第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 吉林省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分） 1. 下列关于《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的表述，错误的一项是（ ） A. 本文作者屠呦呦，是中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家 B. 文章属于说明文，主要介绍了青蒿素的发现、提取过程及医学价值 C. 青蒿素的发现，为治疗疟疾提供了新的途径，体现了中国传统医学的价值 D. 文章语言严谨、平实，情感真挚，字里行间体现了科学家的责任与担当 【答案】B 【解析】本题考查文学常识及文体判断。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是一篇科普散文，而非说明文。说明文侧重客观、准确地介绍事物的特征、原理等，而本文融入了作者的亲身经历和情感，兼具科学性与文学性，因此B项错误。A、C、D三项表述均正确，屠呦呦因发现青蒿素获诺奖，文章确实介绍了青蒿素的相关情况，语言风格严谨平实且饱含情感。 2. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是（ ） A. 艾青 B. 郭小川 C. 臧克家 D. 闻一多 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。《青纱帐——甘蔗林》是当代诗人郭小川的代表作之一，诗歌以“青纱帐”和“甘蔗林”为意象，寄托了对革命岁月的怀念和对新时代的赞美。A项艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》，C项臧克家的代表作有《有的人》，D项闻一多的代表作有《死水》，均不符合题意，故选B。 3. 下列对《晨昏诺日朗》中“诺日朗”的理解，不正确的一项是（ ） A. “诺日朗”是九寨沟的一处瀑布，是文章的核心描写对象 B. 作者通过描写晨昏时分诺日朗的不同景象，表达了对自然之美的赞美 C. 文章中“诺日朗”仅指自然景观，不具有任何象征意义 D. 作者对诺日朗的描写，运用了多种修辞手法，语言生动形象 【答案】C 【解析】本题考查对文章内容及意象的理解。《晨昏诺日朗》中，“诺日朗”不仅是九寨沟的一处自然瀑布，更象征着自然的壮美、生命的力量，作者通过对它的描写，传递出对自然的敬畏和对生命的热爱，因此C项“不具有任何象征意义”表述错误。A、B、D三项均符合文章内容，故选C。 4. 《哦，香雪》中，香雪最主要的性格特点是（ ） A. 泼辣大胆 B. 纯真善良 C. 精明能干 D. 冷漠自私 【答案】B 【解析】本题考查分析人物性格。《哦，香雪》中的香雪是一个生活在乡村的少女，她纯真、善良、质朴，对外面的世界充满好奇和向往，愿意用自己的鸡蛋换取铅笔盒，体现了她的单纯和对知识的渴望。A项“泼辣大胆”是凤娇的性格特点，C、D两项与香雪的形象完全不符，故选B。 5. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 青蒿素的发现，像一束光，照亮了人类对抗疟疾的道路（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） B. 青纱帐像一片绿色的海洋，随风起伏（《青纱帐——甘蔗林》） C. 诺日朗的瀑布，仿佛千万条银带，从悬崖上倾泻而下（《晨昏诺日朗》） D. 香雪站在火车旁，眼睛里闪烁着明亮的光芒（《哦，香雪》） 【答案】D 【解析】本题考查鉴赏语言中的修辞手法。A项将“青蒿素的发现”比作“一束光”，B项将“青纱帐”比作“绿色的海洋”，C项将“瀑布”比作“千万条银带”，均运用了比喻的修辞手法。D项只是对香雪的神态描写，没有使用比喻，故选D。 6. 《青纱帐——甘蔗林》中，“青纱帐”象征着（ ） A. 乡村的田园风光 B. 革命战争年代的战斗环境 C. 新时代的丰收景象 D. 作者对家乡的思念 【答案】B 【解析】本题考查把握文章主题及意象象征意义。《青纱帐——甘蔗林》中，“青纱帐”是革命战争年代的典型意象，象征着当时的战斗环境，作者通过将“青纱帐”与“甘蔗林”对比，既怀念革命岁月，又赞美新时代的和平与丰收。A、C、D三项均不是“青纱帐”的象征意义，故选B。 7. 下列对《晨昏诺日朗》的环境描写，分析不正确的一项是（ ） A. 文章描写了诺日朗晨昏不同的景象，营造了不同的氛围 B. 清晨的诺日朗宁静、柔和，傍晚的诺日朗壮阔、热烈 C. 环境描写仅起到烘托气氛的作用，与文章主题无关 D. 环境描写突出了诺日朗的自然之美，表达了作者对自然的热爱 【答案】C 【解析】本题考查鉴赏环境描写的作用。《晨昏诺日朗》中的环境描写，不仅烘托了不同的氛围，还突出了诺日朗的壮美，承载着作者对自然的敬畏和热爱，与文章“赞美自然、热爱生命”的主题紧密相关，因此C项“与文章主题无关”表述错误。A、B、D三项分析均正确，故选C。 8. 《哦，香雪》中，香雪换取铅笔盒的行为，体现了她（ ） A. 对物质生活的追求 B. 对知识的渴望和对文明的向往 C. 爱慕虚荣的性格 D. 不切实际的幻想 【答案】B 【解析】本题考查分析人物行为的意义。香雪生活在封闭的乡村，铅笔盒在她眼中，是知识和文明的象征，她用自己辛苦攒下的鸡蛋换取铅笔盒，体现了她对知识的渴望和对外面文明世界的向往，并非追求物质、爱慕虚荣或不切实际，因此B项正确，A、C、D三项错误。 9. 下列关于《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的写作技巧，表述正确的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，依次介绍了青蒿素的发现、提取、应用过程 B. 文章主要运用了抒情的表达方式，情感强烈，感染力强 C. 文章大量运用夸张、拟人手法，增强了文章的文学性 D. 文章采用倒叙的手法，先介绍青蒿素的价值，再介绍其发现过程 【答案】A 【解析】本题考查理解文章写作技巧。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》以时间为线索，按照“发现青蒿素的背景—提取青蒿素的过程—青蒿素的应用及意义”的顺序展开，A项正确。B项，文章主要运用说明和记叙的表达方式，抒情为辅；C项，文章语言严谨平实，很少运用夸张、拟人手法；D项，文章采用顺叙，而非倒叙，故选A。 10. 下列对四篇文章主题的概括，最准确的一项是（ ） A. 四篇文章均表达了作者对自然之美的赞美和对生命的热爱 B. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》赞美科学精神，其余三篇赞美自然与人性之美 C. 四篇文章均体现了作者对新时代的赞美和对未来的憧憬 D. 《哦，香雪》赞美乡村少女的纯真，其余三篇赞美自然景观的壮美 【答案】B 【解析】本题考查把握文章主题。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》主要介绍了青蒿素的发现过程，赞美了屠呦呦等科学家的严谨、坚持和担当，体现了科学精神；《青纱帐——甘蔗林》赞美自然之美和革命岁月，《晨昏诺日朗》赞美自然之美，《哦，香雪》赞美乡村少女的纯真善良，即其余三篇均赞美自然与人性之美，B项正确。A项，《青蒿素：人类征服疾病的一小步》不侧重赞美自然与生命；C项，《青蒿素：人类征服疾病的一小步》未体现对新时代的赞美；D项，《青纱帐——甘蔗林》还包含对革命岁月的怀念，《青蒿素：人类征服疾病的一小步》与自然景观无关，故选B。 二、现代文阅读（每题4分，共40分） （一）（阅读下面的文字，完成1-5题） 《哦，香雪》（节选） 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。车窗外，露出一张张小脸。那些姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了脸，换上了新衣裳，胳膊上挎着盛满核桃、鸡蛋、大枣的竹篮，等待着火车的到来。 香雪总是第一个出门，她穿着一件淡粉色的上衣，一条蓝色的裤子，头发梳得整整齐齐，眼睛里闪烁着纯真的光芒。她不像凤娇那样爱说话，也不像其他姑娘那样爱打闹，她总是静静地站在火车旁，看着火车上的人，眼神里充满了好奇。 火车来了，姑娘们立刻围了上去，叽叽喳喳地和火车上的人打招呼、做买卖。凤娇总是最活跃的，她大声地吆喝着，用鸡蛋换手帕、换发卡。而香雪，只是默默地站在一旁，偶尔有人问她要不要换东西，她才小声地回答。她最想要的，是一个铅笔盒，一个带有磁铁的塑料铅笔盒。她听说，火车上的学生都用这样的铅笔盒，她觉得，有了这样的铅笔盒，她就可以像城里的学生一样，好好读书了。 这一次，香雪终于等到了机会。一个女学生递给她一个铅笔盒，说可以用鸡蛋换。香雪毫不犹豫地拿出了自己攒了很久的鸡蛋，换来了那个梦寐以求的铅笔盒。她紧紧地抱着铅笔盒，脸上露出了幸福的笑容。火车开动了，香雪站在铁轨旁，看着火车远去，心里充满了希望。她知道，这个铅笔盒，会带着她的梦想，走向更远的地方。 11. 节选部分主要梳理了什么情节？（ ） A. 姑娘们梳妆打扮，等待火车到来 B. 凤娇积极地和火车上的人做买卖 C. 香雪用鸡蛋换取梦寐以求的铅笔盒 D. 火车停靠台儿沟，姑娘们热闹的场景 【答案】C 【解析】本题考查梳理情节。节选部分围绕香雪展开，先写姑娘们等待火车、做买卖的场景，重点写香雪想要铅笔盒，最终用自己攒的鸡蛋换取铅笔盒的过程，核心情节是香雪换铅笔盒。A、B、D三项均是节选部分的次要情节，并非主要内容，故选C。 12. 文中对香雪的外貌描写，作用是（ ） A. 突出香雪的泼辣大胆 B. 表现香雪的纯真质朴 C. 体现香雪的爱慕虚荣 D. 衬托香雪的冷漠自私 【答案】B 【解析】本题考查鉴赏人物描写的作用。文中“淡粉色的上衣，一条蓝色的裤子，头发梳得整整齐齐，眼睛里闪烁着纯真的光芒”，这些外貌描写，生动展现了香雪的干净、整洁和纯真，与她质朴的性格相契合。A项“泼辣大胆”是凤娇的特点，C、D两项与香雪的形象不符，故选B。 13. 下列对文中“铅笔盒”的理解，不正确的一项是（ ） A. 铅笔盒是城里学生常用的物品，象征着知识和文明 B. 铅笔盒是香雪的梦想，寄托着她对外面世界的向往 C. 香雪换取铅笔盒，体现了她对物质生活的追求 D. 铅笔盒是香雪改变命运、追求进步的象征 【答案】C 【解析】本题考查理解文章意象的含义。香雪换取铅笔盒，并非追求物质生活，而是因为铅笔盒象征着知识和文明，寄托着她对外面世界的向往和对进步的追求，体现了她对知识的渴望，因此C项错误。A、B、D三项均是对“铅笔盒”的正确理解，故选C。 14. 文中画线句子“火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 【答案】B 【解析】本题考查鉴赏语言中的修辞手法。句子将火车拟人化，“沉重的叹息”“抱怨”都是人的动作和情感，赋予火车人的情态，生动形象地写出了火车停靠台儿沟时的状态，也烘托了台儿沟的寒冷和偏僻，故选B。 15. 节选部分表现的主题是（ ） A. 赞美台儿沟姑娘们的勤劳能干 B. 批判乡村姑娘的爱慕虚荣 C. 表现香雪对知识、文明的渴望和对梦想的追求 D. 描写火车给台儿沟带来的变化 【答案】C 【解析】本题考查把握文章主题。节选部分重点刻画了香雪的形象，通过她换取铅笔盒的行为，展现了她对知识、文明的渴望，以及对美好梦想的追求，这是节选部分的核心主题。A项不是节选部分的重点；B项与文章内容不符，姑娘们的行为并非爱慕虚荣；D项是次要内容，并非主题，故选C。 （二） 《晨昏诺日朗》（节选） 清晨的诺日朗，是宁静而柔和的。天刚蒙蒙亮，薄雾像一层轻纱，笼罩着整个瀑布。远处的山峰，在薄雾中若隐若现，像是一幅淡淡的水墨画。瀑布的水流缓缓地流淌着，声音轻柔，像是母亲的低语，温柔而亲切。阳光透过薄雾，洒在瀑布上，折射出一道道淡淡的彩虹，美丽极了。 傍晚的诺日朗，却又是另一番景象。夕阳西下，金色的阳光洒在瀑布上，将瀑布染成了金色。水流变得湍急起来，撞击在岩石上，发出“轰隆隆”的声响，像是一首雄壮的交响乐。水雾弥漫，在夕阳的映照下，形成了一片金色的雾霭，整个诺日朗都笼罩在一片辉煌之中。 我站在诺日朗瀑布前，感受着它晨昏的变化，心中充满了敬畏。它时而宁静柔和，时而雄壮热烈，用它独特的方式，展现着自然的壮美与神奇。它不像其他瀑布那样张扬，却有着自己的风骨；它不像其他山水那样秀丽，却有着自己的厚重。诺日朗，是大自然的馈赠，是生命的奇迹。 16. 节选部分主要描写了诺日朗什么时段的景象？（ ） A. 清晨和正午 B. 正午和傍晚 C. 清晨和傍晚 D. 黄昏和深夜 【答案】C 【解析】本题考查梳理文章内容。节选部分第一段明确写“清晨的诺日朗，是宁静而柔和的”，第二段写“傍晚的诺日朗，却又是另一番景象”，因此主要描写了诺日朗清晨和傍晚的景象，故选C。 17. 文中对清晨诺日朗的环境描写，营造的氛围是（ ） A. 雄壮热烈 B. 宁静柔和 C. 悲凉孤寂 D. 热闹喧嚣 【答案】B 【解析】本题考查鉴赏环境描写的氛围。文中描写清晨的诺日朗时，用“薄雾像一层轻纱”“水流缓缓地流淌着，声音轻柔”“淡淡的彩虹”等语句，营造出宁静、柔和、优美的氛围。A项是傍晚诺日朗的氛围，C、D两项与文中描写不符，故选B。 18. 文中画线句子“薄雾像一层轻纱，笼罩着整个瀑布”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 【答案】A 【解析】本题考查鉴赏语言中的修辞手法。句子将“薄雾”比作“一层轻纱”，形象生动地写出了薄雾的轻薄、朦胧，突出了清晨诺日朗的宁静柔和，故选A。 19. 下列对傍晚诺日朗的描写，不正确的一项是（ ） A. 夕阳将瀑布染成金色，景象辉煌 B. 水流湍急，撞击岩石发出雄壮的声响 C. 水雾弥漫，形成金色的雾霭 D. 氛围宁静柔和，像母亲的低语 【答案】D 【解析】本题考查梳理文章内容。D项“氛围宁静柔和，像母亲的低语”是对清晨诺日朗的描写，并非傍晚。A、B、C三项均是对傍晚诺日朗的正确描写，故选D。 20. 作者站在诺日朗瀑布前，心中充满敬畏的原因是（ ） A. 诺日朗瀑布非常高大，让人感到渺小 B. 诺日朗瀑布晨昏景象不同，展现了自然的壮美与神奇 C. 诺日朗瀑布是九寨沟最著名的景观 D. 诺日朗瀑布的水流非常湍急，十分危险 【答案】B 【解析】本题考查理解文章内容。文中明确提到“我站在诺日朗瀑布前，感受着它晨昏的变化，心中充满了敬畏。它时而宁静柔和，时而雄壮热烈，用它独特的方式，展现着自然的壮美与神奇”，因此作者敬畏的原因是诺日朗瀑布展现了自然的壮美与神奇，故选B。A、C、D三项均未在文中体现，不符合题意。 三、写作（20分） 那一刻，我读懂了______ 要求：1. 先将题目补充完整，可以是“坚持”“善良”“梦想”“责任”等词语，也可以是具体的人、事、物； 2. 写一篇记叙文，不少于800字； 3. 结合自身经历或课内文章感悟，情感真挚，内容具体，语言流畅； 4. 不得抄袭，不得套作。 【作文范文】 那一刻，我读懂了坚持 翻开《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，屠呦呦团队历经千辛万苦提取青蒿素的故事，像一束光，照亮了我迷茫的心房。直到那个雨夜，我才真正读懂了“坚持”二字的重量，读懂了科学家们笔下“每一次失败，都是向成功靠近一步”的深意。 那是去年夏天，我报名参加了学校的书法比赛，目标是写出一幅完整的楷书作品。起初，我信心满满，觉得只要每天练习，一定能取得好成绩。可真正开始练习后，我才发现其中的艰难。毛笔在我手中像个不听话的孩子，笔画僵硬，结构歪斜，写出来的字歪歪扭扭，连我自己都不忍直视。 我坚持练习了一个星期，可进步微乎其微。看着纸上潦草的字迹，我渐渐失去了耐心。有一天，我练到烦躁，猛地把毛笔摔在桌上，抱怨道：“太难了，我根本写不好，还是放弃吧！”妈妈听到声音走了过来，没有批评我，只是拿起我桌上的书，指着《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的一段话：“我们经历了无数次失败，尝试了上百种提取方法，终于在低温萃取中获得了青蒿素。坚持，是通往成功的唯一路径。” 妈妈的话让我陷入了沉思。屠呦呦团队在没有先进设备、没有充足资料的情况下，尚且能坚持十几年，历经无数次失败仍不放弃，而我仅仅因为练习了一个星期就想退缩，实在太惭愧了。我重新拿起毛笔，静下心来，一笔一画地练习。遇到笔画写不好，我就反复临摹；结构掌握不准，我就对照字帖仔细琢磨，哪怕一个简单的横、竖、撇、捺，我也会练习上几十遍、上百遍。 比赛前几天，一场大雨突如其来，我原本打算放弃当天的练习，可想起屠呦呦团队在艰苦环境中坚持研究的身影，我还是撑着伞，来到了书法教室。雨水打湿了我的衣角，寒风透过窗户吹进来，可我却丝毫没有察觉，只是专注地写着每一个字。当我写完最后一个字，放下毛笔时，看着纸上工整、流畅的楷书作品，我的眼睛湿润了。 比赛当天，我沉着冷静，一笔一画地完成了我的作品。当评委念出我的名字，宣布我获得二等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我读懂了坚持的意义：坚持不是一句口号，而是在困境中不放弃，在挫折中不退缩，一步一个脚印，朝着目标不断前进。 就像屠呦呦团队坚持研究，最终发现青蒿素，为人类征服疟疾做出巨大贡献；就像香雪坚持追求梦想，用鸡蛋换取铅笔盒，向着文明与进步不断前行。那一刻，我不仅读懂了坚持，更明白了：人生路上，没有一蹴而就的成功，唯有坚持，才能跨越困难，抵达理想的彼岸。往后的日子里，我会带着这份读懂的坚持，勇敢面对每一个挑战，在成长的道路上稳步前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分） 1. 下列关于《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的表述，错误的一项是（ ） A. 本文作者屠呦呦，是中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家 B. 文章属于说明文，主要介绍了青蒿素的发现、提取过程及医学价值 C. 青蒿素的发现，为治疗疟疾提供了新的途径，体现了中国传统医学的价值 D. 文章语言严谨、平实，情感真挚，字里行间体现了科学家的责任与担当 2. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是（ ） A. 艾青 B. 郭小川 C. 臧克家 D. 闻一多 3. 下列对《晨昏诺日朗》中“诺日朗”的理解，不正确的一项是（ ） A. “诺日朗”是九寨沟的一处瀑布，是文章的核心描写对象 B. 作者通过描写晨昏时分诺日朗的不同景象，表达了对自然之美的赞美 C. 文章中“诺日朗”仅指自然景观，不具有任何象征意义 D. 作者对诺日朗的描写，运用了多种修辞手法，语言生动形象 4. 《哦，香雪》中，香雪最主要的性格特点是（ ） A. 泼辣大胆 B. 纯真善良 C. 精明能干 D. 冷漠自私 5. 下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 青蒿素的发现，像一束光，照亮了人类对抗疟疾的道路（《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） B. 青纱帐像一片绿色的海洋，随风起伏（《青纱帐——甘蔗林》） C. 诺日朗的瀑布，仿佛千万条银带，从悬崖上倾泻而下（《晨昏诺日朗》） D. 香雪站在火车旁，眼睛里闪烁着明亮的光芒（《哦，香雪》） 6. 《青纱帐——甘蔗林》中，“青纱帐”象征着（ ） A. 乡村的田园风光 B. 革命战争年代的战斗环境 C. 新时代的丰收景象 D. 作者对家乡的思念 7. 下列对《晨昏诺日朗》的环境描写，分析不正确的一项是（ ） A. 文章描写了诺日朗晨昏不同的景象，营造了不同的氛围 B. 清晨的诺日朗宁静、柔和，傍晚的诺日朗壮阔、热烈 C. 环境描写仅起到烘托气氛的作用，与文章主题无关 D. 环境描写突出了诺日朗的自然之美，表达了作者对自然的热爱 8. 《哦，香雪》中，香雪换取铅笔盒的行为，体现了她（ ） A. 对物质生活的追求 B. 对知识的渴望和对文明的向往 C. 爱慕虚荣的性格 D. 不切实际的幻想 9. 下列关于《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的写作技巧，表述正确的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，依次介绍了青蒿素的发现、提取、应用过程 B. 文章主要运用了抒情的表达方式，情感强烈，感染力强 C. 文章大量运用夸张、拟人手法，增强了文章的文学性 D. 文章采用倒叙的手法，先介绍青蒿素的价值，再介绍其发现过程 10. 下列对四篇文章主题的概括，最准确的一项是（ ） A. 四篇文章均表达了作者对自然之美的赞美和对生命的热爱 B. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》赞美科学精神，其余三篇赞美自然与人性之美 C. 四篇文章均体现了作者对新时代的赞美和对未来的憧憬 D. 《哦，香雪》赞美乡村少女的纯真，其余三篇赞美自然景观的壮美 二、现代文阅读（每题4分，共40分） （一）（阅读下面的文字，完成1-5题） 《哦，香雪》（节选） 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。车窗外，露出一张张小脸。那些姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了脸，换上了新衣裳，胳膊上挎着盛满核桃、鸡蛋、大枣的竹篮，等待着火车的到来。 香雪总是第一个出门，她穿着一件淡粉色的上衣，一条蓝色的裤子，头发梳得整整齐齐，眼睛里闪烁着纯真的光芒。她不像凤娇那样爱说话，也不像其他姑娘那样爱打闹，她总是静静地站在火车旁，看着火车上的人，眼神里充满了好奇。 火车来了，姑娘们立刻围了上去，叽叽喳喳地和火车上的人打招呼、做买卖。凤娇总是最活跃的，她大声地吆喝着，用鸡蛋换手帕、换发卡。而香雪，只是默默地站在一旁，偶尔有人问她要不要换东西，她才小声地回答。她最想要的，是一个铅笔盒，一个带有磁铁的塑料铅笔盒。她听说，火车上的学生都用这样的铅笔盒，她觉得，有了这样的铅笔盒，她就可以像城里的学生一样，好好读书了。 这一次，香雪终于等到了机会。一个女学生递给她一个铅笔盒，说可以用鸡蛋换。香雪毫不犹豫地拿出了自己攒了很久的鸡蛋，换来了那个梦寐以求的铅笔盒。她紧紧地抱着铅笔盒，脸上露出了幸福的笑容。火车开动了，香雪站在铁轨旁，看着火车远去，心里充满了希望。她知道，这个铅笔盒，会带着她的梦想，走向更远的地方。 11. 节选部分主要梳理了什么情节？（ ） A. 姑娘们梳妆打扮，等待火车到来 B. 凤娇积极地和火车上的人做买卖 C. 香雪用鸡蛋换取梦寐以求的铅笔盒 D. 火车停靠台儿沟，姑娘们热闹的场景 12. 文中对香雪的外貌描写，作用是（ ） A. 突出香雪的泼辣大胆 B. 表现香雪的纯真质朴 C. 体现香雪的爱慕虚荣 D. 衬托香雪的冷漠自私 13. 下列对文中“铅笔盒”的理解，不正确的一项是（ ） A. 铅笔盒是城里学生常用的物品，象征着知识和文明 B. 铅笔盒是香雪的梦想，寄托着她对外面世界的向往 C. 香雪换取铅笔盒，体现了她对物质生活的追求 D. 铅笔盒是香雪改变命运、追求进步的象征 14. 文中画线句子“火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 15. 节选部分表现的主题是（ ） A. 赞美台儿沟姑娘们的勤劳能干 B. 批判乡村姑娘的爱慕虚荣 C. 表现香雪对知识、文明的渴望和对梦想的追求 D. 描写火车给台儿沟带来的变化 （二） 《晨昏诺日朗》（节选） 清晨的诺日朗，是宁静而柔和的。天刚蒙蒙亮，薄雾像一层轻纱，笼罩着整个瀑布。远处的山峰，在薄雾中若隐若现，像是一幅淡淡的水墨画。瀑布的水流缓缓地流淌着，声音轻柔，像是母亲的低语，温柔而亲切。阳光透过薄雾，洒在瀑布上，折射出一道道淡淡的彩虹，美丽极了。 傍晚的诺日朗，却又是另一番景象。夕阳西下，金色的阳光洒在瀑布上，将瀑布染成了金色。水流变得湍急起来，撞击在岩石上，发出“轰隆隆”的声响，像是一首雄壮的交响乐。水雾弥漫，在夕阳的映照下，形成了一片金色的雾霭，整个诺日朗都笼罩在一片辉煌之中。 我站在诺日朗瀑布前，感受着它晨昏的变化，心中充满了敬畏。它时而宁静柔和，时而雄壮热烈，用它独特的方式，展现着自然的壮美与神奇。它不像其他瀑布那样张扬，却有着自己的风骨；它不像其他山水那样秀丽，却有着自己的厚重。诺日朗，是大自然的馈赠，是生命的奇迹。 16. 节选部分主要描写了诺日朗什么时段的景象？（ ） A. 清晨和正午 B. 正午和傍晚 C. 清晨和傍晚 D. 黄昏和深夜 17. 文中对清晨诺日朗的环境描写，营造的氛围是（ ） A. 雄壮热烈 B. 宁静柔和 C. 悲凉孤寂 D. 热闹喧嚣 18. 文中画线句子“薄雾像一层轻纱，笼罩着整个瀑布”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 19. 下列对傍晚诺日朗的描写，不正确的一项是（ ） A. 夕阳将瀑布染成金色，景象辉煌 B. 水流湍急，撞击岩石发出雄壮的声响 C. 水雾弥漫，形成金色的雾霭 D. 氛围宁静柔和，像母亲的低语 20. 作者站在诺日朗瀑布前，心中充满敬畏的原因是（ ） A. 诺日朗瀑布非常高大，让人感到渺小 B. 诺日朗瀑布晨昏景象不同，展现了自然的壮美与神奇 C. 诺日朗瀑布是九寨沟最著名的景观 D. 诺日朗瀑布的水流非常湍急，十分危险 三、写作（20分） 那一刻，我读懂了______ 要求：1. 先将题目补充完整，可以是“坚持”“善良”“梦想”“责任”等词语，也可以是具体的人、事、物； 2. 写一篇记叙文，不少于800字； 3. 结合自身经历或课内文章感悟，情感真挚，内容具体，语言流畅； 4. 不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $