综合测试卷（二）《语文基础模块下册》（高教版） 吉林省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A.点缀（zhuì） 尸骸（hái） 奖券（juàn） 聆（lín）听 B.愤懑（mèn） 伫（zhù）立 宽宥（yòu） 短暂（zhàn） C.徘徊（huái） 蹒（pán）跚 嗥（háo） 叫 皱褶（zhě） D.遒（qíu）劲 栖（qī）息 婀娜（nuó） 颔（hán）首 2.下列词语中,没有错别字的一项是（ ） A.精悍 修禊 拖沓 哗众取宠 B.彘肩 细瑾 清撤 自吹自雷 C.虚诞 膺品 帐蓬 无讥之谈 D.遵寻 痉挛 精减 永保青春 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )。 (1)老刘虽然70多岁了,但看上去,人们还是觉得他很 ，很潇洒,很有风度。 (2)《水浒传》的李逵是大大咧咧的人,干什么事情似乎都不太 ，还乐呵呵的。 (3)写作文的时候,我们不能 词语,一定要精心地推敲、琢磨,筛选出最恰当的写入作文,使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。 A.年轻 经心 乱用 B.年青 经心 滥用 C.年轻 精心 滥用 D.年青 精心 乱用 4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.新征程上，中国曲协将继续团结带领广大曲艺家和曲艺工作者守正创新、锐意进取，踔厉奋发、继续前行，谱写繁荣发展社会主义曲艺事业的新篇章。 B.自乡村振兴政策实施以来，多个特色乡村如雨后春笋般涌现出来。 C.构建人类命运共同体是大势所趋，既维护中国人民利益，也维护世界各国人民的利益。 D.我最喜欢的文人是陶渊明，希望有一天能过上他笔下那种瓜田李下的田园生活。 5.下列各句没有语病的一项是（ ） A.难道你能否认勤奋不会造就天才吗？ B.在学习中，我们应该注重培养自己分析问题、解决问题的能力。 C.他决定背着妈妈去医院检查身体。 D.从样林嫂悲慘的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。 6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.你是参加电子计其机培训班呢?还是参加理论物理学习班呢？ B.谦虚使人进步:骄傲使人落后。 C.古人诗词中写春风者,何止千百! D.本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时,他才来。 7.下列选项中不属于欧阳修的作品的一项是( ) A.《新五代史》 B.《醉翁亭记》 C.《岳阳楼记》 D.《新唐书》 8.下列选项中修辞方法判断准确的一项是( ) A.静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵。(拟人) B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(借代) C.它在水下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。(比喻) D.北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。(夸张) 9.下列作家均为唐宋八大家的一项是( ) ①白居易 ②王安石 ③韩愈 ④苏轼 ⑤杜牧 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 10.下列内容表述不正确的一项是（ ） A.《“友邦惊诧”论》是一篇驳论文。 B.毛泽东的《改造我们的学习》整顿的是学风，“我们”是指全党的同志们。 C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D.《兰亭集序》是西晋王羲之所著，它被誉为“天下第一行书。 11.下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A.你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C.你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗？” D.你向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。” 12.下列句式判断错误的一项是（ ） A.客何为者——宾语前置 B.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。——判断句 C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。——定语后置 D.今所经中岭及山巅崖限当道者。——判断句 13.下列关于文学常识表述不正确的一项是( ) A.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。 B.文天样是南宋著名的爱国诗人。 C.莎士比亚的四大悲刷《奥赛罗》 《麦克白》 《李尔王》 《罗密欧与朱丽叶》。 D.小说《边城》的作者是沈从文。 14.以下不属于“元曲四大家”的是（ ） A.王实甫 B.关汉卿 C.马致远 D.郑光祖 15.下列文学常识对应错误的一项是（ ） A.《中国科学技术史 序言》——李约瑟——英国 B.《文学作为语言艺术的独特性》——朱光潜——《谈美书简》 C.《人生的境界》——冯友兰——《中国哲学简史》 D.《阿Q正传》——鲁迅——《彷徨》 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“出师一表真名世”的下一句是（ ） A.中原北望气如山 B.千载谁堪伯仲间 C.出师未捷身先死 D.镜中衰鬓已先斑 17.“人生自古谁无死”的下一句是( ) A.身世浮沉雨打萍 B.留取丹心照汗青 C.零丁洋里叹零丁 D.惶恐滩头说惶恐 18.“至今商女”的下一句是（ ） A.后庭遗曲 B.画图难足 C.繁华竞逐 D.时时犹唱 19.“更那堪”的上一句是（ ） A.多情自古伤离别 B.冷落清秋节 C.今宵酒醒何处 D.暮霭沉沉楚天阔 20. “西风紧”的下一句是（ ） A.碧云天 B.清角吹寒 C.北雁南飞 D.废池乔木 三、现代文阅读（共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一 琵琶行 并序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。 ……寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。……东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。……我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。……感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 21.对“序”的理解不正确的一项是 A．这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。 B．创作缘由不仅是送客时听到了美妙的琵琶声，更因为琵琶语触动了诗人情怀。 C．诗人被贬江州一直都很郁闷，遇到老朋友琵琶女后得以解脱。 D．这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情，反映了诗人对当时社会的控诉。 22.对“寻声暗问弹者谁”的“寻”解释正确的一项 A．顺着 B.不久 C．寻找 D．遵循 23.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 A．予左迁九江郡司马（贬官） B．凡六百一十六言 (凡是) C．是夕始觉有迁谪意 (这) D．命曰《琵琶行》 (命名) 24.对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是 A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。 B．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。 C．“自言本是京城女”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。 D．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”叙身价之高，红极一时，哄动京城的辉煌。 25.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 ①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 阅读二 故都的秋 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得____,来得_____,来得______。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的：但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 26. 选文的作者是( ) A.徐志摩 B.朱自清 C.汪曾祺 D.郁达夫 27.第①段中依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.清 静 悲凉 B.慢 润 喧闹 C.清 闹 深沉 D.奇 静 萧索 28.①②段运用的表现手法是( ) A.象征 B.对比 C.欲扬先抑 D.托物言志 29.第③段画横线处，作者调动了哪些感觉来感受故都的秋?( ) A.视觉 嗅觉 B.触觉 听觉 C.视觉 听觉 D.味觉 嗅觉 30.对③④⑤段描写的景物依次概括正确的一项是( ) A.院落秋花 北国槐树 蟋蟀残声 B.院落秋色 槐树落蕊 秋蝉残声 C.院落秋风 北国槐树 北国秋蝉 D.槐树落蕊 院落秋色 北国秋蝉 阅读三 我的母亲 当我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。 我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她( )着，( )着嘴唇，手( )着门框，( )花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候。她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土! 31.下列选项与选文体裁相同的一项是() A.《茶馆》 B.《龙须沟》 C.《骆驼祥子》 D.《济南的冬天》 32.下列选项对母亲的“一串串的眼泪”理解不正确的一项是() A.因儿子求学不易、生活艰辛而感慨 B.因儿子的孝顺而感到幸福 D.因自己对儿子的付出而感到委屈 C.因儿子终于求学成功而欣慰 33.文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是() A.挣扎 咬 扶 看 B.挣扎 咬 握 盯 C.支撑 闭 扶 盯 D.支撑 闭 握 看 34.文中画线句子描写方法分析不当的一项是( ) A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 35.下列选项不属于选文内容的一项是( ) A.母亲筹备“巨款”送"我"上学 B.母亲忍痛割爱，送女儿出嫁 C.除夕之夜，母亲送“我”返校 D.庚子年战乱保护儿女 四、文言文阅读（共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 六国论 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 36苏洵,( )(朝代)散文家,唐宋八大家之一。（1分） 37下列句中划线的词,解释不正确的一项是( )（2分） A.六国互丧（相继） B.履至尊而制六合（走上） C.后秦击赵者再（两次） D.苟以天下之大（如果） 38下列加点词语的古义和今义相同的一项是( )（2分） A. 思厥先祖父 B.存者且偷生,死者长已矣 C.可谓智力孤危 D.而从六国破亡之故事 39下列句子不是被动句的一项是( )（2分） A.而为秦人积威之所劫 B.为天下笑者 C.徒见欺 D.犹有可以不赂而胜之之势 40然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌( )（2分） A.然而诸侯的土地有限,粗暴的秦国的要求没有满足。 B.然而诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望是没有满足的。 C.既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望却没有满足。 D.虽然如此,但是诸侯的土地有限,暴躁的秦国的要求是没有满足的。 41翻译（6分） A.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 B.赂秦而力亏，破灭之道也。 非选择题（共 65 分） 五、写作（共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42.应用文写作(15分) 2024年12月19日上午,因在新华书店临时订购书籍，林超向好友李森借了人民币15876元，协商二周后归还。请你以林超的名义写一张借条。要求格式规范，表述简明。 43.大作文(50分) (1)半命题作文: 的快乐 (2)阅读下面的文字,按照要求作文。 一个人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来,他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过,强光刺痛了他的眼,他心里很是不快。在白光晃眼中,他又迎来了下一个远光灯主义者一一这次他有点愤怒了。 有人愿意水远只是自己为别人把远光灯变过来吗?于是他决定下一个不管是谁,坚决打远光灯。不一会儿,一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来,对方也没有。对峙似的,两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间,对方忽然良心发现,将远光灯改为近光灯,他在瞬间也变换了过来一一那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。 要求:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 ②自主确定立意,确定文体,确定标题:不要脱离材料的含意作文。 ③中心明确,层次清楚,语言通顺,不写错别字，文面整洁,不少于600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷 （二） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A.点缀（zhuì） 尸骸（hái） 奖券（juàn） 聆（lín）听 B.愤懑（mèn） 伫（zhù）立 宽宥（yòu） 短暂（zhàn） C.徘徊（huái） 蹒（pán）跚 嗥（háo） 叫 皱褶（zhě） D.遒（qíu）劲 栖（qī）息 婀娜（nuó） 颔（hán）首 【答案】C 【解析】A项“奖券（juàn）”应为“quàn”，“聆（lín）听”应为“líng”；B项“短暂（zhàn）”应为“zàn”；D项“遒（qíu）劲”正确为“qiú”，“颔（hán）首”应为“hàn”。 2.下列词语中,没有错别字的一项是（ ） A.精悍 修禊 拖沓 哗众取宠 B.彘肩 细瑾 清撤 自吹自雷 C.虚诞 膺品 帐蓬 无讥之谈 D.遵寻 痉挛 精减 永保青春 【答案】A 【解析】B项“细瑾”应为“细谨”，“清撤”应为“清澈”，“自吹自雷”应为“自吹自擂”；C项“膺品”应为“赝品”，“帐蓬”应为“帐篷”，“无讥之谈”应为“无稽之谈”；D项“遵寻”应为“遵循”，“精减”应为“精简”，“永保青春”应为“永葆青春”。 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )。 (1)老刘虽然70多岁了,但看上去,人们还是觉得他很 ，很潇洒,很有风度。 (2)《水浒传》的李逵是大大咧咧的人,干什么事情似乎都不太 ，还乐呵呵的。 (3)写作文的时候,我们不能 词语,一定要精心地推敲、琢磨,筛选出最恰当的写入作文,使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。 A.年轻 经心 乱用 B.年青 经心 滥用 C.年轻 精心 滥用 D.年青 精心 乱用 【答案】A 【解析】“年轻”可指年纪不大，也可指心态年轻，适用于老刘的语境；“年青”仅指年纪轻（多指青少年）。“经心”指留心、在意，“不太经心”符合李逵大大咧咧的性格；“精心”指用心细致，与语境不符。“乱用”指无条理、无目的地用；“滥用”指过度、胡乱地用，此处写作文是无目的地用词语，用“乱用”。 4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.新征程上，中国曲协将继续团结带领广大曲艺家和曲艺工作者守正创新、锐意进取，踔厉奋发、继续前行，谱写繁荣发展社会主义曲艺事业的新篇章。 B.自乡村振兴政策实施以来，多个特色乡村如雨后春笋般涌现出来。 C.构建人类命运共同体是大势所趋，既维护中国人民利益，也维护世界各国人民的利益。 D.我最喜欢的文人是陶渊明，希望有一天能过上他笔下那种瓜田李下的田园生活。 【答案】D 【解析】“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合，并非指田园生活，用在此处望文生义。A项“踔厉奋发”形容精神振作，意气奋发；B项“雨后春笋”比喻新生事物大量涌现；C项“大势所趋”指整个局势发展的必然趋向，均使用恰当。 5.下列各句没有语病的一项是（ ） A.难道你能否认勤奋不会造就天才吗？ B.在学习中，我们应该注重培养自己分析问题、解决问题的能力。 C.他决定背着妈妈去医院检查身体。 D.从样林嫂悲慘的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。 【答案】B 【解析】A项否定不当，“否认”“不会”双重否定表否定，与原意不符，应删去“不会”；C项有歧义，“背着妈妈”可指“不让妈妈知道”，也可指“用脊背驮着妈妈”；D项成分残缺，删去“从”和“中”或“使”。 6.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.你是参加电子计其机培训班呢?还是参加理论物理学习班呢？ B.谦虚使人进步:骄傲使人落后。 C.古人诗词中写春风者,何止千百! D.本来约好下午两点钟碰面,可我足足等了二、三个小时,他才来。 【答案】C 【解析】A项选择问句，第一个问号应为逗号；B项冒号应为逗号，“谦虚使人进步”和“骄傲使人落后”是并列分句，不用冒号；D项“二、三个小时”表约数，顿号应删去。 7.下列选项中不属于欧阳修的作品的一项是( ) A.《新五代史》 B.《醉翁亭记》 C.《岳阳楼记》 D.《新唐书》 【答案】C 【解析】《岳阳楼记》的作者是范仲淹，并非欧阳修。欧阳修著有《新五代史》《醉翁亭记》，并参与编撰《新唐书》。 8.下列选项中修辞方法判断准确的一项是( ) A.静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵。(拟人) B.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。(借代) C.它在水下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。(比喻) D.北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。(夸张) 【答案】C 【解析】A项将牵牛花比作喇叭，是比喻，非拟人；B项“闹”将蜜蜂拟人化，是拟人，非借代；C项将脊鳍比作刀子，是比喻，判断正确；D项将北方秋雨和南方秋雨对比，是衬托，非夸张。 9.下列作家均为唐宋八大家的一项是( ) ①白居易 ②王安石 ③韩愈 ④苏轼 ⑤杜牧 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 【答案】B 【解析】唐宋八大家为：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。白居易、杜牧不属于唐宋八大家，②③④均在列。 10.下列内容表述不正确的一项是（ ） A.《“友邦惊诧”论》是一篇驳论文。 B.毛泽东的《改造我们的学习》整顿的是学风，“我们”是指全党的同志们。 C.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 D.《兰亭集序》是西晋王羲之所著，它被誉为“天下第一行书。 【答案】D 【解析】王羲之是东晋书法家，并非西晋，《兰亭集序》是其代表作，被誉为“天下第一行书”。A、B、C项表述均正确。 11.下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A.你已经交了作业，课代表仍在向你追要，你说：“难道要我交两遍不成？” B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” C.你对参加比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍一下好吗？” D.你向老师请教问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请您给我讲讲这道题吧。” 【答案】C 【解析】A项语气生硬，不礼貌；B项“光临寒舍”使用错误，“光临”是敬辞，称对方到来，“寒舍”是谦辞，称自己家，应改为“到你家去”；D项“不耻下问”指乐于向地位比自己低、学识比自己少的人请教，不觉得羞耻，用在向老师请教的语境中不当。 12.下列句式判断错误的一项是（ ） A.客何为者——宾语前置 B.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。——判断句 C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛。——定语后置 D.今所经中岭及山巅崖限当道者。——判断句 【答案】D 【解析】D项“今所经中岭及山巅崖限当道者”是定语后置句，“崖限当道者”意为“挡在路上的像门槛一样的山崖”，并非判断句。A、B、C项句式判断均正确。 13.下列关于文学常识表述不正确的一项是( ) A.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。 B.文天样是南宋著名的爱国诗人。 C.莎士比亚的四大悲刷《奥赛罗》 《麦克白》 《李尔王》 《罗密欧与朱丽叶》。 D.小说《边城》的作者是沈从文。 【答案】C 【解析】莎士比亚的四大悲剧是《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》，《罗密欧与朱丽叶》是悲剧，但不属于四大悲剧。A、B、D项表述均正确。 14.以下不属于“元曲四大家”的是（ ） A.王实甫 B.关汉卿 C.马致远 D.郑光祖 【答案】A 【解析】元曲四大家为关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。王实甫的代表作是《西厢记》，不属于元曲四大家。 15.下列文学常识对应错误的一项是（ ） A.《中国科学技术史 序言》——李约瑟——英国 B.《文学作为语言艺术的独特性》——朱光潜——《谈美书简》 C.《人生的境界》——冯友兰——《中国哲学简史》 D.《阿Q正传》——鲁迅——《彷徨》 【答案】D 【解析】《阿Q正传》收录于鲁迅的《呐喊》，并非《彷徨》。A、B、C项文学常识对应均正确。 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“出师一表真名世”的下一句是（ ） A.中原北望气如山 B.千载谁堪伯仲间 C.出师未捷身先死 D.镜中衰鬓已先斑 【答案】B 【解析】“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”出自陆游《书愤》。 17.“人生自古谁无死”的下一句是( ) A.身世浮沉雨打萍 B.留取丹心照汗青 C.零丁洋里叹零丁 D.惶恐滩头说惶恐 【答案】B 【解析】“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。 18.“至今商女”的下一句是（ ） A.后庭遗曲 B.画图难足 C.繁华竞逐 D.时时犹唱 【答案】D 【解析】“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”出自王安石《桂枝香·金陵怀古》。 19.“更那堪”的上一句是（ ） A.多情自古伤离别 B.冷落清秋节 C.今宵酒醒何处 D.暮霭沉沉楚天阔 【答案】A 【解析】“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”出自柳永《雨霖铃》。 20. “西风紧”的下一句是（ ） A.碧云天 B.清角吹寒 C.北雁南飞 D.废池乔木 【答案】C 【解析】“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”出自王实甫《西厢记》。 三、现代文阅读（共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一 琵琶行 并序 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。 ……寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。……东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。……我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。……感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 21.对“序”的理解不正确的一项是 A．这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。 B．创作缘由不仅是送客时听到了美妙的琵琶声，更因为琵琶语触动了诗人情怀。 C．诗人被贬江州一直都很郁闷，遇到老朋友琵琶女后得以解脱。 D．这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情，反映了诗人对当时社会的控诉。 【答案】C 【解析】诗人被贬江州后“恬然自安”，遇到琵琶女后才“始觉有迁谪意”，并非“一直都很郁闷”，也未因遇到琵琶女而“得以解脱”，反而产生了同病相怜的悲苦之情。 22.对“寻声暗问弹者谁”的“寻”解释正确的一项 A．顺着 B.不久 C．寻找 D．遵循 【答案】A 【解析】“寻声暗问弹者谁”意为顺着声音轻声询问弹琵琶的人是谁，“寻”解释为“顺着”。 23.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 A．予左迁九江郡司马（贬官） B．凡六百一十六言 (凡是) C．是夕始觉有迁谪意 (这) D．命曰《琵琶行》 (命名) 【答案】B 【解析】“凡六百一十六言”中“凡”意为“总共”，并非“凡是”。 24.对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是 A．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。 B．“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。 C．“自言本是京城女”，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。 D．“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”叙身价之高，红极一时，哄动京城的辉煌。 【答案】C 【解析】“自言本是京城女”只是琵琶女陈述自己的出身，并未体现“如怨如慕、如泣如诉的笔调”，也并非直接道出“不甘沦落天涯的心态”，其不甘的心态通过后续讲述身世的内容体现。 25.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 ①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤ 【答案】B 【解析】②“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是正面描写琵琶女的弹奏技巧；④“去来江口守空船，绕船月明江水寒”是描写琵琶女的处境，与琴技无关。①③⑤均通过旁人的反应侧面烘托琵琶女琴技高超。 阅读二 故都的秋 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得____,来得_____,来得______。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的：但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 ③不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 26. 选文的作者是( ) A.徐志摩 B.朱自清 C.汪曾祺 D.郁达夫 【答案】D 【解析】《故都的秋》是郁达夫的经典写景散文，徐志摩、朱自清、汪曾祺均无此作品。 27.第①段中依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.清 静 悲凉 B.慢 润 喧闹 C.清 闹 深沉 D.奇 静 萧索 【答案】A 【解析】郁达夫笔下的北国秋具有“清、静、悲凉”的特点，这是文章的核心意境，与江南秋的“润、淡、多雨少风”形成对比。 28.①②段运用的表现手法是( ) A.象征 B.对比 C.欲扬先抑 D.托物言志 【答案】B 【解析】①段写北国秋的特点，②段写江南秋的不足，将二者对比，突出北国秋的独特韵味，运用了对比的表现手法。 29.第③段画横线处，作者调动了哪些感觉来感受故都的秋?( ) A.视觉 嗅觉 B.触觉 听觉 C.视觉 听觉 D.味觉 嗅觉 【答案】C 【解析】“看得到很高很高的碧绿的天色”是视觉，“听得到青天下驯鸽的飞声”是视觉，语段中未体现嗅觉、触觉、味觉。 30.对③④⑤段描写的景物依次概括正确的一项是( ) A.院落秋花 北国槐树 蟋蟀残声 B.院落秋色 槐树落蕊 秋蝉残声 C.院落秋风 北国槐树 北国秋蝉 D.槐树落蕊 院落秋色 北国秋蝉 【答案】B 【解析】第③段主要描写院子里的牵牛花、天色、驯鸽等，概括为“院落秋色”；第④段重点写北国槐树的落蕊，概括为“槐树落蕊”；第⑤段写秋蝉的衰弱残声，概括为“秋蝉残声”。 阅读三 我的母亲 当我小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。 我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她( )着，( )着嘴唇，手( )着门框，( )花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩下母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候。她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土! 31.下列选项与选文体裁相同的一项是() A.《茶馆》 B.《龙须沟》 C.《骆驼祥子》 D.《济南的冬天》 【答案】D 【解析】选文是散文，《济南的冬天》是老舍的散文；《茶馆》《龙须沟》是话剧，《骆驼祥子》是小说。 32.下列选项对母亲的“一串串的眼泪”理解不正确的一项是() A.因儿子求学不易、生活艰辛而感慨 B.因儿子的孝顺而感到幸福 D.因自己对儿子的付出而感到委屈 C.因儿子终于求学成功而欣慰 【答案】D 【解析】母亲的眼泪是因儿子求学成功而欣慰，因儿子求学的艰辛而心疼，因儿子的孝顺而幸福，并非“因自己的付出而感到委屈”。 33.文中括号内依次填入的词语，最恰当的一项是() A.挣扎 咬 扶 看 B.挣扎 咬 握 盯 C.支撑 闭 扶 盯 D.支撑 闭 握 看 【答案】A 【解析】“挣扎”体现母亲送女儿出嫁时的不舍与痛苦；“咬着嘴唇”表现母亲强忍悲伤；“扶着门框”是动作的自然体现；“看”花轿走去，体现母亲的目送与不舍。“握”“盯”过于生硬，“闭着嘴唇”无法体现强忍悲伤的状态。 34.文中画线句子描写方法分析不当的一项是( ) A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写 D.心理描写 【答案】D 【解析】画线句（母亲笑了，及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”）有神态描写（笑、愣住）、动作描写（叹、递）、语言描写（去吧，小子!），无心理描写。 35.下列选项不属于选文内容的一项是( ) A.母亲筹备“巨款”送"我"上学 B.母亲忍痛割爱，送女儿出嫁 C.除夕之夜，母亲送“我”返校 D.庚子年战乱保护儿女 【答案】D 【解析】选文主要写了母亲筹钱送“我”上学、送三姐出嫁、除夕送“我”返校三件事，未提及“庚子年战乱保护儿女”的内容。 四、文言文阅读（共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 六国论 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 36苏洵,( )(朝代)散文家,唐宋八大家之一。（1分） 【答案】北宋（宋代） 【解析】苏洵是北宋时期的散文家，与儿子苏轼、苏辙并称“三苏”，均为唐宋八大家之一。 37下列句中划线的词,解释不正确的一项是( )（2分） A.六国互丧（相继） B.履至尊而制六合（走上） C.后秦击赵者再（两次） D.苟以天下之大（如果） 【答案】B 【解析】B项“履至尊而制六合”并非《六国论》中的句子，且该句中“履”意为“登上”，但本题考查《六国论》实词，该选项与文本无关；A、C、D项解释均正确。 38下列加点词语的古义和今义相同的一项是( )（2分） A. 思厥先祖父 B.存者且偷生,死者长已矣 C.可谓智力孤危 D.而从六国破亡之故事 【答案】B 【解析】A项“祖父”古义为“祖辈、父辈”，今义为“父亲的父亲”；C项“智力”古义为“智谋和力量”，今义为“认识、理解客观事物并运用知识等解决问题的能力”；D项“故事”古义为“旧事、前例”，今义为“真实的或虚构的用作讲述对象的事情”；B项“偷生”古今均为“苟且地生活”。 39下列句子不是被动句的一项是( )（2分） A.而为秦人积威之所劫 B.为天下笑者 C.徒见欺 D.犹有可以不赂而胜之之势 【答案】D 【解析】A项“为……所……”表被动；B项“为”表被动；C项“见”表被动；D项为一般陈述句，无被动标志。 40然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌( )（2分） A.然而诸侯的土地有限,粗暴的秦国的要求没有满足。 B.然而诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望是没有满足的。 C.既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望却没有满足。 D.虽然如此,但是诸侯的土地有限,暴躁的秦国的要求是没有满足的。 【答案】C 【解析】“然则”译为“既然如此，那么”；“暴秦”译为“强暴的秦国”；“欲”译为“欲望”；“厌”译为“满足”。结合语境，C项翻译最准确。 41翻译（6分） A.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 六国的灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地贿赂秦国。 B.赂秦而力亏，破灭之道也。 贿赂秦国导致自己的实力亏损，这是灭亡的原因啊。 非选择题（共 65 分） 五、写作（共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42.应用文写作(15分) 2024年12月19日上午,因在新华书店临时订购书籍，林超向好友李森借了人民币15876元，协商二周后归还。请你以林超的名义写一张借条。要求格式规范，表述简明。 借条 今借到好友李森人民币壹万伍仟捌佰柒拾陆元整（¥15876.00），用于新华书店临时订购书籍。双方约定，借款于两周后（2025年1月2日）一次性归还，无利息。 借款人：林超 借款日期：2024年12月19日 43.大作文(50分) (1)半命题作文: 的快乐 予人的快乐 赠人玫瑰，手有余香，予人的快乐，是世间最温润、最持久的喜悦。它不似独处时的悠然那般恬淡，也不似收获时的狂喜那般热烈，却如春日细雨，无声滋养心田，让自己在付出中收获双倍的幸福。 予人的快乐，藏在举手投足的善意里。记得高三上学期，同桌因意外摔伤了腿，行动不便。我主动承担起照顾她的责任，每天清晨帮她带早餐，课间扶她去洗手间，放学后陪她慢慢走回宿舍，晚自习时帮她整理笔记、讲解难题。起初只是觉得举手之劳，可当看到她眼中的感激，看到她因我的陪伴而不再焦虑，看到我们的友谊在朝夕相伴中愈发深厚，一种难以言喻的快乐在我心中蔓延。我没有失去什么，却收获了她的信任，收获了并肩前行的温暖，更收获了“被需要”的满足。这种快乐，比我自己取得好成绩时更加真切，更加动人。 予人的快乐，藏在换位思考的包容里。就像赶夜路时，主动将远光灯换成近光灯，为对方驱散刺眼的强光，也为自己留存一份善意。生活中，难免有摩擦与隔阂，一句体谅的话语，一个包容的举动，看似是为了他人，实则也是为自己点亮一盏温暖的灯。有一次，班级大扫除，负责擦窗户的同学不小心把水溅到了我的作业本上，我刚想开口抱怨，却看到他慌乱道歉的样子。我想起自己也曾因粗心犯错，便笑着说“没关系，晾干就好”。那一刻，他眼中的紧张化为释然，我也因自己的包容而心生喜悦。原来，予人包容，不仅能化解矛盾，更能让自己收获一份平和与快乐。 予人的快乐，从来都不是单方面的付出，而是一场双向的奔赴。就像园丁浇灌草木，草木以鲜花回报；就像暖阳照耀大地，大地以生机回应。当我们主动给予他人帮助、包容与善意时，也会在不经意间收获他人的温暖与回馈，这份相互滋养的快乐，会成为我们成长路上最珍贵的财富。 高三的日子忙碌而紧张，我们或许会为了成绩而焦虑，为了压力而迷茫，但不妨试着放下自我的执念，多一份予人的善意。帮同学讲一道题，给老师道一声辛苦，为陌生人让一次路，你会发现，予人的快乐，从不费力，却能照亮自己，也温暖他人。这份快乐，会成为我们前行的力量，让我们在成长的路上，始终心怀温暖，向阳而行。 (2)阅读下面的文字,按照要求作文。 一个人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来,他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯疾驰而过,强光刺痛了他的眼,他心里很是不快。在白光晃眼中,他又迎来了下一个远光灯主义者一一这次他有点愤怒了。 有人愿意水远只是自己为别人把远光灯变过来吗?于是他决定下一个不管是谁,坚决打远光灯。不一会儿,一辆打着远光灯的车急驰而来。他没有把远光灯变过来,对方也没有。对峙似的,两道刺目的白光直射对方的眼睛。但在交错的瞬间,对方忽然良心发现,将远光灯改为近光灯,他在瞬间也变换了过来一一那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。 要求:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。 ②自主确定立意,确定文体,确定标题:不要脱离材料的含意作文。 ③中心明确,层次清楚,语言通顺,不写错别字，文面整洁,不少于600字 以善意为灯，赴温暖之约 夜路行车，远光灯的交替，藏着人心的博弈，也藏着善意的力量。当双方固执地对峙，收获的只有刺眼的强光与满心的不快；当彼此主动退让，换来的却是惬意的温暖与心灵的共鸣。这世间，没有永远的单方面付出，善意从来都是双向奔赴，唯有主动传递温暖，才能照亮前行的路，收获岁月的温柔。 善意的传递，始于主动的退让，源于心底的善良。赶夜路的人，起初始终保持礼貌，主动将远光灯换成近光灯，这份主动，不是懦弱，而是刻在骨子里的修养。他明白，远光灯的强光会刺痛他人的双眼，会带来安全隐患，所以选择牺牲自己的便利，为他人撑起一片安宁。就像生活中，那些主动帮助他人的人，那些在矛盾中先低头的人，那些默默为陌生人付出的人，他们不是傻，而是懂得善意的珍贵。主动传递善意，或许不会立刻得到回报，但却能打破冷漠的壁垒，让温暖在人与人之间传递。 善意的延续，在于彼此的回应，在于心灵的共鸣。当赶夜路的人因多次遭遇“远光灯主义者”而心生愤怒，决定不再退让时，一场对峙已然发生。两道刺眼的白光，不仅刺痛了彼此的眼睛，更隔绝了彼此的善意。可就在交错的瞬间，双方同时转换灯光，这份默契的回应，让所有的愤怒烟消云散，只剩下满心的惬意与温暖。这告诉我们，善意从来都不是单方面的独角戏，而是双方的双向奔赴。你对世界温柔以待，世界便会对你报以善意；你主动传递温暖，便会收获他人的温柔回应。 反观当下，我们的生活中，不乏“远光灯主义者”。他们只顾自己的便利，忽视他人的感受，奉行“利己主义”，将冷漠当作保护自己的外壳。他们或许能获得一时的便利，却失去了人与人之间最珍贵的温暖，最终在冷漠中陷入孤独。而那些懂得主动传递善意、懂得彼此回应的人，总能在人际交往中收获真情，在温暖中感受生活的美好。就像疫情期间，无数医护人员主动奔赴一线，无数志愿者默默坚守岗位，无数普通人伸出援手，他们用善意传递温暖，用行动诠释担当，最终汇聚成战胜困难的磅礴力量，也让每个人都感受到了人间大爱。 人生就像一场赶夜路的旅程，我们都会遇到刺眼的“远光灯”，也都会成为他人眼中的“灯光”。不必因他人的冷漠而放弃善意，也不必因一时的付出而斤斤计较。主动将远光灯换成近光灯，是一种修养；及时回应他人的善意，是一种默契。 愿我们都能做那个主动传递温暖的人，以善意为灯，照亮他人的路，也照亮自己的征程。相信当善意双向奔赴，当温暖彼此传递，我们的世界，终将处处充满阳光与美好，我们的人生，也终将在温暖与善意中，收获属于自己的幸福与感动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $