第4讲 运动和力(无答案)-【中考复习全景解读】2026年浙江省中考科学复习

第三篇物质科学（二）全景解读 第4讲 运动和力 课前考点热身 √☑知识架构 力的 ©大小 图示几。三要素 。方向 ®用力点 ©形变 。改变运 。方向：竖直向下 ©参照物 效果一力 动状态 。重力 ©作用点：重心 ⊙运动 ©速度=号 o大小：G=mg 常见 ©摩擦力 。滑动摩擦力⊙粗糙程度 接触面的 的力 。影响因素 @弹力 ⊙压力大小 。牛顿第一运动定律 静止或匀速直线运动® ®不受外力 ©作用在一个物体 运动状 条件 ©大小相等 态不变 ©受到平衡力 ©方向相反 ©作用在一条直线上 原因惯性 ®属性 。大小与质量有关 √考点解读 考点一机械运动的相对性（©） 2. (一)机械运动 速直公式：速度商餐即片 1.机械运动：物体位置随时间的变化。 3.速度的国际单位：米/秒(m/s)。 2.比较物体运动快慢的两种方法：①比较相同时间 常用单位：千米/时(km/h)。 内通过的路程；②比较通过相同的路程所用的 常见单位间的换算：1m/s=3.6km/h。 时间。 (五)匀速直线运动和变速直线运动 (二)参照物 1.匀速直线运动是最简单的机械运动，是指物体沿 1.判断物体运动或静止时被选为作标准的物体叫做 着直线快慢不变的运动。 参照物。 2.描述变速直线运动时可用平均速度来描述物体运 2.参照物的选择可以是任意的，当物体被选为参照 动的快慢，即：= t总 物后，就假定它是静止的。 考点二常见的力 3.为了方便，我们常用地面做参照物。 1.力是 对 的作用，物体间力的作 (三)运动和静止的相对性 用是 的。力的单位是 物体的运动和静止是 的。如果选择的 2.力的作用效果：使物体发生 或 参照物不同，描述同一物体的运动状态时，结论也不 一样。 (四)速度 1.速度概念：物体在单位时间内通过的路程叫速度。 速度可以定量地描述物体运动的快慢。 <<125 全景解读 中考复习全景解读·科学·HS 3. 常见的力：（见下表） 3.牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出 产生原因 大小 方向 的，它不可能用实验来直接验证。 【说明】 因地球吸引而 G=mg 1.阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一 重 力 使物体受到 竖直向下 g=9.8 N/kg 斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小 的力 车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车 形变的物体要 在木板上滑动的距离的长短来体现（转换法）。 形变越大，弹力 与形变方 弹 恢复原形而产 2.牛顿第一定律是指物体在不受外力作用时的 生的力 越大 向相反 状态，而惯性是物体保持原来状态的一种性质，所以 滑 物体间的压力 牛顿第一定律与惯性是有区别的。一切物体都具有 动 越大，接触面越 惯性。 一物体在另一 与相对运 摩 物体表面滑动 粗糙，则滑动摩 动相反 3.惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大 擦 小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是 擦越大 否受力等因素无关。 摩 静 一物体在另 与相对运 考点四二力平衡(c) 擦 摩 物体表面有相 与其他力平衡 动趋势 1.物体处于 或 状态时， 力 奔 对滑动的趋势 相反 称为平衡状态。物体处于平衡状态时，受到的力 叫平衡力。 滚 滚动摩擦力远 2. 二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果 小于滑动摩 (同物、等 擦力 大、反向、共线)，这两个力就相互平衡。 擦 【说明】 摩擦的利弊、增大与减小摩擦的方法：生产生活中 1.在判断物体受平衡力时，要注意运动的方向 常需利用摩擦，如没有摩擦汽车不能行驶、人无法 性，先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向） 走路，但有时摩擦又会产生热量、磨损机器等。所 处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平 以我们要增大有利摩擦，减少有害摩擦。①增大 衡力。 摩擦的方法：增大 ,增大 2.解题的过程中，常常被忽略的一个条件是一 变 为 ;②减小摩擦的方法：减小 对平衡力中的两个力必须作用在同一个物体上。 ,接触面 些，加 ,变 3.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持 为 等。 物体运动的原因。 5. 力的测量及示意图 【难点辨析】 (1)测量力的仪器是 ,实验室常用的是 二力平衡条件的应用 。原理：利用弹簧的伸长与受到的 1.根据受力情况判断物体的运动状态 拉力大小成正比的原理来测力。使用弹簧测力计 当物体不受任何力作用时或受到平衡力作用时， 时要注意：a.观察量程和分度值；b.调零，使指针 物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。当物体 对准面板的零刻度线；C.测量力的大小时，注意弹 受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。 簧测力计的轴线和拉力方向应在同一条直线上， 2.根据物体的运动状态判断物体的受力情况 观察时，视线必须与刻度盘垂直。 当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动 (2)力的三要素：力的 和 状态)时，物体不受力或受到平衡力。当物体处于非 平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到 (3)力的图示法：用一根带箭头、有标度的线段来 非平衡力的作用。 表示力的三要素。 多不受力 运动状 (4)力的示意图：用一根带箭头的线段只表示力的 受力 态不变 方向、力的作用点。 分析 →平衡力 考点三牛顿第一定律（又叫惯性定律）(b) ,受力 →非平衡力 运动状 1.牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作 物体 态改变 用的时候，总保持 状态。 中静止 运动状+平衡力 2.惯性：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的 态不变 状态 性质叫做惯性。惯性是物体本身固有的一种属 分析 匀速直 线运动 性，惯性的大小只与物体的 有关，而与其 →运动 非匀速直 运动状 非平 他因素无关，一切物体任何时候、任何状态下都有 线运动 态改变 衡力 惯性。 126沙 第三篇物质科学（二）全景解读 课中探究巩固 ☑归类探究 ◆类型一机械运动的相对性 于是小科作出了以下猜想。 例1[2020·温州]小明家的窗外有条公路。他看到 猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度 窗外的情景由图甲变为图乙，判断轿车是运动的。 有关； 他选择的参照物不可能是 ( 猜想二：车运动的距离可能与车速有关。 灯 为验证猜想，他用丝绸、棉布、小球、斜面和长木板 杆 进行模拟实验，如图所示。 甲 乙 (1)验证猜想一，应分别将丝绸、棉布铺在 A.房子的窗户 B.路边的灯杆 (填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”)上，并完成 C.行驶的卡车 D.轿车的司机 实验。 跟踪训练1两列火车如图所示，“西子号”列车上的 (2)请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验 乘客看到“和谐号”列车正在向东行驶，如果以地面 方案（要求简要叙述实验步骤和预期实验结果）： 为参照物，则下列说法正确的是 ( 和谐○号工 西 东 西○子号① A.若“西子号”向东行驶，则“和谐号”一定静止 (3)小科实验结束后反思，若探究“阻力对物体运动 B.若“西子号”向东行驶，则“和谐号”一定也向东行驶 的影响”，那么可以通过比较起始速度相同的同一 C.若“西子号”静止，则“和谐号”可能向西行驶 小球，在不同水平面上运动的距离或 来判 D.若两车都向西行驶，则“西子号”行驶得较慢 断阻力对物体运动的影响。 ◆类型二速度的分析与计算 跟踪训练3小秋为探究“运动与力的关系”，设计了 例2[2020·台州]某同学步行的速度约为1.2m/s, 如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分 他从家步行到校门口所需的时间约l0min,他家到 别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水 校门口的路程约为 平面上滑行的距离 A.12m B.72m C.720m D.1200m 77777 777777 77 77777777 跟踪训练2[2019·湖州]甲、乙两物体运动时，路 毛巾 棉布 木板 乙 丙 程与时间关系的s一t图像如图所示。其中甲为曲 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验 线，乙为直线，在t=5s时两线相交。则由图像可 时应让小车从同一斜面的 滑下， 知 ( 这种研究问题的方法是 (填“微 s/m 小量放大“模型”或“控制变量”)法。 (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑 行的距离就越 (填“远”或“近”)，说明小车 运动的速度改变得越 (填“快”或“慢”)。 2 4 6 t/s (3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步 A.两物体在t=5s时一定相遇 推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻 B.两物体在5s内通过的路程甲小于乙 力，则小车将在水平面上 ,说 C.甲物体做曲线运动，乙物体做直线运动 明运动的物体 (填“需要”或“不需要”) D.甲物体做变速运动，乙物体做匀速运动 力来维持。 ◆类型三探究牛顿第一定律 (4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿 例3[2020·衢州]小科骑自行车时发现，在不同的路 第一定律。该定律 面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。 A.能用实验直接验证 <127 全景解读中考复习全景解读·科学·HS B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律 (3)网球表面比较粗糙，在空中飞行时所受空气阻 是否正确 力不可忽略。图乙中，网球从A点经过最高点B C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推 飞行到C点的过程中。下列说法正确的是 理概括得出的 (填序号)。 ◆类型四探究二力平衡的条件 ①在A、B、C三点，网球在A点机械能最大 例4[2020·台州]为研究作用在物体上的两个力满 ②位于最高点B时，网球的动能为零 足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如 ③在该飞行过程中，网球的势能先增大后减小 下实验。 跟踪训练5[2020·杭州]连接在水平桌面上的物 体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相 电动机 连，细绳恰好水平，如图所示，当A重3N,B重5N 研究对象 时，M恰好做匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此 时M受到的摩擦力大小为 N。当B刚触 钩码 钩码 地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦 甲 (1)选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因 力方向为 是 (2)将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手 后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作 用在物体上的两个力需要满足的条件是 物体才处于静止状态。 √及时巩固 (3)如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测 1.[2019·杭州上城区二模]房屋上的炊烟和甲、乙 力计示数与物体重力大小相等时，观察物体的运动 两车上小旗的飘动方向如图，如下判断合理的是 状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等 时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的 是 甲 跟踪训练4研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将 西 田 东 图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这 两个力是否 ( ) 塑料片 A.风相对于房子是向东吹的 A.作用在同一直线上 B.甲车相对于房子一定是向东行驶的 B.方向相反 C.乙车相对于房子一定是向西行驶的 C.作用在同一物体上 D.乙车与房子的距离变大 D.大小相等 2.[2019·杭州]流速为5km/h的河流中有一只自 ◆类型五运动和力的关系 由漂浮的木桶，甲、乙两船同时从木桶位置出发， 例5[2019·湖州门打网球已成为我国青少年喜欢 以如图所示速度计上显示的速度分别逆流、顺流 的体育运动项目。图甲为快速飞行的网球遇到 而行，1h后两船离木桶的距离 迎面而来的球拍时的三个瞬间，图乙为用频闪 水流方向 相机拍摄的网球离开球拍后在空中飞行过程的 甲船 照片。 乙船 40 km/h n/h 甲 甲船速度 乙船速度 (1)网球遇到球拍时，球和球拍都变形了，这说明 A.甲船25km,乙船35km (写两点)。 B.甲船30km,乙船30km (2)球遇到球拍后的某一瞬间，网球的速度刚好变 C.甲船35km,乙船30km 为零，则该瞬间网球所受的力是否平衡？ D.无法确定 128沙> 第三篇物质科学（二） 全景解读 3.[2020·金华]自行车既是环保的交通工具也是很 好的健身器材。下列叙述正确的是 ( A,给车胎充气增加了车胎内气体的压强 777777777777 B.地面对自行车的摩擦力总是阻碍车前进 7.[2018·宁波]在“观察从斜面滑下的小车在水平 C.刹车时自行车受到惯性的作用会继续前进一 面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止 段距离 释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板 D.自行车对地面的压力与地面对自行车的支持 上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。 力是一对平衡力 毛巾表面 棉布表面 木板表面 4.[2020·广西贵港]如图所示，完全相同的A、B两 色四 令吧 回 个长方体物块叠放在水平地面上，在拉力F作用 (1)小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小 下，物块A、B一起向右做匀速直线运动，下列说 车到达水平面时的 相同。 法正确的是 (2)小车所受阻力越小，运动距离越远。如果运动 A.物块A受到的重力和B 的物体在 的理想情况下，它将 对A的支持力是一对相 保持原来的速度一直运动下去。300多年前，伽 互作用力 利略曾采用类似的方法得出相同的推论。 B.物块B受到的重力和地 777777 8.[2019·衢州一模]在探究“二力平衡条件”的实 面对B的支持力是一对平衡力 验中： C.物块A对B的摩擦力方向水平向右，大小等 F木块E F小车F 滑轮 滑轮 滑轮 于F 滑轮 D.物块B对地面的摩擦力方向水平向左，大小 砝码 砝码 等于F 甲 5.[2020·贵州毕节]如图是探究“影响滑动摩擦力 大小因素”的实验。 A☏ 丙 用弹簧测力计拉着物体A在水平面匀速直线运 (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的 动时，根据 可得到物体受到的滑动摩擦 实验装置如图甲、乙所示。老师指出乙组同学选 力的大小等于弹簧测力计的拉力。其他条件不 择的器材更加合理，其原因是 变，用弹簧测力计拉着物体A以不同的速度匀速 运动，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的 大小与物体运动速度的大小 (填“有关” (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调 或“无关”)。在物体A上再放个砝码重复上面的 整 来改变F和F2的 实验，物体A受到的滑动摩擦力将 (填 大小。 “变大”“变小”或“不变”)。 (3)保持F与F2相等，用手将小车扭转到图丙中 6.[2019·枣庄]如图，在拉力F=10N的作用下， 的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验 物体沿水平面向右做匀速直线运动，物体受到的 中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时， 摩擦力是 N;当撤去拉力F时，物体将 两个力必须满足的条件是 ,此时，假设重力突然消失，在 不计空气阻力的情况下，物体将 (以上两空均选填“保持静止状态”“做减速 直线运动”或“做匀速直线运动”)。 课后高分集训 (见《作业手册》A本P54) <129