第6卷 幼儿心理特征 湖南省（对口招生）师范类《幼儿卫生学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）幼儿心理特征 掌握连续性与阶段性；方向性与顺序性等幼儿心理特征；掌握幼儿不同年龄心理特征。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第6卷 幼儿心理特征 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．我们一定要树立尊重个体、尊重差异的现代教育理念，防止用一把抓、一模压、一刀切的不良教育伤害儿童，体现了儿童心理发展的哪个特性（   ） A．发展的完整性 B．发展的连续性 C．发展的阶段性 D．发展的个别性 2．研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的（   ） A．主观性原则 B．活动性原则 C．客观性原则 D．发展性原则 3．下列儿童不属于婴幼儿的是（   ） A．四周岁的毛毛 B．两周半的球球 C．两岁的洋洋 D．一岁半的园园 4．下列符合儿童动作发展规律的是（   ） A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分动作发展到中央部分动作 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 5．儿童的生长发育常呈现高矮、胖瘦、强弱等不同特征。这体现的生长发育规律是（   ） A．个体差异性 B．各系统发育不均衡 C．长度比例不同 D．生长发育速率不同 6．虽然处于同一年龄阶段的儿童拥有着共同的心理及生理发展趋势,但对于每一个儿童来说,其心理发展优势、速度及最终发展水平都是不一样的。这表明儿童的发展（   ） A．具有普遍规律 B．具有个体差异 C．受自身因素的影响 D．受环境因素的影响‌ 7．幼儿心理发展的年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段中形成并表现出来的（   ） A．个别、特殊的心理特征 B．一般的、典型的心理特征 C．偶然表现出来的心理特征 D．独特的心理特征 8．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（   ） A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 9．世界上没有哪两片叶子是完全相同的，同样，由于遗传和环境的不同，也没有哪两个儿童的生长发育水平是完全一致的，这体现了幼儿身心发展规律的（   ） A．不均衡性 B．连续性 C．阶段性 D．差异性 10．教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（   ） A．某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃的很快 B．有的幼儿吃饭快，有的慢 C．某幼儿的动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童 D．男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．在学前儿童教育中，以下哪些做法符合心理学原则？（   ） A．鼓励幼儿自主学习 B．强化幼儿的纪律性 C．提供多样化的学习环境 D．尊重幼儿的个体差异 12．学前儿童心理发展的不均衡性主要表现在哪两个方面？  （   ） A．不同儿童发展速度的不同 B．同一儿童不同阶段发展的速度不同 C．同一儿童不同方面发展的速度不同 D．不同儿童心理发展水平的不同 13．心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类，其中心理过程包括（   ） A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．记忆过程 14．在学前心理学中，对学前儿童心理发展特征的研究，应注意哪些方面？（   ） A．心理发展的阶段性 B．心理发展的连续性 C．心理发展的差异性 D．心理发展的稳定性 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．_______儿童发展心理学为我们揭示的知识是平均水平、一般规律、发展趋势，而不是刻板的轨迹和统一的标准。 16．注意的广度也叫注意的_____。 17．性格是一个人对外部事物__________的态度和__________的行为方式。 18．就主导特征而言，个性具有________。 19．具有中等程度遗传的心理特征有______和______。 20．_______前儿童的保育工作，对儿童的成长发育来说尤为重要，它关系到儿童的身体健康，同时也关系到儿童社会性的发展。 21．个性心理特征包括能力、______和性格 。 22．________是心理发展的一个必要条件和物质前提。 23．个性的特征包括________、________、________、________。 24．3岁儿童的游戏以________和________为主，即各玩各的。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．什么是心理学？学习幼儿心理学有哪些重要的意义？ 26．学前儿童心理发展的不均衡性体现在哪些方面？ 27．学前儿童需要发展的特点 28．你认为应该如何保证幼儿情绪的健康？ 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．刚刚步入职业高中的小红认为心理学平时看不见、摸不着，理论性很强，因此认为心理课对生活没有任何帮助。材料中小红的想法对吗？尝试从心理实质的角度进行分析，并说明学习心理学的意义。 30．在一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给 3 岁儿子买了一件玩具让他自己玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍， 孩子说：“爸爸， 我不洗澡，我没空。”张某给他讲道理，他却说： “不， 我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是，趁张某拿浴皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓住孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹…… 问题： (1)这个案例说明了这个孩子什么年龄特点？ (2)这个阶段的心理特征是什么？ (3)这位 “爸爸” 的做法对吗？ 这种做法对孩子心理发展有何影响？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）幼儿心理特征 掌握连续性与阶段性；方向性与顺序性等幼儿心理特征；掌握幼儿不同年龄心理特征。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第6卷 幼儿心理特征 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．我们一定要树立尊重个体、尊重差异的现代教育理念，防止用一把抓、一模压、一刀切的不良教育伤害儿童，体现了儿童心理发展的哪个特性（   ） A．发展的完整性 B．发展的连续性 C．发展的阶段性 D．发展的个别性 【答案】D 【详解】我们一定要树立尊重个体、尊重差异的现代教育理念，防止用一把抓、一模压、一刀切的不良教育伤害儿童，体现了儿童心理发展的个别性。 2．研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的（   ） A．主观性原则 B．活动性原则 C．客观性原则 D．发展性原则 【答案】C 3．下列儿童不属于婴幼儿的是（   ） A．四周岁的毛毛 B．两周半的球球 C．两岁的洋洋 D．一岁半的园园 【答案】A 【详解】考查婴幼儿是指0-3周岁的儿童 4．下列符合儿童动作发展规律的是（   ） A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分动作发展到中央部分动作 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 【答案】C 5．儿童的生长发育常呈现高矮、胖瘦、强弱等不同特征。这体现的生长发育规律是（   ） A．个体差异性 B．各系统发育不均衡 C．长度比例不同 D．生长发育速率不同 【答案】A 【详解】所有正常的心理能力发展都遵循着大体相同的发展模式，但针对个人而言，在具体发展速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往千差万别。题干中儿童在生长发育上的不同特征体现的就是儿童身心发展的个体差异性。 6．虽然处于同一年龄阶段的儿童拥有着共同的心理及生理发展趋势,但对于每一个儿童来说,其心理发展优势、速度及最终发展水平都是不一样的。这表明儿童的发展（   ） A．具有普遍规律 B．具有个体差异 C．受自身因素的影响 D．受环境因素的影响 【答案】B 【详解】每个儿童都具有其独特的心理和生理发展轨迹，尽管他们处于同一年龄阶段，尽管他们在某些方面共享相似的发展趋势，但每个儿童的发展轨迹都是独一无二的，都有其独特的性格、兴趣和能力。这些个体差异影响着儿童如何学习和互动，从而影响他们的整体发展路径。故该题选B。‌ 7．幼儿心理发展的年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段中形成并表现出来的（   ） A．个别、特殊的心理特征 B．一般的、典型的心理特征 C．偶然表现出来的心理特征 D．独特的心理特征 【答案】B 【详解】幼儿心理发展的年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的特征，具有普遍性，不是个别、特殊或偶然表现出来的特征，所以选 B。 8．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（   ） A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 【答案】B 【详解】知识点：本题考查儿童心理发展年龄特征的特性（稳定性与可变性 ） 。 解题思路：因社会科技水平（信息社会 vs 过去 ）不同，儿童心理特点有差异，体现心理发展年龄特征随环境变化而变化，即可变性，选 B 。 易错点：易混淆稳定性（年龄特征的普遍、稳定一面 ）与可变性（受环境影响而变化 ），需抓住题干中 “时代不同导致心理特点差异” 这一可变性体现，避免误选 A、C、D 。 9．世界上没有哪两片叶子是完全相同的，同样，由于遗传和环境的不同，也没有哪两个儿童的生长发育水平是完全一致的，这体现了幼儿身心发展规律的（   ） A．不均衡性 B．连续性 C．阶段性 D．差异性 【答案】D 10．教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，不属于幼儿个体差异的是（   ） A．某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃的很快 B．有的幼儿吃饭快，有的慢 C．某幼儿的动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童 D．男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为 【答案】A 【详解】A选项是儿童在外界因素的影响下而做出改变从而产生的个体差异，不是幼儿本身具有的个体差异。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．在学前儿童教育中，以下哪些做法符合心理学原则？（   ） A．鼓励幼儿自主学习 B．强化幼儿的纪律性 C．提供多样化的学习环境 D．尊重幼儿的个体差异 【答案】ACD 12．学前儿童心理发展的不均衡性主要表现在哪两个方面？  （   ） A．不同儿童发展速度的不同 B．同一儿童不同阶段发展的速度不同 C．同一儿童不同方面发展的速度不同 D．不同儿童心理发展水平的不同 【答案】BC 13．心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类，其中心理过程包括（   ） A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．记忆过程 【答案】ABC 【详解】心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维等，核心是思维；情感过程是人在认知过程中产生的各种内心体验；意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。所以答案选 ABC。 14．在学前心理学中，对学前儿童心理发展特征的研究，应注意哪些方面？（   ） A．心理发展的阶段性 B．心理发展的连续性 C．心理发展的差异性 D．心理发展的稳定性 【答案】ABC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．_______儿童发展心理学为我们揭示的知识是平均水平、一般规律、发展趋势，而不是刻板的轨迹和统一的标准。 【答案】儿童发展心理学 16．注意的广度也叫注意的_____。 【答案】范围 17．性格是一个人对外部事物__________的态度和__________的行为方式。 【答案】 稳定 习惯的 18．就主导特征而言，个性具有________。 【答案】稳定性 【详解】就主导特征而言，个性具有稳定性。 19．具有中等程度遗传的心理特征有______和______。 【答案】 智商 内向/外向 20．_______前儿童的保育工作，对儿童的成长发育来说尤为重要，它关系到儿童的身体健康，同时也关系到儿童社会性的发展。 【答案】三岁 21．个性心理特征包括能力、______和性格 。 【答案】气质 22．________是心理发展的一个必要条件和物质前提。 【答案】遗传因素 23．个性的特征包括________、________、________、________。 【答案】 稳定性 整体性 社会性 个别性 【详解】个性的特征包括稳定性、整体性、社会性、个别性。 24．3岁儿童的游戏以________和________为主，即各玩各的。 【答案】 独立游戏 平行游戏 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．什么是心理学？学习幼儿心理学有哪些重要的意义？ 【答案】心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类。 意义：①认识教育对象，培养科学的儿童观；②探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展。 【详解】本题考查心理学的概念和意义。是考纲要求理解的内容。 26．学前儿童心理发展的不均衡性体现在哪些方面？ 【答案】同一方面不同阶段发展的不均衡，例如不同年龄段发展速度的差异。 不同方面发展的不均衡，例如感知觉和逻辑思维发展速度的不同步。 27．学前儿童需要发展的特点 【答案】（1）开始形成多层次、多维度的整体结构 （2）优势需要有所发展：幼儿期是需要发展的活跃期 28．你认为应该如何保证幼儿情绪的健康？ 【答案】（1）使幼儿经常处于愉快的情绪状态。 （2）不要给幼儿造成过重的压力。 （3）让幼儿充分活动，与小伙伴交往。 （4）允许幼儿适当地宣泄。 （5）让幼儿学会认识自己和他人。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．刚刚步入职业高中的小红认为心理学平时看不见、摸不着，理论性很强，因此认为心理课对生活没有任何帮助。材料中小红的想法对吗？尝试从心理实质的角度进行分析，并说明学习心理学的意义。 【答案】材料中小红的想法是不正确的，心理学是一门理论性及实践性兼备的学科。 心理的实质是： （1）脑是心理的器官。 （2）心理是人脑的机能。 （3）心理是客观现实的反映。 （4）客观现实是心理产生的源泉。 （5）心理的反映具有能动性。 学习学前儿童心理学的意义有： （1）有利于建立科学的世界观、发展观。 （2）有利于搞好幼儿教育工作，提高幼儿教育的效果。 （3）为今后更好地进行幼教工作和开展幼教研究打好基础。 30．在一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给 3 岁儿子买了一件玩具让他自己玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍， 孩子说：“爸爸， 我不洗澡，我没空。”张某给他讲道理，他却说： “不， 我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是，趁张某拿浴皂的时候，孩子跑走了。张某气不过，抓住孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹…… 问题： (1)这个案例说明了这个孩子什么年龄特点？ (2)这个阶段的心理特征是什么？ (3)这位 “爸爸” 的做法对吗？ 这种做法对孩子心理发展有何影响？ 【答案】(1)这个孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。 (2)这个阶段心理主要有以下特征： ①容易产生强烈的情绪表现， 可能出现儿童和成人关系的恶化； ②出现对成人反抗的行为或各种不符合社会行为准则的表现， 独立性和自我意识产生。 (3)案例中爸爸的做法是不对的， 这样做容易使孩子要么养成执拗性格， 要么形成懒惰、 依赖、 无独立愿望的性格， 不利于孩子独立性和自主性的发展 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $