学元朝的民族融合可知，元朝时期。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙 古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。故新民族——回回。 （5）填空：根据材料五“第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。”并结合所学知识可知，元朝属于第一种民族融合。元朝是蒙古族建立的第一个由少数民族入主中原的大一统政权，其疆域辽阔，民族融合进一步发展；宋朝时期，与周边少数民族建立的政权并立，时战时和，与和为主，促进了民族交融；唐朝时期繁荣强盛，实行了开明的民族政策，促进了民族民族交融，因此答案依次为：元；宋；唐。 （6）做法：本题是开放性试题，根据上述材料涉及的中国古代民族交融，可从民族政策、交流、处理民族关系的原则等角度进行分析，例如实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 12．（24-25七下·江苏盐城大丰区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 在元代，大量外域人群通过陆上和海上丝绸之路以前所未有的规模涌入中国。进入中国的西北各族、西域以及欧洲等各族人太多，已经无法再用“回回”一词指代，于是元人使用“色目”一词概称这些族群。色目人多定居中国，编入元朝户籍，促进了民族间的融合。元代回回人形成一种大的社会力量，最终导致了中国_▲_的出现；畏吾儿后来形成了维吾尔族。 ——修晓波《元代丝绸之路对民族融合的影响》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”并举例说明。 （2）写出材料二中_▲_处民族的名称，据材料概括元朝时期在民族关系上的特点。结合所学指出元朝统治边疆的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析指出我国古代民族关系发展的主流，说说我国古代民族关系对现代处理民族关系的启示。 【答案】（1）办法：开明的民族政策（或平等团结、友好交往）；举例：文成公主入藏（或册封少数民族首领、设置安西都护府等）。 （2）名称：回族；特点：民族融合加强（或民族交流频繁、多元一体）；边疆统治特点：设置专门机构；推行因地制宜政策；重视边疆开发。 （3）主流：民族交融促进统一多民族国家发展；启示：坚持民族平等团结，加强交流互鉴。 【解析】（1）方法：根据材料一“最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行”并结合所学知识可知，以真心相待的方式，与少数民族建立深厚感情和亦君亦友的关系，保证民族关系良性运行，本质上体现了 “开明的民族政策”。 举例说明：和亲政策：将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。这一举措加强了唐朝与吐蕃的联系，促进了双方在文化、经济等方面的交流，使吐蕃与唐朝形成了 “和同为一家” 的亲密关系。册封与结盟：对北方少数民族首领，如东突厥贵族，唐太宗采取册封其首领的方式，同时与他们订立盟约，尊重其习俗和统治，赢得了少数民族的拥戴，被尊称为 “天可汗”。设置机构管理：在边疆地区设置都护府，如安西都护府，加强对西域地区的管辖，保障了丝绸之路的畅通，促进了民族间的往来。 （2）名称：结合所学知识可知，元代大量色目人（包括波斯人、阿拉伯人等）定居中国，与汉、蒙古等民族长期杂居通婚，逐渐形成了一个新的民族 —— 回族。 特点：根据材料二“在元代，大量外域人群通过陆上和海上丝绸之路以前所未有的规模涌入中国”、“色目人多定居中国，编入元朝户籍，促进了民族间的融合”可知，大量外域人群（如西北各族、西域及欧洲各族人）通过丝绸之路涌入中国，与本土民族杂居，促进了不同民族之间的文化、血缘融合。 特点：元朝统治边疆的特点：设置专门机构：在西藏地区设立宣政院，直接管辖西藏事务，标志着西藏正式纳入中国版图；在西域设立北庭都元帅府等机构，加强对边疆的管理。推行因地制宜政策：根据边疆各民族的特点，采取不同的统治方式，如对蒙古族聚居区实行分封制，对其他地区实行行省制度，兼顾了中央集权与地方民族的特殊性。重视边疆开发：通过移民、屯田等方式，促进边疆地区的经济发展，加强了边疆与内地的联系。 （3）主流：结合所学知识可知，民族融合与友好交往是我国古代民族关系发展的主流。尽管历史上存在过民族冲突和战争，但各民族在长期的交流中，通过经济文化往来、迁徙杂居、政治联姻等方式，不断融合，形成了相互依存、共同发展的整体格局，促进统一多民族国家发展。 启示：坚持民族平等原则：古代开明的民族政策（如唐太宗的做法）表明，只有尊重各民族的地位和文化，才能实现民族关系的和谐。现代应摒弃民族歧视，保障各民族在法律、政治、经济等方面的平等权利。推动民族交流与融合：元朝时期的民族大融合得益于人口流动和文化交流，现代应鼓励各民族在经济、文化、社会等领域的交流合作，促进不同民族之间的相互了解和认同，如通过发展跨区域经济合作、举办民族文化活动等方式。 13．（24-25七下·江苏连云港灌南县·期中）隋唐时期是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋文帝正式废除了“九品中正制”，初步实行科举制。隋炀帝创设进士科，正式确立了科举制。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。武则天不拘一格选拔人才，首创“殿试”亲自面试考生。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 ↗ 初步形成 隋文帝正式废除了“九品中正制” 科举制的创立与发展 → ① 隋炀帝创设进士科 ↘ 发展完善 ②、武则天开创殿试制度 （1）根据材料一，完善“科举制的创立与发展”的知识构建并指出这一制度创立的影响。 材料二 （2）依据材料二，结合所学知识，归纳唐民族交往的方式。 材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 （3）根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （4）依据以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的时代特征。 【答案】（1）内容：①：确立；②：唐太宗增加科举考试科目。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用，提高官僚队伍的文化素养。 （2）方式：和亲、会盟、册封、军事打击、设置机构等。 （3）共同原因：重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 （4）时代特征：繁荣与开放。 【解析】（1）补充：①：根据材料一表格信息“隋炀帝创设进士科”和所学知识可知，隋炀帝时创设进士科，标志着科举考试正式确立。 ②：根据材料一表格信息“发展完善”和所学知识可知，唐太宗时期将进士科作为选拔治国人才的核心科目，强调对诗赋、策论的考查，要求考生具备实际理政能力。在明经、进士科之外，增设明法（法律）、明书（文字）、明算（数学）等科目，覆盖多领域人才，同时扩大科举报考范围，使科举成为吸纳社会底层人才的重要渠道。 影响：根据材料一“科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围”和所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，打破了魏晋以来门阀士族对仕途的垄断，扩大了统治基础；推动了社会阶层流动，形成“朝为田舍郎，暮登天子堂”的社会激励机制；促进了教育普及与文化繁荣，读书应试成为社会风尚，儒家经典得以广泛传播；确立了公平竞争的选官标准，对中国古代政治制度、社会结构和文化发展产生了深远影响，且对近代西方文官制度形成具有一定借鉴意义。 （2）方式：根据材料二“唐蕃会盟碑”可知有会盟；根据材料二“文成公主松赞干布”可知有和亲，结合所学知识可知，唐朝册封回纥首领骨力裴罗为“怀仁可汗”、册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为“渤海郡王”是册封；通过战争击败东西突厥，是军事打击；设置安西都护府、北庭都护府等，是设置机构。 （3）原因：根据材料三“他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”可知重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 （4）时代特征：根据材料和所学知识可知，隋唐时期是政治制度成熟、经济文化鼎盛且对外交流频繁、民族关系包容的繁荣与开放的时代。所以时代特征是繁荣与开放。 14．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… （1）材料一反映隋朝在政治方面采取了什么制度？ 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 （2）农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 （3）据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则、措施，并举出唐朝一事例加以印证。 （4）结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 【答案】（1）制度：科举制度。 （2）用途：灌溉作用。 （3）原则：“华夷无别”（或“华夷同重”、或对各民族一视同仁等）。 措施：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度。（至少回答两项） 事例：文成公主入藏。 （4）认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展；要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结。（言之有理即可） 【解析】（1）制度：据材料一“隋朝统一后，对门第世族独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……”，结合所学知识可知，隋文帝继位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。可得出隋朝在政治方面采取的制度是科举制度。 （2）用途：据材料二“唐朝时期‘川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水’”，结合所学知识可知，材料描述的是唐朝时期发明的灌溉工具筒车。故用途：灌溉作用。 （3）原则：据材料三“唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则……”，可得出唐朝对少数民族的管理原则是“华夷无别”（或“华夷同重”、对各民族一视同仁等）。 措施：据材料三“唐王朝……对周边各少数民族的领袖‘示之以礼’。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化……”，可得出措施有优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度（至少回答两项）。 事例：据所学知识可知，唐朝文成公主入藏，促进唐蕃友好，可作为印证事例，即文成公主入藏。 （4）认识：据材料中科举制选拔人才、筒车促进农业发展、唐朝民族和谐政策等内容，结合所学知识可知，从人才、经济、民生、民族关系等角度，可得出认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展；要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结（言之有理即可）。 15．（24-25七下·江苏苏州·期中）民族关系发展。 材料一 唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，皇后长孙氏亦是鲜卑人。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 材料二 契丹、女真等民族建立的王朝，跟汉唐时期某些游牧民族建立的部落联盟制国家（如匈奴、突厥等）有了非常大的不同。一方面，在政治、经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；另一方面，同时又始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重要部分以及族属、文化认同的珍贵资源。 ——摘编自邓小南《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》 材料三 宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。宋辽以白沟河为界，双方撤兵。宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹。边境设置榷场，开展互市贸易。 ——《澶渊之盟》 （1）依据材料一，指出唐代民族政策的特点。分析唐朝推行此民族政策的原因。 （2）在表格中补充“契丹、女真”的政权名称。结合材料及所学，说一说这些民族的政权特点。 民族 政权名称 契丹 ①   女真 ②   （3）依据材料三并结合所学，分析《澶渊之盟》对辽宋双方社会经济与民众生活的影响。 【答案】（1）特点：开明的民族政策 原因：唐统治者具有少数民族血统；李唐统治集团与少数民族接触融合，吸取历史经验；巩固统治的需要。 （2）名称：①辽；②金 政权特点：统治区域兼有内地和边疆，保留本民族文化制度，政治经济军事发展程度较高。 （3）影响：促进经济交流与民族交融；加重人民负担。 【解析】（1）特点：根据材料一“推行较为开明的民族政策”可知开明的民族政策。 原因：根据材料一“唐统治者具有少数民族血统”可知唐统治者具有少数民族血统；根据材料一“李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训”可知李唐统治集团与少数民族接触融合，吸取历史经验；根据材料一“它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成”可知巩固统治的需要。 （2）名称：①：结合所学知识可知，契丹建立的政权是由耶律阿保机于公元916年建立的辽朝（或称大契丹国）。 ②：结合所学知识可知，女真族建立的政权是由完颜阿骨打于1115年建立的金朝。 政权特点：根据材料二“一方面，在政治、经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论”“另一方面，同时又始终将位于内陆亚洲的‘祖宗根本之地’视为各自领土结构的重要部分以及族属、文化认同的珍贵资源”和所学知识可知，契丹建立的辽朝、女真建立的金朝等政权，统治范围不仅涵盖北方草原、东北边疆等本民族传统聚居地，还通过扩张占据了华北平原、黄河流域等中原内地。辽朝推行“南北面官制”，北面官以契丹旧制管理游牧民族，南面官以汉制治理汉人；金朝初期实行“猛安谋克”制度，将女真族军事组织与地方行政结合，均体现了对本民族制度的延续。同时，这些政权也效仿唐宋王朝建立中央集权制度，既维护民族认同，又适应中原统治需求。这些政权都具备成熟的国家治理能力，发展农耕经济的同时保留游牧经济特色，战斗力强盛。所以特点是：统治区域兼有内地和边疆，保留本民族文化制度，政治经济军事发展程度较高。 （3）影响：根据材料三“边境设置榷场，开展互市贸易”可知促进经济交流与民族交融；根据材料三“宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹”可知加重人民负担。 16．（24-25七下·江苏镇江句容·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 （1）材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策？ 材料二 1111年形势图 1142年形势图 （2）观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。其中，B政权灭亡的标志是哪一事件？结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么？ 材料三 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。 ——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》 （3）依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。 材料四 辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。 ——摘自周茶仙《中国民族史话》 （4）根据材料四，概括辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。 （5）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。 （2）政权名称：A：辽（契丹）；C：金；D：南宋。 事件：靖康之变。 特征：多民族政权并立。 （3）举例：①北宋与辽之间的澶州之战后，签订了澶渊之盟。②或：北宋与西夏战争后，订立宋夏和约；③或：南宋与金郾城之战（或岳飞抗金）后，达成和议。 （4）新气象：儒家经典著作被翻译成蒙古文；中央政府批准成立少数民族教育机构；藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 （5）认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 【解析】（1）民族政策：据材料一“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”可知，唐太宗对各民族一视同仁，体现了开明的民族政策。 （2）政权：根据材料二“1111年形势图”及图中“西夏”“东京”等文字结合所学可知，B的都城是东京，东京是北宋的都城，说明B是北宋。北宋、西夏时期并立的北方政权是辽。因此，A为辽。根据材料二“1142年形势图”及图中“临安”“上京”等文字结合所学可知，临安是南宋的都城，因此，D为南宋。上京是金的都城，因此，C为金。 标志：根据材料二“1111年形势图”及图中文字“东京”结合所学可知，东京是北宋的都城。因此，B为北宋。1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一年是宋钦宗靖康二年，史称“靖康之变”。 阶段特征：结合所学可知，辽宋夏金时期，北宋与辽、西夏并立，北宋灭亡后，南宋与金、西夏并立。因此，这一时期的主要特征是多民族政权并立。 （3）举例：根据材料三“少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”结合所学可知，北宋与辽时常发生战争，经过澶州之战后，签订了澶渊之盟，双方保持了较长的和平局面。西夏建立后，时常进攻北宋，1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约。议和后，宋 夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北。1141年，宋金达成和议。南宋向金称臣，并送钱物；双 方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南 为宋统治区。宋金对峙局面形成。（任举一例即可） （4）新气象：根据材料四“出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版”可知，儒家经典著作被翻译成蒙古文；根据材料四“中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构”可知，中央政府批准成立少数民族教育机构；根据材料四“藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展”可知，藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 （5）认识：根据材料一唐朝的民族关系，材料二、三、四辽宋夏金时期的民族关系结合所学可从民族团结、民族平等、各民族共同发展方面简要说明，言之有理即可。如：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 17．（24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中）唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）据材料一并结合所学，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行怎样的民族政策？写出他在位时期与吐蕃友好往来的一个具体事例。 材料二 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别举出唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文化传播四方”的史实。 材料三 两宋时期政权并立示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，写出图中A、B两处政权的名称。史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”，请举一例能够证明该观点的史实。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对唐宋时期的印象。 【答案】（1）开明的民族政策 文成公主入藏或松赞干布迎娶文成公主 （2）玄奘西行，鉴真东渡 （3）A：辽；B：金 澶渊之盟或辽宋议和；北宋与西夏订立和约；宋金议和等。（任答一点） （4）认识：唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。（答出对唐宋时期的认识即可，言之有理即可得分） 【解析】（1）政策：根据所学知识可知，材料一提到唐太宗“真心相待”“建立亦君亦友的关系”，表明其民族政策以平等、包容为核心，即“开明的民族政策”。 事例：根据所学知识可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。641年，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布。 （2）史实：材料二强调唐朝“融合域外文化”并“将唐文化传播四方”，需分别列举输入和输出文化的例子。结合所学知识可知，输入文化：玄奘西行天竺（印度）学习佛法，归国后翻译佛经，推动佛教文化在中国的发展。输出文化：鉴真东渡日本，传授佛教、建筑、医药等，推动中华文化在日本的传播，促进日本文化发展。 （3）名称：观察材料三图片可知，A政权的都城为上京，B政权的都城为中都。结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府，因此，A政权为“辽”；金为了加强对黄河流域的统治，迁都燕京，改名中都，因此，B政权为“金”。 史实：根据所学知识可知，宋代通过议和向少数民族政权送岁币（银绢）换取和平，如：澶渊之盟（1005年，宋辽议和，宋送岁币）；宋夏和约（1044年，宋送岁币给西夏）；南宋与金议和（送岁币称臣）。 （4）认识：开放性试题，言之有理即可。可从政治（民族政策）、经济（贸易）、文化（交流）等方面总结唐宋特征。综合上述材料，材料一：民族交融（唐太宗开明政策）；材料二：中外文化交流（唐朝开放性）；材料三：宋代民族关系（议和与并存）。反映了时代特征：唐代：民族关系和谐、文化交流频繁（如丝绸之路、遣唐使）；宋代：民族政权并立、经济科技发达（如海外贸易、四大发明）。因此，答案可强调唐宋的开放性和包容性，如唐代“世界性文化”、宋代“民族融合与经济发展”。 18．（24-25七下·江苏徐州新沂·期中）【隋唐大事记】 材料：中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义，给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 ——摘编自七年级下册历史教材 阅读材料，请回答： （1）根据材料并结合所学，概括隋唐时期的时代特征。 （2）阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）时代特征：繁荣与开放的时代。 （2）示例一： 提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。 观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 【解析】（1）时代特征：根据材料“中国古代大事年表（部分）”中的历史事件并结合所学隋唐时期的知识可知，隋唐时期的时代特征是繁荣与开放的时代。例如政治方面：国家统一，国力强盛，四方来朝。唐太宗统治前期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。经济方面：唐朝商业十分繁荣，水路交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华大都市。长安即是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都市。对外方面：唐朝实行开放的对外政策，玄奘西行和鉴真东渡都促进了中外文化交流。 （2）示例一： 根据题干要求可提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。这些均是唐朝时期中外交流的典型事件，反映了唐朝时期实行对外开放的政策，因此可提炼出观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。然后围绕观点，结合鉴真东渡和玄奘西行的知识进行分析，最后进行总结。论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 根据题干要求可提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。国家统一有利于社会经济发展，国家分裂不利于社会经济发展，因此可提炼出观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。然后围绕观点，结合隋朝统一的影响、五代十国时期南北长社会经济发展等进行分析，最后进行总结。论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 根据题干要求可提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。安史之乱使唐朝由盛转衰，使北方地区社会经济遭到浩劫。唐朝灭亡后，进入五代十国时期（大分裂时期），因此可提炼出观点为：维护社会稳定，有利于国家的发展。然后围绕观点，结合安史之乱爆发的背景和影响、五代十国等史实进行分析，最后进行总结。论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 19．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）唐朝的繁盛 某校历史兴趣小组收集了一组唐诗，以唐诗来感受唐朝的繁盛，请依照要求完成以下问题。 序号 作者 诗名 诗歌节选 史实和对史实的合理解读 ① 白居易 《登观音台望城》 注：观音台为长安城中的高台 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 ①【示例】唐都长安布局严整，规模宏伟，人口众多 ② 柳宗元 《唐铙歌鼓吹曲·高昌》 文皇南面坐，夷狄千群趋…献号天可汗，以覆我国都。注：“文皇”指的是唐太宗 ③ 李白 《哭晁卿衡》注：晁衡是唐朝时来华的日本人 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 ④ 杜甫 《春水》 接缕垂芳饵，连筒灌小园。 （1）该兴趣小组认为，上述四首诗能反映盛世唐朝在多方面取得的成就，请帮他们完成分类。（填写对应诗歌的序号即可） 农业发展_________；外交发展_________；民族交融_________。 （2）请仿照诗①的范例，把表中②至④中的内容补充完整。 【答案】（1） ④ ③ ② （2）（采分点：史实+对史实的合理解读，合理即得分） ②唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”，推动了民族交融。 ③唐朝时，日本派遣唐使来华学习唐朝文化，反映了唐朝中外文化交流频繁。 ④唐朝农业发达，使用了当时先进的灌溉工具筒车，促进了农业的发展。 【解析】（1）农业发展：根据材料“④《春水》中‘接缕垂芳饵，连筒灌小园’”可知，“连筒灌”体现唐朝农业灌溉工具，如筒车，反映农业灌溉技术进步，对应农业发展成就，所以农业发展对应④。 外交发展：根据材料“③《哭晁卿衡》中日本晁卿辞帝都……”可知，晁衡是日本遣唐使，反映唐朝与日本的外交交流，体现外交发展，所以外交发展对应③。 民族交融：根据材料“②《唐铙歌鼓吹曲·高昌》中文皇南端坐，夷狄千群趋……”可知，“夷狄”体现唐朝与周边民族的交流，“文皇（唐太宗）”时期实行开明的民族政策，促进民族交融，所以民族交融对应②。   （2）②：根据材料“史实+对史实的合理解读”和结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的‘天可汗’，推动了民族交融。从史实看，唐太宗时期，如文成公主入藏等，实行较为开明的民族政策，各民族归附，尊其为“天可汗”，契合诗中“夷狄千群趋”体现的民族交融场景。 ③：根据材料“史实+对史实的合理解读”和结合所学知识可知，唐朝时，日本派遣唐使来华学习唐朝文化，反映了唐朝中外文化交流频繁”。诗中晁衡（日本遣唐使）辞行，体现日本派遣人员学习唐朝文化，是唐朝对外交流（中日交流）的典型。 ④：根据材料“史实+对史实的合理解读”和结合所学知识可知，唐朝农业发达，使用了当时先进的灌溉工具筒车，促进了农业的发展。诗中“连筒灌小园”对应筒车这一灌溉工具，筒车是唐朝先进的农业技术代表，推动农业发展。 20．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）隋唐时期是中国古代封建社会一个繁荣与开放的时代，给我们今天建设和谐社会提供了有效的借鉴。阅读材料，回答问题 材料一 隋朝大运河示意图 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 史料类型 史料 ①____ 商旅野次（野外停留），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频至丰稔（丰收），米斗三四钱，……——《贞观政要·政体》 ②实物史料 敦煌莫高窟第23窟雨中耕作图 《唐蕃会盟碑》 日本奈良唐招提寺 ——图片均摘自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）隋朝大运河是哪位皇帝在位期间开始开凿的？依据材料一图4隋朝大运河示意图，写出隋朝大运河经过盱眙的这一段运河名称，并指出该段运河沟通了哪两大水系？ （2）指出材料二表格中①所呈现的史料类型，并回答出该史料描述的局面在历史上被称作什么？概括指出表格中②的史料从哪些角度反映了唐朝的繁荣与开放？ （3）综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈和谐社会需要具备的因素有哪些？ 【答案】（1）皇帝：隋炀帝 名称：通济渠 两大水系：黄河、淮河 （2）史料类型：文献史料 被称作：贞观之治 角度：经济、民族关系、中外交流 （3）因素：政治清明、经济繁荣、社会风气开放包容 【解析】（1）皇帝：据所学可知，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。因此是隋炀帝。 名称：据材料一“隋朝大运河示意图”结合所学可知，盱眙是江苏省淮安市辖县，位于江苏省西部，淮河下游，地处隋唐大运河通济渠和淮河交汇处，因此经过盱眙的这一段运河是通济渠。 两大水系：据材料一“隋朝大运河示意图”可知，通济渠沟通黄河和淮河两大水系。 （2）史料类型：据材料二“史料类型”“②实物史料”“《贞观政要》”并结合所学可知，《贞观政要》是文献史料，是以文献汇编的形式系统记录了唐太宗李世民和大臣在治国理政中的言论、政策等。 被称作：据材料二“《贞观政要》”记载“商旅野次（野外停留），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频至丰稔（丰收），米斗三四钱”可知，贞观年间，社会安定，农业丰收。据所学可知，唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为 “贞观之治”。 角度：据材料二“敦煌莫高窟第23窟雨中耕作图”可知，这反映了唐朝农业耕作场景，是属于经济角度。据材料二“《唐蕃会盟碑》”可知，这是涉及唐与吐蕃的关系，属于民族关系角度。据材料二“日本奈良唐招提寺”可知，这是鉴真到日本后主持修建的，体现的是中日之间的文化交流，属于中外交流角度。 （3）因素：据材料贞观之治可知，社会和谐需要政治清明、经济繁荣，据材料二中外民族之间的交往可知，社会风气开放包容，尊重多元价值观和文化差异，相互包容，有利于社会稳定。 21．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）《千金方》 材料一 ①“人命至重，有贵千金。”——摘自唐·孙思邈《千金方》   ③孙思邈纪念邮票 ②《千金方》，医史学者称之为中国历史上第一部临床医学百科全书。——摘编自李经纬《中医史》 材料二 《千金方》三十卷，篇卷浩大。全书合方、论五千三百首。书中内容既有诊法、证候等医学理论，又有内、外、妇、儿等临床各科，分二百三十二门，已接近现代临床医学的分类方法。既涉及解毒、急救、养生、食疗，又涉及针灸、按摩、导引、吐纳，可谓是对唐代以前中医学发展的一次很好的总结。书中收集了从张仲景时代直至孙思邈的临床经验，历数百年的方剂成就，特别是源流各异的方剂用药，显示出孙思邈的博极医源和精湛医技。后人称《千金方》为方书之祖。该书对日本、朝鲜医学之发展也有积极的作用。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：中古时代·隋唐》 请回答： （1）材料一中哪则材料是研究隋唐时期医药学发展的一手史料？（写序号）写出材料一中孙思邈的主张。 （2）根据材料二，概括《千金方》的特点，并综合材料一二，总结其影响。 【答案】（1）第①则材料。 主张：生命至上。 （2）特点：第一部临床医学百科全书；内容丰富；分类方法科学、先进；涉及的领域广泛；内容来源途径多样；影响深远。（任答2点） 影响：有利于医术的传承；对后世医学的发展具有积极影响；对周边国家的医学发展也有积极的作用。（任答2点） 【解析】（1）史料：结合所学知识可知，一手史料是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，能直接反映历史事实，第①则材料是文献史料，未经后人过多加工，对研究历史具有重要的原始参考价值，属于一手史料。 主张：根据材料一“人命至重，有贵千金”可知孙思邈认为生命至上。 （2）特点：根据材料二“《千金方》三十卷，篇卷浩大。全书合方、论五千三百首”可知内容丰富；根据材料二“书中内容既有诊法、证候等医学理论，又有内、外、妇、儿等临床各科，分二百三十二门，已接近现代临床医学的分类方法”可知分类方法科学、先进；根据材料二“既涉及解毒、急救、养生、食疗，又涉及针灸、按摩、导引、吐纳”可知涉及的领域广泛；根据材料二“书中收集了从张仲景时代直至孙思邈的临床经验，历数百年的方剂成就，特别是源流各异的方剂用药”可知内容来源途径多样；根据材料二“后人称《千金方》为方书之祖”可知第一部临床医学百科全书；根据材料二“该书对日本、朝鲜医学之发展也有积极的作用”可知影响深远。 影响：根据材料二“可谓是对唐代以前中医学发展的一次很好的总结”可知，有利于医术的传承；对后世医学的发展具有积极影响；根据材料二“该书对日本、朝鲜医学之发展也有积极的作用”可知对周边国家的医学发展也有积极的作用。 22．（24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中）为更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生以“盛世大唐”为主题开展项目化学习，邀你一起参加。 活动一：【展览内容的策划与设计】 项目名称 “盛世大唐”展 驱动性问题 搜集整理、分析探究唐朝图片史料，感受大唐盛世 项目任务 分类制作展板 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：风气开放 展板4：对外交流 展板5：…… 学习成果 以“盛世大唐”为主题撰写演讲稿 活动二：【展览资料的搜集与整理】 图① 图② 图③ 图④ 和同开珎，日本仿唐朝开元通宝而铸 三彩骑马女俑 鉴真塑像 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 图⑤ 图⑥ 图⑦ 图⑧ 邢窑白釉瓷罐 《仕女弈棋图》 唐蕃会盟碑 筒车图 （1）如果让你设计展板5，你确定的主题是什么？可以补充哪些史实？ （2）把搜集整理的图片放入相应项目任务的展板中。并仿照示例，任选一幅图片进行文字介绍。 展板主题 所选图片（写序号） 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：风气开放 展板4：对外交流 示例：图①和同开珎：是日本元明天皇仿效中国唐朝“开元通宝”钱铸造的货币，彰显了唐朝时期中日的友好关系。是研究唐朝中外文化交流的重要实物史料。 （3）综上学习，围绕“盛世大唐”，自拟题目，撰写不少于120字的讲解稿。（要求：题目明确，史论结合，条理清晰，表述完整） 【答案】（1）主题①：文艺多彩。（与文化成就相关） 史实：唐诗方面：“诗仙”李白、“诗圣”杜甫； 绘画方面：吴道子、阎立本； 书法方面：颜真卿、柳公权、欧阳询等。（写出1个史实即可） 或主题②：政治清明 史实：“贞观之治”，“开元盛世”。 （2）展板1：图5图8；展板2：图4图7；展板3：图2图6；展板4：图1图3 示例：图3日本奈良唐招提寺内的鉴真像：唐朝时僧人鉴真东渡日本传播佛法，展现了唐朝的对外开放。是研究唐朝对外关系发展的重要实物史料。 图6《弈棋仕女图》：仕女弈棋的形象反映了唐朝一些妇女受过文学、围棋等方面的教育，展现了唐朝时期的开放的社会风气。是研究唐朝兼容并包的社会风气的重要实物史料。 图7唐蕃会盟碑：唐穆宗时，唐与吐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑，彰显了唐朝时期唐与吐蕃的友好关系。是研究唐朝民族关系发展的重要实物史料。 （3）示例：我的题目是“唐朝是一个繁荣且开放的时代”。唐朝618年建立，907年灭亡，在历史中共存在了289年，它是一个繁荣开放的时代。 首先唐朝经济繁荣，曲辕犁、筒车的使用极大地提高了农业的生产效率，促进农业发展，同时唐朝的手工业、商业也发展到很高水平，唐三彩闻名中外，唐都城长安是当时国际性的大都会。 其次唐朝民族关系和睦，唐朝实行开明的民族政策，积极与周边少数民族发展友好关系，得到周边少数民族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。 第三，唐代实行开放的对外政策，鼓励发展中外交往，唐太宗时，玄奘西行前往天竺求取佛经，促进了中国佛教的发展，由他口述，弟子整理成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。 唐朝社会风气也是开放的，妇女的社会地位得到提高。 总之，唐朝是一个繁荣、开放，充满活力，昂扬进取、积极向上的时代，为我们今天所向往。 【解析】（1）主题：本题属于开放性试题，根据展板1—4可知反映了经济、民族、社会和对外交往，因此还可以从文化、政治的角度提炼主题如：文艺多彩、政治清明。 史实：结合所学知识可知，与文艺多彩相关的史实有唐诗方面有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，绘画方面有吴道子、阎立本，书法方面有颜真卿、柳公权、欧阳询；与政治清明出现相关的史实有贞观之治、开元盛世。 （2）分类：根据图①、图③可知，和同开珎、鉴真东渡均属于中日交往的史实，可以反映对外交往，因此，将①③填入展板4；根据图②、图⑥可知，唐朝妇女地位提高，唐代妇女可以在公开场合参加各种社交和文体娱乐活动，可以反映唐朝开放的社会风气，因此，将②⑥填入展板3；根据图④、图⑦可知，唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王和唐蕃订立友好盟约，可以反映唐朝民族和睦相关，因此，将④⑦填入展板2；根据图⑤、图⑧可知，反映了唐朝手工业、农业，与经济繁荣相关，因此，将⑤⑧填入展板1。 介绍：根据示例可知，介绍要从内容和影响角度进行说明，本题解答需要结合所学知识，参考示例：图③日本奈良唐招提寺内的鉴真像：唐朝时僧人鉴真东渡日本传播佛法，展现了唐朝的对外开放。是研究唐朝对外关系发展的重要实物史料。图⑤邢窑白釉瓷罐，从器型、颜色看都是瓷器中的精品，展现了唐朝时期的制瓷业的先进生产水平。是研究唐朝手工业发展的重要实物史料。图⑥《弈棋仕女图》：仕女弈棋的形象反映了唐朝一些妇女受过文学、围棋等方面的教育，展现了唐朝时期的开放的社会风气。是研究唐朝兼容并包的社会风气的重要实物史料。图⑦唐蕃会盟碑：唐穆宗时，唐与吐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑，彰显了唐朝时期唐与吐蕃的友好关系。是研究唐朝民族关系发展的重要实物史料。 （3）本题属于开放性试题，根据题干可知需要围绕“盛世大唐”，可以用唐朝的时代特征：繁荣与开放的时代为题，从经济、民族、社会和对外交往等角度结合相关史实进行撰写宣讲稿。 参考示例： 题目：唐朝是一个繁荣且开放的时代。 论述：结合所学知识可知，唐朝618年建立，907年灭亡，在历史中共存在了289年，它是一个繁荣开放的时代。首先唐朝经济繁荣，曲辕犁、筒车的使用极大地提高了农业的生产效率，促进农业发展，同时唐朝的手工业、商业也发展到很高水平，唐三彩闻名中外，唐都城长安是当时国际性的大都会。其次唐朝民族关系和睦，唐朝实行开明的民族政策，积极与周边少数民族发展友好关系，得到周边少数民族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。第三，唐代实行开放的对外政策，鼓励发展中外交往，唐太宗时，玄奘西行前往天竺求取佛经，促进了中国佛教的发展，由他口述，弟子整理成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。唐朝社会风气也是开放的，妇女的社会地位得到提高。 结论：呼应观点，进行扩写。如，总之，唐朝是一个繁荣、开放，充满活力，昂扬进取、积极向上的时代，为我们今天所向往。 23．（24-25七下·江苏徐州沛县·期中）中华之美 某班以“中华之美”为主题制作展板，请你参与完成。 中华之美 板块一：文化之美 ①“只要人们掌握了客观规律，人们足以支配自然” ②《送子天王图》 ③《千金方》 ④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ⑤《大衍历》 ⑥春江潮水连海平，海上明月共潮生 板块二：智慧之美 图1：筒车图 图2：唐朝长安城平面图 图3：敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 版块三：交融之美 隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、秣羁等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系 紧密。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一 步增强。辽宋夏金元时期，战事不断，但“和”是发展的主流，宋辽、宋夏和议之 后，边界地区出现“榷场”，加强边界贸易的往来，加深了各族人民之间的了解，也 促进了各民族之间经济文化的交流。——摘编自《简明中国历史读本》 （1）请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例绘画类：② 科技类：_______ 诗词类：_______ 思想类：_____ （2）请从版块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从时间、反映的内容、地位或影响等方面作答） （3）根据板块三材料并结合所学知识，对“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨） 【答案】（1） ③⑤ ④⑥ ① （2）选择图3：868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品。 （3）观点：民族交融有利于国家的发展和社会进步，论述：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。综上所述，民族关系和谐促进社会发展和进步，有利于多民族国家的巩固和发展。 【解析】（1）归类：根据板块一“中华之美”和结合所学知识，可得出①是柳宗元的朴素唯物主义思想；③是唐朝医药学家孙思邈的代表作；④是北宋词人辛弃疾的代表作；⑤是唐朝天文学家僧一行的代表作；⑥是唐朝诗人张若虚的代表作。故③⑤属于科技类；④⑥属于诗词类；①属于思想类。 （2）理由：根据板块二“智慧之美”、“筒车”、“长安城平面图”、“《金刚经》”和结合所学知识，任选其中一幅作品，介绍其作用、地位或解读所蕴含的历史信息。如：选择图3，理由如下：“868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品”。它的出土证明唐朝时，我国已经有雕版印刷术了，促进了文明的传播和发展。 （3）论述：根据板块三材料并结合所学知识，选择相关的历史事件，如唐朝与吐蕃的友好交往史实、辽宋之战的有战有和，再围绕“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，进行论述，注意史论结合，思路清晰。论述如下：“唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。”最后简要小结，再进行一定的情感升华即可。 24．（24-25七下·江苏常州金坛区·期中）2025年的春节，《哪吒》热映，虽然是现代动画影片，讲述的却是中国古代神话故事，主人公哪吒更是受到国人喜爱。让我们一起探究《哪吒》里有趣的历史知识。 【哪吒的“前世”】 材料一 哪吒的原型最早可追溯到古印度佛教中的“那吒”，是佛教中的护法神，为北方毗沙门天王的第三子。早期佛经描述其形象凶恶忿怒，三头八臂，手持日月法器，腰缠迦龙，职责是降服邪魔、护卫佛法。其形象传入中国后，民间传说加“口”字旁，逐渐固定为“哪吒”，寓意“叱咤鬼神”之力。 【哪吒的形象】 材料二 【《哪吒》背后的文物】 材料三 【哪吒的精神】 材料四 哪吒从出生就被贴上了“魔童”的标签，注定要遭受天劫的惩罚。面对命运的不公和世俗的成见，他没有选择屈服，而是勇敢地与命运抗争。在《哪吒2》中，这个曾经的叛逆少年，在面对更大的危机时，选择了主动承担起守护陈塘关的责任。从“我命由我不由天”的个人抗争到“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当，这不仅是一个神话人物的丰满与成长，更是当代中国精神的现实写照，它传递着属于这个时代的精神价值。 （1）结合所学知识，简述与“哪吒来华”同路的唐代高僧的事迹和历史贡献 （2）观察两幅图片，指出敦煌壁画中哪吒形象特点，结合所学概括敦煌石窟的价值。 （3）图1电影《哪吒》中乐队的造型借鉴了图2所示文物，结合所学指出图2的名称及其制作的时代背景。 （4）结合所学，列举一位宋元时期具有家国担当的英雄人物并简述他的事迹。 （5）哪吒的走红是传统文化与现代精神碰撞的必然结果，请你谈谈，我们应该如何对待传统文化。 【答案】（1）事迹：玄奘为探究佛法真谛，克服重重困难前往天竺（古印度 ）取经。他遍历多地，研习佛经，带回大量佛教经典，促进了中印文化交流。 贡献：玄奘翻译佛经，为中国佛教发展提供丰富典籍；其口述的《大唐西域记》，记录西域、中亚、印度等地的地理风俗，成为研究古代中亚、印度历史的重要文献，推动了文化传播与交流。 （2）形象特点融合宗教（佛教护法）与民间想象，体现“降魔除暴”的神异色彩。 敦煌石窟价值：敦煌石窟是佛教艺术宝库，见证了中外文化交流（如佛教东传）；其壁画、雕塑展现古代艺术风格，为研究宗教、艺术、社会生活提供实物资料，是传承历史文化的重要载体。 （3）名称：彩釉陶载乐骆驼 时代背景：当时唐朝政治清明、社会安定，为文化艺术的繁荣发展提供了坚实的政治保障。在这样的环境下，手工业得以蓬勃发展，陶瓷制作技术也不断进步，为彩釉陶载乐骆驼的出现提供了技术和社会环境基础；唐朝统治者推行较为开放的文化政策，兼容并包，对外来文化持欢迎态度；唐代社会风气开放，人们的审美观念也较为独特，迎合了当时人们的审美需求。 （4）人物：南宋文天祥。 事迹：元军南下时，文天祥组织军队抗元，兵败被俘后，坚贞不屈，以人生自古谁无死，留取丹心照汗青进行明志，展现家国担当，其精神激励后世。 （5）态度：对待传统文化应取其精华，创新传承，挖掘传统文化中优秀思想，结合现代语境创新表达；保护文化遗产，传承技艺与精神内涵，让传统文化活在当代，服务于民族文化自信建设。 【解析】（1）事迹：根据材料“古印度佛教中的那吒”和结合所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过四年长途跋涉到达天竺，他遍访天竺名寺，研修佛法，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。十多年后，玄奘携带大量的佛经回到长安主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。 历史贡献：结合所学知识可知，根据玄奘的口述，由弟子记录成书《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 （2）特点：根据材料二的两幅壁画，哪吒形象融合宗教（佛教护法）与民间想象，有独特的服饰、法器（如手持武器），体现“降魔除暴”的神异色彩。 价值：根据材料一二和结合所学知识可知，敦煌莫高窟生动反映了当时的中外交流、民族交往生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。 （3）名称：观察图2可知，图2为唐三彩“彩釉陶载乐骆驼”。 时代背景：根据观察图2可知，彩釉陶载乐骆驼中骆驼的形象以及胡人演奏的乐器和舞蹈姿势，就体现了这种多元文化的融合，体现出当时社会稳定，政治清明，经济繁荣，社会风气开放，不同国家之间文化交流频繁。 （4）人物和事迹：根据题干“宋元时期具有家国担当的英雄人物”和结合所学知识可知，文天祥在抗元兵败被俘后写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都以严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。 （5）态度：根据所学知识可知，从创新和继承两个角度，明白对待优秀传统文化我们应该保护和发扬光大，同时也要像玄奘西行，学习外来优秀文化，不断进行创新。 25．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）唐朝是诗的国度。2023年，历史动画电影《长安三万里》再次点燃“唐诗热”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图唐朝北方与南方诗坛占比情况（摘自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》） 材料二：如下图电影《长安三万里》部分故事情节 材料三：《长安三万里》展现给我们的唐诗带来的文化自信让我们动容，……登峰造极的唐诗就是中华民族文化中的璀璨明珠——让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承，我们有“诗在，书在，长安就在”的铿锵誓言，更有“文化在，中华就在”的宏伟气势。 ——摘编自苗君甫《诗在，书在，长安就在》 （1）根据材料一，指出唐朝诗人地域分布的特点，并结合所学知识，说明形成该特点的主要原因。 （2）文艺作品不等同真实历史，优秀的历史题材作品也能折射出时代印记。读材料二中情节三，指出它所反映的历史现象或历史事件，并结合所学知识分析其原因。 （3）影片结尾，面对盛世落幕、故人零落，高适坚定地说：“只要诗在，书在，长安就会在”。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“只要诗在，书在，长安就会在”的理解。 【答案】（1）特点：北方诗人比例高于南方。 原因：唐朝都城位于长安，是全国的政治、经济和文化中心；唐朝早中期，北方经济繁荣、社会稳定。 （2）选择情节三，历史事件：安史之乱。 原因：唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 （3）理解：唐诗的光辉不会因为唐朝的灭亡而失去活力，唐诗是唐朝文学发展的重要形式，代表的是文化的自信，是中华文化的传承，对后世诗词的创作和精神文化的传承具有深远影响。（言之有理即可） 【解析】（1）特点：据材料一图示信息“唐朝北方诗坛占比56．3%，南方占比43．7%”，结合所学知识可知，中唐朝时期政治、经济中心在北方等情况，可得出唐朝诗人地域分布的特点是北方诗人比例高于南方。 原因：据所学知识可知，唐朝都城长安位于北方，是全国的政治、经济和文化中心，对文人吸引力大；且唐朝早期，北方经济繁荣、社会稳定，为诗歌发展提供了良好环境，所以形成北方诗人比例高的特点。 （2）历史事件：据材料二“高适、李白第三次相见，两人因发现安禄山制官服、有谋反之心而被追杀，幸赖郭子仪出手退兵才脱险”，结合所学知识可知，材料反映的历史事件是安史之乱，唐朝国势由盛转衰。 原因：据材料及所学知识可知，唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，地方节度使权力过大，中央集权削弱，最终导致安禄山和史思明发动叛乱，即安史之乱。 （3）理解：据材料三“唐诗是中华民族文化中的璀璨明珠……让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承……有‘诗在，书在，长安就在’的铿锵誓言，更有‘文化在，中华就在’的宏伟气势”，结合所学知识可知，可从唐诗在文化传承、精神价值等方面的意义分析回答：唐诗承载着唐朝的文化内涵与精神气质，即便唐朝政权覆灭，唐诗作为文化传承的重要载体，其蕴含的文化价值、艺术魅力和精神力量依然存在，它代表着文化自信，对后世诗词创作、文化传承影响深远，只要这种文化传承不断，象征唐朝文化符号的“长安”（文化意义上）就会一直“在”，体现了中华文化传承的强大生命力。 26．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）文化自信是一个民族和国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行。根据下面图文信息，回答相关问题。 材料一：文献史料主要包括史书、书信与日记、报刊、碑铭与简牍等。实物史料主要包括器物、建筑物、遗址与遗迹等。图像史料主要包括绘画、雕刻、图片与古地图等。 序号 史料 简介 ① 《送子天王图》 唐代吴道子的作品，此图写异域故事，而画中的人、鬼神等却完全加以中国化，当是佛教与中国本土变化至唐日趋融合之势所致。 ② 《垂老别》 唐朝诗人杜甫的诗作，诗中描绘了安史之乱造成的惨状，反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。 ③ 大食（阿拉伯）人甬 陕西西安出土，人佣为阿拉伯人形象，他弓着背，背着行囊，手握水壶，呈行进姿态。 材料二：《步辇图》（唐） 材料三：“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’，‘诗唐’者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。” ——近代著名诗人闻一多 材料四：唐朝的文化艺术取得辉煌的成就，特别是中国古典诗歌处于极盛时期。诗歌创作在唐朝已成为社会文化活动的主要内容之一，朝廷的科举制度也由写论文取士变为写诗赋取士。 （1）材料一中，属于文献史料的是：_____；属于实物史料的是：_____；属于图像史料的是：_____；可用来研究中国古代对外交往的史料是：_____。（只填序号） （2）材料二反映了唐朝与少数民族吐蕃政权的交往，请指出图中当时的唐朝皇帝的称谓。除材料二所反映的唐蕃交往的史实外，请再列举1个唐朝与吐蕃民族进行和平交往交流的相关史实。 （3）依据材料三结合所学知识，请说出“诗唐”时期，获得“诗仙”“诗圣”美誉的诗人分别是谁？ （4）阅读材料四，并结合所学知识分析唐朝时期诗歌繁荣的主要原因。 【答案】（1） ② ③ ① ③ （2）皇帝是唐太宗。史实；唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。 （3）“诗仙”是李白，“诗圣”是杜甫 。 （4）原因：唐朝国家统一、社会安定，为诗歌发展提供环境；经济繁荣，奠定物质基础；科举制重视诗赋，推动文人创作；开明文化政策，促进文化交流融合 。 【解析】（1）据材料一和所学知识可知，文献史料包含史书、书信等文字记录，材料一中②《垂老别》是杜甫的诗作，以文字形式呈现，属于文献史料；实物史料是器物、建筑等实物，③“大食（阿拉伯）人俑” 是出土的实物，所以属于实物史料；图像史料有绘画、雕刻等，①《送子天王图》是绘画作品，属于图像史料；③“大食（阿拉伯）人俑” 体现唐朝与阿拉伯的交流，可用于研究古代对外交往，故对应③ 。 （2）皇帝：据材料二和所学知识可知，《步辇图》反映唐太宗接见吐蕃求婚使者，所以唐朝皇帝是唐太宗（李世民 ）。 ​ 史实：据所学知识可知，唐朝与吐蕃和平交往的典型史实是唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，促进汉藏友好交流 。除此之外，唐中宗时，唐蕃再度和亲，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主，尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝与吐蕃“和同为一家”。 （3）人物：据材料三和所学知识可知，唐朝“诗仙” 是李白，其诗歌豪放飘逸；“诗圣” 是杜甫，其诗反映社会现实，被称为“诗史” ，所以对应李白、杜甫 。 （4）原因：据材料四和所学知识可知，唐朝国家统一、社会安定，为诗歌创作营造稳定环境，诗人能安心创作；唐朝经济繁荣，物质丰富，为文化发展提供物质保障，诗人有条件投入创作；科举制重视诗赋，把写诗作为取士标准，激励文人钻研诗歌创作；唐朝实行开明文化政策，包容多元文化，促进文化交流融合，利于诗歌吸收养分、创新发展 。 这些因素共同促成唐朝诗歌繁荣 。 综合提高题 27．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）一河贯南北，文脉承古今．根据材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图（局部） 材料二 某同学为进一步了解隋朝大运河，翻阅书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ——（唐）杜佑《通典》 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘： 书摘一：隋之疏汴河……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《皮子文薮汴河铭》 书摘二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册） （1）根据材料一结合所学，指出所示的隋朝大运河开凿的目的，大运河以哪里为中心？其最北端、最南端分别是今天什么地方？ （2）根据材料二结合所学知识，简述大运河的历史影响。（从积极和消极两个方面答） （3）材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？ 【答案】（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 中心：洛阳。最北端：今北京。最南端：今杭州 （2）积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市繁荣，有利于国家统一，对后世唐宋经济文化发展、政权巩固作用巨大。 消极影响：征发大量民力，给人民带来沉重徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。 （3）借鉴意义：要多角度、客观全面评价历史事件；用辩证、发展的眼光看待史事；坚持唯物史观，一分为二地分析。 【解析】（1）目的：隋炀帝开凿大运河，根本目的是加强对南方的控制、巩固统一，同时方便南北物资运输。 中心：大运河以洛阳为中心，最北端：北达涿郡（今北京），最南端：南至余杭（今杭州），是古代世界最长的运河。 （2）积极影响：“运漕商旅，往来不绝”“对唐、宋两代经济文化发展和政权巩固起巨大作用”→大运河贯通南北，促进交流、带动城市发展、巩固统一，长期发挥水运作用。 消极影响：“虐政”“劳役繁重”“加速农民起义爆发”→工程浩大、滥用民力，成为隋朝速亡原因之一。 （3）借鉴意义：材料既指出运河害在当时、利在千秋，又说明它既是虐政、又对后世意义重大，告诉我们：评价历史不能片面，既要看到短期危害，也要看到长远作用，做到一分为二、客观公正。 28．（24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中）隋朝是中国历史上承南北朝、下启唐朝的重要朝代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在南北朝后期，各族人民强烈要求统一，经济的发展也要求突破分裂实现统一，而统一的条件也已成熟。士族衰落了、民族融合了、北强南弱的局面形成了，统一成为历史发展的必然趋势，统一的实现只是个时间问题，但也不是轻而易举的事。要实现统一，还要有一个杰出的领导人物。这个杰出领导人物必须顺应历史的发展和时代的要求，充分利用已有的条件，带领人民去完成历史时代所赋予的任务。 ——施建中《隋统一原因再探-兼论隋文帝平陈方略》 （1）根据材料一，概括隋朝完成统一的条件。 材料二 隋朝统一后，政治中心在北方，受黄河泛滥影响，粮食供应非常紧张。隋文帝年间，下诏设立黎阳仓、河阳仓、常平仓、广通仓，四座国家粮库储存的粮食都在百万石以上，至隋文帝统治后期，“计天下储积，得供五六十年”。 （2）根据材料二，简要概括隋初经济发展的表现。并结合所学知识，简要分析出现这种局面的原因有哪些。 材料三 春秋时期，吴国最初出于军事需要，在扬州附近开凿了一条沟通长江和淮河的“邗沟”。秦以后，改建了邗沟新道，为以后大运河的发展奠定了基础。隋代为了转运江淮地区的粮草，加强东北地区边防，解决北伐高丽转运粮草的问题，隋炀帝开凿永济渠，重修江南河，形成了以洛阳为中心，北达今天的京津地区，南达太湖流域，沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系的运河，该运河也成为中国东部地区南北交通的最重要通道。这不仅使运河沿途城市经济得到了发展，唐朝洛阳、北宋汴京、南宋临安都处于这个运河边，而且大运河也成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括隋朝开凿大运河的条件和开通大运河的历史作用。 【答案】（1）条件：各族人民和经济发展要求统一；士族衰落、民族融合；北强南弱的局面形成；出现顺应历史潮流的杰出领导人（隋文帝）。 （2）表现：经济迅速恢复和发展，国家储备的粮食很多。 原因：隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。 （3）条件：前代运河打下了基础；国家统一的完成；中央集权制度的加强；封建经济的继续发展等。 作用：带动了沿河城市的繁荣与发展；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融；为后来唐宋经济的发展和政治中心的正常运转奠定了基础。（每点2分，答对两点即可） 【解析】（1）条件：根据材料一“各族人民强烈要求统一”“经济发展也要求突破分裂”可知，隋朝完成统一的条件有各族人民和经济发展要求统一；根据材料一“士族衰落了、民族融合了”可知，隋朝完成统一的条件有士族衰落、民族融合；根据材料一“北强南弱的局面形成”可知，隋朝完成统一的条件有北强南弱的局面形成；根据材料以“要实现统一，还要有一个杰出的领导人物”可知，出现顺应历史潮流的杰出领导人（隋文帝），促进了隋朝的统一。 （2）表现：材料二提到粮仓储粮“得供五六十年”可知，隋初经济迅速恢复和发展，粮食储备充足。 原因：根据材料二“隋文帝年间，下诏设立黎阳仓、河阳仓、常平仓、广通仓，四座国家粮库储存的粮食都在百万石以上”和结合所学知识可知，隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率，促进了隋朝经济社会的发展。 （3）条件：根据材料三“秦以后，改建了邗沟新道，为以后大运河的发展奠定了基础”可知，前代运河打下了基础，为隋朝大运河的发展奠定了基础；根据材料三“隋代为了转运江淮地区的粮草，加强东北地区边防，解决北伐高丽转运粮草的问题”可知，国家统一的完成，中央集权制度的加强，封建经济的继续发展等为大运河的开凿奠定了基础。 作用：根据材料三“城市经济得到发展”“维系唐宋政治中心”可知，开通大运河带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融，为后来唐宋经济的发展和政治中心的正常运转奠定了基础。 29．（24-25七下·江苏扬州宝应县·期中）隋唐时期，社会各方面都得到了发展。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统治基本稳固之后，杨坚开始着手对付南方的割据势力。……隋文帝杨坚终于完成了统一中国的大业，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了。 ——《线装经典》编委会《中国上下五千年》 （1）据材料一写出隋文帝统一全国的重要历史意义。列举两例他的继任者统治时期的措施。 材料二 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股（编者注：大腿）以啖（编者注：吃的意思）腹，腹饱而身毙。 ——［唐］吴兢《贞观政要》 （2）结合所学知识，指出材料二中体现的唐太宗治国思想。并指出在这一思想指导下，他采取的一项经济发展措施。 【答案】（1）①结束了长期分裂的局面；②顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 措施：开通大运河；开创科举制 （2）以民为本（或爱护老百姓）。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 【解析】（1）意义：据材料一“隋文帝杨坚终于完成了统一中国的大业，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了”可知，隋文帝统一全国结束了东汉末年以来长期的纷争割据局面 。从历史发展趋势看，长期分裂后走向统一，顺应了统一多民族国家发展的必然趋势，利于民族融合、经济文化交流等，所以归纳出这两点意义。 ​措施：据所学知识可知，隋文帝继任者是隋炀帝，他在位时开通大运河，加强了南北地区政治、经济和文化交流；开创科举制，选拔人才方式创新，为后世沿用，对中国历史影响深远，所以列举这两项措施。 （2）思想：据材料二“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身……腹饱而身毙”可知 ，核心强调君主治理国家要以百姓为重，体现唐太宗以民为本（或爱护百姓）的治国思想，这是儒家民本思想在封建统治中的体现。 ​措施：据所学知识可知，在以民为本思想指导下，唐太宗采取减轻人民劳役负担，让百姓有更多时间从事农业生产；同时鼓励发展农业生产，如重视农田开垦、推广先进农耕技术等，促进社会经济恢复发展，所以答出这些典型经济措施。 30．（24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中）治国思想和政策直接关系着国家的兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会…我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明” ——徐中约《中国近代史》 （1）写出材料一中“这一制度”的名称。这一制度正式确立的标志是什么？ 材料二 （唐）太宗即位初年所自觉尊奉的另一个儒家美德就是节俭。他严格地削减了大型公共工程，以减轻民众的劳役负担和赋税。他在即位后几个月内对群臣说：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。”这样地宣扬节俭和关心民众福利，自然使朝廷的儒臣们高兴，也使他大得民心。 ——【英】崔瑞德编《剑桥中国隋唐史》 （2）根据材料二，归纳内“使他大得民心”的原因。 材料三 应该说，宋代面临着来自内部与周边的诸多新问题、新挑战，并不是古代史上国势最强劲的时期；但它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。 ——摘编自邓小南《宋朝历史再认识》 （3）材料三认为宋朝是一个怎样的朝代？举两例说明宋朝“在制度方面的独到建树”。 【答案】（1）名称：科举制。标志：隋炀帝设立进士科 （2）原因：提倡节俭；减轻民众赋税和劳役负担；重视民生。 （3）朝代：宋朝是文明昌盛的辉煌朝代 举例说明：重文轻武政策、分化事权（或设通判、转运使等） 【解析】（1）名称：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”和所学知识可知，科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，其核心特点是“分科取士、公开竞争”，打破了魏晋南北朝以来九品中正制下世家大族对官场的垄断，为平民阶层提供了进入仕途的机会。 标志：结合所学知识可知，科举制萌芽于隋朝，隋炀帝时期设立进士科，标志着其正式形成。 （2）原因：根据材料二“太宗即位初年所自觉尊奉的另一个儒家美德就是节俭”可知提倡节俭；根据材料二“他严格地削减了大型公共工程，以减轻民众的劳役负担和赋税”可知减轻民众赋税和劳役负担；根据材料二“这样地宣扬节俭和关心民众福利，自然使朝廷的儒臣们高兴”可知重视民生。 （3）朝代：根据材料三“使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段”可知宋朝是文明昌盛的辉煌朝代。 建树：结合所学知识可知，宋朝吸取唐末五代以来藩镇割据、武将夺权的教训，将“重文轻武”确立为基本国策，提高文官地位，抑制武将权力。宋朝通过细化职权、相互牵制，防止地方或部门权力集中，核心是“分化事权、强干弱枝”。地方层面：设通判、转运使，削弱地方权力。中央层面：分割相权，强化皇权。 31．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）古代选官制度备受封建统治者的重视。研究我国古代的选官制度，总结历史上选官用人的得与失，有十分重要的现实意义。阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神． ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 唐朝科举制的发展 材料三 北宋前期科举次数与录取进士人数统计表 时期 科举次数（次） 录取进士总数（人） 平均每榜录取进士数（人） 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 （1）据材料一，指出科举制正式确立的标志，并概括科举制的合理性。 （2）据材料二并结合所学知识，将材料中的① ② 补充完整。 （3）据材料三并结合所学知识，概括北宋科举制的新发展，并指出这种做法与当时哪一方针相契合？ 【答案】（1）确立标志：隋炀帝设置进士科。 合理性：门第不高的读书人，可以凭才学做官（社会底层的知识分子，可以通过科举做官）；竞争公平性、客观性；对读书人有激励作用；提高了官员的文化素质等。（任答2点） （2）①唐太宗②创立殿试。 （3）新发展：严格了科举考试程序，殿试成为定制，大幅度增加科举取士名额，提高进士科地位。（任答1点） 方针：崇文抑武。 【解析】（1）确立标志：结合所学可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 合理性：据材料一“科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化”可知，底层知识分子可做官，体现了门第不高的读书人，可以凭才学做官（社会底层的知识分子，可以通过科举做官）；据材料一“科举制度的最大合理性在于它那……‘机会均等’”可知，科举制以考试成绩为录取标准，体现了机会均等，反映了一定的竞争公平性、客观性；据材料一“对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”可知，激励个人奋斗，体现了其对读书人有激励作用；结合所学可知，科举制的实施提高了官员的文化素质等。 （2）填空：①据图示信息可知，唐太宗统治时期推行一系列革新的措施：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对地方官的考核，因此①为唐太宗；②结合所学可知，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试，亲自面试考生。她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，尤其注重选拔和考察没有显赫家世背景的普通士人，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出，因此②为创立殿试。 （3）新发展：据材料三表格信息可知，北宋不断数代皇帝不断实行科举制，且录取进士数大幅增加，这体现了宋代大幅度增加科举取士名额，提高进士科地位；结合所学可知，宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”，宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 方针：据材料三表格信息可知，宋代录取的进士不断增加，结合所学可知，这体现了宋代重视文教，与崇文抑武方针契合。 32．（24-25七下·江苏徐州邳州·期中）制度创新是历史发展的动力，为文明演进提供了可持续的保障。阅读下面材料，回答问题。 材料一 统治者 制度 ① 此制供布衣（平民）可做宰相，可为公卿，可参政，促阶层流动也。——《中国古代史节选》 ② 初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。 ——《新唐书》 ③ 宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。——《宋史职官志》 材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （1）根据材料一和所学知识，写出设立相应制度的统治者。指出北宋在地方上设立“通判”的目的是什么？宋朝统治者还有哪些强化中央集权的措施？ （2）据材料二并结合所学，概括唐朝武则天时期和宋朝科举制分别有什么新举措？如何评价科举制？ 【答案】（1）统治者：①隋炀帝或杨广；②唐太宗或李世民；③宋太祖或赵匡胤。 目的：与知州分权（防止知州权力过大；分散知州的权力并对其进行监督均可）。 措施：采取杯酒释兵权的办法，解除高级将领的兵权；采取分化事权办法，分割宰相权利；设副宰相若干人，与宰相共同议政；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力；消除地方割据的物质基础。 （2）举措：武则天时期创立殿试制度；宋朝改革和发展科举制，大幅增加科举取士名额。 评价：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；显著提高了官僚队伍的文化素养。 【解析】（1）统治者：根据材料一“平民可做宰相，促阶层流动”和结合所学知识，可得出隋炀帝设立进士科，科举制正式诞生，是古代选官制度，促进了社会阶层的流动，扩大统治基础，因此①是隋炀帝杨广；根据材料一“唐因隋制，以三省之长共议国政”和结合所学知识，可得出唐太宗完善隋朝的三省六部制，三省长官都是宰相，相互制约，因此②是唐太宗李世民；根据材料一“宋初”、“通判”和结合所学知识，可得出赵匡胤建立宋朝后，为加强对地方的控制，在地方设通判以分知州权利，因此③是宋太祖赵匡胤。 目的：根据材料一“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”和结合所学知识，可知北宋为加强中央集权，防止知州权利过大，在地方设置通判，与知州分权，相互监督。 措施：结合所学知识，可得出北宋为加强中央集权，军事上采取杯酒释兵权的办法，解除高级将领的兵权；政治上采取分化事权办法，分割宰相权利；设副宰相若干人，与宰相共同议政；经济上加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力；消除地方割据的物质基础。 （2）措施：结合所学知识，可得出武则天时期为了加强中央选官的权利，创立了殿试制度，能更好的选拔人才；根据材料二“宋代在形式和内容上进行重大改革”、“方框录取的范围”和结合所学知识，可得出宋代崇文抑武，重视科举制，改革和发展科举制，大幅增加科举取士名额。 评价：结合所学知识，可得出科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；显著提高了官僚队伍的文化素养。 33．（24-25七下·江苏南京江宁区·期中）阅读下列材料 材料一 如下图 ——出自《义务教育中国历史地图册七年级下册》 材料二 隋朝建立后，废除了与士族门阀制度相联系的九品中正制。炀帝时，新设置了▲，标志着科举制的确立。唐朝进一步发展了科举制……科举制创设了一套更为完善的人才选拔机制，极大地扩展了统治阶级的社会基础，成为中国封建社会中后期普遍推行的选官制度。……唐朝统治者致力于国家的制度建设，在隋制基础上完善了三省六部制，为唐前期的持续繁荣提供了政治制度上的保证。 ——《简明中国历史读本》 请回答： （1）结合所学，写出材料一图中A、B地点的名称。该图主要反映了隋朝的哪一重大成果？该成果取得的因素有哪些？ （2）补全材料二中“▲”的内容，据材料指出隋朝时期选官制度的变化，并归纳唐朝在制度建设上的举措。 （3）综上所述，概括隋唐时期国家治理的共同作用。 【答案】（1）名称：A洛阳；B余杭。 成果：开通大运河。 因素：隋朝统一，国力强盛；巩固统治的需要等。 （2）内容：进士科。 变化：废除九品中正制，确立科举制。 举措：进一步完善科举制和三省六部制。 （3）作用：促进统一多民族国家的发展。 【解析】（1）名称：根据材料一图示大运河可知，A处是大运河的中心城市，结合所学知识，大运河的中心城市是洛阳；B处是大运河最南端城市，结合所学知识，大运河的南端城市是余杭。成果：根据材料一图示图片可知，反映的是隋朝开通的大运河，隋炀帝即位后，组织开凿大运河，大运河北抵涿郡，南达余杭，加强了南北方的沟通。因素：结合所学大运河开通的知识，大运河沟通南北，长度达700多千米，这需要很大的国力才能完成，而隋朝完成统一，而且经过隋文帝的治理，国力强盛；而大运河开凿的目的是加强南北沟通，巩固隋王超对全国的统治，所以也是巩固统治的需要等。 （2）内容：结合所学知识可知，隋炀帝时期，设立进士科，标志着科举制正式诞生。变化：根据材料二“隋朝建立后，废除了与士族门阀制度相联系的九品中正制。炀帝时，．．．．．．标志着科举制的确立”可知，变化是废除九品中正制，确立科举制。举措：根据材料二“唐朝进一步发展了科举制”和“在隋制基础上完善了三省六部制”可知，进一步完善科举制和三省六部制。 （3）作用：根据上述材料，大运河加强了南北沟通，巩固了隋王朝对全国的统治，科举制有利于选拔人才，扩展了统治阶级的社会基础，三省六部制分散相权，互相监督，这些措都有利于促进统一多民族国家的发展。 34．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）繁荣与开放的大唐王朝，充满了传奇色彩，曾经出现过两次“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。盛世的出现得益于统治者吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，广纳贤才，虚心纳谏，重视听取不同意见等。 （1）材料中“贞观”是哪位帝王的年号？并举出一位当时有名的贤臣。 材料二 武则天在位期间，大力发展科举制，创立武举和殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大统治基础。社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来盛世局面的出现奠定了基础。 （2）根据材料结合所学，简要概述武则天在唐朝发展史上的作用。 材料三 李隆基（唐玄宗）统治前期，整顿吏治，裁汰冗员，任用贤能，把唐朝的国力推向顶峰。唐都成为国际性大都会，云集各国的使者、商人、学者，盛极一时 （3）根据材料结合所学，指出李隆基统治前期的盛世名称．成为国际性大都会的唐都是哪座城？ （4）据材料一、二、三结合所学知识，归纳唐玄宗统治前期，唐朝国力达到顶峰的原因。 【答案】（1）皇帝：唐太宗（李世民）；贤臣：魏征、房玄龄，杜如晦等 （2）作用：政启开元，治宏贞观（承上启下、承前启后、等相近表达亦可、引用题目里“为后来盛世局面的出现奠定了基础。”也可） （3）盛世：开元盛世；都城：长安 （4）原因：唐太宗与武则天的统治措施奠定了基础；唐玄宗个人统治前期，整顿吏治，裁汰冗员，任用贤能等作为；广大人民的辛勤劳动等（言之有理即可，不必拘泥答案） 【解析】（1）皇帝：“贞观”是唐太宗（李世民）的年号； 贤臣：唐太宗在位期间“广纳贤才，虚心纳谏”，任用了多位贤臣，如敢于直谏的魏征、善于谋略的房玄龄、敢于决断的杜如晦等。 （2）作用：“武则天在位期间……为后来盛世局面的出现奠定了基础”→提炼出武则天统治的作用“上承贞观之治，下启开元盛世”，言之有理即可。 （3）盛世名称：“李隆基（唐玄宗）统治前期…… 把唐朝的国力推向顶峰”→提炼出“开元盛世”； 国际性大都会：“唐都成为国际性大都会”，长安是唐朝的都城，也是当时世界上最大的城市之一。 （4）原因：可从“前代基础 + 君主作为 + 人民努力”三个维度作答。材料一、二反映了唐太宗、武则天的统治为唐朝奠定了坚实基础；材料三体现了唐玄宗前期的治国举措，如整顿吏治、裁汰冗员、任用贤能等。结合所学，还可补充“广大人民的辛勤劳动”，言之有理即可。 35．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）新质生产力是创新起主导作用的先进生产力形态，具有高科技、高效能、高质量特征。阅读材料，回答问题。 材料一 隋炀帝大规模开凿运河，首先是政治及军事的需要。……加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制。……其次是经济的需要。中国经济和政治的重心原在北方，特别是偏西北的关中地区。……隋统一后，随着南方经济的发展，南北经济交流成为当时的迫切需要，运河的开凿符合这种需要。 ——人民教育出版《教师教学用书》 （1）根据材料一归纳，隋炀帝开凿大运河的原因有哪些？ 材料二 至贞观三年，关中丰熟……由是官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮；取给于路。 ——《贞观政要•政体》 为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。 ——唐太宗 （2）材料二反映的是哪一盛世局面？结合所学写出促成这一盛世局面出现的经济措施。以上材料体现他怎样的治国思想？ 材料三 唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。 农业 垦田面积增加，技术改进；茶叶等经济作物有长足发展 手工业 纺织品种类繁多，工艺高超；陶瓷生产技术提升 国内贸易 大都市商业繁荣；商品种类丰富，如粮食、茶叶、丝绸、瓷器 对外贸易 海、陆丝绸之路商贸往来频繁 （3）结合所学知识回答，这一时期哪一生产工具的出现提高了耕作效率和质量？结合材料分析农业、手工业的发展与国内外贸易的发展有怎样的联系？ （4）综合以上材料，分析推动古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）加强对全国的统治；南方经济发展，要促进南北经济交流。（或政治及军事的需要，经济的需要） （2）贞观之治。减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。（或轻徭薄赋）。以民为本（或“存百姓”）。 （3）曲辕犁。农业和手工业的发展，为国内外贸易的往来提供了丰富的商品。（或农业和手工业的发展促进了国内外贸易的发展，或相互促进） （4）统治者的政策；稳定的社会环境；生产工具的革新。 【解析】（1）原因：据材料一“首先是政治及军事的需要。……加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制。”可知，加强对全国的统治；据材料一“其次是经济的需要。……随着南方经济的发展，南北经济交流成为当时的迫切需要，”可知，南方经济发展，要促进南北经济交流。（或政治及军事的需要，经济的需要） （2）盛世局面：据材料二“贞观三年”可知这是贞观年间出现的盛世，称为贞观之治。 经济措施：据所学唐太宗经济上的统治措施可知，唐太宗关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。（或轻徭薄赋）。 治国思想：据材料二“为君之道，必须先存百姓。”可知，以民为本。（或“存百姓”） （3）生产工具：据材料三“唐朝前期”并结合所学可知，是曲辕犁。曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。 联系：据材料三“农业”“茶叶等经济作物有长足发展”“手工业”“纺织品种类繁多”“陶瓷生产技术提升”“国内贸易”“商品种类丰富，如粮食、茶叶、丝绸、瓷器”可知，农业和手工业的发展，为国内外贸易的往来提供了丰富的商品。（或农业和手工业的发展促进了国内外贸易的发展，或相互促进） （4）因素：据材料一、二可知，隋朝开通大运河和唐朝以民为本的政策都促进了经济发展，因此可知，统治者的政策；据所学可知，经济发展需要稳定的社会环境；据材料三曲辕犁可知，生产工具的革新。 36．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）隋唐时期经济文化繁荣，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答问题。 材料一 运河转漕达都京，策马春风堤上行。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。 ——乾隆《堤上偶成》 （1）材料一中的“运河”是哪位皇帝在位时开凿的？“运河”开通产生了怎样的积极影响？ 材料二 如下图所示：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停，未停，禾苗待我灌醉。” ——徐来军《调笑令》 （2）材料二中描述的是哪种生产工具？这一生产工具出现在哪一时期？ 材料三 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——朱汉国《历史学习精要》 （3）结合材料三及所学知识，唐朝关于科举考试有何创新之处？ （4）请依据上述材料并结合所学，分析隋唐繁荣的原因。 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 影响：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）工具：筒车；时期：唐朝。 （3）创新之处：允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官；唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试。 （4）原因：国家统一；政治清明，科举选拔人才；农业发展，经济发达；政策开明，对外交往频繁等。 【解析】（1）皇帝及影响：根据材料一“运河转漕达都京”和结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）工具及时期：根据材料二图片和结合所学知识，唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象，在农业方面，农业生产技术不断改进，发明并推广曲辕犁、筒车等重要的生产工具，有效提高了粮食亩产，筒车是用于灌溉的工具。 （3）创新之处：根据材料三“唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官”分析可知允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官；结合所学知识，唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目，武则天创立殿试。 （4）原因：本题属于开放性试题，可以从政治、对外交往、科技发展等角度作答，结合所学知识，隋唐时期实现国家统一，统治者重视农业生产，推动生产工具的改进；隋唐时期实行科举制，选拔人才，扩大统治基础；实行开明的民族政策，促进民族交融；实行开放的政策，对外交往频繁。 37．（24-25七下·江苏南京栖霞区·期中）阅读下列材料： 材料一 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 材料二 五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。 ——赵翼《廿二史札记》卷二十二 材料三 国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。 ——《宋纪十四》 材料四 “吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴·宋纪》 请回答： （1）材料一中的“世乱”是指什么历史事件？结合所学，回答它对唐朝国势造成的主要影响。 （2）材料二中的现象是唐末什么局面的延续？结合所学，指出结束五代十国分裂局面的政权。 （3）材料三中北宋建立时的“外忧”主要是来自哪一个政权的威胁？结合所学，回答宋朝解决内患的基本方针，并指出材料四中宋太祖“夺权”“制钱”“收兵”的主要措施。 （4）综上，归纳唐宋政治发展的主要趋势。 【答案】（1）安史之乱 唐朝由盛转衰，形成藩镇割据局面，中央集权削弱。 （2）藩镇割据 北宋 （3）辽（或契丹） 重文轻武（或“守内虚外”） 措施：解除节度使权力，派文官任地方官（夺权）；设转运使管理地方财政（制钱）；抽调地方精兵编入禁军（收兵）。 （4）中央集权不断加强。 【解析】（1）历史事件：据材料“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”可知，材料反映的是发生在天宝年间的安史之乱 主要影响：据所学可知，安史之乱，削弱了封建集权，为藩镇割据创造了必要条件，使唐王朝自盛而衰。 （2）局面：据材料“……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理”可知，五代时期是唐末“藩镇割据”的继续。 政权：据所学可知，960年赵匡胤陈桥兵变，建立北宋；979年结束五代十国的分裂局面。 （3）政权：据材料“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防”可知，北宋建立后，在北方916年契丹建立的辽（或契丹）威胁着北宋的安危。 基本方针：检验历史上武将专权，宋朝实行重文轻武（或“守内虚外”）政策。 措施：据材料“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣”可知，宋太祖为加强中央集权，解除节度使权力，派文官任地方官（夺权；设转运使把地方的赋税大部分负责转运中央，即管理地方财政（制钱）；抽调地方精兵编入禁军（收兵），禁军一半驻守京师，一半驻守各地。 （4）主要趋势：据材料一可知，安史之乱削弱了唐王朝的封建集权，出现了藩镇割据局面；材料二反映的是五代时期，是唐末藩镇割据的继续；材料三四可知，宋朝建立后采取加强中央集权的措施，因此唐宋政治发展的趋势是：中央集权不断加强。 38．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）掌握评价历史人物的方法，是学习历史的必备能力。阅读材料，回答问题。 材料一 开元初，上励精理道，铲革讹弊，不六七年，天下大治，河清海晏，物殷俗阜。安西诸国，悉平为郡县，自开远门西行，亘地万余里，入河湟之赋税。左右藏库，财物山积，不可胜较。 ——郑綮《开天传信记》 材料二 自经逆乱，州县残破，唐、邓两州，实金为尤甚。荒草千里，是其疆畎；万室空虚，是其井邑；乱骨相枕，是其百姓；孤寡老弱，是其遗人。 ——元结《请省官状唐邓等州县官》 请依据上述两则材料并结合所学，撰写一篇有关唐玄宗的人物评价。 答题要求：①总括：首先总述你心中对唐玄宗的评价。 ②分述：其次以史实论述你的观点。 ③字数80—100字。 【答案】 唐玄宗在位前期励精图治、重用贤能，整顿吏治，重视生产发展，政治清明，使唐朝进入鼎盛时期。 但唐玄宗统治后期，沉溺于享乐，任人唯亲，朝政腐败，导致安史之乱，百姓流离失所。使得唐朝由盛转衰，造成藩镇割据的局面。 唐玄宗对唐朝繁荣起了极大的促进作用，但晚年政治给人民带来了灾难，是个功过都很突出的封建帝王。 （评分标准：依据题目要求，字数合理，评价正确，须一分为二地看待玄宗，史论恰当，可得分） 【解析】人物评价：根据所学知识可知，评价历史人物要遵循辩证唯物主义与历史唯物主义原则，从“功”“过”两方面分析，结合其统治对时代、社会的影响。唐玄宗统治分前后两个阶段，前期开创“开元盛世”，后期引发“安史之乱”，需分别阐述。 前期功绩 ：根据材料一“开元初，上励精图理，铲革讹弊……天下大治，河清海晏，物殷俗阜”可知，体现唐玄宗统治前期（开元年间），推行励精图治政策，如整顿吏治、任用贤能（姚崇、宋璟等）、发展生产、重视文化等，使唐朝进入全盛时期（开元盛世），政治清明、经济繁荣、社会稳定，为唐朝繁荣巅峰奠定基础，这是其积极贡献。 后期过失：根据 材料二“自经逆乱，州县残破……饿殍千里，县驿萧条……乱臣相挺，暴其百姓”可知，反映唐玄宗统治后期（天宝年间），怠于政事、宠信奸臣（李林甫、杨国忠）、沉迷声色，导致社会矛盾激化，引发“安史之乱”。这场战乱使唐朝社会经济遭受巨大破坏，人口锐减、州县残破，唐朝由盛转衰，给人民带来沉重灾难，体现其统治过失。 完整评价：唐玄宗是复杂的历史人物，在前期，作为有作为的君主，通过改革与治理，推动唐朝走向全盛，创造“开元盛世”，对唐朝繁荣发展贡献巨大。在后期，因统治失当引发“安史之乱”，使唐朝陷入动荡，国力衰退，人民饱受战乱之苦。总体而言，他既推动唐朝达到鼎盛，又因后期失误导致王朝衰落，功过并存，是中国古代封建帝王中典型的功过皆突出代表。 39．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）七年级历史兴趣小组准备以“古代民族交往与交融”为主题开展项目化学习活动，请你参与。 活动一 史料搜集 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 …… 胡音胡骑与胡妆， 五十年来竞纷泊。 ①电影宣传广告 ②契丹货币 ③唐蕃会盟碑 ④选自元稹《法曲》 （1）史料是学习和研究历史的重要工具。根据其表现形式分为实物史料、文献史料、图像史料等。以上史料中属于实物史料的有________（只填序号，不多写、少写、错写） 活动二 表格归纳 时期 史实 唐太宗时期 击败东突厥汗国 设安西都护府 ⑤ 武则天时期 设北庭都护府 唐玄宗时期 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王 册封南诏首领皮逻阁为云南王 唐穆宗时期 唐蕃订立友好盟约 （2）结合所学知识，在⑤处填入合适的史实。根据表格内容概括唐朝处理民族关系的方式有哪些？从表中任选一史实说明其历史作用。 活动三 简图分析 （3）写出与北宋并立的政权A的名称。并结合所学知识回答，北宋与西夏、A订立和约的积极影响。 活动四 材料研读 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容。……在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （4）根据材料概括元朝民族交融的特点。这一时期的民族交融产生了什么影响？ 【答案】（1）②③。 （2）⑤：文成公主入藏； 方式：战争、设置机构、和亲、册封、会盟（任答两个）； 作用：文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系；设置安西都护府（或北庭都护府）加强对西域的管辖；唐蕃会盟促进了汉藏友好往来。 （3）A是辽； 积极影响：有利于保持和平稳定局面；有利于经济交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合。 （4）特点：各民族之间互相影响、相互学习（或双向互动性）； 影响：丰富了中华文化的内涵；深化了各族对中华文化的认同；影响了文化面貌和生活习惯。 【解析】（1）结合所学知识，实物史料是指各类文物、古迹、遗址、建筑等实物，它是历史的见证和载体；在给出的史料中，②契丹货币和③唐蕃会盟碑是实际存在的、属于实物史料，①电影宣传广告一般是现代对相关历史的一种艺术呈现方式、不属于严格意义上的历史史料，④选自元稹《法曲》属于文献史料。 （2）⑤：结合所学知识，唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他，文成公主入藏，带去了许多工艺品、谷物、药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍，大大促进了吐蕃经济和社会的发展。 方式：结合所学知识及材料信息，唐朝处理民族关系的方式包括：一是战争，如唐太宗时期击败东突厥汗国；二是设置机构，设安西都护府、北庭都护府管理西域地区；三是册封，册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮逻阁为云南王；四是和亲，文成公主入藏；五是会盟，唐穆宗时期唐蕃订立友好盟约。 作用（以文成公主入藏、设置安西都护府为例）：结合所学知识，文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，促进了吐蕃经济和社会的发展；安西都护府的建立使得西域得到了有效的军事和政治管理，有力地维护了边疆的安全和稳定，巩固了国家的统治。 （3）结合所学知识及材料“澶州之战”“澶渊之盟”信息，可知与北宋并立的政权A是辽，辽是契丹族建立的政权，在北宋建立之前就已经存在，与北宋长期对峙。 积极影响：结合所学知识，北宋与西夏、辽订立和约后，边境贸易兴旺，促进了双方经济文化的交流，有利于边境地区的生产发展和人民生活的改善；同时也使宋与西夏、辽之间保持了较长时间的和平局面，为北宋的经济文化繁荣创造了相对稳定的外部环境 。 （4）特点：结合材料信息“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容”可知，元朝的民族之间互相影响、接受和包容；依据材料信息“在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变”可知，元朝的少数民族带来自身的生产技术与文化艺术，同时主动学习儒家文化，通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等多种交流方式进行民族交融。 影响：结合所学知识，元朝是一个大一统的由少数民族建立的中原王朝，这一时期各民族的交融发展丰富了中华文化的内涵，使得各民族群众加深了对中华文化的学习，深化了各族对中华文化的认同，同时民族交融向社会生活等各个方面拓展，影响了文化面貌和生活习惯。 40．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）唐宋时期的民族关系 材料一 材料二 唐朝阎立本《步辇图》 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年 宋与夏 1038年开始不断有交战，1044年议和后，虽时有交战，但关系一直较为稳定 ————摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）将材料一的4幅疆域图按照时序排列，写出唐朝在天山南北地区的少数民族名称，并写出设置的主要机构。 （2）材料二中的画作是一个喜庆的场景，巧妙地利用了红色，晁盖顶和宫女服饰配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。请结合所学知识指出该画作的史学价值？ （3）材料三表格中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？概括辽、西夏与北宋并立时期民族关系发展的特点。 （4）综上论证“唐宋时期民族交融有利于促进社会发展”。（提示唐宋时期至少要各写一个史实） 【答案】（1）排序：④①②③。 名称：突厥。 机构：安西都护府和北庭都护府。 （2）史学价值：唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景。 （3）事件：澶渊之盟。 特点：有战有和，和为主流。 （4）论证：唐朝在西域设立安西都护府和北庭都护府，有效管理天山南北的突厥、回纥、吐蕃等少数民族。通过丝绸之路，中原与西域的商贸、技术（如造纸术西传）、宗教（佛教、祆教等）交流频繁，促进了经济繁荣和文化多元。1005年宋辽签订澶渊之盟，结束长期战争，确立岁币换和平的模式。此后百年间，双方贸易（如榷场互市）兴盛，中原的茶叶、丝绸与辽的马匹、皮毛互通，推动南北经济互补；契丹文化（如服饰、音乐）也影响宋朝社会生活。唐宋通过和亲、盟约、机构设置等方式缓和矛盾，如唐蕃会盟、宋辽夏并立中的长期和平。少数民族艺术（如西夏文字）、服饰（宋人仿契丹装束）与汉文化相互借鉴，丰富中华文明内涵。综上，民族交融推动社会从封闭走向开放，为统一多民族国家的发展奠定基础。 【解析】（1）排序：①据地图信息并结合可知，唐玄宗时，回纥首领骨力裴罗统一漠北，建立回纥汗国，成为大漠南北最强大的势力。他接受唐玄宗的册封，号怀仁可汗。安史之乱爆发，回纥曾出兵助唐平叛。回鹘范围较大，且吐蕃范围变大，体现了其为唐朝后期形势；②据地图信息可知，图中出现了北宋、辽、西夏等，体现了其为北宋时期；③据地图信息可知，图中出现了南宋、西夏和金等，体现了其为南宋与金对峙时期，为北宋灭亡之后；④据地图信息可知，天山南北为突厥，此时突厥尚未灭亡，因此为唐朝前期形势。按照时间排序为④①②③。 名称：突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了整个西域，因此分布在这一地区的少数民族为突厥。 机构：结合所学可知，唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 （2）史学价值：结合所学从《步辇图》反映的事件出发进行说明即可，如唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，松赞干布仰慕中原文化，多次派使者去唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景。 （3）事件：结合所学可知，1004年，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗率兵来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。因此该事件为澶渊之盟。 特点：据材料三“和平时期122年，失和时期仅43年”“开始不断有交战，1044年议和后，虽时有交战，但关系一直较为稳定”可知，宋辽之间有战有和，宋夏之间也是有战有和，且和平时期比较长，体现了其有战有和，和为主流。 （4）论证：首先，明确观点，题干要求论证“唐宋时期民族交融有利于促进社会发展”，从唐宋时期民族交融的事例出发，说明民族交融对社会发展的意义，强调民族交融的影响，如结合所学唐朝时期的民族关系的知识可知，唐朝在西域设立安西都护府和北庭都护府，有效管理天山南北的突厥、回纥、吐蕃等少数民族。通过丝绸之路，中原与西域的商贸、技术（如造纸术西传）、宗教（佛教、祆教等）交流频繁，促进了经济繁荣和文化多元。结合所学宋辽之间的关系可知，1005年宋辽签订澶渊之盟，结束长期战争，确立岁币换和平的模式，此后百年间，双方贸易（如榷场互市）兴盛，中原的茶叶、丝绸与辽的马匹、皮毛互通，推动南北经济互补；契丹文化（如服饰、音乐）也影响宋朝社会生活。结合所学可知，唐宋通过和亲、盟约、机构设置等方式缓和矛盾，如唐蕃会盟、宋辽夏并立中的长期和平，少数民族艺术（如西夏文字）、服饰（宋人仿契丹装束）与汉文化相互借鉴，丰富中华文明内涵。最后总结，与观点呼应，如综上，民族交融推动社会从封闭走向开放，为统一多民族国家的发展奠定基础。 41．（24-25七下·江苏无锡锡东片·期中）阅读材料，回答问题： 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”——唐太宗 材料二 10-13世纪我国民族政权示意图 北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹，银10万两。西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和，宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后，恢复了经济文化交流。 材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——摘编自《元史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 （2）据材料二，指出宋朝民族关系有何特点？宋在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么国策有关？ （3）据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。结合所学知识，指出元朝时形成了哪一个新的民族？ （4）综合上述材料，分析影响民族关系的因素有哪些。 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏；唐蕃会盟；唐太宗被尊称为“天可汗”；册封怀仁可汗等。（任意1点） （2）特点：战和并存，以和为主。 国策：崇文抑武。 （3）原因：元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。（任意1点） 民族：回回或回族。 （4）因素：采取的政策、和亲、战争、推行的制度、民族交融、经济文化交流等（言之有理即可任意2点）。 【解析】（1）民族政策：据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”可知，这句话的意思是古代长期存在的民族观念——中原王朝（“中华”）往往以正统自居，认为自身文明先进，而轻视周边少数民族（“夷狄”），将其视为落后族群。李世民打破这种传统偏见，主张对中原汉族和周边少数民族一视同仁、平等对待，反对民族歧视。正因为这种平等的态度，各少数民族族群像依赖父母一样归顺、依附于他，体现了政策带来的效果。因此唐太宗实行开明的民族政策。举例：结合所学唐太宗时期文成公主入藏；唐穆宗时期唐蕃订立友好盟约，建立唐蕃会盟碑；唐太宗被西北各族尊称为“天可汗”；回纥首领骨力斐罗接受唐玄宗的册封，号称怀仁可汗等。 （2）特点：据材料二“10-13世纪我国民族政权示意图”及结合所学可知，北宋和南宋与各民族政权的关系表现为战和并存，以和为主。国策：结合所学北宋实行崇文抑武的国策，防止武将专权叛乱，维护中央集权。但是也产生了军事积弱、对外被动的局面。 （3）原因：据材料三“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表”可知，元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。民族：结合所学元朝来自中亚、西亚的人移居中国同汉、蒙古、畏兀尔逐渐交融形成回回或回族。 （4）因素：综合上述材料可知，王朝采取的政策、和亲、战争、推行的制度、民族交融、经济文化交流等因素都影响着民族关系的发展。 42．（24-25七下·江苏扬州仪征·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗作为一个开明的政治家，他基本上把少数民族和汉族看作一家，他从以德治为主，即以静为主的治国思想出发，对少数民族采取安抚、和亲政策。他反对华夏民族对其他少数民族的歧视和奴役，主张一视同仁，坚持“朕独爱之如一”政策，一律尊重他们的生活方式和风俗习惯。 ——摘编自李钦《论唐朝民族政策的特点》 材料二 元朝在实现全国统一后，对于边远少数民族地区，元朝采取了有效的管理方式。在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区；在漠北地区，改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省：在民族关系复杂的东北地区，设置辽阳行省；在云南地区，设置行省，多用土官制度进行管辖。元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终，巩固了大一统成果。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）据材料一，归纳唐太宗管理少数民族的政策。 （2）据材料二并结合所学知识，指出元朝管理边疆的方式并分析意义。 【答案】（1）政策：安抚、和亲政策；一视同仁政策；尊重少数民族的生活方式和风俗习惯政策。 （2）方式：因地制宜。意义：巩固了大一统成果；加强了对边疆地区的统治；促进了边疆地区经济和文化的发展；促进了中华民族进一步交融。 【解析】（1）政策：根据材料一“他从以德治为主，即以静为主的治国思想出发，对少数民族采取安抚、和亲政策”可知，唐太宗管理少数民族采取了安抚、和亲政策；根据材料一“他反对华夏民族对其他少数民族的歧视和奴役，主张一视同仁”可知，唐太宗管理少数民族采取了一视同仁政策；根据材料一“坚持‘朕独爱之如一’政策，一律尊重他们的生活方式和风俗习惯”可知，唐太宗管理少数民族采取了尊重少数民族的生活方式和风俗习惯政策。 （2）方式：根据材料二“在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区；在漠北地区，改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省：在民族关系复杂的东北地区，设置辽阳行省；在云南地区，设置行省，多用土官制度进行管辖”可知，元朝在不同地区采取不同的方式进行治理，因此元朝管理边疆的方式因地制宜。 意义：根据材料二“元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终，巩固了大一统成果”并结合所学知识可知，元朝管理边疆方式，巩固了大一统成果；加强了对边疆地区的统治；促进了边疆地区经济和文化的发展；促进了中华民族进一步交融。 43．（24-25七下·江苏南通通州区·期中）中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 638年，唐太宗任命吏部尚书侯君集为行军大总管，分四路出击吐蕃，大败吐蕃。640年，吐蕃使者禄东赞到达长安，朝见了唐太宗，陈述了仰慕大国，请求接亲的愿望和诚意，太宗下诏准其所请。 ——摘编自孙英刚《隋唐五代史》 （1）根据材料一，归纳唐与吐蕃交往的主要方式。 材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二，指出其反映的是北宋与周边少数民族政权签订的哪一盟约。结合所学知识，分析该盟约签订的影响。 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （3）根据材料三，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。综合上述材料，请你谈一谈我们该如何正确处理民族关系。 【答案】（1）方式：出兵发动战争；和亲 （2）盟约：澶渊之盟 影响：使辽宋之间保持了很长时间的和平局面；有利于民族交流、交往、交融；加重了人民的负担。（任意两点） （3）特点：有战有和，和为主流。 如何处理：我们应坚持民族团结、民族平等；各民族之间应相互尊重、相互支持、相互帮助。 【解析】（1）主要方式：根据材料一“638年，唐太宗任命吏部尚书侯君集为行军大总管，分四路出击吐蕃，大败吐蕃”可知，通过发动战争来处理民族关系；“ 请求接亲的愿望和诚意”可知，通过和亲处理民族关系。 （2）盟约：根据材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下”和结合所学知识可知，1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年给辽钱物，称为岁币，澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称澶渊之盟。 影响：积极方面：根据所学知识可知，使辽宋之间保持了很长时间的和平局面，利于边境安定，促进民族经济交流、交往、交融，比如边境贸易的发展 。 消极方面：根据材料二“第岁以绢二十匹……银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割”，说明北宋要给辽岁币，加重了人民的负担 。 （3）特点：根据材料三“和平时期122年，失和时期仅43年、1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争”可知当时有战有和。以和为主。 如何处理：根据所学知识可知，结合民族关系发展历史与现实，应坚持民族团结、民族平等，各民族间相互尊重、支持、帮助，像历史上的民族交融促进发展，如今我国的民族政策也是如此，这样才能维护国家统一和社会和谐。 44．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）以史为镜，可以知兴替，古代帝王的治国举措深受前朝影响。阅读材料，回答问题。 材料一 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 （1）材料一反映了宋朝实行怎样的方针政策？根据材料指出该政策实行的目的。 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？ 材料三 （3）元朝为实现对其辽阔疆域的有效管辖实行什么制度？材料三中的两幅地图反映了怎样的历史发展趋势？ 【答案】（1）政策：崇文抑武；目的：防止武将专权。 （2）模式：唐：第三种；宋：第二种；元：第一种。 （3）制度：行省制度；趋势：统一是历史发展的趋势。 【解析】（1）政策及目的：根据材料一“为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”和结合所学知识，为了防止武将专权局面的出现，宋代实行崇文抑武政策。 （2）模式：根据材料二“第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族”和结合所学知识，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主，唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展，故唐朝属于第三种；根据材料二“第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面”和结合所学知识，两宋时期，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立，故宋朝属于第二种；根据材料二“第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原”和结合所学知识，蒙古族首领铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，1271年，忽必烈改国号为元，元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面。故元朝属于第一种。 （3）制度：根据材料三“元朝形势图”中“行省”分析可知元朝时期实行行省制度，加强对地方的管理。 趋势：根据材料三“辽、北宋、西夏形势图”分析可知政权并立，根据材料三“元朝形势图”分析可知元朝实现统一，体现出统一是历史发展的趋势。 45．（24-25七下·江苏徐州·期中）从绘画作品看唐宋时期的民族关系 图一：（唐）阎立本《步辇图》 历史信息：_______ 图二：（唐）阎立本《贡职图》 历史信息：描绘了突厥、回纥等使臣朝拜唐朝皇帝的场景，服饰贡品各具特色，显示出唐朝与边疆少数民族的友好往来。 图三：河北宣化辽墓《备茶图》 历史信息：备茶场景描绘了宋朝和辽国之间的经济和文化交流。虽然常有冲突，但民间贸易和文化紧密联系。 图四：（南宋）肖照《迎銮图》 历史信息：宋金和议后，南宋官员躬身迎回徽宗灵柩，金人骑马佩刀、神情倨傲；宋臣素服低头、仪仗简朴 （1）据图一并结合所学知识，指出作品反映的历史信息。图一和图二反映了唐朝与周边民族怎样的交往方式？ （2）结合所学知识，说明图三中宋辽之间交流得以实现的历史条件。结合所学知识，分析图四情景出现的历史背景。 （3）综合以上材料，分析唐宋时期中原王朝与周边民族关系的变化趋势及原因。 【答案】（1）描绘了文成公主入藏（唐与吐蕃联姻），显示出唐蕃的友好关系；和亲联姻、册封朝贡、派遣使节。 （2）澶渊之盟后，宋辽维持长久和平，边境贸易兴盛，南北经济文化交流密切；靖康之变后，南宋偏安江南，金国占据中原，南宋向金称臣纳贡。 （3）从唐朝对周边民族的主动领导、友好交流到宋朝对周边民族的被动共存、以岁币换和平（只体现从“主动”到“被动”的变化）； ①唐宋国力对比：唐朝强盛、宋朝积弱；②周边民族的崛起：宋代北方民族实力增强，能与宋朝对抗；③经济互相需要：双方通过贸易依赖共存。 【解析】（1）历史信息：根据所学知识可知，唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，反映的文成公主入藏的历史事件。 交往方式：根据图一《步辇图》可知，反映的历史事件是文成公主入藏，交往方式为和亲联姻；图二《贡职图》描绘的是突厥、回纥等使臣朝拜唐朝皇帝的场景，交往方式为册封朝贡、派遣使节。 （2）历史条件：材料中图三描绘了宋朝和辽国之间的经济和文化交流，结合所学知识可知，宋辽签订“澶渊之盟”后，很长时间，宋辽间保持着和平局面，促进了宋辽之间的经济文化交流。 历史背景：根据材料图四《迎銮图》可知，描绘的是宋金和议后，南宋官员躬身迎回徽宗灵柩，反映出的历史事件有靖康之变，南宋与金之间的和议，议和之后，南宋偏安于江南。 （3）变化趋势：根据材料并结合所学知识可知，唐朝的民族交往方式主要为和亲联姻、册封、派遣使节，宋朝的民族交往有战有和，以和为主，签订和议，赠予岁币等，唐朝对周边民族主要是主动领导、友好交流，而宋朝对周边民族为被动共存、以岁币换和平。 原因：根据所学知识可知，影响民族关系的因素主要有国力强弱，少数民族政权的实力，以及政权之间的发展需求。所以，唐宋时期中原王朝与周边民族关系发生变化的原因有：①唐宋国力对比：唐朝强盛、宋朝积弱；②周边民族的崛起：宋代北方民族实力增强，能与宋朝对抗；③经济互相需要：双方通过贸易依赖共存。 46．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）某学校组织开展了“赏中华诗词、追古人之迹”大会，从诗词汲取营养，涵养心灵。 （1）01中“君王忍把平陈业”中君主指的是谁？“满江红”中匈奴指的是谁？简述“靖康耻”所反映的历史事件。 （2）02“跋山涉水西域游，千辛万苦求真经”指的是哪一历史事件，在下图中用黑笔划出该事件大致路线。（注意：起点、终点要用黑笔圈出。） 唐朝中外交通图 【答案】（1）君王：隋炀帝。 匈奴：女真族。 历史事件：北宋灭亡。 （2）事件：玄奘西行。 路线图： 【解析】（1）君王：“君王忍把平陈业”出自唐代诗人罗隐的《炀帝陵》，诗中“君王”特指隋炀帝杨广，诗句通过对比其早年功业与晚年结局，深刻讽刺了隋炀帝的荒淫亡国，隋文帝杨坚于589年派杨广（时为晋王）率军灭陈，结束南北朝分裂局面，完成统一，这一功业被视为隋朝建立的基石，也是杨广早年政治资本的重要来源。 匈奴：在岳飞的《满江红·怒发冲冠》中，“匈奴”一词代指女真统治者，即当时建立金政权的女真族。岳飞是南宋初年著名的抗金将领，他领导的“岳家军”以纪律严明、作战勇敢著称，深受百姓爱戴。金政权由女真族于1115年建立，1127年灭北宋后与南宋形成对峙局面。岳飞的军事行动（如郾城大捷）直接针对金军，其词作中的“匈奴”必然指向这一主要敌人。 历史事件：1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。这一年是宋钦宗靖康二年，史称“靖康之变”。 （2）事件：“跋山涉水西域游，千辛万苦求真经”指的是唐朝高僧玄奘西行印度取经这一历史事件。唐朝与天竺有着频繁的交往。贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学，成为远近闻名的佛学大师。 路线：玄奘从长安出发，沿丝绸之路到达天竺，因此大致路线与丝绸之路一致，注意长安和天竺两个地点的标注，如： 47．（24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中）对外交往是一个国家综合实力的展示。交流促进发展，开放带来进步。阅读材料，回答问题。 材料一 “洋人中用”显气度：在唐政府为官的外国及外族人有数千名之多。有官拜大将军的，有入朝为相的，日本人阿倍仲麻吕留居唐朝五十年，专门管理外交事务……唐朝生活的外国人之中，僧侣也占了很大一部分。鼎盛时期的唐朝对宗教的态度是较为宽容的，不仅佛教徒大量涌入，袄教、景教、伊斯兰教都有众多的教徒在长安一带活跃。 ——整理自罗威尔主编的《知中·洋人》 （1）结合材料一及所学知识，从制度、文化角度简述唐朝在“洋人中用”问题上体现的自信。 材料二 2010年5月8日，一艘按1：1比例复制的日本遣唐使船从日本大阪启航，按照历史上的真实路线，经濑户内海驶至九州的五岛列岛，于6月12日日本国家使馆日驶入世博园区内的黄浦江水域，重现了当年中日交流的传奇。 ——七年级下册《中国历史》教师教学用书 （2）根据材料二并结合所学知识，请问唐朝哪位高僧在“中日交流的传奇”中作出了卓越的贡献？ 材料三 他（下图）遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。 ——摘编自七年级下册《中国历史》 （3）材料三中把佛经带回中国的“他”是指谁？“他”所写的什么著作成为了研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典籍？ 材料四 海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。 ——摘编自《海上丝绸之路》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析唐中后期海路成为中外贸易主通道的原因。 【答案】（1）自信：制度角度：唐朝实行科举制度，以才学选拔人才，这种开放的选官制度为外国及外族人在唐为官提供了途径，显示出唐朝在制度上对自身吸引力的自信；唐朝完善三省六部制，政治制度先进，能容纳不同民族和国家的人才参与政权建设，体现政治制度的自信。文化角度：唐朝文化繁荣，诗歌、绘画、书法等艺术成就辉煌，以强大的文化魅力吸引外国及外族人来学习交流；唐朝对多种宗教持宽容态度，如佛教、袄教、景教、伊斯兰教等都能在长安活跃，展现出唐朝在文化上兼收并蓄的自信。 （2）高僧：鉴真。 （3）“他”：指的是玄奘。著作：《大唐西域记》。 （4）原因：①陆上丝绸之路因战乱受阻；②中国经济重心已向南方转移；③海路运量大、成本低、安全度高。 【解析】（1）自信：制度角度：根据材料一“在唐政府为官的外国及外族人有数千名之多。有官拜大将军的，有入朝为相的”和结合所学知识，唐朝实行科举制，它打破门第限制，以才能选拔官员，这使得外国及外族人有机会凭借才学进入唐朝仕途，可得出出唐朝对自身选官制度能吸引人才的自信；同时唐朝完善三省六部制，政治制度成熟先进，能够让众多外国及外族人参与政权管理，体现其在政治制度方面的自信；文化角度：从材料一“不仅佛教徒大量涌入，袄教、景教、伊斯兰教都有众多的教徒在长安一带活跃”和结合所学知识，唐朝文化昌盛，在文学艺术等多领域成就斐然，具有强大的文化辐射力，吸引外族人和外国人前来学习交流，而且唐朝对多种宗教宽容，可知文化上的包容体现了唐朝对自身文化的高度自信，相信自身文化能够在与外来宗教文化的交流碰撞中不断发展。   （2）高僧：根据材料二“重现了当年中日交流的传奇”和结合所学知识，可知唐朝时期鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越贡献，可知在“中日交流的传奇”中作出卓越贡献的高僧是鉴真。 （3）“他”：根据材料三“他遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安…… 为中国佛教的发展作出巨大贡献”可得出他是唐朝前往天竺取经的玄奘。 著作：玄奘回国后，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗，所以这部著作成为了研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典籍。 （4）原因：根据材料四“唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高”和结合所学知识，可知唐中后期，战乱使得陆上丝绸之路通行困难，这是海路成为主通道的外部阻碍因素；中国经济重心向南方转移，南方经济发展，为海上贸易提供了物质基础和内在动力；海路本身具有运量大、成本低、安全度高的优势，相比之下更适合中外贸易往来 ，这些因素共同促使海路成为中外贸易主通道。 48．（24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中）隋唐时期是我国封建社会的繁荣发展时期。阅读下列材料，回答问题： 【制度——创新与发展】 材料一 在此制度下，人民优秀分子均有参政机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。……各地域按名额获得其进士参政权，而历年全国各地士子群集中央会试，对于传播国家意识，交换地方情感，熔铸一体，更为有力。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 【局面——治世与乱世】 材料二“乱世”的景象是国家动荡，战乱频仍，人民流离失所；“治世”的特征则是国家安定，政治清明，人民安居乐业。 ——摘编自《治世、乱世》 【外交——东渡与西游】 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自张国刚《开放与兴盛的唐朝》 【文化——多样与卓越】 材料四 唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开放的政策，鼓励外国商人到中国贸易。 ——摘编自《新课标中国历史》 （1）据材料一并结合所学，回答“此制度”创立于何时？唐朝时期，该制度有何发展？（举一例说明） （2）据材料二并结合所学，分别回答与唐玄宗相关的“治世”与“乱世”局面。 （3）据材料三并结合所学，列举体现唐朝对外开放“大出”与“大进”特点的史实各一例。 （4）据材料四，分析唐朝中外交流活跃的有利因素。 （5）综合上述材料，请你为隋唐时期拟定一个时代主题。 【答案】（1）时间：隋朝时期。发展：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试制度，亲自面试考生。 （2）“治世”：“开元盛世”；“乱世”：安史之乱。 （3）“大出”：鉴真东渡日本宣传唐朝文化；日本派遣隋使、遣唐使来华学习唐朝文化，回国后进行大化改新；新罗学习唐朝制度、典籍、医学等；大食派遣使臣与唐朝通好，中国造纸术通过大食传播到西方。“大进”：玄奘西行天竺学习佛法；新罗歌舞传到唐朝等。 （4）有利因素：唐朝国力强盛；经济文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开放的对外政策等。 （5）主题：繁荣与开放的时代。 【解析】（1）何时：据材料一“在此制度下，人民优秀分子均有参政机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。……各地域按名额获得其进士参政权，而历年全国各地士子群集中央会试，对于传播国家意识，交换地方情感，融铸一体，更为有力”并结合所学可知，“此制度”是科举制。隋炀帝时正式设立进士科，标志着以考试选拔人才的科举制度创立，成为中国古代重要的选官制度。 发展：结合所学知识可知，唐太宗将进士科作为选拔治国人才的核心科目，强调对诗赋、策论的考查，在明经、进士科之外，增设明法（法律）、明书（文字）、明算（数学）等科目，扩大科举报考范围，打破门阀对选官的垄断，使科举成为吸纳社会底层人才的重要渠道。武则天亲自在洛阳宫殿策试考生（殿试），从此殿试成为科举最高层级的考试，强化了皇帝对人才选拔的直接掌控，同时设立武举，选拔军事人才。 （2）局面：据材料二“‘乱世’的景象是国家动荡，战乱频仍，人民流离失所；‘治世’的特征则是国家安定，政治清明，人民安居乐业”并结合所学可知，与唐玄宗相关的“治世”与“乱世”局面分别是“开元盛世”和安史之乱。唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明、经济繁荣、文化昌盛，史称 “开元盛世”，而天宝年间，节度使安禄山、史思明发动叛乱（安史之乱），使唐朝由盛转衰。 （3）史实：“大出”：据材料三“唐朝的对外开放具有‘大出大进’的特点，‘大进’是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。‘大出’是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化”并结合所学可知，体现唐朝对外开放“大出”特点的史实有鉴真东渡日本宣传唐朝文化；日本派遣隋使、遣唐使来华学习唐朝文化，回国后进行大化改新；新罗学习唐朝制度、典籍、医学等；大食派遣使臣与唐朝通好，中国造纸术通过大食传播到西方。这些事件体现了唐文化向外传播，促进世界发展。 “大进”：结合所学知识可知，体现唐朝对外开放“大进”特点的史实有玄奘西行天竺学习佛法；新罗歌舞传到唐朝等。这些事件体现了唐文化吸收外来成果，不断丰富自身。 （4）有利因素：据材料四“唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上很自信，奉行‘中国既安，四夷自服’的方针；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开放的政策，鼓励外国商人到中国贸易”和所学知识可知，唐朝中外交流之所以呈现出活跃繁荣的局面，其有利因素可从国力、经济、制度、政策及社会风气等多维度分析，如经济文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开放的对外政策等。 （5）主题：综合上述材料和所学知识可知，隋唐时期是政治制度成熟、经济文化鼎盛且对外交流频繁、民族关系包容的繁荣与开放的时代，可以为隋唐时期拟定时代主题为繁荣与开放的时代。 49．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，折射出唐朝社会的发展。阅读材料，完成下列要求。 【唐诗里看经济发展】 材料一 缚竹为巨轮，临河若有界。累石蓄水势，河势为之阻。 周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。 ——摘编自张问安《筒车》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ——摘编自杜甫《忆昔》 【唐诗里看对外交往】 材料二 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——摘编自王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 日本晁仰辞帝都，征帆一片绕澎湖。 ——摘编自李白《哭晁卿衡》 【唐诗里看社会衰败】 材料三 重镇如割据，轻权绝纪纲。军州体不一，宽猛性所将。 ——摘编自杜甫《入衡州》 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——摘编自黄巢《不第后赋菊》 （1）据材料一写出张问安诗句所描绘工具的功能，以及《忆昔》所描绘的景象发生在哪一盛世局面时期。 （2）据材料二诗句，指出接待“万国衣冠”的机构，以及以晁衡为代表的使团名称。 （3）据材料三诗句并结合所学知识，归纳杜甫《入衡州》诗句反映的社会现象，以及黄巢“冲天香阵透长安”的行动给唐朝带来的影响。 【答案】（1）功能：灌溉；时期：开元盛世。 （2）机构：鸿胪寺；使团名称：遣唐使。 （3）社会现象：藩镇割据；影响：使唐朝受到致命打击。 【解析】（1）功能：根据材料一“周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内”和所学知识可知，诗中描绘了筒车的构造和工作原理，即通过在轮周排列短筒，利用水力驱动，使筒车俯下时吸水，仰起时将水沛然倒出，然后通过接竹将水引入两岸肥沃的农田中进行灌溉。 时期：结合所学知识可知，《忆昔》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”等内容，描绘了粮食充足、社会繁荣的景象，这一景象发生在唐玄宗开元盛世时期。 （2）机构：根据材料二和所学知识可知，唐朝鸿胪寺是掌管外交和民族事务的中央机构，负责接待各国使节、处理藩属国朝贡及民族往来等事宜。 名称：根据材料二和所学知识可知，晁衡原名阿倍仲麻吕，是日本奈良时代的遣唐留学生之一。唐朝时期，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。这些遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流做出了巨大贡献。 （3）现象：根据材料三“重镇如割据，轻权绝纪纲”和所学知识可知，安史之乱后，唐朝中央集权衰落，地方节度使权力膨胀，他们掌控军事、财政、民政等大权，形成独立于中央的割据势力，甚至世袭统治，严重破坏了朝廷的纲纪秩序，导致国家陷入分裂动荡的局面。 影响：结合所学知识可知，黄巢起义席卷大半个中国，攻破长安并建立大齐政权，虽最终失败，但极大消耗了唐朝的统治根基，使唐朝受到致命打击。 50．（24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中）隋唐时期政治革新、经济繁荣、文化昌盛、交通畅达与科技突破共同推动社会发展。阅读材料，回答问题。 【政治革新】 材料一 科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）材料一中科举制正式确立的标志是什么？结合所学知识，试举一例“科举制在唐朝走向完善”的具体表现？ 【经济繁荣】 材料二 （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。图一是唐朝新型灌溉工具，请写出该工具的名称。图二陶俑造型釉色绚丽，是唐朝哪一代表性陶瓷工艺品的典型代表？ 【文化昌盛】 材料三 中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 ——陈炎《中国审美文化史》 （3）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，涌现出许多著名诗人，其中被誉为“诗圣”的是谁？ 【交通畅达】 材料四 （4）示意图中大运河南端点①指哪个城市？结合所学分析修建大运河的影响。 【科技突破】 材料五 （5）此图为唐代《金刚经》残卷，字体规整、墨迹均匀，是世界现存最早标有明确纪年的印刷品。它见证了唐朝哪项科技发明的成熟应用？ 【答案】（1）隋炀帝正式设置进士科。 唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试。（任答一点） （2）筒车 唐三彩 （3）杜甫 （4）余杭郡 影响：积极：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。消极：增加了人民的负担。（任答一点） （5）雕版印刷术 【解析】（1）标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 表现：根据所学知识可知，唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多，以进士、明经两科最重要。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试；唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容。 （2）名称：观察图一可知，该工具形似纺车，四周缚以竹筒，依靠水流冲击力使车轮转动，固定在轮缘的竹筒依次汲水上升，到高处时自动倾倒入水槽，进行灌溉。结合所学知识可知，筒车是唐代发明的灌溉工具，其特征是通过竹筒和水轮结构汲水。因此，图一为筒车。 代表：观察图二可知，这一陶俑具有绚丽的釉色。结合所学知识可知，唐三彩是一种低温铅釉的彩釉陶器。它主要以黄、绿、褐等色釉为主，在器皿上形成各种彩色斑斓的装饰。因此，图二是唐三彩的典型代表。 （3）人物：根据所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。 （4）南端点：根据所学知识可知，从605年起，隋朝陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。 影响：根据所学知识可知，对任何事物的认识我们都应坚持辩证的观点，一分为二的进行评价。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，隋朝开通了一条纵贯南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭郡，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。它的开通巩固了统治，加强了南北交通，促进了南北经济的交流，有利于社会进步。但也加剧了人民负担，激化了社会矛盾。因此，我们要正确评价隋朝大运河：积极作用：①使运河沿线的城镇迅速繁荣起来，②有利于促进南北经济文化的交流和发展，③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道），④使唐朝后期经济中心开始逐渐向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素，⑤加强了政治统治，巩固了国家统一。消极影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费了大量的物力和财力，给人民带来了灾难。同时繁重的赋税，加重了人民的负担，激化了社会矛盾。 （5）发明：根据所学知识可知，我国在隋唐时期就有了雕版印刷术，促进了文化的发展。因此，唐代《金刚经》见证了唐朝雕版印刷术的成熟应用。 试卷第1页，共3页 5 / 89 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（非选择题） 答案版 基础训练题 1．（1）史料：文献史料（或直接史料/原始史料） 皇帝：唐太宗李世民 原因：官吏清谨守法，政治清明；严格约束权贵豪强，使其不敢欺压百姓；社会安定，盗贼减少，治安良好；农业连年丰收，粮食价格低廉；交通便利，物资供应充足。 （2）①：魏征 ②：三省六部制 ③：进士科 2．（1）名称：科举制。意义：是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层流动起到了积极作用；提高了整个官僚队伍的文化素质；成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（画横线处答案必答，其余任答一点，意义） （2）变化趋势：逐渐上升趋势。唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天创立殿试/武举。（任答一点） （3）政策：“崇文抑武”。 （4）结论：制度创新能推动社会发展、文明进步；要不断进行制度创新与完善；重视人才选拔与培养对国家发展至关重要 。 3．（1） A D C（或E） B （2）史实：鸿胪寺接待外国宾客和周边少数民族使节，入住使节多达数千人；皇帝在大明宫接见外国使节；允许不同民族、国家的人参加科举和做官（如日本留学生阿倍仲麻吕以进士及第在唐任官）；西市专营西域珍宝，东西市互通有无。（任选两个即可） 特点：经济繁荣、文化昌盛、社会包容开放、制度先进。 4．（1）社会风貌：唐玄宗开元时期农业丰产丰收，公私仓廪充实，社会治安良好，百姓安居乐业。 历史背景：唐玄宗改革：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。 价值取向变化：从尚武转向崇文（“做人莫做军”对比“唯有读书高”），文人地位提升（“满朝朱紫贵”）。 国家发展的影响：科举制完善促进阶层流动，文化教育繁荣（如宋词、书院发展）；但崇文抑武导致边防积弱（如对辽、西夏作战失利）。 （2） （3）《雨中耕作图》历史价值：印证了唐朝农业经济繁荣，人民安居乐业的社会风气。 艺术价值：生动简练地描绘了大雨来临之际农民抢种抢收的场景，将耕牛与农夫都栩栩如生地表现在壁画中，妙趣横生。 《清明上河图》历史价值：反映了宋代东京汴河两岸商业的繁荣景象；说明了宋代城市经济的发达和市民阶层生活的丰富多彩，为后世研究宋朝的商业和社会生活提供了重要的历史资料。 艺术价值：画卷规模宏大；结构严谨；人物造型生动；景物布置错落有致；画面浑然一体。 5．（1）发展趋势：由分裂走向统一。 建立者：隋文帝杨坚。 （2）制度：科举制。 举措：设置进士科。 （3）历史现象：藩镇割据。 措施：宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 （4）经验：完善选官制度；重视历史教训；社会稳定优先；注重以民为本。 6．（1）景象：“开元盛世”。 原因：唐玄宗统治前期励精图治，重用贤臣，采取了一系列革新措施；“贞观之治”局面出现后，武则天时期继续重视减轻人民负担，发展生产，为“开元盛世”奠定了基础。 （2）问题：贪图享乐，朝政腐败。事件：安史之乱。 （3）不忘初心，方得始终；统治者要勤于政事，任人唯贤；维护国家安全稳定等。 7．（1）原因：难以居安思危；或写到材料中的“在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠” （2）局面：贞观之治；开元盛世 （3）不同之处：前期节俭、反对浪费；任人唯贤；励精图治。后期骄奢淫逸，挥霍无度；任人唯亲：沉迷酒色、不理朝政。后果：导致了安史之乱的发生或形成藩镇割据局面 （4）示例一：观点：我认为早年的唐玄宗是中国历史上一位不可多得的明君。 论述：唐玄宗早年励精图治，重用贤能，整顿吏治，并且注重发展经济，改革税制注重文教，编修经典，形成了开元盛世的局面，创造了大唐的繁荣局面。综上所述，从唐玄宗早年的执政来看，唐玄宗是一位明君。 示例二：观点：我认为晚年的唐玄宗是一位昏君。 论述：晚年的唐玄宗一改早年的励精图治的作风，转向了骄奢淫逸，挥霍无度。用人方面，也不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。而唐玄宗自己则沉溺于酒色之中。导致了安史之乱的发生，是唐朝由盛转衰。由此可见，晚年的唐玄宗从明君变成了昏君。 8．（1）因素：隋建立后，发展经济；编订户籍；核实户口；减轻百姓赋役负担。 原因：隋炀帝急功近利，不恤民力（残暴统治） （2）局面：“贞观之治”“开元盛世” 共同原因：善于用人（任用贤能）；重视发展经济（农业）；完善科举制等。 （3）后果：社会危机严重，导致安史之乱； 认识：发展经济，关注民生；重视人才培养与任用；加强对各级官吏的监督。 9．（1）A：辽 （2）方镇太重，君弱臣强而已。 （3）澶渊之盟 （4）潘镇割据局面；安史之乱； 10．（1）主要方式：册封、会盟、派遣子弟学习、设置管理机构。 （2）A：西夏；B：女真族；发展趋势：由政权并立走向统一。 （3）唐朝：第三种模式；宋朝：第二种模式；元朝：第一种模式。 （4）借鉴意义：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则；加强民族间的交流与合作；维护国家统一，反对民族分裂。      11．（1）历史事件：文成公主入藏。 民族政策：开明的民族政策。 （2）特点：相互吸收。 （3）示例一：同意。澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。 示例二：不同意。澶渊之盟签订的内容中，宋朝要给辽岁币，给百姓和国家财政带来了沉重的负担，因此我不同意澶渊之盟的签订双方都是划算的。 （4）原因：元朝统一的政治、经济条件。 新民族：回回 （5） 元 宋 唐 （6）做法：实行开明的民族政策；加强民族间的交流；坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣原则等。 12．（1）办法：开明的民族政策（或平等团结、友好交往）；举例：文成公主入藏（或册封少数民族首领、设置安西都护府等）。 （2）名称：回族；特点：民族融合加强（或民族交流频繁、多元一体）；边疆统治特点：设置专门机构；推行因地制宜政策；重视边疆开发。 （3）主流：民族交融促进统一多民族国家发展；启示：坚持民族平等团结，加强交流互鉴。 13．（1）内容：①：确立；②：唐太宗增加科举考试科目。影响：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立，扩大了统治基础，对社会阶层流动起积极作用，提高官僚队伍的文化素养。 （2）方式：和亲、会盟、册封、军事打击、设置机构等。 （3）共同原因：重用人才；减轻百姓负担；注重发展农业生产。 （4）时代特征：繁荣与开放。 14．（1）制度：科举制度。 （2）用途：灌溉作用。 （3）原则：“华夷无别”（或“华夷同重”、或对各民族一视同仁等）。 措施：优待少数民族，册封，和亲，实施以夷治夷的政策，建立羁縻府州县制度。（至少回答两项） 事例：文成公主入藏。 （4）认识：国家要注意培养人才，重用人才；要重视经济的发展；要关注民生问题，维护人民利益；要维护民族团结。（言之有理即可） 15．（1）特点：开明的民族政策 原因：唐统治者具有少数民族血统；李唐统治集团与少数民族接触融合，吸取历史经验；巩固统治的需要。 （2）名称：①辽；②金 政权特点：统治区域兼有内地和边疆，保留本民族文化制度，政治经济军事发展程度较高。 （3）影响：促进经济交流与民族交融；加重人民负担。 16．（1）民族政策：开明的民族政策。 （2）政权名称：A：辽（契丹）；C：金；D：南宋。 事件：靖康之变。 特征：多民族政权并立。 （3）举例：①北宋与辽之间的澶州之战后，签订了澶渊之盟。②或：北宋与西夏战争后，订立宋夏和约；③或：南宋与金郾城之战（或岳飞抗金）后，达成和议。 （4）新气象：儒家经典著作被翻译成蒙古文；中央政府批准成立少数民族教育机构；藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。 （5）认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。 17．（1）开明的民族政策 文成公主入藏或松赞干布迎娶文成公主 （2）玄奘西行，鉴真东渡 （3）A：辽；B：金 澶渊之盟或辽宋议和；北宋与西夏订立和约；宋金议和等。（任答一点） （4）认识：唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。（答出对唐宋时期的认识即可，言之有理即可得分） 18．（1）时代特征：繁荣与开放的时代。 （2）示例一： 提取事件：鉴真东渡；玄奘西行。 观点：唐朝开放的对外政策促进了中外文化交流。 论述：鉴真东渡日本，把大唐文化传播四方，促进了中日交流，加速日本社会进步；玄奘西游天竺，取回佛经，大唐吸取外国先进文化，进一步充实中华文化。综上所述可知，对外开放，使唐朝通过中外文化交流，进一步提升综合国力。 示例二： 提取事件：隋朝统一；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：国家统一是社会繁荣昌盛的基石。 论述：589年，隋文帝灭陈，统一全国。隋的统一，结束长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势。统一后的隋朝采取发展经济的措施，成为疆域辽阔，国力强盛的王朝。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 示例三： 提取事件：安史之乱；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：维护社会稳定，有利于国家的发展。 论述：开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。755年，节度使安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势大增，逐渐形成藩镇割据的局面。朱温投降唐朝后，被封为节度使，逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。唐朝灭亡，五代十国时期开始。综上可知，维护社会稳定，关系到国家的长久发展，是维护国家主权的需要，是人民安居乐业的保证。 19．（1） ④ ③ ② （2）（采分点：史实+对史实的合理解读，合理即得分） ②唐太宗实行开明的民族政策，被尊奉为各族的“天可汗”，推动了民族交融。 ③唐朝时，日本派遣唐使来华学习唐朝文化，反映了唐朝中外文化交流频繁。 ④唐朝农业发达，使用了当时先进的灌溉工具筒车，促进了农业的发展。 20．（1）皇帝：隋炀帝 名称：通济渠 两大水系：黄河、淮河 （2）史料类型：文献史料 被称作：贞观之治 角度：经济、民族关系、中外交流 （3）因素：政治清明、经济繁荣、社会风气开放包容 21．（1）第①则材料。 主张：生命至上。 （2）特点：第一部临床医学百科全书；内容丰富；分类方法科学、先进；涉及的领域广泛；内容来源途径多样；影响深远。（任答2点） 影响：有利于医术的传承；对后世医学的发展具有积极影响；对周边国家的医学发展也有积极的作用。（任答2点） 22．（1）主题①：文艺多彩。（与文化成就相关） 史实：唐诗方面：“诗仙”李白、“诗圣”杜甫； 绘画方面：吴道子、阎立本； 书法方面：颜真卿、柳公权、欧阳询等。（写出1个史实即可） 或主题②：政治清明 史实：“贞观之治”，“开元盛世”。 （2）展板1：图5图8；展板2：图4图7；展板3：图2图6；展板4：图1图3 示例：图3日本奈良唐招提寺内的鉴真像：唐朝时僧人鉴真东渡日本传播佛法，展现了唐朝的对外开放。是研究唐朝对外关系发展的重要实物史料。 图6《弈棋仕女图》：仕女弈棋的形象反映了唐朝一些妇女受过文学、围棋等方面的教育，展现了唐朝时期的开放的社会风气。是研究唐朝兼容并包的社会风气的重要实物史料。 图7唐蕃会盟碑：唐穆宗时，唐与吐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑，彰显了唐朝时期唐与吐蕃的友好关系。是研究唐朝民族关系发展的重要实物史料。 （3）示例：我的题目是“唐朝是一个繁荣且开放的时代”。唐朝618年建立，907年灭亡，在历史中共存在了289年，它是一个繁荣开放的时代。 首先唐朝经济繁荣，曲辕犁、筒车的使用极大地提高了农业的生产效率，促进农业发展，同时唐朝的手工业、商业也发展到很高水平，唐三彩闻名中外，唐都城长安是当时国际性的大都会。 其次唐朝民族关系和睦，唐朝实行开明的民族政策，积极与周边少数民族发展友好关系，得到周边少数民族的拥戴，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”。 第三，唐代实行开放的对外政策，鼓励发展中外交往，唐太宗时，玄奘西行前往天竺求取佛经，促进了中国佛教的发展，由他口述，弟子整理成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。 唐朝社会风气也是开放的，妇女的社会地位得到提高。 总之，唐朝是一个繁荣、开放，充满活力，昂扬进取、积极向上的时代，为我们今天所向往。 23．（1） ③⑤ ④⑥ ① （2）选择图3：868年唐朝印制的《金刚经》是现存的世界上最早的标有年代的雕版印刷品。 （3）观点：民族交融有利于国家的发展和社会进步，论述：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。唐蕃会盟密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。宋辽议和后，双方订立澶渊之盟。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。综上所述，民族关系和谐促进社会发展和进步，有利于多民族国家的巩固和发展。 24．（1）事迹：玄奘为探究佛法真谛，克服重重困难前往天竺（古印度 ）取经。他遍历多地，研习佛经，带回大量佛教经典，促进了中印文化交流。 贡献：玄奘翻译佛经，为中国佛教发展提供丰富典籍；其口述的《大唐西域记》，记录西域、中亚、印度等地的地理风俗，成为研究古代中亚、印度历史的重要文献，推动了文化传播与交流。 （2）形象特点融合宗教（佛教护法）与民间想象，体现“降魔除暴”的神异色彩。 敦煌石窟价值：敦煌石窟是佛教艺术宝库，见证了中外文化交流（如佛教东传）；其壁画、雕塑展现古代艺术风格，为研究宗教、艺术、社会生活提供实物资料，是传承历史文化的重要载体。 （3）名称：彩釉陶载乐骆驼 时代背景：当时唐朝政治清明、社会安定，为文化艺术的繁荣发展提供了坚实的政治保障。在这样的环境下，手工业得以蓬勃发展，陶瓷制作技术也不断进步，为彩釉陶载乐骆驼的出现提供了技术和社会环境基础；唐朝统治者推行较为开放的文化政策，兼容并包，对外来文化持欢迎态度；唐代社会风气开放，人们的审美观念也较为独特，迎合了当时人们的审美需求。 （4）人物：南宋文天祥。 事迹：元军南下时，文天祥组织军队抗元，兵败被俘后，坚贞不屈，以人生自古谁无死，留取丹心照汗青进行明志，展现家国担当，其精神激励后世。 （5）态度：对待传统文化应取其精华，创新传承，挖掘传统文化中优秀思想，结合现代语境创新表达；保护文化遗产，传承技艺与精神内涵，让传统文化活在当代，服务于民族文化自信建设。 25．（1）特点：北方诗人比例高于南方。 原因：唐朝都城位于长安，是全国的政治、经济和文化中心；唐朝早中期，北方经济繁荣、社会稳定。 （2）选择情节三，历史事件：安史之乱。 原因：唐玄宗统治后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 （3）理解：唐诗的光辉不会因为唐朝的灭亡而失去活力，唐诗是唐朝文学发展的重要形式，代表的是文化的自信，是中华文化的传承，对后世诗词的创作和精神文化的传承具有深远影响。（言之有理即可） 26．（1） ② ③ ① ③ （2）皇帝是唐太宗。史实；唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主。 （3）“诗仙”是李白，“诗圣”是杜甫 。 （4）原因：唐朝国家统一、社会安定，为诗歌发展提供环境；经济繁荣，奠定物质基础；科举制重视诗赋，推动文人创作；开明文化政策，促进文化交流融合 。 综合提高题 27．（1）目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 中心：洛阳。最北端：今北京。最南端：今杭州 （2）积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流，促进了沿岸城市繁荣，有利于国家统一，对后世唐宋经济文化发展、政权巩固作用巨大。 消极影响：征发大量民力，给人民带来沉重徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。 （3）借鉴意义：要多角度、客观全面评价历史事件；用辩证、发展的眼光看待史事；坚持唯物史观，一分为二地分析。 28．（1）条件：各族人民和经济发展要求统一；士族衰落、民族融合；北强南弱的局面形成；出现顺应历史潮流的杰出领导人（隋文帝）。 （2）表现：经济迅速恢复和发展，国家储备的粮食很多。 原因：隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省刑律，简化机构，提高行政效率。 （3）条件：前代运河打下了基础；国家统一的完成；中央集权制度的加强；封建经济的继续发展等。 作用：带动了沿河城市的繁荣与发展；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融；为后来唐宋经济的发展和政治中心的正常运转奠定了基础。（每点2分，答对两点即可） 29．（1）①结束了长期分裂的局面；②顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 措施：开通大运河；开创科举制 （2）以民为本（或爱护老百姓）。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 30．（1）名称：科举制。标志：隋炀帝设立进士科 （2）原因：提倡节俭；减轻民众赋税和劳役负担；重视民生。 （3）朝代：宋朝是文明昌盛的辉煌朝代 举例说明：重文轻武政策、分化事权（或设通判、转运使等） 31．（1）确立标志：隋炀帝设置进士科。 合理性：门第不高的读书人，可以凭才学做官（社会底层的知识分子，可以通过科举做官）；竞争公平性、客观性；对读书人有激励作用；提高了官员的文化素质等。（任答2点） （2）①唐太宗②创立殿试。 （3）新发展：严格了科举考试程序，殿试成为定制，大幅度增加科举取士名额，提高进士科地位。（任答1点） 方针：崇文抑武。 32．（1）统治者：①隋炀帝或杨广；②唐太宗或李世民；③宋太祖或赵匡胤。 目的：与知州分权（防止知州权力过大；分散知州的权力并对其进行监督均可）。 措施：采取杯酒释兵权的办法，解除高级将领的兵权；采取分化事权办法，分割宰相权利；设副宰相若干人，与宰相共同议政；加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力；消除地方割据的物质基础。 （2）举措：武则天时期创立殿试制度；宋朝改革和发展科举制，大幅增加科举取士名额。 评价：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了朝廷在选官上的权力；使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；显著提高了官僚队伍的文化素养。 33．（1）名称：A洛阳；B余杭。 成果：开通大运河。 因素：隋朝统一，国力强盛；巩固统治的需要等。 （2）内容：进士科。 变化：废除九品中正制，确立科举制。 举措：进一步完善科举制和三省六部制。 （3）作用：促进统一多民族国家的发展。 34．（1）皇帝：唐太宗（李世民）；贤臣：魏征、房玄龄，杜如晦等 （2）作用：政启开元，治宏贞观（承上启下、承前启后、等相近表达亦可、引用题目里“为后来盛世局面的出现奠定了基础。”也可） （3）盛世：开元盛世；都城：长安 （4）原因：唐太宗与武则天的统治措施奠定了基础；唐玄宗个人统治前期，整顿吏治，裁汰冗员，任用贤能等作为；广大人民的辛勤劳动等（言之有理即可，不必拘泥答案） 35．（1）加强对全国的统治；南方经济发展，要促进南北经济交流。（或政治及军事的需要，经济的需要） （2）贞观之治。减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。（或轻徭薄赋）。以民为本（或“存百姓”）。 （3）曲辕犁。农业和手工业的发展，为国内外贸易的往来提供了丰富的商品。（或农业和手工业的发展促进了国内外贸易的发展，或相互促进） （4）统治者的政策；稳定的社会环境；生产工具的革新。 36．（1）皇帝：隋炀帝。 影响：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）工具：筒车；时期：唐朝。 （3）创新之处：允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官；唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试。 （4）原因：国家统一；政治清明，科举选拔人才；农业发展，经济发达；政策开明，对外交往频繁等。 37．（1）安史之乱 唐朝由盛转衰，形成藩镇割据局面，中央集权削弱。 （2）藩镇割据 北宋 （3）辽（或契丹） 重文轻武（或“守内虚外”） 措施：解除节度使权力，派文官任地方官（夺权）；设转运使管理地方财政（制钱）；抽调地方精兵编入禁军（收兵）。 （4）中央集权不断加强。 38．唐玄宗在位前期励精图治、重用贤能，整顿吏治，重视生产发展，政治清明，使唐朝进入鼎盛时期。 但唐玄宗统治后期，沉溺于享乐，任人唯亲，朝政腐败，导致安史之乱，百姓流离失所。使得唐朝由盛转衰，造成藩镇割据的局面。 唐玄宗对唐朝繁荣起了极大的促进作用，但晚年政治给人民带来了灾难，是个功过都很突出的封建帝王。 （评分标准：依据题目要求，字数合理，评价正确，须一分为二地看待玄宗，史论恰当，可得分） 39．（1）②③。 （2）⑤：文成公主入藏； 方式：战争、设置机构、和亲、册封、会盟（任答两个）； 作用：文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系；设置安西都护府（或北庭都护府）加强对西域的管辖；唐蕃会盟促进了汉藏友好往来。 （3）A是辽； 积极影响：有利于保持和平稳定局面；有利于经济交流和发展；加强了各民族间的友好关系，促进了民族融合。 （4）特点：各民族之间互相影响、相互学习（或双向互动性）； 影响：丰富了中华文化的内涵；深化了各族对中华文化的认同；影响了文化面貌和生活习惯。 40．（1）排序：④①②③。 名称：突厥。 机构：安西都护府和北庭都护府。 （2）史学价值：唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景。 （3）事件：澶渊之盟。 特点：有战有和，和为主流。 （4）论证：唐朝在西域设立安西都护府和北庭都护府，有效管理天山南北的突厥、回纥、吐蕃等少数民族。通过丝绸之路，中原与西域的商贸、技术（如造纸术西传）、宗教（佛教、祆教等）交流频繁，促进了经济繁荣和文化多元。1005年宋辽签订澶渊之盟，结束长期战争，确立岁币换和平的模式。此后百年间，双方贸易（如榷场互市）兴盛，中原的茶叶、丝绸与辽的马匹、皮毛互通，推动南北经济互补；契丹文化（如服饰、音乐）也影响宋朝社会生活。唐宋通过和亲、盟约、机构设置等方式缓和矛盾，如唐蕃会盟、宋辽夏并立中的长期和平。少数民族艺术（如西夏文字）、服饰（宋人仿契丹装束）与汉文化相互借鉴，丰富中华文明内涵。综上，民族交融推动社会从封闭走向开放，为统一多民族国家的发展奠定基础。 41．（1）民族政策：开明的民族政策。举例：文成公主入藏；唐蕃会盟；唐太宗被尊称为“天可汗”；册封怀仁可汗等。（任意1点） （2）特点：战和并存，以和为主。 国策：崇文抑武。 （3）原因：元朝完成了国家统一（天下为一），元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。（任意1点） 民族：回回或回族。 （4）因素：采取的政策、和亲、战争、推行的制度、民族交融、经济文化交流等（言之有理即可任意2点）。 42．（1）政策：安抚、和亲政策；一视同仁政策；尊重少数民族的生活方式和风俗习惯政策。 （2）方式：因地制宜。意义：巩固了大一统成果；加强了对边疆地区的统治；促进了边疆地区经济和文化的发展；促进了中华民族进一步交融。 43．（1）方式：出兵发动战争；和亲 （2）盟约：澶渊之盟 影响：使辽宋之间保持了很长时间的和平局面；有利于民族交流、交往、交融；加重了人民的负担。（任意两点） （3）特点：有战有和，和为主流。 如何处理：我们应坚持民族团结、民族平等；各民族之间应相互尊重、相互支持、相互帮助。 44．（1）政策：崇文抑武；目的：防止武将专权。 （2）模式：唐：第三种；宋：第二种；元：第一种。 （3）制度：行省制度；趋势：统一是历史发展的趋势。 45．（1）描绘了文成公主入藏（唐与吐蕃联姻），显示出唐蕃的友好关系；和亲联姻、册封朝贡、派遣使节。 （2）澶渊之盟后，宋辽维持长久和平，边境贸易兴盛，南北经济文化交流密切；靖康之变后，南宋偏安江南，金国占据中原，南宋向金称臣纳贡。 （3）从唐朝对周边民族的主动领导、友好交流到宋朝对周边民族的被动共存、以岁币换和平（只体现从“主动”到“被动”的变化）； ①唐宋国力对比：唐朝强盛、宋朝积弱；②周边民族的崛起：宋代北方民族实力增强，能与宋朝对抗；③经济互相需要：双方通过贸易依赖共存。 46．（1）君王：隋炀帝。 匈奴：女真族。 历史事件：北宋灭亡。 （2）事件：玄奘西行。 路线图： 47．（1）自信：制度角度：唐朝实行科举制度，以才学选拔人才，这种开放的选官制度为外国及外族人在唐为官提供了途径，显示出唐朝在制度上对自身吸引力的自信；唐朝完善三省六部制，政治制度先进，能容纳不同民族和国家的人才参与政权建设，体现政治制度的自信。文化角度：唐朝文化繁荣，诗歌、绘画、书法等艺术成就辉煌，以强大的文化魅力吸引外国及外族人来学习交流；唐朝对多种宗教持宽容态度，如佛教、袄教、景教、伊斯兰教等都能在长安活跃，展现出唐朝在文化上兼收并蓄的自信。 （2）高僧：鉴真。 （3）“他”：指的是玄奘。著作：《大唐西域记》。 （4）原因：①陆上丝绸之路因战乱受阻；②中国经济重心已向南方转移；③海路运量大、成本低、安全度高。 48．（1）时间：隋朝时期。发展：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试制度，亲自面试考生。 （2）“治世”：“开元盛世”；“乱世”：安史之乱。 （3）“大出”：鉴真东渡日本宣传唐朝文化；日本派遣隋使、遣唐使来华学习唐朝文化，回国后进行大化改新；新罗学习唐朝制度、典籍、医学等；大食派遣使臣与唐朝通好，中国造纸术通过大食传播到西方。“大进”：玄奘西行天竺学习佛法；新罗歌舞传到唐朝等。 （4）有利因素：唐朝国力强盛；经济文化发达；政治制度先进；开放、兼容并包的社会风气；开放的对外政策等。 （5）主题：繁荣与开放的时代。 49．（1）功能：灌溉；时期：开元盛世。 （2）机构：鸿胪寺；使团名称：遣唐使。 （3）社会现象：藩镇割据；影响：使唐朝受到致命打击。 50．（1）隋炀帝正式设置进士科。 唐太宗增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试。（任答一点） （2）筒车  唐三彩 （3）杜甫 （4）余杭郡 影响：积极：带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。消极：增加了人民的负担。（任答一点） （5）雕版印刷术 试卷第1页，共3页 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 隋唐时期：繁荣与开放的时代（非选择题） 1．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）贞观之治 材料一 至贞观三年，关中丰熟……官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄（lingyǔ）常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不贵（jī）粮，取给于路。 ——唐吴兢（670-749）《贞观政要·政体》 译文：《贞观政要·政体》贞观三年时，关中地区粮食获得丰收，……大小官吏都能清谨守法。控制约束皇亲国戚公主嫔妃之家和豪姓大族，使他们惧怕法令森严而知所收敛，不敢侵凌欺侮老百姓。商贩旅人在荒野途中，也不必再担心盗贼的抢劫。监狱里常是空空的，牛马满山遍野到处都是，人们不必把家门关闭。又连年丰收，米价每斗三四文钱，长途旅行的客人如果要从京师到岭南，或从山东地区到东海，也不需要自己带上粮食，在路上随处都可以得到解决。 材料二 （1）从史料价值来说材料一属于什么史料？所描述的现象是哪位皇帝在位时的现象？据材料一，回答出现这种现象的原因？ （2）将材料二概念图①②③补充完整。 2．（24-25七下·江苏无锡惠山区·期中）制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一：隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘编自胡平《试论制对中国古代政治制度的影响》 材料二：唐朝宰相中进士出身者所占比例图 材料三：宋朝放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自马骅《宋朝：珠玑罗绮竞豪奢》等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称，并概括该制度确立的历史意义。 （2）根据材料二，分析唐朝宰相中进士出身者所占比例的变化趋势，并举出材料一所言制度在唐朝发展的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述与宋朝时期该制度迅速发展有关的国家政策。 （4）综合上述材料，围绕制度创新，你能得出什么启示。 3．（24-25七下·江苏徐州多校·期中）唐长安城以恢弘大气的国际化形象，成为盛唐气象的璀璨缩影。 （1）据长安城平面图，填写唐朝长安城不同功能区对应的序号。 政治方面：______；经济方面：______；文化方面：______；外交方面：______ （2）据材料，提取两个反映唐朝长安城对外交流开放的史实。结合所学，“买东西”一词的流行与“曲江盛会”现象反映了唐朝社会发展怎样的特点？ 4．（24-25七下·江苏连云港·期中）唐宗宋祖所种下的世界强国之林的民族精神基因，必将促进当今中国伟大的民族复兴梦的实现进程。李老师以“梦回唐宋”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与学习任务。 任务一【社会镜像——诗语中的时代脉搏】 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——杜甫《忆昔》 材料二 宋代谚语曰“做人莫做军，做铁莫做针”。“万般皆下品，唯有读书高……满朝朱紫贵，尽是读书人”。 ——汪洙《神童诗》 （1）据材料一，概括当时唐朝的社会风貌并分析其形成的历史背景。据材料二，指出宋代社会主流价值取向的变化及其对国家发展的影响。 任务二【制度创新——彰显政治文明】 材料三 隋炀帝创设“进士”科，以考试选官，科举由此开端。唐朝使科举趋于完善，但世家大族势力仍然很大。科举官员与世族官僚两大集团的斗争，构成了唐代著名的朋党之争。宋朝使科举制度达到了巅峰，由此形成了代表性的士大夫精神。……以考试来选拔官员就成了中国政治的一大创造。科举制度西传欧美是中国对世界文明进程的一大贡献。它所体现的“公平竞争，平等择优”的原则是其生命力所在。 ——摘编自《古代科举制度沿革》 （2）据材料三并结合所学知识，构建关于“科举制创立与完善的过程和影响”的知识结构。 任务三【名画鉴赏——感受艺术魅力】 ——摘自人民教育出版社《中国历史》（七年级下册） （3）艺术作品反映社会现实。请你任选上面一幅图片，分别从社会风貌和艺术价值两个方面鉴赏艺术作品。 5．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺，没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登上仕途的现象。 ——威尔·杜兰特《世界文明史》 材料三：有鉴于百余年间“方镇太重，君弱臣强”的教训，宋太祖将加强中央集权，防止地方政权尾大不掉，作为现固本朝统治的根本方针。 ——甘霖《变局》 （1）材料一示意图反映了怎样的历史发展趋势，隋朝的建立者是谁？ （2）材料二所指的是中国古代的哪一政治制度？这一制度正式确立的标志是隋朝统治者实施的什么举措？ （3）据材料三并结合所学知识，指出“方镇太重”反映了前代的哪一历史现象？宋太祖为“防止地方政权尾大不掉”因而采取了哪些措施？ （4）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 6．（24-25七下·江苏苏州相城区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 开元年间，物价较为低廉平稳，国家仓储盈满，以至“左下藏库，财物山积，不可胜较”。直至天宝末年，物价长期稳定，社会安定，在此期间，户口增长明显。 材料二 明皇（玄宗）恃其承平，不思后患，殚耳目之玩，穷声技之巧，自谓帝王富贵皆不我如，欲使前莫能及，后无以逾，非徒娱己，亦以夸人。岂知大盗在旁，已有窥窬之心，卒致銮舆播越，生民涂炭。 ——摘编自司马光《资治通鉴》 （1）材料一反映了唐朝的哪一盛世景象？结合所学知识，分析出现材料一中这种局面的原因。 （2）材料二反映了唐玄宗统治后期出现了什么问题？这一问题导致材料二中的“大盗”发动了什么事件？ （3）结合上述材料，谈谈你从唐玄宗身上得到的启示。 7．（24-25七下·江苏无锡天一实验学校·期中）“君舟民水”能否得民心是衡量明君的重要标准。阅读材料，回答问题。 材料一 贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” ——【唐】吴兢《贞观政要》卷一《君道第一》 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 ——根据人民教育出版社《中国历史》（七年级下册）整理 材料三 唐玄宗本人的变化，是当时社会危机难以克服的主要原因。开元初，他注意节俭，反对铺张浪费。天宝时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，而是专用投其所好者。对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——白寿彝主编《中国通史》 （1）根据材料一，概括魏征认为守天下难的原因。 （2）材料二中，唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？ （3）根据材料三，比较唐玄宗前期和后期统治的不同之处。并回答唐玄宗后期统治带来的严重后果？ （4）综合上述材料，请以得失民心的角度对唐玄宗的早年或晚年做一个简要的评价（要求：任选一个角度，观点明确，论证具体，字数不少于50字） 8．（24-25七下·江苏镇江句容·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝建立后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，……人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。……隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，他多次巡游，乘坐高大华丽的龙舟，随行船只浩浩荡荡，仅拉纤民工就多达数十万，耗费大量人力和财力。百姓无法正常从事生产劳动，社会矛盾激化。 ——摘编自义务教育教科书七年级下册《中国历史》 （1）据材料一，指出隋朝人口数量和垦田面积大幅度增长的因素并分析隋朝后来社会矛盾激化的原因。 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才 励精图治，重用贤能 经济 减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，兴修水利 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 （2）唐太宗和唐玄宗前期统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 材料三 唐玄宗在开元初，注意节俭，反对铺张浪费。天宝（年号）时则骄奢淫逸，挥霍无度。在用人方面，玄宗不再是任人唯贤，李林甫、杨国忠都受重用。面对各种社会问题，玄宗毫无改弦更张之意，仍然沉溺于酒色之中，每年十月照例到华清宫去过冬。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出唐玄宗后期统治带来的严重后果。综合上述材料，你对隋唐治理国家的历史有哪些认识？ 9．（24-25七下·江苏淮安浦东实验中学·期中）中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答有关问题。 【时空观念】 材料一 北宋形势图（1111年） （1）根据材料一和所学知识，请写出A政权的名称。 【史料实证】 材料二 （太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （2）据材料二回答，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么？ 【唯物史观】 材料三 辽宋为兄弟之国，（两国）以白沟河为国界，双方撤兵。……宋方每年向辽提供“助军旅之费”银十万两，绢二十万匹。……双方于边境设置榷场，开展互市贸易。 ——编译自《宋史》 （3）材料三的内容反映的是哪一历史事件？ 【历史解释】 材料四 唐末形势图： （4）上图反映的是唐朝末年哪一政治局面？是哪一次历史变故导致了这一局面的出现？ 10．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）中国古代历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝与边疆地区各族都保持着密切的联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”……唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习……唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州……都督府都督、羁縻州刺吏由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。 ——摘编自统编版高中选择性必修一《国家制度与社会治理》 材料二 ——改编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。 ——摘编自《历史创新能力培养》 请回答： （1）据材料一，概括唐朝与边疆各民族进行交往、交流、交融的主要方式。 （2）写出材料二示意图中的A、B分别代表的政权或民族，并据材料二指出这一阶段的历史发展趋势。 （3）据材料三并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。 （4）综合以上材料，谈谈上述内容对当今民族关系的处理有何借鉴意义？ 11．（24-25七下·江苏无锡滨湖区·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，今礼部尚书江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》 材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余……因而对双方都是划算的。 ——摘编自齐涛主编《中国政治通史》 材料四 在元朝统一的政治、经济条件下，各民族的联系空前加强，蒙元时期边疆少数民族大量迁居到中原地区，中原也有大量汉人进入边疆民族地区，各民族之间长期杂居通婚，加速了民族交融。 ——摘编自孙红梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一统》 材料五 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 请回答： （1）结合所学知识，写出材料一所反映的历史事件，并回答唐太宗实行的民族政策。 （2）据材料二，指出辽宋西夏时期各民族之间文化交往呈现的特点。 （3）材料三中作者认为“澶渊之盟的签订对双方都是划算的”，你是否同意这一观点？请据材料并结合所学知识，简要说明理由。 （4）据材料四，归纳元朝各民族联系加强的原因。并结合所学知识，写出这一时期出现的一个新民族。 （5）据材料五并结合所学知识，说说唐、宋、元各自属于哪一种发展模式？请将朝代分别填写在对应横线上。 第一种：______第二种：______第三种：______ （6）综合上述材料并结合所学知识，请你谈谈应该如何处理好民族关系？ 12．（24-25七下·江苏盐城大丰区·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 在元代，大量外域人群通过陆上和海上丝绸之路以前所未有的规模涌入中国。进入中国的西北各族、西域以及欧洲等各族人太多，已经无法再用“回回”一词指代，于是元人使用“色目”一词概称这些族群。色目人多定居中国，编入元朝户籍，促进了民族间的融合。元代回回人形成一种大的社会力量，最终导致了中国_▲_的出现；畏吾儿后来形成了维吾尔族。 ——修晓波《元代丝绸之路对民族融合的影响》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”并举例说明。 （2）写出材料二中_▲_处民族的名称，据材料概括元朝时期在民族关系上的特点。结合所学指出元朝统治边疆的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析指出我国古代民族关系发展的主流，说说我国古代民族关系对现代处理民族关系的启示。 13．（24-25七下·江苏连云港灌南县·期中）隋唐时期是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋文帝正式废除了“九品中正制”，初步实行科举制。隋炀帝创设进士科，正式确立了科举制。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围。唐朝贞观时期，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。武则天不拘一格选拔人才，首创“殿试”亲自面试考生。 ——张岂之《中国历史·隋唐辽宋金卷》 ↗ 初步形成 隋文帝正式废除了“九品中正制” 科举制的创立与发展 → ① 隋炀帝创设进士科 ↘ 发展完善 ②、武则天开创殿试制度 （1）根据材料一，完善“科举制的创立与发展”的知识构建并指出这一制度创立的影响。 材料二 （2）依据材料二，结合所学知识，归纳唐民族交往的方式。 材料三 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 （3）根据材料三，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （4）依据以上材料并结合所学知识，概括隋唐时期的时代特征。 14．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）某校历史兴趣小组以隋唐时期历史为主题展开探究，请你参与活动。 【政治的和谐】 材料一：隋朝统一后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职…… （1）材料一反映隋朝在政治方面采取了什么制度？ 【经济的和谐】 材料二：唐朝时期“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。” ——张孝祥《湖湘以竹车激水诗序》 （2）农业工具的创新极大地促进生产力的发展，材料二中唐朝出现的农具有什么用途？ 【民族的和谐】 材料三：唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少救民族的领袖“示之以礼”。加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施，并使羁縻府州县制度化，在形式上保留原有当地统治机构或“华官参加”，或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自《中国民族区域自治的历史过程》 （3）据材料三，指出唐朝对少数民族的管理原则、措施，并举出唐朝一事例加以印证。 （4）结合上述材料和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家长治久安？ 15．（24-25七下·江苏苏州·期中）民族关系发展。 材料一 唐统治集团是南北朝时期民族融合的产物，它建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族融合的基础上形成。唐统治者具有少数民族血统，如唐高祖之母为鲜卑化的匈奴独孤氏，皇后长孙氏亦是鲜卑人。李唐统治集团与少数民族接触、融合，更容易吸取历史的经验与教训，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 材料二 契丹、女真等民族建立的王朝，跟汉唐时期某些游牧民族建立的部落联盟制国家（如匈奴、突厥等）有了非常大的不同。一方面，在政治、经济、军事各个方面都可以和中原王朝相提并论；另一方面，同时又始终将位于内陆亚洲的“祖宗根本之地”视为各自领土结构的重要部分以及族属、文化认同的珍贵资源。 ——摘编自邓小南《忧患与繁荣：北族政权的兴衰》 材料三 宋辽为兄弟之国，辽圣宗年幼，称宋真宗为兄。宋辽以白沟河为界，双方撤兵。宋每年向辽提供岁币，银十万两，绢二十万匹。边境设置榷场，开展互市贸易。 ——《澶渊之盟》 （1）依据材料一，指出唐代民族政策的特点。分析唐朝推行此民族政策的原因。 （2）在表格中补充“契丹、女真”的政权名称。结合材料及所学，说一说这些民族的政权特点。 民族 政权名称 契丹 ①   女真 ②   （3）依据材料三并结合所学，分析《澶渊之盟》对辽宋双方社会经济与民众生活的影响。 16．（24-25七下·江苏镇江句容·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴·唐纪》 （1）材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策？ 材料二 1111年形势图 1142年形势图 （2）观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。其中，B政权灭亡的标志是哪一事件？结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么？ 材料三 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。 ——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》 （3）依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。 材料四 辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。 ——摘自周茶仙《中国民族史话》 （4）根据材料四，概括辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。 （5）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。 17．（24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中）唐宋时期，中外交流活跃，中原与周边民族交融并进。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）据材料一并结合所学，唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行怎样的民族政策？写出他在位时期与吐蕃友好往来的一个具体事例。 材料二 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为世界各国人民所向往……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。 ——张大生《话说中国文明史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分别举出唐朝“把域外文化带入唐土”“又把唐文化传播四方”的史实。 材料三 两宋时期政权并立示意图 （3）根据材料三并结合所学知识，写出图中A、B两处政权的名称。史学家许倬云说“宋代面对强大的北方敌国可以用金钱和丝帛换取和平”，请举一例能够证明该观点的史实。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对唐宋时期的印象。 18．（24-25七下·江苏徐州新沂·期中）【隋唐大事记】 材料：中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 627—649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627—645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡 755—783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义，给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 ——摘编自七年级下册历史教材 阅读材料，请回答： （1）根据材料并结合所学，概括隋唐时期的时代特征。 （2）阅读以上材料，提取两个或两个以上历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 19．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）唐朝的繁盛 某校历史兴趣小组收集了一组唐诗，以唐诗来感受唐朝的繁盛，请依照要求完成以下问题。 序号 作者 诗名 诗歌节选 史实和对史实的合理解读 ① 白居易 《登观音台望城》 注：观音台为长安城中的高台 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 ①【示例】唐都长安布局严整，规模宏伟，人口众多 ② 柳宗元 《唐铙歌鼓吹曲·高昌》 文皇南面坐，夷狄千群趋…献号天可汗，以覆我国都。注：“文皇”指的是唐太宗 ③ 李白 《哭晁卿衡》注：晁衡是唐朝时来华的日本人 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 ④ 杜甫 《春水》 接缕垂芳饵，连筒灌小园。 （1）该兴趣小组认为，上述四首诗能反映盛世唐朝在多方面取得的成就，请帮他们完成分类。（填写对应诗歌的序号即可） 农业发展_________；外交发展_________；民族交融_________。 （2）请仿照诗①的范例，把表中②至④中的内容补充完整。 20．（24-25七下·江苏淮安金湖县·期中）隋唐时期是中国古代封建社会一个繁荣与开放的时代，给我们今天建设和谐社会提供了有效的借鉴。阅读材料，回答问题 材料一 隋朝大运河示意图 ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 材料二 史料类型 史料 ①____ 商旅野次（野外停留），无复盗贼，囹圄（监狱）常空，马牛布野，外户不闭。又频至丰稔（丰收），米斗三四钱，……——《贞观政要·政体》 ②实物史料 敦煌莫高窟第23窟雨中耕作图 《唐蕃会盟碑》 日本奈良唐招提寺 ——图片均摘自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）隋朝大运河是哪位皇帝在位期间开始开凿的？依据材料一图4隋朝大运河示意图，写出隋朝大运河经过盱眙的这一段运河名称，并指出该段运河沟通了哪两大水系？ （2）指出材料二表格中①所呈现的史料类型，并回答出该史料描述的局面在历史上被称作什么？概括指出表格中②的史料从哪些角度反映了唐朝的繁荣与开放？ （3）综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈和谐社会需要具备的因素有哪些？ 21．（24-25七下·江苏徐州丰县·期中）《千金方》 材料一 ①“人命至重，有贵千金。”——摘自唐·孙思邈《千金方》   ③孙思邈纪念邮票 ②《千金方》，医史学者称之为中国历史上第一部临床医学百科全书。——摘编自李经纬《中医史》 材料二 《千金方》三十卷，篇卷浩大。全书合方、论五千三百首。书中内容既有诊法、证候等医学理论，又有内、外、妇、儿等临床各科，分二百三十二门，已接近现代临床医学的分类方法。既涉及解毒、急救、养生、食疗，又涉及针灸、按摩、导引、吐纳，可谓是对唐代以前中医学发展的一次很好的总结。书中收集了从张仲景时代直至孙思邈的临床经验，历数百年的方剂成就，特别是源流各异的方剂用药，显示出孙思邈的博极医源和精湛医技。后人称《千金方》为方书之祖。该书对日本、朝鲜医学之发展也有积极的作用。 ——摘编自白至德《白寿彝史学二十讲：中古时代·隋唐》 请回答： （1）材料一中哪则材料是研究隋唐时期医药学发展的一手史料？（写序号）写出材料一中孙思邈的主张。 （2）根据材料二，概括《千金方》的特点，并综合材料一二，总结其影响。 22．（24-25七下·江苏无锡侨谊集团校·期中）为更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生以“盛世大唐”为主题开展项目化学习，邀你一起参加。 活动一：【展览内容的策划与设计】 项目名称 “盛世大唐”展 驱动性问题 搜集整理、分析探究唐朝图片史料，感受大唐盛世 项目任务 分类制作展板 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：风气开放 展板4：对外交流 展板5：…… 学习成果 以“盛世大唐”为主题撰写演讲稿 活动二：【展览资料的搜集与整理】 图① 图② 图③ 图④ 和同开珎，日本仿唐朝开元通宝而铸 三彩骑马女俑 鉴真塑像 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖 图⑤ 图⑥ 图⑦ 图⑧ 邢窑白釉瓷罐 《仕女弈棋图》 唐蕃会盟碑 筒车图 （1）如果让你设计展板5，你确定的主题是什么？可以补充哪些史实？ （2）把搜集整理的图片放入相应项目任务的展板中。并仿照示例，任选一幅图片进行文字介绍。 展板主题 所选图片（写序号） 展板1：经济繁荣 展板2：民族和睦 展板3：风气开放 展板4：对外交流 示例：图①和同开珎：是日本元明天皇仿效中国唐朝“开元通宝”钱铸造的货币，彰显了唐朝时期中日的友好关系。是研究唐朝中外文化交流的重要实物史料。 （3）综上学习，围绕“盛世大唐”，自拟题目，撰写不少于120字的讲解稿。（要求：题目明确，史论结合，条理清晰，表述完整） 23．（24-25七下·江苏徐州沛县·期中）中华之美 某班以“中华之美”为主题制作展板，请你参与完成。 中华之美 板块一：文化之美 ①“只要人们掌握了客观规律，人们足以支配自然” ②《送子天王图》 ③《千金方》 ④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ⑤《大衍历》 ⑥春江潮水连海平，海上明月共潮生 板块二：智慧之美 图1：筒车图 图2：唐朝长安城平面图 图3：敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》落款和卷首 版块三：交融之美 隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、秣羁等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系 紧密。唐代疆域较以前更加辽阔，统一的多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一 步增强。辽宋夏金元时期，战事不断，但“和”是发展的主流，宋辽、宋夏和议之 后，边界地区出现“榷场”，加强边界贸易的往来，加深了各族人民之间的了解，也 促进了各民族之间经济文化的交流。——摘编自《简明中国历史读本》 （1）请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 示例绘画类：② 科技类：_______ 诗词类：_______ 思想类：_____ （2）请从版块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（要求：从时间、反映的内容、地位或影响等方面作答） （3）根据板块三材料并结合所学知识，对“民族交融有利于国家的发展和社会进步”这一观点，予以论述。（要求：史论结合，逻辑严谨） 24．（24-25七下·江苏常州金坛区·期中）2025年的春节，《哪吒》热映，虽然是现代动画影片，讲述的却是中国古代神话故事，主人公哪吒更是受到国人喜爱。让我们一起探究《哪吒》里有趣的历史知识。 【哪吒的“前世”】 材料一 哪吒的原型最早可追溯到古印度佛教中的“那吒”，是佛教中的护法神，为北方毗沙门天王的第三子。早期佛经描述其形象凶恶忿怒，三头八臂，手持日月法器，腰缠迦龙，职责是降服邪魔、护卫佛法。其形象传入中国后，民间传说加“口”字旁，逐渐固定为“哪吒”，寓意“叱咤鬼神”之力。 【哪吒的形象】 材料二 【《哪吒》背后的文物】 材料三 【哪吒的精神】 材料四 哪吒从出生就被贴上了“魔童”的标签，注定要遭受天劫的惩罚。面对命运的不公和世俗的成见，他没有选择屈服，而是勇敢地与命运抗争。在《哪吒2》中，这个曾经的叛逆少年，在面对更大的危机时，选择了主动承担起守护陈塘关的责任。从“我命由我不由天”的个人抗争到“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当，这不仅是一个神话人物的丰满与成长，更是当代中国精神的现实写照，它传递着属于这个时代的精神价值。 （1）结合所学知识，简述与“哪吒来华”同路的唐代高僧的事迹和历史贡献 （2）观察两幅图片，指出敦煌壁画中哪吒形象特点，结合所学概括敦煌石窟的价值。 （3）图1电影《哪吒》中乐队的造型借鉴了图2所示文物，结合所学指出图2的名称及其制作的时代背景。 （4）结合所学，列举一位宋元时期具有家国担当的英雄人物并简述他的事迹。 （5）哪吒的走红是传统文化与现代精神碰撞的必然结果，请你谈谈，我们应该如何对待传统文化。 25．（24-25七下·江苏江阴青阳镇·期中）唐朝是诗的国度。2023年，历史动画电影《长安三万里》再次点燃“唐诗热”。阅读材料，完成下列要求。 材料一：如下图唐朝北方与南方诗坛占比情况（摘自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》） 材料二：如下图电影《长安三万里》部分故事情节 材料三：《长安三万里》展现给我们的唐诗带来的文化自信让我们动容，……登峰造极的唐诗就是中华民族文化中的璀璨明珠——让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承，我们有“诗在，书在，长安就在”的铿锵誓言，更有“文化在，中华就在”的宏伟气势。 ——摘编自苗君甫《诗在，书在，长安就在》 （1）根据材料一，指出唐朝诗人地域分布的特点，并结合所学知识，说明形成该特点的主要原因。 （2）文艺作品不等同真实历史，优秀的历史题材作品也能折射出时代印记。读材料二中情节三，指出它所反映的历史现象或历史事件，并结合所学知识分析其原因。 （3）影片结尾，面对盛世落幕、故人零落，高适坚定地说：“只要诗在，书在，长安就会在”。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“只要诗在，书在，长安就会在”的理解。 26．（24-25七下·江苏淮安盱眙县·期中）文化自信是一个民族和国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行。根据下面图文信息，回答相关问题。 材料一：文献史料主要包括史书、书信与日记、报刊、碑铭与简牍等。实物史料主要包括器物、建筑物、遗址与遗迹等。图像史料主要包括绘画、雕刻、图片与古地图等。 序号 史料 简介 ① 《送子天王图》 唐代吴道子的作品，此图写异域故事，而画中的人、鬼神等却完全加以中国化，当是佛教与中国本土变化至唐日趋融合之势所致。 ② 《垂老别》 唐朝诗人杜甫的诗作，诗中描绘了安史之乱造成的惨状，反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦。 ③ 大食（阿拉伯）人甬 陕西西安出土，人佣为阿拉伯人形象，他弓着背，背着行囊，手握水壶，呈行进姿态。 材料二：《步辇图》（唐） 材料三：“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’，‘诗唐’者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能欣赏唐朝的诗。” ——近代著名诗人闻一多 材料四：唐朝的文化艺术取得辉煌的成就，特别是中国古典诗歌处于极盛时期。诗歌创作在唐朝已成为社会文化活动的主要内容之一，朝廷的科举制度也由写论文取士变为写诗赋取士。 （1）材料一中，属于文献史料的是：_____；属于实物史料的是：_____；属于图像史料的是：_____；可用来研究中国古代对外交往的史料是：_____。（只填序号） （2）材料二反映了唐朝与少数民族吐蕃政权的交往，请指出图中当时的唐朝皇帝的称谓。除材料二所反映的唐蕃交往的史实外，请再列举1个唐朝与吐蕃民族进行和平交往交流的相关史实。 （3）依据材料三结合所学知识，请说出“诗唐”时期，获得“诗仙”“诗圣”美誉的诗人分别是谁？ （4）阅读材料四，并结合所学知识分析唐朝时期诗歌繁荣的主要原因。 综合提高题 27．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）一河贯南北，文脉承古今．根据材料，回答问题。 材料一 隋朝大运河示意图（局部） 材料二 某同学为进一步了解隋朝大运河，翻阅书籍，看到如下描述：西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ——（唐）杜佑《通典》 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价，并制作了如下书摘： 书摘一：隋之疏汴河……在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。 ——（唐）皮日休《皮子文薮汴河铭》 书摘二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册） （1）根据材料一结合所学，指出所示的隋朝大运河开凿的目的，大运河以哪里为中心？其最北端、最南端分别是今天什么地方？ （2）根据材料二结合所学知识，简述大运河的历史影响。（从积极和消极两个方面答） （3）材料二中对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？ 28．（24-25七下·江苏宿迁宿城区·期中）隋朝是中国历史上承南北朝、下启唐朝的重要朝代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在南北朝后期，各族人民强烈要求统一，经济的发展也要求突破分裂实现统一，而统一的条件也已成熟。士族衰落了、民族融合了、北强南弱的局面形成了，统一成为历史发展的必然趋势，统一的实现只是个时间问题，但也不是轻而易举的事。要实现统一，还要有一个杰出的领导人物。这个杰出领导人物必须顺应历史的发展和时代的要求，充分利用已有的条件，带领人民去完成历史时代所赋予的任务。 ——施建中《隋统一原因再探-兼论隋文帝平陈方略》 （1）根据材料一，概括隋朝完成统一的条件。 材料二 隋朝统一后，政治中心在北方，受黄河泛滥影响，粮食供应非常紧张。隋文帝年间，下诏设立黎阳仓、河阳仓、常平仓、广通仓，四座国家粮库储存的粮食都在百万石以上，至隋文帝统治后期，“计天下储积，得供五六十年”。 （2）根据材料二，简要概括隋初经济发展的表现。并结合所学知识，简要分析出现这种局面的原因有哪些。 材料三 春秋时期，吴国最初出于军事需要，在扬州附近开凿了一条沟通长江和淮河的“邗沟”。秦以后，改建了邗沟新道，为以后大运河的发展奠定了基础。隋代为了转运江淮地区的粮草，加强东北地区边防，解决北伐高丽转运粮草的问题，隋炀帝开凿永济渠，重修江南河，形成了以洛阳为中心，北达今天的京津地区，南达太湖流域，沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系的运河，该运河也成为中国东部地区南北交通的最重要通道。这不仅使运河沿途城市经济得到了发展，唐朝洛阳、北宋汴京、南宋临安都处于这个运河边，而且大运河也成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括隋朝开凿大运河的条件和开通大运河的历史作用。 29．（24-25七下·江苏扬州宝应县·期中）隋唐时期，社会各方面都得到了发展。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统治基本稳固之后，杨坚开始着手对付南方的割据势力。……隋文帝杨坚终于完成了统一中国的大业，自东汉末年以来三百余年的纷争割据的局面也终于结束了。 ——《线装经典》编委会《中国上下五千年》 （1）据材料一写出隋文帝统一全国的重要历史意义。列举两例他的继任者统治时期的措施。 材料二 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股（编者注：大腿）以啖（编者注：吃的意思）腹，腹饱而身毙。 ——［唐］吴兢《贞观政要》 （2）结合所学知识，指出材料二中体现的唐太宗治国思想。并指出在这一思想指导下，他采取的一项经济发展措施。 30．（24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中）治国思想和政策直接关系着国家的兴衰。阅读材料，回答问题。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会…我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明” ——徐中约《中国近代史》 （1）写出材料一中“这一制度”的名称。这一制度正式确立的标志是什么？ 材料二 （唐）太宗即位初年所自觉尊奉的另一个儒家美德就是节俭。他严格地削减了大型公共工程，以减轻民众的劳役负担和赋税。他在即位后几个月内对群臣说：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。”这样地宣扬节俭和关心民众福利，自然使朝廷的儒臣们高兴，也使他大得民心。 ——【英】崔瑞德编《剑桥中国隋唐史》 （2）根据材料二，归纳内“使他大得民心”的原因。 材料三 应该说，宋代面临着来自内部与周边的诸多新问题、新挑战，并不是古代史上国势最强劲的时期；但它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。 ——摘编自邓小南《宋朝历史再认识》 （3）材料三认为宋朝是一个怎样的朝代？举两例说明宋朝“在制度方面的独到建树”。 31．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）古代选官制度备受封建统治者的重视。研究我国古代的选官制度，总结历史上选官用人的得与失，有十分重要的现实意义。阅读材料，完成下列要求。 材料一 科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神． ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 材料二 唐朝科举制的发展 材料三 北宋前期科举次数与录取进士人数统计表 时期 科举次数（次） 录取进士总数（人） 平均每榜录取进士数（人） 宋太祖 15 188 13 宋太宗 8 1487 186 宋真宗 12 1760 147 宋仁宗 13 4561 351 ——摘编自李兵《科举：不只是考试》 （1）据材料一，指出科举制正式确立的标志，并概括科举制的合理性。 （2）据材料二并结合所学知识，将材料中的① ② 补充完整。 （3）据材料三并结合所学知识，概括北宋科举制的新发展，并指出这种做法与当时哪一方针相契合？ 32．（24-25七下·江苏徐州邳州·期中）制度创新是历史发展的动力，为文明演进提供了可持续的保障。阅读下面材料，回答问题。 材料一 统治者 制度 ① 此制供布衣（平民）可做宰相，可为公卿，可参政，促阶层流动也。——《中国古代史节选》 ② 初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。 ——《新唐书》 ③ 宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。——《宋史职官志》 材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （1）根据材料一和所学知识，写出设立相应制度的统治者。指出北宋在地方上设立“通判”的目的是什么？宋朝统治者还有哪些强化中央集权的措施？ （2）据材料二并结合所学，概括唐朝武则天时期和宋朝科举制分别有什么新举措？如何评价科举制？ 33．（24-25七下·江苏南京江宁区·期中）阅读下列材料 材料一 如下图 ——出自《义务教育中国历史地图册七年级下册》 材料二 隋朝建立后，废除了与士族门阀制度相联系的九品中正制。炀帝时，新设置了▲，标志着科举制的确立。唐朝进一步发展了科举制……科举制创设了一套更为完善的人才选拔机制，极大地扩展了统治阶级的社会基础，成为中国封建社会中后期普遍推行的选官制度。……唐朝统治者致力于国家的制度建设，在隋制基础上完善了三省六部制，为唐前期的持续繁荣提供了政治制度上的保证。 ——《简明中国历史读本》 请回答： （1）结合所学，写出材料一图中A、B地点的名称。该图主要反映了隋朝的哪一重大成果？该成果取得的因素有哪些？ （2）补全材料二中“▲”的内容，据材料指出隋朝时期选官制度的变化，并归纳唐朝在制度建设上的举措。 （3）综上所述，概括隋唐时期国家治理的共同作用。 34．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县怀文中学·期中）繁荣与开放的大唐王朝，充满了传奇色彩，曾经出现过两次“盛世”。阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。盛世的出现得益于统治者吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，广纳贤才，虚心纳谏，重视听取不同意见等。 （1）材料中“贞观”是哪位帝王的年号？并举出一位当时有名的贤臣。 材料二 武则天在位期间，大力发展科举制，创立武举和殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大统治基础。社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来盛世局面的出现奠定了基础。 （2）根据材料结合所学，简要概述武则天在唐朝发展史上的作用。 材料三 李隆基（唐玄宗）统治前期，整顿吏治，裁汰冗员，任用贤能，把唐朝的国力推向顶峰。唐都成为国际性大都会，云集各国的使者、商人、学者，盛极一时 （3）根据材料结合所学，指出李隆基统治前期的盛世名称．成为国际性大都会的唐都是哪座城？ （4）据材料一、二、三结合所学知识，归纳唐玄宗统治前期，唐朝国力达到顶峰的原因。 35．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）新质生产力是创新起主导作用的先进生产力形态，具有高科技、高效能、高质量特征。阅读材料，回答问题。 材料一 隋炀帝大规模开凿运河，首先是政治及军事的需要。……加强对北齐故地关东地区和原陈朝统治的江南地区的有效控制。……其次是经济的需要。中国经济和政治的重心原在北方，特别是偏西北的关中地区。……隋统一后，随着南方经济的发展，南北经济交流成为当时的迫切需要，运河的开凿符合这种需要。 ——人民教育出版《教师教学用书》 （1）根据材料一归纳，隋炀帝开凿大运河的原因有哪些？ 材料二 至贞观三年，关中丰熟……由是官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不赍粮；取给于路。 ——《贞观政要•政体》 为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。 ——唐太宗 （2）材料二反映的是哪一盛世局面？结合所学写出促成这一盛世局面出现的经济措施。以上材料体现他怎样的治国思想？ 材料三 唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。 农业 垦田面积增加，技术改进；茶叶等经济作物有长足发展 手工业 纺织品种类繁多，工艺高超；陶瓷生产技术提升 国内贸易 大都市商业繁荣；商品种类丰富，如粮食、茶叶、丝绸、瓷器 对外贸易 海、陆丝绸之路商贸往来频繁 （3）结合所学知识回答，这一时期哪一生产工具的出现提高了耕作效率和质量？结合材料分析农业、手工业的发展与国内外贸易的发展有怎样的联系？ （4）综合以上材料，分析推动古代经济发展的因素有哪些？ 36．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）隋唐时期经济文化繁荣，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读材料，回答问题。 材料一 运河转漕达都京，策马春风堤上行。九里岗临御黄坝，曾无长策只心惊。 ——乾隆《堤上偶成》 （1）材料一中的“运河”是哪位皇帝在位时开凿的？“运河”开通产生了怎样的积极影响？ 材料二 如下图所示：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停，未停，禾苗待我灌醉。” ——徐来军《调笑令》 （2）材料二中描述的是哪种生产工具？这一生产工具出现在哪一时期？ 材料三 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——朱汉国《历史学习精要》 （3）结合材料三及所学知识，唐朝关于科举考试有何创新之处？ （4）请依据上述材料并结合所学，分析隋唐繁荣的原因。 37．（24-25七下·江苏南京栖霞区·期中）阅读下列材料： 材料一 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 材料二 五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。 ——赵翼《廿二史札记》卷二十二 材料三 国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，皆可预防，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。 ——《宋纪十四》 材料四 “吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴·宋纪》 请回答： （1）材料一中的“世乱”是指什么历史事件？结合所学，回答它对唐朝国势造成的主要影响。 （2）材料二中的现象是唐末什么局面的延续？结合所学，指出结束五代十国分裂局面的政权。 （3）材料三中北宋建立时的“外忧”主要是来自哪一个政权的威胁？结合所学，回答宋朝解决内患的基本方针，并指出材料四中宋太祖“夺权”“制钱”“收兵”的主要措施。 （4）综上，归纳唐宋政治发展的主要趋势。 38．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）掌握评价历史人物的方法，是学习历史的必备能力。阅读材料，回答问题。 材料一 开元初，上励精理道，铲革讹弊，不六七年，天下大治，河清海晏，物殷俗阜。安西诸国，悉平为郡县，自开远门西行，亘地万余里，入河湟之赋税。左右藏库，财物山积，不可胜较。 ——郑綮《开天传信记》 材料二 自经逆乱，州县残破，唐、邓两州，实金为尤甚。荒草千里，是其疆畎；万室空虚，是其井邑；乱骨相枕，是其百姓；孤寡老弱，是其遗人。 ——元结《请省官状唐邓等州县官》 请依据上述两则材料并结合所学，撰写一篇有关唐玄宗的人物评价。 答题要求：①总括：首先总述你心中对唐玄宗的评价。 ②分述：其次以史实论述你的观点。 ③字数80—100字。 39．（24-25七下·江苏泰州泰兴·期中）七年级历史兴趣小组准备以“古代民族交往与交融”为主题开展项目化学习活动，请你参与。 活动一 史料搜集 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 …… 胡音胡骑与胡妆， 五十年来竞纷泊。 ①电影宣传广告 ②契丹货币 ③唐蕃会盟碑 ④选自元稹《法曲》 （1）史料是学习和研究历史的重要工具。根据其表现形式分为实物史料、文献史料、图像史料等。以上史料中属于实物史料的有________（只填序号，不多写、少写、错写） 活动二 表格归纳 时期 史实 唐太宗时期 击败东突厥汗国 设安西都护府 ⑤ 武则天时期 设北庭都护府 唐玄宗时期 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 册封靺鞨首领大祚荣为渤海郡王 册封南诏首领皮逻阁为云南王 唐穆宗时期 唐蕃订立友好盟约 （2）结合所学知识，在⑤处填入合适的史实。根据表格内容概括唐朝处理民族关系的方式有哪些？从表中任选一史实说明其历史作用。 活动三 简图分析 （3）写出与北宋并立的政权A的名称。并结合所学知识回答，北宋与西夏、A订立和约的积极影响。 活动四 材料研读 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响、接受和包容。……在多民族共居的情况下，蒙古人、色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻、诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （4）根据材料概括元朝民族交融的特点。这一时期的民族交融产生了什么影响？ 40．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）唐宋时期的民族关系 材料一 材料二 唐朝阎立本《步辇图》 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年 宋与夏 1038年开始不断有交战，1044年议和后，虽时有交战，但关系一直较为稳定 ————摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （1）将材料一的4幅疆域图按照时序排列，写出唐朝在天山南北地区的少数民族名称，并写出设置的主要机构。 （2）材料二中的画作是一个喜庆的场景，巧妙地利用了红色，晁盖顶和宫女服饰配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。请结合所学知识指出该画作的史学价值？ （3）材料三表格中促成宋辽维持百年和平的事件是什么？概括辽、西夏与北宋并立时期民族关系发展的特点。 （4）综上论证“唐宋时期民族交融有利于促进社会发展”。（提示唐宋时期至少要各写一个史实） 41．（24-25七下·江苏无锡锡东片·期中）阅读材料，回答问题： 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”——唐太宗 材料二 10-13世纪我国民族政权示意图 北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹，银10万两。西夏建立后，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和，宋每年赐给西夏岁币。宋和辽、夏和议以后，恢复了经济文化交流。 材料三 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——摘编自《元史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。 （2）据材料二，指出宋朝民族关系有何特点？宋在与其他民族政权交往的过程中，屡屡处于被动挨打的地位，这与宋朝实行的什么国策有关？ （3）据材料三，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。结合所学知识，指出元朝时形成了哪一个新的民族？ （4）综合上述材料，分析影响民族关系的因素有哪些。 42．（24-25七下·江苏扬州仪征·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐太宗作为一个开明的政治家，他基本上把少数民族和汉族看作一家，他从以德治为主，即以静为主的治国思想出发，对少数民族采取安抚、和亲政策。他反对华夏民族对其他少数民族的歧视和奴役，主张一视同仁，坚持“朕独爱之如一”政策，一律尊重他们的生活方式和风俗习惯。 ——摘编自李钦《论唐朝民族政策的特点》 材料二 元朝在实现全国统一后，对于边远少数民族地区，元朝采取了有效的管理方式。在中央设置宣政院，掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区；在漠北地区，改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省：在民族关系复杂的东北地区，设置辽阳行省；在云南地区，设置行省，多用土官制度进行管辖。元朝的辽阔疆域与王朝统治相始相终，巩固了大一统成果。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）据材料一，归纳唐太宗管理少数民族的政策。 （2）据材料二并结合所学知识，指出元朝管理边疆的方式并分析意义。 43．（24-25七下·江苏南通通州区·期中）中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 638年，唐太宗任命吏部尚书侯君集为行军大总管，分四路出击吐蕃，大败吐蕃。640年，吐蕃使者禄东赞到达长安，朝见了唐太宗，陈述了仰慕大国，请求接亲的愿望和诚意，太宗下诏准其所请。 ——摘编自孙英刚《隋唐五代史》 （1）根据材料一，归纳唐与吐蕃交往的主要方式。 材料二 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 ——摘编自李焘《续资治通鉴长编》 （2）根据材料二，指出其反映的是北宋与周边少数民族政权签订的哪一盟约。结合所学知识，分析该盟约签订的影响。 材料三 政权 民族关系 辽与宋 共存165年，和平时期122年，失和时期仅43年。 宋与夏 1038年开始不断有边境战争，1044年议和，1084年再次交战，1098年后再无大规模战争。 夏与金 共存110多年，1122—1123年边境战争后议和，维持至1211年蒙古攻金。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 （3）根据材料三，概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。综合上述材料，请你谈一谈我们该如何正确处理民族关系。 44．（24-25七下·江苏宿迁沭阳县·期中）以史为镜，可以知兴替，古代帝王的治国举措深受前朝影响。阅读材料，回答问题。 材料一 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 ——摘编自人教版七年级《中国历史》下册 （1）材料一反映了宋朝实行怎样的方针政策？根据材料指出该政策实行的目的。 材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？ 材料三 （3）元朝为实现对其辽阔疆域的有效管辖实行什么制度？材料三中的两幅地图反映了怎样的历史发展趋势？ 45．（24-25七下·江苏徐州·期中）从绘画作品看唐宋时期的民族关系 图一：（唐）阎立本《步辇图》 历史信息：_______ 图二：（唐）阎立本《贡职图》 历史信息：描绘了突厥、回纥等使臣朝拜唐朝皇帝的场景，服饰贡品各具特色，显示出唐朝与边疆少数民族的友好往来。 图三：河北宣化辽墓《备茶图》 历史信息：备茶场景描绘了宋朝和辽国之间的经济和文化交流。虽然常有冲突，但民间贸易和文化紧密联系。 图四：（南宋）肖照《迎銮图》 历史信息：宋金和议后，南宋官员躬身迎回徽宗灵柩，金人骑马佩刀、神情倨傲；宋臣素服低头、仪仗简朴 （1）据图一并结合所学知识，指出作品反映的历史信息。图一和图二反映了唐朝与周边民族怎样的交往方式？ （2）结合所学知识，说明图三中宋辽之间交流得以实现的历史条件。结合所学知识，分析图四情景出现的历史背景。 （3）综合以上材料，分析唐宋时期中原王朝与周边民族关系的变化趋势及原因。 46．（24-25七下·江苏徐州睢宁县·期中）某学校组织开展了“赏中华诗词、追古人之迹”大会，从诗词汲取营养，涵养心灵。 （1）01中“君王忍把平陈业”中君主指的是谁？“满江红”中匈奴指的是谁？简述“靖康耻”所反映的历史事件。 （2）02“跋山涉水西域游，千辛万苦求真经”指的是哪一历史事件，在下图中用黑笔划出该事件大致路线。（注意：起点、终点要用黑笔圈出。） 唐朝中外交通图 47．（24-25七下·江苏宿迁宿豫区·期中）对外交往是一个国家综合实力的展示。交流促进发展，开放带来进步。阅读材料，回答问题。 材料一 “洋人中用”显气度：在唐政府为官的外国及外族人有数千名之多。有官拜大将军的，有入朝为相的，日本人阿倍仲麻吕留居唐朝五十年，专门管理外交事务……唐朝生活的外国人之中，僧侣也占了很大一部分。鼎盛时期的唐朝对宗教的态度是较为宽容的，不仅佛教徒大量涌入，袄教、景教、伊斯兰教都有众多的教徒在长安一带活跃。 ——整理自罗威尔主编的《知中·洋人》 （1）结合材料一及所学知识，从制度、文化角度简述唐朝在“洋人中用”问题上体现的自信。 材料二 2010年5月8日，一艘按1：1比例复制的日本遣唐使船从日本大阪启航，按照历史上的真实路线，经濑户内海驶至九州的五岛列岛，于6月12日日本国家使馆日驶入世博园区内的黄浦江水域，重现了当年中日交流的传奇。 ——七年级下册《中国历史》教师教学用书 （2）根据材料二并结合所学知识，请问唐朝哪位高僧在“中日交流的传奇”中作出了卓越的贡献？ 材料三 他（下图）遍访天竺名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。 ——摘编自七年级下册《中国历史》 （3）材料三中把佛经带回中国的“他”是指谁？“他”所写的什么著作成为了研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典籍？ 材料四 海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。 ——摘编自《海上丝绸之路》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析唐中后期海路成为中外贸易主通道的原因。 48．（24-25七下·江苏无锡积余实验学校·期中）隋唐时期是我国封建社会的繁荣发展时期。阅读下列材料，回答问题： 【制度——创新与发展】 材料一 在此制度下，人民优秀分子均有参政机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。……各地域按名额获得其进士参政权，而历年全国各地士子群集中央会试，对于传播国家意识，交换地方情感，熔铸一体，更为有力。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 【局面——治世与乱世】 材料二“乱世”的景象是国家动荡，战乱频仍，人民流离失所；“治世”的特征则是国家安定，政治清明，人民安居乐业。 ——摘编自《治世、乱世》 【外交——东渡与西游】 材料三 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——摘编自张国刚《开放与兴盛的唐朝》 【文化——多样与卓越】 材料四 唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开放的政策，鼓励外国商人到中国贸易。 ——摘编自《新课标中国历史》 （1）据材料一并结合所学，回答“此制度”创立于何时？唐朝时期，该制度有何发展？（举一例说明） （2）据材料二并结合所学，分别回答与唐玄宗相关的“治世”与“乱世”局面。 （3）据材料三并结合所学，列举体现唐朝对外开放“大出”与“大进”特点的史实各一例。 （4）据材料四，分析唐朝中外交流活跃的有利因素。 （5）综合上述材料，请你为隋唐时期拟定一个时代主题。 49．（24-25七下·江苏苏州新区、吴中、吴江、相城区·期中）唐朝是我国历史上诗歌创作的黄金时期，唐诗题材丰富，风格多样，折射出唐朝社会的发展。阅读材料，完成下列要求。 【唐诗里看经济发展】 材料一 缚竹为巨轮，临河若有界。累石蓄水势，河势为之阻。 周轮排短筒，俯吸仰而沛。夹岸饶农田，接竹引其内。 ——摘编自张问安《筒车》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 ——摘编自杜甫《忆昔》 【唐诗里看对外交往】 材料二 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 ——摘编自王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》 日本晁仰辞帝都，征帆一片绕澎湖。 ——摘编自李白《哭晁卿衡》 【唐诗里看社会衰败】 材料三 重镇如割据，轻权绝纪纲。军州体不一，宽猛性所将。 ——摘编自杜甫《入衡州》 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——摘编自黄巢《不第后赋菊》 （1）据材料一写出张问安诗句所描绘工具的功能，以及《忆昔》所描绘的景象发生在哪一盛世局面时期。 （2）据材料二诗句，指出接待“万国衣冠”的机构，以及以晁衡为代表的使团名称。 （3）据材料三诗句并结合所学知识，归纳杜甫《入衡州》诗句反映的社会现象，以及黄巢“冲天香阵透长安”的行动给唐朝带来的影响。 50．（24-25七下·江苏盐城康居路初中教育集团·期中）隋唐时期政治革新、经济繁荣、文化昌盛、交通畅达与科技突破共同推动社会发展。阅读材料，回答问题。 【政治革新】 材料一 科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 （1）材料一中科举制正式确立的标志是什么？结合所学知识，试举一例“科举制在唐朝走向完善”的具体表现？ 【经济繁荣】 材料二 （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。图一是唐朝新型灌溉工具，请写出该工具的名称。图二陶俑造型釉色绚丽，是唐朝哪一代表性陶瓷工艺品的典型代表？ 【文化昌盛】 材料三 中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 ——陈炎《中国审美文化史》 （3）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，涌现出许多著名诗人，其中被誉为“诗圣”的是谁？ 【交通畅达】 材料四 （4）示意图中大运河南端点①指哪个城市？结合所学分析修建大运河的影响。 【科技突破】 材料五 （5）此图为唐代《金刚经》残卷，字体规整、墨迹均匀，是世界现存最早标有明确纪年的印刷品。它见证了唐朝哪项科技发明的成熟应用？ 试卷第1页，共3页 5 / 89 学科网（北京）股份有限公司 $