精品解析：2025-2026学年湖北省黄冈市蕲春县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年上学期期末 小学四年级语文教学质量检测试题 （考试时间：90分钟卷面分数：100分） 一、积累与运用 1. 看拼音写词语，请把词语工整地写在括号里。 回顾2025年，福建舰航母劈波斩浪，正式入列服役；三军将士步履铿锵，在庄严阅兵中彰显国威；神舟二十二号一飞冲天，逐梦浩瀚苍穹。祖国的每一个辉煌成就，都令我们倍感zhèn fèn（ ），也gǔ wǔ（ ）着我们以智慧和汗水chuàng zào（ ）更美好的未来。这份自豪源自中华民族的磅礴力量，更让我们在成长中逐渐开阔xiōng huái（ ）。展望2026年，让我们满怀激情，yíng jiē（ ）新的征程，奔赴更辽阔的星辰大海。 【答案】 ①. 振奋 ②. 鼓舞 ③. 创造 ④. 胸怀 ⑤. 迎接 【解析】 【详解】书写时注意“振、舞、创、胸、迎”的正确写法。 仔细选一选，把正确答案的序号填在括号里。 2. 筠筠参加“汉字书写大赛”，下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 奥秘 驾使 山崩地烈 B. 殷切 大概 重整旗鼓 C. 既然 缝隙 精疲力结 D. 顽皮 严励 随遇而安 【答案】B 【解析】 【详解】A．驾驶，山崩地裂； C．精疲力竭； D．严厉。 3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 面对敌人的威逼利诱，他大义凛然，始终未曾透露半句机密。 B. 为了鼓励阅读，图书馆老师为按时归还图书的同学开绿灯，允许他们一次多借两本。 C. 他曾经连续三次在数学竞赛中夺冠，这次又轻松夺冠，真是破天荒。 D. 绘制山水画时，若勾勒的笔法稍有偏差，便会差之毫厘，谬以千里。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“大义凛然”形容人坚守正义、不屈服的刚正气概，符合面对敌人的语境； B．“开绿灯”比喻给人提供方便、准许做某事，符合语境； C．“破天荒”指从来没有发生过、第一次出现的事。句中描述他已经连续三次在竞赛夺冠，这次只是再次夺冠，并不是第一次，词语使用错误。 D．“差之毫厘，谬以千里”指细微的偏差会导致极大的错误，符合绘画笔法偏差的语境。 4. 下面各项中，加点词语的意思相同的是哪一项？（ ） A. 可怜九月初三夜 那凄凉的境遇，实在令人心生可怜 B. 醉卧沙场君莫笑 好男儿当立志驰骋沙场，不负家国 C. 王戎七岁，尝与诸小儿游 我尝到了胜利的滋味 D. 炎帝之少女 那少女眉眼如画，行步似轻云 【答案】B 【解析】 【详解】A．可爱/值得怜悯； B．都指战场； C．曾经/品尝、经历； D．小女儿/年轻女子。 5. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. “我又胖又美！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。” C. 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D. 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ 【答案】B 【解析】 【详解】B.提示语“这粒豌豆说”在中间，前后都有引语，此时提示语后面应该用逗号，而不是冒号。 6. 在书香弥漫的期末时光里，我们一起回顾了本学期的阅读之旅。请细心辨别，以下关于阅读方法的描述中，哪一项是不准确的？（ ） A. 阅读时可以通过文章题目来理解主要内容。 B. 在文字构筑的世界里，调动多种感官想象文中描绘的画面，能帮助我们更好地走进课文，理解文意。 C. 阅读时心有所动，无论是赞叹精彩、标记疑问，还是记录启发，皆可落笔批注。 D. 阅读是思维的对话，我们应当积极提出问题，必须按照从题目到内容、写法、启示的顺序来提问。 【答案】D 【解析】 【详解】D．阅读提问没有要求必须遵循固定顺序，可以结合自己的思考随时从不同角度提问，此项说法不正确。 7. 下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ） A. 《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，复述时可以省略。 B. 《观潮》以“潮来前——潮去后——潮来时”的顺序，描写了大潮由近而远、奔腾东去的全过程，让我们感受到了大潮的雄伟、壮观。 C. 《爬山虎的脚》中作者叶圣陶细致地观察了爬山虎一天长期连续的生长过程，表达十分准确生动。 D. 《梅兰芳蓄须》讲了梅兰芳为了不给日本人演戏，蓄须明志，卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利他才重新登台演戏的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《西门豹治邺》中，调查民情是西门豹了解邺县问题、制定治理策略的关键前提，属于核心情节，复述时不能省略，错误。 B.《观潮》的描写顺序是“潮来前——潮来时——潮去后”，且大潮是由远而近再奔腾东去，并非“由近而远”，错误。 C.《爬山虎的脚》中，叶圣陶是长期连续观察爬山虎的生长，并非只观察了“一天的生长过程”，错误。 8. 实验小学四（1）班开展了“漫游神话世界”综合性学习活动，请你参与其中，完成练习。 （1）梓涵为本次活动拟写了几条醒目的宣传标语，营造气氛。下面哪条标语与本次活动主题不相符？（ ） A. 神话故事人人讲，永久魅力代代传 B. 听神话故事，品英雄形象 C. 传诵历史故事，培养家国情怀 D. 探访神奇故事，点亮想象星空 （2）观察图画，选择合适的神话故事名称，填在图画下面的括号里。（填序号） ①《哪吒闹海》 ②《神农尝百草》 ③《女娲补天》 （ ） （ ） （ ） （3）神话充满了神奇的想象。请你也仿照例子，从以下两个情境中任选一个，展开想象，把句子补充得神奇有趣。 示例：当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星，带到人间。 情境①：盘古的汗水变成了滋润万物的雨露…… 情境②：夸父感到口渴难耐，于是，他…… 我选择情境__________，__________ 【答案】（1）C （2） ①. ② ②. ① ③. ③ （3） ①. ①##② ②. 盘古的汗水变成了滋润万物的雨露，每一滴雨露落下的地方，都长出了嫩绿的小草和鲜艳的花朵，干涸的土地瞬间焕发生机。##夸父感到口渴难耐，于是，他迈开大步奔向黄河，一口气喝干了黄河水，又转身冲向渭水，把渭水也喝了个精光。 【解析】 【小问1详解】 C．活动主题是围绕神话故事展开，选项标语“传诵历史故事”和神话内容不同，和活动主题不相符。 【小问2详解】 结合图画内容对应故事：第一幅图是古人品尝百草的场景，对应《神农尝百草》②；第二幅描绘水中闹海的场景，对应《哪吒闹海》①；第三幅是女神举石补天的画面，对应《女娲补天》③。 【小问3详解】 符合神话“奇幻”的特点，结合人物设定补写，内容合理即可，答案不唯一。 示例1（选情境①）：① 盘古的汗水变成了滋润万物的雨露，每一滴汗珠顺着盘古的脸颊滚落，刚碰到大地就化作了清甜的雨露，渗进干裂的泥土，唤醒了沉睡的万物。 示例2（选情境②）：② 夸父感到口渴难耐，于是，他俯下身子，一口气喝干了黄河的河水，可还是觉得口渴，迈开长腿向着远方的大泽奔去。 9. 语言实践。 你的好朋友小勇很想参加学校举办的“古诗词大赛”，可又担心自己发挥不好影响班级的成绩，作为好朋友，你会怎样鼓励他？ __________________ 【答案】例： 小勇，你平时积累了很多古诗词，功底特别扎实！参加比赛重在参与，就算发挥失误也没关系，同学们永远支持你。大胆去尝试，相信你一定能展现出自己的实力，加油！ 【解析】 【详解】首先仔细阅读题目，了解题目背景，这道题是需要对小勇进行鼓励。先站在对方的角度，肯定他的顾虑，让对方感受到被理解，而不是被说教。指出对方的长处，增强他的信心。用具体的优点让鼓励更有说服力。让对方知道不是一个人在面对。总之言之有理，逻辑清晰即可。 示例：小勇，我知道你担心影响班级成绩，但你平时张口就能背好多古诗，咱们班谁不知道你是 “诗词小达人” 呀！就算真的有点小失误也没关系，能鼓起勇气去参加，就已经是咱们班的骄傲啦！我会陪着你一起准备，到时候我在台下给你使劲加油，你肯定能发挥得超棒！ 10. 根据提供的语言情景填入相应的内容。 （1）诗中寻美景：王维的“___________，但闻人语响”以动衬静，凸显了山中的寂静之美；“一道残阳铺水中，_________”蕴藏着江水的色彩之美。 （2）诗中蕴真情：王昌龄在《出塞》中以“秦时明月汉时关，__________”抒发了对戍边将士保家卫国的敬佩；李清照在《夏日绝句》中以“生当作人杰，__________”表达了报效朝廷的迫切心愿；高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，____________”蕴含着好友劝慰的珍贵情谊。 （3）名句寓真理：《礼记》中的“____________，审问之，慎思之，___________，笃行之”告诉我们如何学习，如何实践。在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“__________，孰能无惑？” （4）谚语识天气：看到南飞的大雁我们知道秋霜将至，谚语“________，雁儿脚上带霜来”就道出了这种天气变化。秋雨绵绵，一场接着一场，气温也连连下降，真是“一场秋雨一场寒，___________” 【答案】 ①. 空山不见人 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 万里长征人未还 ④. 死亦为鬼雄 ⑤. 天下谁人不识君 ⑥. 博学之 ⑦. 明辨之 ⑧. 人非生而知之者 ⑨. 八月里来雁门开 ⑩. 十场秋雨要穿棉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“空”“瑟”的正确写法。 （2）书写时注意“征”“鬼”“君”的正确写法。 （3）书写时注意“博”“辨”的正确写法。 （4）书写时注意“雁”“棉”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 11. 阅读《麻雀》（节选），完成练习。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 批注： ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 （1）选文通过写故事的起因、经过和结果，将故事讲得很清楚。请你完成思维导图。 （2）对文中画双横线的三处“慢慢地”理解不正确的一项是（ ） A. 第一处突出了危险的来临。 B. 说明猎狗动作缓慢，不会伤害小麻雀。 C. 前后对比，突出了老麻雀的勇敢。 D. 后两处写出猎狗被吓住的状态。 （3）作者是怎样把老麻雀的无畏写清楚的？几位同学对此展开了讨论，请你将他们的发言补充完整。 轩轩：作者看到老麻雀从树上飞下来，像石头似的落在猎狗面前，这一_______修辞手法体现了老麻雀的______。 文文：作者还看到了猎狗走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出牙齿，看到了老麻雀_____；听到了______。可以体会到老麻雀______的心理，但仍然奋不顾身地去救小麻雀。 梓涵：作者还揣摩了老麻雀当时的想法。（用“ ”在文中画出来） 点点：我明白了，作者通过写自己看到的、______和______，将老麻雀的无畏写清楚了。 （4）“一种强大的力量”指的是__________。请你仔细阅读选文第②自然段，试着用批注的方法在方框中写出阅读这段后的感受。 【答案】（1）老麻雀掩护小麻雀，准备与猎狗搏斗 猎狗后退 （2）B （3）比喻 勇敢果断 挓挲起全身羽毛、浑身发抖 绝望的尖叫、嘶哑的声音 紧张害怕 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 听到的 想到的 （4）母爱 老麻雀明知猎狗强大，却依然不顾自身安危保护幼鸟，这份伟大的母爱令人感动。 【解析】 【导语】这篇《麻雀》节选是非常精妙的叙事写情片段，选取老麻雀救幼崽的核心冲突，用细腻细节搭建张力：庞大猎狗与渺小老麻雀的强弱对比清晰，把老麻雀恐惧却奋不顾身的反差写得鲜活可感，将母爱的本能力量藏在细节描写里，从视听、心理多角度铺陈，短篇幅却满是情感冲击力，于小事中凸显出震撼的母爱光辉。 【小问1详解】 文段第①②段详细描述，面对危险，老麻雀像石头一样落在猎狗面前，挓挲起全身羽毛，绝望尖叫，用身体掩护小麻雀，尽管紧张发抖，仍准备搏斗，这是故事的核心冲突部分，也就是经过，即：老麻雀掩护小麻雀，准备与猎狗搏斗。 文段第③段交代，猎狗被老麻雀的勇气震慑，愣住后慢慢后退，小麻雀暂时脱离危险，事件得以平息，这是故事的结果，即：猎狗后退。 【小问2详解】 A．第一处“慢慢地”写出猎狗步步逼近，突出危险来临的压迫感，理解正确。 B．猎狗的动作缓慢是为了捕猎，并非“不会伤害小麻雀”，理解错误。 C．第一处“慢慢地”体现危险，后两处体现猎狗退缩，前后对比突出老麻雀的勇敢，理解正确。 D．后两处“慢慢地”写出猎狗被老麻雀的勇气吓住、不敢前进的状态，理解正确。 【小问3详解】 轩轩提到的“像一块石头似的”运用了比喻的修辞手法，将老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来的速度之快，体现了它的勇敢、果断。 文文描述了作者看到的猎狗和老麻雀的动作，以及听到的声音，即第①②段“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。”中可提取填空答案，从老麻雀的动作和声音可以体会到它紧张、害怕的心理，但它依然奋不顾身地去救小麻雀。 梓涵需要从文中找出作者揣摩老麻雀想法的句子，即第②段“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”。 点点总结了作者通过写看到的、听到的和想到的，也就是总结了轩轩、文文和梓涵看法，将老麻雀的无畏写清楚。 【小问4详解】 “一种强大的力量”指的是母爱的力量，老麻雀为了保护自己的孩子，不顾自身安危，这种母爱是伟大而强大的。对于批注，我们可以结合文段内容，表达出对老麻雀母爱的赞美之情。 示例：老麻雀清楚猎狗的强大，却为了孩子甘愿冒险，这份不顾自身安危的母爱，既让人心疼，又让人敬佩，是生命里最动人的勇气。 12. 阅读短文，完成练习。 “中国龙芯之母”黄令仪 黄令仪出生于1936年。抗战时期，黄令仪亲眼看见两个同胞被日军炸死，她却无能为力。那一刻，她流着泪，在心中发誓：要好好读书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱。 批注①：“无能为力”写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心作了铺垫。 1989年，黄令仪到美国参加国际芯片展览会，这场展览会，被她称为“一生中最大的刺激”。在展览会现场，她跑遍了所有的展位，却没找到中国的。她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。” 回国后，黄令仪重拾国内停滞已久的芯片研究。终于，在2000年，她带着国产芯片参加了在德国召开的国际发明专利博览会，摘得银奖。她在日记中自豪地写道：“十年耻痛今宵去，芳草天涯迷人还。” 2001年，65岁的黄令仪已经退休。但当研究员胡伟武找到黄令仪，邀请她一起搞芯片研究时，她义无反顾地加入了。在黄令仪等“芯片人”的不断努力下，“龙芯3号”等一大批国产高性能芯片应运而生，在很多领域发挥作用：复兴号高铁实现了100%的国产化；歼-20等先进军事装备配套了相控阵雷达，换上了“中国心脏”；北斗卫星也装上了中国芯，彻底打破了西方的技术封锁。 批注②：中国芯片是怎样在复兴号高铁、歼-20、北斗卫星上发挥作用的？ 黄令仪倾尽了一生，以满腔热情洗刷了祖国身上的耻辱。 批注③：真是“天下兴亡，匹夫有责”！ （1）短文主要讲了黄令仪的三件事，请根据时间线索用简洁语言概括，并简要概述短文内容。 ①1936年：___________ ②1989年-2000年：____________ ③2001年：_____________ 主要内容：_________________ （2）读完短文，你认为下列哪一句最能概括黄令仪的事迹？（ ） A. 少时立下报国志，老来终成中国芯 B. 心系乡土，传递幸福 C. 续易安灯火，得唐宋薪传 D. 人不可貌相，海水不可斗量 （3）先读文中画横线的句子，体会黄令仪当时的心情，再仿照例句，用上动作描写来表现她这种心情。 例：心情（害怕）——他屏住呼吸，蜷缩在角落，双手紧紧捂住嘴巴，生怕发出一点声响。 心情（ ）——______________ （4）阅读短文的三处批注，思考这三处批注分别是从什么角度写的。结合右侧的小贴士，将批注与对应的角度用线连起来。 小贴士 A．在有疑问的地方 批注① B．在写得好的地方 批注② C．在有启发的地方 批注③ （5）读了这些爱国故事，我们的内心始终被热烈的爱国情感激荡着。作为新时代的少年，请你说一说，我们可以采取什么行动来表达爱国之情呢？ _________________ 【答案】（1） ①. 目睹同胞被日军炸死，立志好好读书、发展科技，让祖国不再被欺辱。 ②. 参加美国芯片展览会，未见到中国芯片非常难过，回国后重拾芯片研究，终于成功，获国际发明专利博览会银奖。 ③. 退休后，义无反顾加入芯片研究团队，研究出“龙芯 3 号”等国产高性能芯片，打破西方技术封锁。 ④. 黄令仪少时立下报国志，克服重重困难，研究出一批高性能国产芯片，为祖国芯片事业作出巨大贡献。 （2）A （3） ①. 难过悲愤 ②. 她攥紧拳头，快步走进展厅，目光扫过一个个展位，脚步猛地顿住，眼眶一红，泪水无声地滑落脸颊。 （4） （5）我们要从小树立远大理想，认真学好每一门功课，增强本领；爱护国旗国徽，维护国家荣誉；团结同学，勤俭节约，从身边小事做起，将来用实际行动建设祖国。 【解析】 【导语】本文以时间为线索，记叙了黄令仪立志报国、投身芯片研发的一生。从目睹国难立下誓言，到受国外展会刺激潜心攻关，再到退休后仍助力龙芯研制，打破技术封锁，塑造出一位心怀家国、坚韧执着的科学家形象。文字质朴真挚，情感深沉，既展现了中国芯片从无到有的艰难历程，也彰显了老一辈科研工作者的爱国担当与奉献精神。 【小问1详解】 ①1936年：结合第①段“抗战时期，黄令仪亲眼看见两个同胞被日军炸死……在心中发誓：要好好读书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱”可知，她目睹国难，立志读书发展科技报效祖国。 ②1989年-2000年：结合第②、③段可知，她在美国展会受刺激，回国重启芯片研究，2000年携国产芯片获国际银奖。 ③2001年：结合第④段“65岁的黄令仪已经退休……义无反顾地加入了……一大批国产高性能芯片应运而生”可知，她退休后仍参与龙芯研发，助力打破西方技术封锁。 主要内容：全文按时间顺序，讲述黄令仪从小立志报国，后因刺激潜心芯片研究，退休仍坚守岗位，成功研发龙芯等国产芯片，应用于多领域打破技术封锁，一生为国奉献的事迹。 【小问2详解】 A．结合第①段“在心中发誓：要好好读书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱”和第④段研发龙芯打破技术封锁的内容可知，她年少立志报国，晚年成功研制中国芯，最能概括其事迹。 B．讲心系乡土传递幸福，文中无相关内容。 C．是赞美传承文学，与芯片研发无关。 D．指不能以貌取人，与文章无关。 【小问3详解】 结合第②段“琳琅满目非国货，泪眼涟涟”可知，黄令仪看到展会上没有中国芯片，内心满是难过、心酸与悲愤。 例句先点明心情，再用屏住呼吸、蜷缩、捂嘴巴等动作描写表现害怕，仿写时也要先点明心情，再用连贯动作展现难过悲愤。 示例：心情（难过悲愤）——她握紧双拳，来回踱步，望着满场外国展品，猛地低下头，泪水顺着脸颊不住滴落。 【小问4详解】 批注①：结合第①段“‘无能为力’写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心作了铺垫”可知，这是对文中词语表达效果的赏析，属于在写得好的地方批注，对应B。 批注②：“中国芯片是怎样在复兴号高铁、歼-20、北斗卫星上发挥作用的？”是针对文中内容提出的疑问，属于在有疑问的地方批注，对应A。 批注③：“真是‘天下兴亡，匹夫有责’！”是由黄令仪的事迹引发的感悟与思考，属于在有启发的地方批注，对应C。 【小问5详解】 先结合文中黄令仪为国奉献的精神，联系小学生的生活实际，从学习、品德、行为等方面思考可行的做法，语言积极具体。 示例：作为新时代少年，我们要努力学习科学文化知识，锻炼强健体魄，遵守纪律，尊敬师长，爱护国家公物，积极参加爱国实践活动，长大后为祖国发展贡献自己的力量。 三、表达与交流 13. 在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行、一场特别的比赛、一次特别的作业、一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人：幽默风趣的老师、古灵精怪的同学、异想天开的伙伴……请你以“特别的__________”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容清楚。 【答案】例文： 特别的手工课 上周四的美术课，成了我最难忘的“特别一课”——老师没让我们画素描，而是带大家用落叶做“自然拼贴画”。 课前，我和同桌“小柚子”捡了满口袋落叶，有扇形的银杏、掌状的梧桐，还有边缘带刺的枫叶。上课铃响，老师笑着说：“今天咱们当大自然的裁缝！”我盯着桌上的落叶，突然想到奶奶织的花毛衣，决定拼一只毛茸茸的小兔子。可落叶太脆，胶水刚抹上去就卷了边，试了三次都没成功，急得我直挠头。“小柚子”凑过来：“试试先摆造型再粘！”我们一起把银杏叶摆成兔子的圆耳朵，梧桐叶当身体，还用红枫叶剪了个小领结。粘到最后一片叶子时，我手都在抖，生怕弄坏了。 当我把“落叶兔子”举起来时，老师笑着拍手：“这兔子眼里有秋天呢！”看着阳光下叶子的纹路像给兔子镶了金边，我心里甜滋滋的。 这节特别的手工课，让我发现普通落叶里藏着惊喜。原来“特别”不用刻意寻找，只要用心感受，平凡的课堂也能开出有趣的花。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“特别的__________”为题目，写一篇习作。 立意：抓住关键词“特别”，就是不一样、让你印象深刻的事或人，把题目补充完整，习作时要突出“特别”在哪里，注意讲清楚事情的经过，为什么特别，说清楚你的感受，语句通顺就可以。 思路： 开头：开门见山，交代特别的是什么。 中间：具体写事件的过程，注意体现“特别”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结全文，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期末 小学四年级语文教学质量检测试题 （考试时间：90分钟卷面分数：100分） 一、积累与运用 1. 看拼音写词语，请把词语工整地写在括号里。 回顾2025年，福建舰航母劈波斩浪，正式入列服役；三军将士步履铿锵，在庄严阅兵中彰显国威；神舟二十二号一飞冲天，逐梦浩瀚苍穹。祖国的每一个辉煌成就，都令我们倍感zhèn fèn（ ），也gǔ wǔ（ ）着我们以智慧和汗水chuàng zào（ ）更美好的未来。这份自豪源自中华民族的磅礴力量，更让我们在成长中逐渐开阔xiōng huái（ ）。展望2026年，让我们满怀激情，yíng jiē（ ）新的征程，奔赴更辽阔的星辰大海。 仔细选一选，把正确答案的序号填在括号里。 2. 筠筠参加“汉字书写大赛”，下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 奥秘 驾使 山崩地烈 B. 殷切 大概 重整旗鼓 C. 既然 缝隙 精疲力结 D. 顽皮 严励 随遇而安 3. 下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ） A. 面对敌人的威逼利诱，他大义凛然，始终未曾透露半句机密。 B. 为了鼓励阅读，图书馆老师为按时归还图书的同学开绿灯，允许他们一次多借两本。 C. 他曾经连续三次在数学竞赛中夺冠，这次又轻松夺冠，真是破天荒。 D. 绘制山水画时，若勾勒的笔法稍有偏差，便会差之毫厘，谬以千里。 4. 下面各项中，加点词语的意思相同的是哪一项？（ ） A. 可怜九月初三夜 那凄凉的境遇，实在令人心生可怜 B. 醉卧沙场君莫笑 好男儿当立志驰骋沙场，不负家国 C. 王戎七岁，尝与诸小儿游 我尝到了胜利的滋味 D. 炎帝之少女 那少女眉眼如画，行步似轻云 5. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. “我又胖又美！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了。” C. 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 D. 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ 6. 在书香弥漫的期末时光里，我们一起回顾了本学期的阅读之旅。请细心辨别，以下关于阅读方法的描述中，哪一项是不准确的？（ ） A. 阅读时可以通过文章题目来理解主要内容。 B. 在文字构筑的世界里，调动多种感官想象文中描绘的画面，能帮助我们更好地走进课文，理解文意。 C. 阅读时心有所动，无论是赞叹精彩、标记疑问，还是记录启发，皆可落笔批注。 D. 阅读是思维的对话，我们应当积极提出问题，必须按照从题目到内容、写法、启示的顺序来提问。 7. 下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ） A. 《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，复述时可以省略。 B. 《观潮》以“潮来前——潮去后——潮来时”的顺序，描写了大潮由近而远、奔腾东去的全过程，让我们感受到了大潮的雄伟、壮观。 C. 《爬山虎的脚》中作者叶圣陶细致地观察了爬山虎一天长期连续的生长过程，表达十分准确生动。 D. 《梅兰芳蓄须》讲了梅兰芳为了不给日本人演戏，蓄须明志，卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利他才重新登台演戏的故事。 8. 实验小学四（1）班开展了“漫游神话世界”综合性学习活动，请你参与其中，完成练习。 （1）梓涵为本次活动拟写了几条醒目的宣传标语，营造气氛。下面哪条标语与本次活动主题不相符？（ ） A. 神话故事人人讲，永久魅力代代传 B. 听神话故事，品英雄形象 C. 传诵历史故事，培养家国情怀 D. 探访神奇故事，点亮想象星空 （2）观察图画，选择合适的神话故事名称，填在图画下面的括号里。（填序号） ①《哪吒闹海》 ②《神农尝百草》 ③《女娲补天》 （ ） （ ） （ ） （3）神话充满了神奇的想象。请你也仿照例子，从以下两个情境中任选一个，展开想象，把句子补充得神奇有趣。 示例：当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上拿了一颗火星，带到人间。 情境①：盘古的汗水变成了滋润万物的雨露…… 情境②：夸父感到口渴难耐，于是，他…… 我选择情境__________，__________ 9. 语言实践。 你的好朋友小勇很想参加学校举办的“古诗词大赛”，可又担心自己发挥不好影响班级的成绩，作为好朋友，你会怎样鼓励他？ __________________ 10. 根据提供的语言情景填入相应的内容。 （1）诗中寻美景：王维的“___________，但闻人语响”以动衬静，凸显了山中的寂静之美；“一道残阳铺水中，_________”蕴藏着江水的色彩之美。 （2）诗中蕴真情：王昌龄在《出塞》中以“秦时明月汉时关，__________”抒发了对戍边将士保家卫国的敬佩；李清照在《夏日绝句》中以“生当作人杰，__________”表达了报效朝廷的迫切心愿；高适的《别董大》中“莫愁前路无知己，____________”蕴含着好友劝慰的珍贵情谊。 （3）名句寓真理：《礼记》中的“____________，审问之，慎思之，___________，笃行之”告诉我们如何学习，如何实践。在阅读的过程中，我们要养成善于提问的习惯，因为“__________，孰能无惑？” （4）谚语识天气：看到南飞的大雁我们知道秋霜将至，谚语“________，雁儿脚上带霜来”就道出了这种天气变化。秋雨绵绵，一场接着一场，气温也连连下降，真是“一场秋雨一场寒，___________” 二、阅读与鉴赏 11. 阅读《麻雀》（节选），完成练习。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 批注： ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 （1）选文通过写故事的起因、经过和结果，将故事讲得很清楚。请你完成思维导图。 （2）对文中画双横线的三处“慢慢地”理解不正确的一项是（ ） A. 第一处突出了危险的来临。 B. 说明猎狗动作缓慢，不会伤害小麻雀。 C. 前后对比，突出了老麻雀的勇敢。 D. 后两处写出猎狗被吓住的状态。 （3）作者是怎样把老麻雀的无畏写清楚的？几位同学对此展开了讨论，请你将他们的发言补充完整。 轩轩：作者看到老麻雀从树上飞下来，像石头似的落在猎狗面前，这一_______修辞手法体现了老麻雀的______。 文文：作者还看到了猎狗走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出牙齿，看到了老麻雀_____；听到了______。可以体会到老麻雀______的心理，但仍然奋不顾身地去救小麻雀。 梓涵：作者还揣摩了老麻雀当时的想法。（用“ ”在文中画出来） 点点：我明白了，作者通过写自己看到的、______和______，将老麻雀的无畏写清楚了。 （4）“一种强大的力量”指的是__________。请你仔细阅读选文第②自然段，试着用批注的方法在方框中写出阅读这段后的感受。 12. 阅读短文，完成练习。 “中国龙芯之母”黄令仪 黄令仪出生于1936年。抗战时期，黄令仪亲眼看见两个同胞被日军炸死，她却无能为力。那一刻，她流着泪，在心中发誓：要好好读书，发展科技，让祖国人民不再被外敌欺辱。 批注①：“无能为力”写出了黄令仪当时的无奈，也为她下定决心作了铺垫。 1989年，黄令仪到美国参加国际芯片展览会，这场展览会，被她称为“一生中最大的刺激”。在展览会现场，她跑遍了所有的展位，却没找到中国的。她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。” 回国后，黄令仪重拾国内停滞已久的芯片研究。终于，在2000年，她带着国产芯片参加了在德国召开的国际发明专利博览会，摘得银奖。她在日记中自豪地写道：“十年耻痛今宵去，芳草天涯迷人还。” 2001年，65岁的黄令仪已经退休。但当研究员胡伟武找到黄令仪，邀请她一起搞芯片研究时，她义无反顾地加入了。在黄令仪等“芯片人”的不断努力下，“龙芯3号”等一大批国产高性能芯片应运而生，在很多领域发挥作用：复兴号高铁实现了100%的国产化；歼-20等先进军事装备配套了相控阵雷达，换上了“中国心脏”；北斗卫星也装上了中国芯，彻底打破了西方的技术封锁。 批注②：中国芯片是怎样在复兴号高铁、歼-20、北斗卫星上发挥作用的？ 黄令仪倾尽了一生，以满腔热情洗刷了祖国身上的耻辱。 批注③：真是“天下兴亡，匹夫有责”！ （1）短文主要讲了黄令仪的三件事，请根据时间线索用简洁语言概括，并简要概述短文内容。 ①1936年：___________ ②1989年-2000年：____________ ③2001年：_____________ 主要内容：_________________ （2）读完短文，你认为下列哪一句最能概括黄令仪的事迹？（ ） A. 少时立下报国志，老来终成中国芯 B. 心系乡土，传递幸福 C. 续易安灯火，得唐宋薪传 D. 人不可貌相，海水不可斗量 （3）先读文中画横线的句子，体会黄令仪当时的心情，再仿照例句，用上动作描写来表现她这种心情。 例：心情（害怕）——他屏住呼吸，蜷缩在角落，双手紧紧捂住嘴巴，生怕发出一点声响。 心情（ ）——______________ （4）阅读短文的三处批注，思考这三处批注分别是从什么角度写的。结合右侧的小贴士，将批注与对应的角度用线连起来。 小贴士 A．在有疑问的地方 批注① B．在写得好的地方 批注② C．在有启发的地方 批注③ （5）读了这些爱国故事，我们的内心始终被热烈的爱国情感激荡着。作为新时代的少年，请你说一说，我们可以采取什么行动来表达爱国之情呢？ _________________ 三、表达与交流 13. 在多彩的生活中，你一定经历过很多特别的事：一段特别的旅行、一场特别的比赛、一次特别的作业、一份特别的礼物……你也一定遇见过一些特别的人：幽默风趣的老师、古灵精怪的同学、异想天开的伙伴……请你以“特别的__________”为题目，记录下生活中的那一份“特别”。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，内容清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $