【四川专用】期中模拟卷（2） 2025--2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》职业模块（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版）教材5-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第5-7单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文职业模块（高教版2023版）第5到7单元。 一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.物候( hóu) 莺飞( yīng) 灞桥( bà) 瀛洲( yíng) B.滹沱( hū) 岑参( cén) 纬度( wěi) 沧海( cāng) C.萌发( méng) 襄阳( xiāng) 逆温( nì) 竺可桢( zhù) D.譬如( bì) 渭河( wèi) 孕育( yùn) 潇湘( xiāo) 【答案】B 【解析】A选项：物候( hóu)应为( hòu)；C选项：竺可桢( zhù)应为( zhú)；D选项：譬如( bì) 应为( pì)。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.物候学 莺飞草长 灞桥折柳 草木萌动 B.生态平衡 沧茫大地 纬度差异 逆温现象 C.潇相烟雨 渭河平原 科学孕育 灞陵伤别 D.物侯现象 灞柳飞絮 潇条景象 迁谪诗人 【答案】A 【解析】B选项:沧茫大地应为“苍茫”;C选项：潇相烟雨应为“潇湘”；D选项：潇条景象应为“萧条”。 3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） (1)唐宋诗人通过诗句 了物候变化的规律。 (2)白居易的诗揭示了植物生长与气温的 关系。 (3)科学分析证明，诗歌中的物候描写具有极高的 价值。 A.记录 精密 文献 B.记载 精密 史料 C.记录 密切 史料 D.记载 密切 文献 【答案】C 【解析】“记录”与“记载”都可以用，但“记录”更侧重当场记下，“记载”更侧重写入文献。这里说“通过诗句”一般用“记录”。“精密关系”搭配不当，“精密”指精确细密，一般用于仪器或计算；“密切关系”指联系紧密，符合文意。“史料价值”是固定搭配（历史资料的价值），“文献价值”也可，但结合“诗歌中的物候描写”更强调作为历史资料的价值，选“史料”。 4.下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是（ ） A.李白诗句“东风已绿瀛洲草”,将物候现象草木皆兵地呈现在读者眼前。 B.唐宋诗人对物候的观察可谓明察秋毫，为现代物候学研究提供了珍贵史料。 C.物候变迁的规律扑朔迷离，只有科学家才能揭示其中的奥秘。 D.白居易的《赋得古原草送别》洛阳纸贵，只因其中蕴含物候学知识。 【答案】B 【解析】A选项：“草木皆兵”形容人惊慌时疑神疑鬼，用在此处明显错误。“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难以辨清。物候规律虽有复杂性，但并非完全不可知，且“只有科学家才能揭示”过于绝对，但主要问题是“扑朔迷离”强调混乱难辨，用在此处略重。“洛阳纸贵”形容作品受欢迎、风行一时，但原因不是“蕴含物候学知识”，而是诗歌本身的艺术成就。因果关系不当。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A.我省今年“五一”假期游客出行多选择户外休闲度假，旅游综合接待人次与2021年同期相比呈上升态势，超过2020年同期的10.4%,综合收入也随之提升。 B.将中国特有的熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳结合的“冰墩墩”，向世界展现了中国元素与奥林匹克精神融合的无穷魅力，成为冬奥会上当之无愧的明星。 C.参会代表认为，滨河大道建成通车，大大推动了城市扩容发展，下一步政府应该加快开发和打造滨河两岸，完善城市功能和品位，推进城市经济发展一体化。 D.我国设立成渝金融法院，完善中国特色金融司法体系，提升我国金融审判体系和审判能力现代化水平，促进成渝地区双城经济圈建设健康发展具有重要意义。 【答案】B 【解析】A选项语序混乱，“超过2020年同期的10.4%”表述不清，且缺少标点或连接词。C选项“完善城市功能和品位”搭配不当，“完善”不能与“品位”搭配。D选项成分残缺，应在“促进”前加“对”或“对于”。 二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 职业教育在人工智能时代的“变"与“不变” 当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在重构全球经济结构与创新版图，也深刻重塑着职业教育的生态。面对这场历史性变革，职业教育必须在“变"与"不变"中找准自己的定位和发展路径。 “变”是必然趋势。人工智能正在催生新产业、新业态、新模式，许多传统岗位面临转型甚至消失，同时创造出一大批新技术岗位。《人工智能时代的人才发展报告》曾预测，到2025年，中国人工智能领域的人才缺口将超过1000万人。这要求职业教育的专业设置必须紧跟产业发展前沿，动态调整。例如，增设工业机器人操作与维护、智能网联汽车技术、大数据分析与应用等新兴专业;改造升级传统专业，将智能传感、人机交互、机器学习等基础知识模块融入机械、电子、会计、设计等课程体系。教学方式也亟待革新，利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术构建沉浸式实训场景，通过智能教学平台实现个性化学习路径推荐，已成为提升教学效果的有效手段。 然而，比“变"更重要的是认清哪些核心价值需要“坚守不变”。首先，职业教育“培养高素质技术技能人才”的根本使命不变。人工智能可以替代重复性、流程化的操作，但无法替代工匠们在长期实践中形成的精湛技艺、对品质的极致追求和应对复杂突发情况的现场应变能力。这些能力的培养，依然离不开扎实的实操训练和项目化的教学做一体化模式。其次，职业教育“服务发展、促进就业”的办学方向不变。它必须更紧密地对接区域经济和企业需求，深化产教融合、校企合作，共同开发课程、共建实训基地、共育师资队伍，确保培养出来的人才能“用得上、干得好、留得住”。最后，也是最为关键的，是对“人的全面发展”的追求不变。技术迭代越快，人文素养的基石作用就越凸显。批判性思维、创造力、沟通协作能力、职业道德、职业精神、家国情怀.....这些“软实力”是人工智能难以逾越的鸿沟，决定了劳动者未来的职业天花板和发展潜力。一项针对500家智能制造企业的调研显示，具有良好人文素养的员工，其岗位晋升机会平均高出60%。 因此，未来的职业教育必将走向“技术赋能"与“人文铸魂”的深度融合。它不再是简单的技能培训所，而应成为培育能驾驭智能工具、赋予机器以温度、具备可持续发展能力的“未来工匠”的摇篮。在这场伟大的变革中，唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。 (改编自《中国教育报》2024年专题文章) 6. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能既会取代部分传统岗位，也会创造新的技术岗位，带来就业结构的变化。 B. 职业教育应对变局的关键在于大量增设全新的专业,彻底淘汰所有传统专业。 C. VR/AR技术和智能教学平台的应用，是职业教育教学方式“变”的具体体现。 D. 除了技术技能，批判性思维、职业道德等人文素养对劳动者的发展同样至关重要。 【答案】B 【解析】文章第二段提出“专业设置必须紧跟产业发展前沿，动态调整”，并举例如“增设工业机器人……等新兴专业”和“改造升级传统专业”，强调的是调整与融合，而非“大量增设全新的专业，彻底淘汰所有传统专业”。原文并无“彻底淘汰”之意，属于过度解读。 7.根据文章内容，职业教育在人工智能时代“不变”的核心不包括（ ） A.培养高素质技术技能人才的根本使命 B.服务发展、促进就业的办学方向。 C.对"人的全面发展"这一价值的追求。 D.当前所有的课程体系和教学内容。 【答案】D 【解析】文章第三段集中论述了三个“不变”： A项“培养高素质技术技能人才的根本使命不变”——原文明确说“职业教育‘培养高素质技术技能人才’的根本使命不变”。 B项“服务发展、促进就业的办学方向不变”——原文明确说“职业教育‘服务发展、促进就业’的办学方向不变”。 C项“对‘人的全面发展’这一价值的追求不变”——原文明确说“对‘人的全面发展’的追求不变”。 D项“当前所有的课程体系和教学内容”不属于“不变”的核心。恰恰相反，文章第二段强调专业设置要“动态调整”，课程内容要“改造升级”，说明课程体系和教学内容是“变”的重点领域。 8.文章在论证“职业教育必须改革创新"这一观点时，没有使用的论证方法是（ ） A.举例论证 B.引用论证 C.对比论证 D.数据论证 【答案】C 【解析】A项“举例论证”——使用了。如第二段：“增设工业机器人操作与维护、智能网联汽车技术、大数据分析与应用等新兴专业”。 B项“引用论证”——使用了。如第二段：“《人工智能时代的人才发展报告》曾预测，到2025年，中国人工智能领域的人才缺口将超过1000万人”。 C项“对比论证”——未使用。对比论证通常是将两种对立事物或观点进行比较对照。本文虽然讨论了“变”与“不变”，但并没有将两种对立观点进行对比来证明“职业教育必须改革创新”，而是分别阐述。 D项“数据论证”——使用了。如第二段的“人才缺口将超过1000万人”，以及第三段的“晋升机会平均高出60%”。 三、（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读《项脊轩志》，完成9一10题。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案,视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙,桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 .....庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 9.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.顾视无可置者：回头看 B.余稍为修茸：稍微 C.垣墙周庭：环绕 D.室始洞然：明亮 【答案】A 【解析】“顾”在此处意为“环顾、向四周看”，而非单纯的“回头看”。 10.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.又杂植兰桂竹木于庭/臣诚恐见欺于王而负赵 B.前辟四窗，以当南日/娘以指叩门扉曰 C.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也/曾不能毁山之一毛 D.今已亭亭如盖矣/如其礼乐，以俟君子 【答案】C 【解析】A 项：“又杂植兰桂竹木于庭”：介词，在。“臣诚恐见欺于王而负赵”：介词，表被动（被）。意义和用法不同。B 项：“前辟四窗，以当南日”：连词，表目的，来、用来。“娘以指叩门扉曰”：介词，用。意义和用法不同。D选项：今已亭亭如盖矣，如：好像；如其礼乐，以俟君子，如：至于。C选项的“之”均为结构助词，译为“的”。 四、（共20分） 11、把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（6分）​ （1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。​ 【答案】（我）在前面开辟了四扇窗户，在庭院四周砌上矮墙，用来挡住南面（直射过来的）阳光。 （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。​ 【答案】庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种下的。 12.阅读下面的诗歌。完成后面的（1）（2）题。（8分）​ 苏幕遮 宋·范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （1）下列对上阕“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外"内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“碧云天，黄叶地”以天地对举的视角，描绘秋日苍穹与落叶遍地的景象，营造开阔而萧瑟的意境。 B.“秋色连波，波上寒烟翠"写秋色与江波相连，水面寒烟缥缈，暗含词人对江南水乡的思念之情。 C.“山映斜阳天接水”通过山、夕阳、天、水的交融，展现一幅宏阔苍茫的黄昏图景，暗含时空无尽之感。 D.“芳草无情，更在斜阳外"以芳草延伸至视野之外，象征乡关之远，借物抒情，暗示思乡之愁的深长。 【答案】B 【解析】“秋色连波，波上寒烟翠”是写眼前秋景的苍茫与清冷，并未明确表达“对江南水乡的思念之情”，此句主要写景，抒情在后文。 （2） 词的下阕在抒情方式上有何特点?请结合具体词句作简要分析。（4分） 【答案】下阕的抒情特点是直抒胸臆与借景（事）抒情相结合。 直抒胸臆：如“黯乡魂，追旅思”直接点出因思乡而心神黯然、被羁旅愁绪纠缠的痛苦。 借事抒情：如“夜夜除非，好梦留人睡”，表面说只有好梦才能让人安睡，实则反衬出连好梦都难得，更显孤独愁苦。 借行为抒情：如“明月楼高休独倚”，劝自己不要独自倚楼望月，因为那样会更添乡愁，实则透露内心无法排遣的思念。 借比喻/化虚为实：如“酒入愁肠，化作相思泪”，将愁思具体化为眼泪，借饮酒行为写出愁之深、思之切。 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。（6分，每空2分） （1） 寒蝉凄切，对长亭晚， 。（柳永《雨霖铃》） 【答案】骤雨初歇 （2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 【答案】万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5、 （共34分） 阅读下面的文字，完成14-19题。 守巷人 刘亮程 老槐树斜伸出的枝丫，几乎要探进巷口那间低矮瓦房的窗口。瓦房的主人，是陈三爷。一条青石板巷，一架老纺车，一个老人，构成了外人眼中陈三爷的全部。 陈三爷是这条巷子里最后的守巷人。说是守巷，其实并无具体职责，不过是日日清扫巷子，傍晚摇着蒲扇坐在槐树下，看着巷子里零星进出的人。巷子老了，年轻人都搬去了新城，留下的多是和陈三爷一样恋旧的老人。 陈三爷的手艺是扎笤帚。巷口堆着他从乡下收来的高粱秆，经他粗糙却灵巧的手一摆弄，就成了结实耐用、模样周正的笤帚。买他笤帚的多是老街坊，也不为缺扫地的家伙，只是想找个由头，过来和他唠几句嗑，递根烟。陈三爷话不多，嗯啊地应着，手里的活计却不停。 孙子小武放暑假回来，看着爷爷佝偻着身子在昏暗的灯下扎笤帚，忍不住说:"爷，这能卖几个钱？又费眼睛又费腰。城里有的是塑料笤帚，便宜又好看。”陈三爷抬起浑浊的眼，看了看孙子身上时髦的T恤，手里的活慢了下来，却没停。“家伙什不一样，"他半晌才嘟囔一句，塑料的，扫不净地里的魂儿。” 小武没听懂，只觉得爷爷迁腐。他更感兴趣的是爷爷床底下那个旧木箱，里面全是老物件:生锈的顶针、磨得发亮的木梭,还有一本泛黄的、画着各种织机结构的图谱。陈三爷看见小武翻弄，难得地多了几句话:“这是你太奶奶用过的，咱们家，祖上三代都是织工，这巷子,以前就是因为家家户户有机杼声才叫‘织锦巷’。”他的手指抚过图谱上的纹样，眼神飘向窗外空寂的巷子，仿佛听到了往日里“哐当哐当”的协奏曲。 小武的心像是被什么东西撞了一下。他学的是产品设计，平时琢磨的都是如何让东西更酷、更吸引眼球。此刻，看着那些精细繁复的古老纹样，他第一次感觉到一种超越时间的“酷”。他拿出手机，小心地把图谱一页页拍下来。 暑假结束，小武回了学校，却好像把魂儿丢在了老家那条寂寥的巷子里。他不再沉迷于游戏，大部分时间都泡在图书馆和工作室，对着手机里的照片发呆、画图。陈三爷依旧每日扫巷、扎笤帚，只是槐树下发呆的时间更长了。 年关将近，小武回来了，还带回一个厚厚的快递。晚饭后,他神秘地拉着陈三爷到屋里，拆开包裹。里面是一件他根据图谱纹样，用现代材料和新工艺重新设计制作的装饰挂毯。传统“万字不到头”的纹样被解构重组，融入了极简的几何线条，古老的朱砂红与靛蓝在新型纤维材质的衬托下，焕发出奇异而现代的光彩。 陈三爷愣愣地看着那幅挂毯，伸出那双布满老茧和裂口的手，久久不敢触摸。他看看挂毯，又看看孙子，昏黄的眼睛里有什么东西亮了一下，又迅速黯淡下去，最终化为一声长长的、意味复杂的叹息：“好.....好看是好看.....可这机器做的，没了手心的温度，还是差点意思.....” 小武的笑容僵了一下，但很快又舒展开。他握住爷爷的手，把那满是岁月痕迹的手掌轻轻按在挂毯上:“爷爷，纹样是老的，心是新的。您摸摸，这温度，是我熬夜一点点调试参数时的温度，是我想让更多人看见咱织锦巷的温度。它没丢，它换了个样子活下来了。” 陈三爷的手微微一颤，他闭上眼，手指细细地感受着纤维的肌理。许久，他睁开眼，望着窗外黝黑的巷子，喃喃道:“也许.....这巷子，守到最后，不是要它原封不动......"这个春节，织锦巷似乎比往年热闹了些。有城里人循着网上的图片找来，只为看一眼小武那幅得了设计奖的挂毯和它的灵感来源--陈三爷箱底的宝贝。 陈三爷依然扎他的笤帚，只是身边多了个笔记本，小武正在把爷爷的手工过程做成三维动画,说要为“陈氏笤帚”申请非遗。巷子里，“哐当哐当”的声音是再也听不到了，但阳光穿过老槐树，照在那幅新旧交融的挂毯上时，仿佛有一种新的声音，正在破土而出。 (有删改) 14.说中画线的句子“塑料的，扫不净地里的魂儿”意味深长，请结合上下文赏析其含义和作用。(6分) 【答案】“塑料的”指工业化生产的廉价笤帚，缺乏手工制作的温度与情感。 “地里的魂儿”是陈三爷对土地、传统农耕文明以及与之相连的生活方式的隐喻。 整句话的意思是：机器生产的笤帚虽然便宜好看，却无法真正扫除土地上的“精神根脉”，只有手工扎制的笤帚才承载着人与土地的情感联系。 作用： 表现陈三爷对传统手艺的坚守与对工业化产品的排斥，突出他固执而深情的性格。 为后文祖孙两代人对“传统与创新”的冲突埋下伏笔。 语言质朴却富有哲理，深化了“传统手艺蕴含人文温度”的主题。 15.文中多次对“织锦巷”的环境进行描写，如“青石板巷”“空寂的巷子”“老槐树”等,这些描写有何作用?(6分) 【答案】营造氛围：青石板、空寂的巷子、老槐树等意象，共同营造出一种古老、宁静、略带落寞的怀旧氛围。 象征传统：“织锦巷”本身承载着往昔家家机杼声的繁华记忆，环境描写象征了正在消逝的传统手工艺和生活方式。 衬托人物：空寂的巷子与陈三爷孤独的守巷身影相呼应，表现了他作为“最后守巷人”的坚守与寂寥。 推动情节：老槐树、空巷等环境变化，也暗示着时间的流逝和外界新事物的影响，为小武的回归与创新做铺垫。 16.请结合全文,分析“陈三爷"这一人物形象。(6分) 【答案】坚守传统的手艺人：几十年如一日扎笤帚，拒绝塑料制品，认为手工制品才有“魂”。 重情重义、恋旧：不愿搬去新城，日日扫巷、守巷，对老物件、老巷子、老手艺充满深情。 内心矛盾、复杂：看到孙子用现代技术做出的挂毯时，既惊叹又失落，说“好看是好看，可没了手心的温度”，体现了他面对创新的复杂心态。 最终接纳与包容：结尾他默许甚至支持小武为“陈氏笤帚”申请非遗，说明他在坚守核心精神的同时，也开始接受新的传承方式。 17.小说以“守巷人"为标题,有什么妙处?请简要分析。(6分) 【答案】概括核心人物：“守巷人”直接点明陈三爷的身份，他是巷子的守护者。 象征意义丰富：“守”不仅指守护物理的巷子，更象征对传统手艺、旧日生活方式的守护。 暗示主题：通过“守”与“变”的对照，引发读者对传统文化如何传承的思考。 设置悬念：什么样的“巷子”？为何要“守”？吸引读者阅读兴趣。 18.小说结尾处，“有一种新的声音，正在破土而出”应如何理解?这一结尾有何深意?(6分)【答案】“新的声音”指传统手工艺与现代设计、新技术融合后焕发出的新生命力。如小武用现代材料设计挂毯、将爷爷手艺做成三维动画、申请非遗等。 “破土而出”比喻这种新生力量虽然刚刚萌芽，但充满希望和生机。 深意：呼应前文“哐当哐当”的传统织机声消失，表达传统并未真正消亡，而是以新形式“活”下来。点明主题：传统文化的传承不是原封不动地保留，而是在坚守核心精神的基础上创新转化。给读者以希望和启示，体现作者对传统与创新融合的积极态度。 19. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析,不正确的两项是（ ）（ ）(4分) A.小说开头描绘了巷子萧条、老人留守的场景，暗示了传统手艺没落的现实背景。 B.小武最初认为爷爷扎笤帚是徒劳无益的，说明他完全摒弃了传统文化价值。 C.陈三爷抚摸图谱时眼神“飘向窗外”,这一细节生动表现了他对往昔繁华的深切怀念与当下的失落。 D.小说主要通过大段的心理独白来展现陈三爷在面对孙子创新时的复杂内心世界。 E.小说通过祖孙两代人的观念碰撞与最终和解，探讨了传统文化在新时代的传承与创新之路。 【答案】BD A. 正确。开头巷子萧条、老人留守，确实暗示传统手艺没落的背景。 B. 不正确。小武说“这能卖几个钱”确实不理解爷爷，但他并未“完全摒弃传统文化价值”，后来他研究图谱、设计挂毯，恰恰是珍视传统。 C. 正确。陈三爷抚摸图谱时眼神“飘向窗外”，表现他对过去繁华的怀念和当下的失落。 D. 不正确。小说主要通过动作、语言、神态等细节描写来展现陈三爷的内心，并没有“大段的心理独白”。 E. 正确。小说确实通过祖孙两代的观念碰撞与和解，探讨了传统文化的传承与创新之路。 六、（6分） 20.下面是一则关于“智能家居博览会”的新闻稿，请将其压缩成一句话新闻，不超过25字。 本届智能家居博览会于昨日在京开幕，展出了包括智能音响、智能照明、安防系统等在内的200余款新品，吸引了来自全球的300多家企业参展，预计参观人数将突破10万人次。 【答案】智能家居博览会昨日在京开幕，展200余款新品。 七、（共60分） 21.根据要求作文。​ L县某中学处于教学的需要，面向社会招聘两名语文教师，要求应聘者年龄在45岁以下，本科以上文凭，有教学经验优先。一经录用，学校代为办理正式人事关系手续，待遇从优。请为该校代拟一则招聘启事。 要求：1.内容完整、具体、清楚；2格式规范；3.语言得体、简明，在答题线内作答；4.不得泄露任何与考生有关的真实信息。(10分) 【参考范文】 招聘启事 L县某中学因教学工作需要，现面向社会公开招聘语文教师2名。 1、 招聘条件 1. 年龄45周岁以下，身体健康； 2. 具有本科及以上学历，汉语言文学或相关专业； 3. 热爱教育事业，责任心强，有教学经验者优先。 二、相关待遇 一经录用，学校将代为办理正式人事关系手续，待遇从优，具体面议。 三、报名方式 有意者请将个人简历、学历证书、身份证等相关材料复印件发送至邮箱：Lxianmouxiao@163.com，或直接到校办公室报名。报名截止日期：2025年6月30日。 四、联系方式 地址：L县某中学办公室 联系人：王老师 联系电话：0836-XXXXXXX L县某中学 2025年6月11日 22.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) 材料一：“工匠精神"主题讲座，学生反响热烈。 材料二:调查显示，超过70%的企业更青睐具备良好沟通能力和团队合作精神的职校生。 材料三:有人说:"技术是硬实力，素养是软实力，二者缺一不可。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，体现你的感悟与思辨。 要求：必须写成议论文，自拟题目，不少于700字，不得抄袭、套作。​ 【参考范文】 软硬兼修，方成大器 当下，职业教育迎来发展的春天。“工匠精神”讲座场场爆满，企业求贤若渴却更青睐“软硬兼备”的人才。这不禁引人深思：在技术日新月异的今天，职校生究竟该如何成长？我认为，唯有“软硬兼修”——既练就过硬的“硬实力”，又涵养深厚的“软实力”，方能成为堪当大任的“大国工匠”。 “硬实力”是立身之本，是安身立命的根基。没有过硬的技术，一切理想都是空中楼阁。叶林伟，那位8万吨模锻压力机的首位操作手，正是凭着对技术的极致钻研，才能让万吨巨力在毫厘之间精准把控，为国产大飞机锻造出关键部件。试想，如果他技术不过关，又怎能担此重任？作为职校生，我们首先要沉下心来，把专业技能学精、学透。车床上的每一次切削、代码中的每一行指令、电路板上的每一次焊接，都是我们未来立足社会的底气。技术，就是我们手中最锋利的“剑”。 然而，仅有锋利的“剑”还不够，更要懂得如何“执剑”以及“与谁同行”。这便是“软实力”的价值所在。 “软实力”是成长之翼，是决定未来高度的关键。调查显示，超过70%的企业更青睐具备良好沟通能力和团队合作精神的职校生。这绝非偶然。在现代生产中，任何一个复杂的工程项目都不是单人能完成的，它需要团队的默契配合、高效沟通。同时，“工匠精神”所蕴含的精益求精、一丝不苟、爱岗敬业的职业态度，更是企业衡量人才的重要标尺。一个技术虽好但难以合作、缺乏责任心的人，很难走远；而一个技术扎实且善于协作、敬业乐群的人，往往能获得更多机遇，飞得更高。 “硬实力”与“软实力”，并非孤立存在，而是相辅相成、相互促进。精湛的技术能为团队创造更大价值，赢得他人尊重；而良好的沟通协作能力，又能让技术在学习交流中得到提升，激发更多创新灵感。正如材料中所言，“技术是硬实力，素养是软实力，二者缺一不可”。它们如同鸟之双翼、车之两轮，只有平衡发展，才能行稳致远。 同学们，职业教育为我们铺就了一条通往“大国工匠”的道路。在这条路上，我们既要像叶林伟那样刻苦钻研、锤炼绝活，也要在日常学习生活中，有意识地培养沟通能力、团队精神和职业素养。让我们“软硬兼修”，努力成为技术精湛、素养深厚的新时代“未来工匠”，在“中国智造”的宏伟蓝图中，书写属于我们这一代人的精彩篇章！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版）教材5-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷2，考试范围是第5-7单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（2） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：语文职业模块（高教版2023版）第5到7单元。 一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.物候( hóu) 莺飞( yīng) 灞桥( bà) 瀛洲( yíng) B.滹沱( hū) 岑参( cén) 纬度( wěi) 沧海( cāng) C.萌发( méng) 襄阳( xiāng) 逆温( nì) 竺可桢( zhù) D.譬如( bì) 渭河( wèi) 孕育( yùn) 潇湘( xiāo) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.物候学 莺飞草长 灞桥折柳 草木萌动 B.生态平衡 沧茫大地 纬度差异 逆温现象 C.潇相烟雨 渭河平原 科学孕育 灞陵伤别 D.物侯现象 灞柳飞絮 潇条景象 迁谪诗人 3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） (1)唐宋诗人通过诗句 了物候变化的规律。 (2)白居易的诗揭示了植物生长与气温的 关系。 (3)科学分析证明，诗歌中的物候描写具有极高的 价值。 A.记录 精密 文献 B.记载 精密 史料 C.记录 密切 史料 D.记载 密切 文献 4.下列各句中加点成语的使用，使用正确的一项是（ ） A.李白诗句“东风已绿瀛洲草”,将物候现象草木皆兵地呈现在读者眼前。 B.唐宋诗人对物候的观察可谓明察秋毫，为现代物候学研究提供了珍贵史料。 C.物候变迁的规律扑朔迷离，只有科学家才能揭示其中的奥秘。 D.白居易的《赋得古原草送别》洛阳纸贵，只因其中蕴含物候学知识。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A.我省今年“五一”假期游客出行多选择户外休闲度假，旅游综合接待人次与2021年同期相比呈上升态势，超过2020年同期的10.4%,综合收入也随之提升。 B.将中国特有的熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳结合的“冰墩墩”，向世界展现了中国元素与奥林匹克精神融合的无穷魅力，成为冬奥会上当之无愧的明星。 C.参会代表认为，滨河大道建成通车，大大推动了城市扩容发展，下一步政府应该加快开发和打造滨河两岸，完善城市功能和品位，推进城市经济发展一体化。 D.我国设立成渝金融法院，完善中国特色金融司法体系，提升我国金融审判体系和审判能力现代化水平，促进成渝地区双城经济圈建设健康发展具有重要意义。 二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 阅读下面的文字，完成6-8题。 职业教育在人工智能时代的“变"与“不变” 当前，以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革正在重构全球经济结构与创新版图，也深刻重塑着职业教育的生态。面对这场历史性变革，职业教育必须在“变"与"不变"中找准自己的定位和发展路径。 “变”是必然趋势。人工智能正在催生新产业、新业态、新模式，许多传统岗位面临转型甚至消失，同时创造出一大批新技术岗位。《人工智能时代的人才发展报告》曾预测，到2025年，中国人工智能领域的人才缺口将超过1000万人。这要求职业教育的专业设置必须紧跟产业发展前沿，动态调整。例如，增设工业机器人操作与维护、智能网联汽车技术、大数据分析与应用等新兴专业;改造升级传统专业，将智能传感、人机交互、机器学习等基础知识模块融入机械、电子、会计、设计等课程体系。教学方式也亟待革新，利用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)技术构建沉浸式实训场景，通过智能教学平台实现个性化学习路径推荐，已成为提升教学效果的有效手段。 然而，比“变"更重要的是认清哪些核心价值需要“坚守不变”。首先，职业教育“培养高素质技术技能人才”的根本使命不变。人工智能可以替代重复性、流程化的操作，但无法替代工匠们在长期实践中形成的精湛技艺、对品质的极致追求和应对复杂突发情况的现场应变能力。这些能力的培养，依然离不开扎实的实操训练和项目化的教学做一体化模式。其次，职业教育“服务发展、促进就业”的办学方向不变。它必须更紧密地对接区域经济和企业需求，深化产教融合、校企合作，共同开发课程、共建实训基地、共育师资队伍，确保培养出来的人才能“用得上、干得好、留得住”。最后，也是最为关键的，是对“人的全面发展”的追求不变。技术迭代越快，人文素养的基石作用就越凸显。批判性思维、创造力、沟通协作能力、职业道德、职业精神、家国情怀.....这些“软实力”是人工智能难以逾越的鸿沟，决定了劳动者未来的职业天花板和发展潜力。一项针对500家智能制造企业的调研显示，具有良好人文素养的员工，其岗位晋升机会平均高出60%。 因此，未来的职业教育必将走向“技术赋能"与“人文铸魂”的深度融合。它不再是简单的技能培训所，而应成为培育能驾驭智能工具、赋予机器以温度、具备可持续发展能力的“未来工匠”的摇篮。在这场伟大的变革中，唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。 (改编自《中国教育报》2024年专题文章) 6. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能既会取代部分传统岗位，也会创造新的技术岗位，带来就业结构的变化。 B. 职业教育应对变局的关键在于大量增设全新的专业,彻底淘汰所有传统专业。 C. VR/AR技术和智能教学平台的应用，是职业教育教学方式“变”的具体体现。 D. 除了技术技能，批判性思维、职业道德等人文素养对劳动者的发展同样至关重要。 7.根据文章内容，职业教育在人工智能时代“不变”的核心不包括（ ） A.培养高素质技术技能人才的根本使命 B.服务发展、促进就业的办学方向。 C.对"人的全面发展"这一价值的追求。 D.当前所有的课程体系和教学内容。 8.文章在论证“职业教育必须改革创新"这一观点时，没有使用的论证方法是（ ） A.举例论证 B.引用论证 C.对比论证 D.数据论证 三、（本大题共2小题，每小题3分，共6分） 阅读《项脊轩志》，完成9一10题。 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注;每移案,视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙,桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 .....庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 9.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.顾视无可置者：回头看 B.余稍为修茸：稍微 C.垣墙周庭：环绕 D.室始洞然：明亮 10.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.又杂植兰桂竹木于庭/臣诚恐见欺于王而负赵 B.前辟四窗，以当南日/娘以指叩门扉曰 C.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也/曾不能毁山之一毛 D.今已亭亭如盖矣/如其礼乐，以俟君子 四、（共20分） 11、把文言文中的画线句子翻译成现代汉语。（6分）​ （1）前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。​ （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。​ 12.阅读下面的诗歌。完成后面的（1）（2）题。（8分）​ 苏幕遮 宋·范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （1）下列对上阕“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外"内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“碧云天，黄叶地”以天地对举的视角，描绘秋日苍穹与落叶遍地的景象，营造开阔而萧瑟的意境。 B.“秋色连波，波上寒烟翠"写秋色与江波相连，水面寒烟缥缈，暗含词人对江南水乡的思念之情。 C.“山映斜阳天接水”通过山、夕阳、天、水的交融，展现一幅宏阔苍茫的黄昏图景，暗含时空无尽之感。 D.“芳草无情，更在斜阳外"以芳草延伸至视野之外，象征乡关之远，借物抒情，暗示思乡之愁的深长。 （2） 词的下阕在抒情方式上有何特点?请结合具体词句作简要分析。（4分） 13. 补写出下列名篇中空缺的部分。（6分，每空2分） （1） 寒蝉凄切，对长亭晚， 。（柳永《雨霖铃》） （2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 5、 （共34分） 阅读下面的文字，完成14-19题。 守巷人 刘亮程 老槐树斜伸出的枝丫，几乎要探进巷口那间低矮瓦房的窗口。瓦房的主人，是陈三爷。一条青石板巷，一架老纺车，一个老人，构成了外人眼中陈三爷的全部。 陈三爷是这条巷子里最后的守巷人。说是守巷，其实并无具体职责，不过是日日清扫巷子，傍晚摇着蒲扇坐在槐树下，看着巷子里零星进出的人。巷子老了，年轻人都搬去了新城，留下的多是和陈三爷一样恋旧的老人。 陈三爷的手艺是扎笤帚。巷口堆着他从乡下收来的高粱秆，经他粗糙却灵巧的手一摆弄，就成了结实耐用、模样周正的笤帚。买他笤帚的多是老街坊，也不为缺扫地的家伙，只是想找个由头，过来和他唠几句嗑，递根烟。陈三爷话不多，嗯啊地应着，手里的活计却不停。 孙子小武放暑假回来，看着爷爷佝偻着身子在昏暗的灯下扎笤帚，忍不住说:"爷，这能卖几个钱？又费眼睛又费腰。城里有的是塑料笤帚，便宜又好看。”陈三爷抬起浑浊的眼，看了看孙子身上时髦的T恤，手里的活慢了下来，却没停。“家伙什不一样，"他半晌才嘟囔一句，塑料的，扫不净地里的魂儿。” 小武没听懂，只觉得爷爷迁腐。他更感兴趣的是爷爷床底下那个旧木箱，里面全是老物件:生锈的顶针、磨得发亮的木梭,还有一本泛黄的、画着各种织机结构的图谱。陈三爷看见小武翻弄，难得地多了几句话:“这是你太奶奶用过的，咱们家，祖上三代都是织工，这巷子,以前就是因为家家户户有机杼声才叫‘织锦巷’。”他的手指抚过图谱上的纹样，眼神飘向窗外空寂的巷子，仿佛听到了往日里“哐当哐当”的协奏曲。 小武的心像是被什么东西撞了一下。他学的是产品设计，平时琢磨的都是如何让东西更酷、更吸引眼球。此刻，看着那些精细繁复的古老纹样，他第一次感觉到一种超越时间的“酷”。他拿出手机，小心地把图谱一页页拍下来。 暑假结束，小武回了学校，却好像把魂儿丢在了老家那条寂寥的巷子里。他不再沉迷于游戏，大部分时间都泡在图书馆和工作室，对着手机里的照片发呆、画图。陈三爷依旧每日扫巷、扎笤帚，只是槐树下发呆的时间更长了。 年关将近，小武回来了，还带回一个厚厚的快递。晚饭后,他神秘地拉着陈三爷到屋里，拆开包裹。里面是一件他根据图谱纹样，用现代材料和新工艺重新设计制作的装饰挂毯。传统“万字不到头”的纹样被解构重组，融入了极简的几何线条，古老的朱砂红与靛蓝在新型纤维材质的衬托下，焕发出奇异而现代的光彩。 陈三爷愣愣地看着那幅挂毯，伸出那双布满老茧和裂口的手，久久不敢触摸。他看看挂毯，又看看孙子，昏黄的眼睛里有什么东西亮了一下，又迅速黯淡下去，最终化为一声长长的、意味复杂的叹息：“好.....好看是好看.....可这机器做的，没了手心的温度，还是差点意思.....” 小武的笑容僵了一下，但很快又舒展开。他握住爷爷的手，把那满是岁月痕迹的手掌轻轻按在挂毯上:“爷爷，纹样是老的，心是新的。您摸摸，这温度，是我熬夜一点点调试参数时的温度，是我想让更多人看见咱织锦巷的温度。它没丢，它换了个样子活下来了。” 陈三爷的手微微一颤，他闭上眼，手指细细地感受着纤维的肌理。许久，他睁开眼，望着窗外黝黑的巷子，喃喃道:“也许.....这巷子，守到最后，不是要它原封不动......"这个春节，织锦巷似乎比往年热闹了些。有城里人循着网上的图片找来，只为看一眼小武那幅得了设计奖的挂毯和它的灵感来源--陈三爷箱底的宝贝。 陈三爷依然扎他的笤帚，只是身边多了个笔记本，小武正在把爷爷的手工过程做成三维动画,说要为“陈氏笤帚”申请非遗。巷子里，“哐当哐当”的声音是再也听不到了，但阳光穿过老槐树，照在那幅新旧交融的挂毯上时，仿佛有一种新的声音，正在破土而出。 (有删改) 14.说中画线的句子“塑料的，扫不净地里的魂儿”意味深长，请结合上下文赏析其含义和作用。(6分) 15.文中多次对“织锦巷”的环境进行描写，如“青石板巷”“空寂的巷子”“老槐树”等,这些描写有何作用?(6分) 16.请结合全文,分析“陈三爷"这一人物形象。(6分) 17.小说以“守巷人"为标题,有什么妙处?请简要分析。(6分) 18. 小说结尾处，“有一种新的声音，正在破土而出”应如何理解?这一结尾有何深意?(6分) 19. 下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析,不正确的两项是（ ）（ ）(4分) A.小说开头描绘了巷子萧条、老人留守的场景，暗示了传统手艺没落的现实背景。 B.小武最初认为爷爷扎笤帚是徒劳无益的，说明他完全摒弃了传统文化价值。 C.陈三爷抚摸图谱时眼神“飘向窗外”,这一细节生动表现了他对往昔繁华的深切怀念与当下的失落。 D.小说主要通过大段的心理独白来展现陈三爷在面对孙子创新时的复杂内心世界。 E.小说通过祖孙两代人的观念碰撞与最终和解，探讨了传统文化在新时代的传承与创新之路。 六、（6分） 20.下面是一则关于“智能家居博览会”的新闻稿，请将其压缩成一句话新闻，不超过25字。 本届智能家居博览会于昨日在京开幕，展出了包括智能音响、智能照明、安防系统等在内的200余款新品，吸引了来自全球的300多家企业参展，预计参观人数将突破10万人次。 七、（共60分） 21.根据要求作文。​ L县某中学处于教学的需要，面向社会招聘两名语文教师，要求应聘者年龄在45岁以下，本科以上文凭，有教学经验优先。一经录用，学校代为办理正式人事关系手续，待遇从优。请为该校代拟一则招聘启事。 要求：1.内容完整、具体、清楚；2格式规范；3.语言得体、简明，在答题线内作答；4.不得泄露任何与考生有关的真实信息。(10分) 22.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) 材料一：“工匠精神"主题讲座，学生反响热烈。 材料二:调查显示，超过70%的企业更青睐具备良好沟通能力和团队合作精神的职校生。 材料三:有人说:"技术是硬实力，素养是软实力，二者缺一不可。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章，体现你的感悟与思辨。 要求：必须写成议论文，自拟题目，不少于700字，不得抄袭、套作。​ 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $