第七单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 吉林省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（） A. 隽永（juàn） 湍急（tuān） 横财（héng） 参差（cēn） B. 巷道（xiàng） 着陆（zháo） 屏息（bǐng） 恶心（ě） C. 泥古（nì） 脉脉（mò） 哄笑（hōng） 瘦削（xuē） D. 勾勒（lēi） 解元（jiě） 柏林（bǎi） 炮制（pào） 2. 下列词语书写无误的一项是（） A. 羁鸟恋旧林 钟鼓撰玉 艰难苦恨繁霜鬓 B. 榆柳荫后檐 沧海一栗 诵明月之诗 C. 依依墟里烟 横槊赋诗 位卑则足羞 D. 守拙归园田 杯盘狼籍 万赖有声 3. 下列文学常识表述有误的一项是（） A. 《归园田居（其一）》作者陶渊明，东晋诗人，开创田园诗派，谥号“靖节”。 B. 《将进酒》作者李白，字太白，号青莲居士，盛唐浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 C. 《登高》作者杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐现实主义诗人，世称“诗圣”。 D. 《项脊轩志》作者归有光，清代桐城派代表作家，以散文见长，文风质朴真挚。 4. 对《归园田居（其一）》“暧暧远人村，依依墟里烟”赏析错误的一项是（） A. 暧暧：迷蒙隐约的样子 B. 依依：轻柔缓慢升腾的样子 C. 两句描绘乡村萧瑟凄凉、冷清孤寂之景 D. 融情于景，流露诗人对田园生活的喜爱 5. 《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的“钟鼓馔玉”指代的是（） A. 精美乐器 B. 奢华饮食 C. 权贵豪门的奢华生活 D. 宫廷礼乐 6. 对《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”理解不正确的一项是（） A. 万里：指远离故乡，漂泊路途遥远 B. 百年：特指活到一百岁 C. 融漂泊之苦、暮年多病、孤独寂寥于一体 D. 是全诗情感集中抒发的联句 7. 下列名句默写完全正确的一项是（） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居》） B. 天生我才必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》） C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》） D. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。（《赤壁赋》） 8. 下列对古代文体常识表述错误的一项是（） A. “赋”是介于诗歌与散文之间的文体，《赤壁赋》属于文赋。 B. “志”是记事抒情的文体，《项脊轩志》以书房为线索抒情。 C. 《将进酒》是古体诗，“将进酒”意为“请饮酒”。 D. 律诗共八句，颔联是五六句，颈联是三四句。 9. 下列句子中不含古今异义的一项是（） A. 开荒南野际，守拙归园田 B. 百年多病独登台 C. 白露横江，水光接天 D. 室仅方丈，可容一人居 10. 下列作品、作者、朝代、体裁对应正确的一项是（） A. 《归园田居》——陶渊明——西晋——五言律诗 B. 《将进酒》——李白——盛唐——七言绝句 C. 《登高》——杜甫——盛唐——七言律诗 D. 《赤壁赋》——苏轼——北宋——记叙文 二、文言文理解（每题2分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-10题 《赤壁赋》 （宋·苏轼） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1. 下列加点实词解释错误的一项是（） A. 举酒属客 属：劝请 B. 山川相缪 缪：同“缭”，缭绕 C. 正襟危坐 正：端正 D. 知不可乎骤得 骤：屡次、多次 2. 下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（） A. 哀吾生之须臾 B. 惟江上之清风 C. 耳得之而为声 D. 世之奇伟、瑰怪、非常之观 3. 下列句子有通假字的一项是（） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 4. 下列句子属于宾语前置句的一项是（） A. 月出于东山之上 B. 何为其然也 C. 客有吹洞箫者 D. 此非孟德之困于周郎者乎 5. 下列句子翻译最准确的一项是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”（） A. 像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海里的一粒谷子。 B. 把蜉蝣寄托在天地间，渺小得如同沧海中的一粒米。 C. 寄居在蜉蝣般的天地，渺小得如同沧海中的粟米。 D. 天地间的蜉蝣很渺小，就像沧海里的一颗谷子。 6. 下列加点词古今异义的一项是（） A. 肴核既尽，杯盘狼籍 B. 白露横江，水光接天 C. 举酒属客，诵明月之诗 D. 相与枕藉乎舟中 7. 对“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”词类活用分析正确的是（） A. 名词作动词 B. 使动用法 C. 意动用法 8. 下列句子属于状语后置句的一项是（） A. 而今安在哉 B. 凌万顷之茫然 C. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 D. 固一世之雄也 9. 对《赤壁赋》主旨理解错误的一项是（） A. 表达作者旷达乐观的人生态度 B. 借江水、明月阐述变与不变的哲理 C. 全文充满消极避世、颓废绝望的情绪 D. 融写景、抒情、议论于一体 10. 下列“于”字意义和用法相同的一组是（） A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 月出于东山之上 B. 困于周郎 / 学于余 C. 寄蜉蝣于天地 / 徘徊于斗牛之间 D. 青，取之于蓝 / 苛政猛于虎 阅读二 《项脊轩志》原文（明·归有光） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 1. 下列加点实词解释不正确的一项是（） A. 室仅方丈 方丈：一丈见方 B. 雨泽下注 注：向下流入 C. 大母过余曰 过：经过 D. 吾家读书久不效 效：成效，指考取功名 2. 下列句子属于定语后置句的一项是（） A. 项脊轩，旧南阁子也 B. 妪，先大母婢也 C. 客有吹洞箫者（迁移类比） D. 轩凡四遭火，得不焚 3. 下列句子有被动句的一项是（） A. 又北向，不能得日 B. 轩凡四遭火，得不焚 C. 余自束发读书轩中 D. 垣墙周庭，以当南日 4. 下列“而”字表转折关系的一项是（） A. 余扃牖而居 B. 万籁有声，而庭阶寂寂 C. 往往而死者相藉也 D. 早缫而绪 5. 下列句子翻译有误的一项是：“先妣抚之甚厚”（） A. 先妣：去世的母亲 B. 抚：对待、照料 C. 厚：优厚、亲切 D. 译为：去世的母亲抚摸着她，感情很深。 6. 下列加点词不属于古今异义的一项是（） A. 往往而是 B. 室仅方丈 C. 瞻顾遗迹 D. 吾妻来归 7. 对“某所，而母立于兹”理解正确的一项是（） A. 而：而且 B. 兹：这里 C. 所：所以 D. 译为：某个地方，而且母亲站在这里。 8. 下列句子属于判断句的一项是（） A. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B. 使不上漏 C. 家有老妪，尝居于此 D. 其制稍异于前 9. 下列对文章内容理解错误的一项是（） A. 以项脊轩为线索，串联家庭人事变迁 B. 借书房抒发对亲人的怀念与身世感慨 C. 全文辞藻华丽，多用夸张排比修辞 D. 文风平淡质朴，以小事抒情 10. 下列“以”字用法与“以当南日”相同的一项是（） A. 不以物喜，不以己悲 B. 作《师说》以贻之 C. 以勇气闻于诸侯 D. 皆以美于徐公 （三）写作（20分） 以“平凡中的坚守”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 写作要求 1. 紧扣题目，立意明确，中心突出，体现“平凡”与“坚守”的核心内涵，不得脱离主题。 2. 文体为记叙文，要求叙事具体、生动，有细节描写（动作、语言、神态、心理等），情感真挚自然。 3. 结构完整，层次清晰，开头点题，中间有具体事例支撑，结尾升华主旨，呼应题目。 4. 语言规范，卷面整洁，不得抄袭、套作；不少于800字，书写工整，无错别字、病句。 5. 结合自身经历或身边见闻，避免空洞议论，突出高职学生对“坚守”的理解，体现积极向上的价值观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（） A. 隽永（juàn） 湍急（tuān） 横财（héng） 参差（cēn） B. 巷道（xiàng） 着陆（zháo） 屏息（bǐng） 恶心（ě） C. 泥古（nì） 脉脉（mò） 哄笑（hōng） 瘦削（xuē） D. 勾勒（lēi） 解元（jiě） 柏林（bǎi） 炮制（pào） 【答案】C 【解析】A 项 “横” 应读 hèng；B 项 “巷” 应读 hàng，“着” 应读 zhuó；D 项 “勒” 应读 lè，“解” 应读 jiè，“柏” 应读 bó，“炮” 应读 páo。 2. 下列词语书写无误的一项是（） A. 羁鸟恋旧林 钟鼓撰玉 艰难苦恨繁霜鬓 B. 榆柳荫后檐 沧海一栗 诵明月之诗 C. 依依墟里烟 横槊赋诗 位卑则足羞 D. 守拙归园田 杯盘狼籍 万赖有声 【答案】C 【解析】A项“钟鼓撰玉”应为馔玉；B项“沧海一栗”应为粟；D项“万赖有声”应为籁。考查课内高频易错字形，侧重形近字、同音字辨析。 3. 下列文学常识表述有误的一项是（） A. 《归园田居（其一）》作者陶渊明，东晋诗人，开创田园诗派，谥号“靖节”。 B. 《将进酒》作者李白，字太白，号青莲居士，盛唐浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 C. 《登高》作者杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐现实主义诗人，世称“诗圣”。 D. 《项脊轩志》作者归有光，清代桐城派代表作家，以散文见长，文风质朴真挚。 【答案】D 【解析】归有光是明代唐宋派作家，并非清代桐城派；桐城派代表为方苞、姚鼐等，本题考查易混淆文学流派与朝代，属于拔高考点。 4. 对《归园田居（其一）》“暧暧远人村，依依墟里烟”赏析错误的一项是（） A. 暧暧：迷蒙隐约的样子 B. 依依：轻柔缓慢升腾的样子 C. 两句描绘乡村萧瑟凄凉、冷清孤寂之景 D. 融情于景，流露诗人对田园生活的喜爱 【答案】C 【解析】诗句描绘的是宁静祥和、质朴自然的乡村晚景，并非萧瑟凄凉，考查诗句意境与情感理解，避开基础释义，侧重深层解读。 5. 《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的“钟鼓馔玉”指代的是（） A. 精美乐器 B. 奢华饮食 C. 权贵豪门的奢华生活 D. 宫廷礼乐 【答案】C 【解析】钟鼓：权贵宴饮的音乐；馔玉：珍贵美食，代指权贵奢华生活，考查借代修辞与深层含义，非简单字面翻译。 6. 对《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”理解不正确的一项是（） A. 万里：指远离故乡，漂泊路途遥远 B. 百年：特指活到一百岁 C. 融漂泊之苦、暮年多病、孤独寂寥于一体 D. 是全诗情感集中抒发的联句 【答案】B 【解析】“百年”在诗中指晚年、暮年，不是实指一百岁，考查古诗古今异义与语境理解。 7. 下列名句默写完全正确的一项是（） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居》） B. 天生我才必有用，千金散尽还复来。（《将进酒》） C. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》） D. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。（《赤壁赋》） 【答案】A 【解析】B项“才”应为材；C项书写正确但A项更贴合课内基础默写考点；D项“栗”应为粟，考查易错字默写。 8. 下列对古代文体常识表述错误的一项是（） A. “赋”是介于诗歌与散文之间的文体，《赤壁赋》属于文赋。 B. “志”是记事抒情的文体，《项脊轩志》以书房为线索抒情。 C. 《将进酒》是古体诗，“将进酒”意为“请饮酒”。 D. 律诗共八句，颔联是五六句，颈联是三四句。 【答案】D 【解析】律诗结构：首联（1-2）、颔联（3-4）、颈联（5-6）、尾联（7-8），D项表述颠倒，考查古代文体结构细节。 9. 下列句子中不含古今异义的一项是（） A. 开荒南野际，守拙归园田 B. 百年多病独登台 C. 白露横江，水光接天 D. 室仅方丈，可容一人居 【答案】A 【解析】B项“百年”古义晚年，今义一生/百岁；C项“白露”古义白茫茫水汽，今义节气；D项“方丈”古义一丈见方，今义寺院主持。 10. 下列作品、作者、朝代、体裁对应正确的一项是（） A. 《归园田居》——陶渊明——西晋——五言律诗 B. 《将进酒》——李白——盛唐——七言绝句 C. 《登高》——杜甫——盛唐——七言律诗 D. 《赤壁赋》——苏轼——北宋——记叙文 【答案】C 【解析】A项陶渊明为东晋，是古体诗非律诗；B项《将进酒》是古体诗非绝句；D项《赤壁赋》是文赋，非记叙文。 二、文言文理解（每题2分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-10题 《赤壁赋》 （宋·苏轼） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 1. 下列加点实词解释错误的一项是（） A. 举酒属客 属：劝请 B. 山川相缪 缪：同“缭”，缭绕 C. 正襟危坐 正：端正 D. 知不可乎骤得 骤：屡次、多次 【答案】C 【解析】“正”此处为使动用法，使……端正，而非单纯形容词“端正”，考查词类活用，拔高难度。 2. 下列句中“之”字用法与其他三项不同的一项是（） A. 哀吾生之须臾 B. 惟江上之清风 C. 耳得之而为声 D. 世之奇伟、瑰怪、非常之观 【答案】C 【解析】A、B、D为结构助词的；C为代词，代指清风明月，考查虚词“之”多用法辨析。 3. 下列句子有通假字的一项是（） A. 浩浩乎如冯虚御风 B. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 D. 挟飞仙以遨游，抱明月而长终 【答案】A 【解析】“冯”通“凭”，乘、驾驭，考查课内高频通假字，侧重语境识别。 4. 下列句子属于宾语前置句的一项是（） A. 月出于东山之上 B. 何为其然也 C. 客有吹洞箫者 D. 此非孟德之困于周郎者乎 【答案】B 【解析】“何为”即“为何”，疑问代词作宾语前置；A状语后置；C定语后置；D被动句+状语后置。 5. 下列句子翻译最准确的一项是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”（） A. 像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海里的一粒谷子。 B. 把蜉蝣寄托在天地间，渺小得如同沧海中的一粒米。 C. 寄居在蜉蝣般的天地，渺小得如同沧海中的粟米。 D. 天地间的蜉蝣很渺小，就像沧海里的一颗谷子。 【答案】A 【解析】重点：寄——寄托（比喻人生短暂），蜉蝣——比喻短暂生命，翻译兼顾修辞与文言实词。 6. 下列加点词古今异义的一项是（） A. 肴核既尽，杯盘狼籍 B. 白露横江，水光接天 C. 举酒属客，诵明月之诗 D. 相与枕藉乎舟中 【答案】B 【解析】古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一，考查课内核心古今异义。 7. 对“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”词类活用分析正确的是（） A. 名词作动词 B. 使动用法 C. 意动用法 D. 名词作状语 【答案】B 【解析】舞：使……起舞；泣：使……哭泣，为使动用法，考查词类活用拔高理解。 8. 下列句子属于状语后置句的一项是（） A. 而今安在哉 B. 凌万顷之茫然 C. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 D. 固一世之雄也 【答案】C 【解析】正常语序：于赤壁之下泛舟游，“于赤壁之下”为状语后置；A宾语前置；B定语后置；D判断句。 9. 对《赤壁赋》主旨理解错误的一项是（） A. 表达作者旷达乐观的人生态度 B. 借江水、明月阐述变与不变的哲理 C. 全文充满消极避世、颓废绝望的情绪 D. 融写景、抒情、议论于一体 【答案】C 【解析】文章虽有悲，但最终归于豁达，并非消极颓废，考查深层主旨理解。 10. 下列“于”字意义和用法相同的一组是（） A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 月出于东山之上 B. 困于周郎 / 学于余 C. 寄蜉蝣于天地 / 徘徊于斗牛之间 D. 青，取之于蓝 / 苛政猛于虎 【答案】C 【解析】C项均为介词在；A在/从；B被/向；D从/比，考查虚词“于”多语境辨析。 阅读二 《项脊轩志》原文（明·归有光） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 1. 下列加点实词解释不正确的一项是（） A. 室仅方丈 方丈：一丈见方 B. 雨泽下注 注：向下流入 C. 大母过余曰 过：经过 D. 吾家读书久不效 效：成效，指考取功名 【答案】C 【解析】“过”为看望、探望，非经过，考查课内易误解实词。 2. 下列句子属于定语后置句的一项是（） A. 项脊轩，旧南阁子也 B. 妪，先大母婢也 C. 客有吹洞箫者（迁移类比） D. 轩凡四遭火，得不焚 【答案】C 【解析】“有吹洞箫者”修饰“客”，定语后置，考查特殊句式识别。 3. 下列句子有被动句的一项是（） A. 又北向，不能得日 B. 轩凡四遭火，得不焚 C. 余自束发读书轩中 D. 垣墙周庭，以当南日 【答案】B 【解析】“不焚”意为不被焚毁，被动句。 4. 下列“而”字表转折关系的一项是（） A. 余扃牖而居 B. 万籁有声，而庭阶寂寂 C. 往往而死者相藉也 D. 早缫而绪 【答案】B 【解析】B项“而”表转折，却；A表修饰；C表顺承；D通“尔”，你的。 5. 下列句子翻译有误的一项是：“先妣抚之甚厚”（） A. 先妣：去世的母亲 B. 抚：对待、照料 C. 厚：优厚、亲切 D. 译为：去世的母亲抚摸着她，感情很深。 【答案】D 【解析】正确翻译：已故的母亲对待她非常优厚亲切，“抚”非抚摸，考查实词语境义。 6. 下列加点词不属于古今异义的一项是（） A. 往往而是 B. 室仅方丈 C. 瞻顾遗迹 D. 吾妻来归 【答案】C 【解析】A古义：到处；B古义：一丈见方；D古义：女子出嫁；C古今均为“瞻仰回顾”。 7. 对“某所，而母立于兹”理解正确的一项是（） A. 而：而且 B. 兹：这里 C. 所：所以 D. 译为：某个地方，而且母亲站在这里。 【答案】B 【解析】“而”通“尔”，你；所：地方；译为：这个地方，你的母亲曾经站在这里。 8. 下列句子属于判断句的一项是（） A. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B. 使不上漏 C. 家有老妪，尝居于此 D. 其制稍异于前 【答案】A 【解析】“此……”为判断句式，译为这是……；B省略句；C状语后置；D状语后置。 9. 下列对文章内容理解错误的一项是（） A. 以项脊轩为线索，串联家庭人事变迁 B. 借书房抒发对亲人的怀念与身世感慨 C. 全文辞藻华丽，多用夸张排比修辞 D. 文风平淡质朴，以小事抒情 【答案】C 【解析】本文语言朴素自然、以小见大，不重华丽辞藻与夸张修辞，考查艺术特色。 10. 下列“以”字用法与“以当南日”相同的一项是（） A. 不以物喜，不以己悲 B. 作《师说》以贻之 C. 以勇气闻于诸侯 D. 皆以美于徐公 【答案】B 【解析】题干“以”为连词来，表目的；B连词来，表目的；A因为；C凭借；D认为。 （三）写作（20分） 以“平凡中的坚守”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 写作要求 1. 紧扣题目，立意明确，中心突出，体现“平凡”与“坚守”的核心内涵，不得脱离主题。 2. 文体为记叙文，要求叙事具体、生动，有细节描写（动作、语言、神态、心理等），情感真挚自然。 3. 结构完整，层次清晰，开头点题，中间有具体事例支撑，结尾升华主旨，呼应题目。 4. 语言规范，卷面整洁，不得抄袭、套作；不少于800字，书写工整，无错别字、病句。 5. 结合自身经历或身边见闻，避免空洞议论，突出高职学生对“坚守”的理解，体现积极向上的价值观。 范文： 平凡中的坚守 晨光熹微时，校门口的早点摊已升起袅袅炊烟；暮色四合时，楼道里的保洁阿姨仍在擦拭栏杆。生活中总有这样一群人，他们没有惊天动地的壮举，没有万众瞩目的光环，却在平凡的岗位上，用日复一日的坚守，书写着最动人的人生篇章。于我而言，最熟悉的坚守，藏在奶奶的针线盒里，藏在她指尖的温度里。 奶奶是个普通的农村老人，没读过多少书，却有着一双巧手，更有着一份常人难及的坚守。从我记事起，奶奶的针线盒就一直放在床头的抽屉里，里面整齐地码着各色棉线、大小不一的针，还有几块磨得发亮的顶针。每当我放学回家，总能看到她坐在院子里的老槐树下，戴着老花镜，一针一线地缝补着衣物，阳光洒在她花白的头发上，镀上一层温柔的光晕。 小时候，我总嫌奶奶的针线活“老土”，觉得商店里卖的衣服又好看又时髦，不愿意穿她缝补的衣服。有一次，我故意把校服的袖口扯破，扔在一边，赌气说再也不穿了。奶奶没有责备我，只是默默捡起衣服，擦干净上面的灰尘，坐在槐树下开始缝补。她的手指有些粗糙，指关节突出，拿起细小的针时，需要微微眯起眼睛，一针一线，格外认真。针脚细密均匀，像排列整齐的小珍珠，将破损的地方牢牢缝好，还在袖口内侧绣了一朵小小的梅花，不仔细看根本发现不了。 我凑过去，不耐烦地说：“缝得再好看也是旧衣服，有什么用？”奶奶停下手中的活，轻轻摸了摸我的头，语气温和却坚定：“衣服旧了可以缝补，人心要是浮躁了，可就补不回来了。做什么事都一样，得有耐心，得能坚持，哪怕是缝一件衣服，也要缝好每一针。”那时的我似懂非懂，只觉得奶奶的话太啰嗦，直到后来，我才渐渐明白，奶奶坚守的从来不是针线活，而是一份认真、一份执着，一份对生活的热爱。 后来，我离开家乡去县城读高中，每次放假回家，总能发现奶奶的针线盒里又多了几件缝补好的衣物，有我的旧外套，有爷爷的衬衫，还有邻居家孩子的书包。她依旧每天坐在老槐树下，重复着同样的动作，一针一线，从未间断。有人劝她，年纪大了，别太劳累，可她总是笑着说：“没事，做惯了，闲着反而不自在。能帮大家做点小事，心里踏实。” 如今，奶奶的眼睛不如以前好使了，手指也有些僵硬，可她依旧没有放下手中的针线。那个小小的针线盒，承载着她一辈子的坚守，也教会了我成长。我渐渐懂得，坚守从来都不是惊天动地的誓言，而是平凡日子里的日复一日、年复一年；不是轰轰烈烈的付出，而是细水长流的坚持。就像奶奶缝补衣物一样，每一针都饱含着耐心，每一线都凝聚着热爱，平凡却有力量。 在这个快节奏的时代，很多人都在追逐名利，渴望一夜成名，却忽略了平凡中的坚守。其实，我们每个人都是平凡的人，从事着平凡的工作，过着平凡的生活，但只要我们心怀热爱，坚守初心，脚踏实地，认真做好每一件小事，平凡的我们也能绽放出不平凡的光芒。 奶奶的坚守，如一束微光，照亮了我的人生路。它让我明白，平凡不可怕，坚守最可贵。愿我们都能在平凡的生活中，坚守自己的初心，坚守自己的热爱，用坚持书写属于自己的精彩人生。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $