第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节-【指南针·中考1对1】2026年中考生物学初中学业水平考试指导课件（人教版）

该初中生物学中考复习课件系统梳理人体生命活动调节核心考点，涵盖眼与视觉、耳与听觉、神经调节、运动系统及激素调节等中考高频内容。通过对接中考说明分析考点权重，如视觉形成占15%、反射弧占20%，并按“结构与功能”“调节机制”归纳选择、综合等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+考点突破”模式，如2025年苏州真题“眼球调节”题，结合科学思维解析晶状体曲度调节机制，通过模型构建（水透镜模拟晶状体）培养探究实践能力。针对近视成因与矫正、反射类型判断等易错点提供答题模板，帮助学生掌握得分技巧，教师可依此规划复习，助力学生中考冲刺。

簧翡 中考生物 指南针.中考一对一·生物(RJ) 第四单元人体生理与健康（二） 第六章人体生命活动的调 节 第一节人体对外界环境的感知 知识梳理 1.眼和视觉 (1)眼球的基本结构 人的眼球近似球体，由 和 (包括房 巩膜 虹膜 水、晶状体和玻璃体)构成。 脉络膜 瞳孔 视网膜 角膜：无色，透过并折射光 外膜 角膜 巩膜：白色，保护眼球 视神经 晶状体 :有色素（决定眼珠的颜色）。中央 眼 有 ,可调节进入眼球的光量 中膜 睫状体：含平滑肌，可以调节晶状体曲度 玻璃体 眼球的基本结构示意图 脉络膜：为视网膜提供营养，可使眼内形成“暗室” 内膜（视网膜）：形成物像的地方。有感光细胞能感受光的刺激 房水：透明水样液填充于角膜和晶状体之间，有折光作用 容 晶状体：透明有弹性，像双凸透镜，能折射光 玻璃体：可折射光 (2)视觉 视觉的形成过程：外界物体反射的光→角 膜（折射）→ (折射)→瞳孔→晶状体 (折射)→玻璃体（折射） (形成物 像)→视神经→大脑皮层的视觉中枢→视觉形 成（如图）。 晶状体 玻璃体 视网膜 (3)近视及其预防 ①成因：近视眼产生的原因是：如果眼球的 过长，或者角膜、晶状体的 且不易恢复原状，远处物体反射来的光通过角 膜、 等折射所形成的物像，就会落到 的前方，这样就会形成模糊不清 的物像，也就形成了近视眼。 ②矫正：近视眼可以通过戴 加 以矫正。 ③预防：合理用眼；不用手揉眼；注意避免 眼外伤；科学作息等。 2.耳和听觉 (1)耳的基本结构 结构 功能 耳郭：收集外界声波 外耳 外耳道：声波传入的通道 鼓膜：在声波的撞击下产生振动 中耳 鼓室：使鼓膜内外气压维持平衡，与咽相通 耳 听小骨：传导振动到内耳 半规管、前庭：感受头部位置的变动情况，维持身体 内耳 平衡 耳蜗：有对声波敏感的细胞，产生神经冲动，并传 导至听神经 (2)听觉 听觉的形成过程：外界声波→外耳道 (产生振动)→听小骨 (感受 声音信息)→听神经→大脑皮层的听觉中枢→ 听觉形成。 (3)耳的保护 ①遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵 耳，以保持 两侧大气压力平衡。 ②那些影响人们学习、工作和休息的声音 称为噪声。噪声会影响人的情绪和心理健康， 长期生活在噪声环境中的人，听力也会受到 影响。 考点突破 考点》 眼的结构和功能 【例1】 (2025·苏州)同学们在打羽毛球 时，始终能看清远近移动的球，主要是因为眼 球的 A.角膜可以前后移动 B.晶状体凸度可以调节 C.玻璃体大小可以调节 D.视网膜可以前后移动 【解析】本题考查眼的结构和功能。外界 物体反射来的光，依次经过角膜、房水、瞳孔、晶 状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落 在视网膜上，形成一个物像；视网膜上有对光敏 感的细胞，这些细胞将图像信息通过视神经传 给大脑的一定区域，人就产生了视觉。眼睛通 过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度来看 清远近不同的物体。B正确，A、C、D错误。故 选B。 【答案】B