河南周口市郸城县2025-2026学年第二学期阶段练习[1] 三年级科学

2025-2026学年第二学期阶段练习[1] 三年级科学 题号 三 四 五 总分 得分 一、 填空题（每空1.5分，共27分) 密； 1.铁丝弯折前后， 发生了变化， 没有发生变化。（选填“长 深 度”或“形状”) 2.为确保测量 我们可多次测量，取 值。 3物体除了形状会发生变化之外，它的 等特征也会发生变化。 4.生活中常见的秤的种类有」 等。 累 5.包装箱的纸板中间有一层变形的纸，有的是 形的，有的是 形的。 封 6带有凹凸结构的物体能分散 所以承受力更大。 7射箭运动中，弓发生 形变时会产生弹力。 8探究“物体形状与承受力大小关系”的实验中，要保持架起桥面的“桥墩”的 毁 、 间距相同，确保实验变量唯一。 9.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，如石头、沙子、水等，我们称之为 ；一类是有生命的，如动物、植物、细菌等，我们称之为 0 线 二、选择题（每题2分，共20分）》 童 1.图中的糖浆，发生的变化主要是( A物体的状态 B构成物体的物质 C.物体的质量 2制作折扇的扇面通常使用的材料是（ ）。 馨 三年级科学第1页（共4页) A纸张或丝绸 B竹子或木材 C.塑料或金属 3在测量过程中，如果发现数据有明显错误，正确的做法是（）。 A直接删掉这个数据，不记录 B改编一个差不多的数据填进去 C如实记录，并重新测量一次 4把大枣切成两半，不变的是( A形状 B.体积 C构成大枣的物质 5.记录物体变化时，“物体变化记录表”中需要填写的内容不包括()。 A处理方式 B.物体的价格 C.发生的变化 6.下列用同样的纸做成的三种桥面中，承受力最大的是()。 A B 7关于物体形状与承受力大小的关系，下列说法正确的是( A合理改变形状可以增大承受力 B形状越复杂，承受力一定越大 C.形状对承受力大小没有影响 8.下列结构中，和瓦楞形原理相似，能增强承受力的是()。 A.平面纸壳 B.蜂窝状的蜂巢 C.直板形木板 9某品牌运动鞋鞋底采用了类似蜂巢的结构，其主要优势是( ）。 A美观时尚 B增大摩擦力 C.节省材料且抗压能力强 三年级科学第2页（共4页） 10.下列三种物体中，全部属于生物的一组是()。 A蝴蝶、猫、向日葵 B机器人、钟乳石、水 C.空气、石头、珊瑚 三、判断题（每题2分，共20分） 1测量人的腰围时，使用皮尺比直尺更合适。() 2物体的形状发生变化时，它的质量也一定会发生变化。() 3.大枣晒干后变轻，但构成它的物质没有发生变化。() 4蜡烛熔化后，它的形态发生了变化，构成蜡烛的物质也发生了变化。() 5.“只要工夫深，铁杵磨生针。”从铁杵到铁针的过程中生成了新的物质。（) 6瓦楞形结构是通过增加物体的厚度，来增大承受力的。() 7蹦床的凹陷程度越小，对人的弹力越大。() 8所有的物体发生形变后，都能产生弹力。（) 9把“一”字形的材料弯折成“W”形，材料的抗弯曲能力会发生变化。() 10机器人能动，还能说话，所以它是一种高级的生物。() 四、连线题（每线2分，共12分） 将下列物体与其对应的分类用线连起来。 大象 玉米 电脑 玩具熊 猫 机器人 生物 非生物 五、实验探究题（共21分） 做实验探究物体的形状（空心立柱）与其承受力大小的关系。 实验器材：A4卡纸若干张、胶水、剪刀、书本、尺子、记录表。 三年级科学第3页（共4页） 实验步骤：(1)用A4卡纸分别制作四种不同形状的空心纸立柱，高度均为10厘米。 圆柱形 正方体 三棱柱 六棱柱 (②)将纸筒竖直放在桌面上，在纸筒上方平稳地逐本放置书本。 (③)直到纸简被压塌变形为止，记录压塌前纸筒承受的书本数量。 (4)每种形状的纸筒实验3次，取平均值。 实际承受书本数量（本)》 纸筒形状 平均值 第一次 第二次 第三次 圆柱形 6 9 8 正方体 5 5 三棱柱 3 4 3 六棱柱 7 6 7 1.将上表中的数据补充完整。(4分) 2.分析上表数据可知， 形纸筒承受的书本数量最多， 形纸筒承受的书 本数量最少。（4分) 3.实验结论：在其他条件相同的情况下， 结构的物体承受力最大， 结 构的物体承受力最小。（选填“圆柱形”或“三棱形”）(4分) 4实验中判断“纸筒坍塌”的标准是( )。(4分) A纸筒只要发生一点弯曲，就立刻停止加书 B当纸筒发出“咔嚓”一声响，或者发生明显的塌陷变形时 C.必须要把纸筒压扁到贴在桌面上才算数 5.生活应用：建筑工地的水泥电线杆是空心的且截面近似圆形，就是利用了 的原理。(5分) 三年级科学第4页（共4页)