《语文园地四》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

语文园地四 【教材分析】 语文园地四设有五个板块：识字加油站通过玩具名称识字，践行生活识字理念；字词句运用练习句式表达与景物比喻，积累语言、培养想象；日积月累学习含“信”的诚信名言，浸润诚信品质；写话借助图片与时间词，按顺序编写蛋壳趣事；我爱阅读通过《手影戏》展现童真想象，激发学生创造力。 【教学目标】 1.认识“倒、翁”10个生字，会写“坦、克”2个生字，读准多音字“倒”。 2.能正确运用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式说写句子，体会句式的表达效果。仿照例句，用“XX的”+比喻句的句式描述景物，丰富语言积累。 3.准确朗读并背诵“日积月累”中的三句诚信名言，树立诚信意识。 4.能按时间顺序写清楚小青虫、蚂蚁和蝴蝶的经历，把图片中的情节写具体，并加入简单的动作描写和心理描写。 5.有感情朗读《手影戏》，理解故事内容。 【课时安排】 2课时 第一课时 一、激趣导入 教师化身 “乐园向导”朗读童心游乐园邀请函。 亲爱的童趣小玩家： 这里是欢乐满满的童心游乐园！我们将会去解锁藏在玩具里的生字奥秘，玩转趣味十足的句式游戏，创编属于自己的童趣小故事等。每闯过一关，就能获得一枚“童心勋章”。集齐五枚勋章的同学，将成为“童心游乐园荣誉探险家”！准备好了吗？出发！ 板书课题：语文园地四 二、玩具识字区（识字加油站） （一）认一认玩具 师：游乐园的玩具城堡里，住着许多玩具朋友，它们想和大家交朋友。观察图片，叫出它们的名字吧！ 课件依次出现拨浪鼓、不倒翁、七巧板、橡皮泥、玩具枪、遥控坦克、航母模型的图片 师：借助拼音自读词语，圈出难读的字。 重点练习 “不倒翁（dǎo）”“倒立（dào）”，指导后鼻音“翁”“枪”“控”“橡”“航”“型”的读音。 （二）识记生字 1.加一加识记 亻+到=倒、公+羽=翁、木+象=橡、扌+空=控 2.熟字对比识记 枪——苍、模——摸、坦——但 3.组词识记 克：千克、克服 航：航天、航行 型：类型、典型 4.多音字“倒” 结合组词，区分多音字 “倒” 的读音。 随堂练习：我不小心摔倒（ dǎo dào）了，把杯子里的水都倒（ dǎo dào）了出来。 （三）玩具连连看 课件出示玩具图片和名字，学生给玩具图片找出对的词语，然后全班齐读。 （四）说一说玩具 师：你玩过哪个玩具，玩的时候是什么感觉？ 预设1：我玩过不倒翁，不管怎么推，它都不会倒，我小时候经常玩，觉得特别神奇。 预设1：七巧板能拼出很多可爱的形状，我能拼出小兔子、小房子！ 师：你还玩过什么有趣的玩具？快来分享它的样子和玩法吧！ 预设：我玩过积木，它有各种颜色和形状，我可以把它们拼搭成房子、大桥和小汽车，特别有趣。 （五）写一写生字 教师范写，边写边讲解书写指导。教师巡视指导，纠正易错笔画，展示书写工整的作品。 坦：“日”上宽下窄，末笔横长而平，穿插到左半部分提画下面。 克：上半部分“十”窄小；下半部分的“口”要写得小而肩，最后两笔撇和竖弯钩要舒展。 三、童趣表达区（字词句运用） （一）诉说童年乐趣 师：喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学东西，看看她一共做了几件事？ 预设：三件事 小结：三个 “一会儿” 表示短时间内做了不同的事，喜鹊阿姨很忙碌，也很开心。 师：看着图片，仿照例句说一说：春游时，我们…… 出示三张春游活动图片。 预设：春游时，我们一会儿在草地上放风筝，一会儿在花丛中捉蝴蝶，一会儿围坐在一起分享好吃的零食…… 师：看着图片，仿照例句说一说：孙悟空…… 出示三张孙悟空图片。 预设：孙悟空一会儿在云端翻跟头，一会儿去打妖怪，一会儿和土地公聊天…… 师：想一想，在我们的生活中，还有哪些场景可以用上“一会儿…… 一会儿…… 一会儿”？ 预设：例：下课了，我在操场上玩，一会儿 跳绳 ，一会儿拍皮球，一会儿和同学玩捉迷藏，开心极了…… 指名展示自己写的句子，全班评议，表扬写得生动、有童趣、规范的学生。 （二）练写自然景物 师：自由朗读这两个句子，说说你的发现。 预设：都是先说出事物的特点（葱葱绿绿的、雪白雪白的），再把它比作另一种东西。 师：为什么把田野比作绿毯？把云比作小绵羊？它们有什么共同点？结合我们玩过的玩具、见过的东西，来说一说。 预设1：田野是葱葱绿绿的，绿毯也是绿色的，而且田野很柔软，和我们玩的毛绒玩具一样软，所以把田野比作绿毯。 预设2：云是雪白雪白的，小绵羊也是白色的，形状也很像，就像我们玩的绒毛小绵羊玩具，松松软软的，特别可爱。 师：这里把“天上的云”想象成了什么？ 我会说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖…… 预设：把云比作棉花糖 师：联系生活，想想看过的云有什么特点，像什么呢？ 预设：傍晚天上的云粉红粉红的，就像我们玩的芭比娃娃的裙子，特别好看。 师：发挥想象，说说又粗又壮的大树像什么。 例：①大树又粗又壮，就像大象粗壮的腿，结实又有力。 ②大树又粗又壮，就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光。 师：选择自己喜欢的景物，用 “XX 的，像……” 的句式，在小组内互相说一说。 预设：①夜晚的月亮， 圆圆的， 像一个明亮的大银盘。 ②柳树垂下的枝条， 柔软浓密， 好像妈妈的长发。 四、诚信积累区（日积月累） 师：自主朗读句子，借助拼音将句子朗读通顺、流畅。 课件出示三句名言，教师范读，指名朗读，正音，指导停顿，读的时候要认真、真诚。 师：这三句名言有什么共同点？ 预设：都含有“信”，与诚信有关。 师：联系生活经验，猜一猜这三句名言的意思。 ①不讲信用，就难以立身立国。 ②诚信，是联结天下（人心）的纽带。 ③在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。“成”和“立”意思相近，都是建立（诚信）的意思。 指名朗读，可能读错 “寡（guǎ）” 的读音，教师领读纠正，全班齐读、分组读、指名读，直到读准、读熟，结合自己的童年经历，读出自己的理解。 例如：“失信不立”，就是说不讲信用，就难以被别人认可，别人就不会和我们做朋友。比如借了别人的玩具，没有按时归还，下次别人就不愿意再借你了，也不愿意和你一起玩了。 师：尝试背诵三句名言，同桌之间互相背一背，比一比谁背得又快又准确。 师：生活中，你做过哪些讲诚信的事？ 预设1：我答应帮妈妈打扫卫生，就认真完成了。 预设2：我借了同学的橡皮，按时还给了他，同学还夸我讲诚信，愿意和我做朋友。 师：如果忘记答应别人的事情，你认为应该怎么办？ 预设：及时道歉，说明原因。 五、课后作业 ①规范书写 “坦、克” 各 2 遍，组 2 个词语； ②用 “一会儿…… 一会儿…… 一会儿……” 写 2 个句子。（可以结合课间游戏） 第二课时 一、创意创作区（写话） 故事介绍：在童心游乐园的角落里，住着三个好朋友——小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶，它们每天都在一起玩。 有一天，三只小动物发现了一个蛋壳！之后，它们一起用蛋壳做了好多有趣的事…… 师：想知道它们做了什么吗？一起去看看吧！ 师：仔细观察这四幅图，说说它们用蛋壳做了哪些事情。 预设：用船过河、乘热气球、躺着睡觉、做小房子 师：这四幅图还藏着一个小秘密，看看每幅图右下角有什么？ 预设：每幅图的右下角有小点，1、2、3、4，说明要按 1 到 4 的顺序来看。 师：齐读下面的词语，你发现什么？ 天黑了、到了下午、过了一会儿、早上 预设：这些词语都是表示时间的，顺序是从早到晚。 师：这四个词语和动物们一天的玩耍顺序有什么相同的地方？ 预设：这四个词语是表示时间的，从早到晚，正好对应四幅图的顺序。 指导观察第一幅图。 预设：师：看看第一幅图，说说小动物们用蛋壳做了什么，发生在什么时候。 早上，小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。 师：四人一组，每人选一幅图，用上表示时间的词语来讲故事。 小要求： 1.必须用上四个时间词，不遗漏，保证故事顺序正确。 2.要把四幅图的内容都说道，说清楚小青虫、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳玩的事情。 3.故事要生动有趣，加入小动物的动作和开心的心情。 预设：第二幅图范例——过了一会儿，它们把蛋壳做成了热气球的筐，蝴蝶带着小虫子和小蚂蚁飞了起来，小虫子紧紧抓住蛋壳，大喊：“我飞起来啦！就像我们玩的风筝一样，太刺激啦！” 连说四幅图：谁能把四幅图的内容连起来，用上四个时间词，完整地说一个故事？就像我们听的童话故事一样，说得生动、有趣。 范例：早上，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了小船，在大海中开心地游玩。蝴蝶飞了过来，它一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。过了一会儿，它们又把蛋壳做成热气球，蝴蝶带着小青虫和小蚂蚁飞了起来，小青虫兴奋地大喊：“太好玩啦！”到了下午，天下起了小雨，它们就躲在蛋壳里，一边听雨声，一边做游戏。天黑了，蛋壳又变成了它们的小床，它们躺在里面，心里美滋滋的，慢慢进入了梦乡。 学生写话：自主动笔写话，书写四幅图片的故事。教师巡视指导，重点帮助有困难的学生，提醒书写姿势，纠正标点错误和语句不通顺的问题，鼓励学生加入童年玩耍的感受。 二、玩伴阅读区（我爱阅读 ） 师：仔细观察，说说图片中人物的手变出了什么。 预设：兔子、小熊、小狗 师：借助拼音默读《手影戏》，边读边思考下面的问题： 1.宁宁和陌生男孩一开始用手影做了什么？ 2.后来为什么和好了？ 3.你觉得宁宁是个怎样的孩子？ 师：宁宁和陌生男孩一开始用手影做了什么？ 预设：宁宁变出了小鸡，男孩变出了兔子，兔子赶走了小鸡；宁宁又变出了一只猫，男孩变出了狗，狗想要咬猫；宁宁再变出了大熊，男孩变出了老虎，老虎想要吃熊。就像我们和玩伴一开始互相较劲，你不让我，我不让你，谁也不服谁。 师：后来他们为什么和好了？ 预设：鸽子象征和平，宁宁不想和男孩较劲，想和他友好地玩手影游戏，就变出了鸽子。男孩看懂了，也变出了鸽子。 师：分角色朗读，读出宁宁和男孩的调皮、不服输，以及后来和好的温柔语气。 引导学生结合自己和玩伴相处的经历，朗读得很有感情。 师：你觉得宁宁是个怎样的孩子？ 预设：聪明、善良、愿意和好、不计较 总结：我们的“童心游乐园”闯关之旅圆满结束啦！相信每个同学都收获满满！希望大家能把今天学到的本领用在学习中、生活中，永远保持一颗好奇的童心！ 三、课后作业 1.把自己写的“蛋壳故事”读给家人听，请他们提提建议。 2.和同学玩一玩手影游戏，比一比谁变得最像、故事编得最有趣。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地四（第一课时） ①认识玩具 日积月累 ①排比 ②比喻 讲诚信 识字加油站 字词句运用 ②多音字：倒 ③拓展： 魔方、乐高 一会儿……一会儿……一会儿…… XX 的，像…… 1 语文园地四（第二课时） ①用上四个时间词 相互谦让 友好相处 我爱阅读 写话 ②把四幅图的内容都说清楚 ③故事要生动有趣 2 $ 亲爱的童趣小玩家： 这里是欢乐满满的童心游乐园！我们将会去解锁藏在玩具里的生字奥秘，玩转趣味十足的句式游戏，创编属于自己的童趣小故事等。每闯过一关，就能获得一枚“童心勋章”。集齐五枚勋章的同学，将成为“童心游乐园荣誉探险家”！准备好了吗？出发！ 1玩具识字区 2童趣表达区 5玩伴阅读区 4创意创作区 3诚信积累区 园 园 园 地 地 地 四 四 四 语 语 语 文 文 文 教学目标 1.认识“倒、翁”10个生字，会写“坦、克”2个生字，读准多音字“倒”。 2.能正确运用“一会儿.....一会儿.....一会儿.....”的排比句式说写句子，体会句式的表达效果。仿照例句，用“XX的”+比喻句的句式描述景物，丰富语言积累。 3.准确朗读并背诵“日积月累”中的三句诚信名言，树立诚信意识。 4.能按时间顺序写清楚小青虫、蚂蚁和蝴蝶的经历，把图片中的情节写具体，并加入简单的动作描写和心理描写。 5.有感情朗读《手影戏》，理解故事内容。 第一课时 第一站 （识字加油站） 玩具 识字区 认一认玩具 游乐园的玩具城堡里，住着许多玩具朋友，它们想和大家交朋友。观察图片，叫出它们的名字吧！ 拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥 玩具枪 遥控坦克 航母模型 借助拼音自读词语，圈出难读的字。 拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥 dǎo wēnɡ xiànɡ 玩具枪 遥控坦克 航母模型 háng qiānɡ kònɡ tǎn kè mó xíng 倒 翁 橡 枪 控 坦 克 航 模 型 前鼻音 mó xíng dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ háng kònɡ tǎn kè 加一加识记 组词识记 熟字对比识记 克 千克 克服 型 类型 典型 航 航天 航行 公 翁 羽 + = 亻 倒 到 + = 木 橡 象 + = 扌 控 空 + = 摔倒 倒下 dǎo dào 倒掉 倒车 倒 练习 我不小心摔倒（ dǎo dào）了，把杯子里的水都倒（ dǎo dào）了出来。 多音字 拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥 玩具枪 遥控坦克 玩具连连看 航母模型 说一说玩具 拨浪鼓 不倒翁 七巧板 橡皮泥 玩具枪 遥控坦克 航母模型 你玩过哪个玩具，玩的时候是什么感觉？ 我玩过不倒翁，不管怎么推，它都不会倒，我小时候经常玩，觉得特别神奇。 七巧板能拼出很多可爱的形状，我能拼出小兔子、小房子！ 你还玩过什么有趣的玩具？快来分享它的样子和玩法吧！ 分解 笔顺 书写要点 平坦 坦白 组词 8画 笔画数 左右结构 结构 写一写生字 tǎn “日”上宽下窄，末笔横长而平，穿插到左半部分提画下面。 分解 笔顺 书写要点 克服 千克 组词 7画 笔画数 上下结构 结构 写一写生字 kè 上半部分“十”窄小;下半部分的“口”要写得小而肩，最后两笔撇和竖弯钩要舒展。 第二站 （字词句运用） 童趣 表达区 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学东西，看看她一共做了几件事？ 诉说童年乐趣 三件事 三个 “一会儿” 表示短时间内做了不同的事，喜鹊阿姨很忙碌，也很开心。 看着图片，仿照例句说一说：春游时，我们…… 春游时，我们__________________________________________ ______________________________________________________ 一会儿在草地上放风筝，一会儿在花丛中捉蝴 蝶，一会儿围坐在一起分享好吃的零食…… 看着图片，仿照例句说一说：孙悟空…… 孙悟空________________________________________ ______________________________________________ 一会儿在云端翻跟头，一会儿去打妖怪， 一会儿和土地公聊天…… 想一想，在我们的生活中，还有哪些场景可以用上“一会儿…… 一会儿…… 一会儿……”？ 示例 下课了，我在操场上玩，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ___ …… 跳绳 拍皮球 和同学玩捉迷藏，开心极了 自由朗读这两个句子，说说你的发现。 练写自然景物 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 事物 事物的特点 把田野比作绿毯 把云比作小绵羊 事物 事物的特点 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 这里把“天上的云”想象成了什么？ 云 棉花糖 比喻 联系生活，想想看过的云有什么特点，像什么呢？ 我会说： 天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖…… 发挥想象，说说又粗又壮的大树像什么。 大树 又粗又壮 就像…… ①大树又粗又壮，就像大象粗壮的腿，结实又有力。 示例 ②大树又粗又壮，就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡阳光。 选择自己喜欢的景物，用“XX 的，像……”的句式，在小组内互相说一说。 夜晚的月亮， 圆圆的， 像一个明亮的大银盘。 柳树垂下的枝条，柔软浓密， 好像妈妈的长发。 第三站 （日积月累） 诚信 积累区 自主朗读句子，借助拼音将句子朗读通顺、流畅。 失信不立。 ——《左传》 诚信者，天下之结也。 ——《管子》 小信成则大信立。 ——《韩非子》 zhuàn zé hán / 停顿 都含有“信”，与诚信有关。 这三句名言有什么共同点？ zhuàn 联系生活经验，猜一猜这三句名言的意思。 失信不立。 ——《左传》 诚信者，天下之结也。 ——《管子》 不讲信用，就难以立身立国。 诚信，是联结天下(人心)的纽带。 在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。“成”和“立”意思相近，都是建立(诚信)的意思。 小信成则大信立。 ——《韩非子》 zé hán 尝试背诵三句名言，同桌之间互相背一背，比一比谁背得又快又准确。 生活中，你做过哪些讲诚信的事？ 如果忘记答应别人的事情，你认为应该怎么办？ 我答应帮妈妈打扫卫生，就认真完成了。 我借了同学的橡皮，按时还给了他，同学还夸我讲诚信，愿意和我做朋友。 课后作业 ①规范书写“坦、克”各2遍，组2个词语； ②用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”写2个句子。 （可以结合课间游戏） 第二课时 第四站 （写话） 创意 创作区 在童心游乐园的角落里，住着三个好朋友——小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶，它们每天都在一起玩。 有一天，三只小动物发现了一个蛋壳！之后，它们一起用蛋壳做了好多有趣的事…… 想知道它们做了什么吗？一起去看看吧！ 仔细观察这四幅图，说说它们用蛋壳做了哪些事情。 用船过河 乘热气球 做小房子 躺着睡觉 这四幅图还藏着一个小秘密，看看每幅图右下角有什么？ 1 2 3 4 早上 齐读下面的词语，你发现什么？ 这些词语都是表示时间的，顺序是从早到晚。 到了下午 过了一会 天黑了 这四个词语和动物们一天的玩耍顺序有什么相同的地方？ 这四个词语是表示时间的，从早到晚，正好对应四幅图的顺序。 早上 到了下午 过了一会 天黑了 看看第一幅图，说说小动物们用蛋壳做了什么，发生在什么时候。 早上，小青虫和蚂蚁把蛋壳当作一只小船，坐在里面，漂浮在水面上。蝴蝶一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。 四人一组，每人选一幅图，用上表示时间的词语来讲故事。 乘热气球 做小房子 躺着睡觉 早上 到了下午 过了一会 天黑了 你能把四幅图的内容连起来，完整地说一个故事吗？ 小要求 必须用上四个时间词，不遗漏，保证故事顺序正确。 要把四幅图的内容都说到，说清楚小青虫、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳玩的事情。 故事要生动有趣，加入小动物的动作和开心的心情。 参考示例 早上，小青虫和小蚂蚁用蛋壳做成了小船，在大海中开心地游玩。蝴蝶飞了过来，它一会儿落在蛋壳上面，一会儿在旁边飞舞。过了一会儿，它们又把蛋壳做成热气球，蝴蝶带着小青虫和小蚂蚁飞了起来，小青虫兴奋地大喊：“太好玩啦！”到了下午，天下起了小雨，它们就躲在蛋壳里，一边听雨声，一边做游戏。天黑了，蛋壳又变成了它们的小床，它们躺在里面，心里美滋滋的，慢慢进入了梦乡。 第五站 （我爱阅读） 玩伴 阅读区 小狗 兔子 小熊 仔细观察，说说图片中人物的手变出了什么。 借助拼音默读《手影戏》，边读边思考下面的问题： ①宁宁和陌生男孩一开始用手影做了什么？ ③你觉得宁宁是个怎样的孩子？ ②后来为什么和好了？ 宁宁和陌生男孩一开始用手影做了什么？ 小鸡 猫 大熊 兔子 狗 老虎 宁宁 后来他们为什么和好了？ 比老虎厉害的还有什么?宁宁想不起来，他差点儿哭了。 干吗要跟人吵架?还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。 那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 看，现在两只鸽子偎依在一起了。 妈妈出来了，她看见宁宁与一个男孩玩得正欢呢。 鸽子象征和平，宁宁不想和男孩较劲，想和他友好地玩手影游戏，就变出了鸽子。男孩看懂了，也变出了鸽子。 紧紧依靠在一起。 分角色朗读，读出宁宁和男孩的调皮、不服输，以及后来和好的温柔语气。 善良 聪明 愿意和好 不计较 你觉得宁宁是个怎样的孩子？ 我们的“童心游乐园”闯关之旅圆满结束啦！相信每个同学都收获满满！希望大家能把今天学到的本领用在学习中、生活中，永远保持一颗好奇的童心！ 课后作业 1.把自己写的“蛋壳故事”读给家人听，请他们提提建议。 2.和同学玩一玩手影游戏，比一比谁变得最像、故事编得最有趣。 $