第八单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 吉林省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第八单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题2分，共40分。） 1.下列关于《过华清宫》作者及体裁说法有误的一项是（） A. 作者杜牧，唐代诗人，与李商隐合称“小李杜” B. 本诗为七言绝句，借史事讽喻现实 C. 诗歌咏叹唐玄宗与杨贵妃奢靡生活 D. 本诗属于边塞征战诗 2.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中“红尘”指（） A. 世俗人间 B. 飞扬尘土，暗指驿骑疾驰 C. 繁华市井 D. 战乱硝烟 3.下列不属于《过华清宫》批判与讽刺对象的是（） A. 统治者贪图享乐 B. 朝廷劳民伤财 C. 百姓生活疾苦 D. 边疆战事频繁 4.李商隐《锦瑟》中，以“锦瑟”起兴的诗句是（） A. 沧海月明珠有泪 B. 锦瑟无端五十弦 C. 只是当时已惘然 D. 望帝春心托杜鹃 5.对《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶”理解正确的是（） A. 写真实梦境，表达闲适 B. 用庄周梦蝶典故，喻人生虚幻、往事迷惘 C. 赞美自然生机 D. 寄托报国无门的愤懑 6.“望帝春心托杜鹃”中“杜鹃”意象象征（） A. 喜悦欢快 B. 悲凉哀怨、思念怅惘 C. 边塞苍凉 D. 田园闲适 7.下列对《锦瑟》主旨概括最准确的是（） A. 追忆青春往事，抒发怅惘悲苦 B. 歌颂爱情坚贞不渝 C. 批判社会黑暗不公 D. 描写山水田园风光 8.李煜《虞美人》“春花秋月何时了”中“春花秋月”指代（） A. 自然美景 B. 美好岁月与故国往昔生活 C. 四季更替 D. 闲情逸致 9.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”所用手法是（） A. 比喻、设问 B. 拟人、夸张 C. 借代、对偶 D. 用典、对比 10.下列对李煜《虞美人》情感理解错误的是（） A. 故国之思 B. 亡国之痛 C. 壮志未酬 D. 人生无常感慨 11.李煜是______末代君主，其词风前期绮丽，后期凄婉（） A. 北宋 B. 南唐 C. 南宋 D. 后唐 12.晏殊《破阵子·燕子来时新社》题材属于（） A. 边塞词 B. 田园闲适、春日写景词 C. 咏史词 D. 送别词 13.“燕子来时新社，梨花落后清明”中“新社”指（） A. 中秋祭祀 B. 春社，春日祭祀土地神的节日 C. 除夕庆典 D. 重阳登高 14.下列不属于《破阵子》意象的是（） A. 燕子 B. 梨花 C. 铁骑 D. 碧苔 15.晏殊《破阵子》整体意境特点是（） A. 苍凉悲壮 B. 清新明丽、闲适淡雅 C. 雄浑壮阔 D. 凄清孤寂 16.范仲淹《苏幕遮·碧云天》“碧云天，黄叶地”作用是（） A. 点明秋日，营造苍凉辽阔意境 B. 描写春日生机 C. 渲染热闹氛围 D. 暗示战争残酷 17.“明月楼高休独倚”中词人不愿独倚高楼原因是（） A. 惧怕危险 B. 触景生情，更添思乡之愁 C. 天色已晚 D. 身体疲惫 18.《苏幕遮》主旨情感是（） A. 边塞征战豪情 B. 秋日思乡、羁旅愁思 C. 隐居田园乐趣 D. 怀古伤今感慨 19.下列诗词与作者对应有误的一项是（） A. 《过华清宫》——杜牧 B. 《锦瑟》——李商隐 C. 《虞美人》——柳永 D. 《苏幕遮》——范仲淹 20.下列诗词中，借景抒情、情景交融手法运用最突出的一组是（） A. 《锦瑟》《虞美人》 B. 《过华清宫》《破阵子》 C. 《苏幕遮》《破阵子》 D. 全部五篇均突出 二、古诗词理解（每题4分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-5题 《秋日登吴公台上寺远眺》 唐·刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 1.下列对“古台摇落后”中“摇落”解释最恰当的是（） A. 楼台摇晃倒塌 B. 草木凋零，景物萧瑟 C. 人物漂泊流离 D. 时光流逝匆匆 2.本诗颔联“野寺来人少，云峰隔水深”营造的意境是（） A. 热闹繁华 B. 清幽孤寂、苍凉静谧 C. 雄浑壮阔 D. 温馨恬淡 3.诗中“寒磬满空林”中“磬”指（） A. 战鼓 B. 寺院打击乐器，代指钟声 C. 琴声 D. 鸟鸣声 4.本诗所表达的情感不包括（） A. 思乡之情 B. 怀古伤今 C. 闲适归隐 D. 身世漂泊惆怅 5.本诗在表达技巧上最突出的特点是（） A. 直抒胸臆、夸张讽刺 B. 借景抒情、用典怀古、以哀景衬哀情 C. 欲扬先抑、对比反衬 D. 托物言志、象征隐喻 阅读二 《鹧鸪天·代人赋》 宋·辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。 若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。 情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 1.下列对“晚日寒鸦一片愁”意象分析错误的是（） A. 夕阳、寒鸦是古典悲愁意象 B. 以哀景奠定伤感基调 C. 渲染欢快热烈氛围 D. 烘托离别相思之苦 2.对“若教眼底无离恨，不信人间有白头”理解最深刻的是（） A. 不信人间有白发老人 B. 极写离恨之深，催人衰老 C. 赞美青春美好 D. 批判离别痛苦 3.本词题材与情感核心是（） A. 报国无门、壮志难酬 B. 闺阁相思、离别离愁 C. 山水田园、归隐之乐 D. 怀古伤今、忧国忧民 4.“相思重上小红楼”中“重上”体现人物（） A. 闲情逸致，喜爱登高 B. 思念难抑，不由自主 C. 性格倔强，不愿服输 D. 厌倦尘世，向往自由 5.本词结尾“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”手法与情感是（） A. 明知无望仍执着思念，以心理描写深化痴情 B. 借景写景，单纯描写山水 C. 用典讽刺，批判现实 D. 夸张想象，表达乐观豁达 （三）写作（20分） 《以______，赴青春之约》 写作要求 补全题目：在横线上填上恰当的词语（如：奋斗、热爱、坚持、初心、书香、担当等）。 立意明确：紧扣 “青春” 主题，内容积极向上，体现青年精神风貌。 文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字。 中心突出，结构清晰，语言流畅，有真情实感。 不得出现真实校名、人名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第八单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题2分，共40分。） 1.下列关于《过华清宫》作者及体裁说法有误的一项是（） A. 作者杜牧，唐代诗人，与李商隐合称“小李杜” B. 本诗为七言绝句，借史事讽喻现实 C. 诗歌咏叹唐玄宗与杨贵妃奢靡生活 D. 本诗属于边塞征战诗 【答案】D 【解析】《过华清宫》是咏史怀古诗，借古讽今，批判晚唐统治者奢靡，并非边塞诗。 2.“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”中“红尘”指（） A. 世俗人间 B. 飞扬尘土，暗指驿骑疾驰 C. 繁华市井 D. 战乱硝烟 【答案】B 【解析】此处指快马奔腾扬起的尘土，突出运送荔枝之急、劳民伤财。 3.下列不属于《过华清宫》批判与讽刺对象的是（） A. 统治者贪图享乐 B. 朝廷劳民伤财 C. 百姓生活疾苦 D. 边疆战事频繁 【答案】D 【解析】诗歌未涉及边疆战事，核心批判宫廷奢靡、耗费民力。 4.李商隐《锦瑟》中，以“锦瑟”起兴的诗句是（） A. 沧海月明珠有泪 B. 锦瑟无端五十弦 C. 只是当时已惘然 D. 望帝春心托杜鹃 【答案】B 【解析】首句以锦瑟起兴，引发对往事追忆，奠定伤感基调。 5.对《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶”理解正确的是（） A. 写真实梦境，表达闲适 B. 用庄周梦蝶典故，喻人生虚幻、往事迷惘 C. 赞美自然生机 D. 寄托报国无门的愤懑 【答案】B 【解析】运用典故，表现对人生、往事的迷惘怅惘。 6.“望帝春心托杜鹃”中“杜鹃”意象象征（） A. 喜悦欢快 B. 悲凉哀怨、思念怅惘 C. 边塞苍凉 D. 田园闲适 【答案】B 【解析】杜鹃啼血是古典悲意象，象征哀伤、思念与怅恨。 7.下列对《锦瑟》主旨概括最准确的是（） A. 追忆青春往事，抒发怅惘悲苦 B. 歌颂爱情坚贞不渝 C. 批判社会黑暗不公 D. 描写山水田园风光 【答案】A 【解析】全诗追忆往事，抒发人生迷惘、伤感与追悔。 8.李煜《虞美人》“春花秋月何时了”中“春花秋月”指代（） A. 自然美景 B. 美好岁月与故国往昔生活 C. 四季更替 D. 闲情逸致 【答案】B 【解析】以乐景衬哀情，指代昔日帝王美好生活，反衬今之囚徒悲苦。 9.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”所用手法是（） A. 比喻、设问 B. 拟人、夸张 C. 借代、对偶 D. 用典、对比 【答案】A 【解析】自问自答为设问，以春水喻愁，化抽象为具体。 10.下列对李煜《虞美人》情感理解错误的是（） A. 故国之思 B. 亡国之痛 C. 壮志未酬 D. 人生无常感慨 【答案】C 【解析】李煜为亡国君主，无壮志未酬之意，核心是亡国悲愁。 11.李煜是______末代君主，其词风前期绮丽，后期凄婉（） A. 北宋 B. 南唐 C. 南宋 D. 后唐 【答案】B 【解析】李煜为南唐后主，五代十国著名词人。 12.晏殊《破阵子·燕子来时新社》题材属于（） A. 边塞词 B. 田园闲适、春日写景词 C. 咏史词 D. 送别词 【答案】B 【解析】描写春日美景与少女嬉游，清新闲适，属春日写景词。 13.“燕子来时新社，梨花落后清明”中“新社”指（） A. 中秋祭祀 B. 春社，春日祭祀土地神的节日 C. 除夕庆典 D. 重阳登高 【答案】B 【解析】新社即春社，古代春天祭祀土地神，多在清明前后。 14.下列不属于《破阵子》意象的是（） A. 燕子 B. 梨花 C. 铁骑 D. 碧苔 【答案】C 【解析】铁骑为战争意象，本词无战争内容，写春日田园。 15.晏殊《破阵子》整体意境特点是（） A. 苍凉悲壮 B. 清新明丽、闲适淡雅 C. 雄浑壮阔 D. 凄清孤寂 【答案】B 【解析】描绘春日生机盎然之景，意境清新、轻松闲适。 16.范仲淹《苏幕遮·碧云天》“碧云天，黄叶地”作用是（） A. 点明秋日，营造苍凉辽阔意境 B. 描写春日生机 C. 渲染热闹氛围 D. 暗示战争残酷 【答案】A 【解析】为经典秋景描写，奠定苍凉雄浑的秋日基调。 17.“明月楼高休独倚”中词人不愿独倚高楼原因是（） A. 惧怕危险 B. 触景生情，更添思乡之愁 C. 天色已晚 D. 身体疲惫 【答案】B 【解析】独倚高楼见明月，更引发思乡怀人之情。 18.《苏幕遮》主旨情感是（） A. 边塞征战豪情 B. 秋日思乡、羁旅愁思 C. 隐居田园乐趣 D. 怀古伤今感慨 【答案】B 【解析】上片写景，下片抒情，核心是羁旅漂泊、思念家乡。 19.下列诗词与作者对应有误的一项是（） A. 《过华清宫》——杜牧 B. 《锦瑟》——李商隐 C. 《虞美人》——柳永 D. 《苏幕遮》——范仲淹 【答案】C 【解析】《虞美人（春花秋月何时了）》作者为南唐后主李煜。 20.下列诗词中，借景抒情、情景交融手法运用最突出的一组是（） A. 《锦瑟》《虞美人》 B. 《过华清宫》《破阵子》 C. 《苏幕遮》《破阵子》 D. 全部五篇均突出 【答案】D 【解析】五篇诗词均以景物烘托情感，做到情景交融、借景抒情。 二、古诗词理解（每题4分，共40分） （一）阅读下面的文字，完成1-5题 《秋日登吴公台上寺远眺》 唐·刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 1.下列对“古台摇落后”中“摇落”解释最恰当的是（） A. 楼台摇晃倒塌 B. 草木凋零，景物萧瑟 C. 人物漂泊流离 D. 时光流逝匆匆 【答案】B 【解析】摇落多指秋日草木凋零，烘托萧瑟悲凉氛围。 2.本诗颔联“野寺来人少，云峰隔水深”营造的意境是（） A. 热闹繁华 B. 清幽孤寂、苍凉静谧 C. 雄浑壮阔 D. 温馨恬淡 【答案】B 【解析】写古寺人少、云山深远，意境清幽孤寂、苍凉冷寂。 3.诗中“寒磬满空林”中“磬”指（） A. 战鼓 B. 寺院打击乐器，代指钟声 C. 琴声 D. 鸟鸣声 【答案】B 【解析】磬为佛寺法器，以寒磬衬空林，更显凄清。 4.本诗所表达的情感不包括（） A. 思乡之情 B. 怀古伤今 C. 闲适归隐 D. 身世漂泊惆怅 【答案】C 【解析】诗歌有思乡、怀古、惆怅之感，无主动归隐之意。 5.本诗在表达技巧上最突出的特点是（） A. 直抒胸臆、夸张讽刺 B. 借景抒情、用典怀古、以哀景衬哀情 C. 欲扬先抑、对比反衬 D. 托物言志、象征隐喻 【答案】B 【解析】全诗借秋景抒情，凭吊南朝古迹，以萧瑟秋景烘托惆怅。 阅读二 《鹧鸪天·代人赋》 宋·辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。 若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。 情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 1.下列对“晚日寒鸦一片愁”意象分析错误的是（） A. 夕阳、寒鸦是古典悲愁意象 B. 以哀景奠定伤感基调 C. 渲染欢快热烈氛围 D. 烘托离别相思之苦 【答案】C 【解析】晚日寒鸦为哀景，无欢快之意。 2.对“若教眼底无离恨，不信人间有白头”理解最深刻的是（） A. 不信人间有白发老人 B. 极写离恨之深，催人衰老 C. 赞美青春美好 D. 批判离别痛苦 【答案】B 【解析】用假设写法，强调离别怨恨之深重，足以让人白头。 3.本词题材与情感核心是（） A. 报国无门、壮志难酬 B. 闺阁相思、离别离愁 C. 山水田园、归隐之乐 D. 怀古伤今、忧国忧民 【答案】B 【解析】本词为代女子立言，写女子离别后相思断肠。 4.“相思重上小红楼”中“重上”体现人物（） A. 闲情逸致，喜爱登高 B. 思念难抑，不由自主 C. 性格倔强，不愿服输 D. 厌倦尘世，向往自由 【答案】B 【解析】重上小楼，突出思念无法控制，深情难遣。 5.本词结尾“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”手法与情感是（） A. 明知无望仍执着思念，以心理描写深化痴情 B. 借景写景，单纯描写山水 C. 用典讽刺，批判现实 D. 夸张想象，表达乐观豁达 【答案】A 【解析】明知视线被山阻隔，仍频频凭栏，突出痴情与无奈。 （三）写作（20分） 《以______，赴青春之约》 写作要求 补全题目：在横线上填上恰当的词语（如：奋斗、热爱、坚持、初心、书香、担当等）。 立意明确：紧扣 “青春” 主题，内容积极向上，体现青年精神风貌。 文体不限（诗歌除外），字数不少于 600 字。 中心突出，结构清晰，语言流畅，有真情实感。 不得出现真实校名、人名等信息。 范文 以奋斗，赴青春之约 青春，是人生最明媚的时光，是一段充满希望与挑战的旅程。有人用迷茫虚度光阴，有人用拼搏书写华章。而我始终坚信：唯有以奋斗为笔，以汗水为墨，方能不负韶华，赴一场盛大而热烈的青春之约。 奋斗，是青春最厚重的底色。没有哪一种成功来得轻而易举，没有哪一段辉煌不饱含艰辛。古人 “头悬梁、锥刺股” 的刻苦，“闻鸡起舞” 的勤勉，至今仍在激励着我们。青春的赛道上，我们或许会遇到难题，会经历挫折，会在深夜里感到疲惫，但正是这些磨砺，让我们变得更加坚强。课堂上专注的眼神，书桌前伏案的身影，一次次订正与反思，都是奋斗最真实的模样。 奋斗，让青春拥有无限可能。许多人以为，青春的精彩在于随心所欲、安逸享乐，可真正的成长，从来都藏在咬牙坚持的瞬间。也许我们平凡普通，没有过人的天赋，但只要脚踏实地、一步一个脚印向前走，就一定能靠近心中的目标。学习上的突破，生活中的独立，面对困难时的不退缩，都是青春给予我们最好的礼物。奋斗不是口号，而是日复一日的坚持，是跌倒后重新站起的勇气。 以奋斗赴青春之约，不仅是为了成绩，更是为了成为更好的自己。青春短暂，时光匆匆，我们无法延长它的长度，却可以拓展它的宽度。在最该努力的年纪选择拼搏，在最有活力的时光坚定前行，未来的我们，一定会感谢现在不曾放弃的自己。不必害怕前路漫漫，不必担心风雨兼程，只要心中有光、脚下有路，奋斗就会照亮前行的方向。 青春逢盛世，奋斗正当时。让我们以昂扬的姿态，以不懈的奋斗，奔赴属于自己的青春之约，不负时代，不负自己，让青春在拼搏中绽放最耀眼的光芒！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $