第7卷 注意 湖南省（对口招生）师范类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）注意 掌握无意注意与有意注意发展特点；了解注意品质；掌握注意分散的原因与预防。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第7卷 注意 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（   ） A．有意后注意 B．无意后注意 C．有意注意 D．无意注意 【答案】D 【详解】教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。无意注意（不随意注意）是指实现没有预定目的，也无需作意志努力的注意，引起无意注意的原因主要有：刺激物的特点，如刺激物的强度、刺激物之间的对比、刺激物的活动和变化、新异的刺激物等；人的主观状态，如人的需要和兴趣、情绪状态等。 2．我们在清醒时所有的活动都必须有____的参与（   ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．想象 【答案】C 【详解】选项A：感知感知是感觉和知觉的统称，感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。感知主要侧重于对客观事物的直接认识和体验，但并不是所有清醒时的活动都完全依赖于感知。例如，我们在进行思考、回忆等心理活动时，并不一定需要当下直接的感知刺激，所以感知不是清醒时所有活动都必须参与的，该选项错误。选项B：记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现，它使我们能够积累知识、经验，并在需要时提取和运用。然而，有些清醒时的活动可能并不涉及对过去经验的记忆。比如，我们第一次接触一个全新的、简单的事物并进行简单的观察操作时，可能不需要调用太多过去的记忆，所以记忆不是清醒时所有活动都必然参与的，该选项错误。选项C：注意注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。在清醒状态下，我们进行的任何活动，无论是感知外界事物、思考问题、进行动作操作等，都需要将心理活动指向并集中在相应的对象上，否则就无法有效地开展活动。例如，当我们看书时，需要将注意集中在书本的内容上；当我们与人交谈时，需要将注意集中在对方的话语和表情上。所以，注意是清醒时所有活动都必须有的参与因素，该选项正确。选项D：想象想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。想象通常在我们进行创造性活动、幻想、构思等情境中发挥重要作用，但并不是所有清醒时的活动都需要想象。比如，我们进行简单的日常动作，如走路、吃饭等，并不一定需要想象，所以想象不是清醒时所有活动都必须参与的，该选项错误。综上，答案是C。 3．“心不在焉，则黑白在前而视而不见，擂鼓在侧而不闻”说明心理活动过程离不开（   ） A．注意 B．思维 C．感知 D．记忆 【答案】A 【详解】知识点：本题考查注意在心理活动中的作用（指向和集中 ） 。 解题思路：“心不在焉” 体现注意力不集中，说明心理活动需注意的指向和集中，选 A 。 易错点：易误选 B（思维 ）、C（感知 ）、D（记忆 ），需理解注意是心理活动的前提，“心不在焉” 直接关联注意力状态，明确注意对心理活动过程的必要性，避免混淆不同心理概念的作用 。 4．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 【答案】A 【详解】不受外界环境的影响专心听课，这时需要努力控制，要有意志地参与，是有意注意。 5．以游戏的方式展开活动有助于提高注意的（   ） A．选择性 B．稳定性 C．广度 D．分配 【答案】B 【详解】游戏与注意稳定性的关系定义：注意的稳定性指个体将注意长时间保持在某一对象或活动上的能力。游戏的作用：游戏通常具有趣味性、互动性和挑战性，能够激发幼儿的兴趣和动机。例如，拼图游戏、角色扮演或体育竞赛需要幼儿持续投入注意力以完成任务或达成目标。这种持续的参与有助于延长注意的保持时间，从而提高稳定性。实证支持：研究表明，通过游戏化学习（如教育类电子游戏或桌面游戏），幼儿在完成任务时的专注时间显著长于传统教学形式，说明游戏能有效提升注意稳定性。 6．幼儿一边唱歌，一边跳舞，这是注意的（   ） A．选择性 B．稳定性 C．广度 D．分配 【答案】D 【详解】A. 选择性：注意的选择性通常指的是个体在面对多个刺激时，能够选择性地关注其中一个或几个，而忽略其他刺激。这个选项并不符合题目描述，因为题目中的幼儿并不是在选择关注唱歌或跳舞中的某一个，而是同时在进行两者。 B. 稳定性：注意的稳定性指的是个体能够长时间地保持对某一刺激的关注。这个选项同样不符合题目描述，因为题目强调的是幼儿同时进行两种活动，而不是长时间专注于一种活动。 C. 广度：注意的广度，也称为注意的范围，指的是个体在同一时间内能够清晰地感知到的刺激的数量。这个选项也不符合题目描述，因为题目关注的是幼儿同时进行两种不同活动的能力，而不是在同一时间内感知到的刺激数量。 D. 分配：注意的分配指的是个体能够同时关注或处理多个任务或刺激的能力。这个选项完全符合题目描述，因为幼儿一边唱歌一边跳舞，正是同时在进行两种不同的活动，体现了注意的分配能力。 综上所述，幼儿一边唱歌一边跳舞，这是注意的分配的表现。因此，正确答案是D。 7．小班幼儿刚开始学跳舞时，注意了脚的动作，双手就一动不动；注意了手的动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿 不成熟造成的。（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 【答案】C 【详解】注意的分配，是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动。这正是题目中描述的现象：小班幼儿在跳舞时，当注意集中于脚的动作时，就无法同时兼顾手的动作；反之亦然。这表明他们的注意分配能力还不成熟，无法在同一时间内有效地分配注意到多个动作上。因此，C选项符合题意。 8．儿童不被窗外其他孩子玩耍的笑声所吸引，努力控制自己，专心画画，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 【答案】A 【详解】有意注意也称随意注意，它是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。在这个场景中，儿童的目标是专心画画，窗外的笑声是干扰因素。儿童能够努力控制自己，不被笑声所吸引，这说明儿童有明确的预先目的，并且付出了意志努力，主动去排除干扰因素，因此这是有意注意的表现。 9．某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（   ） A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的稳定性 【答案】D 【详解】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明儿童的注意有了一定的稳定性。 10．儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的_____较差。（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配能力 D．范围 【答案】C 【详解】注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上的能力。儿童在绘画时常常顾此失彼说明儿童无法在同一时间内把注意分配到绘画中的不同活动上。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．防止幼儿注意分散的方法有（   ） A．防止无关刺激的干扰 B．制定合理的作息制度 C．培养良好的注意习惯 D．灵活地交互运用无意注意和有意注意 【答案】ABCD 12．幼儿注意发展的主要特征是（   ） A．注意转移 B．无意注意占优势 C．定向性注意 D．有意注意初步发展 【答案】BD 13．组织幼儿活动时，引导幼儿注意选择活动的目标，应该考虑的因素有（   ） A．幼儿的兴趣和情绪 B．幼儿的理解水平和幼儿的经验 C．不受强化方式的影响 D．刺激物的特点 【答案】ABD 14．幼儿注意的选择性受强化方式的影响，常见的强化方式有（   ） A．鼓励 B．惩罚 C．批评 D．表扬 【答案】ABCD 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿园良好的环境布置、电视、广告、商品包装等都可以吸引幼儿的注意，从而发展幼儿的观察能力，提高幼儿的____。 【答案】感知能力 16．注意的 __________ 是与注意的稳定性相反的一种状态，是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象。 【答案】分散 17．3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5岁幼儿注意能保持 _________ 分钟左右。 【答案】20 18．注意不是一种独立的 __________ ，它总是与人的其他心理活动相伴随而进行的。 【答案】心理过程 19．注意的分散是与注意的稳定相反的一种状态，是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象，俗语叫作______。 【答案】分心 20．上完语文课很快转移到心理学课中，这体现注意____的品质。 【答案】转移 21．________ 就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 【答案】无意注意 22．容易引起幼儿无意注意的诱因有两大类，即刺激比较强烈、对比鲜明、新异和变化多动的事物和与幼儿 __________ 和生活经验有关系的事物。 【答案】兴趣需要 23．一个人在同一时间内能够清楚地察觉或把握对象地数量，称为注意________ 。 【答案】广度（或“范围”） 24．有意注意主要表现为幼儿能自己控制自己的注意，其特点包括有目的和____。 【答案】需要意志努力 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．引起幼儿注意分散的原因有哪些？ 【答案】（1）连续进行的单调活动。 （2）缺乏严格的作息制度。 （3）无关刺激的干扰。 （4）注意转移的能力差。 （5）不能很好地进行两种注意的转换。 26．简述引起和维持幼儿有意注意的条件。 【答案】（1）幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展。 （2）幼儿对活动目的和活动任务的理解程度。 （3）言语指导和言语提示。 （4）幼儿的性格与意志特点。 27．简述幼儿有意注意的特点。 【答案】（1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限，其发展水平大大低于无意注意。 （2）幼儿的有意注意是在外界环境，特别是在成人的要求下发展的。 （3）幼儿逐渐学习一些注意的方法。 （4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。 28．如何发展注意的分配能力 【答案】第一，如果对同时进行的几种活动都比较干练，或者对其中一种活动掌握得非常干练，甚至接近于自动化的程度，那么，注意的分配就比较好。另外更要注意，当要求幼儿注意两件或更多的事情时·其中有一件或几件应该是幼儿已经掌握的或熟练的，是幼儿能力范围之内的事情，否则，幼儿的活动就不能顺利进行，幼儿注意分配的能力是随着年龄的增长而提高的。因此，在开展活动之前，让幼儿熟悉活动的一些环节或某部分，是保证一些复杂活动开展的重要条件。教师在组织幼儿进行一个较为复杂的游戏之前，准备工作之一就是要从幼儿注意的分配能力及发展特点。第二，使同时进行的两种或几种活动在头脑中形成密切的联系。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．在手工活动中，老师让幼儿在纸上贴小鸟，告诉幼儿用什么形状和什么颜色的纸。在搭积木活动中，老师告诉幼儿要搭高楼，最大的积木和小的积木应该放在哪儿。在阅读活动中，老师挑选了幼儿喜欢听的关于孙悟空的故事讲给他们听。 请结合材料分析： (1)该老师是如何提高幼儿注意的？ (2)提高幼儿的有意注意，除了案例中涉及的因素外，还有哪些因素？ 【答案】(1)老师在活动中提高幼儿的有意注意，主要运用了“幼儿对活动的兴趣”“语言指导和语言提示”等因素。 (2)提高幼儿的有意注意，除了案例中涉及的因素外还有： ①幼儿有意注意依赖于丰富多彩活动的开展。 ②幼儿对活动目的、活动任务的理解程度。 ③良好的活动方式。 ④幼儿的性格与意志特点。 30．母亲节快到了，小班幼儿教师卢老师准备了《我的好妈妈》这首儿歌，计划在15分钟内教会幼儿。尽管卢老师教了干遍又一遍，可小朋友不是忘了歌词就是忘了动作，更谈不上表情到位了，卢老师为此感到很烦恼。 请结合材料分析： (1)“卢老师为此感到很烦恼”的原因有哪些？ (2)发展幼儿注意分配能力的条件有哪些？ 【答案】(1)卢老师烦恼的原因表面上是幼儿在规定的15分钟内没有学好歌伴舞《我的好妈妈》，实质上是卢老师在教学前没有很好地考虑到幼儿注意发展的特点所致。（运用注意的稳定性和注意的分配等知识作答）。 (2)发展注意的分配能力应考虑注意分配的条件： ①对同时进行的几种活动都比较熟练，或者对其中一种活动掌握得非常熟练，甚至接近于自动化的程度，注意的分配就比较好。 ②要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是幼儿已经掌握的或熟练的，是幼儿能力范围之内的，是幼儿非常熟悉的事物。否则，幼儿的活动就不能顺利进行。 ③使同时进行的两种或几种活动，在头脑中形成密切的联系。帮助幼儿理解各活动内容与形式之间的关系，提高幼儿的活动水平，调动活动的积极性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第7、第8卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）注意 掌握无意注意与有意注意发展特点；了解注意品质；掌握注意分散的原因与预防。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第7卷 注意 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（   ） A．有意后注意 B．无意后注意 C．有意注意 D．无意注意 2．我们在清醒时所有的活动都必须有____的参与（   ） A．感知 B．记忆 C．注意 D．想象 3．“心不在焉，则黑白在前而视而不见，擂鼓在侧而不闻”说明心理活动过程离不开（   ） A．注意 B．思维 C．感知 D．记忆 4．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 5．以游戏的方式展开活动有助于提高注意的（   ） A．选择性 B．稳定性 C．广度 D．分配 6．幼儿一边唱歌，一边跳舞，这是注意的（   ） A．选择性 B．稳定性 C．广度 D．分配 7．小班幼儿刚开始学跳舞时，注意了脚的动作，双手就一动不动；注意了手的动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿 不成熟造成的。（   ） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 8．儿童不被窗外其他孩子玩耍的笑声所吸引，努力控制自己，专心画画，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 9．某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（   ） A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的稳定性 10．儿童在绘画时常常顾此失彼，说明儿童注意的_____较差。（   ） A．广度 B．稳定性 C．分配能力 D．范围 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．防止幼儿注意分散的方法有（   ） A．防止无关刺激的干扰 B．制定合理的作息制度 C．培养良好的注意习惯 D．灵活地交互运用无意注意和有意注意 12．幼儿注意发展的主要特征是（   ） A．注意转移 B．无意注意占优势 C．定向性注意 D．有意注意初步发展 13．组织幼儿活动时，引导幼儿注意选择活动的目标，应该考虑的因素有（   ） A．幼儿的兴趣和情绪 B．幼儿的理解水平和幼儿的经验 C．不受强化方式的影响 D．刺激物的特点 14．幼儿注意的选择性受强化方式的影响，常见的强化方式有（   ） A．鼓励 B．惩罚 C．批评 D．表扬 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿园良好的环境布置、电视、广告、商品包装等都可以吸引幼儿的注意，从而发展幼儿的观察能力，提高幼儿的____。 16．注意的 __________ 是与注意的稳定性相反的一种状态，是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象。 17．3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5岁幼儿注意能保持 _________ 分钟左右。 18．注意不是一种独立的 __________ ，它总是与人的其他心理活动相伴随而进行的。 19．注意的分散是与注意的稳定相反的一种状态，是指幼儿的注意离开了当前应该指向的对象，而被一些与活动无关的刺激物所吸引的现象，俗语叫作______。 20．上完语文课很快转移到心理学课中，这体现注意____的品质。 21．________ 就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 22．容易引起幼儿无意注意的诱因有两大类，即刺激比较强烈、对比鲜明、新异和变化多动的事物和与幼儿 __________ 和生活经验有关系的事物。 23．一个人在同一时间内能够清楚地察觉或把握对象地数量，称为注意________ 。 24．有意注意主要表现为幼儿能自己控制自己的注意，其特点包括有目的和____。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．引起幼儿注意分散的原因有哪些？ 26．简述引起和维持幼儿有意注意的条件。 27．简述幼儿有意注意的特点。 28．如何发展注意的分配能力 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．在手工活动中，老师让幼儿在纸上贴小鸟，告诉幼儿用什么形状和什么颜色的纸。在搭积木活动中，老师告诉幼儿要搭高楼，最大的积木和小的积木应该放在哪儿。在阅读活动中，老师挑选了幼儿喜欢听的关于孙悟空的故事讲给他们听。 请结合材料分析： (1)该老师是如何提高幼儿注意的？ (2)提高幼儿的有意注意，除了案例中涉及的因素外，还有哪些因素？ 30．母亲节快到了，小班幼儿教师卢老师准备了《我的好妈妈》这首儿歌，计划在15分钟内教会幼儿。尽管卢老师教了干遍又一遍，可小朋友不是忘了歌词就是忘了动作，更谈不上表情到位了，卢老师为此感到很烦恼。 请结合材料分析： (1)“卢老师为此感到很烦恼”的原因有哪些？ (2)发展幼儿注意分配能力的条件有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $