第3卷 影响幼儿心理发展的因素 湖南省（对口招生）师范类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第3、第4卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）幼儿心理发展影响因素 掌握影响幼儿心理发展的客观因素；影响幼儿心理发展的主观因素；基本心理概述。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第3卷 影响幼儿心理发展的因素 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也”体现的影响人发展的因素是（   ） A．自我意识 B．社会环境 C．遗传素质 D．主观努力 【答案】B 【详解】本题考查影响个体身心发展的主要因素。“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也”体现环境是影响人身心发展的因素。因此，本题选B。 2．下列不属于影响幼儿心理发展的主观因素的是（   ） A．教养方式 B．需要 C．兴趣 D．自我意识 【答案】A 【详解】影响幼儿心理发展的主观因素主要包括需要、兴趣、自我意识，而不包括教养方式。这些主观因素在幼儿的成长和发展过程中扮演着重要的角色。需要和兴趣是幼儿内在的动力，驱动他们去探索和学习；自我意识则是幼儿对自己和周围环境的认知和理解，这些因素共同作用，促进了幼儿的心理健康成长。教养方式虽然对幼儿的心理发展有影响，但它更多是从外部环境和教育方式的角度来影响幼儿，因此不属于主观因素的范畴。故该题选A。 3．在影响儿童心理发展的主客观因素中， 是影响儿童心理发展的自然条件（   ） A．遗传和生理成熟 B．环境 C．教育 D．环境和教育 【答案】D 【详解】在影响儿童心理发展的主客观因素中，遗传和生理成熟是影响儿童心理发展的自然条件。首先，遗传和生理成熟作为自然条件，对儿童心理发展具有基础性的影响。遗传决定了儿童先天的一些特质，如智力、性格倾向等，而生理成熟则涉及到儿童的生理发育状况，如神经系统的发展、感官功能的完善等，这些都是儿童心理发展的自然基础。其次，教育和环境虽然对儿童心理发展有重要影响，但它们更多是后天因素，是在遗传和生理成熟的基础上进一步塑造和影响儿童心理发展的。综上所述，该题选A。 4．影响幼儿心理发展的主观因素中，最活跃的因素是（   ） A．兴趣 B．爱好 C．需要 D．自我意识 【答案】C 【详解】在影响幼儿心理发展的主观因素中，需要是最活跃的因素 5．认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（   ） A．二因素论 B．相互作用论 C．遗传决定论 D．环境决定论 【答案】B 6．“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映了_____在个体心理中的发展作用。（   ） A．客观因素 B．主观因素 C．外在因素 D．教育因素 【答案】B 【详解】出淤泥而不染”意思是生长在淤泥中，而不被污泥所污染。“威武不能屈”意思是强暴的压力不能使之屈服。因此,题干的表述反映了人的主观因素在个体心理发展中的作用。 7．家庭、学校、人际关系、风俗习惯、文化传统等因素都体现了 对人类心理的作用。（   ） A．物质环境 B．社会环境 C．自然环境 D．人文环境 【答案】B 【详解】家庭、学校、人际关系、风俗习惯、文化传统等因素都属于社会环境。故该题选B。 8．人们需要兴趣，信念，价值观，自我意识以及能力，都是人们所处的 影响的结果（   ） A．自我环境 B．自然环境 C．社会环境 D．家庭环境 【答案】C 【详解】分析：考查个体心理与社会环境的关系，判断影响个体兴趣等心理因素的环境类型。 详解：兴趣、信念、价值观等是在社会交往、文化熏陶等社会环境中形成的，社会环境涵盖人际、文化等多方面影响，选 C 。自我环境强调自身，自然环境侧重自然条件，家庭环境是社会环境的一部分，均不全面。 点睛：理解社会环境对个体心理与能力发展的综合塑造作用，区分不同环境范畴 。该题选C。 9．人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。体现了（   ） A．受过去经验的影响 B．受个人态度的影响 C．对个人行为进行调节 D．对个人行为进行支配 【答案】A 【详解】个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映：个人经验是认识新事物的基础，人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。 10．“仁者见仁，智者见智”说明的道理是（   ） A．心理是人脑对客观现实被动的反映 B．心理是人脑对客观现实主观能动的反映 C．心理现象由大脑产生与客观现实无关 D．个人经验不会对客观现实的反映产生影响 【答案】B 【详解】人脑对客观现实的反映，是一种主观能动的反映。人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特点。“仁者见仁、智者见智”说的就是这个道理。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．影响幼儿心理发展的主观因素有（   ） A．幼儿的需要 B．幼儿的自我意识 C．幼儿的能力 D．幼儿的生活环境 【答案】ACD 12．学前儿童心理发展受到哪些因素的影响？  （   ） A．遗传 B．生理成熟 C．教育 D．环境 E．儿童的主观能动性 【答案】ABCD 13．制约儿童心理发展的因素可以归纳为（   ） A．传方面的因素 B．环境方面的因素 C．学习方面的因素 D．自我意识方面的因素 【答案】AB 【详解】制约儿童心理发展的因素是多种多样的，但基本上可以归纳为两类：一类是遗传方面的因素，另一类是环境方面的因素。 14．学前儿童心理发展的整体性体现在哪些方面？  （   ） A．不同心理过程的发展相互关联 B．心理过程与个性发展相互独立 C．心理过程与情绪发展相互影响 D．心理过程与社会性发展无关 【答案】AC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．儿童的心理发展常常受到_________和________的影响，这两个因素也是很多个体差异产生的原因。 【答案】 自身 环境因素 16．________是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。 【答案】混合研究设计 17．_________包括行为动作的快慢、感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的快慢等。 【答案】反应速度 18．_____比较接近学前儿童的生活实际，简单易行，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛用于研究儿童心理学的大量课题中。 【答案】自然实验法 19．_____是心理发期是学前儿童发展心理学研究中最常见的一种辅助研究法。 【答案】谈话法 20．学前儿童发展心理学研究中的实验法，主要分为_________和_________两种。 【答案】 自然实验法 实验室实验法 21．最适合幼儿教师的研究幼儿心理的方法是______。 【答案】作品分析法 22．心理现象包括动机、_____和个性。 【答案】心理过程 23．幼儿的大脑和心理都处于不断的发展之中，具有较强的_____性。 【答案】可塑 24．心理是对_____的反映。 【答案】客观现实 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述影响幼儿心理发展的因素。 【答案】（1）客观因素。①遗传因素提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，奠定儿童心理发展个别差异的最 初基础。②生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序，生理成熟为儿童心理发展提供物质前提，生理成熟的个别差异是儿 童心理发展个别差异的生理基础。③社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。社会生活条件和教育是制约儿 童心理发展水平与方向的重要因素。 （2）主观因素。①儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因。②儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展 的根本原因或动力。 26．为什么说环境因素使学前儿童心理发展成为现实? 【答案】1.社会社会环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激。物质条件只提供了幼儿心理发展的可能，要形成一种心理特征，还必须有环境的作用。如印度狼孩的事件充分说明了儿童如果脱离正常社会生活环境，对其正常心理的形成将会造成十分严重的后果和不可弥补的损失。 2.教育对儿童心理发展的主动调控作用。社会生活环境对儿童心理发展的主动调控作用是通过教育来实现的。教育是一种有目的.有计划.有系统的对下一代施加影响的过程，它比社会环境中自发的.偶然的.无计划的影响效果要好得多。 27．简述环境对儿童心理发展的影响作用。 【答案】环境对儿童心理发展的影响作用主要体现在下列两个方面： （1）环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。遗传素质仅仅是物质前提，没有环境的影响。心理发展不会由可能性转化为现实。环境是使儿童所具有的遗传素质成为一种真实能力的条件。 （2）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素： ①社会生活条件与教育水平影响幼儿心理发展的水平。 ②儿童与成人的交往活动对儿童心理的形成与发展具有极其重要的影响作用。 ③具体的生活条件和教育条件是形成幼儿个别差异的最重要条件。 28．简述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。 【答案】家庭环境是学前儿童心理发展的重要影响因素之一。家庭氛围、父母的教养方式、家庭结构等都会对学前儿童的心理发展产生深远影响。例如，温馨和谐的家庭氛围有助于培养儿童的积极情绪和社会适应能力；而过度保护或忽视的教养方式则可能导致儿童缺乏自信或过于依赖他人。因此，家长应该注重营造良好的家庭环境，采用科学合理的教养方式，以促进学前儿童的心理健康发展。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士。张阿姨说：“遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。“李阿姨说：“丹丹是否优秀，关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。”听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下嘀咕：“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半吧。” 请结合材料分析： (1)张阿姨和李阿姨的观点是否合理？为什么？ (2)丹丹爸爸妈妈的观点对吗？为什么？ 【答案】(1)张阿姨和李阿姨的观点不合理。 张阿姨的说法肯定了遗传对幼儿心理发展的作用，而忽视了环境和教育、幼儿自身的心理和幼儿的活动的影响。环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实，教育制约儿童心理发展水平与方向。 李阿姨的说法只肯定了环境和教育对幼儿心理发展的作用，而忽视了遗传、生理成熟、幼儿自身的心理和幼儿活动的影响。遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提，奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。 (2)丹丹爸爸妈妈的观点也不对，他们虽然肯定遗传和环境等客观因素的作用，但忽略了幼儿自身主观因素的影响。各种因素所起的作用是相互影响、共同作用的。因此“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半”的说法是不对的。 30．论述制约儿童心理发展的因素。 【答案】制约儿童心理发展的因素是多种多样的，但基本上可归纳为两类：一类是遗传方面的因素，另一类是环境方面的因素。如果过分强调某一因素的作用而忽视另一因素的作用，就无法对儿童心理的发展做出科学的解释。儿童心理的发展应该是遗传和环境的共同产物。 1.遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性。 ①遗传素质是儿童心理发展的自然前提。 ②生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提。 2.环境因素是学前儿童心理发展成为现实。 ①社会生活环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激。 ②教育对儿童心理发展的主动调控作用。 3.儿童心理在活动中的发展。儿童的活动主要有游戏.学习和劳动。 综上所述：以上是制约儿童心理发展的因素。 【详解】知识点：本题考查制约儿童心理发展的因素（遗传、环境、活动 ） 。 解题思路：从遗传（提供可能性，含自然前提、生理成熟 ）、环境（使发展成为现实，含社会生活刺激、教育调控 ）、活动（游戏、学习、劳动促进发展 ）三方面阐述，答案即按此逻辑梳理 。 易错点：需全面涵盖遗传、环境、活动对儿童心理发展的作用，易遗漏活动因素，要明确儿童心理发展是遗传与环境共同作用，且通过活动实现，保证论述完整 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第3、第4卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （一）幼儿心理发展影响因素 掌握影响幼儿心理发展的客观因素；影响幼儿心理发展的主观因素；基本心理概述。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿心理学考点双析卷》 第3卷 影响幼儿心理发展的因素 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也”体现的影响人发展的因素是（   ） A．自我意识 B．社会环境 C．遗传素质 D．主观努力 2．下列不属于影响幼儿心理发展的主观因素的是（   ） A．教养方式 B．需要 C．兴趣 D．自我意识 3．在影响儿童心理发展的主客观因素中， 是影响儿童心理发展的自然条件（   ） A．遗传和生理成熟 B．环境 C．教育 D．环境和教育 4．影响幼儿心理发展的主观因素中，最活跃的因素是（   ） A．兴趣 B．爱好 C．需要 D．自我意识 5．认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（   ） A．二因素论 B．相互作用论 C．遗传决定论 D．环境决定论 6．“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映了_____在个体心理中的发展作用。（   ） A．客观因素 B．主观因素 C．外在因素 D．教育因素 7．家庭、学校、人际关系、风俗习惯、文化传统等因素都体现了 对人类心理的作用。（   ） A．物质环境 B．社会环境 C．自然环境 D．人文环境 8．人们需要兴趣，信念，价值观，自我意识以及能力，都是人们所处的 影响的结果（   ） A．自我环境 B．自然环境 C．社会环境 D．家庭环境 9．人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结合起来加以理解。体现了（   ） A．受过去经验的影响 B．受个人态度的影响 C．对个人行为进行调节 D．对个人行为进行支配 10．“仁者见仁，智者见智”说明的道理是（   ） A．心理是人脑对客观现实被动的反映 B．心理是人脑对客观现实主观能动的反映 C．心理现象由大脑产生与客观现实无关 D．个人经验不会对客观现实的反映产生影响 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．影响幼儿心理发展的主观因素有（   ） A．幼儿的需要 B．幼儿的自我意识 C．幼儿的能力 D．幼儿的生活环境 12．学前儿童心理发展受到哪些因素的影响？  （   ） A．遗传 B．生理成熟 C．教育 D．环境 E．儿童的主观能动性 13．制约儿童心理发展的因素可以归纳为（   ） A．传方面的因素 B．环境方面的因素 C．学习方面的因素 D．自我意识方面的因素 14．学前儿童心理发展的整体性体现在哪些方面？  （   ） A．不同心理过程的发展相互关联 B．心理过程与个性发展相互独立 C．心理过程与情绪发展相互影响 D．心理过程与社会性发展无关 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．儿童的心理发展常常受到_________和________的影响，这两个因素也是很多个体差异产生的原因。 16．________是目前研究儿童心理发展最常用的一种研究设计类型。 17．_________包括行为动作的快慢、感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的快慢等。 18．_____比较接近学前儿童的生活实际，简单易行，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛用于研究儿童心理学的大量课题中。 19．_____是心理发期是学前儿童发展心理学研究中最常见的一种辅助研究法。 20．学前儿童发展心理学研究中的实验法，主要分为_________和_________两种。 21．最适合幼儿教师的研究幼儿心理的方法是______。 22．心理现象包括动机、_____和个性。 23．幼儿的大脑和心理都处于不断的发展之中，具有较强的_____性。 24．心理是对_____的反映。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述影响幼儿心理发展的因素。 26．为什么说环境因素使学前儿童心理发展成为现实? 27．简述环境对儿童心理发展的影响作用。 28．简述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。 五、案例分析题（本大题共2小题，每题15分，共30分） 29．丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士。张阿姨说：“遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。“李阿姨说：“丹丹是否优秀，关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。”听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下嘀咕：“环境和遗传对于宝宝的影响大约是一半对一半吧。” 请结合材料分析： (1)张阿姨和李阿姨的观点是否合理？为什么？ (2)丹丹爸爸妈妈的观点对吗？为什么？ 30．论述制约儿童心理发展的因素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $