第六单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 吉林省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者屠呦呦，是中国药学家，因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖，文章兼具科学性与文学性。 B. 《青纱帐——甘蔗林》是郭小川的抒情散文，作者以“青纱帐”和“甘蔗林”为意象，串联起对过去革命岁月的追忆与对当下美好生活的赞美。 C. 《哦，香雪》是铁凝的短篇小说，收录于《铁凝文集》，小说以乡村少女香雪的成长为主线，展现了改革开放初期乡村的变迁与人性的美好。 D. 《晨昏诺日朗》是冯君莉的散文，“诺日朗”指九寨沟的瀑布，文章通过对晨昏时分诺日朗瀑布的描写，抒发了对自然之美的敬畏与对生命力量的感悟。 2. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中“青蒿素”相关内容的梳理，错误的一项是（ ） A. 发现背景：20世纪60年代，疟疾肆虐全球，中国启动“523”项目，屠呦呦团队奉命寻找抗疟新药，为青蒿素的发现奠定基础。 B. 研发过程：团队先从中医药典籍中寻找灵感，筛选大量草药，最终锁定青蒿，通过低温萃取法提取出青蒿素，解决了青蒿提取物抗疟效果不佳的问题。 C. 临床应用：青蒿素首次用于临床便取得显著效果，能快速杀灭疟原虫，有效控制疟疾症状，随后衍生出青蒿琥酯等衍生物，扩大了适用范围。 D. 历史意义：青蒿素的发现，不仅解决了全球疟疾防治的难题，更标志着中国传统中医药在现代医学领域的成功突破，为人类健康事业作出巨大贡献。 3. 对《哦，香雪》中香雪这一人物形象的分析，最准确的一项是（ ） A. 香雪是一个天真烂漫、胆小怯懦的乡村少女，面对火车上的乘客，始终不敢主动交流，体现了乡村少女的自卑与封闭。 B. 香雪渴望知识、追求进步，为了换取一个铅笔盒，独自走了三十里夜路，展现了她对现代文明的向往和敢于突破自我的勇气。 C. 香雪性格倔强、固执己见，不满足于乡村的落后生活，一心想要逃离乡村，体现了她对现实生活的不满和叛逆心理。 D. 香雪善良、淳朴，但缺乏主见，容易被同伴影响，对现代文明的向往只是一时好奇，并非真正的追求。 4. 下列对《晨昏诺日朗》中环境描写的鉴赏，错误的一项是（ ） A. 文章开头描写清晨诺日朗瀑布的“清冷”“静谧”，用“薄雾”“晨光”等意象，营造出一种朦胧、悠远的氛围，为下文描写黄昏的瀑布做铺垫。 B. 文中对黄昏诺日朗瀑布的描写，重点突出“壮阔”“雄浑”，用“雷霆万钧”“奔涌不息”等词语，展现了瀑布的磅礴气势，与清晨的静谧形成鲜明对比。 C. 文章通过对诺日朗瀑布晨昏景色的描写，不仅展现了自然之美，更借环境的变化，暗示了生命从静谧到激昂的成长过程，深化了文章主题。 D. 文中的环境描写仅起到烘托氛围的作用，没有参与主题表达，也没有与作者的情感变化相结合，属于单纯的景物描写。 5. 下列对《青纱帐——甘蔗林》语言特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 文章语言质朴平淡，通俗易懂，没有使用任何修辞手法，以直白的表述抒发情感，体现了散文“形散神聚”的特点。 B. 诗歌语言节奏鲜明，句式整齐，多用对偶、比喻的修辞手法，如将“青纱帐”比作革命年代的战场，将“甘蔗林”比作和平年代的乐园，富有感染力。 C. 语言华丽繁复，辞藻堆砌，大量使用排比、夸张的修辞手法，目的是增强文章的气势，突出作者的情感。 D. 语言简洁凝练，含蓄隐晦，多用象征手法，但并未明确表达作者的情感，需要读者自行揣摩，体现了“言有尽而意无穷”的特点。 6. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中写作技巧的理解，错误的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，梳理了青蒿素从发现、研发到临床应用、推广的全过程，脉络清晰，逻辑严谨，体现了说明文的科学性。 B. 文章将科学知识与个人经历相结合，既介绍了青蒿素的研发原理，又讲述了研发过程中的困难与突破，使文章既有科学性，又有可读性。 C. 文章运用对比手法，将青蒿素与其他抗疟药物对比，突出了青蒿素抗疟效果好、副作用小的优势，增强了文章的说服力。 D. 文章结尾采用抒情的表达方式，抒发了作者对青蒿素研发成果的自豪之情，与标题“人类征服疾病的一小步”相呼应，升华了文章主题，但不符合说明文的写作规范。 7. 下列对《哦，香雪》主题的把握，最深刻的一项是（ ） A. 小说通过描写香雪等乡村少女与火车上乘客的交往，展现了乡村与城市之间的差距，表达了作者对乡村落后现状的批判。 B. 小说以香雪的成长为主线，展现了乡村少女对现代文明的向往，以及在追求文明过程中的迷茫与坚守，歌颂了人性的纯真与善良。 C. 小说重点描写了乡村的自然风光和人文风情，表达了作者对乡村生活的热爱和对城市文明的排斥。 D. 小说通过香雪换取铅笔盒的故事，批判了乡村少女的虚荣心理，以及对物质生活的过度追求。 8. 下列对《晨昏诺日朗》中“诺日朗”意象的理解，错误的一项是（ ） A. 诺日朗瀑布是自然之美的象征，清晨的静谧与黄昏的壮阔，展现了自然的多样性与生命力。 B. 诺日朗瀑布的晨昏变化，象征着生命的不同阶段，从静谧的初生到激昂的绽放，深化了文章“赞美生命”的主题。 C. 诺日朗瀑布是作者情感的寄托，作者通过对瀑布的描写，抒发了对自然的敬畏、对生命的热爱，以及对人生的思考。 D. 诺日朗瀑布仅代表九寨沟的一处自然景观，作者的描写只是为了展现自然之美，没有任何深层的象征意义。 9. 下列关于《青纱帐——甘蔗林》主题的表述，错误的一项是（ ） A. 诗歌通过“青纱帐”与“甘蔗林”的对比，追忆了革命年代的艰苦斗争，赞美了和平年代的幸福生活，体现了革命者的情怀。 B. 诗歌歌颂了革命先辈们不畏艰难、勇于斗争的精神，同时也表达了当代人继承革命精神、珍惜幸福生活的决心。 C. 诗歌仅表达了作者对过去革命岁月的怀念，没有涉及对当下生活的赞美，也没有体现革命精神的传承。 D. 诗歌以意象为载体，将个人情感与时代精神相结合，既抒发了对革命岁月的追忆，也表达了对未来的美好憧憬。 10. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中“一小步”的理解，最准确的一项是（ ） A. “一小步”指青蒿素的发现只是人类征服疾病过程中的一个微小成果，体现了作者的谦虚，也暗示了人类征服疾病的道路还很漫长。 B. “一小步”指青蒿素的研发过程简单，难度不大，只是一个小小的突破，没有太大的历史意义。 C. “一小步”指青蒿素仅能治疗疟疾，不能解决其他疾病，对人类健康事业的贡献有限。 D. “一小步”指青蒿素的发现是屠呦呦团队一个人的功劳，没有体现团队的力量，所以只是“一小步”。 二、现代文理解（每题4分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-5题 渡口的老艄公 陈敏 渡口在村头的河湾处，青石板铺就的码头被岁月磨得光滑发亮，像一块温润的玉。老艄公守在这里，一晃就是四十年。 老艄公姓王，村里人都叫他王老汉。他的渡船是一只老旧的木船，船身被河水泡得发黑，船桨上布满了深浅不一的纹路，那是岁月留下的印记。每天天不亮，王老汉就会撑着渡船，在河面上往返，接送村里的人过河。无论是清晨去田间劳作的农夫，还是上学的孩子，或是走亲访友的老人，他都一一接送，从不怠慢。 王老汉话不多，脸上总是带着淡淡的笑意，眼神里藏着岁月的温柔与沧桑。他撑船的动作娴熟而有力，船桨在他手中仿佛有了生命，轻轻一点，木船就缓缓向前驶去，溅起细碎的水花。河水清澈，能看见水底的鹅卵石，岸边的垂柳随风摇曳，将影子投在河面上，与木船的影子交织在一起，构成一幅宁静的画卷。 村里的人都敬重王老汉。有一次，村里的孩子小明放学过河时，不小心掉进了河里，王老汉不顾年老体衰，纵身跳进河里，将小明救了上来。小明的父母登门道谢，送来了鸡蛋和腊肉，王老汉却婉言拒绝了，只说：“举手之劳，不足挂齿。”还有一次，一位老人病重，急需送对岸的医院救治，当时天色已晚，河水湍急，王老汉没有丝毫犹豫，撑着渡船，冒着风险，将老人安全送到了对岸。 随着时代的发展，村里修了桥，宽阔平坦的大桥横跨在河面上，汽车、电动车可以自由通行。渡口的生意渐渐冷清了下来，很少有人再坐渡船过河。村里有人劝王老汉：“王大爷，桥都修好了，你也该歇歇了，享享清福。”王老汉却摇了摇头，说：“我守在这里，万一有人需要呢？” 此后，王老汉依然每天准时来到渡口，撑着他的老旧木船，在河面上往返。虽然乘客寥寥无几，但他依然一丝不苟，把船擦得干干净净，把船桨磨得发亮。有人问他：“没人坐你的船，你还天天来，图啥？”王老汉笑了笑，指着河面说：“这河是村里的根，这渡口是村里的魂，我守着这里，就是守着村里的念想。” 后来，王老汉年纪大了，撑不动船了，就坐在渡口的石头上，看着河面，看着来往的行人。他的眼神依旧温柔，脸上依旧带着淡淡的笑意，仿佛在守护着什么珍贵的东西。村里的人没有忘记他，常常有人来陪他说话，给他送些吃的。 再后来，王老汉走了。村里的人自发地为他送行，把他葬在了渡口附近的山坡上，这样，他就能永远守护着他热爱的渡口，守护着村里的河。 如今，渡口依旧在，老旧的木船静静地停在岸边，青石板码头依旧光滑发亮。每当有人经过这里，都会想起那个守渡口四十年的老艄公，想起他的温柔与坚守，想起他用一生守护的念想。 11. 下列对小说情节的梳理，正确的一项是（ ） A. 王老汉守渡口四十年→村里修桥，渡口冷清→王老汉拒绝歇业，继续守渡口→王老汉年老撑不动船，坐看河面→王老汉去世，被葬在渡口附近。 B. 王老汉救落水孩子→王老汉送病重老人就医→村里修桥，渡口冷清→王老汉拒绝歇业→王老汉去世。 C. 王老汉撑船接送村民→村里修桥，有人劝王老汉歇业→王老汉婉言拒绝→王老汉年老体衰，无法撑船→村民为他送行。 D. 王老汉守渡口四十年→村民敬重王老汉→村里修桥，渡口冷清→王老汉去世→村民纪念他。 12. 下列对王老汉这一人物形象的分析，错误的一项是（ ） A. 王老汉坚守渡口四十年，体现了他的执着与坚守，对家乡、对渡口有着深厚的感情。 B. 王老汉救落水孩子、送病重老人就医，却拒绝报酬，体现了他的善良、无私与乐于助人。 C. 王老汉话不多、笑容温和，撑船动作娴熟，体现了他的沉稳、内敛与技艺精湛。 D. 王老汉在渡口冷清后依然坚守，是因为他固执己见，不愿意接受新事物，害怕改变。 13. 下列对小说环境描写的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对渡口“青石板码头”“温润的玉”的描写，营造了宁静、悠远的氛围，为全文奠定了温柔、深沉的基调。 B. 文中“河水清澈，能看见水底的鹅卵石，岸边的垂柳随风摇曳”的描写，既展现了渡口的自然之美，也衬托了王老汉温柔、沉稳的性格。 C. 小说结尾对“老旧的木船”“光滑的青石板码头”的描写，与开头呼应，营造了伤感的氛围，表达了作者对王老汉去世的悲痛之情。 D. 小说中的环境描写仅起到烘托氛围、衬托人物的作用，没有参与主题表达，对情节发展也没有任何推动作用。 14. 下列对小说语言的赏析，正确的一项是（ ） A. 小说语言华丽繁复，辞藻优美，大量使用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。 B. 小说语言质朴平实，通俗易懂，没有使用任何修辞手法，以直白的表述展现人物与情节，体现了乡村小说的特点。 C. 小说语言简洁凝练，含蓄深沉，如“这河是村里的根，这渡口是村里的魂”，用简单的话语蕴含了深厚的情感，深化了主题。 D. 小说语言口语化严重，缺乏文采，不符合文学作品的语言规范，影响了文章的表达效果。 15. 下列对小说主题的把握，最准确的一项是（ ） A. 小说通过描写王老汉守渡口四十年的故事，批判了那些不愿意接受新事物、固执守旧的人。 B. 小说歌颂了王老汉善良、无私、执着、坚守的品质，表达了对平凡人身上美好人性的赞美，以及对家乡、对故土的眷恋之情。 C. 小说通过描写渡口的兴衰，展现了时代的发展与变迁，表达了作者对旧事物消失的惋惜之情。 D. 小说重点描写了村民与王老汉的相处，表达了邻里之间的和睦相处，歌颂了淳朴的乡村民风。 阅读二 老院的槐树 李娟 老院的槐树，站在时光的角落里，已经有几十年的树龄了。树干粗壮，需两人合抱，树皮皲裂，像老人布满皱纹的脸，镌刻着岁月的痕迹。树枝向四周伸展，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，遮住了半个院子，给老院带来了一片清凉。 我小时候，最喜欢在槐树下玩耍。每到春天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，像漫天的雪花，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。我和小伙伴们会搬来小板凳，坐在槐树下，仰着头，看着满树的槐花，一边闻着花香，一边听奶奶讲过去的故事。奶奶的故事，像槐花一样，温柔而悠长，陪伴着我度过了整个童年。 槐花不仅好看、好闻，还能吃。每到槐花盛开的季节，奶奶就会搬来梯子，小心翼翼地爬上树，摘下一串串洁白的槐花，放进竹篮里。回家后，奶奶会把槐花洗净，拌上面粉，蒸熟，再淋上少许香油和盐，就是一道美味的槐花饭。那味道，香甜软糯，至今想起来，还让人回味无穷。有时候，我也会跟着奶奶一起摘槐花，虽然弄得满身都是花粉，脸上沾满了灰尘，但心里却充满了快乐。 夏天，槐树的枝叶长得更加繁茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。我和小伙伴们会在槐树下乘凉、追逐打闹，玩累了，就躺在槐树下的凉席上，听着蝉鸣，看着树叶在风中摇曳，不知不觉就睡着了。槐树的影子，在阳光下斑驳陆离，像一幅流动的画，充满了诗意。 秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。落在地上，铺成了一层厚厚的黄色地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响。我会和小伙伴们一起捡槐树叶，把它们夹在书里，做成书签。有时候，奶奶会用槐树叶煮水，说是可以清热降火，喝起来有一股淡淡的清香。 冬天，槐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，在寒风中挺立着，像一位坚强的老人，守护着老院。下雪的时候，雪花落在树枝上，给槐树披上了一件洁白的棉袄，整个老院都变成了白色的世界，美丽极了。我会和小伙伴们在槐树下堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个老院。 后来，我长大了，离开了老院，去城里读书、工作。虽然离开了老院，但我始终忘不了老院的槐树，忘不了槐树下的快乐时光，忘不了奶奶做的槐花饭，忘不了奶奶讲的故事。每次回到老院，我都会先去看看那棵槐树，摸摸它粗壮的树干，看看它繁茂的枝叶，仿佛又回到了童年时光。 如今，奶奶已经不在了，老院也渐渐荒废了，但那棵槐树依然挺立在老院的角落里，枝繁叶茂，生机勃勃。它像一位忠诚的守护者，守护着老院，守护着我童年的记忆，守护着我对奶奶、对家乡的思念。每当我想起老院的槐树，心中就会涌起一股暖流，那是童年的温暖，是家乡的温暖，是奶奶的温暖。 老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的牵挂，是我童年的印记，是我对家乡、对奶奶最深的思念。它站在时光的角落里，见证着岁月的变迁，也见证着我的成长与思念。 16. 下列对散文内容的理解，错误的一项是（ ） A. 老院的槐树树龄悠久，树干粗壮，枝叶繁茂，是老院的标志性景物，也是作者童年记忆的载体。 B. 作者小时候在槐树下玩耍、听奶奶讲故事、摘槐花、吃槐花饭，这些场景构成了作者快乐的童年时光。 C. 作者详细描写了槐树四季的景色，春有槐花、夏有浓荫、秋有落叶、冬有雪景，展现了槐树的美丽与生命力。 D. 奶奶去世后，老院荒废了，槐树也渐渐枯萎，不再有往日的生机，表达了作者对童年逝去、亲人离世的悲痛。 17. 下列对散文中“槐树”意象的理解，不正确的一项是（ ） A. 槐树是童年记忆的象征，作者在槐树下度过了快乐的童年，槐树承载着作者童年的美好回忆。 B. 槐树是奶奶的象征，奶奶的温柔、善良，就像槐树一样，默默守护着作者，给作者带来温暖。 C. 槐树是家乡的象征，它挺立在老院，见证着家乡的变迁，承载着作者对家乡的眷恋之情。 D. 槐树是时光的象征，它的四季变化，代表着时光的流逝，表达了作者对时光飞逝的惋惜与无奈。 18. 下列对散文写作技巧的理解，错误的一项是（ ） A. 散文以“槐树”为线索，串联起童年的回忆、奶奶的故事、家乡的变迁，脉络清晰，形散神聚。 B. 散文运用了比喻、拟人等修辞手法，如将槐树皮比作“老人布满皱纹的脸”，将飘落的槐树叶比作“黄色的蝴蝶”，使文章生动形象，富有感染力。 C. 散文按照时间顺序，描写了槐树四季的景色，以及作者不同时期的经历，层次分明，条理清晰。 D. 散文仅采用记叙的表达方式，平铺直叙地讲述了与槐树相关的故事，没有抒情和议论，缺乏情感表达。 19. 下列对散文语言的赏析，不正确的一项是（ ） A. 散文语言质朴细腻，情感真挚，如“那味道，香甜软糯，至今想起来，还让人回味无穷”，简单的话语中蕴含着对童年、对奶奶的深深思念。 B. 散文语言生动形象，富有画面感，如“洁白的槐花缀满枝头，像漫天的雪花，空气中弥漫着淡淡的清香”，通过视觉和嗅觉描写，展现了槐花的美丽。 C. 散文语言华丽雕琢，辞藻丰富，大量使用排比、夸张等修辞手法，增强了文章的气势和感染力。 D. 散文语言简洁凝练，含蓄深沉，结尾“老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的牵挂……”，升华了主题，余味悠长。 20. 下列对散文主题的把握，最深刻的一项是（ ） A. 散文通过描写老院的槐树，展现了槐树四季的美丽景色，表达了作者对槐树的喜爱之情。 B. 散文以槐树为载体，回忆了童年的快乐时光，表达了对童年逝去的惋惜之情。 C. 散文通过描写老院的槐树，串联起童年记忆、奶奶的关爱和家乡的眷恋，表达了作者对童年、对亲人、对家乡最深的思念。 D. 散文通过描写槐树的生长过程，展现了生命力的顽强，表达了作者对生命的敬畏之情。 （三）写作（20分） 题目：《坚守与成长》 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不少于800字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④字迹工整，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者屠呦呦，是中国药学家，因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖，文章兼具科学性与文学性。 B. 《青纱帐——甘蔗林》是郭小川的抒情散文，作者以“青纱帐”和“甘蔗林”为意象，串联起对过去革命岁月的追忆与对当下美好生活的赞美。 C. 《哦，香雪》是铁凝的短篇小说，收录于《铁凝文集》，小说以乡村少女香雪的成长为主线，展现了改革开放初期乡村的变迁与人性的美好。 D. 《晨昏诺日朗》是冯君莉的散文，“诺日朗”指九寨沟的瀑布，文章通过对晨昏时分诺日朗瀑布的描写，抒发了对自然之美的敬畏与对生命力量的感悟。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识辨析，难度偏难，易错点为散文与诗歌的体裁区分。B项错误，《青纱帐——甘蔗林》是郭小川的现代抒情诗，而非散文。诗歌以整齐的句式、强烈的节奏，将“青纱帐”（象征革命年代的艰苦斗争）与“甘蔗林”（象征和平年代的幸福生活）对比，抒发了革命者的情怀，并非散文的叙事抒情风格。A、C、D三项表述均正确，屠呦呦的文章兼具科学性与文学性，铁凝《哦，香雪》聚焦乡村少女成长，冯君莉《晨昏诺日朗》借自然景观抒情，均符合文学常识。 2. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中“青蒿素”相关内容的梳理，错误的一项是（ ） A. 发现背景：20世纪60年代，疟疾肆虐全球，中国启动“523”项目，屠呦呦团队奉命寻找抗疟新药，为青蒿素的发现奠定基础。 B. 研发过程：团队先从中医药典籍中寻找灵感，筛选大量草药，最终锁定青蒿，通过低温萃取法提取出青蒿素，解决了青蒿提取物抗疟效果不佳的问题。 C. 临床应用：青蒿素首次用于临床便取得显著效果，能快速杀灭疟原虫，有效控制疟疾症状，随后衍生出青蒿琥酯等衍生物，扩大了适用范围。 D. 历史意义：青蒿素的发现，不仅解决了全球疟疾防治的难题，更标志着中国传统中医药在现代医学领域的成功突破，为人类健康事业作出巨大贡献。 【答案】B 【解析】本题考查情节梳理，难度偏难，易错点为研发过程的细节辨析。B项错误，团队最初使用的是水煎法提取青蒿提取物，发现抗疟效果不佳；后来受到《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的启发，改用乙醚低温萃取法，才成功提取出青蒿素，并非直接通过低温萃取法。A、C、D三项均准确梳理了青蒿素的发现背景、临床应用和历史意义，符合文章内容。 3. 对《哦，香雪》中香雪这一人物形象的分析，最准确的一项是（ ） A. 香雪是一个天真烂漫、胆小怯懦的乡村少女，面对火车上的乘客，始终不敢主动交流，体现了乡村少女的自卑与封闭。 B. 香雪渴望知识、追求进步，为了换取一个铅笔盒，独自走了三十里夜路，展现了她对现代文明的向往和敢于突破自我的勇气。 C. 香雪性格倔强、固执己见，不满足于乡村的落后生活，一心想要逃离乡村，体现了她对现实生活的不满和叛逆心理。 D. 香雪善良、淳朴，但缺乏主见，容易被同伴影响，对现代文明的向往只是一时好奇，并非真正的追求。 【答案】B 【解析】本题考查人物分析，难度偏难，易错点为人物性格的全面把握。A项错误，香雪虽天真，但并不怯懦，她敢于主动向火车上的乘客打听外面的世界，甚至为了铅笔盒独自走夜路，并非自卑封闭；C项错误，香雪渴望现代文明，但并非“想要逃离乡村”，她热爱家乡，只是希望家乡能变得更好，没有叛逆心理；D项错误，香雪对现代文明的向往是真诚的，铅笔盒对她而言是知识与文明的象征，并非一时好奇，她有自己的追求和主见。B项准确概括了香雪的性格特点，渴望知识、追求进步，敢于突破自我，符合人物形象。 4. 下列对《晨昏诺日朗》中环境描写的鉴赏，错误的一项是（ ） A. 文章开头描写清晨诺日朗瀑布的“清冷”“静谧”，用“薄雾”“晨光”等意象，营造出一种朦胧、悠远的氛围，为下文描写黄昏的瀑布做铺垫。 B. 文中对黄昏诺日朗瀑布的描写，重点突出“壮阔”“雄浑”，用“雷霆万钧”“奔涌不息”等词语，展现了瀑布的磅礴气势，与清晨的静谧形成鲜明对比。 C. 文章通过对诺日朗瀑布晨昏景色的描写，不仅展现了自然之美，更借环境的变化，暗示了生命从静谧到激昂的成长过程，深化了文章主题。 D. 文中的环境描写仅起到烘托氛围的作用，没有参与主题表达，也没有与作者的情感变化相结合，属于单纯的景物描写。 【答案】D 【解析】本题考查环境鉴赏，难度偏难，易错点为环境描写的作用分析。D项错误，《晨昏诺日朗》中的环境描写并非单纯的景物描写，而是与作者的情感变化、文章主题紧密结合。清晨的静谧对应作者初见瀑布的敬畏，黄昏的壮阔对应作者对生命力量的感悟，环境描写既烘托了氛围，又深化了“敬畏自然、赞美生命”的主题，参与了主题的表达。A、B、C三项均准确分析了环境描写的特点和作用，符合文章内容。 5. 下列对《青纱帐——甘蔗林》语言特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 文章语言质朴平淡，通俗易懂，没有使用任何修辞手法，以直白的表述抒发情感，体现了散文“形散神聚”的特点。 B. 诗歌语言节奏鲜明，句式整齐，多用对偶、比喻的修辞手法，如将“青纱帐”比作革命年代的战场，将“甘蔗林”比作和平年代的乐园，富有感染力。 C. 语言华丽繁复，辞藻堆砌，大量使用排比、夸张的修辞手法，目的是增强文章的气势，突出作者的情感。 D. 语言简洁凝练，含蓄隐晦，多用象征手法，但并未明确表达作者的情感，需要读者自行揣摩，体现了“言有尽而意无穷”的特点。 【答案】B 【解析】本题考查语言赏析，难度偏难，易错点为诗歌与散文的语言特色区分及修辞手法判断。A项错误，《青纱帐——甘蔗林》是诗歌，并非散文，且语言并非“质朴平淡”，而是富有节奏感和感染力，使用了多种修辞手法；C项错误，诗歌语言虽有气势，但并不“华丽繁复、辞藻堆砌”，对偶、比喻等手法的使用恰到好处，没有夸张的堆砌；D项错误，诗歌语言虽用象征手法，但情感表达明确，通过“青纱帐”与“甘蔗林”的对比，清晰抒发了对革命岁月的追忆和对和平生活的赞美，并非含蓄隐晦。B项准确赏析了诗歌的语言特色，节奏鲜明、句式整齐，修辞手法恰当，符合诗歌特点。 6. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中写作技巧的理解，错误的一项是（ ） A. 文章以时间为线索，梳理了青蒿素从发现、研发到临床应用、推广的全过程，脉络清晰，逻辑严谨，体现了说明文的科学性。 B. 文章将科学知识与个人经历相结合，既介绍了青蒿素的研发原理，又讲述了研发过程中的困难与突破，使文章既有科学性，又有可读性。 C. 文章运用对比手法，将青蒿素与其他抗疟药物对比，突出了青蒿素抗疟效果好、副作用小的优势，增强了文章的说服力。 D. 文章结尾采用抒情的表达方式，抒发了作者对青蒿素研发成果的自豪之情，与标题“人类征服疾病的一小步”相呼应，升华了文章主题，但不符合说明文的写作规范。 【答案】D 【解析】本题考查技巧理解，难度偏难，易错点为说明文表达方式的判断。D项错误，说明文的表达方式以说明为主，但也可以适当运用抒情、议论等表达方式，以增强文章的感染力和思想性。《青蒿素：人类征服疾病的一小步》结尾的抒情，既呼应了标题，又升华了主题，符合说明文“说明为主、兼含抒情”的写作规范，并非“不符合写作规范”。A、B、C三项均准确理解了文章的写作技巧，时间线索、个人经历与科学知识结合、对比手法的运用，均符合文章特点。 7. 下列对《哦，香雪》主题的把握，最深刻的一项是（ ） A. 小说通过描写香雪等乡村少女与火车上乘客的交往，展现了乡村与城市之间的差距，表达了作者对乡村落后现状的批判。 B. 小说以香雪的成长为主线，展现了乡村少女对现代文明的向往，以及在追求文明过程中的迷茫与坚守，歌颂了人性的纯真与善良。 C. 小说重点描写了乡村的自然风光和人文风情，表达了作者对乡村生活的热爱和对城市文明的排斥。 D. 小说通过香雪换取铅笔盒的故事，批判了乡村少女的虚荣心理，以及对物质生活的过度追求。 【答案】B 【解析】本题考查主题把握，难度偏难，易错点为主题的深度理解，避免表面化解读。A项错误，小说并未“批判乡村落后现状”，而是客观展现乡村与城市的差异，重点是乡村少女的成长与追求；C项错误，小说并未“排斥城市文明”，香雪对城市文明的向往是真诚的，作者也肯定了现代文明对乡村的积极影响；D项错误，香雪换取铅笔盒并非“虚荣”“追求物质”，铅笔盒对她而言是知识、文明的象征，体现的是她对进步的追求，而非虚荣。B项准确把握了小说的深层主题，既展现了乡村少女对现代文明的向往，也写出了她们在追求过程中的迷茫与坚守，歌颂了纯真善良的人性，符合小说主旨。 8. 下列对《晨昏诺日朗》中“诺日朗”意象的理解，错误的一项是（ ） A. 诺日朗瀑布是自然之美的象征，清晨的静谧与黄昏的壮阔，展现了自然的多样性与生命力。 B. 诺日朗瀑布的晨昏变化，象征着生命的不同阶段，从静谧的初生到激昂的绽放，深化了文章“赞美生命”的主题。 C. 诺日朗瀑布是作者情感的寄托，作者通过对瀑布的描写，抒发了对自然的敬畏、对生命的热爱，以及对人生的思考。 D. 诺日朗瀑布仅代表九寨沟的一处自然景观，作者的描写只是为了展现自然之美，没有任何深层的象征意义。 【答案】D 【解析】本题考查意象理解，难度偏难，易错点为意象深层含义的把握。D项错误，《晨昏诺日朗》中的诺日朗瀑布并非单纯的自然景观，而是具有深层象征意义：它既象征自然之美，也象征生命的力量与成长，还是作者情感的寄托，作者通过对瀑布的描写，抒发了对自然的敬畏和对生命的思考，深化了文章主题。A、B、C三项均准确理解了诺日朗瀑布的意象含义，符合文章内容。 9. 下列关于《青纱帐——甘蔗林》主题的表述，错误的一项是（ ） A. 诗歌通过“青纱帐”与“甘蔗林”的对比，追忆了革命年代的艰苦斗争，赞美了和平年代的幸福生活，体现了革命者的情怀。 B. 诗歌歌颂了革命先辈们不畏艰难、勇于斗争的精神，同时也表达了当代人继承革命精神、珍惜幸福生活的决心。 C. 诗歌仅表达了作者对过去革命岁月的怀念，没有涉及对当下生活的赞美，也没有体现革命精神的传承。 D. 诗歌以意象为载体，将个人情感与时代精神相结合，既抒发了对革命岁月的追忆，也表达了对未来的美好憧憬。 【答案】C 【解析】本题考查主题把握，难度偏难，易错点为主题的全面理解。C项错误，《青纱帐——甘蔗林》既追忆了革命年代的艰苦斗争（青纱帐象征的革命岁月），也赞美了当下的幸福生活（甘蔗林象征的和平年代），同时表达了当代人继承革命精神、珍惜幸福生活的决心，体现了革命精神的传承，并非“没有涉及对当下生活的赞美”。A、B、D三项均准确表述了诗歌的主题，符合诗歌内容。 10. 下列对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中“一小步”的理解，最准确的一项是（ ） A. “一小步”指青蒿素的发现只是人类征服疾病过程中的一个微小成果，体现了作者的谦虚，也暗示了人类征服疾病的道路还很漫长。 B. “一小步”指青蒿素的研发过程简单，难度不大，只是一个小小的突破，没有太大的历史意义。 C. “一小步”指青蒿素仅能治疗疟疾，不能解决其他疾病，对人类健康事业的贡献有限。 D. “一小步”指青蒿素的发现是屠呦呦团队一个人的功劳，没有体现团队的力量，所以只是“一小步”。 【答案】A 【解析】本题考查关键词理解，难度偏难，易错点为关键词深层含义的把握。B项错误，青蒿素的研发过程充满困难，团队经历了无数次实验才取得突破，并非“简单、难度不大”，且具有重大历史意义；C项错误，青蒿素的发现解决了全球疟疾防治的难题，挽救了数千万人的生命，对人类健康事业作出了巨大贡献，并非“贡献有限”；D项错误，青蒿素的发现是屠呦呦团队共同努力的结果，并非一个人的功劳，“一小步”体现的是作者的谦虚，而非否定团队力量。A项准确理解了“一小步”的含义，既体现了作者的谦虚，也暗示了人类征服疾病是一个长期的过程，符合文章主旨。 二、现代文理解（每题4分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-5题 渡口的老艄公 陈敏 渡口在村头的河湾处，青石板铺就的码头被岁月磨得光滑发亮，像一块温润的玉。老艄公守在这里，一晃就是四十年。 老艄公姓王，村里人都叫他王老汉。他的渡船是一只老旧的木船，船身被河水泡得发黑，船桨上布满了深浅不一的纹路，那是岁月留下的印记。每天天不亮，王老汉就会撑着渡船，在河面上往返，接送村里的人过河。无论是清晨去田间劳作的农夫，还是上学的孩子，或是走亲访友的老人，他都一一接送，从不怠慢。 王老汉话不多，脸上总是带着淡淡的笑意，眼神里藏着岁月的温柔与沧桑。他撑船的动作娴熟而有力，船桨在他手中仿佛有了生命，轻轻一点，木船就缓缓向前驶去，溅起细碎的水花。河水清澈，能看见水底的鹅卵石，岸边的垂柳随风摇曳，将影子投在河面上，与木船的影子交织在一起，构成一幅宁静的画卷。 村里的人都敬重王老汉。有一次，村里的孩子小明放学过河时，不小心掉进了河里，王老汉不顾年老体衰，纵身跳进河里，将小明救了上来。小明的父母登门道谢，送来了鸡蛋和腊肉，王老汉却婉言拒绝了，只说：“举手之劳，不足挂齿。”还有一次，一位老人病重，急需送对岸的医院救治，当时天色已晚，河水湍急，王老汉没有丝毫犹豫，撑着渡船，冒着风险，将老人安全送到了对岸。 随着时代的发展，村里修了桥，宽阔平坦的大桥横跨在河面上，汽车、电动车可以自由通行。渡口的生意渐渐冷清了下来，很少有人再坐渡船过河。村里有人劝王老汉：“王大爷，桥都修好了，你也该歇歇了，享享清福。”王老汉却摇了摇头，说：“我守在这里，万一有人需要呢？” 此后，王老汉依然每天准时来到渡口，撑着他的老旧木船，在河面上往返。虽然乘客寥寥无几，但他依然一丝不苟，把船擦得干干净净，把船桨磨得发亮。有人问他：“没人坐你的船，你还天天来，图啥？”王老汉笑了笑，指着河面说：“这河是村里的根，这渡口是村里的魂，我守着这里，就是守着村里的念想。” 后来，王老汉年纪大了，撑不动船了，就坐在渡口的石头上，看着河面，看着来往的行人。他的眼神依旧温柔，脸上依旧带着淡淡的笑意，仿佛在守护着什么珍贵的东西。村里的人没有忘记他，常常有人来陪他说话，给他送些吃的。 再后来，王老汉走了。村里的人自发地为他送行，把他葬在了渡口附近的山坡上，这样，他就能永远守护着他热爱的渡口，守护着村里的河。 如今，渡口依旧在，老旧的木船静静地停在岸边，青石板码头依旧光滑发亮。每当有人经过这里，都会想起那个守渡口四十年的老艄公，想起他的温柔与坚守，想起他用一生守护的念想。 11. 下列对小说情节的梳理，正确的一项是（ ） A. 王老汉守渡口四十年→村里修桥，渡口冷清→王老汉拒绝歇业，继续守渡口→王老汉年老撑不动船，坐看河面→王老汉去世，被葬在渡口附近。 B. 王老汉救落水孩子→王老汉送病重老人就医→村里修桥，渡口冷清→王老汉拒绝歇业→王老汉去世。 C. 王老汉撑船接送村民→村里修桥，有人劝王老汉歇业→王老汉婉言拒绝→王老汉年老体衰，无法撑船→村民为他送行。 D. 王老汉守渡口四十年→村民敬重王老汉→村里修桥，渡口冷清→王老汉去世→村民纪念他。 【答案】A 【解析】本题考查小说情节梳理，难度偏难，易错点为情节顺序的准确把握和细节遗漏。A项完整、准确地梳理了小说的核心情节，按照“守渡口→修桥冷清→拒绝歇业→年老停船→去世安葬”的顺序，涵盖了小说的主要内容，没有遗漏关键情节。B项错误，遗漏了“王老汉守渡口四十年”这一核心背景，且情节顺序混乱，“救落水孩子”“送病重老人”是王老汉守渡口期间的具体事例，应在“修桥冷清”之前；C项错误，遗漏了“王老汉去世后被葬在渡口附近”这一结尾情节，且“村民为他送行”是王老汉去世后的内容，顺序有误；D项错误，遗漏了“王老汉拒绝歇业、年老撑不动船”等关键情节，情节梳理不够完整。 12. 下列对王老汉这一人物形象的分析，错误的一项是（ ） A. 王老汉坚守渡口四十年，体现了他的执着与坚守，对家乡、对渡口有着深厚的感情。 B. 王老汉救落水孩子、送病重老人就医，却拒绝报酬，体现了他的善良、无私与乐于助人。 C. 王老汉话不多、笑容温和，撑船动作娴熟，体现了他的沉稳、内敛与技艺精湛。 D. 王老汉在渡口冷清后依然坚守，是因为他固执己见，不愿意接受新事物，害怕改变。 【答案】D 【解析】本题考查人物形象分析，难度偏难，易错点为人物行为动机的解读，避免片面化。D项错误，王老汉在渡口冷清后依然坚守，并非“固执己见、害怕改变”，而是因为他对渡口、对家乡有着深厚的感情，认为“这河是村里的根，这渡口是村里的魂”，他坚守的是村里的念想，是对家乡的责任与热爱。A、B、C三项均准确分析了王老汉的人物形象，执着坚守、善良无私、沉稳内敛，符合小说中对王老汉的描写。 13. 下列对小说环境描写的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头对渡口“青石板码头”“温润的玉”的描写，营造了宁静、悠远的氛围，为全文奠定了温柔、深沉的基调。 B. 文中“河水清澈，能看见水底的鹅卵石，岸边的垂柳随风摇曳”的描写，既展现了渡口的自然之美，也衬托了王老汉温柔、沉稳的性格。 C. 小说结尾对“老旧的木船”“光滑的青石板码头”的描写，与开头呼应，营造了伤感的氛围，表达了作者对王老汉去世的悲痛之情。 D. 小说中的环境描写仅起到烘托氛围、衬托人物的作用，没有参与主题表达，对情节发展也没有任何推动作用。 【答案】D 【解析】本题考查环境描写鉴赏，难度偏难，易错点为环境描写的作用分析。D项错误，小说中的环境描写不仅烘托氛围、衬托人物，还参与了主题表达，推动了情节发展。例如，“渡口的冷清”推动了“王老汉拒绝歇业、坚守渡口”这一情节的发展；结尾的环境描写与开头呼应，既表达了对王老汉的怀念，也深化了“坚守与热爱”的主题，并非“没有参与主题表达、没有推动情节发展”。A、B、C三项均准确分析了环境描写的作用，符合小说内容。 14. 下列对小说语言的赏析，正确的一项是（ ） A. 小说语言华丽繁复，辞藻优美，大量使用比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。 B. 小说语言质朴平实，通俗易懂，没有使用任何修辞手法，以直白的表述展现人物与情节，体现了乡村小说的特点。 C. 小说语言简洁凝练，含蓄深沉，如“这河是村里的根，这渡口是村里的魂”，用简单的话语蕴含了深厚的情感，深化了主题。 D. 小说语言口语化严重，缺乏文采，不符合文学作品的语言规范，影响了文章的表达效果。 【答案】C 【解析】本题考查语言赏析，难度偏难，易错点为语言风格的准确判断和修辞手法的识别。A项错误，小说语言并非“华丽繁复”，而是质朴中蕴含深情，比喻手法的使用恰到好处，没有过度堆砌辞藻；B项错误，小说使用了比喻（如“青石板铺就的码头被岁月磨得光滑发亮，像一块温润的玉”）、拟人（如“船桨在他手中仿佛有了生命”）等修辞手法，并非“没有使用任何修辞手法”；D项错误，小说语言质朴平实，带有一定的乡村口语特色，但并不“口语化严重”，反而简洁凝练，富有文采，符合文学作品的语言规范，增强了文章的感染力。C项准确赏析了小说的语言特色，简洁凝练、含蓄深沉，关键语句蕴含深厚情感，深化主题，符合小说语言特点。 15. 下列对小说主题的把握，最准确的一项是（ ） A. 小说通过描写王老汉守渡口四十年的故事，批判了那些不愿意接受新事物、固执守旧的人。 B. 小说歌颂了王老汉善良、无私、执着、坚守的品质，表达了对平凡人身上美好人性的赞美，以及对家乡、对故土的眷恋之情。 C. 小说通过描写渡口的兴衰，展现了时代的发展与变迁，表达了作者对旧事物消失的惋惜之情。 D. 小说重点描写了村民与王老汉的相处，表达了邻里之间的和睦相处，歌颂了淳朴的乡村民风。 【答案】B 【解析】本题考查主题把握，难度偏难，易错点为主题的深层解读，避免表面化。A项错误，小说并未批判王老汉，反而歌颂了他的坚守，王老汉的坚守并非“固执守旧”，而是对家乡的热爱与责任；C项错误，小说虽展现了渡口的兴衰和时代的变迁，但核心并非“惋惜旧事物消失”，而是歌颂王老汉的美好品质；D项错误，“邻里和睦”是小说的次要内容，并非核心主题，核心主题是王老汉的坚守与美好人性，以及对家乡、故土的眷恋。B项准确把握了小说的核心主题，歌颂了王老汉的善良、无私、执着、坚守，赞美了平凡人身上的美好人性，表达了对家乡、故土的眷恋，符合小说主旨。 阅读二 老院的槐树 李娟 老院的槐树，站在时光的角落里，已经有几十年的树龄了。树干粗壮，需两人合抱，树皮皲裂，像老人布满皱纹的脸，镌刻着岁月的痕迹。树枝向四周伸展，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，遮住了半个院子，给老院带来了一片清凉。 我小时候，最喜欢在槐树下玩耍。每到春天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，像漫天的雪花，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。我和小伙伴们会搬来小板凳，坐在槐树下，仰着头，看着满树的槐花，一边闻着花香，一边听奶奶讲过去的故事。奶奶的故事，像槐花一样，温柔而悠长，陪伴着我度过了整个童年。 槐花不仅好看、好闻，还能吃。每到槐花盛开的季节，奶奶就会搬来梯子，小心翼翼地爬上树，摘下一串串洁白的槐花，放进竹篮里。回家后，奶奶会把槐花洗净，拌上面粉，蒸熟，再淋上少许香油和盐，就是一道美味的槐花饭。那味道，香甜软糯，至今想起来，还让人回味无穷。有时候，我也会跟着奶奶一起摘槐花，虽然弄得满身都是花粉，脸上沾满了灰尘，但心里却充满了快乐。 夏天，槐树的枝叶长得更加繁茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。我和小伙伴们会在槐树下乘凉、追逐打闹，玩累了，就躺在槐树下的凉席上，听着蝉鸣，看着树叶在风中摇曳，不知不觉就睡着了。槐树的影子，在阳光下斑驳陆离，像一幅流动的画，充满了诗意。 秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。落在地上，铺成了一层厚厚的黄色地毯，踩上去软软的，发出“沙沙”的声响。我会和小伙伴们一起捡槐树叶，把它们夹在书里，做成书签。有时候，奶奶会用槐树叶煮水，说是可以清热降火，喝起来有一股淡淡的清香。 冬天，槐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，在寒风中挺立着，像一位坚强的老人，守护着老院。下雪的时候，雪花落在树枝上，给槐树披上了一件洁白的棉袄，整个老院都变成了白色的世界，美丽极了。我会和小伙伴们在槐树下堆雪人、打雪仗，笑声传遍了整个老院。 后来，我长大了，离开了老院，去城里读书、工作。虽然离开了老院，但我始终忘不了老院的槐树，忘不了槐树下的快乐时光，忘不了奶奶做的槐花饭，忘不了奶奶讲的故事。每次回到老院，我都会先去看看那棵槐树，摸摸它粗壮的树干，看看它繁茂的枝叶，仿佛又回到了童年时光。 如今，奶奶已经不在了，老院也渐渐荒废了，但那棵槐树依然挺立在老院的角落里，枝繁叶茂，生机勃勃。它像一位忠诚的守护者，守护着老院，守护着我童年的记忆，守护着我对奶奶、对家乡的思念。每当我想起老院的槐树，心中就会涌起一股暖流，那是童年的温暖，是家乡的温暖，是奶奶的温暖。 老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的牵挂，是我童年的印记，是我对家乡、对奶奶最深的思念。它站在时光的角落里，见证着岁月的变迁，也见证着我的成长与思念。 16. 下列对散文内容的理解，错误的一项是（ ） A. 老院的槐树树龄悠久，树干粗壮，枝叶繁茂，是老院的标志性景物，也是作者童年记忆的载体。 B. 作者小时候在槐树下玩耍、听奶奶讲故事、摘槐花、吃槐花饭，这些场景构成了作者快乐的童年时光。 C. 作者详细描写了槐树四季的景色，春有槐花、夏有浓荫、秋有落叶、冬有雪景，展现了槐树的美丽与生命力。 D. 奶奶去世后，老院荒废了，槐树也渐渐枯萎，不再有往日的生机，表达了作者对童年逝去、亲人离世的悲痛。 【答案】D 【解析】本题考查散文内容理解，难度偏难，易错点为细节辨析，避免曲解文意。D项错误，原文明确提到“如今，奶奶已经不在了，老院也渐渐荒废了，但那棵槐树依然挺立在老院的角落里，枝繁叶茂，生机勃勃”，并非“槐树渐渐枯萎”；作者通过槐树的生机勃勃，表达的是对童年记忆、对奶奶、对家乡的思念，而非“对童年逝去、亲人离世的悲痛”。A、B、C三项均准确理解了散文内容，符合原文表述。 17. 下列对散文中“槐树”意象的理解，不正确的一项是（ ） A. 槐树是童年记忆的象征，作者在槐树下度过了快乐的童年，槐树承载着作者童年的美好回忆。 B. 槐树是奶奶的象征，奶奶的温柔、善良，就像槐树一样，默默守护着作者，给作者带来温暖。 C. 槐树是家乡的象征，它挺立在老院，见证着家乡的变迁，承载着作者对家乡的眷恋之情。 D. 槐树是时光的象征，它的四季变化，代表着时光的流逝，表达了作者对时光飞逝的惋惜与无奈。 【答案】D 【解析】本题考查意象理解，难度偏难，易错点为意象深层含义的解读。D项错误，散文中槐树的四季变化，主要是为了展现槐树的美丽与生命力，承载作者不同季节的童年记忆，并非“象征时光的流逝，表达对时光飞逝的惋惜与无奈”；作者通过槐树的四季景色，表达的是对童年、对奶奶、对家乡的思念，而非对时光的惋惜。A、B、C三项均准确理解了“槐树”的意象含义，符合散文内容。 18. 下列对散文写作技巧的理解，错误的一项是（ ） A. 散文以“槐树”为线索，串联起童年的回忆、奶奶的故事、家乡的变迁，脉络清晰，形散神聚。 B. 散文运用了比喻、拟人等修辞手法，如将槐树皮比作“老人布满皱纹的脸”，将飘落的槐树叶比作“黄色的蝴蝶”，使文章生动形象，富有感染力。 C. 散文按照时间顺序，描写了槐树四季的景色，以及作者不同时期的经历，层次分明，条理清晰。 D. 散文仅采用记叙的表达方式，平铺直叙地讲述了与槐树相关的故事，没有抒情和议论，缺乏情感表达。 【答案】D 【解析】本题考查写作技巧理解，难度偏难，易错点为表达方式的判断。D项错误，散文不仅采用记叙的表达方式，还融入了大量的抒情和议论。例如，“每当我想起老院的槐树，心中就会涌起一股暖流，那是童年的温暖，是家乡的温暖，是奶奶的温暖”属于抒情；“老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的牵挂，是我童年的印记，是我对家乡、对奶奶最深的思念”属于议论，既表达了情感，又深化了主题，并非“没有抒情和议论，缺乏情感表达”。A、B、C三项均准确理解了散文的写作技巧，符合文章特点。 19. 下列对散文语言的赏析，不正确的一项是（ ） A. 散文语言质朴细腻，情感真挚，如“那味道，香甜软糯，至今想起来，还让人回味无穷”，简单的话语中蕴含着对童年、对奶奶的深深思念。 B. 散文语言生动形象，富有画面感，如“洁白的槐花缀满枝头，像漫天的雪花，空气中弥漫着淡淡的清香”，通过视觉和嗅觉描写，展现了槐花的美丽。 C. 散文语言华丽雕琢，辞藻丰富，大量使用排比、夸张等修辞手法，增强了文章的气势和感染力。 D. 散文语言简洁凝练，含蓄深沉，结尾“老院的槐树，不仅是一棵普通的树，更是我心中的牵挂……”，升华了主题，余味悠长。 【答案】C 【解析】本题考查语言赏析，难度偏难，易错点为语言风格的准确判断。C项错误，散文语言的特点是质朴细腻、情感真挚、生动形象，并非“华丽雕琢、辞藻丰富”；文中虽使用了比喻、拟人等修辞手法，但并未使用排比、夸张，也没有过度堆砌辞藻，而是以平实的语言表达深厚的情感。A、B、D三项均准确赏析了散文的语言特色，符合文章内容。 20. 下列对散文主题的把握，最深刻的一项是（ ） A. 散文通过描写老院的槐树，展现了槐树四季的美丽景色，表达了作者对槐树的喜爱之情。 B. 散文以槐树为载体，回忆了童年的快乐时光，表达了对童年逝去的惋惜之情。 C. 散文通过描写老院的槐树，串联起童年记忆、奶奶的关爱和家乡的眷恋，表达了作者对童年、对亲人、对家乡最深的思念。 D. 散文通过描写槐树的生长过程，展现了生命力的顽强，表达了作者对生命的敬畏之情。 【答案】C 【解析】本题考查主题把握，难度偏难，易错点为主题的深度理解，避免表面化解读。A项错误，“对槐树的喜爱”是散文的表层情感，并非核心主题；B项错误，作者并非“惋惜童年逝去”，而是怀念童年的美好时光，表达对童年、亲人、家乡的思念；D项错误，“对生命的敬畏”并非散文的主题，散文重点是通过槐树承载的记忆，表达思念之情。C项准确把握了散文的深层主题，以槐树为载体，串联起童年记忆、奶奶的关爱和家乡的眷恋，表达了作者对童年、对亲人、对家乡最深的思念，符合散文主旨。 （三）写作（20分） 题目：《坚守与成长》 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不少于800字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④字迹工整，卷面整洁。 【作文范文】 坚守与成长 成长是一场漫长的旅程，我们在时光中前行，在风雨中蜕变。而坚守，便是成长路上最坚实的底色，它像一盏明灯，照亮我们前行的方向；像一根脊梁，支撑我们穿越迷茫，最终在坚守中遇见更好的自己，完成生命的成长与升华。 坚守初心，是成长的起点，更是抵御迷茫的底气。屠呦呦在研发青蒿素的道路上，坚守着“为人类征服疟疾”的初心，历经无数次实验失败，遭遇无数次挫折，却始终没有放弃。她翻阅大量中医药典籍，反复筛选草药，改进提取方法，在低温萃取的尝试中，终于发现了青蒿素，为全球疟疾防治作出了巨大贡献。正是这份对初心的坚守，让她在科研路上不断成长，从一名普通的药学家，成为诺贝尔生理学或医学奖得主，用坚守诠释了成长的意义。试想，若她在挫折面前退缩，在迷茫中放弃初心，便不会有青蒿素的诞生，也不会有自身的成长与突破。 坚守责任，是成长的阶梯，更是成就自我的基石。老艄公王老汉，坚守渡口四十年，无论风雨，无论酷暑寒冬，始终坚守在自己的岗位上，接送村民过河，守护着村里的念想。他不顾年老体衰，救落水孩子，送病重老人就医，拒绝任何报酬，用一生的坚守，诠释了责任与担当。在坚守责任的过程中，他赢得了村民的敬重，也实现了自己的人生价值，完成了从平凡到伟大的成长。生活中，我们每个人都有自己的责任，坚守学业的责任，让我们收获知识与成长；坚守岗位的责任，让我们实现价值与突破；坚守家庭的责任，让我们学会担当与奉献。 坚守热爱，是成长的动力，更是绽放光芒的源泉。《哦，香雪》中的香雪，坚守着对知识、对现代文明的热爱，为了换取一个象征文明的铅笔盒，独自走了三十里夜路，在恐惧与迷茫中，突破自我，完成了成长的蜕变。她的热爱，是对进步的追求，是对美好的向往，这份热爱，让她在乡村与城市的碰撞中，保持着人性的纯真，也让她在成长路上不断前行。正如老院的槐树，坚守着对土地的热爱，对老院的守护，无论岁月变迁，无论风雨侵蚀，始终枝繁叶茂，生机勃勃，在坚守中见证着时光的流逝，也完成了自身的成长。 成长路上，坚守从来不是固执己见，不是墨守成规，而是在初心、责任与热爱的指引下，不慌不忙，稳步前行。它或许会伴随着挫折与迷茫，或许会经历孤独与艰辛，但只要我们坚守心中的信念，坚守前行的方向，就一定能在坚守中突破自我，在成长中绽放光芒。 愿我们都能在成长的旅程中，坚守初心，扛起责任，怀揣热爱，在坚守中成长，在成长中坚守，最终活成自己想要的模样，书写属于自己的成长篇章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $